小班说唱音乐活动教案
幼儿说唱课程教学方案模板
一、课程名称幼儿说唱课程二、课程目标1. 培养幼儿的语言表达能力和音乐素养。
2. 增强幼儿的自信心和团队协作能力。
3. 丰富幼儿的课余生活，激发幼儿的学习兴趣。
三、课程内容1. 基础知识：认识节奏、旋律、歌词等基本音乐元素。
2. 互动环节：通过游戏、歌曲演唱、说唱等形式，让幼儿学会用音乐表达情感。
3. 创作实践：引导幼儿创作简单的歌曲和说唱作品。
四、教学过程第一课时1. 导入：教师播放一首欢快的歌曲，引导幼儿跟随音乐做动作，激发幼儿的说唱兴趣。
2. 新授：讲解节奏、旋律、歌词等基本音乐元素，并通过示范让幼儿理解。
3. 练习：组织幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等。
4. 互动环节：让幼儿跟随音乐说唱简单的歌词。
第二课时1. 复习：复习上节课学到的节奏、旋律、歌词等基本音乐元素。
2. 新授：学习一首简单的歌曲，让幼儿学会演唱。
3. 练习：组织幼儿进行歌曲演唱练习，教师进行个别指导。
4. 互动环节：让幼儿分组进行歌曲演唱比赛，评选出最佳组合。
第三课时1. 复习：复习上节课学到的歌曲演唱技巧。
2. 新授：学习一首说唱作品，让幼儿学会说唱。
3. 练习：组织幼儿进行说唱练习，教师进行个别指导。
4. 互动环节：让幼儿分组进行说唱比赛，评选出最佳组合。
第四课时1. 复习：复习上节课学到的说唱技巧。
2. 新授：引导幼儿创作简单的歌曲和说唱作品。
3. 练习：组织幼儿进行创作实践，教师进行个别指导。
4. 互动环节：展示幼儿的创作成果，评选出最佳作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2. 评价幼儿的语言表达能力、音乐素养和团队协作能力。
3. 通过幼儿的作品展示，评价幼儿的创作能力。
六、教学资源1. 音乐设备：音响、麦克风等。
2. 教学材料：歌曲、说唱作品、节奏卡片等。
3. 教学软件：音乐教学软件、视频播放软件等。
七、教学建议1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的歌曲和说唱作品。
小班说唱手指律动教案
小班说唱手指律动教案一、教学目标。
1. 能够理解和模仿简单的说唱节奏。
2. 能够通过手指律动和说唱节奏进行动作配合。
3. 培养学生的音乐感知和节奏感。
二、教学重点。
1. 简单说唱节奏的理解和模仿。
2. 手指律动和说唱节奏的配合。
三、教学难点。
1. 学生能够准确模仿说唱节奏。
2. 学生能够将手指律动和说唱节奏进行配合。
四、教学准备。
1. 背景音乐，选择一段简单的说唱音乐。
2. 教学道具，手指律动图示卡片。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师播放说唱音乐，让学生感受音乐的节奏和韵律，激发学生对音乐的兴趣。
2. 学唱说唱节奏。
教师带领学生一起学唱简单的说唱节奏，让学生模仿老师的节奏，逐步掌握说唱的韵律和节奏。
3. 手指律动练习。
教师向学生展示手指律动的动作，并逐步教给学生。
让学生跟随音乐的节奏进行手指律动练习，培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. 说唱手指律动配合。
教师播放音乐，让学生跟随音乐的节奏进行手指律动，并在其中加入说唱节奏，让学生将手指律动和说唱节奏进行配合，完成一段简单的手指律动说唱。
5. 分组练习。
将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下，自行编排手指律动和说唱节奏的配合动作，培养学生的团队合作能力和创造力。
6. 展示表演。
让每个小组展示他们编排的手指律动说唱，让学生们互相学习和交流，提高他们的表演能力和音乐感知能力。
七、教学总结。
通过本节课的教学，学生们能够理解和模仿简单的说唱节奏，掌握手指律动和说唱节奏的配合技巧，培养了学生的音乐感知和节奏感。
同时，通过小组练习和展示表演，也提高了学生的团队合作能力和表演能力。
八、教学反思。
在教学过程中，教师要注意引导学生正确理解和模仿说唱节奏，同时要注重培养学生的动作协调能力和创造力。
在分组练习和展示表演中，要给予学生充分的自由发挥空间，让他们在音乐的伴奏下，充分展现自己的想象力和创造力。
同时，也要及时对学生的表现进行肯定和指导，帮助他们不断提高自己的表演水平和音乐感知能力。
说唱教案幼儿园
说唱教案幼儿园
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是说唱。
2.引导幼儿辨认、模仿说唱节奏。
3.培养幼儿音乐欣赏能力。
二、教学内容
说唱——《小兔乖乖》
三、教学步骤
1. 引入环节
教师播放说唱《小兔乖乖》，让幼儿在听后，简单评论说唱是什么，说唱有什
么特点。
2. 学习阶段
1.教师用特定的语调说出“小兔乖乖”，幼儿模仿；
2.教师教唱《小兔乖乖》第一个小节，教师快速唱一遍，幼儿进行模仿
（可重复几次）；
3.教师教唱《小兔乖乖》第二个小节，并重复模仿；
4.教师引导幼儿用口语或舞蹈等形式表现出唱出的节奏。
3. 创新环节
1.分组进行说唱比赛，老师设置主题，鼓励幼儿自己创作音乐和说唱的
节奏。
2.老师边唱边拍，幼儿跟着老师拍，并模仿老师的节奏。
四、教学方法
1.情境营造法，结合故事，让幼儿在轻松愉悦的环境下，学会说唱节奏。
2.视听法，通过音乐来让幼儿更好的理解和模仿说唱的节奏。
3.表演法，在说唱教育里，通过表演方式让幼儿更好地理解和接受节奏。
五、教学工具
1.音乐播放器。
2.音乐CD。
3.乐器（如鼓）。
六、教学评估
1.通过幼儿在学习的过程中的自我表现评估。
2.通过观察教学的过程以及幼儿在学习的过程中的学会程度来进行评估。
七、教学建议
说唱教育是内在的，幼儿对说唱的爱好并不是短暂的，需要在生活中进行长时
间的观察与实践，老师可以在课后，利用幼儿生活细节来培养幼儿对于说唱的关注度，从而提高幼儿的音乐欣赏和理解能力。
幼儿园音乐活动说唱教案
幼儿园音乐活动说唱教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 了解说唱歌曲的基本要素和特点；2. 掌握正确的说唱歌曲的发声和节奏技巧；3. 培养合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 相关说唱歌曲的选取和试听；2. 录音设备和播放设备；3. 幼儿园音乐教室；4. 配乐和音乐节拍器。
