高中物理科学家及其实验最全
高中物理科学家及其实验最全

一、力学:1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的试验,证明白他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的试验——马德堡半球试验;3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
4、17世纪,伽利略通过构思的志向试验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度始终运动下去;得出结论:力是变更物体运动的缘由,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的缘由。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:假如没有其它缘由,运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在肯定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用视察-假设-数学推理的方法,具体探讨了抛体运动。
17世纪,伽利略通过志向试验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度始终运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:假如没有其它缘由,运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
7、人们依据日常的视察和阅历,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反对地心说。
8、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤试验装置比较精确地测出了引力常量;10、1846年,英国剑桥高校学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发觉冥王星。
高中物理涉及到的物理学家及其发现或贡献

高中物理涉及到的物理学家及其发现或贡献1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)2、伽利略:意大利的著名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e 。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
高中物理课本中涉及的科学家及其发现

高中物理课本中涉及的科学家及其发现基本物理学史实死记硬背不是高考倡导的方向,但对于物理学史上的一些重要史实,近年高考均有涉及。
下面罗列的是教材中涉及到的一些物理史实,同学们应对照课本了解相关的内容。
1.亚里士多德(国:力是维持物体运动的原因。
2.胡克(英国:发现了胡克定律(F弹=kx3.伽利略(意大利:伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t 2,并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
伽利略发现单摆的等时性,首先研究了惯性运动(理想斜面实验和落体运动的规律,做了理想斜面实验和比萨斜塔实验,伽利略理想实验的方法开创物理学研究的新纪元。
伽利略研制了第一架天文望远镜;17世纪,伽利略理想实验法指出:水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去。
1638年,意大利物理学家伽利略:①论证重物体不会比轻物体下落得快;②伽利略的通过斜面理想实验和牛顿逻辑推理得出牛顿第一定律;伽利略通过斜面实验得出自由落体运动位移与时间的平方成正比。
③伽利略发现摆的等时性(周期只与摆的长度有关,惠更斯根据这个原理制成历史上第一座摆钟。
4.牛顿(英国:动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
牛顿发现万有引力定律、牛顿运动定律、认为光是一种粒子;牛顿三定律和万有引力定律,光的色散,光的微粒说。
1683年,提出了三条运动定律。
1687年,发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量。
5.哥白尼(波兰:《天体运行论》日心说的创立者。
6.开普勒(丹麦:根据第谷·布拉赫观察的大量数据,发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
高中物理学史最全归纳总结

物理学史在高考中是占有一席之地的,大家不妨在假期的时候多看看这篇《物理学史汇总》,赶紧收藏吧!1.力学1 、1638 年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2 、1654 年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验;3 、1687 年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
4 、17 世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)6 、1638 年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动。
17 世纪,伽利略通过理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。
8、17 世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;9、牛顿于 1687 年正式发表万有引力定律; 1798 年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;10、 1846 年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930 年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
高中物理课本科学家对应内容(按课本顺序)

卢瑟福预言原子核内存在着质量跟质子差不多的不带电的中性粒子称之为中子,
后来他的学生查德威克通过实验发现了中子。
P69
P56
1971年,苏联发射了“礼炮1号”空间站
P56
中国是世界上第五个独立自主研制和发射人造地球卫星的国家。是继苏联、美国之后第三个依靠自己的力量把宇航员送上太空的国家。
P56
荷兰物理学家惠更斯全面细致地解决了完全弹性碰撞问题
P100
选修3-1
公元前600年左右希腊人泰斯勒发现毛皮摩擦过的琥珀能吸引羽毛、头发等轻小物体
P76
牛顿总结出牛顿三大定律:
牛顿第一定律
牛顿第二定律
牛顿第三定律
P77
P89
P64
必修二
内容
页码
公元前31年,我国西汉时期就应用平向水轮通过滑轮和皮带推动风箱,用于炼铁炉的鼓风
P27
1782年,瓦特研制成功了具有连杆、飞轮和离心调速器的双向蒸汽机
P27
16世纪,波兰天文学家哥白尼大胆提出了“日心说”,揭开了近代自然科学革命的序幕
P46
德国天文学家开普勒发现了火星在做椭圆运动
P47
英国科学家卡文迪许用扭秤测出了引力常数G
P49
1957年,苏联发射了第一颗人造地球卫星,标志着人类对太空的探索进入了航天时代
P56
1961年世界第一艘载人宇宙飞船“东方一号”带着苏联宇航员加加林环绕地球一周
P56
1969年,美国“阿波罗11号”宇宙飞船将两名宇航员送上月球
弗雷德里克莱因斯检测到中微子
P11
1900年,普朗克提出了能量量子假说
P25
1905年,爱因斯坦提出了光子假说,可以解释光电效应
高中物理中主要科学家及有关事迹

