初中生物教学经验总结

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初中生物教学总结与反思【8篇】

初中生物教学总结与反思【8篇】

初中生物教学总结与反思【优秀8篇】学期教学总结初中生物篇一1、科学探究的基本方法之一:观察2、生物的特征:①生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物,只能直接或间接以植物为食)②生物能进行呼吸(如:鲸副处水面换气)③生物能排除体内产生的废物(如:人出汗,植物的落叶等)④生物能对外界刺激作出反应(如:含羞草对刺激作出反应)⑤生物能生长和繁殖(如:种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大,到一定阶段开始繁殖下一代)⑥生物都有遗传很变异的特性(如:“种豆得豆”是遗传、“一母生九子,九子各不同”是变异现象)⑦除病毒外生物都是由细胞构成的3、科学探究的常用方法之一:调查调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物学期教学总结初中生物篇二1、生物圈(定义):地球上所有的生物与其环境的总和。

生活环境:生物的生存空间和它周围的各种影响因素。

2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。

分类:①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素——影响某种生物生活的其他生物。

3、探究问题的一般过程:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。

4、光对鼠妇生活影响,设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。

对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,用10只鼠妇做实验,可以减少偶然因素。

5、生物与生物之间关系捕食关系(兔以某些植物为食,狼以兔为食)竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等)合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫)寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的`体内)6、生物与环境之间的关系;生物能适应环境,也能影响和改变着环境。

初中生物教学工作总结(通用7篇)

初中生物教学工作总结(通用7篇)

初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结1本学期我担任的工作是初一四个班的生物教学,一学期来,本人热爱教育事业,认真贯党的的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感。

严于律已、宽以待人,保护关心全体学生,具有良好的职业道德。

团结奉献,顾全大局,认真执行课程标准和教学方案,积极完本钱职工作。

现将本学期工作总结如下:一、对于本学期的教学工作,关键是要上好每一节课1、认真备好课,做好多媒体课件,钻研教材,理解教材的根本思想、教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,精心做好课堂练习,每一道题都是尽心设计。

使学生课堂上可以解决本节课的一切问题,尽量不要占用同学的课下时间解决问题。

要理解学生原有的知识技能层次,在学习新知识前可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上组织好课堂教学,课堂上要注意到全体学生,注意每一位同学动向和信息反应,调动学生的有意注意,使他们保持稳定性,认真听讲,同时,要注意和学生培养情感,让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科,才会让他们产生愉悦的心境,产生强烈的兴趣和浓重的情感,继而创造良好的课堂气氛,更有利于老师教学。

二、对于本学期实验课我有着更深的心得1、初中生物实验课得不到学生的重视,有些孩子太贪玩,很多学生抱着玩的心态进入实验室,最终一堂课下来,老师疲惫,学生也学不到东西。

对于实验室的喧哗现象,在学生走进实验室前要排好两列纵队,每个学生对号入座。

课前告诉学生实验室是个安静的场所,是走向科学的第一步。

这样学生就会形成一种条件反射,一走进实验室就会保持安静。

2、对于实验教学平安问题,课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定,让每一位学生都要对这个问题铭刻在心,消除实验中的平安隐患,例如,酒精灯的使用方法,切勿用酒精灯去点燃酒精灯,酒精灯的熄灭方法。

初中生物教学总结5篇

初中生物教学总结5篇

初中生物教学总结5篇一、课堂教学优点:1、两位老师展示了两节非常精彩的探究实验课,课前老师对实验材料的准备非常充足,特别是高德霞老师想尽一切办法自制“气孔”教具模型,非常形象、直观,学生把很难理解的“气孔”闭合原理掌握的淋漓尽致。

