小毛驴课件
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少儿动物世界(5-6岁)我有一只小毛驴—美术课件
作画材料
丙粉、素描纸、卡纸、排笔、铅笔、固体胶或双面胶
作画步骤
在素描纸上画出驴 的和其它物体，剪
下来
在彩色卡纸上贴好剪 下的驴和装饰物等
丰富画面，画出天 空的鸟或者背景的
树等，自由发挥
加油，宝贝们！
THANK YOU FOR WATCHING
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
我有一只小毛驴
来听首歌
《小毛驴》
看看下面途中的驴分别在做什么？ 看看驴有什么共同特征？ 耳朵时什么样的？脸的特征？
我有一只小毛驴
来看生活中的驴
小朋友知道驴是什么性格的吗？
性情温驯，刻苦耐劳、听从使役等优点
我有一只小毛驴
刚刚看了多少种颜色的驴？
ห้องสมุดไป่ตู้ 如果你有一只小毛驴
你会骑着去赶集还是让它拉着走？
小毛驴_课件
小 毛 驴
听，响起了 这样的声音， 你觉得是 什么动物来了呢？
小 毛 驴
Donkey
① 在欣赏视频的时候，想想本曲讲了 一件什么趣事？
课堂 目标
② 在欣赏视频的同时，学生可以根据 本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。
我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
谢 谢
不知怎么，哗啦啦啦，摔了一身泥。
我有一只小毛驴，我从来也不骑。 有一天我心皮鞭，我心里正得意。
不知怎么，哗啦啦啦，摔了一身泥。
《小毛驴》动画欣赏
《小毛驴》舞蹈欣赏
小朋友们，这节课你们学到了什么？ 课堂 小结
动物是我们人类的好朋友， 我们应该和动物和谐相处！
听，响起了 这样的声音， 你觉得是 什么动物来了呢？
小 毛 驴
Donkey
① 在欣赏视频的时候，想想本曲讲了 一件什么趣事？
课堂 目标
② 在欣赏视频的同时，学生可以根据 本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。
我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
谢 谢
不知怎么，哗啦啦啦，摔了一身泥。
我有一只小毛驴，我从来也不骑。 有一天我心皮鞭，我心里正得意。
不知怎么，哗啦啦啦，摔了一身泥。
《小毛驴》动画欣赏
《小毛驴》舞蹈欣赏
小朋友们，这节课你们学到了什么？ 课堂 小结
动物是我们人类的好朋友， 我们应该和动物和谐相处！
幼儿园音乐小毛驴课件PPT
本课件提供了多种互动环节，如唱歌、跳 舞、表演等，让幼儿在游戏中学习，提高 他们的学习兴趣和参与度。
专业制作
适用性强
本课件由专业的幼教老师和音乐制作人共 同制作，保证了课件的专业性和教育性。
本课件适用于各种类型的幼儿园，可以根 据不同幼儿园的实际情况进行灵活调整， 满足不同幼儿园的教学需求。
02
CHAPTER
04
CHAPTER
教学资源
课件PPT
课件PPT中包含了小毛驴的歌词 、曲谱以及相关的图片和动画， 以帮助幼儿更好地理解歌曲的内
容和情感。
每一页PPT都有明确的主题和内 容，如介绍小毛驴的形象、动作 和特点等，以引导幼儿进行思考
和想象。
课件PPT还提供了丰富的互动环 节，如选择题、填空题等，以激
发幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿对课件中的动画和音效比较感兴 趣，认为这些元素能够增强学习的趣 味性和效果。
部分幼儿在课堂学习中表现出消极情 绪，需要老师关注和引导。
改进措施
对于节奏感和音准方面需要加强的幼儿 ，可以设计针对性的练习和辅导方案， 帮助他们更好地掌握歌曲的节奏和音准
。
在音乐表现力和情感表达方面，可以在 课堂上增加一些引导性的问题和活动， 鼓励幼儿积极表达自己的感受和理解。
03
CHAPTER
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与小毛驴相关的故事， 激发幼儿的兴趣，引导他们进入 音乐主题。
音乐导入
播放小毛驴的音乐，让幼儿感受 音乐的节奏和旋律，为后续教学 做好铺垫。
知识讲解
音乐知识
向幼儿介绍小毛驴的音乐风格、节奏 特点等，帮助他们理解音乐的内涵。
乐器知识
介绍与小毛驴音乐相关的乐器，如二 胡、笛子等，让幼儿了解不同乐器的 音色和演奏方法。
湘教小学音乐二上《5小毛驴》PPT课件
小毛驴
北京儿歌
我有一只小毛驴，我从来也不骑。
mi re
do
so fa
musical scale 音阶
so
呱 fa
呱
mi
呱
re
呱
Do
呱
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
北京儿歌
我有一只小毛驴，我从来也不骑。
mi re
do
so fa
musical scale 音阶
so
呱 fa
呱
mi
呱
re
呱
Do
呱
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
花城版音乐一下第7课歌曲《小毛驴》课件
：《小毛驴》
一、新课导入 一 起 去 郊 游——动 物 园
有小猫、小马、 小绵羊、小鸟、 牛、熊猫、狮子、 小狗、小毛驴…… 都有哪些小 动物呢？
一、新课导入 听一听，找一找，猜一猜。
听声音，猜 一猜都有哪 些动物呢？
一、新 课 导 入 学习节奏 XXXX
