课堂练习及实训操作
普车实训课教案
主轴正转，移动大、中滑板靠近工件，车刀在工件表面对刀后，中滑板不动，大滑板移动使车刀退出工件，中滑板进的尺寸为精车余量的三分之一左右，纵向车
削5mm左右（进行试切），中滑板不动，大滑板退出，停下主轴，用千分尺测量出正确的尺寸（进行试量），中滑板所进的尺寸为千分尺上多出的尺寸，纵
向车削。注意：中滑板在进刻度时必须前进到达数值，千万不能进过头，假如进过头了，要重新进行试切试量，转刻度盘时要用双手慢慢转动。
五、课堂练习(图2)
巩固试切试量的方法。
六、小结
应注意操作过程中中滑板的正确使用，千分尺的正确使用，测量的准确性。
新课：试切试量法控制外圆尺寸
一、讲授新齐，规范，不能带手套等。
（2）量具，工具应摆放整齐，不能放在机床上面。
2、分析图纸，见图1。
3、安排工艺。
（1）装夹工件，伸出长度约40mm左右。
（2）车平端面。
（3）粗车外圆Ø28.5×20、用游标卡尺测量
（4）精车外圆Ø280 -0.033×20，用千分尺测量。
（5）倒角1×45°。
（6）送检。
二、示范操作
1、一边操作，一边讲解，注意学生在听时的情况
2、让一个学生进行操作，指出学生不正确，不规范的姿势，对学生的表现进行点评。
三、巡回指导
检查学生操作是否规范，测量是否正确，对不正确的操作进行纠正。对出现较普遍的问题进行集中讲解。
四、检验
让学生对完成工件进行自检与互检，对个别学生的工件进行抽验，了解学生掌握控制外圆尺寸的情况。
普车实训课教案
授课日期
2016、9、13（上午）
授课班级
高二高职
学科
普车实训
授课人
周建棋
《铣工实训》项目3 任务1 铣床基本操作练习
一、X5032型立式升降台铣床（利用车间现有铣床设备，讲解演示）
二、铣刀的安装（结合刀具实物，现场演示）
1、刀柄（或短刀杆）的安装
先将主轴转数调到最低，或将主轴锁紧。然后擦净铣床主轴锥孔和刀柄后，将刀柄（或短刀杆）装入主轴锥孔。刀柄凸缘上的缺口（槽）应对准主轴端部的凸键。再转动主轴孔中的拉紧螺杆，使其前端的螺纹部分旋入刀柄（或短刀杆）的螺纹孔6～7转。最后用扳手旋2、车刀刃磨步骤紧拉紧螺杆上的背紧螺母，将刀柄（或短刀杆）拉紧在主轴锥孔内。
学时安排
1、课前准备：课前完成
2、任务导入：10分钟
3、知识准备：55分钟
4、任务实施：100分钟
5、任务总结用铣刀
课外作业
检查方法
通过对铣床的现场操作、铣刀的拆卸等操作进行评价
教学后记
授课主要内容
【任务导入】
掌握X5032型立式升降台铣床的基本操作，并完成铣刀的安装与拆卸。
2、锥柄铣刀或铣（钻）夹头的安装
安装时，将铣刀（或夹头）锥柄插入过渡锥套，然后将过渡锥套连同铣刀一起放入主轴锥孔，旋紧拉紧螺杆，紧固铣刀（或夹头）。
3、带孔铣刀的安装
安装时，首先选择与铣刀刀孔直径相同的短刀杆，然后将短刀杆安装在主轴锥孔中，最后将铣刀安装在短刀杆上。
4、直柄铣刀的安装
用铣夹头安装直柄铣刀时，应按铣刀柄直径选择相同尺寸内径的装夹卡簧。将铣刀柄插入卡簧内，再一起装入铣夹头的孔内，用扳手将夹头锁紧螺帽旋紧，即可紧固铣刀。用钻夹头装夹时，将直柄铣刀直接插入钻夹头内，用专用扳手将铣刀旋紧即可。
铣床基本操作
教学难点
铣床基本操作
实施建议
1、将课堂教学与实地参观、现场教学相结合，针对实物进行讲解，以便增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。
建筑设备校内实训总结报告
一、引言随着我国经济的快速发展，建筑行业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的高素质建筑设备工程技术人才，我校特开设了建筑设备校内实训课程。
通过为期一个月的实训，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，现将实训总结如下。
二、实训目的与意义1. 了解建筑设备工程的基本原理、技术要求和操作流程。
2. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生对建筑设备工程行业的认知，为今后的就业打下坚实基础。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）建筑设备工程基本知识学习：了解建筑设备工程的基本概念、分类、应用领域等。
（2）建筑设备工程图纸识读：学习建筑设备工程图纸的识读方法，掌握图纸中的符号、尺寸、标注等。
（3）建筑设备工程计量与预算：学习建筑设备工程计量与预算的方法，提高学生的实际操作能力。
（4）建筑设备工程现场施工：参观施工现场，了解施工流程，掌握施工技术。
（5）建筑设备工程安全管理：学习建筑设备工程安全管理的知识，提高学生的安全意识。
2. 实训过程（1）理论教学：由专业教师进行授课，讲解建筑设备工程的基本原理、技术要求和操作流程。
（2）课堂练习：学生在教师的指导下进行课堂练习，巩固所学知识。
（3）现场参观：组织学生参观施工现场，了解施工流程，掌握施工技术。
（4）实际操作：学生在教师的指导下进行实际操作，提高学生的实际操作能力。
（5）安全培训：进行建筑设备工程安全管理培训，提高学生的安全意识。
四、实训成果与收获1. 理论知识方面通过本次实训，我对建筑设备工程的基本原理、技术要求和操作流程有了更深入的了解，为今后的学习奠定了坚实基础。