三、教学过程1. 热身活动为了让幼儿更好地进入音乐状态，可以开始一些简单的热身活动，如体操操练或有节奏的舞蹈动作。
2. 介绍说唱歌曲向幼儿介绍说唱歌曲，在简单的情境中播放并唱一段让幼儿听，让他们尝试模仿和跟随节奏。
3. 歌曲分解将歌曲分解为不同的部分，例如：前奏、副歌、主歌、说唱部分等。
通过反复演唱和模仿的方式，逐渐熟悉歌曲的结构和内容。
4. 说唱技巧教学教授幼儿正确的说唱发声技巧，如清晰准确地发音、注意语调变化、掌握节奏感等。
通过示范和分组练习，引导幼儿逐渐掌握这些基本技能。
5. 团队合作安排幼儿分组合作进行歌曲的排练。
鼓励幼儿之间互相协作，共同制定和执行合理的分工，并确保每个孩子都有参与感。
6. 排练与表演在幼儿逐渐掌握歌曲技巧和分工的基础上，逐渐加大难度和挑战。
多次进行排练，并给予及时的反馈和指导。
最后，组织一次小型的说唱表演活动，展示幼儿的成果。
四、教学延伸1. 欣赏学习引导幼儿观看其他优秀的说唱或音乐表演，并提供讨论和交流的机会，培养他们对音乐的兴趣和理解。
2. 创作活动鼓励幼儿进行自由创作，可以让他们编写一段简单的说唱歌词，或制作一段简短的说唱音乐视频。
五、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的参与度、表现和对学习内容的理解程度，进行形式多样的评价，如口头评价、教师观察记录、学习成果展示等。
六、教学反思及时总结本节课的教学过程，思考教学中的亮点和不足之处，并针对不同幼儿的学习差异，调整和改进教学策略。
以上是幼儿园音乐活动说唱教案，通过合理安排教学过程、分组合作和实际演练，旨在培养幼儿的音乐素养、表达能力和团队合作精神。
小班语言说唱教案及反思
小班语言说唱教案及反思一、教学目标：1. 能够用小班语言进行简单的说唱表演；2. 能够理解并模仿老师的动作和语言；3. 能够通过说唱活动增强自信心和团队合作意识。
二、教学重点：1. 学习小班语言说唱的基本技巧；2. 培养学生的表达能力和舞台表现力。
三、教学难点：1. 帮助学生理解说唱歌词的含义；2. 让学生在表演时能够自然流畅地运用小班语言。
四、教学准备：1. 一首简单的小班语言说唱歌曲；2. 一些小道具，如头饰、服饰等；3. 教学PPT或图片，用于展示动作和歌词。
五、教学过程：1. 初步引入（10分钟）。
老师播放一段小班语言说唱视频，让学生感受一下说唱的节奏和氛围。
然后向学生介绍今天的学习内容，告诉他们我们要学习一首小班语言说唱歌曲，并进行简单的表演。
2. 学习歌词和动作（20分钟）。
老师带领学生一起学习歌曲的歌词和动作。
首先，老师可以分段教学，让学生跟着老师一起唱和跳动作。
然后，逐步加快节奏，让学生逐渐熟悉整首歌曲。
3. 分组练习（30分钟）。
将学生分成若干小组，让他们自由组合，每个小组自己选择一首小班语言说唱歌曲，并进行练习。
老师可以给予一些指导和建议，帮助学生更好地理解歌词和动作，并提高表演水平。
4. 回顾巩固（10分钟）。
让每个小组轮流表演他们练习的说唱歌曲，其他小组则进行评价和点评。
老师也可以对每个小组的表演进行点评，并给予一些改进意见。
5. 教学反思（10分钟）。
在课程结束前，老师可以和学生一起进行教学反思。
可以问学生对今天的教学有什么感想，有什么收获，还有哪些地方需要改进。
同时，老师也可以对自己的教学进行反思，思考今天的教学是否达到了预期的效果，有哪些地方可以改进。
六、教学反思：小班语言说唱教学是一项新颖有趣的教学内容，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的表达能力和舞台表现力。
通过今天的教学，我发现学生对小班语言说唱非常感兴趣，他们在学习过程中表现出了很高的积极性和参与度。
在教学过程中，我也发现一些问题，比如有些学生对歌词的理解不够深入，表演时动作不够协调等。
六一小班简单说唱教案
六一小班简单说唱教案一、教学目标1. 了解六一儿童节的由来和意义，培养学生对节日的热爱和尊重；2. 学习简单的说唱歌曲，培养学生的音乐感知和表现能力；3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点1. 了解六一儿童节的由来和意义；2. 学习简单的说唱歌曲《儿童节快乐》；3. 掌握歌曲的节奏和动作。
三、教学难点1. 学生对六一儿童节的理解；2. 学生对说唱歌曲的表现能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包括六一儿童节的相关图片和资料，以及歌曲《儿童节快乐》的歌词和动作；2. 学生准备纸笔，用于记录歌词和动作。
五、教学过程1. 六一儿童节的由来和意义（15分钟）教师通过PPT向学生介绍六一儿童节的由来和意义，让学生了解这个节日的背景和重要性。
教师可以讲解六一儿童节的起源、国际上的庆祝方式以及中国的庆祝活动等内容，让学生对这个节日有一个初步的认识。
2. 学习说唱歌曲《儿童节快乐》（30分钟）教师向学生介绍说唱歌曲《儿童节快乐》，并播放歌曲让学生听一遍。
然后，教师可以逐句教学生歌词，让学生跟着教师一起读。
接着，教师可以教学生歌曲的节奏和动作，让学生跟着音乐一起唱和跳舞。
3. 分组表演（20分钟）教师将学生分成若干小组，让每个小组自行编排说唱歌曲《儿童节快乐》的表演。
学生可以根据自己的理解和想法，自由发挥，可以加入自己喜欢的动作和表情。
每个小组表演完后，其他同学可以给予表演者鼓励和肯定。
4. 总结与展示（15分钟）教师可以让学生谈谈自己对六一儿童节的理解，以及今天学习说唱歌曲的感受。
同时，教师可以邀请学生表演自己编排的说唱歌曲，展示他们的成果。
六、课后作业让学生将今天学习的说唱歌曲和动作带回家，和家人一起唱一唱，展示自己的表演。
同时，让学生用一段话描述自己对六一儿童节的理解，写在作业本上。
七、教学反思通过这堂课的教学，学生对六一儿童节有了更深刻的认识，同时也学会了一首简单的说唱歌曲。
幼儿园音乐中的说唱教案
幼儿园音乐中的说唱教案教案主题：幼儿园音乐中的说唱教学内容：通过唱、话、念等手段，将语言经过配乐、节奏化，达到旋律化、乐曲化的一种音乐形式。