高中物理中主要科学家及相关事迹1.牛顿:(1)成立了牛顿三大运动定律(2)发现了万有引力并成立了万有引力定律(3)第一发现并达成了“光的色散”实验,提出了光的微粒说2.卡文迪许用扭秤测定了万有引力恒量G3.焦耳第一测定了热功当量J=焦/卡4.玻意耳用实验得出了气体等温变化规律PV=C5.查理用实验得出了气体等容变化规律P/T=C6.盖吕萨克用实验得出了气体等压变化规律V/T=C7.库仑扭秤测得了静电力恒量K=9*10^9N*m^2/c^28.麦克斯韦(1)提出了电磁场理论:变化的电场产生变化的磁场(2)他最早预知电磁波的存在,提出了光的电磁说(3)成立了电磁波谱(按波长由长到短摆列)无线电波,微波,红外线,可见光,紫外线,伦琴射线(X射线),r射线9.赫兹(1)初次用实考证明电磁波的存在(2)第一用实验发现光电效应现象10.惠更斯提出光的颠簸说:光是某种振动产生的波11.爱因斯坦(1)总结了光电效应的四大规律,成立了光子说(2)成立了光电效应方程(3)成立了质能方程12.汤姆生利用阴极射线实验发现了电子13.密立根利用油滴实验测出了电子的质量及电子电量,确立了电子的荷质比14.卢瑟福(1)提出了原子核式构造学说(利用了a粒子散射实验)(2)利用a粒子轰击氮原子核发现了质子(3)预知了种子的存在15.贝克勒尔第一发现天然放射现象16.查德威克利用a粒子轰击铍核发现了中子17.波尔为认识释源自觉光现象,提出了四点假定(1)原子的能级看法(2)定态理论(3)电子轨道量子化(4)能级跃迁18.普朗克提出高速运动的微观粒子能辐射能量,且能量是不连续的,是一份一份的,并测出了一个恒量称为普朗克恒量,后被爱因斯坦用于光电效应方程中19.托里拆利第一测定了标准状态下的大气压强20.马德堡半球实考证明了大气压强的存在21.亚里士多德说力是保持物体运动的22.伽利略第一否认了亚里士多德的看法(理想斜面实验)。
高中教科书中的物理科学家及其贡献