2. 实践能力方面在实训过程中，我掌握了建筑设备工程图纸的识读方法，提高了实际操作能力，为今后的就业打下了坚实基础。
3. 团队协作与沟通能力方面在实训过程中，我与同学们共同完成任务，培养了团队协作精神，提高了沟通与表达能力。
课堂实训报告
课堂实训报告•相关推荐课堂实训报告万能模板（精选5篇）在我们平凡的日常里，接触并使用报告的人越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。
我们应当如何写报告呢？下面是小编帮大家整理的课堂实训报告万能模板（精选5篇），希望对大家有所帮助。
课堂实训报告1金工实习是一门实践性的基础课，是高等院校学生进行工程训练、培养工程意识、学习工艺知识、提高综合素质的重要必修课。
短短四周的金工实习就要结束了，在这四周中我从对基础工业的一点感性认识，通过自己的亲手实践，慢慢升华为理性的认识。
短短四周，我们经历了铸造、锻压、气焊、电焊、钳工、车工这几个工种，也算是把基础工业的几个工种过了一遍。
我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事，并不是我们的假期，不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。
在这个短暂的四个星期内，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了锻炼。
在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！因为我们在学到了作为一名技工所必备的基本知识的同时还锻炼了自己的动手能力。
前期的实习地点在大工工程训练中心，学习锻压，消失模，沙型铸造等方面的知识。
我组设计的消失模是一个创意的小便池，上书“来也匆匆，去也冲冲”背后框住一个安踏的logo，和keep moving，在制作泡沫模型的过程中，初步熟悉了各种工具的使用，例如用电烙铁笔给模型上花纹，用切割机切割泡沫小部件，用通电电热丝切割整片泡沫等等。
沙型铸造分两步，先是简单的做一个模型，然后在接触一个比较复杂的，并以这个作为考试件。
由浅入深，循序渐进。
中后期的实习在学校轮机学院工程训练中心进行，分别进行焊接，钳工，车工，数控车床方面的实习。
焊接是通过加热或加压（或两者并用），并且用（或不用）填充材料，使焊体形成原子间结合的一种加工方法。
听了老师的介绍，我才知道目前60%—70%的金属出厂后还要经过焊接（再加工）才能使用。
由此可见焊接在工业生产中应用之广泛。
【精品】11管理艺术实训与练习
实训目标
1．了解管理艺术的含义和功能。
2．掌握管理艺术的方法与技巧。
（一）案例分析范式
案例一
案例一】课堂管理艺术的把握 对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟我们已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在课堂面前，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下试验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，也没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并对我予以帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并
二、用人所长，量才录用 古人云：非得贤难，用人难；非用之难，任之难也。人才不论大才、小才、内才、外才，只要能用到其专长上，发挥其优势；扬长避短，就能发挥人才的最大功能。吴仁宝常对大家说：当你认为你的下级工作不得力时，你是否自责过?你的下级有什么长处?交给他的工作是否能够发挥他的长处?你为你的下级发挥长处创造了条件吗?如果这些你没有做到，你说你的下级不得力，他会服气吗?事实上，得力和不得力没有一个泾渭分明的标准，用其所长，就得力；用其所短，就不得力。如果硬要你的下级去做他不长于做的工作，那自然难以有成效。这时，你不满意，他也感到委屈。久而久之，上下级关系能不紧张吗?如果他的长处得到施展，对组织的贡献得到承认，自然乐于在你的领导下工作，上下级关系当然和谐。 吴仁宝看到农村人才的匮乏，更加感到人才的珍贵，在使用人才时更讲究用人所长。在华西经济发展过程中，他倡导“人人是人才”的思想，几乎把华西所有的人都利用起来了，让华西人各尽其才，各展其长。他量才录用的诀窍是：有经济头脑、原则性强、有开拓精神的人搞管理工作；能工巧匠们负责华西的技术工作；种田能手承包土地；头脑灵活、擅长交际的跑供销；老人、伤残人也做些力所能及的事情。“君子用人如器，各取所长”，吴仁宝让华西的“英雄”有用武之地，并在开创事业的过程中帮助其克服自身的弱点。着眼于人的长处和优点，就能发现人才，敢用人才，而且留得住人才。结果，领导工作左右逢源、得心应手，企业得以不断壮大和发展。
小学四年级体育课堂实践作业
小学四年级体育课堂实践作业
目标
本次体育课堂实践作业的目标是帮助四年级学生提高身体素质
和协调能力，培养团队合作意识和竞争精神。
活动安排
1. 热身活动：进行简单的拉伸和热身运动，如跑步、跳跃等，
