中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案.doc
美发与形象设计人才培养方案
美发与形象设计人才培养方案一、专业名称（专业代码）美发与形象设计（110200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制3年。
四、培养目标本专业主要面向美容美发与形象设计企业，包括美容美发会所、形象设计室、婚纱摄影中心、化妆品公司、广告公司、新闻媒体等行业企业，从事经营和管理、化妆品销售、形象代表、公关及形象设计等工作的具有职业技能比较熟练的、继续学习能力和适应职业变化能力的、基本的欣赏美和创造美的、具备创新精神与创业能力的美容美发与形象设计高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具备服务心理与礼仪、人际交往的基本知识；2.具备本专业创业和经营管理基本知识；3.具有健康的身体与心理素质；4.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；5.具有较好的人际交往、团队协作能力；6.具有能与顾客说明服务的内容与流程的能力；7.具有正确说明产品功能及使用方法的能力；8.具有较强的语言表达能力以及服务行业人际交往的能力;9.具有一定的美术绘画能力，设计创新思维；10.掌握计算机应用技能，能利用计算机及网络收集、整理相关专业信息等。
（二）专业知识和技能1.了解皮肤护理的知识；2.了解美容美甲的专业知识；3.熟悉美容医学常识与基本知识；4.熟悉化妆品的分类、性能以及各种化妆品的使用规则；5.熟悉洗染发用液的性能、分类及使用方法等基本知识；6.掌握发型设计的基本方法和操作流程，具备剪、染、烫、盘等操作技能，并能能够根据客户需求设计并完成不同的发型造型；7.掌握妆容的上装流程，具备美容化妆的基本能力，并能根据客户的需求进行设计与完成妆容造型。
8.熟悉美发用品性能，能够熟练操作美发设备并进行保养。
专业（技能）方向1美发操作能力：具有熟练的洗发、护发、染发及卷杠的能力，具有初步专业剪发、吹风造型及烫发设计的能力。
33中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案33中等职业教育美发与形象设计专业
33中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案33中等职业教育美发与形象设计专业以下是33中等职业教育美发与形象设计专业的指导性人才培养方案：一、教育目标：本专业培养具有一定的美容美发理论和实践知识、良好的职业道德和素质，具备较强的美发与形象设计技能的高素质实践型人才。
二、培养目标：1.具备美发与形象设计基础理论知识，了解美发与形象设计的发展历程、流派和风格，掌握各类美发工具的使用和技巧，了解与美发相关的化妆、服装、配饰等技巧。
2.具备正确的美发操作技能，能独立完成常见美发服务项目，如洗剪吹、染烫造型、护理等，能够根据顾客需求设计合适的发型。
3.具备良好的沟通、团队协作能力和服务意识，能够与顾客进行有效的沟通，根据顾客需求提供个性化的美发与形象设计服务。
4.具备一定的商业经营能力和市场发展意识，能够对美发和形象设计市场进行分析，了解市场需求，把握市场动态，提供具有竞争力的服务项目。
5.具备相关的法律法规和安全卫生意识，能够遵守职业道德和规范，确保工作质量和顾客的安全。
三、培养内容和课程设置：1.美发与形象设计基础理论知识：包括美发流派和风格、发型设计原理、头皮护理知识、化妆基础知识等。
2.美发与形象设计实践技能：包括洗剪吹、染烫造型、护理、发型设计等。
3.沟通技巧与服务意识：包括顾客沟通技巧、形象设计分析、个性化服务等。
4.商业经营与市场发展：包括美发市场分析、商业经营知识、市场推广策略等。
5.安全卫生与职业道德：包括安全卫生知识、法律法规和职业道德等。
四、实践教学环节：1.校内实训：通过校内美发实训室提供的实践机会，学生可进行各类美发项目的练习，熟练掌握操作技能。
2.校外实训：学生可选择参与校外美发店实践，通过与真实顾客的交互，增强实践能力和服务意识。
3.实习实训：学生在校外美发店进行实习实训，锻炼独立工作能力和商业经营能力。
五、评价方式：1.理论考试：通过对美发与形象设计基础理论知识的考核，评价学生的理论水平。
中等职业教育美发及形象设计专业指导性人才培养方案
中等职业教育美发及形象设计专业指导性人才培养方案中等职业教育的美发及形象设计专业是为了培养具有专业技能和创新能力的美发与形象设计师，以满足社会对美发及形象设计领域人才的需求。
本方案旨在培养学生具备扎实的理论知识、熟练的技术操作和良好的职业道德素养，能够在美发与形象设计行业中胜任职业。
培养目标：1.具备扎实的美学、美术基础，了解美发及形象设计的基本理论和技术。
2.掌握基本的美发、化妆、造型、形象设计等技术和操作方法，具备相关技能。
3.具备良好的职业道德素养，了解美发及形象设计行业的规范和职业责任。
4.具备创新思维和创作能力，能够进行原创设计。
5.具备一定的团队合作和沟通能力，能够适应行业的需求和变化。
培养内容：1.美学与美术基础：包括色彩、造型和审美等基本知识，培养学生的艺术鉴赏能力和审美眼光。
2.美发技术：学习基本的洗剪吹、烫染、造型等技术，了解不同发型的搭配和设计。
3.化妆技术：学习基本的化妆技巧和化妆品知识，了解不同化妆风格和妆容设计。
4.形象设计：学习形象设计的基本概念、原理和方法，了解不同行业的形象需求和设计要求。