高中教科书中的物理科学家及其贡献1.古希腊学者亚里士多德:①错误的认为——重的物体比轻的物体比轻的物体下落的快些.②亚里士多德认为——力是维持物体运动的原因.2.伽利略:①对落体现象进行研究,得出结论——物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关.②伽利略将实验与逻辑思维相了解进行科学研究的思想,开辟了一条科学研究之路(利用光滑铜球沿倾斜直槽滑下,斜面倾角逐渐增大,s∝t2仍然成立,只是s/t2的比值增大了,由此推到倾角为90º转为自由落体运动).③伽利略用理想斜面实验推出——在水平面上做匀速直线运动的物体并不需要力来维持.④伽利略的针和单摆实验——再一次体现了实验与逻辑思维相了解的科学研究思想.同时说明运动不需要力来维持.3.英国科学家胡克:提出胡克定律.4.牛顿:①在他的著作《自然哲学的数学原理》中提出了三条运动定律(牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律).②牛顿是17世纪光的微粒说的代表——光是从光源发出的一种物质微粒在均匀的介质中一定的速度传播.③万有引力定律.5.托勒密:提出了地心说――认为地球是宇宙的中心,是静止不动的,太阳、月球以及其他行星都绕地球运动.6.荷兰天文学家哥白尼:提出了日心说.7.德国天文学家开普勒:提出了行星运动的规律(开普勒三定律).8.经典物理学体系的科学家及主要成绩哥白尼:提出了日心说伽利略:发展了观察实验、科学思维逻辑思维与数学相结合的方法,发现了惯性定律、落体定律和力学相对性原理,奠定了力学基础.法国物理学家笛卡儿:在伽利略研究的基础上,比较完整地第一次表述了惯性定律.荷兰物理学家惠更斯:全面细致地解决了完全弹性碰撞问题.德国天文学家开普勒:发现了行星运动的规律(开普勒三定律).牛顿:在前人的研究的基础上,采用归纳与演绎、综合与分析的方法,总结出了一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律,建立了完整的经典力学体系(也称牛顿力学或古典力学体系),从此物理学成为一门成熟的自然科学.9.汤姆生:①汤姆生对阴极射线的研究发现电子②提出原子的果冻布丁模型10.法拉第:①提出分别用电场线、磁感线来描述电场和磁场②法拉第电磁感应定律11.富兰克林:①第一个提出了电荷守恒的思想②把天电与地电统一在了一起③发明了避雷针12.密立根:通过油滴实验测出了元电荷电量13.库仑定律:提出了库仑定律(带电体间的相互作用力),并通过库仑扭秤测出了静电力常量.14.卡文迪许:利用扭秤测出了万有引力常量.15.奥斯特:发现了电流的磁效应(电流可以产生磁场).注意:以上为理科基础班的同学必须掌握的(可结合教科书阅读一下相关的知识内容)16.荷兰物理学家惠更斯:①发现了单摆的等时性,提出了单摆的周期公式.②惠更斯原理(介质中任一波阵面上的各点,都可以看作是发射子波的波源,其后任一时刻,这些子波的包迹就是新的波阵面)③提出了光的波动说17.麦克斯韦(电磁学领域中的牛顿):①提出了电磁场理论②预言有电磁波存在③光是一种电磁波④1859年,麦克斯韦就从理论上导出了气体分子按速率分布的规律,60年后麦克斯韦的理论研究成果第一次得到实验证实.18.赫兹:赫兹在麦克斯韦预言有电磁波存在的20年后,在实验室里捕捉到了电磁波,用实验证明了电磁波的存在.19.俄国物理学家列别捷夫:测量出光对被照射的物体有压力.20.英国物理学家赫歇耳:发现了红外线21.德国物理学家里特:发现了紫外线22.德国物理学家伦琴发现了X射线23.世纪初英国物理学家托马斯杨解决了相干光源问题,在实验室里成功地观察到了光的干涉24.爱因斯坦:①质能方程E=mc2②20世纪初受普朗克量子说的启发,提出光子说,成功的解释了光电效应现象.③爱因斯坦提出狭义相对论的两个基本假设(相对性原理、光速不变原理)25.玻尔兹曼:在麦克斯韦的基础上,得出了气体分子按能量的分布规律.26.物理学家劳埃:利用X射线对晶体结构进行研究,证实晶体内部粒子有规则排列的假设是正确的.27.德国物理学家莱曼:发现固体向液体转化的中间态液体具有和晶体相似的性质,称为液晶.28.英国科学家玻意耳和法国科学家马略特:各自通过实验发现一定质量的气体的等温变化规律.29.法国物理学家查理:通过实验发现一定质量的气体的等容变化规律.30.法国物理学家盖•吕萨克通过实验发现一定质量的气体的等压变化规律.31.德国物理学家克劳修斯:最早提出了热力学第二定律(热量不能自动地由低温物体传递到高温物体.或不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化).32.英国物理学开尔文:提出了热力学第二定律的另一种表述(不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化).33.卢瑟福:①发现了质子(粒子轰击氮14产生质子和氧17)②卢瑟福的粒子散射实验结论(推翻了汤姆生的原子枣糕模型,提出了原子的核式结构理论)34.查德威克(卢瑟福的学生):发现了中子(粒子轰击铍9产生中子和碳12)35.贝克勒尔:发现了天然放射线现象(铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线,这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光)36.玻尔:提出了原子理论37.德国物理学家普朗克:为了克服经典物理学对黑体辐射现象解释上的困难,,提出了大胆的假说——物体发射(或吸收)能量时,能量是不连续的,而是一份一份的,每一份是一个“能量子”.这个假说不仅解决了黑体辐射的理论上的困难,还奠定了量子论的基础.38.美国物理学康普顿:发现了康普顿效应——X射线在照射物体时,散射出来的X射线的波长变长.39.法国物理学家德布罗意:提出了物质波的理论——任何一个实物粒子都和一个波相对应.40.氢原子光谱:氢原子发光产生的光谱是氢原子光谱.①莱蔓系(在紫外区):氢原子从n=2,3,4,…等能级向n=1的能级跃迁,产生的光谱属于莱蔓系.②巴耳末系(n=2的能级跃迁,③帕邢系(谱属于帕邢系.④布喇开系(谱属于布喇开系.⑤普丰德系(谱属于普丰德系.(可结合教科书阅读一下相关的知识内容)友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!。
高中物理科学家汇总

