人教版一年级数学上册《8和9的组成》教学课件
人教版一年级上册数学《8、9的组成》6-10的认识和加减法精品PPT教学课件
人教版小学数学一年级
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2020/11/19
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2020/11/19
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看到每一组，你还能 想到什么？
学以致用
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学以致用
圈出能组成8的两个数。
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学以致用
圈出能组成9的两个数。
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总结提升
今天这节课你认为最有 趣的是什么？你还有疑 问吗？
作业设计
教材54页练习十一 第4题
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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8和9的加、减法(课件)-2024-2025学年一年级数学上册人教版
8和9的加、减法
新知导入
根据这幅图你能提出什么数 学问题？怎样列式呢？
根据这幅图你能提出什么数 学问题？怎样列式呢？
列式： 5+3 3+5
接着数： 5＋3，就在前一个数5的基础上往后在数3个数，6、7、8， 数到8，所以5＋3＝8。
3＋5，就在前一个怎数么3的计基算础上呢往？后数5个数，4、5、6、7、
8和9的加、减法的计算方法： （1）摆一摆，看图数出得数。 （2）利用8、9的组成计算。 （3）利用加、减法算式之间的关系推算出得数。
巩固拓展
1. 7+1= 8 1+7= 8 8-1= 7 8-7= 1
【教材P50“做一做”第1题】
7+2= 9 2+7= 9
9-2= 7 9-7= 2
8+1= 9 1+8= 9
加法算式： 5+4=9 减法算式： 9-5=4
4+5=9
9-4=5
有什么办法能写全所有的算式呢？
加法算式： 5+4=9 减法算式： 9-5=4
4+5=9
9-4=5
四个算式都表示部分与整体的关系，加法 同一幅图，根据不同问题，一般可以列出 是知道两部分求整体，减法恰恰相反，知 四个算式，根据其中的一个算式可以得出 道整体和一部分求另一部分，所以说加法 另外三个算式的结果。 和减法是互逆关系。
9-1= 8 9-8= 1
【教材P50“做一做”第2题】
2.
Байду номын сангаас
每次盖住卡片的 一部分，说出一 个减法算式。
用这张卡片，照 样子做一做、说 一说。
课堂总结
同学们, 回顾今天的学习， 你们有什么收获？
一年级上册课件教案_8、9的分与合_教学设计
一年级上册课件教案_8、9的分与合_教学设计要求：有想法的同学先写一写，再摆一摆检查；没想好的同学可以找个圆排成一排，然后依次挪动一个到右边，得到可以分成4和4。
看着这4种分法，说出另外用之前学过的，按顺序找和看一组想另一组的方法，找全了2：看着摆出的四种，说出另外四种。
的分与合，巧妙的添上1，得到了9的分与合。
（二）轻松记忆借助从一组组成想另外一组，用简便的方法记忆8、9的分与合。
四、巩固练习（一）填数游戏1.生1：3和5组成8。
生2：4和4组成8，3比4小1，5比4大1，3和5也组成8。
小结：真会找联系，发现了一个数比原来小1，另一个数比原来大1,但是总数不变。
2.生1：9可以分成2和7，2和7组成9。
生2：从7后面接着数两个数，8，9，所以应该填9。
3.（1）理解图意：8可以分成几和几的意思。
（2）学生汇报生1：应该填6，因为8可以分成2和6。
生2：9可以成2和7，8可以分成2和6。
小结：善于发现数间的关系，巧妙的解决问题。
4.生：填4，9可以分成5和4。
（二）扑克牌游戏1.翻一翻。
游戏准备：准备下面这些牌，如果没有也没关系，可以画7张代替。
准备好后，把牌扣起来，并打乱顺序。
游戏规则：每个同学自己翻一张牌，然后快速说出哪个数和翻出的牌上的数能组成8。
2.找一找。
游戏准备：在刚才7张牌的基础上，再添上一张。
准备好后，先打乱顺序，再排成一排。
（1）找一找，哪两张牌上的数能组成9？生：8和1，2和7，3和6，5和4。
（2）找一找，哪三张牌上的数能组成9？生1：找1，2，5，1加2是3，3和5组成8，不是9。
生2：这样组成的数比9小1，就把1添给5，1、2、6就行了。
1加2是3，3和6组成9。
生3：还能把1添给2，1、3、5就行了，1加3是4，4和5组成9。
小结：相互启发，边想边改，找到了2种方法。
生4：倒着想9可以分成4和5，5又可以分成2和3，那就是4，2，3组成9。
小结：先想9可以分成几和几，再把分完的一个数继续分，像这样分两次，也能得到哪三个数组成9。
数学人教版(2024)版一年级上册 第2章 整理与复习 教学课件01
1. 按1~9的顺序连一连。 【课本65页 练一练 第1题】
129 438 567
345 216 987
2. 【课本65页 练一练 第2题】
6+3-4= 5 8-6-2= 0
8+2-5= 5 10-6+5= 9
3+3+3= 9 9-2-2 = 5
3. 在 里填上“>”“<”或“=”。
用连加、连减和加、减混合 运算来解决实际问题。
下面是同学们整理的一些“知识图”。
展示一下你的“知识 图”，大家一起交流吧!