以准备身体参与后续的活动。
2. 技能训练：选择一项体育项目进行技能训练，如足球、篮球、乒乓球等。
教师可以根据学生的兴趣和特长选择适合的项目，并进
行基本的技能指导。
3. 小组合作：将学生分成小组，进行团队合作活动。
例如，进
行接力赛、拔河比赛等。
通过这些活动，培养学生之间的合作意识
和团队精神。
4. 小游戏：设置一些简单有趣的小游戏，如躲避球、跳绳等。
这些游戏可以增加学生的参与度，同时锻炼他们的反应能力和协调
能力。
5. 活动总结：在活动结束时，进行简单的总结和反馈。
可以让
学生分享他们的体会和收获，并鼓励他们继续参与体育运动。
注意事项
- 活动要确保安全，避免意外伤害。
教师应提前检查场地和器材的安全性，并保持监督和指导。
- 活动要注重平衡，既要考虑个人能力的提高，也要注重团队合作和竞争精神的培养。
- 活动要根据学生的实际情况进行调整和修改，确保每个学生都能参与其中，并取得进步。
以上是小学四年级体育课堂实践作业的安排和注意事项。
希望通过这些活动，学生们能够享受运动的乐趣，提高身体素质，培养团队合作和竞争精神。
祝愿活动顺利！。
实训课教案怎么设计
实训课教案设计策略在教育领域，实训课是一个不可或缺的环节，它能够为学生提供一个实际操作和深化理论知识的机会。
而实训课教案则是确保这一环节有效进行的关键。
那么，如何设计一份有效的实训课教案呢？以下将为你提供详细的策略和步骤。
一、明确教学目标教学目标是整个实训课的灵魂，它指导着整个教学过程。
在设计实训课教案时，首先需要明确教学目标，确保学生在实训过程中能够获得具体的、可衡量的学习成果。
例如，学生应该掌握哪些技能，理解哪些概念，以及能够在何种程度上应用所学知识。
二、确定教学重点与难点明确教学目标后，需要进一步确定教学的重点和难点。
教学重点是教学过程中需要学生重点理解和掌握的知识点或技能点。
而难点则是学生在学习过程中可能会遇到的理解障碍或操作困难。
教师需要对这些重点和难点进行深入的分析，并制定相应的教学策略。
三、规划教学过程实训课的教学过程是教案设计的核心部分，它决定了教学质量和效果。
以下是规划教学过程的五个关键方面：1.安排教学步骤：根据实训内容和目标，合理安排教学步骤，确保学生在逐步深入的过程中掌握知识和技能。
例如，可以从基础概念开始，然后进行实践操作，最后进行总结和反思。
2.设计教学环节：每个教学步骤应该包括清晰的教学环节。
这些环节可以包括讲解、示范、实践操作、讨论等，以确保学生全面参与并深入理解教学内容。
3.分配教学时间：每个教学环节都需要合理的时间分配，以确保所有内容都能在规定的时间内完成。
同时，也需要为学生提供足够的时间进行实践操作和反思。
4.使用教学工具：根据教学内容和目标，选择适当的教学工具和设备，如多媒体资源、实验设备等，以增强学生的学习效果。
5.注重学生反馈：在整个教学过程中，教师应该密切关注学生的反应和学习状况，并及时调整教学策略以适应学生的学习需求。
四、选择教学方法和手段教学方法和手段的选择对于实训课的教学效果具有重要影响。
以下是一些设计教学方法和手段的要点：1.灵活运用传统与现代教学方法：结合传统教学方法和现代教学方法的优点，根据实训内容和要求选择合适的方法。
车工实训教案6范文
车工实训教案6范文车工实训教案6范文教案标题:车工实训教案一、教学目标1.了解车工实训的基本介绍和目标。
2.掌握车工实训的操作流程和注意事项。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容1.车工实训的基本介绍2.车工实训的操作流程3.车工实训的注意事项三、教学步骤与方法1.车工实训的基本介绍（1）简要介绍车工实训的定义和用途。
（2）讲解车工实训的基本原理和工具。
（3）介绍车床的结构和主要零部件。
2.车工实训的操作流程（1）讲解车工实训的基本操作流程，包括：a.启动车床。
b.固定工件。
c.选择刀具。
d.调整工件与刀具之间的距离。
e.开始加工。
f.完成加工。
（2）演示车工实训的操作流程，并让学生跟随演示操作。
3.车工实训的注意事项（1）讲解车工实训的注意事项，包括：a.安全操作。
b.正确使用工具。
c.注意工件的固定和调整。
（2）进行实操练习，要求学生严格按照注意事项进行操作。
四、课堂练习与讨论1.学生根据教学内容进行小练习。
2.学生互相讨论和分享实际操作中遇到的问题和解决方法。
五、实操训练1.学生根据教学内容进行实操训练。
2.学生通过实操训练，提高动手能力和创造力。
六、教学总结1.对本节课的学习内容进行总结和回顾。
2.强调学生在实操训练中的重要性和注意事项。
七、作业布置1.要求学生根据本节课的内容，写一份实操心得体会。
2.布置下一节课的预习任务。
八、教学反思本节课通过简要介绍车工实训的基本内容和目标，让学生了解到车工实训的重要性和应注意的事项。
并通过实操训练，提高学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，应注意理论与实操的结合，鼓励学生积极参与讨论和互相交流，以提高学生的学习效果。
同时，对学生在实操训练中的安全意识和操作规范进行强调和指导，确保学生能够安全、正确地进行车工实训。
锉削长方体练习实训教学实践
摘要：锉削长方体练习是钳工工艺课程中非常重要的教学内容。