高中物理科学家汇总高中物理科学家汇总物理学是一门非常重要、有趣的科学,它是研究物质和能量之间相互关系的科学。
在高中阶段,物理学是我们学习的一门科目,我们需要对物理学进行深入的研究才能掌握它。
下面,我们来介绍几位著名的高中物理科学家,他们为科学的发展做出了重要贡献。
1. 阿尔伯特·爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦是20世纪最重要的物理学家之一。
他出生于德国的乌尔姆市,1894年举家搬至意大利。
爱因斯坦的贡献在于他对物理学的革新,他提出了广义相对论和狭义相对论等重要理论,对量子力学的发展也有很大贡献。
爱因斯坦是理论物理学的奠基者之一,他对人类的科技发展产生了巨大影响。
2. 尤金·韦格纳尤金·韦格纳是美国物理学家,出生于俄勒冈州的波特兰市。
韦格纳在高中时代就展现出了他在物理学方面的才能,他在高中时期就曾获得全美科技竞赛的冠军。
后来,他在斯坦福大学获得物理学学士学位,在普林斯顿大学获得博士学位。
韦格纳是一位多产的物理学家,他对凝聚态物理学、表面科学和量子计算的研究做出了杰出贡献。
3. 理查德·费曼理查德·费曼是20世纪最重要的物理学家之一。
他出生于1918年,曾在普林斯顿大学学习,并在国际上享有很高声誉。
费曼是一位杰出的理论物理学家,他提出了量子电动力学理论,在核物理领域做出了很多重要的贡献。
他还在物理学的教育和科普方面做出了重要的贡献,他的《费曼讲义》至今仍是物理学及其相关领域的教育经典。
4. 路易斯·德布罗意路易斯·德布罗意是一位法国物理学家,他于1929年获得了诺贝尔物理学奖。
德布罗意是量子力学的先驱之一,他在1932年提出了量子力学的波粒二象性理论,为现代物理学提供了重要的启示。
德布罗意的贡献在于他创立了量子力学和波动力学的重要概念,对量子力学的发展做出了重要的贡献。
5. 约翰·巴丁约翰·巴丁是一位德国物理学家,他是20世纪最杰出的理论和实验物理学家之一。
高中物理必修科学家及其成就总结