教学目标：1. 引导幼儿全身心地感受说唱音乐，训练幼儿音乐感和音乐表现力；2. 培养幼儿音乐表达能力和语言表达能力；3. 联系幼儿园生活和实际，给幼儿带来音乐的心灵享受。
教学准备：录制的说唱歌曲，音乐播放器，CD、音响设备等。
教学过程：一、活动准备（5分钟）1. 师生互动，互相问好，营造愉快的氛围。
2. 引出活动主题："今天我们要听听什么样的歌曲？是说唱歌曲！你们知道说唱歌曲是什么吗？"二、感受音乐（10分钟）1. 播放一首流行的简单说唱歌曲，并引导幼儿聆听歌曲。
2. 气氛烘托：师生互动，老师可以举起手，幼儿跟着一起晃动手臂，放松身体，进入音乐状态。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对这首歌的感受，这首歌有哪些元素，让你们更喜欢？三、感受说唱节奏（15分钟）1. 让幼儿边听歌词边打拍子，老师可以手拍或使用小鼓、铃铛等乐器鼓励幼儿跟着拍，进一步训练幼儿节奏感。
2. 连词成歌：播放歌曲，老师带着幼儿，尝试跟着歌曲说唱，并配合节奏打拍子。
3. 切换音乐元素：在与闹腾的歌曲后，播放充满安静氛围的说唱歌曲，让幼儿感受到不同的音乐元素变化。
四、说唱创作（20分钟）1. 引导幼儿想象生活，教师搜集一些幼儿提供的素材，例如花、鸟、太阳、月亮等。
2. 以幼儿喜欢的节奏为背景，根据幼儿创作出的素材，一起编写一首说唱歌曲，鼓励幼儿主动参与，对于音乐的元素和表现方法有更深入的理解。
五、展示和欣赏（10分钟）1. 将大家共同编写的说唱歌曲组织起来，整个班级一起表演、欣赏。
2. 在表演过程中，教师可以根据幼儿的表现给予鼓励或指导。
3. 活动总结：通过听歌、打拍子、说唱创作歌曲的多种形式，提升幼儿的音乐感知和音乐表达能力，同时，更好的展现幼儿的创意和想象力。
六、作业（5分钟）要求家长在家帮助幼儿寻找各种音乐，如流行歌曲、纯音乐、大自然的各种声音等，用听歌的方式增强幼儿的音乐感知。
幼儿园音乐说唱教案
幼儿园音乐说唱教案
一、教学目标
1.学生能够模仿老师正确地朗读歌词。
2.学生能够跟随音乐节奏，唱出《小兔子乖乖》的歌曲。
3.学生能够通过创造自己的音乐，加深对音乐的理解和感受。
二、教学准备
1.《小兔子乖乖》音乐和歌词。
2.幼儿用的音乐乐器。
3.声音录音设备。
三、教学步骤
Step1:引入
1.老师让学生坐在地上，给学生发放音乐乐器。
2.老师问学生大家最喜欢什么节日，然后告诉学生接下来我们要唱一首有关节日的歌曲。
Step2:教学
1.老师唱一遍《小兔子乖乖》，让学生跟着唱几次。
2.老师让学生用乐器伴奏，跟着音乐唱几次。
3.老师把歌词挂在黑板上，让学生依次为歌词配乐，并录制音乐。
Step3:巩固
1.老师播放录制的音乐，让学生一起跟唱，增强对音乐的感知。
2.老师让学生把乐器放下，围成一个小圈子，鼓励他们自由发挥，创造属于自己的音乐。
Step4:总结
1.老师让学生交流与动手制作的体验，分享他们对音乐的感受和体验。
2.老师巩固知识点，回忆唱歌和伴奏时出现的问题，提高学生对音乐活动的兴趣和热情。
四、教学扩展
1.让学生尝试制作自己的乐器，用自己的乐器伴奏唱歌。
2.让学生创作自己的歌曲，并录制音乐。
五、教学反思
1.教学中应注意对歌词和节奏的重点体现。
2.在教学中应注意对每个学生的关注程度，尤其是那些不太喜欢或不擅长音乐的学生。
小班优秀说唱活动教案及反思
小班优秀说唱活动教案及反思教案标题：小班优秀说唱活动教案及反思教案目标：1. 培养小班学生的音乐表达能力和节奏感，提高他们的口语表达能力。
2. 通过说唱活动，激发学生的学习兴趣和参与度，培养他们的团队合作意识。
教学内容：1. 了解说唱活动的基本概念，包括节奏、韵律和押韵等。
2. 学习说唱活动的基本技巧，如口齿清晰、语速适中、表情生动等。
3. 学习一首简单的说唱歌曲，包括歌词记忆和节奏掌握。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合小班学生的说唱歌曲。
2. 制作说唱歌曲的歌词卡片或投影片，以便学生跟随学唱。
3. 小组活动所需的分组卡片或标志物。
教学过程：引入：1. 利用音乐播放设备播放一段活跃的说唱音乐，引发学生对说唱活动的兴趣。
2. 与学生分享一些优秀的说唱表演视频，激发他们的学习热情。
说唱技巧学习：1. 向学生介绍说唱活动的基本概念，如节奏、韵律和押韵等，并简单解释其重要性。
2. 演示一段简单的说唱表演，强调清晰的发音、适中的语速和生动的表情。
3. 与学生一起进行说唱练习，先分别练习每个单词的发音，然后逐渐组合成短句和整首歌曲。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首说唱歌曲进行学唱和表演。
2. 每个小组负责分工合作，包括歌词记忆、节奏掌握和表演练习。
3. 指导学生在小组内相互帮助，鼓励他们展示个人特长并共同努力完成说唱表演。
展示与反思：1. 每个小组轮流进行说唱表演，其他小组进行观摩和评价。
2. 在表演结束后，组织学生进行反思讨论，分享他们在学习过程中的收获和困难。
3. 指导学生总结说唱活动的重要性，以及如何通过说唱活动提高口语表达和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的说唱歌曲，展示他们的创造力和表达能力。
2. 组织小班说唱比赛或音乐会，让学生有机会展示他们的说唱才华。
教案反思：本教案通过引入、技巧学习、小组活动和展示与反思等环节，全面培养了小班学生的说唱能力和团队合作意识。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出了较好的学习热情和团队合作精神。
小班优秀说唱活动教案设计
小班优秀说唱活动教案设计教案标题：小班优秀说唱活动教案设计教学目标：1. 培养小班学生的语言表达能力和艺术创造力。
2. 培养小班学生的音乐感知和节奏感。
3. 提升小班学生的自信心和团队合作能力。
教学内容：1. 了解说唱艺术形式和特点。
2. 学习简单的说唱技巧和节奏。
3. 创作简单的说唱歌词和编排动作。
4. 练习说唱歌曲并展示。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐素材。
2. 小班学生的自我介绍卡片。
