校园里的树木
校园的银杏树
校园的银杏树校园的银杏树是我们学校独特的景观之一。
它位于校园的中央广场，是一个高大挺拔的树种，被誉为校园的绿色明珠。
以下是对校园的银杏树进行详细描述的内容。
1. 树种特征：校园的银杏树属于落叶乔木，高度约为25米，树冠呈圆锥形，树皮平滑灰褐色。
树干直立笔直，树枝伸展开来，呈现出优美的树形。
树叶为羽状复叶，叶子上有明显的齿状边缘，叶片呈现出鲜艳的绿色。
每年秋季，树叶逐渐变黄，形成一片金黄色的景象。
2. 树木历史：校园的银杏树可以追溯到我校建校的时期，已有几十年的历史。
它是当时校园规划师精心选择并栽种的，旨在为学生提供一个美丽而舒适的学习环境。
经过多年的发展，这些银杏树已经成为校园的代表性标志之一。
3. 生态意义：校园的银杏树不仅仅是一棵美丽的树木，它还具有重要的生态意义。
首先，它能够吸收大量的二氧化碳，并释放出氧气，为校园提供清新的空气。
其次，校园的银杏树在秋季落叶时，会形成一层厚厚的落叶层，这些叶子会分解成有机物质，为土壤提供养分。
同时，这些落叶还能够吸附大量的尘埃，净化校园的环境。
4. 教育意义：校园的银杏树对学生的教育意义重大。
首先，它是生态环境教育的重要教材。
学生可以通过观察银杏树的生长过程，了解植物的生长规律和生态系统的运行原理。
其次，校园的银杏树也是美育教育的重要载体。
学生可以欣赏到银杏树在不同季节的美丽景色，培养对自然美的欣赏能力和审美情趣。
5. 社交意义：校园的银杏树也是学生们进行社交活动的重要场所。
树下有一片宽敞的草坪，供学生们休息和聚会。
学生们可以在树下举行各种活动，如校园音乐会、校园运动会等。
树下的凉亭也成为学生们休息和交流的场所。
校园的银杏树提供了一个温馨而舒适的社交环境。
总结：校园的银杏树是一种独特的树种，具有浓厚的历史氛围和生态意义。
它不仅美化了校园环境，还为学生们提供了一个美丽而舒适的学习和社交场所。
同时，校园的银杏树也是学生们进行生态教育和美育教育的重要教材。
它的存在和成长，见证了学校的发展和学生们的成长。
适合校园种植的树木
适合校园种植的树木
校园种植树木的选择对于校园环境的美化、生态建设、空气净化以
及提高学生的环保意识有着重要的作用。
以下是适合校园种植的树木：1. 榆树
榆树是一种具备耐寒性的树种，适合在寒冷的冬季生长。
其叶子呈披
针形，树形茂盛，形态优美，颜色为灰绿色。
榆树还能够吸收大量二
氧化碳，释放氧气，有助于改善校园环境的空气质量。
2. 柳树
柳树是一种常见的校园树种，其枝条柔软，垂下来，随风摇曳，很有
情趣。
柳树的树干粗壮，可以遮挡太阳，形成校园的阴凉之处。
柳树
还有很好的抗风能力，在暴风雨天气中不轻易折断，是一种非常适合
种植在校园的树木。
3. 枫树
枫树是一种耐寒性强的植物，适合在寒冷的气候条件下生长。
其叶子
呈五角形，颜色鲜艳，树冠形态美丽。
枫树还能够吸收有害气体，有
助于改善校园环境的空气质量。
4. 白蜡树
白蜡树的枝条和树皮为银白色，树形美丽，性状优美，常常作为校园
美化的主要树种之一。
白蜡树对空气中的有害物质有很好的吸附能力，能够有效净化校园的环境。
5. 桂花树
桂花树又称为月季花，花香浓郁，花色艳丽，是一种适合种植在校园
的树木。
桂花树的花期较长，可以为校园带来春天的气息，同时也能
够美化校园的环境。
总之，选择适合校园种植的树种，不仅能够美化校园环境，还能够提
供让人们休闲娱乐的空间和净化空气的功能，是校园建设的重要内容
之一。
校园里的树木怎么写作文
校园里的树木怎么写作文我们学校有很多树，都是些极其平常的树：一棵刺桐树，几棵龙眼树，几棵大榕树。
不过有了它们，我们的校园生机勃勃，格外美丽。
刺桐树长在校门口的台阶上方，像一位高大强壮的哨兵，日夜守护着美丽的校园。
刺桐树的树干上有很多刺，像刺猬一样用来防身的。
它的叶子又宽又大，像我们的手掌。
凤凰树生长在操场的西南角。
它紫带丰满茂密，它的叶子很细小，两头尖尖的，扁圆形的叶子，一串串、一层层，紫带密密麻麻，整棵树像是一把夹住的绿绒小伞。
每至夏天，凤凰树开花了，一朵朵灿烂夺目的大红花摆在枝头上，给校园平添了靓丽的色彩。
太阳像是一个大火球，火辣辣的。
“绿绒小伞”帮忙我们遮盖阳光，我们在凤凰树下看电视、搞游戏、嬉戏和上时体育课，就不能被太阳晒太阳至，深感那么凉爽。
我们心中敬佩凤凰树对我们无微不至的关怀。
在西边的小操场的中央，有一棵百年老榕树，粗壮的主干从根部就分成两部分，形成“v”字形。
主干上长满了枝干，椭圆形的绿叶在风中摇曳着，将榕树那筋脉突兀的树干完全笼罩住了，从远处看它仿佛遮天蔽日的巨伞。
它的树枝长出一条条“胡须”。
这些“胡须”慢慢地变长，最后伸进土里去吸收养分。
怪不得老榕树四季常青，长生不老呢。
在篮球场的两侧短着几棵龙眼树，春天送出白色小花，惹来了一群群勤奋的小蜜蜂。