5.职业道德：学习美发及形象设计行业的规范和职业责任，培养良好的职业操守和职业道德素养。
6.创造力培养：通过创作实践和设计案例分析，培养学生的创造力和设计能力。
7.团队合作：开展团队项目实践，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学方法：1.理论与实践相结合：通过课堂理论教学和实践操作，提高学生的综合应用能力。
2.案例研究与实例分析：通过分析实际案例，让学生了解行业发展趋势和应用情况。
3.实训与实践：通过实训基地和实践项目，提供真实的职业环境和工作体验。
4.个性化研究与导师指导：根据学生的兴趣和特长，进行个性化的研究和指导。
评价与考核：1.课堂表现：包括听课态度、作业完成情况、参与讨论等方面的评价。
2.实践操作：根据实际操作情况，评价学生的技术水平和操作能力。
3.设计作品：评价学生的创作能力和设计水平，包括设计方案、作品展示等。
中等职业学校美容美发专业人才培养方案(2023)
中等职业学校美容美发专业人才培养方案
(2023)
一、培养目标
本专业培养具有较高实践能力的美容美发人才，能胜任中小型美容美发企业日常的经营管理和美容美发基础技术工作。
二、培养内容
注重学生实践能力和职业素养的提高，设计了以下培养内容：（一）美容美发工程基础课程
（二）美容美发专业课程
（三）专业实训
三、培养要求
（一）课程要求
学生需修满《美容美发工程基础课程》、《美容美发专业课程》等专业必修学科，达到规定的学时和学分。
（二）实训要求
学生需按实训计划完成《基本操作训练》、《高级操作训练》、《综合操作实训》等实践性教学环节任务。
（三）毕业要求
学生需完成设计的毕业实践项目，以及完成口头与书面毕业答辩。
毕业实践项目内容应当能够体现学生的实际操作水平和实用能力。
四、培养特色
本专业采用小班教学，实习工作严格执行工作流程，硕果累累
的优秀校友案例分享，以及切实可行运营方案的实战课程等特色教
学模式，让学生在学习过程中实现了从实践到理论的无缝衔接，为学生日后的职业发展打下良好的基础。
美发与形象设计(美发与形象设计方向)专业教学计划(可编辑修改word版)
******学校《美发与形象设计专业》实施性教学计划（2016 级）一、专业名称及代码美发与形象设计110200二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制 3 年。
（弹性学制 3～6 年）三、培养目标（一）培养目标本专业主要提高学生审美能力,以“德才兼备、知行合一”为出发点，坚持立德树人，培养一批掌握艺术造型理论和形象设计的专业人才，具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的美发与形象设计职业技能，面向婚纱影楼、美发中心、形象设计室、传媒影视媒体及美容美发产品销售等企业，从事化妆造型、美发设计、影视造型设计、产品销售等工作，培养一批具有较强的就业能力和一定的创业能力的形象设计一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
（二）职业范围本专业毕业生主要面向婚纱影楼、美发中心、形象造型机构、形象设计室、传媒影视媒体及美容美发产品销售等企业，具体可从事以下工作：四、人才规格1.熟悉各类化妆品性能，掌握运用彩妆设计步骤及方法，会盘发、卷杠及相关基本发型创作，能进行整体形象设计。
2.能够单独进行艺术鉴赏、分析、资料查阅，并具备适度发挥的基本技能。
3.具有自我学习、知识技能更新、适应岗位变化的能力。
4.培养具有团结协作精神、严谨求实、执着刻苦、诚信敬业的人才。
五、对接高职的继续学习专业对接继续学习专业院校举例：人物形象设计（**科技职业学院、**艺术职业学院）服装表演与服装设计（**职业技术学院）六、课程设置及教学要求（一）公共基础课程其它公共基础课程见附表一（二）专业技能课程七、教学活动时间分配表单位：周课程学时比例八、课程设置与学时分配表九、技能达标考核标准初级中级拟制： ** 审核：审定：批准：续表：专业方向及专业拓展课程设置。
11.级形象设计教学计划资料讲解.docx
1 1. 201 4 级形象设计教学计划江苏省中等职业教育专业实施性人才培养方案审批表专业美发与形象设计学制三年招生对象初中毕业生学校（盖章 )江苏省淮安中等专业学校填报日期2014年9月江苏省淮安中等专业学校美发与形象设计专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：美发与形象设计（110200）专门化方向：美发设计二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制： 3 年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美发与形象设计专业对应岗位必备的知识与技能，能够从事美发操作及相关营销与管理等工作。
具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业高职：本科：（1）人美发师（中（1）艺术设美发设计美发师物形象设级）计计（2）戏剧影（2）艺视美术设计术设计五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体素质与心理素质。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有较好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达能力和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和学习处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：（1）接待沟通能力：具有运用普通话与顾客说话的能力，具有能与顾客说明服务的内容与流程的能力，具有正确说明产品功能及使用方法的能力。