3. 简单的说唱歌词和编排动作的示范材料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍说唱艺术形式，并播放一段简单的说唱音乐。
2. 与学生一起讨论说唱的特点，例如快节奏、押韵等。
技巧学习：1. 向学生展示简单的说唱技巧，例如押韵、节奏感等。
2. 引导学生跟随示范进行练习，逐步提高他们的说唱能力。
创作歌词和编排动作：1. 分发自我介绍卡片给每个学生，让他们写下自己的简单介绍。
2. 引导学生根据自己的介绍内容，创作简单的说唱歌词。
3. 分组让学生互相分享自己的说唱歌词，并共同商讨编排动作。
练习和展示：1. 学生在小组内练习说唱歌曲和编排动作。
2. 每个小组轮流展示自己的说唱表演，其他学生进行观摩和评价。
3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方。
总结：1. 回顾学生的表演，让他们自我评价并互相交流意见。
2. 引导学生总结说唱活动的收获和经验。
3. 鼓励学生继续发展他们的语言表达和艺术创造能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习说唱技巧，并创作更多的歌词。
2. 可以组织小班说唱比赛，让学生展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在练习和表演中的参与度和表现。
2. 评价学生的说唱技巧、歌词创作和编排动作的质量。
3. 收集学生的自我评价和同伴评价。
希望这份教案设计能够帮助您进行小班优秀说唱活动的教学。
在实施过程中，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和改进。
祝您教学顺利！。
小班音乐说唱蔬菜歌教案反思
小班音乐说唱蔬菜歌教案反思教案标题：小班音乐说唱蔬菜歌教案反思教案目标：1. 通过音乐说唱的形式，让学生了解和认识不同种类的蔬菜。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学内容：1. 蔬菜的名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。
2. 蔬菜的特点：颜色、形状、味道等。
教学准备：1. 音乐：蔬菜歌曲。
2. 图片或卡片：展示不同种类的蔬菜。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：1. 引入：播放蔬菜歌曲，让学生跟随音乐的节奏拍手或摇头。
2. 导入：展示不同种类的蔬菜图片或卡片，让学生观察并说出蔬菜的名称。
3. 歌唱：教师带领学生一起唱蔬菜歌曲，注意节奏和发音。
4. 说唱：将歌曲分成几段，教师先说出一段歌词，学生跟随教师的节奏和语调进行说唱。
5. 温故知新：教师出示一张蔬菜图片或卡片，学生说出该蔬菜的名称和特点。
6. 合作创作：将学生分成小组，每个小组选择一种蔬菜，创作一段关于该蔬菜的说唱。
7. 呈现和分享：每个小组轮流表演他们创作的蔬菜说唱，其他学生可以提出建议和意见。
8. 结束：回顾今天学到的蔬菜名称和特点，以及合作创作的过程。
教案反思：这节课的教学目标是让学生通过音乐说唱的形式认识和了解不同种类的蔬菜。
整个教案设计紧密结合了音乐、视觉和口语表达，通过多种方式激发学生的兴趣和参与度。
在教学过程中，学生积极参与，对蔬菜表达了浓厚的兴趣。
他们通过说唱的形式，不仅巩固了蔬菜的名称和特点，还提高了音乐表达和合作能力。
然而，教师在教学过程中应更加注重学生的语音发音和节奏感的培养，以确保学生能够准确地表达和表演。
另外，在合作创作环节，教师可以提供更多的指导和启发，以帮助学生更好地展示他们的创作。
总体而言，这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。
音乐说唱教案幼儿园
音乐说唱教案幼儿园
一、教学目标
1.培养幼儿的音乐鉴赏能力和说唱兴趣；
2.帮助幼儿了解音乐的基本元素和特点；
3.引导幼儿将诗歌通过说唱的方式表达出来；
4.促进幼儿的语言表达和创造力发展。
二、教学内容
1.音乐欣赏与分析；
2.说唱技巧和练习；
3.创作和演唱。
三、教学过程
1. 音乐欣赏与分析
1.引入：老师播放一段音乐，带领幼儿听，并让幼儿描述这段音乐听起来的感觉；
2.学习：介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、速度、音量和音色等，并播放有代表性的音乐作品进行分析和欣赏；
3.拓展：老师播放与学习内容相关的不同风格的音乐，让幼儿听出不同的音乐特点。
2. 说唱技巧和练习
1.引入：老师播放一段说唱音乐，让幼儿听，并让幼儿描述这段音乐听起来的感觉；
2.学习：介绍说唱的基本技巧，如韵脚、节奏、押韵等，并播放有代表性的说唱作品进行分析和欣赏；
3.练习：老师教授幼儿说唱，让幼儿分组练习，轮流进行表演和欣赏。
3. 创作和演唱
1.集体创作：老师带领幼儿一起创作一首说唱作品，让每个孩子都参与进来，一起完成整首作品；
2.个人创作：老师鼓励幼儿以自己的方式进行创作，并为每个幼儿提供创作材料和指导；
3.演唱表演：让幼儿分组进行演唱表演，以增强幼儿的表现力和创造力。
四、教学评价
1.观察幼儿对音乐和说唱的认识和了解程度；
2.观察幼儿创作和表演的表现力和创造力；
3.给予幼儿即时反馈，并鼓励幼儿继续探索和创作。
幼儿园rap教案
幼儿园RAP教案一、教学目标1.知道什么是RAP，能听出RAP音乐的特点。
2.学会使用身体语言和节奏感表达RAP音乐。
3.能合作完成一个简单的RAP创作。
二、教学重点和难点1.重点：使用身体语言和节奏感表达RAP音乐。
2.难点：合作完成一个简单的RAP创作。
三、教学准备1.一段幼儿喜欢的RAP音乐。
2.一个简单的RAP歌词模板。
3.棉花球或其他小物件。
四、教学步骤及内容第一步：引入1.教师播放一段幼儿喜欢的RAP音乐，让幼儿听。
2.引导幼儿发言，问他们听出没有这段音乐的特点。
3.帮助幼儿认识RAP的基本要素：节奏、字词韵律、文字、肢体语言。
第二步：体验1.教师模仿RAP音乐中的韵律，采用口语和肢体语言，与幼儿一起唱RAP节拍。
2.考虑加入恰当的自然声音，让幼儿跳舞、晃动身子。
第三步：创作合作1.分成小组，每个小组有3-4名幼儿。