秋天，树上嫩绿了一串串果实，反树枝都压弯了。
校园里还有很多树，它们把我们的校园装扮得更回生机勃勃。
我快乐我的校园！更快乐校园里的树！树，我见过不少，但是我最喜欢的是校园的树。
那几棵树长在校园的角落里。
我讨厌校园的那几棵一棵。
每当上体育课，我总会悄悄地探望那几棵一棵。
与同学在树下嬉戏，那几棵树会默默地为我们遮荫。
春天，树儿都换了新衣裳，嫩绿的叶子比水洗还要干净。
特别是那几棵木棉树，它虽然没有一片叶子，但是满树都是红花，比朝霞还要鲜艳。
风吹动了绿叶，吹散了花香，吹来了蝴蝶和蜜蜂。
它们在树上翩翩起舞，我们在树下开心欢笑。
夏天至了，树叶越来越茂密，连木棉树也布满了叶子，所有的树叶都挤挤挨挨，一簇堆上在另一簇上面。
《校园里的树木》课件
校园里树木的特点和生长环境
知足常乐
树木生长不需要夸夸其谈，只需脚踏实地，把 握天时地利人和。
自我调节
随着时间的推移，在校园慢慢的发展中，树木 在自我调节中更具有抗风化能力。
适应环境
世上本无绝对的好区环，一些能行的办法确然 会有对于树木生长来说合适的一些环境为生长 区。
靠时间打造
树木是靠时间打造而成，是校园环境中重要的 组成部分，秉 的学习与研究中，让树木成 为教育的实践目标。
参观教学
寓教于景，以树木寓意性丰 富的形象和文化内涵，为广 大师生提供了一次奉献和参 观的机会。
培养毅力
树木生长与人类的思想修养， 是教育的共性部分，让树木 成为我们培养毅力的一个方 向。
校园里树木的社交功能
社交活动
不论人类活动还是树木活动都在 变化，社交活动即提高共识成本 的一种手段。
3 提供美丽的景观
有了高大挺拔的树木，在 校园中更能营造出宜人的 自然气息，成为学生们学 习生活的好地方。
校园里的常见树木种类
杨树
梧桐树
银杏
高大挺拔，茂密多枝，约有35种。 在江南地区比较常见。
热带常绿喜照耐阳，树高十数米， 生长迅速，鲜绿的叶子夏日挡住 了刺眼的阳光。
叶子呈扇形，暗绿色，秋季变成 黄色。叶子泛着金黄色，随着风 儿飘扬，像一片一片的金色羽毛， 美轮美奂。
爱情挂梧桐
梧桐树旁，校园爱情和青春、浪 漫、激情相互交织，形成校园自 己独有的美好景象。
文化交流
大树枝繁叶茂，根深蒂固，也让 校园文化的交流，历经时光不息。
校园里树木的保护和管理
1
护林意识
绿化环保，让人们明白了树木对于校园
加强管理
2
生态环境的重要性，从而把爱绿护绿的 理念深入人心。
四季校园里的树木作文春天
四季校园里的树木作文春天
春天一到，校园里头的树儿们就开始活泛起来了。
你看那柳树，
枝条儿软软的，跟小姑娘的辫子似的，在风里头轻轻儿地摆。
桃花儿
也不甘示弱，粉嘟嘟的，一簇簇的，跟小娃娃的脸蛋儿一样，惹人喜爱。
梨花儿更白净，一树一树的，远远看去，就跟天上的云彩落下来
了似的。
夏天，校园里的树儿们就更热闹了。
梧桐树的大叶子，绿油油的，遮天蔽日，给人们提供了个凉快的地方。
知了在树上叫唤，一声接一声，给炎热的夏天添了几分热闹。
学生们在树下读书、聊天，享受着
这份清凉。
秋天，树叶儿开始变黄，一片片的，像金子一样闪亮。
银杏树的
叶子尤其好看，黄澄澄的，风一吹，就哗啦哗啦地响，好像在唱歌。
落叶铺满了小道，踩上去软绵绵的，有种说不出的舒服。
冬天，校园里的树儿们穿上了银装。
雪花儿飘下来，给树枝儿披
上了一层白纱。
松树和柏树还是那么绿，显得特别精神。
孩子们在树
下堆雪人，打雪仗，欢声笑语充满了整个校园。
一年四季，校园里的树木都有不同的景致，给学生们带来了不同
的快乐和回忆。
这些树儿，就像是我们的老朋友，陪伴着我们成长，
见证着我们的点点滴滴。
形容校园树木的优美句子
形容校园树木的优美句子
1. 在校园里，绿树成荫，争奇斗艳，宛如一幅自然画卷。
2. 那些高大的树木，像守护天使一样，为校园带来了一丝生机和活力。
3. 校园里的树木，就像一个个深情的父亲，伸出自己的手臂，给我
们带来温馨的庇护。
4. 每一棵树木都是校园的见证者，记录了我们成长的每一个瞬间。
5. 校园里的那些树木，年轻时满脸生机，长大后沉稳而优雅，它们
是教育的象征，是真正的学习伙伴。
6. 在阳光下，那些巨大的树木散发出一种天然的香气，让人身心愉悦，仿佛回到了大自然的怀抱。
7. 校园里的树木，在春天催生出嫩绿之芽，在夏天为我们带来凉爽，在秋天清晰深邃，在冬天则寂静而美丽。
8. 校园里的树木，品种多样，形态各异，但它们都有一个共同点：
都为学生们送来了无言的庇护。
9. 每一棵树木都是一段历史的见证，承载着无数校园趣事和学生的
点滴回忆。
10. 校园里的树木，呈现出一种完美的协调感，它们与校舍相互融合，构成了一幅美妙的景象。
校园里的树作文
校园里的树作文校园里的树作文400字（通用39篇）在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的校园里的树作文400字，欢迎阅读与收藏。