本课题针对的学生已经初步掌握锉削的基本知识，要求他们把锉削姿势和锉削的技术进一步巩固和提高，与此同时，掌握相关量具的使用，掌握长方体的锉削加工方法。
本文主要从备课、教学策略、教学流程三个方面进行教学设计，简要介绍教学过程中的教法、学法，充分体现教为主导、学为主体的教学理念。
关键词：锉削教学策略教学流程锉削是钳工实训中一项最基本也是最为重要的操作技能。
本课题针对的学生已经初步掌握锉削的基本知识。
本课题要求他们把锉削姿势和锉削的技术进一步巩固和提高，与此同时，掌握相关量具的使用，掌握长方体的锉削加工方法。
本课程属于承上启下的内容，是分析锉削加工的基础，对生产实践具有重要的指导意义，也是本课程的重要章节之一。
一、备课根据教学大纲的要求，本课题的教学要求是学生能够达到一定的锉削精度并提高平面锉削的实训技能；学会应用游标卡尺进行测量，掌握应用游标卡尺的外卡钳对尺寸公差的测量技能；能够熟练应用刀口尺；掌握用250mm（10英寸）细板锉锉削加工，表面粗糙度达到ra ≤3.2μm。
根据教学大纲的要求，结合实训课题内容，确定本次实训课程的教学目标及重难点如下。
知识目标：巩固锉削姿势，提高锉削熟练程度；正确使用相关量具，掌握相关量具测量方法；掌握长方体加工方法及加工精度。
能力目标：能够根据已知条件判断长方体的加工方法；提高动手操作、分析和解决问题的能力。
情感目标：增强观察能力和联系实际解决问题的能力；增强团队协作精神，提高学习兴趣。
根据教学目标和学生知识结构特点，确定了本次课程的教学重难点。
相关量具的测量方法及测量使用和提高锉削的熟练程度为重点内容。
要掌握长方体的精加工方法并对测量尺寸进行准确性分析，需要学生对相关加工方法等知识比较熟悉，所以把这部分知识点定为教学难点。
二、教学策略为了使本课程的教学真正服务于工程机械运用与维护专业及维修钳工专业的人才培养目标，笔者将教学内容重新组织整理。
科学课堂实验操作
科学课堂实验操作
科学课堂实验操作可以根据具体的科学课程和实验目的进行设计。
下面是一个可能的科学课堂实验操作示例：
实验名称：探究水的凝固和融化过程
实验目的：通过观察和记录水的凝固和融化过程，了解物质的相变特性。
材料：
- 水
- 冰块
- 两个透明玻璃杯
- 温度计
- 计时器
操作步骤：
1. 将一个透明玻璃杯中注入适量的水。
2. 将另一个透明玻璃杯中放入一个冰块。
3. 用温度计测量并记录两杯中的水温和冰块温度。
4. 同时开始计时器，观察和记录水的凝固和融化过程中的变化。
5. 每隔一段时间，测量和记录两杯中的水温和冰块温度。
6. 当水完全凝固或冰块完全融化时，停止计时器，结束实验。
注意事项：
1. 小心操作，避免倒水和触摸玻璃杯的热或冷部分，以免烫伤或冻伤。
2. 在实验过程中，保持实验环境的温度和湿度稳定。
3. 实验结束后，归还实验设备，清理实验场地。
这个实验可以让学生通过亲自进行观察和记录来了解水的凝固和融化过程。
学生可以通过实验数据分析水和冰的温度变化，以及凝固和融化的时间和速度。
同时，他们可以发现相变过程中的热交换现象，以及温度和物质状态之间的关系。
教学技能实训实践报告(3篇)
第1篇一、引言为了提高自身教学技能，我参加了学校组织的教学技能实训课程。
通过这次实训，我对教学技能有了更深入的了解，并积累了宝贵的实践经验。
以下是我对这次实训的总结和反思。
二、实训目的1. 提高自身教学设计能力，掌握教学设计的基本原则和方法。
2. 提升课堂组织与调控能力，使教学过程更加有序、高效。
3. 培养教学评价能力，学会对教学效果进行客观、全面的评价。
4. 增强与学生的沟通与互动，提高教学质量。
三、实训内容1. 教学设计实训：根据实训要求，选取一门课程进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
2. 课堂教学实训：在模拟课堂环境中进行教学，运用所学教学方法和技巧，展示教学过程。
3. 教学反思实训：针对课堂教学，进行自我反思，总结教学经验与不足。
4. 教学评价实训：对其他同学的教学进行评价，学习他人优点，提高自身教学水平。
四、实训过程1. 教学设计实训：在实训过程中，我选取了一门《计算机应用基础》课程进行教学设计。
在设计过程中，我遵循了以下原则：（1）以学生为中心：关注学生的需求，设计符合学生认知规律的教学内容。
（2）循序渐进：根据学生认知水平，合理安排教学内容，逐步提高学生的能力。
（3）理论与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
（4）注重教学评价：设计多元化的教学评价方式，全面了解学生的学习效果。
2. 课堂教学实训：在模拟课堂环境中，我运用了以下教学方法和技巧：（1）导入新课：通过提问、情境创设等方式激发学生的学习兴趣。
（2）讲授新课：采用讲解、演示、讨论等多种方式，使学生掌握知识。
（3）课堂练习：设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
（4）课堂小结：总结本节课的重点、难点，布置课后作业。
3. 教学反思实训：在课堂教学结束后，我针对以下方面进行反思：（1）教学目标是否明确，教学内容是否合理。
（2）教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。
