浅谈幼儿道德礼仪的培养(黄梦霞)

浅谈幼儿道德礼仪的培养

黄梦霞

（六盘水市第二实验幼儿园；贵州六盘水 553001）

摘要：幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，礼仪教育关系到一个国家和民族的未来，3-6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展。为培养为培养幼儿健全人格，塑造完整儿童将起到重要的作用。所以说：培养幼儿终身受益的品质，重视对幼儿独立、自制、专著、秩序、合作等品质的培养更为重要。特别是针对我国独生子女占绝大多数的人口素质队伍，所以，道德礼仪的培养及教育要从小抓起。

关键词：幼儿道德礼仪培养

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们中国俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。

一、幼儿礼仪教育的重要性

礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养的教育，健全人格的教育，礼仪教育有利于孩子健康向上的道德情感和高尚的道德情操|，有利于提高孩子的自觉意识和自我约束能力，有利于培养孩子优雅的气质和优美的仪表、风度，

有利于培养孩子完善独立的人格和全面发展的优良个性。幼儿时期是进行礼仪教育的启蒙时期。礼仪教育作为幼儿教育的一个重要组成部分，受到广大家长和教育工作者的重视。幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。亚里士多德有类似此方面的言论，“幼年时形成的习惯可以改变一生”。在倡导终身教育，构建学习化社会的今天，幼儿礼仪教育显得尤为重要。

二、幼儿家庭礼仪教育的必要性

1.家庭是孩子的第一所学校

孩子还未进幼儿园之前家庭几乎承担了全部的教育内容，即使孩子进入了幼儿园开始了集体教育，家庭教育的影响仍然是根深蒂固、不可代替的。相对于幼儿园教育和学校教育，家庭教育还是处于基础的，关键的地位。孩子能否成功进入社会、适应社会，并为社会所容纳，在很大程度上将取决于他接受的家庭礼仪教育。

2.现代家庭教育现状分析

随着独生子女家庭的普遍，现在的孩子都成了家长心中的“小皇帝”是家长手心里的宝。在社会交往中，习惯于以自我为中心，缺乏尊重、谦让、合作的精神。不少家长把幼儿的认知教育、智力开发看作是幼儿教育的硬任务，忽视了幼儿行为习惯的培养和行为技能的训练。孩子们今后的发展只有在拥有良好的文明礼仪基础上，才能建立和谐的人际关

系，才能适应社会的发展与变化。

三、幼儿家庭礼仪教育的主要内容

（一）基本礼仪

1、基本动作

2、礼貌用语

（二）家庭礼仪

1、对待长辈的礼仪

2、良好的行为习惯

3、待客接物的礼仪

（三）幼儿园礼仪

1、入园离园礼仪

2、教学活动礼仪

3、进餐礼仪

4、午睡礼仪

（四）公共场所礼仪

如：行走、等侯、乘车、游泳馆、商场、公园等地的礼仪和规则

四、实施幼儿家庭礼仪教育的主要途径

（一）在日常生活中渗透礼仪教育

幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验，学会怎样做人、怎样生活。这就要求教育者要把礼仪教育灵活的渗透到幼儿日常生活的各个方面，随机进行。幼儿在园的日常生活活动主要包括进餐、盥洗、睡觉等环节。日常生活的各个环节为礼仪教育提供了很多的契机，教育者要在日常生活的各个环节中，为幼儿提供各种各样的情境，制定各项行为规则。同时对每个环节的行为提出具体的要求，把礼仪内容细化到

各个环节中。例如：来园时要求幼儿仪表整洁，主动与老师、同伴打招呼等。进餐做到文明用餐、保持桌面干净，爱惜粮食，吃完自己的饭菜，餐后自觉收拾餐具，养成擦嘴的好习惯。老师只有将礼仪教育渗透于幼儿一日生活中，随时随地的进行礼仪教育，才能取得良好的效果。

（二）优化家庭环境，营造礼仪氛围

家庭礼仪教育的实施，应该营造一定的氛围，以感情的变化促进礼仪活动的开展。“生活环境，是孩子品德最好的教师。”作为家长，应该努力建立一个充满理解、信任和亲情的幸福家庭，让孩子在和谐、温暖和相亲相爱的家庭人际环境中健康成长。

（三）重视榜样示范，强化礼仪行为

家长从思想上应该认识到幼儿礼仪教育的重要性，本着对孩子未来发展负责的态度，从言行上规范自己。父母的榜样作用胜于千百遍空洞的说教。为人父母，应该切实提高自己自己的礼仪修养，注意在幼儿面前的言行，认真负责的扮演好为人启蒙者的角色努力实践着规范的文明礼仪。

（四）在游戏活动中融入礼仪教育

游戏是幼儿的主导活动，游戏是幼儿们最喜欢的活动，通过游戏，幼儿不但巩固了礼仪教育，并了解了其真正的涵义。实践告诉我们，游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，不仅需要幼儿克服困难，还需要与他人合作共享成功的乐趣，

这时向幼儿进行礼仪教育，能获得最佳效果。幼儿通过游戏认识社会、熟悉社会、适应社会，在游戏中能培养幼儿影友的道德品质。游戏本身具有一定的规则性，幼儿在游戏中扮演各种社会角色，学习各种社会规范，用不同的方式、语气与周围的人交往。培养幼儿对待周围人和事的正确态度，发展其观察、语言、想象等社会交往能力，从而促进幼儿良好的道德情感和行为习惯的形成。

礼仪是发展社会交往的润滑剂，是沟通人际关系的调节器。在文明、礼貌、得体的交往中，我们才能快乐地成长！让我们在对礼仪的思考、感悟中切切实实地深入开展礼仪教育吧！

指导教师评语：

1、黄梦霞同学的论文《浅谈幼儿道德礼仪的培养》，结合幼儿礼仪行为表现选题，具有一定的实际意义；并在吸收学术界研究成果的基础上，提出了自己的观点和立场，还进行了方法的论述，具有一定的说服力。

2、论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。

3、论文格式正确，书写规范，条理清晰。

4、今后要进一步结合幼儿园教育教学活动实际，进行大量、细致的观察研究，不断总结经验，选择更加有新意的课题，做出更加有新