校园里的树作文篇1在学校教学楼后面，有一片杨树林，它前边和右边是绿化带，左边摆着一些石椅。
这些杨树十分高大，都有几层楼那么高，它们就像校园的卫士一样，挺拔的站在那里，守护着整个校园。
春天，树木都发出了嫩嫩的小芽，杨树当然也不例外，也发了芽，每棵杨树都为自己装点上了春天的颜色，浅绿色，比比看谁最漂亮。
春天快结束的时候，也就是晚春，叶子从浅绿色变成了嫩绿色，小燕子也回来停在了枝头上，让满树的绿色里添了一点黑色，使得杨树变得更加的漂亮了。
夏天来了，嫩绿色的叶子变成了深绿色，杨树林里一片茂盛的景象。
树木更加茂密了，为我们铺下了广大的树荫，我们在这片树荫下，快乐地奔跑、玩耍、游戏，我们整个夏天都沉浸在欢声笑语中。
秋天悄悄地来到了，杨树的叶子变成了金黄色，有的已经开始枯萎，从树上掉落。
好像一只只黄蝴蝶，漫天飞翔，捡起一片落叶放进书本，让我永远记住它们。
冬天，漫天大雪从天空上飘然而落，整个校园成了冰雪世界。
杨树上积满了雪，好像为校园的卫士们穿上了白色的铠甲，让它们更好的守卫我们。
我们在杨树林里打雪仗，杨树真的像保护我们的卫士一样，用身体帮我挡住扔来的雪球。
杨树林一年四季都很美，而且一年四季都能给我带来快乐，我真是太喜欢校园里的杨树林了。
校园里的树作文篇2校园里有许多树。
这一排排树，加上一条道路，就叫“林荫道”。
林荫道有很多树，但我最喜欢的是“樱花树”。
如果全世界的花要竞选“花王”那我就给樱花投一票。
樱花一般在三月份到五月份开。
三月份的时候一棵树上枝子稀稀拉拉的只有八九根；多的也最多只有十七八根。
樱花大部分还没有开，有的还只是花骨朵儿，是淡粉红色的，越上面越红得厉害，微微还有些发白。
《校园的树木》 作业设计方案
《校园的树木》作业设计方案一、作业设计背景校园里的树木是校园环境的重要组成部分，它们不仅为校园增添了自然的美感，还具有生态、教育和文化等多方面的价值。
通过对校园树木的观察和研究，可以培养学生的观察力、思考力和环保意识，同时也能让学生更好地了解自然、热爱自然。
二、作业目标1、知识与技能目标（1）学生能够认识校园内常见的树木种类，并了解其基本特征和生长习性。
（2）学生能够掌握观察树木的方法和技巧，学会用科学的语言描述树木的形态和特征。
（3）学生能够运用所学知识，对校园树木的生态作用和文化价值进行分析和评价。
2、过程与方法目标（1）通过实地观察、查阅资料和小组讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
（2）通过撰写观察报告和制作树木名片等活动，提高学生的文字表达能力和信息整合能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对自然的热爱之情，增强学生的环保意识和责任感。
（2）培养学生的审美情趣，让学生学会欣赏自然之美。
三、作业内容1、实地观察（1）组织学生分组对校园内的树木进行实地观察，记录树木的名称、位置、树干、树枝、树叶、花朵、果实等特征。
（2）要求学生用尺子测量树干的周长，用放大镜观察树叶的脉络和花朵的结构，用相机拍摄树木的整体形态和细节。
2、查阅资料（1）学生根据观察到的树木特征，查阅相关的植物学书籍、网站或咨询老师，了解树木的分类、生长环境、生态作用和文化价值等方面的知识。
（2）鼓励学生收集有关树木的诗词、故事和传说，丰富对树木的文化内涵的理解。
3、小组讨论（1）组织学生进行小组讨论，分享各自的观察结果和查阅到的资料，共同探讨校园树木的特点和价值。
（2）引导学生思考如何保护校园树木，提出自己的建议和想法。
4、撰写观察报告（1）学生根据实地观察、查阅资料和小组讨论的结果，撰写一篇关于校园树木的观察报告，内容包括树木的名称、特征、生态作用、文化价值以及保护建议等。
（2）要求观察报告语言准确、条理清晰、图文并茂，字数不少于800 字。
校园树木花朵写一句话
校园树木花朵写一句话校园是一片绿意盎然的地方，树木和花朵是校园中最美的存在。
它们给校园增添了无限的生机和活力，让人们在忙碌的学习生活中找到一丝宁静和愉悦。
下面我将以校园树木和花朵为题，列举一些在校园中常见的树木和花朵。
一、树木1. 榕树：校园中常见的大型树木之一，榕树枝繁叶茂，树冠广阔，是校园中最具特色的景观之一。
2. 松树：校园中常见的常绿树木之一，松树挺拔高大，树叶长而细，树干粗壮，给人一种坚毅和力量的感觉。
3. 枫树：校园中常见的落叶树之一，枫树秋天的叶子红艳如火，给人一种温暖和美丽的感觉。
4. 樱花树：校园中常见的花树之一，樱花盛开时，校园变成了一个粉色的海洋，给人一种浪漫和温馨的感觉。
5. 桂花树：校园中常见的花树之一，桂花的香气扑鼻而来，给人一种清新和愉悦的感觉。
