校园里的树木

总结
树的相同之处： 都有树叶、树干、树皮、树根。都需要 阳光、水分、空气。 树的不同之处： 有的能开花结果，有的不会，有的树根 很多，有的树枝很多。
树的观察记录
时间：9月--日 地点：校园里 小组成员—
我们观察的树很高大， 长在校园的大路 边， 树干很粗，用双臂刚好能抱住。 树皮是灰色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着 青苔，有蚂蚁在爬行。 树叶茂盛，树叶的形状像一把扇子，闻有一股香 味，树枝上长Βιβλιοθήκη Baidu暗红色的果实。我问了老师，这棵树 是香樟树，在学校里已经生长了几十年了。
通过深入讨论，我们发现了这么多的大树 之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜 欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样 变化？把你的意外发现都记录下来，同时 把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。
还想知道树木更多的知识 它生活在什么样的环境里？ 从哪里获得生命所需的养料？ 它有哪些基本的生活需要？ 它怎样呼吸？ 生命怎样循环？ 这种植物会对外界刺激做出反应吗？ 这种植物怎样繁殖后代？ 这种动物的生长发育经历了哪些过程？
拓印树皮图案的方法 把白纸紧压在树干上， 先用手指在纸上反复按 压，再平捏蜡笔在纸上 涂擦，使凸起的部分染 上颜色。
树的观察记录 时间：9月7日 地点：校园 小组成员：王凯、张桐
我们观察的树很高，长在校园的东墙边，树干很粗，用双臂 刚好抱住。
树皮是灰褐色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着青苔，有 蚂蚁在爬。 树枝茂盛，树叶的形状像鸡蛋，闻起来有一股香味，树枝上 长着暗红色的果实。 我们问了老师，这颗叫香樟树，在学校里已经生长几十年了。
苹果树的简笔画
不同形状的树
• 一、观察树木的方法 • 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不 同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任 务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。 • 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？ 我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整 体到局部） • 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的 内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……） • 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？ （先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观 察笔记。）
观察大树的步骤
1.用眼在远处看，树冠像什么？（用完整的句子记下） 树高约是多少？（树高约是几层楼的高） 2.到大树底下用眼到树干表面怎么样？（表皮颜色、 有裂纹、有树瘤、有小昆虫…）用手摸感觉怎么 样？用手抱或用绳子围有多少粗？ 3.用眼看树枝看到了什么？（颜色、鸟巢、其他小物） 用手摸感觉怎样？ 4.重点选定一条树枝观察树叶看到了什么？（叶色、 形状、大小情况）用手摸各样树叶把不同的感觉画 出来。用鼻子闻有什么气味？ 5.在大树底下你还听到了什么？（鸟声、蝉声、风拂 树 叶声） 6.把你所观察的大树大概的形状、树叶的形状、树皮 拓印下来。
校园的树木
经济开发区中心学校 三上年级
观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构，树上树下的植物 动物等 闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音
树冠
树叶
花开了
树上的果实
树 干
树皮拓片
树根
树根做的家具
……
这是树的样子
这是树叶的样子
• 1、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体 到局部。方法有画简图、测量树干粗细、 闻叶的气味、看果实、拓印树皮、捡拾果 实和树叶等。 • 2、树的相同之处：它们都长在泥土里，都 需要阳光、水，都有木质的树干，一般是 多年生的。 • 3、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗 细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实 不一样，叶片不一样。