高中物理必修科学家及其成就总结高中物理必修课程中,介绍了许多杰出的科学家及其在物理学领域的成就。
以下是其中一些科学家及其主要成就的总结:1、艾萨克·牛顿(Isaac Newton):英国物理学家、数学家,被认为是科学史上最伟大的科学家之一。
他提出了三大牛顿运动定律和万有引力定律,构建了经典力学的基础。
此外,他还发明了微积分学,对光学和数学做出了重要贡献。
2、迈克尔·法拉第(Michael Faraday):英国物理学家和化学家,被认为是电磁学领域的奠基人之一。
他发现了电磁感应定律和法拉第电磁感应,为发电机和变压器的发明奠定了基础。
此外,他还研究了电解作用和光学玻璃的制造。
3、詹姆斯·克拉克·麦克斯韦(James Clerk Maxwell):英国物理学家,被认为是电磁学理论的集大成者。
他提出了麦克斯韦方程组,统一了电场和磁场,预言了电磁波的存在。
这一理论为现代无线通信和互联网的发展奠定了基础。
4、伽利略·伽利莱(Galileo Galilei):意大利物理学家、数学家、天文学家和哲学家,被认为是现代观测天文学的奠基人之一。
他通过实验观测证实了哥白尼的日心说,推翻了传统的宇宙观。
此外,他还研究了自由落体运动和抛射运动,为现代动力学的发展做出了重要贡献。
5、玛丽·居里(Marie Curie):波兰裔法国物理学家和化学家,是放射性研究的先驱之一。
她发现了镭和钋两种放射性元素,并研究了它们的性质和应用。
居里的研究为放射性医学和物理学的发展做出了重要贡献。
6、欧内斯特·卢瑟福(Ernest Rutherford):英国物理学家,被誉为原子核物理学之父。
他通过实验证明了原子的核式结构,并发现了放射性元素的天然放射性。
此外,他还研究了原子核的分裂和聚变反应,为核能的开发和应用奠定了基础。
7、理查德·费曼(Richard Feynman):美国物理学家,是量子电动力学领域的先驱之一。
高中物理课本涉及的科学家

高中物理课本涉及的科学家1.胡克:英国物理学家,发现了胡克定律(F=kx)2.伽利略:意大利的著名物理学家。
伽利略时代仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但是伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t^2并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;同过斜面实验,推断物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3.牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4.开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三大定律,奠定了万有引力定律的基础。
5.卡文迪许:英国物理学家;巧妙地利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6.布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7.焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时得发热,得到了焦耳定律。
8.开尔文:英国科学家;创立了把-273.15℃作为零度的热力学温标。
9.库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10.密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e11.欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆吧电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了他们的关系。
12.奥斯特:丹麦科学家;通过实验发现电流能产生磁场。
13.安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
14.汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现了电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“糟糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
15.劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
16.法拉第:英国科学家;发现了电磁感应,亲手制成了世界上第一台发电机,提出了电场、磁场、及电场线、磁感线的概念。
高中物理学中科学家经典实验总结