2、教师的教学设计具有独创性,对教材的挖掘深刻到位,版画娴熟,重难点的突破创新多元,彰显教师深厚的教学功底。

3、教师在课堂上敢于放手,学生对显微镜的操作熟练规范,学生的观察能力、实验操作能力进一步得到提升,教师驾驭课堂的能力强,实验课活而不乱。

能够面向全体学生,不同曾次的学生都受到关注。

4、课堂中情感渗透到位,恰当、适时;注重实验中的安全教育、卫生教育;狠抓知识点的落实,同步探究使用率高,课堂教学效率高。

5、能够积极开展生生互动,组内交流、组间交流热烈且有实效,“126”教学策略在两节课中都能很好的体现。

二、学科常规材料学生同步探究的书写非常规范,教师批阅的及时,学生有二次校正的痕迹;学生建立了错题集,是常规材料中的特色;教师评课议课中氛围浓厚,态度诚恳,能主动说出课堂教学中的不足及今后改正的措施。

生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。

每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识,不断取得新的教学成果,也在教学过程中不断进行反思。

思考在教学过程中存在哪些不足,有哪些地方是可以改进的,然后再应用到课堂教学中去。

第一、新课程标准的修订,需要老师重新了解掌握教材。

作为一名教师的第一步就是研究教材,不仅是研究所教年级的教材,还要把整个中学阶段的教材都要研究,首先要知道在整个初中阶段,生物课程都需要学生掌握些什么知识,知识体系是怎样安排的,学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识,那些能力需要得到培养和提高等等。

在今后的教学中,可以尝试把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题,然后再根据学生的具体学情合理安排教学进度。

初中生物教学工作总结(4篇)

初中生物教学工作总结(4篇)

初中生物教学工作总结为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。

学生是主体。

因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。

作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。

提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。

我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。

通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。

丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。

通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。

因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

初中生物教师教学经验总结(6篇)

初中生物教师教学经验总结(6篇)

初中生物老师教学经历总结〔精选6篇〕初中生物老师教学经历总结〔精选6篇〕初中生物老师教学经历总结1本学期,为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程教学改革的课程标准。

从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。

为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,进步教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能,让各个层次的学生都得到进步。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作。

四、真修改作业布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进展挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业修改及时、认真,分析^p 并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

中学生物教学经验总结5篇

中学生物教学经验总结5篇

中学生物教学经验总结5篇中学生物教学经验总结1在中学生物学教学过程中,改变学生的学习方式,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略,这是实践生物新课程理念的要求,是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。

在生物学课堂教学过程中,动用探究模式组织教学活动,能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣,从而提高课堂教学的成果。

一、关于探究性学习的认识探究性学习是在上世纪60年代由美国学者施瓦布倡导的,他主张从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理,表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展。

探索性学习符合现代教育理论提出的主体性教学原则和以人为本,全面发展教育理念,并为学生的终身学习奠定坚实的基础。

中学生物新课程突出探究性学习,有助于学生学习方式的转变,使学生能够主动地获取生物学知识,体验科学方法,理解科学的本质,形成一定的科学探究能力,以及科学态度、情感与价值观,发展创新精神和实践能力。

因此,探究性学习对提高学生的科学素养具有不可替代的作用。

二、探究性学习的基本过程探究式教学过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。

在实际的教学过程中,要让学生明确自己去发现问题、提出问题的重要性及其价值。

因为,在传统的教育中,学生习惯于去思考、解决教师提出的问题,因而也就大大束缚了学生的主动性和创造性。

这与我们大力提倡探究性学习、自主学习不相符。

提出问题实际上是尝试对一个问题进行识别和解说,发现自己的观点或认知结构中存在的不足或不协调的过程,它是诱发探究思维的动力和方向。

解决问题则是提出假设和检验假设的过程,其实质是重新构建自己的观点或认知结构,使其更加充实和协调。

据此具体说来,课堂上学生从事的一个完整的探究过程大致分为:问题、假设、推断、检验、结论、交流、评价等基本环节。

初中生物教学经验交流(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物教学经验交流(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物教学经验交流第一篇范文:初中生物教学经验交流在教育领域,生物学作为一门涉及生命现象、生命过程以及生命规律的学科,在学生的知识体系中占据着重要地位。