二、花朵1. 玫瑰花：校园中常见的花朵之一，玫瑰花色彩丰富，花瓣丰满，给人一种高贵和浪漫的感觉。
2. 向日葵：校园中常见的花朵之一，向日葵面对太阳，向光而生，给人一种阳光和积极的感觉。
3. 康乃馨：校园中常见的花朵之一，康乃馨花朵小巧玲珑，花香扑鼻，给人一种温馨和甜蜜的感觉。
4. 蔷薇花：校园中常见的花朵之一，蔷薇花花瓣丰满，花色多样，给人一种优雅和美丽的感觉。
5. 牡丹花：校园中常见的花朵之一，牡丹花花瓣丰满，色彩艳丽，给人一种富贵和庄重的感觉。
6. 樱花：校园中常见的花朵之一，樱花盛开时，花瓣如雪，给人一种纯洁和美丽的感觉。
7. 芍药花：校园中常见的花朵之一，芍药花花瓣丰满，色彩绚丽，给人一种多彩和热情的感觉。
8. 月季花：校园中常见的花朵之一，月季花花朵丰满，色彩鲜艳，给人一种浪漫和温馨的感觉。
9. 蝴蝶兰：校园中常见的花朵之一，蝴蝶兰花姿娇美，花色丰富，给人一种高贵和神秘的感觉。
10. 芙蓉花：校园中常见的花朵之一，芙蓉花盛开时，花瓣如锦，给人一种娇艳和绚丽的感觉。
在校园中，树木和花朵以其独特的姿态和美丽的色彩装点着整个校园，为师生们提供了一个优美的学习和生活环境。
作文校园里的树范文
校园里的数，是我们众生活的一部分，因为它们为我们提供了许多与自然世界的联系，让我们想起了我们与大自然之间的联系。
在这篇文章中，我将讨论校园里的树对我们的影响。
校园里的树对学生的学习和心理健康有很大的帮助。
学习累了，就可以去树下坐一会儿，这样可以使人的心情得以放松，更能使人集中精神，提高效率。
同时，大量氧气的释放可以改善血液循环和脑部血流量，提高学生们的学习效率。
一些学生在课间休息时在树下玩耍，这种快乐的游戏也给他们带来了一些乐趣。
校园里有树，有助于学生获得更好的学习环境和心理健康，增强自身的学习力和自信心。
校园里的树还具有美的价值。
学校和大学永远是成功人士产生的源泉，尤其是校园中有着美丽、高雅和文化气息的环境，人们悠闲的度过生活。
树木是校园美丽的来源之一，没有它们，校园将失去一部分的美丽。
除此之外，校园的树还有利于环境保护，可以吸收空气中的有害气体，减少对雾霾天气的影响。
同时，不同种类的树形成了校园的多样性，鲜花树木的色彩缤纷，叶子摆动时形成的层层叠叠的shadow得到了家很多人的喜爱。
在一些校园里，树木的确是成功的代表标志。
例如，哈佛大学校园就以其美丽的景色和难以想象的风光著名，树木的美丽景色很大程度上，推动了这个校园声名的扩散。
在我们生活的这个时代，要保护大自然是一项非常重要的任务。
只有保护树木，才能让自己生活在一个更好、更可持续的世界中。
因为树不仅是我们的朋友，也是我们的家。
校园里的树给我们带来了很多好处，我们应该学会保护它们。
我们要更加关注大自然，珍惜它，充分体验它们带给我们的乐趣。
在我们的生活中，有些时刻是不能被舍弃的，校园里的树就是其中之一。
描写校园里的树作文
描写校园里的树作文描写校园里的树作文（通用26篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是本店铺收集整理的描写校园里的树作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写校园里的树作文 1一进入校园的大门，映入眼帘的是一棵棵树木。
它高大茁壮，远远望上去，像一座座宝塔耸立在蓝天白云下面。
遮天蔽日的枝头像蒙上了一层霜，在阳光的映衬下，显得古朴苍劲，巍然挺拔。
它们的树皮摸起来很粗糙，这儿鼓一块儿，那儿凹一块儿，看起起来也很特别，有的像眼睛，有的像嘴巴，还有的像足球，真是无所不像校园的.树木一年四季都在陪伴着我们：春天，树木的叶子露出了新绿，一簇簇、一层层的叶子像绿油油的大伞，为我们遮风挡雨，让我们能在校园内自由地嬉戏玩耍。
夏天，骄阳似火。
但我们毫不畏惧。
因为，树木就像是天然的空调，茂密的枝叶为我们遮挡阳光的暴晒。
那丝丝凉风，给我们带来了阵阵凉意，真舒服!秋天，后边树上的绿叶已经变成了黄叶。
那些黄叶像黄蝴蝶似的飘落到大地上，给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。
冬天，前面的树开出了一朵朵白色的花朵。
花朵中弥漫着一种浓浓的香味。
这香味，从上学一直陪伴着我们，直到放学。
啊，校园的树，你真美丽啊!描写校园里的树作文 2每天一早，到了学校，一走进校园中，就会看见一片绿油油的花草树木，其中有一棵大树，非常特别。
这棵大树像一位非常年老的老爷爷一般，有着满脸皱纹，有着岁月的痕迹。
每当我们下课的时候，我们躲在它的手臂下遮风避雨，就像是爸爸一样保护着我们。
当我们上课的时候，它就像是警卫伯伯一样高高大大的耸立在那边，为我们守护校园。