小组合作:在卡片上分别写出10以内所有的加 法和减法算式，再整理一下。
（1）说一说表里的算式是怎样排列的。 （2）任意指一个算式，快速地说出得数。 （3）分别计算第一列算式，你发现了什么?
【课本66页 练一练 第6题】
3+6 = 9
2+4 < 7 7+3 > 9
10-4 < 8
9-3 > 5 9+0 = 9
4.用下面的数写算式。【课本66页 练一练 第7题】
2540863179
+= -=
2+5=7 ______________ 7-5=2 ______________
5+2=7 __________________ 7-2=5 __________________
第二单元
人教版2024 数学 一年级上册
6~10的认识和加、减法
整理与复习
本单元你都学到了哪些知识？说一说你的收获。
6、7、8、9、10的认识及组成
数的大小比较
10以内的加、减法
解决问题
8和9的组成(教案)一年级上册数学人教版
8和9的组成（教案）一年级上册数学人教版我今天要上的课程是《8和9的组成》，这是人教版一年级上册数学的内容。
教学目标是让学生能够理解8和9的组成，包括它们各自的数字组成和相互之间的关系。
在教学过程中，我会先通过数数游戏引入8和9的概念，让学生在实践中感受到它们的存在。
接着，我会用图片和实物展示8和9的组成，让学生直观地理解它们如何由其他数字组成。
在展示的过程中，我会特别强调8和9的互补关系，即8加上1等于9，9减去1等于8。
然后，我会通过一系列的例题讲解，让学生掌握如何用8和9组成不同的数字。
这些例题包括8的组成、9的组成以及8和9一起组成的数字。
在讲解的过程中，我会鼓励学生积极参与，通过数数和组合数字来解决问题。
随堂练习是让学生通过实际的操作来巩固他们对8和9的理解。
我会给他们一些数字，让他们尝试用8和9来组成这些数字。
板书设计会包括8和9的数字组成，以及它们之间的互补关系。
作业设计会让学生通过写数字和组合数字来巩固他们对8和9的理解。
具体的作业题目包括用8和9组成不同的数字，以及找出8和9的互补关系。
课后反思是让我思考这节课的得失。
我会在课后回顾学生的表现，看看他们对8和9的理解程度，以及他们在解决问题时的表现。
如果需要，我会调整我的教学方法，以便更好地帮助学生理解和掌握8和9的组成。
这就是我今天的教学计划，我希望通过这个计划，让学生能够理解和掌握8和9的组成，并能够运用它们来解决实际问题。
重点和难点解析1. 学生对8和9的概念的理解。
2. 学生对8和9的组成的理解，包括它们各自的数字组成和相互之间的关系。
3. 学生通过实际的操作来巩固他们对8和9的理解。
4. 学生通过写数字和组合数字来巩固他们对8和9的理解。
学生对8和9的概念的理解是本节课的基础。
在引入8和9的概念时，我会通过数数游戏让学生在实践中感受到它们的存在。
我会用图片和实物展示8和9的组成，让学生直观地理解它们如何由其他数字组成。
新人教版一年级上册《8和9的组成》课件
拼音字母的发音规则
03
声母发音轻短，韵母发音清晰响亮，声调改变发音的音高和音
调。
拼音音节构成
01
02
03
音节的定义
由声母、韵母和声调组成 的发音单位。
音节的分类
单音节、双音节和多音节 。
音节的拼写规则
声母在前，韵母在后，声 调标在韵母上。
拼音声调概述
声调的定义
指音节中音高和音调的变 化。
声调的分类
提高拼音拼读速度和准确性的技巧