学前教育钢琴弹唱实训教程.第二版第一单元第三节
g 小调
bE 大 调
c 小调
实训： 歌曲移调
在C、G、D、E、F、bB、bE大调上做移调练习并弹唱
在C、G、D、E、F、bB、bE大调上做移调练习并弹唱
在C、G、D、E、F、bB、bE大调上做移调练习并弹唱
在C、G、D、E、F、bB、bE大调上做移调练习并弹唱
第一单元第三节
移调
移调指将歌曲整体从原来的调移高或移低到另一个新调， 该歌曲中所有的伴奏、和弦、标记等内容都保持不动。移调所 变化的是整个音乐的调高，就如同将C调的歌曲改为用D调来唱 一样。
移调是弹唱学习中的重点，它能将不适合儿童歌唱音域的 歌曲调整至适合儿童歌唱的音域，使儿童能更轻松、更完美地 歌唱，体会到更多的歌唱乐趣。
实训： 五指音型移调
大调式前五音移调
大调式前五音音级的关系是“全全半全”
课堂练习1 双手同时弹奏，音区相差一个八度，在C、 G、D、E、F、bB、bE大调上做移调练习。
课堂练习2 双手同时弹奏，键盘音区相差一个八度，在 C、G、D、E、F、bB、bE大调上移调弹奏以下 歌曲，并使用首调唱名法弹唱乐谱。
另外，弹奏时要注意指法。
课堂练习1 在C、G、D、E、F、bB、bE大调上移调完 Байду номын сангаас和弦连接：Ⅰ—Ⅳ—Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ—Ⅴ7—Ⅰ
C大调
G 大调
D大调
E 大调
F 大调
bB 大 调
bE 大 调
课堂练习2 将下列旋律在C、G、D、E、F、bB、bE大 调上做移调练习。
C大调 G大调 D大调 E大调
F大调 bB大调 bE大调
课堂练习3 将下列旋律在C、G、D、E、F、bB、bE大 调上做移调练习。
C大调 G大调 D大调 E大调
物理课堂实验操作
物理课堂实验操作
物理课堂实验操作的步骤如下：
1. 预习：在进行实验操作之前，需要提前预习，了解实验的目的、原
理和操作步骤。
2. 准备实验器材：根据实验需要，准备相关的实验器材，如托盘天平、量筒、温度计、电阻箱、电池、电线、开关等。
3. 按照操作步骤进行实验：通常实验的操作步骤是按照由简到难的顺
序进行的，需要按照正确的顺序进行操作。
4. 记录数据：在实验操作过程中，需要记录相关的数据，包括实验结果、数据表格、图像等。
5. 分析和总结：根据实验数据和结果，进行分析和总结，得出结论和
规律。
6. 整理器材：在实验操作完成后，需要及时整理实验器材，保持整洁。
在进行实验操作时，需要注意安全，遵守实验室的规章制度，避免意
外事故的发生。
同时，应该尊重实验结果，真实记录数据和分析结论。
如有疑问，可以向老师或其他同学请教。
课堂练习的实施方案
课堂练习的实施方案
课堂练习是课堂教学中非常重要的一环，它能够帮助学生巩固
所学知识，提高学习效果。
然而，要想实施一套高效的课堂练习方案，需要教师们在设计、组织和评价上下功夫。
下面，我将就课堂
练习的实施方案进行一些探讨。
首先，教师在设计课堂练习时应该考虑到学生的实际情况和学
习需求。
练习内容应该与课堂教学内容相呼应，既要符合教学大纲
的要求，又要贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。
同时，
练习题目的设置要多样化，包括选择题、填空题、解答题等，以满
足不同学生的学习风格和能力水平。
其次，教师在组织课堂练习时应该注重引导和激励学生。
在布
置练习前，可以先对练习内容进行适当的讲解和示范，让学生明确
练习的目的和要求。
在学生进行练习时，教师可以适时地给予指导
和帮助，引导学生正确对待练习，培养他们的自主学习能力。
此外，教师还可以设置一些奖励机制，激励学生认真对待练习，提高他们
的学习积极性。
最后，教师在评价课堂练习时应该客观公正，注重综合评价。
评价不仅仅是对学生答案的批改，更应该关注学生在练习过程中的表现和思维能力。
可以采用定量评价和定性评价相结合的方式，全面地了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
同时，评价结果要及时反馈给学生，让他们清楚自己的不足之处，以便及时调整学习方法。
总之，课堂练习的实施方案需要教师们在设计、组织和评价上下功夫，注重引导和激励学生，客观公正地评价学生的学习情况。
只有这样，才能真正发挥课堂练习在教学中的作用，提高学生的学习效果。
计算机应用基础-实训教程第二版课程设计
计算机应用基础-实训教程第二版课程设计一、教学目标本课程的教学目标是培养学生计算机应用基础知识和应用能力，使其具备一定的计算机操作和处理文档、表格、PPT 等办公软件的能力，具备初步的编程思维和编程实践能力。
通过本课程的学习，学生应具备以下能力：1.掌握计算机系统的硬件、软件组成和基本操作；2.掌握常见办公软件的使用和文档、表格、PPT 的制作方法；3.掌握编程语言的基本语法和编程思维，能够使用 Python语言进行简单的编程实践；4.具备计算机网络通信和数据传输的基本知识；5.掌握计算机系统安全和维护的基本知识。
二、教学内容本课程分为基础部分和应用部分，具体内容如下：基础部分1. 计算机硬件、软件与操作系统1.计算机的组成与基本原理；2.操作系统的基本概念与功能；3.Windows 系统的安装、使用与配置；4.Linux 系统的基本操作与使用。