2.起初，教师为幼儿提供一个简洁的歌词模板，跟据模板，小组共同填写RAP歌词，并围绕着适当的主题展开。
3.教师要提醒幼儿注意用简单、清晰、好记的语言来创作。
4.在词句的后缀中反复呼应音乐节奏。
5.在现场表演自己的RAP歌曲，让幼儿来评价。
五、教学扩展1.培养幼儿们的自信心和表达力。
2.训练幼儿进一步的肢体协调和灵活性。
3.鼓励幼儿尝试其他形式的音乐和舞蹈表达方式。
4.可以通过更多的RAP音乐和词句刺激幼儿继续创作，从而训练幼儿的创新和创造力。
六、课后反思这个教案既包含了音乐和舞蹈的元素，也提醒我们关注小组合作和创作的重要性。
这个教案交互性强，适合超活跃、爱合作又喜欢跳舞和唱歌的幼儿。
小班打击乐说唱中国红教案内容
小班打击乐说唱中国红教案内容教案标题：小班打击乐说唱中国红教案内容教学目标：1. 了解中国红文化的基本概念和特点。
2. 学习基本的打击乐节奏和说唱技巧。
3. 培养小班学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐播放设备和中国红音乐资源。
2. 打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
3. 中文歌词和说唱歌词。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入中国红文化的概念，向学生展示一些与中国红相关的图片和视频。
- 引导学生讨论他们对中国红的了解和感受。
2. 歌曲学唱（15分钟）：- 播放一首中国红歌曲，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
- 逐句教唱歌曲，帮助学生掌握发音和歌词的意义。
- 分组练习，让学生分角色唱歌，培养团队合作。
3. 打击乐器演奏（15分钟）：- 介绍不同的打击乐器，如小鼓、铃鼓等，并演示其基本演奏方法。
- 分发打击乐器给学生，让他们尝试演奏简单的节奏。
- 引导学生根据歌曲的节奏和情感，自由演奏打击乐器。
4. 说唱练习（15分钟）：- 分发说唱歌词给学生，让他们跟随音乐节奏朗读。
- 引导学生理解歌词的意义，帮助他们表达出歌曲的情感。
- 组织小组比赛，让学生进行说唱表演，展示他们的合作和表达能力。
5. 总结（5分钟）：- 回顾学习内容，帮助学生总结所学的中国红文化知识和音乐技能。
- 鼓励学生分享自己的感受和收获。
- 展示学生的表演成果，让其他班级或家长欣赏。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的中国红歌曲或说唱歌词，并进行表演。
2. 组织学生参观音乐会或打击乐演出，拓宽他们的音乐视野。
3. 引导学生了解更多中国传统乐器和音乐风格，进行比较和欣赏。
教学评估：1. 观察学生在学唱、打击乐器演奏和说唱练习中的参与程度和表现。
2. 评估学生对中国红文化的理解和音乐表达能力的发展。
3. 收集学生的作品和表演视频，进行综合评估。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国红文化的基本概念和特点，学习基本的打击乐节奏和说唱技巧。
rap幼儿园教案
Rap幼儿园教案一、教学目标1.通过本次课程的学习，让幼儿们能够了解Rap文化的基本特征；2.让幼儿们在Rap文化的节奏中感受音乐的魅力；3.让幼儿们学会基础的Rap技巧，表达自我。
二、教学内容1.了解Rap文化的基本特征。
通过介绍Rap文化的起源、发展及其特点等方面的知识，让幼儿了解到Rap文化的多样性和魅力；2.聆听经典的Rap音乐。
播放经典的Rap音乐，帮助幼儿们感受和掌握Rap音乐的节奏和情感表达，同时让幼儿们了解这些音乐背后的故事和意义；3.学习基础的Rap技巧。
通过教授简单的Rap歌词和基础的节奏，让幼儿们学会如何表达自己的情感和思想。
三、教学过程1.了解Rap文化的基本特征–通过图片、视频等多样的媒体形式，让幼儿了解Rap文化的起源、发展及其特点等方面的知识。
–引导幼儿思考Rap文化背后的价值观、思想和情感表达方式等。
2.聆听经典的Rap音乐–播放经典的Rap音乐，如《Rapper’s Delight》、《Straight Outta Compton》等，让幼儿们感受和掌握Rap音乐的节奏和情感表达。
–引导幼儿讨论这些音乐背后的故事和意义，了解音乐中所蕴含的文化和价值观。
3.学习基础的Rap技巧–教授简单的Rap歌词和基础的节奏，让幼儿们学会如何表达自己的情感和思想。
–在教学过程中鼓励幼儿创造自己的歌词和节奏，并鼓励表演和分享。
四、教学评估1.观察幼儿的学习情况，判断幼儿是否了解Rap文化的基本特征；2.观察幼儿在听取经典的Rap音乐时的反应和理解程度，判断幼儿是否理解音乐中所蕴含的文化和价值观；3.通过幼儿的表演和分享，判断幼儿是否掌握基础的Rap技巧和能够表达自我。
五、拓展延伸1.鼓励幼儿自己创作Rap歌词和节奏，并组织表演和分享；2.带领幼儿走进Rap文化艺术世界，了解具有代表性的Rap艺术家和作品。
带领幼儿学习如何创作和表达自己的音乐。
六、教学心得通过本次Rap幼儿园教案的设计，我认为幼儿们对Rap文化和音乐有了更深刻的认识和理解。
幼儿园说唱教案
幼儿园说唱教案一、教学目标1.教授儿歌和说唱歌曲2.帮助幼儿练习发音、语调和节奏3.提高幼儿的语言表达能力和创造力4.发展幼儿的音乐鉴赏能力二、教学准备1.需要准备教学用的幻灯片或者PPT2.需要准备幼儿手鼓或毛笔等乐器3.需要准备幼儿喜欢的儿歌和说唱曲目三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，为了让幼儿对歌曲有个更深的了解和理解，我们要准备一些儿歌和说唱曲目进行欣赏。
幼儿可以自由地听、感受和表达自己的感受，教师也可以引导幼儿找出歌曲中的乐器、节奏、韵律等元素。
2. 发音练习再次听一遍歌曲后，教师可以引导幼儿进行发音练习。
例如，教师可以跟幼儿一起练习歌曲中的单词、音节、语调等等。
通过练习，不仅可以提高幼儿在语言上的表达能力，同时还能增加幼儿的自信心，培养幼儿爱唱歌的兴趣。
3. 说唱练习在进行发音练习之后，我们可以引导幼儿进行说唱练习。
教师可以在幻灯片或者PPT上显示歌词，让幼儿跟着歌曲的节奏进行逐词朗读。