生物教学不仅仅是知识的传授,更是引导学生探索生命奥秘、培养学生科学素养的过程。

本文旨在分享初中生物教学的一些经验,以期为广大生物教师提供参考和借鉴。

1. 教学准备在教学前,教师需要对教材进行深入研究,理清各个知识点之间的联系,明确教学目标。

此外,教师还应关注学生的实际情况,了解他们的知识基础、兴趣和需求,以便进行更有针对性的教学。

2. 激发兴趣兴趣是学习的最好动力。

在生物教学中,教师可以借助丰富的教学资源,如图片、视频、实验等,引导学生关注生物学现象,激发他们的学习兴趣。

同时,教师应以生动、形象的语言描述生物学过程,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 注重概念教学生物学概念是知识体系的基础。

在教学过程中,教师应重视概念的教学,让学生明确概念的内涵和外延,掌握概念之间的联系。

为了帮助学生更好地理解概念,教师可以采用比喻、举例等方法进行解释。

4. 加强实践操作生物学科具有很强的实践性。

教师应充分利用实验、观察等实践活动,让学生在操作中感受生物学现象,培养他们的动手能力和观察能力。

同时,教师还要注意引导学生从实践中发现问题、解决问题,提高他们的实践能力。

5. 创设情境情境教学有助于提高学生的学习效果。

教师可以根据教学内容,创设生活情境、科学情境等,让学生在情境中思考、探讨,培养他们的思维能力和创新能力。

6. 多元化评价评价是教学的重要组成部分。

教师应采用多元化的评价方式,如课堂表现、作业完成情况、实验报告等,全面了解学生的学习状况,给予他们及时的反馈和指导。

7. 教学反思教学反思是教师专业成长的关键。

在每次教学后,教师都应认真反思自己的教学行为、教学方法等,发现不足之处,不断调整和改进,以提高教学质量。

总之,初中生物教学应注重激发学生兴趣、培养实践能力、提高科学素养。

初中生物教学总结7篇

初中生物教学总结7篇

初中生物教学总结7篇初中生物教学总结【篇1】本学年我担任七年级生物学的教学工作和档案管理工作,这一学年来我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学方法,与新课程共成长。

在档案管理工作中能认真的完成本职工作,按时完成上级领导下派的各项任务。

下面我谈谈担任初七生物教学工作的总结:一、加强学习不断提高思想和业务机能素质本学年我是第一次担任初一生物工作的,对很多生物工作的认识了解做的准备工作不是很够,但是上级领导对我的工作能力的信任,初一的生物工作我要完成的更好,俗话说“学海无涯,教无止境”,只有不断的学习,才能让生物学科有更好的青春和活力,我一直在课余时间积极学习,认真掌握初一生物知识,认真结合第八次课程的改革,明确学习的重点以及新课程的标准跟理论规划。

另外我还通过各种生物方面的书籍,网络认真学习了生物新课程的执行标准。

以及相关的文章如《教师怎样与新课程同行》等各种相关的书记和文章,让我在工作中不断成长,树立了先进的教学理念,为了更好的担任教学工作,明确努力的方向,还通过各种学习活动,如网络听课,公开课等让自己在教学方面不断的提高。

让自己的知识不断累计,丰富了自己的知识量,为以后的教学工作做好更好的准备。

二、让生物课程走入课堂如何教好初一生物,如何贯彻《国家生物课程标准》对生物的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

为此,我认真学习新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及新课程教材。

使自己教育教学水平跃上了一个新的台阶。

三、如何通过生物课程让师生之间互动共同学习作为一名生物专业的老师,在以前的工作实践中,我掌握很多的教学方法,能很好的和学生交流互动。

同样我以饱满的热情来接管生物课程的工作。

为了展现自己全面发展的能力,我毅然接受了上级领导的考验。

在以往的数学教学工作中,我能充分发展学生情感和态度价值观,使老师跟同学之间成为朋友进行互动发展。

初中生物教师个人教育工作总结范文5篇

初中生物教师个人教育工作总结范文5篇

初中生物教师个人教育工作总结范文5篇认真的教学进程中,时间总是会在不经意间溜走,眼看着学期就要终止了,为自己一学期的工作做一个总结吧,下面就是作者给大家带来的初中生物教师个人教育工作总结范文5篇,期望能帮助到大家!初中生物教师个人教育工作总结范文篇一我从事初中生物教学已经有二十个年头了,在教学的进程中,不断得进行教学反思,然后在运用到课堂教学中去。