2. 常见办公软件应用1.Word 文档处理技巧；2.Excel 数据分析与图表制作；3.PowerPoint 简洁概括和演示；4.Viso 绘制流程图。
3. Python 编程语言1.Python 语言的基本数据类型、数据结构与语法；2.Python 语言的条件语句、循环语句和函数定义；3.Python 语言的文件和网络编程；4.Python 语言的常用库的使用。
应用部分1. 数据和网络处理1.数据格式与存储；2.数据采集、清洗和分析；3.计算机网络与通信协议的基本概念；4.网络应用与组件的开发。
2. 大数据与云计算1.大数据处理的概念、原理和技术；2.Hadoop、Spark 等大数据处理平台的概念和使用；3.云计算的基本概念、架构和服务；4.AWS、Azure、阿里云等云计算平台的概念和使用。
3. 安全与维护1.计算机安全的基本概念、威胁和攻击方法；2.计算机安全防护的措施和实践；3.计算机系统的维护和管理方法；4.计算机系统的备份和恢复方法。
三、教学方法本课程采用理论讲解和实践操作相结合的教学方法，具体如下：1.理论讲解：通过教师讲解、案例分析、探究式学习、课堂互动等方式，对每个知识点进行深入浅出的授课，帮助学生理解和掌握知识点；2.实践操作：通过实验、课堂练习、个人练习等方式，让学生亲身参与到软件使用和编程实践中，以加深对知识点的理解和掌握。
实习、实训教学五环节
陇县职教中心实习、实训课堂教学的五大环节1．组织教学环节（1）、学生列队进入实训教室并检查出勤情况必须明确一点，从学生列队起实习课就已正式开始，这对加强实习学生的组织纪律性和保持实习课堂的严肃性非常重要。
（2）、检查学生劳动保护用品穿戴和劳动纪律教育检查学生劳动保护用品穿戴必须严肃认真，对不按规定穿戴好劳动保护用品的学生坚决不允许上岗操作。
同时，实习指导教师在劳动保护用品穿戴方面要给学生做出表率。
建议实习指导教师在检查学生劳动保护用品穿戴的同时要检查或观察实习学生的身体状况和精神状态，确保学生安全上岗。
（3）、安全教育首先集体背诵本专业安全操作规程，然后由实习指导教师进行安全强化教育。
注意几个问题：1）安全教育不只在组织教学阶段，而要贯穿整个实习教学的始终。
2）安全教育要结合有关规章制度、法律法规以及典型事故案例和工厂实际进行。
3）实习指导教师在讲解课题时必须讲解本课题的安全注意事项。
4）安全教育要做到天天讲、时时讲、事事讲，实习指导教师要有一张安全“婆婆嘴”和安全“包公脸”，要时刻对学生进行安全知识和安全意识的灌输。
2、讲解演示环节（1）复习旧课教师通过提问和进行上次课题的实训练习情况分析，引导学生回忆学过的操作技能以及与本课题有关的专业理论知识，以便用于指导新课题的实践，加强新旧知识、技能的联系。
（2）讲授新课实习教师在讲授新课时，应做到符合课程标准，多采用启发式教学。
做到目标明确、内容具体、方法正确、重点突出、条理清晰、联系实际，使学生了解课日的学习内容、明确技术要求和工艺过程，懂得操作要领，了解并掌握设备、工具的正确使用。
做到遵守安全操作规程。
实习教师在讲授新课时应讲究教学方法，做到事半功倍。
如采用下面几种方法：比较法，"先实践"法，以点带面法，趣味课题法。
（3）示范操作示范操作前教师要对学生提出明确的要求，包括观看的目的、重点、方法等，因为学生动作技能是首先模仿教师的示范动作而后加以练习形成的，因此教师的示范操作动作必须正确、规范。
给学生的国际结算实验操作指南
开始实习--课堂练习学生登录系统后，进入首页。
在开始练习之前，需先加入教师要求的课程，具体方法为：1、在“我的课程”中，点击课程对应的“选课”按钮（有些课程需要输入选课密码，请咨询教师）；2、如果还有别的想加入的课程，重复第1步操作。
然后再点击要进入的课程对应的“上课”按钮，则自动进入该课程的题目列表，可以开始练习了。
练习分为三种题型：试卷、操作题与单据题。
本篇主要针对操作题进行说明。
操作题具体的操作方法如下：章节名称 练习分类汇款方式（Remittance ） 电汇（T/T ）票汇（D/D ）信汇（M/T ）托收方式（Collection ） 付款交单（D/P ）承兑交单（D/A ）信用证方式（Letter of Credit ） 信用证开证（L/C Issuing ） 信用证付款（L/C Payment ）融资（Financing ） 打包贷款（Packing Loan ）福费廷（Forfaiting ）出口押汇（Outward Bill ）进口押汇（Inward Bill ）信托收据（Trust Receipt ）其他贸易步骤：出口：向工厂订货（Order ）、申请产地证（C.O. Application ）、委托出口货代（Export Forwarder ）、寄单（Sending Documents ）、出口退税（Export Rebates ）进口：委托进口货代（Import Forwarder ）电汇（T/T ）练习操作说明目录：一、汇出汇款二、汇入汇款电汇（T/T ）是外汇汇款业务的基本方式之一，是指汇出行应汇款人的申请，采用SWIFT （环球银行间金融电讯网络）等电讯手段将电汇付款委托书给汇入行，指示解付一定金额给收款人的一种汇款方式。
从业务上，电汇可分为前T/T（预付货款）和后T/T（装船后或收货后付款）。