（2）绘画能力：具有与专业方向相关画图的基本能力，运用速写的能力。
（3）色彩应用能力：具有感受和领悟色彩构成的表现方法与规律的能力，具体运用色彩设计妆面的能力。
2.职业特定能力：美发操作能力；具有熟练的洗发、护发、染发及卷杠的能力，具有初步专业剪发、吹风造型及烫发设计的能力。
美发专业2.5人才培养方案
序号：专业代码：110200 美发与形象设计专业2.5人才培养方案集美职业技术学校集美职业学校美发与形象设计专业2.5人才培养方案一、专业名称〔专业代码〕美发与形象设计专业〔110200〕二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、根本学制3 年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建立要求相适应，德、智、体、美全面开展，具有良好的文化素养和职业道德，掌握美发与形象设计专业对应岗位必备的知识与技能，能够从事美发、化装、美甲操作及相关营销与管理等工作。
具备职业生涯开展根底和终身学习能力，能胜任效劳、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：〔一〕职业素养1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有安康的身体与心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有较好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达能力和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有运用计算机进展技术交流和学习处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的根底能力。
〔二〕专业知识和技能1、掌握美发与造型，化装与造型，美甲艺术的根本理论。
2、掌握绘画与色彩根底知识及信息技术。
3、了解国内外人物形象设计的现状和开展趋势。
4、具备化装造型设计、发型造型设计、服饰造型设计、美甲造型设计、人物整体造型的设计和制作能力。
5、具备造型的鉴赏及审美能力，掌握掌握专业技能知识、熟悉人物形象设计工作流程。
6、掌握社交礼仪等根底专业知识。
7、掌握现代企业管理等相关专业根底知识。
8、具备管理学、美学、经济法、市场营销学、公共关系学的根底知识。
9、掌握营销沟通与销售促进等专业知识及销售技巧，熟悉业态分布与规律。
10、掌握顾客消费心理变化规律及客户效劳与管理的方法和技巧。
11、具有职业迁移的能力。
12、具有创业能力。
13、具有经营管理及现场管理的根本能力。
美发与形象设计人才培养方案
美发与形象设计人才培养方案一、专业名称（专业代码）美发与形象设计（110200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制3年。
四、培养目标本专业主要面向美容美发与形象设计企业，包括美容美发会所、形象设计室、婚纱摄影中心、化妆品公司、广告公司、新闻媒体等行业企业，从事经营和管理、化妆品销售、形象代表、公关及形象设计等工作的具有职业技能比较熟练的、继续学习能力和适应职业变化能力的、基本的欣赏美和创造美的、具备创新精神与创业能力的美容美发与形象设计高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具备服务心理与礼仪、人际交往的基本知识；2.具备本专业创业和经营管理基本知识；3.具有健康的身体与心理素质；4.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；5.具有较好的人际交往、团队协作能力；6.具有能与顾客说明服务的内容与流程的能力；7.具有正确说明产品功能及使用方法的能力；8.具有较强的语言表达能力以及服务行业人际交往的能力;9.具有一定的美术绘画能力，设计创新思维；10.掌握计算机应用技能，能利用计算机及网络收集、整理相关专业信息等。
（二）专业知识和技能1.了解皮肤护理的知识；2.了解美容美甲的专业知识；3.熟悉美容医学常识与基本知识；4.熟悉化妆品的分类、性能以及各种化妆品的使用规则；5.熟悉洗染发用液的性能、分类及使用方法等基本知识；6.掌握发型设计的基本方法和操作流程，具备剪、染、烫、盘等操作技能，并能能够根据客户需求设计并完成不同的发型造型；7.掌握妆容的上装流程，具备美容化妆的基本能力，并能根据客户的需求进行设计与完成妆容造型。
8.熟悉美发用品性能，能够熟练操作美发设备并进行保养。
专业（技能）方向1美发操作能力：具有熟练的洗发、护发、染发及卷杠的能力，具有初步专业剪发、吹风造型及烫发设计的能力。
33中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案33中等职业教育美发与形象设计专业
33中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案33中等职业教育美发与形象设计专业美发与形象设计专业是一门涵盖美容美发、形象设计、时尚潮流等方面知识的综合性专业。