经过这几年的磨练,我对初中的生物教学有一些心得,现表述以下。

一、知识性目标的反思根据新课标的要求,制定知识目标。

扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成进程,讲清生物概念的定义、含义及特性等。

知识的学习笔者大多是利用问题激发学生的互动学习。

例如第五章植物的呼吸作用及其利用,环绕三个问题导入:1.什么是呼吸,请说出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时,吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?3.植物有没呼吸?等问题展开互动交换讨论。

有位学生提出应当用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的延续。

二、技能性目标的反思生物课堂教学应理论联系实际,重视运用,这既是生物学科特点的必定体现,也是适应素养教育的迫切需要的表现。

在课堂教学中,教师应尽量罗列身边的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,这样可以开辟学生的视野,提高学生认识问题和解决问题的能力。

教材要求的分组实验有具有条件,一个个都要展开,实验进程重视学生实践能力的培养。

七年级展开的用显微镜视察人血涂片实验,发觉学生动手能力很强,出乎意料,对实验也非常感爱好,当场赐与夸奖。

当然对学生的肯定对帮助学生确立自信也是很有帮助。

加强课堂演示实验教学,激发学生的学习爱好。

三、情感态度与价值观的反思情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去,并成心识地贯穿于教学进程中,使其成为课程教学内容的血肉,成为教学进程的灵魂。

在学习七年级植物标本的采集进程中,同学们植物标本可帮助我们认识多种多样的植物,在科学研究中也占有重要的作用。

七年级生物教学工作总结(优秀7篇)

七年级生物教学工作总结(优秀7篇)

总结是指对其中一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么,下面是白话文整理的七年级生物教学工作总结(优秀7篇),在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

一学期来,本人认真学习贯彻党的精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程为契机,深化课堂教学,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念2、通过学习新的《课程标准》,树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

初中生物教师教学工作总结(7篇模板)

初中生物教师教学工作总结(7篇模板)

初中生物教师教学工作总结(7篇模板)生物是指具有动能的生命体,也是有生命的物体的集合。

而个体生物指的是生物体,与非生物相对。

以下是准备的初中生物教师教学工作总结范文,欢迎借鉴学习。

初中生物教师教学工作总结篇1本学期我适应新时期的教学工作,认真学习教学工作。

从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学习实际情况。

使教学工作有计划,有组织,有步骤的开展立足,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法:内容及学生的实际,设计课的类型。

认真写好教案,每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的教具,课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量:在教学中,要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,层次要分明,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。

让学生学得容易,学得轻松。

在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。

以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。

三、虚心请教其他老师:在教学上有疑必问,多听其他老师的教学方法,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精炼,要具有针对性,同时也要及时批改,认真分析学生作业的情况,他们在作业上出现的问题要及时讲解。

在课后,要求学生认真复习课后练习,课前准备。

五、狠抓学风:在我所教的班级中,我上课要求比较严格,要求大部分学生必须专心听课,课后认真完成作业,但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问,所以作业都是抄袭来完成任务。

这样只会严重影响成绩的提高。

对此,我要求学生在学校上要有一种提高的精神,遇到的问题要及时问,对抄袭作业的学生严厉的批评。

这样才能提高自己的成绩。

六、成绩与反思:在教学中,大部分学生上课认真,学习积极,在考试中取得了好的成绩,少部分成绩偏差。

也许是因为上课不认真听讲,不做作业,不思考问题的原因。

只要认真听讲的、积极做作业的学生都考的比较理想。

初中生物教学工作总结(通用15篇)

初中生物教学工作总结(通用15篇)

初中生物教学工作总结(通用15篇)初中生物教学工作总结1生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。

在自然界和人类社会不断发展变化的这天,我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。

这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则,不断取得新的教学成果。

一、求实——扎实严谨,联系实际在生物课堂教学中,要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的构成过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等,有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。