它是一棵让许多人有着回忆和感情的大树，虽然它将搬离原有的地方，但它的精神和回忆我们永远留在心里。
还有，我们不要忘记不能破坏大自然，也不要伤害花草树木，更不要破坏它们的生长环境，要努力让我们的世界充满了鸟语花香的气息。
描写校园树木的句子
描写校园树木的句子《校园里的那些树》咱这校园里呀，别的不多，就是树多！那可真是一道独特的风景线。
一进校门，首先映入眼帘的就是那几棵高大挺拔的梧桐树。
嘿，那树干粗得呀，感觉好几个人都抱不过来。
夏天的时候，它们就像一把把巨大的遮阳伞，为我们遮挡烈日。
不过呢，秋天的时候可得小心点，那梧桐叶子随风飘落，就跟下雨似的，走在下面没准就得被砸一下，这难道就是传说中的“梧桐叶雨”？哈哈！再往校园里面走，就是那片小树林了。
里面什么树都有，有柳树啦，杨树啦，还有一些叫不上名字的树。
那柳树可真是婀娜多姿啊，长长的枝条就像女孩子的长发，风一吹，就飘来飘去的，特别好看。
有时候看着它们在风中舞动的样子，我就在想，它们是不是在跟风儿说悄悄话呢？还有那几棵杨树，长得笔直笔直的，就像站岗的士兵。
有一次我经过的时候，突然听到“啪”的一声，好家伙，吓我一跳，原来是一颗杨树的果实掉下来了。
我捡起一看，哟呵，长得还怪有趣的，就像个小毛毛虫。
要说最有意思的，那还得是操场边上的那棵老槐树。
那棵树的年纪估计比我们学校都大，树干上布满了岁月的痕迹。
每到春天，它就会开出一串串白色的花，那香味啊，飘得满校园都是。
每次上体育课，我们都喜欢跑到树下闻闻花香，顺便休息一下。
有个调皮的同学还试图爬上去摘花，结果才爬了几步就滑下来了，摔了个屁股蹲，把我们大家逗得哈哈大笑。
校园里的这些树啊，不仅给我们带来了美丽的风景，还陪伴着我们度过了无数欢乐的时光。
它们见证了我们的成长，见证了我们的喜怒哀乐。
有时候心情不好，看看这些树，感觉心情就会好很多。
它们就像是我们的老朋友一样，虽然不会说话，但却一直默默地守护着我们。
我想，等我们长大了，离开了校园，这些树依然会在这里，继续为后来的学弟学妹们遮风挡雨，给他们带来快乐。
校园里的树木啊，真是我们永远都不会忘记的美好回忆！。
作文《校园里的花草树木》
校园里的花草树木篇一校园里的花草树木要说咱学校的花草树木啊，那可真是各有千秋，比咱班里那些奇葩同学还精彩。
就说那教学楼西边那棵老槐树吧，它活了估计得有几百年了，树干粗得要好几个人才能抱过来，树皮都裂开了好几道缝，看着就沧桑。
我记得有一次，体育课上，我们几个熊孩子偷偷溜到树底下，想爬上去玩。
结果呢，爬到一半，我那损友小明一时手滑，直接从树上摔了下来，屁股着地，嗷嗷叫唤，半天爬不起来。
那画面，现在想起来都觉得好笑，他那表情，跟霜打的茄子似的，蔫儿了。
幸亏没摔坏，就是屁股青了一大片，好几天都坐不住。
那老槐树啊，看着挺老实巴交的，没想到也帮忙“教训”了我们一顿。
后来，我们可不敢再惹它了，乖乖的去操场跑步去了。
篇二校园里的花草树木除了那棵老槐树，学校里还有好多有意思的花草树木。
比如，操场边上的那片月季花，一年四季都开得特别灿烂，红的、白的、粉的，五颜六色的，漂亮极了。
春天的时候，蜜蜂蝴蝶都围着它转，嗡嗡嗡的，热闹非凡。
我特别喜欢那种深红色的月季，花瓣厚厚的，摸起来软软的，香气也特别浓郁，闻着就让人心情舒畅。
有一次，我偷偷摘了一朵，想送给班里的女神小丽，结果被体育老师抓了个正着，被罚跑了一圈操场。
现在想起来，那朵月季花，味道确实香，不过这代价也真够大的。
不过，我可没后悔，毕竟，为爱，值了，啊哈哈。
篇三校园里的花草树木其实，学校里最让我印象深刻的，还是那棵位于图书馆旁边的小小的爬山虎。
它不起眼，但生命力特别顽强。
它沿着图书馆的墙壁往上爬，长满了密密麻麻的叶子，像一件绿色的外衣，把图书馆打扮得漂漂亮亮的。
我记得有一次，我跟朋友在图书馆门口看书，突然下起了大雨，我们没带伞，就躲在爬山虎下面避雨。
爬山虎的叶子密密麻麻的，像一把巨大的绿伞，挡住了大部分雨水，让我们免受了淋湿之苦。
当时感觉特别温暖，那种感觉，真的比躲在屋檐下还要好。
想起这件事，总觉得那些不起眼的小植物，也充满了生机与力量。
虽然学校里的花花草草很多很多，但每一种都给我留下了不一样的回忆，也让我对这校园更有感情。
美好的校园树木范文
美好的校园树木范文校园是学生们求知的地方，也是他们生活的场所。
而在校园里，树木是最常见的景观之一。
校园中的树木不仅美化了环境，还给人们带来了许多好处。
校园里的树木为我们提供了清新的空气。
树木通过光合作用吸收二氧化碳并释放出氧气，这样就能净化空气。
尤其是在城市中，树木能够吸收空气中的污染物质，起到净化空气的作用。
校园中的树木形成了一个绿色的屏障，有效地改善了校园的空气质量。
校园里的树木为我们提供了宜人的环境。
树木的绿叶、花朵和果实给人们带来了美的享受。