高中物理学中科学家经典实验总结本文将总结高中物理学中一些科学家进行的经典实验,以帮助学生更好地理解物理学原理和提高实验技巧。
1. 牛顿的万有引力实验牛顿的万有引力实验是物理学史上的经典实验之一。
牛顿通过实验验证了他的万有引力理论,揭示了质量之间存在的引力作用。
实验过程:将两个具有质量的物体放置在一定距离上,观察它们之间的相互作用。
通过测量物体之间的引力和距离,可以得到引力的大小与距离的关系。
实验意义:牛顿的实验结果证明了质量之间的引力关系,为解释物体运动、行星轨道等提供了基础。
2. 迈克尔逊-莫雷干涉实验迈克尔逊-莫雷干涉实验是一项探究光速的实验,为物理学领域带来了深远的影响。
实验过程:使用一束单色光通过半透镜将光分成两束,然后让这两束光分别经过不同的路径后重新汇聚,通过干涉现象来判断光速。
实验意义:迈克尔逊和莫雷的实验未能测量到以太的存在,从而推翻了以太理论,并对爱因斯坦的狭义相对论提供了支持。
3. 卢瑟福的金箔散射实验卢瑟福的金箔散射实验是科学家发现了原子结构的重要实验之一。
实验过程:将α粒子射向非常薄的金箔,观察它们散射的方式和角度。
实验意义:实验结果显示了原子具有一个小而紧密的核心,并且核心带正电荷。
这个实验揭示了原子结构的基本原理,引导了后来的量子力学理论的发展。
4. 麦克斯韦的电磁波实验麦克斯韦的电磁波实验为电磁理论的确立提供了有力证据。
实验过程:麦克斯韦通过实验验证了电磁波传播的存在。
他利用电磁感应原理和环路法则构建了一个电磁波发射器和接收器。
实验意义:麦克斯韦的实验结果证明了电磁波可以自由传播,这也为后来的电磁波理论和通信技术的发展奠定了基础。
5. 亨利的电磁感应实验亨利的电磁感应实验是电磁感应现象的第一次明确观察和实验验证。
实验过程:将导线绕在铁芯上,让电流通过导线,观察到铁芯内部产生的磁场和感应电流。
实验意义:亨利的实验证明了通过改变磁场的强度或导线的位置,会引起导线中的电流的变化。
高中物理涉及科学家及其成就

高中物理涉及科学家及其成就1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)2、伽利略:意大利的著名物理学家;给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
发现摆震动的等时性;伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家;牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量G。
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础;研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷 e 。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
使人类在获得高能粒子方面迈进了一15、劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,步。
16、法拉第:英国科学家;发现了电磁感应,亲手制成了世界上第一台发电机,提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。
高中物理中出现的人物及代表实验理论

高中物理中出现的人物及代表实验理论1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)2、伽利略:意大利的著名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e 。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
15、劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
高中物理会考涉及科学家及其成就

科学家及其成就1.胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)2.伽利略:意大利的著名物理学家;给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
发现摆震动的等时性;伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3.牛顿:英国物理学家;牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4.开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5.卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量G。
6.布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7.焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础;研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8.开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9.库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10.密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e 。
11.欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12.奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13.安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
14.汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“葡萄干蛋糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
15.法拉第:英国科学家;发现了电磁感应,亲手制成了世界上第一台发电机,提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。
16.楞次:德国科学家;概括试验结果,发表了确定感应电流方向的楞次定律。
17.麦克斯韦:英国科学家;总结前人(法拉第)研究电磁感应现象的基础上,建立了完整的电磁场理论。
高中物理涉及到的物理学家及其发现或贡献