对生物规律的讲解中,要注意引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对生物概念规律的模糊感。

生物课堂教学应理论联系实际,注重应用,这既是生物学科特点的必然体现,也是适应素质教育的迫切需要的表现。

在课堂讲授中,教师应尽量列举超多的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,这样可拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的潜力。

此外,在习题的讲析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要注意习题的实用性,以及渗透相关学科知识的结合性。

加强课堂演示实验教学,除了课本上必做的演示实验外,教师应当善于观察,挖掘生活实例中的生物原则,设计一些实验装置在课堂上演示,激发学生的学习兴趣。

二、求活——方法科学、灵活多变教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的`教学方法和手段,到达最佳教学效果。

知识方法教育要灵活,在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活。

在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度、不同侧面去分析问题,做到一题多思,一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练。

初中生物教育教学工作总结6篇

初中生物教育教学工作总结6篇

初中生物教育教学工作总结6篇初中生物教育教学工作总结6篇初中生物教育教学工作总结1时间匆匆而过,这一学期任教七年级5、6、7、8班生物课。

在教学工作中,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业、严谨治教、热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成人成才。

能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下:一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。

热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。

平时积极参加学校各项活动,认真搞好教学、教研活动。

二、教育教学方面认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。

解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“尽责、互赏高效课堂”教学模式,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣,提高课堂教学质量。

促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的.形成和发展;总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面积极学习生物理论知识,参加网络教育培训,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。

积极参加教研活动,对学校实施的教学模式进行交流探讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。

四、今后努力的方向1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

初中生物教学经验总结5篇

初中生物教学经验总结5篇

初中生物教学经验总结5篇母亲节作文摘要是对过去某一时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析和客观评价的书面材料。

按内容分为学习总结、工作总结、思想总结等。

按时间分为年度总结、季度总结、月度总结等。

2020年即将结束。

我们也应该开始准备写一份工作总结。

你知道如何写摘要吗?为了便于学习,精心收集整理了5篇初中生物教学经验总结。

我希望它能帮助你。

欢迎学习初中生物教学经验总结5 1在过去的一学年里,我始终坚持党在教育教学、教书育人方面的教育方针,树立“以学生为主体”、“培养学生积极发展”的教学思想,注重学生个性发展,激发学生创新能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,责任心强,服从领导分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛掌握各类知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,让学生学会学习,不断提高,不断提高教学水平,圆满完成教育教学任务一、思想政治素质>坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真参加政治学习,认真贯彻党的教育方针。

具有良好的职业道德,教书育人,为他人树立榜样。

热爱自己的工作,责任心强,具有一定的研究和创新精神。

努力工作,敢于担当重任,愿意接受学校安排的日常和临时任务,能够认真及时地完成。

严格遵守学校劳动纪律、规章制度,工作积极主动,注重效率。

商业知识和能力能够根据需要有计划地学习政治理论、高级教育教学理论和文化商业知识。

第一,提高教学质量,搞好课堂教学。

在教学工作上,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后工作,认真学习教材,在课堂教学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念,结合学校德育部门对小学生的心理健康教育,发展学生心理;;创设情境,诱导学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上积极参与学习;在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时,有意识地培养学生创新、差异、聚合、发散等创新学习活动所需要的思维方式和方法;组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动,鼓励学生积极参与、积极探索、积极思考、积极操作、积极评价,采用启发式学习、尝试学习等方法,发现学习和合作学习,在教学中寻求创新,在活动中促进发展。

初中生物教师工作总结范文(通用5篇)

初中生物教师工作总结范文(通用5篇)

初中生物教师工作总结范文(通用5篇)我觉得,作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。

比起我以前刚来上课时候的稚嫩,我现在上课确实是成熟熟练了很多,虽然生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了,如何让学生也把这个学科当成正科认真来上呢?首先就要备好课,你的课备好了,内容充实又切合生活实际,自然就略胜一筹。