随着时尚产业的发展和人们生活水平的提高，美发与形象设计行业也越来越受到人们的关注和重视。
为了培养高素质的美发与形象设计人才，需要在专业课程设置、实践教学、实习实训等方面做出精心安排和设计。
一、培养目标美发与形象设计专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质专业人才。
具体包括以下几个方面：1.具备扎实的美发与形象设计理论知识，掌握美容美发的基本技能和理论知识。
2.具有一定的创造力和设计能力，能够独立完成不同形象设计任务。
3.具备团队合作精神和组织协调能力，能够在不同工作环境下进行沟通和合作。
4.具备良好的职业道德和职业素养，能够胜任美发与形象设计相关工作。
5.具备一定的市场营销意识和管理能力，了解美发与形象设计市场的现状和发展趋势。
二、培养方案1.课程设置美发与形象设计专业的课程设置应该包括美容美发基础、形象设计基础、时尚潮流、市场营销、管理等方面的课程。
具体课程包括：头发理论与实践、发型设计与造型、化妆技术与美容、形象设计与时尚潮流、服装搭配与风格设计、市场营销与推广、管理与经营等课程。
2.实践教学美发与形象设计专业是一门实践性强的专业，实践教学在整个专业教育中起着至关重要的作用。
学校应该配备完善的实训设施和设备，为学生提供充分的实践机会。
学生可以通过实训课程进行头发设计、造型、化妆、形象设计等方面的实践操作，提高自己的技能和实践能力。
3.实习实训学生在校期间应该进行相关企业的实习实训，与真实的工作环境和市场接轨。
通过实习实训，学生可以锻炼自己的实践能力和团队合作精神，了解市场需求和行业发展趋势，为将来的就业做好准备。
4.毕业设计毕业设计是学生在校期间的一次综合实践性考核，也是检验学生综合能力的重要途径。
学校应该为学生提供指导性的毕业设计课程，指导学生选择论题、设计方案、实施过程等，最终完成一篇符合专业要求的毕业设计论文或实践项目。
中职美容美发专业人才培养方案
中职美容美发专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具备一定的美容美发专业理论知识和实践技能的中等职业教育人才，能够适应美容美发行业的需求，具备基本的美容美发技能，能够胜任相关职务。
二、培养内容
1. 美容美发基础知识：包括皮肤的解剖与生理学知识、头发的解剖与生理学知识、化妆品知识等。
2. 美容美发技能：包括基本美容美发技巧、化妆技巧、染发技巧、烫发技巧等。
3. 美容美发业务知识：包括美容美发工具的使用与维护、顾客服务与沟通技巧、营销与管理知识等。
4. 实践训练：通过实实训等形式，提供实际操作技能的培训机会，加强学生对美容美发实践的理解与掌握。
三、培养要求
1. 学生应具备良好的身体素质和健康状态。
2. 学生应具备一定的美容美发基础知识和技能。
3. 学生应具备较强的动手能力和观察力。
4. 学生应具备良好的团队合作和沟通能力。
5. 学生应具备爱岗敬业的职业态度和服务意识。
四、培养计划
五、评估方式
1. 学期末考试：对学生的理论知识进行测试，占评估总成绩的50%。
2. 实践操作：对学生的实际操作技能进行评估，占评估总成绩的30%。
3. 课堂表现：评估学生的参与度和课堂表现，占评估总成绩的20%。
六、毕业要求
经过培养，学生应达到以下要求：
1. 具备一定美容美发理论知识和技能，能够胜任相关职务。
2. 能够独立进行美容美发操作，展示出良好的实践能力。
3. 具备良好的沟通能力和团队合作精神。
4. 具备创新思维和问题解决能力。
以上为中职美容美发专业人才培养方案。
美发与形象设计专业人才培养方案
美发与形象设计专业人才培养方案一、专业名称及代码美发与形象设计（110200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限学制：三年四、职业面向美发与形象设计专业所属专业类依据现行专业目录，对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书，具体如下表1：表1职业面向及代码所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应美容美发形象设计行业及相关企业用人需要，具有积极的人生态度、较高的文化素养、良好的人文素质、有效的沟通能力、稳定的职业意识素质，熟练掌握洗发、护发、风格烫发设计、风格染发设计、风格裁剪设计、风格彩妆设计、风格盘扎造型设计和形象设计等知识和技术技能，面向专业教育、美发形象设计中心、摄影摄像公司、电视影视等领域的高素质劳动者和技术技能人才。
（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。
在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。
1.素质。
具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，文化艺术类（11）美发与形象设计（110200）美发行业(8040)美发师（4-07-04-02）洗护师烫染师美发设计师化妆师美甲师产品讲师形象设计师美发师4-07-04-02（四级）具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
美发和形象设计人才培养方案