看老师的表演，猜一猜节奏
节 奏 1： X （二分节奏）
节 奏 2：
X
X
（四分节奏）
节 奏 3：
X
X
（八分节奏）
节 奏 4：
X X X X
（十六分节奏）
一、新 课 导 入 学习节奏 XXXX
练 习： 拍 一 拍
节 奏 1：
2 4
X
X
X|X
- ||
节 奏 2：
2 4
X X
XXXX|X
- ||
二、歌曲学习 学 习 歌 词:
谢 谢 大 家！
驴（lv） 赶（gan） 集（ji）
骑（qi）
皮（pi） 鞭（bian）
咕（gu） 噜（lu）
摔（shuai）
二、歌曲学习 学 唱 歌 曲:
XXXX
二、歌
曲
学
习
小朋友们，跟着音乐动画一起来拍打节奏吧！
三、拓展学习 小朋友们，咱们一起跳起来吧！
三、拓展学习
齐 唱 歌 曲:
感谢大家的聆听， 让我们跟着小毛驴的节奏， 踏步向前走， 开启我们快乐的生活！ 祝大家笑口常开！
一、新课导入 一 起 去 郊 游——动 物 园
有小猫、小马、 小绵羊、小鸟、 牛、熊猫、狮子、 小狗、小毛驴…… 都有哪些小 动物呢？
一、新课导入 听一听，找一找，猜一猜。
听声音，猜 一猜都有哪 些动物呢？
一、新 课 导 入 学习节奏 XXXX
看老师的表演，猜一猜节奏
节 奏 1： X （二分节奏）
节 奏 2：
X
X
（四分节奏）
节 奏 3：
X
X
（八分节奏）
节 奏 4：
X X X X
（十六分节奏）
一、新 课 导 入 学习节奏 XXXX
练 习： 拍 一 拍
节 奏 1：
2 4
X
X
X|X
- ||
节 奏 2：
2 4
X X
XXXX|X
- ||
二、歌曲学习 学 习 歌 词:
谢 谢 大 家！
驴（lv） 赶（gan） 集（ji）
骑（qi）
皮（pi） 鞭（bian）
咕（gu） 噜（lu）
摔（shuai）
二、歌曲学习 学 唱 歌 曲:
XXXX
二、歌
曲
学
习
小朋友们，跟着音乐动画一起来拍打节奏吧！
三、拓展学习 小朋友们，咱们一起跳起来吧！
三、拓展学习
齐 唱 歌 曲:
感谢大家的聆听， 让我们跟着小毛驴的节奏， 踏步向前走， 开启我们快乐的生活！ 祝大家笑口常开！
二年级上册音乐《小毛驴》课件
第五课 《小毛驴》
第一关
师生合作我能行
用心听 拍准确
第二关 学唱歌曲我第一
1.读歌词 2.按歌曲节奏读歌词
《身体音阶歌》
摸摸你的小脚，do、do、do、do 摸摸你的膝盖，re、re、re、re 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si 高举你的双手，do'、do'、do' 、do' do re mi fa solla si do'(从下往上扭一扭） do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭） do __________do'（摸脚------举手）第三关 表现音乐我最棒
同学们这节课你 们的收获是什么？
第一关
师生合作我能行
用心听 拍准确
第二关 学唱歌曲我第一
1.读歌词 2.按歌曲节奏读歌词
《身体音阶歌》
摸摸你的小脚，do、do、do、do 摸摸你的膝盖，re、re、re、re 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si 高举你的双手，do'、do'、do' 、do' do re mi fa solla si do'(从下往上扭一扭） do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭） do __________do'（摸脚------举手）第三关 表现音乐我最棒
同学们这节课你 们的收获是什么？
二年级上册音乐《小毛驴》课件
do __________do'（摸脚------举手）
2021/3/20
6
2021/3/20
7
第三关 表现音乐我最棒
2021/3/20
8
2021/3/20
9
同学们这节课你 们的收获是什么？
2021/3/20
10
下课！ห้องสมุดไป่ตู้谢谢指导
2021/3/20
11
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六7时2分36秒07:02:363 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时2分36秒 上午7时 2分07:02:3621.4.3
谢谢大家
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.307:02:3607:02:36Apr il 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 上午7时 2分36秒07:02:3621.4.3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午7时2分21.4.307:02April 3, 2021
叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa
拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol
拍拍你的肩膀，la、la、la 、la
摸摸你的脑袋，si、si、si 、si
高举你的双手，do'、do'、do' 、do'
do re mi fa solla si do'(从下往上扭一扭）