在实际交易中它较之信用证风险要高一些，但它的优点是收款人可迅速收到汇款，并且向银行缴纳的费用要比信用证缴纳的低很多。
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课堂练习与实训操作姓名：学号：班级：硬件实训一查看计算机配置关软件实训用主机，拔下主机的电源线，再取下键盘、鼠标、显示器等与主机的连接线，将软件实训用机搬到实训室后面的架子上，按实训教师的要求从架子上搬回来一台硬件实训用机，将键盘、鼠标、显示器等与主机的连接线与主机连接好，再插上主机电源线，开机，检查是否能启动硬盘上的操作系统，如果不能，请找实训教师及实训室管理员帮助解决。
学习硬件实训一查看计算机配置，完成以下课堂作业。
1.电脑机箱上的编号：0390034或设备编号：2.填写计算机配置情况。
例：3．确认是否掌握查看计算机配置的方法：。
微机故障分析与维修方法学习实训指导书中的微机故障分析与维修方法，认真观看维修演示及教师对重点难点的讲解，完成以下课堂作业。
1，给CMOS放电要注意什么（a,b,e ）a, 将电源线拔下b, 将电池取出c, 将导电体短接在电池槽的金属片上d, 短接时间不超过3秒e, 短接时间10秒钟左右f, 不用拔电源线效果一样2，故障分析必须遵循一些原则（b,c,d,e ）a, 先硬件后软件b, 先简单后复杂c, 先排出假故障d, 替换法对排出硬件故障有提速效果e, 将故障产生的原因由外到内进行排查3，开机主板不能加电的故障现象是（ b ）a, 电源风扇可能不转b, cpu、显卡风扇不转c, 主板有电，无显示d, 显示器无电4，开机黑屏的故障现象是（b,c,d ）a, 电源风扇可能不转b, cpu、显卡风扇不转c, 主板有电，无显示d, 显示器无电e, 屏幕除了光标在闪以外，无任何其他显示5，计算机启动失败，下列描述正确的是（c,d ）a, 有显示，可能不能通过POST自检b, 启动过程中黑屏c, 一定未装系统d, 可能未分区、格式化硬盘e, 显卡正常6，如果系统在启动windows过程中失败，正确的判断是（），说明原因a, 硬盘没有问题，因为（）b, 显卡没有问题，因为（）c, 内存没有问题，因为（）d, 系统可能有问题，因为（）e, 电源可能有问题，因为（）下面是一些常见故障产生的原因，请做后面的试题：1 电源线有问题2 显示器故障3 内存条未插好或内存条坏4 显卡未插好或显卡坏5 PS/2口故障6主板上灰尘多7 CMOS设置不正确8 CPU故障9 CPU超频10 CPU过热11 CPU供电不足12 机箱面板跳线接错13 电源输出功率不足或损坏14主板故障15显卡或内存条插槽坏16硬盘未分区或未格式化17系统文件损坏18硬盘数据线或电源线坏19病毒破坏20硬盘机械故障21硬盘有坏道22 鼠标或键盘坏23 无活动分区一、启动计算机时听到嘀嘀声，原因可能是（ 3 ），处理方法（重新插拔或换内存）（14），处理方法是（换主板）（15），处理方法是（换主板）二、开机黑屏，可能的原因是（2），处理方法是（换显示器）（4），处理方法是（重新插显卡或换显卡）（7 ），处理方法是（重新配置cmos ）（12），处理方法是（重新跳线）14），处理方法是（换主板）（15），处理方法是（换主板）（19），处理方法是（杀毒）（13），处理方法是（换电源或拔掉不用设备）（11），处理方法是（换电源或拔掉不用设备）（1 ），处理方法是（换电源）（8），处理方法是（换cpu）（20），处理方法是（）（），处理方法是（）（），处理方法是（）三、计算机主板不能加电，可能的原因是（1），处理方法是（换电源）（6），处理方法是（除尘）（12），处理方法是（重新跳线）四、准备启动系统时就停机，并出现错误提示，可能的原因是（5），处理方法是（）（10），处理方法是（换风扇）（11 ），处理方法是（换电源或拔掉不用设备）（13），处理方法是（换电源或拔掉不用设备）（23），处理方法是（重装系统）（16），处理方法是（分区格式化）（17），处理方法是（重装系统）（19），处理方法是（杀毒）（22），处理方法是（换鼠标键盘）将下列英文提示翻译成中文：1，Disk Boot Failure, Insert system disk and press enter磁盘启动失败，插入系统盘，然后键入2, No OS installed没有安装操作系统3, No hard disk installed没有安装硬盘4, Invalid Boot Partition无效的引导分区5, Missing operating system缺少操作系统特训：故障现象：一台计算机，主板为华硕P4B533－V（INTEL I845G芯片组）,在BIOS中屏避了板载声卡，并且添加了一块独立的声卡，使用正常。
最近因为计算机主板的BIOS电池损坏，所以更换了一块电池，但是再次进入操作系统后，计算机就出现了没有声音输出的现象，而且经常死机。
故障分析：详细地检查了一遍计算机，并没有发现什么大问题，而且经检查音箱工作正常，，而且和声卡的连线正确，单击“我的电脑”→“控制面板”→“多媒体属性”，一切正常，再到“设备管理器”下查看，依然没有任何发现，怀疑声卡的驱动程序出了问题，重装声卡驱动程序后，问题依旧。
A．通过“故障分析”可以判断该故障应该不是由于软件造成的。
B. 由于该台计算机在更换主板BIOS电池以前，没有过发现任何故障，所以，可以基本排除硬件本身存在问题。