然后就要让学生对这节课感兴趣。

并不是说你的课备好了去上学生就会感兴趣,关键是你上课的方式。

我性格比较开朗外向,在这里我主要是添加了一些肢体语言,还有一些生活实际例子,还有一些小笑话,有时候也会搞一些小活动缓解课堂气氛。

在我的课堂上,学生不用再只是看那些枯燥的课本,兴趣自然会提起来,有了兴趣再让他们学习就轻松多了。

说到备课,自然要先明白教材的内容,然后开始研究学习目标、重难点。

为了备好课,我也下了一番功夫,我会上百度看很多的教案还有ppt,认真学习每节课的内容,然后再把重要的内容抄写下来,在这里面,我也会寻找一些练习,以便可以在教学过程中插入练习加深学生的印象。

其实生物是一项很有趣的学科,因为它所涉及的领域很广,关系到大自然的一切生物,还有探索人类身体的一些奥秘,学生自然也会更感兴趣。

而且学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,既然学生感兴趣了,那我就要把他们这份兴趣发展成上课的热情。

我的课堂也不是沉闷无趣,我会在上课的时候把一些内容讲得轻松有趣点然后再联系生活实际提问问题,学生在这样的氛围中更是热情高涨。

例如,学习《输送血液的泵——心脏》这一节的时候,本来内容是很枯燥难懂的,但是我就在课前先给大家猜了一个谜语:胸中有个大桃子,拳头大小差不离。

劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。

学生猜出谜底之后,我就借着这个谜语来讲授心脏的有关知识:心脏在我们身体的什么位置啊?心脏的大小是多大啊?心脏的外形像什么?心脏是如何工作的,难道它在我们心中是永远不停的跳动的吗?通过这个谜语学生还没开始看课本就懂得了很多。

初中生物教师个人教学工作总结5篇

初中生物教师个人教学工作总结5篇

初中生物教师个人教学工作总结5篇篇1一、背景本学年,我作为初中生物教师,致力于提升学生的生物科学素养,培养其探究精神和创新能力。

以下是我个人教学工作的总结,旨在回顾工作进展,总结经验教训,并展望未来发展。

二、教学内容与方法1. 教学内容本学年,我主要教授了生物学基础知识,包括细胞生物学、遗传学、生态学和生物进化等内容。

同时,结合实验教学,让学生亲身体验生物科学的魅力。

2. 教学方法(1)理论讲授:采用多媒体教学手段,结合生动的讲解,引导学生理解生物科学的基本概念。

(2)实验教学:重视实验教学,通过实验培养学生的实际操作能力和科学探究精神。

(3)互动教学:鼓励学生参与课堂讨论,提高其分析问题和解决问题的能力。

三、工作成果与亮点1. 工作成果(1)学生成绩:本学年学生生物成绩整体稳定,优秀率较往年有所提高。

(2)实验教学:成功组织多场实验教学活动,学生的实验操作能力得到锻炼和提升。

(3)教研活动:积极参与教研活动,与同事共同研究教学方法,共同提高教学水平。

2. 工作亮点(1)创新实验教学方法:引入探究式实验教学,让学生在实验中自主探究,培养其创新思维。

(2)开展生物科普活动:组织生物知识竞赛、生物标本制作等活动,激发学生对生物科学的兴趣。

(3)关注学生个性化发展:针对不同学生的特点,提供个性化的辅导和指导,帮助学生克服学习困难。

四、遇到的问题与解决方案1. 遇到的问题(1)学生基础薄弱:部分学生对生物学基础知识掌握不够扎实。

(2)实验教学资源不足:实验设备和场地等资源有限,影响实验教学的开展。

2. 解决方案(1)针对学生的基础问题,我通过个别辅导、补课等方式,帮助学生弥补知识漏洞。

(2)积极与学校沟通,争取更多的实验教学资源,优化实验教学的条件。

五、自我评估与反思本学年,我始终以学生为中心,努力提高教学质量。

虽然取得了一定的成绩,但也存在不足之处。

如,在教学方法的创新上还需加强,要进一步关注学生的个性化需求。

关于初中生物教学工作总结范文六篇

关于初中生物教学工作总结范文六篇

关于初中生物教学工作总结范文六篇初中生物教学工作总结篇1在过去的一个学期里,在区教研室的指导下,结合学校工作安排,我们生物科组团结协作,主要开展了以下活动:一、扎实开展常规教学教育教学质量的高低,取决于教学常规是否扎实有效。