高中物理涉及到的物理学家及其发现或贡献1、马可·波罗(MARCUS VITRUVIUS POLLIO):古罗马时期的建筑学家,文艺复兴时代物理学家,论述建筑原理及物理原理,对物体外形和各边长比值有所研究。
2、费拉索斯(FARSA POSIDONUS):古希腊数学家,凯尔特时期的物理学家,开展了以气体流体处理力学的研究,主要从潮流流动的解释,提出压强性质的褶皱理论;力学,解决了中心力和抛物力的问题;光学,提出‘月影分裂’的理论;物理,与其他学者合作,研究了温度、湿度、大气压等方面的问题。
3、亚里士多德(ARISTOTLE):古希腊哲学家、物理学家,认为物质有四种属性:火、水、土、风;研究了运动的基本原理,提出了“静止物质”的概念;提出了诸多物理观念,如物质和重力等在宇宙中所富有普遍性,以及宇宙中存在八种‘元素’,.同时研究大气,发展了气压论,以解释热和水的关系。
4、牛顿(ISAAC NEWTON):英国古典物理学之宗师,著有《自然哲学的数学原理》,有“静止自动衡定”的概念;研究力学的发现,如外力的矩、坐标系与点的变换、转动等;研究光学,有“像”及“镜”的观念,提出了光线的传播理论;研究天体运行,提出了机械解释天体运行的方法;提出了质能守恒定律。
5、哥白尼(NICOLAUS COPERNICUS):波兰天文学家,著有《论太阳原系》的主要著作,提出以太阳中心的旋转模型,框架了整个太阳系的认识,拒绝了地心系的学说;研究了太阳影的现象,发现”日影变动原理” ;发现了行星面坐标系及研究天体运动变化。
6、笛卡儿(RENÉDESCARTES):法国哲学家、数学家,提出了“机器动力学”、“微积分学”及“逻辑学”等概念,建立了笛卡儿空间理论,开展了行星运行的非线性动力学,此外也提出了空间坐标系,以及宇宙介质的理论。
7、伽利略(GALILEO GALILEI):意大利物理学家,研究运动定律,发现了不受重力影响的运动定律;研究天体运行,发现双星运行的规律;发现万有引力定律;研究了加速运动,以及空气的物理特性;研究太阳系的构造,发现地球的自转及公转。
高中物理常考的物理学家以及贡献