C. 通过重新安装操作系统，应该可以解决这个问题。
D. 其实该问题多半应该是由于操作系统的某些文件损坏造成的，解决该问题的方法很简单，首先安装操作系统，并重新安装各个配件的驱动程序，问题应该可以解决，如果问题仍然存在，那么就应该是声卡损坏，更换一块声卡问题就可以解决了。
E .该问题应该与先前的一些设置有关，解决该问题的方法应该是,启动计算机，并进入BIOS，然后将板载声卡再次屏蔽掉，然后保存设置并退出，重新启动计算机，并重新安装声卡驱动，问题解决。
正确答案是(可多选): （）硬件实训二认识显示器学习实训指导书中的硬件实训二认识显示器，使用测试工具软件光盘中的软件测试显示器。
一、填空题1．CRT显示器的核心部件是，液晶显示器的核心部件是。
2．显示器的色彩表现能力最好，显示器的辐射最低。
3．显示器播放动作片不会出现拖尾现象，显示器更省电。
4．显示器的分辨率是指。
5．显示器的像素是指。
6．显示器的刷新频率是指。
7．真彩色是指至少位二进制数来表示一个像素的颜色。
6位液晶板的最大色彩数为种颜色。
8．打开CRT显示器的电源开关后，会听到“嚓”的一声，说明。
9. 液晶显示器的响应时间是指。
10．对比度是指。
二、操作1．修改显示器的分辨率和刷新频率。
最大分辨率为（），最高刷新频率为（）。
2．使用测试工具软件光盘中的DisplayX、Nokia_Test、TFTLCDls等软件测试显示器。
这些软件能测试显示器的性能有（）三、问答题1．如何测试液晶显示器是否有坏点？液晶显示器出现坏点能否修复？2．使用的CRT显示器出现偏色，故障的原因有哪些？四、确认是否掌握显示器的结构原理、测试方法和故障判断方法。
硬件实训三认识显示卡学习实训指导书中的硬件实训三认识显示卡，使用测试工具软件光盘中的软件测试显示卡。
拆下显示卡来观察显示卡的结构，并开机观察有何故障现象（声响、显示、指示灯、电源风扇是否转动等）。
一、填空题1．显示卡的核心部件是，它的主要生产厂家有、。
2．目前显示卡与主板的总线接口有和两种。
3． PCI-E 16X总线的数据传输率为 AGP 8X数据传输率为。
4．显示卡的视频信号输出接口有、、、等。
5．VGA的英文全称是 DVI的英文全称是。
6． D-Sub接口为针的显示信号接口，DVI-D为针的显示信号接口。
7．列出2种以上不同厂家的支持DirectX 10的图形处理器有。
8．图形处理器Radeon HD3850的生产厂家是，Geforce 9600GT的生产厂家是。
二、操作1．使用测试工具软件光盘中的Everest、SandraPro等测试软件测试显示卡。
这些软件测试出你所用的显示卡的下列技术规格分别为：GPU芯片类型为（），GPU的像素管线/流水线为（）条，显存位宽为（）bit，显存容量为（）MB，GPU的像素填充率为（）百万像素/秒，GPU的纹理填充率为（）百万像素/秒。
2．关机后，取下显示卡，观察：显示卡的生产厂家是（），型号为（），显示卡上有（、、、）等元器件。
3．取下显示卡后，开机听到的声响为（）三、问答题1．哪些故障现象可能是由显示卡的问题引起的？2．RAMDAC的作用是什么？在目前的显示卡上能否看到？硬件实训四认识CPU学习实训指导书中的硬件实训四认识CPU，使用测试工具软件光盘中的软件测试CPU。
拆下CPU来观察CPU，并开机观察有何故障现象（声响、显示、指示灯、电源风扇是否转动等）。
练习正确拆装CPU及散热器的方法。
一、填空题1．Pentium 4 CPU的封装有、、等类型。
2．目前市场上销售的多核CPU最多为个核心，与采用平台芯片组的主板搭配使用。
3．Intel公司生产的双核CPU有等系列。
4．超线程技术是指。
5．AMD 64位CPU的系列有。
6．Intel Core 2 Quad Q6600是核CPU，采用纳米的工艺制造，前端总线频率是MHz；Intel Core 2 Quad Q9300是核CPU，采用纳米的工艺制造，前端总线频率是MHz；Intel Core 2 Duo E8200是核CPU，采用纳米的工艺制造，前端总线频率是MHz；Pentium E2180是核CPU，采用纳米的工艺制造，前端总线频率是 MHz。
7．AMD Phenom x4 9600是核CPU，采用纳米的工艺制造，二级缓存为 MB，前端总线频率是 MHz。
8．CPU的前端总线是指。
9．TDP功耗是指。
10．CPU的虚拟化技术是指。
二、操作1．使用测试工具软件光盘中的CPU-Z、HWinf032、AIDA32/Everest、SandraPro等测试软件测试CPU。
这些软件测试出你所用电脑CPU的下列技术规格分别为：CPU的主频为（），FSB为（）MHz，工作电压为（）V，核心代号为（），L2高速缓存为（）。
使用HWinf032可以比较CPU的运算性能，本机的CPU与最快的基准CPU相比排名第( )2．关机后，取下CPU，观察：CPU的生产厂家是（），型号为（）3．取下CPU后，开机观察到的故障现象为（）三、问答题1．CPU散热器散热效果不好会引起哪些故障现象？如何判断散热效果不良？2．试比较Intel公司和AMD公司的双核CPU有什么区别？五、确认是否掌握CPU及散热器的安装方法和故障判断方法。
硬件实训五认识内存学习实训指导书中的硬件实训五认识内存，使用测试工具软件光盘中的软件测试内存。