美发与形象设计人才培养方案一、专业名称（专业代码）美发与形象设计（110200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制3年。
四、培养目标本专业主要面向美容美发与形象设计企业，包括美容美发会所、形象设计室、婚纱摄影中心、化妆品公司、广告公司、新闻媒体等行业企业，从事经营和管理、化妆品销售、形象代表、公关及形象设计等工作的具有职业技能比较熟练的、继续学习能力和适应职业变化能力的、基本的欣赏美和创造美的、具备创新精神与创业能力的美容美发与形象设计高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具备服务心理与礼仪、人际交往的基本知识；2.具备本专业创业和经营管理基本知识；3.具有健康的身体与心理素质；4.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；5.具有较好的人际交往、团队协作能力；6.具有能与顾客说明服务的内容与流程的能力；7.具有正确说明产品功能及使用方法的能力；8.具有较强的语言表达能力以及服务行业人际交往的能力;9.具有一定的美术绘画能力，设计创新思维；10.掌握计算机应用技能，能利用计算机及网络收集、整理相关专业信息等。
（二）专业知识和技能1.了解皮肤护理的知识；2.了解美容美甲的专业知识；3.熟悉美容医学常识与基本知识；4.熟悉化妆品的分类、性能以及各种化妆品的使用规则；5.熟悉洗染发用液的性能、分类及使用方法等基本知识；6.掌握发型设计的基本方法和操作流程，具备剪、染、烫、盘等操作技能，并能能够根据客户需求设计并完成不同的发型造型；7.掌握妆容的上装流程，具备美容化妆的基本能力，并能根据客户的需求进行设计与完成妆容造型。
8.熟悉美发用品性能，能够熟练操作美发设备并进行保养。
专业（技能）方向1美发操作能力：具有熟练的洗发、护发、染发及卷杠的能力，具有初步专业剪发、吹风造型及烫发设计的能力。
中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案
美发与形象设计专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称:美发与形象设计（110200)专门化方向:美发设计、化妆设计二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化素养和职业道德，掌握美发与形象设计专业对应岗位必备的知识与技能，能够从事美发、化妆、美甲操作及相关营销与管理等工作。
具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
五、综合素质及职业能力：1.综合素质：(1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2)具有健康的身体与心理；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有较好的人际交往、团队协作能力；(5）具有良好的书面表达能力和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力;(7）具有运用计算机进行技术交流和学习处理的能力；(8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2。
职业能力：(职业能力分析见附录2)（1）行业通用能力①接待沟通能力：具有用普通话与顾客说话的能力,具有能与顾客说明服务的内容与流程的能力，具有正确说明产品功能及使用方法的能力;②绘画能力:具有与专业方向相关画图的基本能力,运用速写的能力；③色彩应用能力：具有感受和领悟色彩构成的表现方法与规律的能力，具体运用色彩设计妆面的能力.（2）职业特定能力①美发操作能力；具有熟练专业的洗发、护法、染发及卷杠的能力，具有初步专业剪发、吹风造型及烫发设计的能力；②化妆操作能力；具有熟练专业的描化日妆、新娘妆、晚宴妆的能力，具有初步专业设计新娘盘发造型及晚宴盘发造型的能力；③美甲操作能力：具有熟练专业的指甲护理、手部护理、贴片甲制作的能力，具有初步专业设计水晶甲制作及光疗甲的制作的能力。
（3)跨行业能力①具有职业迁移的能力；②具有创业能力；③具有经营管理及现场管理的基本能力。
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美发与形象设计专业指导性人才培养方案
一、专业（专业代码）与专门化方向
专业名称：美发与形象设计（110200）
专门化方向：美发设计、化妆设计
二、入学要求与基本学制
初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化素养和职业道德，掌握美发与形象设计专业对应岗位必备的知识与技能，能够从事美发、化妆、美甲操作及相关营销与管理等工作。
具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
五、综合素质及职业能力：
1.综合素质：
（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；
（2）具有健康的身体与心理；
（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；
（4）具有较好的人际交往、团队协作能力；
（5）具有良好的书面表达能力和口头表达能力；
（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力；