在春天，树木抽出新芽，开放出绚丽多彩的花朵；在夏天，树木的绿叶给人们带来了清凉和遮荫；在秋天，树木的叶子变成了各种各样的颜色，给人们带来了美丽的景色；在冬天，树木的枝干还能为校园增添一丝凝重的气息。
校园中的树木形成了一个独特的景观，让人们在学习和生活中都感到愉悦和放松。
校园里的树木为我们提供了丰富的生态系统。
树木是许多动物的栖息地，它们在树木上筑巢、觅食，形成了一个独特的生态链。
在校园里，我们可以看到小鸟在树枝上欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花朵间忙碌采蜜。
树木的存在不仅丰富了校园的生态环境，也让我们更加了解和尊重自然界的生命。
校园里的树木还有助于调节气候。
树木能够吸收太阳的辐射热量，减少了夏季的高温。
同时，树木还能够阻挡风力，减少冬季的寒冷。
校园中的树木形成了一个自然的空调系统，为我们提供了一个宜人的气候环境。
总的来说，校园里的树木给我们带来了许多好处。
它们净化了空气，美化了环境，为我们提供了宜人的生活和学习环境，丰富了生态系统，调节了气候。
因此，我们应该珍惜校园里的树木，爱护它们，让校园更加美好。
同时，我们也应该学习树木的坚韧和顽强精神，努力成长，为社会做出贡献。
让我们一起为美好的校园树木而努力吧！。
校园里的树木作文8篇
校园里的树木作文8篇校园里有很多树，它们把我们的校园装扮得更回生机勃勃。
下面是收集的校园里的树木作文8篇，希望对你有所帮助！我们育才二小学是一个树木茂盛的学校。
这里绿树成荫，鲜花盛开。
最引人注目的是一棵高大又古老的大榕树，它长在南区的一楼大厅的旁边。
最奇怪的是，这棵老榕树与我们的南区教学楼一样高！这棵老榕树长得像一把巨大的雨伞，树干很粗，几个人在合在一起都抱不住。
枝叶很茂盛，叶子碧绿碧绿的，树上还有很多的细细的像胡子一样的气根，无力地垂下来了。
我想：一定是大榕树年纪太大了才会长胡子的。
说了大榕树，还要说一说操场上的荔枝树了。
我们学校的树，最多的就要数荔枝树了。
这些荔枝树就像哨兵一样站立在操场的两边。
每当有风呼呼地吹过来的时候，就会听见一阵荔枝树叶子的沙沙声，这些叶子好像在窃窃私语，非常动听！有时的侯，感觉又像是在演奏乐曲。
你听这沙沙声不就是小叶子们演奏的乐曲吗？我们育才二小学的树是不是很美呢？“哇，好漂亮啊！”这是我进校园来时说的第一句话。
看！这里的花，啊，真香，可谓十里飘香。
花的上面蜂围蝶阵；再看看小草，那翠绿的身姿，柔嫩的，不禁想叫人触摸与叫人保护；还引我注意的就是那树了！有的树苍翠挺拔，有的树盘虬卧龙，犹如巨人勇士一般。
我正在校园里边走边看，这仿佛人间仙境，不过这最吸引我的还是那有着千姿百态花草树木的花坛。
学校分四个花坛，每个花坛都有着各种各样的花草树木，有：樱花、松树、丁香花、柳树、杨树等，真是数不胜数啊。
虽然这些树木都很普通，但他们都是装饰校园的艺术品，在我们的心中是独一无二的。
说起来也有趣，我竟为花而犯了错误呢！我记得那是开学第一天，是我们的小学六年的班主任，张老师为我们讲的“开学第一课”，可是我根本没心思听，所以我就在那“乱看”，忽然我目不转睛的停留在了我们班窗前的花坛上，只见那里面的树木真在微风中向我招手示意，我沉浸在樱花树婀娜多姿的身姿与松树威武挺拔的身躯中。
突然听到了一句慈祥的话语：“请同学们回过头来听老师讲。
校园的白杨树
校园的白杨树校园的白杨树是一种常见的树种，它在校园环境中起到了重要的作用。
本文将详细介绍校园的白杨树的特点、生长环境、生长周期以及对校园环境的影响等方面的内容。
一、校园的白杨树的特点校园的白杨树属于落叶乔木，树干高大笔直，树皮灰白色，质地光滑。
树叶呈卵形，叶片绿色，边缘锯齿状。
白杨树的树冠呈锥形，枝条伸展开来。
树木的根系发达，能够很好地固定土壤，防止水土流失。
白杨树的花期在春季，花序为圆锥花序，花粉丰富，有助于传播花粉，促进植物的繁殖。
二、校园白杨树的生长环境校园的白杨树适应性强，能够在不同的环境中生长。
它对土壤要求不严格，可以在沙质土壤、石灰土壤以及湿润的土壤中生长。
它对阳光的要求较高，喜欢充足的阳光照射。
校园的白杨树对温度适应性较强，能够在寒冷的冬季和炎热的夏季生长。
三、校园白杨树的生长周期校园的白杨树的生长周期普通为10年摆布。
它的生长速度较快，在适宜的环境下，每年可以长高约1米。
白杨树的生长周期可以分为幼年期、壮年期和老年期。
幼年期为树木刚刚生长的阶段，此时树木的生长速度较快，枝叶茂密。
壮年期为树木生长最为旺盛的阶段，此时树木的树干粗壮，树冠茂密。
老年期为树木逐渐衰老的阶段，此时树木的生长速度减慢，枝叶逐渐凋落。
四、校园白杨树对校园环境的影响校园的白杨树对校园环境有着积极的影响。
首先，白杨树能够提供校园环境中的阴凉和净化空气的功能。
校园中的白杨树能够为师生提供一个遮阳的场所，使人们在炎热的夏季得到凉爽的歇息环境。