这样可以让幼儿更加深入地理解歌词的含义，并锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 乐器演奏除了歌曲和说唱练习外，乐器演奏也是说唱教学中的一个重要环节。
教师可以准备一些简单的乐器，例如手鼓或者毛笔等，让幼儿根据歌曲节奏进行演奏。
这样可以让幼儿更加深入地了解乐器和音乐如何相互配合，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过提供逼真情境，帮助幼儿感受到歌曲中表现出来的内容。
2.游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿更加直观地了解歌曲所表现出的意思和情感。
3.合作学习法：让幼儿分成小组进行互动和合作，加深友谊和团结精神。
五、教学评价1.教学反馈：教师可以对幼儿的学习情况进行反馈，帮助幼儿更好的掌握所学知识。
2.教学评价：教师可以通过观察幼儿的行为和表现，从不同角度进行评价，帮助幼儿更好的了解自己在学习上的差距和优势。
六、教学总结通过以上的教学步骤，幼儿既可以学习到歌曲的歌词、节奏等基本元素，还可以发展幼儿的语言表达能力、音乐鉴赏能力等多方面素质。
儿童说唱课程教案
儿童说唱课程教案教案标题：儿童说唱课程教案教案目标：1. 帮助儿童培养对音乐的兴趣和理解。
2. 提高儿童的音乐表达能力和节奏感。
3. 培养儿童的创造力和团队合作意识。
教学目标：1. 学生能够理解说唱音乐的特点和风格。
2. 学生能够通过说唱表达自己的情感和想法。
3. 学生能够合作创作一首简单的说唱歌曲。
教学重点：1. 了解说唱音乐的特点和风格。
2. 培养学生的音乐表达能力和节奏感。
3. 引导学生合作创作一首简单的说唱歌曲。
教学准备：1. 说唱音乐的录音或视频资源。
2. 乐器（如鼓、键盘等）。
3. 纸和笔。
教学步骤：引入活动：1. 听一段说唱音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
2. 与学生分享说唱音乐的特点和风格，鼓励他们表达自己对音乐的感受和想法。
知识讲解：1. 介绍说唱音乐的起源和发展历程。
2. 解释说唱音乐的基本元素，如节奏、韵律和押韵等。
3. 演示一些简单的说唱技巧，如口技和节奏打击。
实践活动：1. 分组让学生合作创作一首简单的说唱歌曲。
2. 每个小组选择一个主题，写下歌词和编排曲调。
3. 引导学生运用所学的说唱技巧，进行演唱和表演。
总结和评价：1. 邀请学生分享他们创作的歌曲，让其他学生进行评价和反馈。
2. 回顾课程内容，强调学生在音乐表达和团队合作方面的进步。
3. 鼓励学生继续发展他们的音乐兴趣和才能。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试写自己的说唱歌词，并进行表演。
2. 组织学生参加说唱音乐比赛或演出，展示他们的才艺。
教学反思：1. 教师应根据学生的年龄和音乐水平调整教学内容和难度。
2. 教师应提供足够的机会让学生进行实践和表达，激发他们的创造力和自信心。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断改进和提高。
通过以上教案，学生将能够在儿童说唱课程中培养对音乐的兴趣和理解，提高音乐表达能力和节奏感，并且通过合作创作一首简单的说唱歌曲，培养创造力和团队合作意识。
幼儿园说唱教案
幼儿园说唱教案教案标题：幼儿园说唱教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 通过说唱形式，提高幼儿的语言表达和记忆能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 选择适合幼儿园阶段的简单说唱歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 学习歌曲的歌词和节奏。
3. 利用说唱形式进行歌曲的演唱和表演。
教学步骤：引入活动：1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿进行简短的对话，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
歌曲学习：1. 介绍选定的说唱歌曲，引导幼儿观察歌曲的歌词和节奏。
2. 分段教唱歌曲，带领幼儿逐句学习歌词，并重复多次以巩固记忆。
3. 教授歌曲的节奏，利用身体动作或乐器演奏示范，帮助幼儿理解和掌握节奏感。
说唱表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首说唱歌曲进行表演。
2. 指导幼儿进行角色分配和动作设计，鼓励他们发挥创造力。
3. 指导幼儿进行表演排练，帮助他们熟悉歌曲的整体流程和配合。
展示和总结：1. 每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并鼓励欣赏。
2. 表演结束后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于表演的感受和体验。
3. 总结教学内容，强调幼儿通过说唱形式提高了语言表达和记忆能力。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，评估他们对歌曲歌词和节奏的掌握情况。
2. 观察幼儿在表演中的角色扮演和动作配合情况，评估他们的合作意识和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的说唱歌曲，培养他们的创造力和表达能力。
2. 组织音乐活动，让幼儿在音乐中感受快乐，进一步培养他们对音乐的兴趣。
教学资源：1. 选定的说唱歌曲音频或视频资源。
2. 音乐播放设备。
3. 可以用于教学示范的乐器或身体动作。
教学反思：在幼儿园阶段，说唱教学可以激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达和记忆能力。
通过小组合作表演，还可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