在日常教学中,我们坚持先周备课、集体备课。

因为我们相信只有充足的时间、集体的智慧才能备好课,只有备好课,才能上好课。

在课堂教学中,我们注重学生兴趣的激发、知识的落实、能力的提高。

在课后施行分层辅导,注重差生转化。

作业全批全改,并要求学生用红笔纠错,及时反思,及时查缺补漏,力争一丝不苟地落实学习任务。

二、认真进行校本教研常规教学的质量,取决于教师的业务素质和敬业精神。

为了提高教育教学水平,我们开展了各种各样的校本教研活动。

在短短的三个月里,我们举行了骨干教师示范课、青年教师汇报课、骨干教师复习研讨课、青年教师有效教学研讨课;开展了课件培训和评比活动;组织了读书交流和教学反思的交流活动;在期中和期末还分别进行了常规材料的互评和评比。

根据我校周遍环境我们制定了校本课程开发计划,并将在本学期实施。

三、积极参加外出学习“问渠哪得清如许?为有源头活水来。

”教育教学水平的提高要及时汲取先进的理念和经验,在搞好校本教研的同时,我们积极参加了区教研室组织的各项教研活动。

为了落实区教研室的工作安排和外出学习的效果,我们在每次活动结束后,都及时上了汇报课、写了学习心得。

总之,在过去的一个学期里,我们忙碌而充实,每个人都付出了百分之百的努力。

然而,“路漫漫其修远兮”,在新的学期里,我们将在区教研室的指导和学校的工作安排下“上下而求索”。

初中生物教学工作总结篇2本学期依然任教于七年级5—8班的生物学科,随着学生的成长,以及自己工作经验的增长,师生之间的教与学的关系也在发生着变化,现就本学期的工作总结如下:一、工作成绩:1、思想方面:我能够积极参加理论学习,认真仔细的做好学习笔记。

关心国家大事,遵守劳动纪律,团结同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表。

初中生物教学工作总结

初中生物教学工作总结

初中生物教学工作总结初中生物教学工作总结模板锦集八篇初中生物教学工作总结篇1在这个学年的生物教学中,身为一个年轻教师的我,一直积极思考如何做好生物教学工作,希望自己能成为一名合格的生物教师,使学生对生物学感兴趣,并极力培养他们成为一个有生物科学素养的人。

下面,我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结。

首先是我在这个学年的教学中,我做得较好的部分:一、利用多种教学方法,借助多种教具,让学生理解和掌握知识。

生物学对于学生来说是一门比较感兴趣的课程,虽然与他们的生活息息相关,但如果单靠平时的认知,他们是没法理解生物学知识的。

因此,我在教学时运用实物对照、调查、实验、多媒体等方法,借助实物、挂图、模型等教具,让学生理解知识,掌握知识。

如讲《水中生活的生物》时,为了让学生充分地理解水中生物的特征,我就让学生观察一缸活生生的鱼,让学生亲自去摸,亲自地想,引导学生自己得出鱼适于水中生活的特征,这样,课堂中引进了一盆鱼,就使得课堂变得不一样了。

又如,在讲到《调查我们身边的生物》时,我利用了我校的生物园,让学生走出课室,调查我们身边的生物,让他们再一次认真地观察自己身处的环境。

在讲到《种子的结构》时,我又用了花生与玉米两种实物与挂图与对照的形式,让学生动手解剖,动嘴尝,动眼看,动脑想,引导学生得出两种种子的不同。

在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时,我借助了模型与挂图相结合的方法,化抽象为具体。

在讲到一些微观世界的生物知识时,如《细胞核是遗传信息库时》,我应用了多媒体的教学方法,让学生理解得更清楚。

这样的课堂使得气氛活跃多了,另一方面,又使得学生在多方面的感观中理解知识。

二、知识从学生的生活中来,从学生的生活中去。

我们每个人都是生物中的一员,生物学知识无时无刻不出现在我们的生活中。

生物学知识,既是以生活为基础,从生活中来;学到的知识,也是为了更好地生活。

因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活出发,激发学生对生物学的兴趣,如在讲前言的时候,我就学生吃的鸡蛋与番茄引入,介绍生物学在生活中的应用,激发他们的好奇心。