同时，白杨树的叶子能够吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气，起到净化空气的作用。
其次，白杨树的根系能够固定土壤，防止水土流失，起到保护校园环境的作用。
此外，白杨树还能够吸收噪音，减少噪音对校园环境的干扰。
综上所述，校园的白杨树是一种常见的树种，它具有高大笔直的树干、绿色的叶片和发达的根系等特点。
白杨树的生长环境适应性强，能够在不同的土壤和温度条件下生长。
它的生长周期为10年摆布，生长速度较快。
校园内树木统计
校园内树木统计常绿乔木（7种）大叶女贞、枇杷、棕榈、雪松、广玉兰、塔柏、龙柏落叶乔木（21）法桐、银杏、红叶李、苦楝、马褂木、五角枫、玉兰、青桐、中槐、栾树、复叶槭、白玉兰、合欢、垂柳、桂花、金枝槐、三角枫、苹果、白杨树、七叶树、文冠果落叶灌木（28）接骨木、海棠、火棘、红瑞木、红枫、落叶灌木、暴马丁香、红栌、黄栌、紫荆、珍珠梅、鸡爪槭、结香、碧桃、榆叶梅、梅花、紫薇、大叶黄杨、金叶女贞、桃树、连翘、龙爪槐、石榴、棣棠、锦带、红叶碧桃、木槿、麻叶绣球、帚桃常绿灌木（17）珊瑚树、刺柏、圆柏、油松、云杉、小叶女贞、石楠、竹、南天竹、白皮松、雪松、红叶小檗、枸骨、贴梗海棠、绣线菊、红叶石楠、大叶黄杨落叶攀援灌木（2）云实、紫藤、树木园树木统计落叶乔木（83）银杏、银白杨、新疆杨、毛白杨、红叶杨、垂柳、旱柳、龙爪柳、金丝柳、枫杨、核桃、白桦、栓皮栎、皂荚、榆树、朴树、金叶榆、垂榆、无花果、龙桑、领春木、马褂木、玉兰、辛夷、杜仲、悬铃木、无毛法桐、蝴蝶槐、苏格兰金莲花、合欢、国槐、龙爪槐、香花槐、刺槐、金叶槐、臭椿、香椿、苦楝、乌桕、黄连木、火炬树、漆树、美国红栌、盐肤木、丝棉木、五角枫、鸡爪槭、红枫、三角枫、美国红枫、七叶树、栾树、无患子、青桐、柽柳、花石榴、刺楸、山茱萸、灯台树、柿树、白蜡、暴马丁香、泡桐、梓树、楸树、木瓜海棠、西府海棠、垂丝海棠、红叶海棠、樱桃、日本樱花、碧桃、垂丝碧桃、红叶碧桃、日本丽桃、美人梅、花楸、紫叶李、水杉、金线吊蝴蝶、复叶槭、文冠果、山楂、常绿乔木（20）白皮松、油松、雪松、云杉、青扦、红豆杉、龙柏、圆柏、桧柏、罗汉松、棕榈、广玉兰、含笑、大叶女贞、枇杷、八月桂、香樟、刚竹、紫竹、金镶玉竹落叶灌木（31）红叶小檗、金叶小檗、腊梅、山梅花、白鹃梅、结香、紫薇、花石榴、连翘、金钟花、迎春、丁香、金叶连翘、海州常山、金叶莸、枸杞、接骨木、木绣球、金叶女贞、猥实、小叶女贞、紫荆、木槿、溲疏、锦带、海仙花、金丝桃、金丝梅、黄栌、月季、牡丹。
校园树木介绍
海桐
分布于长江流域及东南沿 海桐科 海桐属 海各省，如浙江、福建等 常绿灌木或小乔木。 。海桐四季常青而具有光 泽，花香袭人；秋季蒴果 开裂露出鲜红种子，晶莹 可爱。。
杜鹃
广布于长江流域各省，东至台 杜鹃花科 杜鹃属 湾、西南达四川、云南。当今 小灌木，有常绿性的 世界上最著名的花卉之一。杜 ，也有落叶性的。 鹃花常为5瓣花瓣，中间的花 瓣上有一些比花瓣略红的红点 。尼泊尔的国花。
校园里
绿色
の
植物
熟悉的校园里 有很多我们的绿色朋友
乔木－－介绍
乔
木
乔木是指树身高大的 树木，由根部发生独 立的主干，树干和树 冠有明显区分。
果皮捣烂可作肥皂代用 无患子科 栾树属 品；种子可炒食，核仁 落叶乔木。 提取油脂可作润滑油； 根、果入药，能清热解 毒，化痰止咳。
女 贞－－木犀科女贞属
红叶李－－蔷薇科 李属
落叶小乔木。现分布于北京以及山西、河南等省。树枝 广展，红褐色而光滑，叶自春至秋呈红色，尤以春季最 为鲜艳，花小，白或粉红色，是良好的观叶园林植物。
樱花－－蔷薇科 李属
落叶乔木。花于3月与叶同放或叶后开花，每枝三五朵， 成伞状花序，花瓣先端有缺刻，白色、红色。果红色或 黑色，5-6月成熟。为日本国花。
植物の成长
校园绿色
绿色 校园
用心去欣赏校园风景。
广玉兰－－木兰科 木兰属
常绿乔木。又名荷花玉兰。花开于枝顶，花大白色，清 香，直径20—30厘米，花常6瓣，花大如荷。叶背面有 褐色绒毛。广玉兰树形优美，花大清香，是观赏树种。
紫荆－－豆科 紫荆属
落叶乔木。先花后叶，花色艳丽可爱，紫荆花是香港特 别行政区区花。常种于庭院、建筑物前及草坪边缘供观 赏。树皮花梗有解毒消肿之功效。
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拓印树皮图案的方法 把白纸紧压在树干上， 先用手指在纸上反复按 压，再平捏蜡笔在纸上 涂擦，使凸起的部分染 上颜色。
树的观察记录 时间：9月7日 地点：校园 小组成员：王凯、张桐
我们观察的树很高，长在校园的东墙边，树干很粗，用双臂 刚好抱住。