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小班说唱音乐活动教案小班说唱音乐活动教案【篇一：幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动小班《小兔菜园》教案】幼儿园音乐教学活动小班《小兔菜园》教案年龄班：小班言佳南京市第一幼儿园活动目标：1.感受歌曲《小兔菜园》，学唱歌曲中的说唱部分“吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊鸣啊呜。
”2．通过动画的提示，了解小兔吃菜的顺序，模仿吃菜的有趣动作。
3．体验与动画游戏互动的快乐。
活动准备：1．《小兔菜园》的电脑动画。
2．幻灯屏幕。
3．曲谱《小兔菜园》（附）。
活动过程：1．分段观看动画的开头(1)引导幼儿观察：——谁来了？它是怎么来的？——什么叫小菜园呢？——里面会种些什么菜呢？——它会先吃什么菜呢？——吃菜的时候又做了哪些有趣的动作呢？(2)教师帮助幼儿逐句提炼开头部分的歌词，并和幼儿共同模仿，连贯讲述。
2．在乐曲的背景下，完整观看动画(1)教师根据动画中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问。
——小兔子在吃每种菜时做了哪些有趣的动作？——想一想，小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢？(2)引导幼儿说出自己觉得小兔子吃菜时最有趣的吃菜动作，想象吃这种菜的声音，并集体模仿。
(3)整理小兔吃菜的顺序，并连贯模仿吃4种菜的动作和声音。
3．学唱歌曲前半部分(1)教师范唱。
(2)幼儿学唱。
——随乐演唱。
——边唱边做出小兔吃菜的各种有趣动作。
——边游戏边演唱。
4．游戏延伸，学唱歌曲的后半部分(1)歌唱提问：“哎呀呀，哎呀呀，搞坏了小菜园，哎！怎么办呢？”(2)幼儿讨论种菜的方法，并逐一种上4种菜。
(3)歌唱小结：“哎呀呀，哎呀呀，小菜园呀真美丽！真美丽！”5、完整、连贯地演唱歌曲《小兔菜园》（注：在小兔吃菜的声音模仿中，可采取循序渐进的方式进行，本次活动只模仿“啊鸣、啊呜”，在以后的延伸活动或复习活动中还可引导幼儿模仿其他有趣的吃菜时发出的声音。
）活动反思：1．核心价值的思考整个活动过程借助富有游戏性的方式对小班幼儿进行歌唱活动教学，之所以采用富有游戏性的方式主要基于小班幼儿的年龄特点、学习方式和歌曲本身的特点等因素的综合考虑。
《小兔菜园》歌曲本身就具有较强的游戏性，形象生动，歌词有趣，富有动作表现性，歌曲本身就是一种游戏的过程。
2．教学方法的思考(1)游戏内容的层次性。
歌曲有两段，第一段是表现小兔吃菜的情节，第二段是表现小兔种菜的情节。
在本次活动中根据小班幼儿年龄特点进行了第一段游戏内容的选择和定位。
本次活动以游戏的方式贯穿始终，且定位于师幼共同游戏参与，而第二段由教师随情节自然引导游戏，不作为本次活动中幼儿重点感受的内容。
这样做的主要目的是引导幼儿体验游戏的趣味性，让孩子在随着小兔子摘菜吃菜的游戏中，不知不觉地模仿小兔子的动作，在一种快乐的、自然的游戏状态中学会游戏歌曲。
(2)电脑动画的情趣性。
运用多媒体手段，采用音乐动画的方式，将歌曲的全过程用小兔子的动画表现，变静态的挂图为可操作的动态的画面，变教师的单一讲解为形象的视听刺激。
通过音乐动画呈现歌曲的整体意境，强化幼儿的审美体验。
利用动画播放，演示小兔种菜的过程，加深幼儿的理解记忆。
(3)教学策略的特定性。
第一，放慢速度、富于感染力的范唱，充分表达歌曲情感，强化小班活动中教师的主体影响力。
第二，针对重点学习内容，采用多种形式引导幼儿感受学习的方式：首先，动画表现的先进技术增加了活动的丰富性；其次，不同的吃菜动作丰富了幼儿模仿动作时的表现元素，使幼儿能间接地感受歌曲的情趣。
【篇二：幼儿园教案设计_歌唱活动】幼儿园教案设计歌唱活动：《郊游》活动目标：1、学习歌曲的基础上，能感知ab两段音乐的不同，并唱出a段欢快的音乐，b段优美的音乐。
2、能用自然好听的声音演唱。
3、产生热爱音乐、热爱自然的情感活动准备：1、材料准备：录音机、磁带等。
2、经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。
活动过程：一、激发兴趣，游戏导入教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，二、学唱歌曲，体会情绪1、教师范唱或放歌曲录音2、歌唱：《郊游》（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。
（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段不同的音乐。
（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和ab两段不同的情绪。
（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的？春风吹拂在身上是怎样的感觉？在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的？我们应该用什么样的声音歌唱？重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔…….的唱法，要求声音轻柔、甜美。
4、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。
5、随音乐伴奏带演唱歌曲三、创编表演，提高音乐的表现力1、刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（游戏）2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等，教师适时指导3、分组边唱边表演郊游动作。
在旋律相同部分做相同动作。
四/结束部分。