熟练掌握声母和韵母的发音部位和发 音方法，以及声调的准确性。
注意区分容易混淆的音节，如b和p 、d和t等，可以通过对比练习进行区 分。
通过大量练习提高拼读速度和准确性 ，可以采用朗读、听写等方式进行练 习。
掌握一些常用的拼音缩写和简写形式 ，如“zh”、“ch”、“sh”等，以 便在实际应用中快速准确地拼写出相 应的汉字。
声母与鼻韵母相拼时，要注意韵母的发音部位和发音方法，以及声调的准确性。
声母、韵母和声调综合拼读练习
两拼音节练习
如ba、pa、ma等，通过大量练习掌 握声母和韵母的拼读规则。
带调音节练习
如bà、pá、mǎ等，通过练习掌握声 调的发音方法和变化规律。
三拼音节练习
如gua、hua、kuo等，通过练习掌握 声母、介母和韵母的拼读技巧。
06
课程总结与拓展延伸
Chapter
课程重点内容回顾
01
拼音单韵母a的发音方法
发音时口型由大到小，舌位由低到高，声音响亮。
02
拼音单韵母a的四个声调
ā、á、ǎ、à，分别对应不同的音高和音调。
03
拼音单韵母a在拼音中的位置和作用
作为韵母中的单元音，可以与其他声母组合成不同的音节。
(2024秋新版)人教版一年级数学上册第二单元《 8和9的加、减法》教案
第二单元 6～10的认识和加、减法2.2.5 8和9的加、减法【课题名称】第10课时 8和9的加、减法【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】人教版一年级上册50页。
【教学目标】1. 通过观察、操作，感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。
2．通过课堂活动，初步培养学生的观察能力和运算能力。
3．激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
【重点难点】教学重点：正确计算关于8、9的加减法。
教学难点：培养学生的观察能力和运算能力。
【课前准备】1.教师：教具：小棒、1~8的数字卡片。
教学课件：《》课件2.学生：课前预习：标注完成《素养提升手册预习卡》学具：小棒、点子卡片。
【教学过程】一、复习旧知，导入新课。
1.复习6和7的加、减法计算。
以“开火车”的形式完成填一填，回顾6和7的加、减法计算方法。
2.拍手游戏。
师生一起一边拍手一边说6、7的组成。
3.一图四式。
教师：观察图，根据图意写出算式并计算出结果。
预设：学生能根据图意快速写出算式并计算出结果。
教师重点让学生说说算式的含义以及加法、减法算式之间的关系4.揭示课题。
教师：同学们都已经会算7以内的加减法了。
这节课，我们来学习8和9的加减法。
(板书课题)二、交流实践，探究新知。
（一）探究8的加减法1.看图列出两道加法算式和两道减法算式。
课件出示教科书50页上面左图。
教师：看一看图中漂亮的花朵。
你能和同桌相互说一说这幅图的意思吗？学生交流后汇报。
预设：学生可能会说有5朵红花，3朵黄花。
教师：根据图你能提出什么数学问题？怎样列式呢？预设：学生能根据图列出4道算式：5＋3＝8，3＋5＝8，8－5＝3，8－3＝5。
说加法算式时对应的图意会比较清楚，但要说清楚减法算式对应的图意还有一定的困难。
根据学生的回答板书四道算式。
教师：根据这幅图我们能列出两道加法算式和两道减法算式，加法算式的含义同学们已经说得很清楚了，谁来说说减法算式的意思呢？预设1：一共有8朵花，其中红花有5朵，黄花有几朵？用算式8-5=3表示。