树皮是灰褐色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着青苔，有 蚂蚁在爬。 树枝茂盛，树叶的形状像鸡蛋，闻起来有一股香味，树枝上 长着暗红色的果实。 我们问了老师，这颗叫香樟树，在学校里已经生长几十年了。
苹果树的简笔画
不同形状的树
• 一、观察树木的方法 • 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不 同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任 务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。 • 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？ 我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整 体到局部） • 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的 内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……） • 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？ （先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观 察笔记。）
通过深入讨论，我们发现了这么多的大树 之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜 欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样 变化？把你的意外发现都记录下来，同时 把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。
还想知道树木更多的知识 它生活在什么样的环境里？ 从哪里获得生命所需的养料？ 它有哪些基本的生活需要？ 它怎样呼吸？ 生命怎样循环？ 这种植物会对外界刺激做出反应吗？ 这种植物怎样繁殖后代？ 这种动物的生长发育经历了哪些过程？
……
总结
树的相同之处： 都有树叶、树干、树皮、树根。都需要 阳光、水分、空气。 树的不同之处： 有的能开花结果，有的不会，有的树根 很多，有的树枝很多。
树的观察记录
时间：9月--日 地点：校园里 小组成员—
我们观察的树很高大， 长在校园的大路 边， 树干很粗，用双臂刚好能抱住。 树皮是灰色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着 青苔，有蚂蚁在爬行。 树叶茂盛，树叶的形状像一把扇子，闻有一股香 味，树枝上长着暗红色的果实。我问了老师，这棵树 是香樟树，在学校里已经生长了几十年了。
校园的树木
经济开发区中心学校 三上年级
观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构，树上树下的植物 动物等 闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音
树冠
树叶
花开了
树上的果实
树 干Байду номын сангаас
树皮拓片
树根
树根做的家具
观察大树的步骤
1.用眼在远处看，树冠像什么？（用完整的句子记下） 树高约是多少？（树高约是几层楼的高） 2.到大树底下用眼到树干表面怎么样？（表皮颜色、 有裂纹、有树瘤、有小昆虫…）用手摸感觉怎么 样？用手抱或用绳子围有多少粗？ 3.用眼看树枝看到了什么？（颜色、鸟巢、其他小物） 用手摸感觉怎样？ 4.重点选定一条树枝观察树叶看到了什么？（叶色、 形状、大小情况）用手摸各样树叶把不同的感觉画 出来。用鼻子闻有什么气味？ 5.在大树底下你还听到了什么？（鸟声、蝉声、风拂 树 叶声） 6.把你所观察的大树大概的形状、树叶的形状、树皮 拓印下来。
这是树的样子
这是树叶的样子
• 1、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体 到局部。方法有画简图、测量树干粗细、 闻叶的气味、看果实、拓印树皮、捡拾果 实和树叶等。 • 2、树的相同之处：它们都长在泥土里，都 需要阳光、水，都有木质的树干，一般是 多年生的。 • 3、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗 细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实 不一样，叶片不一样。