（7）具有运用计算机进行技术交流和学习处理的能力；
（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2.职业能力：（职业能力分析见附录2）
（1）行业通用能力
①接待沟通能力：具有用普通话与顾客说话的能力，具有能与顾客说明服务的内
容与流程的能力，具有正确说明产品功能及使用方法的能力；
②绘画能力：具有与专业方向相关画图的基本能力，运用速写的能力；
③色彩应用能力：具有感受和领悟色彩构成的表现方法与规律的能力，具体运用色彩设计妆面的能力。
（2）职业特定能力
①美发操作能力；具有熟练专业的洗发、护法、染发及卷杠的能力，具有初步专业剪发、吹风造型及烫发设计的能力；
②化妆操作能力；具有熟练专业的描化日妆、新娘妆、晚宴妆的能力，具有初步专业设计新娘盘发造型及晚宴盘发造型的能力；
③美甲操作能力：具有熟练专业的指甲护理、手部护理、贴片甲制作的能力，具有初步专业设计水晶甲制作及光疗甲的制作的能力。
（3）跨行业能力
①具有职业迁移的能力；
②具有创业能力；
③具有经营管理及现场管理的基本能力。
六、课程结构与教学时间分配：
1.课程结构
学期学期周数
教学周数考试
周数
机动
周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数
一20 18 1（军训）
1 1 1（入学教育）
二20 18 2美发洗发卷杠实践/化妆基本技能实践 1 1 三20 18 2美发染发护理实践/化妆、美甲技能实践 1 1 四20 18 2美发剪发烫发实践/化妆、美甲技能实践 1 1 五20 18 2美发剪发吹风实践/化妆、美甲技能实践 1 1
六20 20 19(顶岗实习) / / 1(毕业教育) / /
总计120 110 30 5 5
4
中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%。
2.总学分189。
学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；军训、专业认识与入学教育、毕业教育等活动1周记1.学分，共3学分。
5
八、专业主要课程教学要求：
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:30；研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例10%-40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2. 专任专业教师应具有本科以上学历；三年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如高级美发师，高级化妆师，高级美甲师等。
3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。
专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。
平均每两年到企业实践不少于2个月。
兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、本专业的实训（实验）条件：
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班30名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：
十一、编制说明
1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。
并突出以下几点：
（1）主动对接美发与形象设计专业岗位发展需求。
围绕经济社会发展对美发与形象设计职业岗位能力要求，确定美发与形象设计专业培养目标、课程设置和教学内容，推进美发与形象设计专业与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
（2）服务学生全面发展。
尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。
（3）注重中高等职业教育课程衔接。
统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。
（4）坚持理论与实践的有机结合。
注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。
3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案。
（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。
第1至第5学期，每学期教学周18周，机动周2周，按28-30学时/周计算；第6学期顶岗实习20周，按30学时/周计算。
（2）第1-4学期集中安排整周教学周（实训周、实验周和理实一体化教学周），
如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足。
（3）专业任选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。
以下课程仅供参考：
专业技能任选课程：可以设置综合实训，主要用于技能强化课程，区域专业年段标高考核技能训练。
还可以用于如美发师、化妆师的职业技能鉴定考核等。
附录2
美发与形象设计专业职业能力分析。