大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！【篇三：幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)】幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)01、大班律动《小丑当大厨》02、小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》04、大班音乐游戏《拾豆豆》05、大班律动游戏《百叶龙》06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》08、小班歌音乐活动《停下来》09、小班律动游戏《拍蚊子》010、大班律动活动《魔仙的指法》011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲013、小班律动游戏《剪剪纸》014、大班音乐欣赏《天鹅》015、大班律动游戏《澡缸里的国王》016、中班音乐活动《我不上你当》017、让动机穿行于活动之中018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》019、大班歌唱活动《我是猫》020、中班歌唱活动《萤火虫》021、大班歌唱活动《我爱你》022、中班律动游戏《小星星变奏曲》023、大班歌曲游戏《烫火锅》024、大班音乐游戏《斗舞》025、小班歌唱活动《手拉手》026、大班歌唱活动《bim bam》027、大班律动游戏《跳花绳》028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》029、大班律动游戏《快乐身体演奏会030、大班领域综合活动《金老爷买钟》031、大班歌唱活动《猫和老鼠》032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》033、大班韵律游戏《香草咪咪》034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》035、《金老爷买钟》说课036、小班韵律游戏《打气球》037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》038、大班歌曲学习超市《小红花》039、大班歌唱活动《数子歌》040、大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》041、大班音乐游戏《山魈》043、大班律动游戏《热情的非洲》044、中班歌唱活动《吹泡泡》045、小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》046、大班律动游戏《鹬蚌相争》047、大班创造性律动《快乐恰恰恰》048、大班律动活动《勇敢的小企鹅》049、《丑小鸭》喜剧主题课程探究050、大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》051、小班歌唱活动《大灰熊》052、大班律动活动《快乐农场》053、大班律动游戏《遇见舞》054、大班歌唱活动《好汉歌》055、幼儿园韵律活动教学任务分析056、我的舞台我做主057、大班律动游戏《摇滚巴士》058、大班律动游戏《山狗和臭鼬》059、小班亲子游戏《青蛙与蛇》060、大班律动游戏《赵州桥》061、中班律动游戏《饼干和酸奶抢》062、一不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享063、大班歌唱活动《快乐的小兔》064、大班歌唱活动《五只小青蛙》065、大班音乐游戏《木偶漫游记》066、大班律动游戏《虫虫飞》067、大班说唱活动《小羊羊演唱会》068、大班说唱活动《rap说“羊”》069、教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考，想法和交流070、老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考，想法和交流071、老师说课《rap说“羊”》课堂背后的思考，想法和交流072、老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考，想法和交流073、戏曲表演与故事情境有机结合提升幼儿的学习品质074、大班韵律游戏《丛林旅行》075、中班歌唱游戏《小猴真淘气》076、小班音乐《胡椒小猪》077、大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》078、大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》079、通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣080、大班音乐游戏活动《斗逗乐》081、大班音乐游戏《谁是灰太狼》082、大班音乐游戏活动《美食总动员》083、小班音乐活动《数豆豆》084、大班音乐游戏《小猴坐沙发》085、大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》086、音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析087、浅谈音乐素材处理与活动设计088、大班音乐游戏《功夫熊猫》089、大班歌唱《放风筝》090、大班韵律游戏《多愉快》091、大班歌唱游戏《大鹿》092、大班歌唱游戏《三个和尚》093、小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》094、小班律动游戏《虫虫飞》095、中班音乐活动《我喜欢你》096、大班韵律游戏《疯狂的小鸟》097、大班歌唱活动《春天在哪里》098、三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养—春天在哪里099、在常规教育中促进师幼共同成长100、大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》101、中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》102、中班说唱活动《水果总动员》103、大班音乐欣赏《种子托比的故事》104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》105、大班韵律活动《小兔和树精灵》。