高中物理常考的物理学家以及贡献高中物理中的重要物理现象和科学家XXX揭示了力与运动之间的关系,并通过实验法向XXX提供了启示。
XXX在其研究中指出,如果水平运动的物体没有摩擦,它将保持其速度并一直运动下去。
他还论证了重物体与轻物体下落速度相同的事实,并研究了单摆的等时性。
电学方面,科学家首先使用电场线来描述电场,并研究电磁感应现象。
他们提出了电磁感应定律,以确定磁场产生电流的条件和规律。
此外,他们还发现了光电效应规律并提出了光子说,圆满解释了光电效应现象和质能方程。
相对论的出现指出了经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
在原子物理学方面,科学家们提出了原子的核式结构模型,并通过α粒子轰击氮核实现了原子核的人工转变,发现了质子,并预言了中子的存在。
此外,他们还发现了天然放射性现象,证明了原子核也有复杂的内部结构。
其他重要的物理现象包括牛顿三定律和万有引力定律,光的波动说和微粒说,以及光的双缝干涉实验。
此外,布朗运动和楞次定律等现象也被科学家们研究和解释。
总的来说,这些重要的物理现象和科学家对物理学的发展和进步做出了重要贡献。
1.XXX(德)是一个重要的物理学家,他在研究X射线时发现了康普顿效应和自感现象。
同时,他还在石墨中观察到了电子对X射线的散射现象。
2.XXX(法)是另一位杰出的物理学家,他预言了实物粒子的波动性。
这个理论后来得到了实验的证实。
3.XXX是一个多才多艺的科学家,他不仅发明了避雷针,还通过过风筝实验验证了闪电是电的一种形式,从而将天电和地电统一起来。
4.洛仑兹(荷兰)提出了运动电荷产生磁场并且受到磁场作用力的观点,这就是洛仑兹力。
这个理论对于电磁学的发展有着重要的影响。
5.XXX发现了超导现象,即大多数金属在温度降到某一值时会出现电阻突然降为零的现象。
这个发现对于电学和材料科学都有着重要的意义。
6.泊松(法)用波动理论推导出了光的圆板衍射现象,即泊松亮斑。
这个理论对于光学的研究有着重要的贡献。
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一、力学:1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验;3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动。
17世纪,伽利略通过理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。
8、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;10、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同;但现代火箭结构复杂,其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比);俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父,他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。
多级火箭一般都是三级火箭,我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。
10、1957年10月,苏联发射第一颗人造地球卫星;1961年4月,世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。
11、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
12、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量(体现放大和转换的思想);1846年,科学家应用万有引力定律,计算并观测到海王星。
选修部分:(选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5)二、电磁学:(选修3-1、3-2)13、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律,并测出了静电力常量k的值。
14、1752年,富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式,把天电与地电统一起来,并发明避雷针。
15、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场。
16、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖。
17、1826年德国物理学家欧姆(1787-1854)通过实验得出欧姆定律。
18、1911年,荷兰科学家昂尼斯(或昂纳斯)发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
19、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳——楞次定律。
20、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应。
21、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,同时提出了安培分子电流假说;并总结出安培定则(右手螺旋定则)判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。
22、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。
23、英国物理学家汤姆生发现电子,并指出:阴极射线是高速运动的电子流。
24、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。
25、1932年,美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。
(最大动能仅取决于磁场和D形盒直径。
带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同;但当粒子动能很大,速率接近光速时,根据狭义相对论,粒子质量随速率显著增大,粒子在磁场中的回旋周期发生变化,进一步提高粒子的速率很困难。
26、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。
27、1834年,俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律。
28、1835年,美国科学家亨利发现自感现象(因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象),日光灯的工作原理即为其应用之一,双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一。
三、热学(3-3选做):29、1827年,英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
30、19世纪中叶,由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。
31、1850年,克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述:不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述。
次年开尔文提出另一种表述:不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述。
32、1848年开尔文提出热力学温标,指出绝对零度是温度的下限。
指出绝对零度(-273.15℃)是温度的下限。
T=t+273.15K热力学第三定律:热力学零度不可达到。
四、波动学(3-4选做):33、17世纪,荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式。
周期是2s的单摆叫秒摆。
34、1690年,荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理。
35、奥地利物理学家多普勒(1803-1853)首先发现由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。
【相互接近,f增大;相互远离,f减少】36、1864年,英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文,提出了电磁场理论,预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础。
电磁波是一种横波37、1887年,德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在,并测定了电磁波的传播速度等于光速。
38、1894年,意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报,揭开无线电通信的新篇章。
39、1800年,英国物理学家赫歇耳发现红外线;1801年,德国物理学家里特发现紫外线;1895年,德国物理学家伦琴发现X射线(伦琴射线),并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。
五、光学(3-4选做):40、1621年,荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律。
41、1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象。
42、1818年,法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射—泊松亮斑。
43、1864年,英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波;1887年,赫兹证实了电磁波的存在,光是一种电磁波44、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理:①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的;②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变。
45、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式:。
46.公元前468-前376,我国的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象,为世界上最早的光学著作。
47.1849年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速,以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速,如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法。
(注意其测量方法)48.关于光的本质:17世纪明确地形成了两种学说:一种是牛顿主张的微粒说,认为光是光源发出的一种物质微粒;另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说,认为光是在空间传播的某种波。
这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象。
六、相对论(3-4选做):49、物理学晴朗天空上的两朵乌云:①迈克逊-莫雷实验——相对论(高速运动世界), ②热辐射实验——量子论(微观世界);50、19世纪和20世纪之交,物理学的三大发现:X射线的发现,电子的发现,放射性的发现。
51、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理:①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的;②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变。
52、1900年,德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说:物质发射或吸收能量时,能量不是连续的,而是一份一份的,每一份就是一个最小的能量单位,即能量子;53、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”;七、波粒二象性(3-5选做):54、1900年,德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出:电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,把物理学带进了量子世界;受其启发1905年爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应规律,因此获得诺贝尔物理奖。
55、1922年,美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应,证实了光的粒子性。
(说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子)56、1913年,丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱,为量子力学的发展奠定了基础。
57、1924年,法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性;58、1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。
电子显微镜与光学显微镜相比,衍射现象影响小很多,大大地提高了分辨能力,质子显微镜的分辨本能更高。
八、原子物理学(3-5选做):59、1858年,德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线——阴极射线(高速运动的电子流)。
60、1906年,英国物理学家汤姆生发现电子,获得诺贝尔物理学奖。
61、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖。
62、1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型。