初中生物教学经验总结5篇

初中生物教学经验总结5篇

初中生物教学经验总结5篇篇1一、引言初中生物教学是培养学生生物学素养和实验能力的重要阶段。

本文将结合实际教学经验,总结初中生物教学的特点、教学方法以及存在的问题,并提出相应的改进建议,旨在提高初中生物教学质量和效果。

二、初中生物教学特点1. 基础性与启蒙性:初中生物教学涉及生物学的基础知识,对于学生的生物学素养培养具有启蒙作用。

2. 实验性与探究性:初中生物教学注重实验和探究,通过亲身实践来加深对生物学的理解。

3. 实用性与趣味性:初中生物教学结合生活实际,注重培养学生的实验能力和科学素养,同时通过趣味性教学激发学生的学习兴趣。

三、教学方法与经验1. 启发式教学法:通过提问和引导,激发学生的好奇心和求知欲,鼓励学生积极参与课堂讨论和实验探究。

2. 案例教学法:通过分析典型案例,帮助学生掌握生物学的原理和方法,培养学生的分析能力和解决问题的能力。

3. 小组合作探究法:通过小组合作,培养学生的团队协作精神和探究能力,同时提高学生的实验技能和科学素养。

四、存在的问题与改进建议1. 教学内容与实际生活脱节:部分学生认为生物学知识离生活实际较远,难以产生兴趣。

建议教师将教学内容与生活实际相结合,引导学生发现生物学在生活中的应用和价值。

2. 实验设备与教学资源不足:部分学校存在实验设备老化、教学资源不足的问题。

建议学校加大对生物教学的投入,更新实验设备,丰富教学资源。

3. 学生实验技能参差不齐:学生的实验技能水平存在差异,部分学生难以独立完成实验任务。

建议教师针对学生的实际情况进行分层教学和个性化指导,提高学生的实验技能。

五、结论与展望通过对初中生物教学经验的分析与总结,我们可以看到初中生物教学在培养学生生物学素养和实验能力方面具有重要意义。

通过不断探索和实践,我们可以进一步完善教学方法和手段提高教学质量和效果。

未来,随着科技的不断进步和教育理念的不断更新我们将继续加大对初中生物教学的投入和创新为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才而努力。

初中生物教学经验总结8篇

初中生物教学经验总结8篇

初中生物教学经验总结8篇第1篇示例:初中生物教学是学生认识自然界和生命规律的重要课程之一,对于学生的科学素养和思维能力的培养具有重要意义。

在教学中,教师需要不断总结经验,提高教学质量,让学生更好地掌握生物知识。

下面就来总结一下初中生物教学的一些经验。

一、注重启发式教学在初中生物教学中,注重启发式教学是非常重要的。

启发式教学是以学生为中心的教学模式,通过启发学生思考和探索,激发学生的学习兴趣和动力。

在生物教学中,教师可以通过提出问题、引导学生自主探究、开展实验等方式,让学生体验和学习生物知识,提高他们的综合能力和创新意识。

二、生动形象的教学方式生物教学内容丰富多样,生物现象复杂多变,因此教师在教学中应该采用生动形象的教学方式,帮助学生更好地理解和掌握知识。

可以通过图片、视频、实物等多种形式展示生物现象,引发学生的好奇心和兴趣,使学生在愉快的氛围中学习知识。

三、激发学生的学习兴趣四、注重知识的串联和衔接生物知识体系庞大丰富,各个知识点之间存在着很多联系和关联。

在教学中要注重生物知识的串联和衔接,让学生了解知识之间的逻辑关系和联系,帮助学生建立完整的生物知识体系。

可以通过案例分析、知识整合等方式,帮助学生将散碎的知识点组织起来,形成系统的认识。

五、鼓励学生独立思考和创新初中生物教学是一个重要的科学教育环节,教师在教学中要注重启发式教学,注重生动形象的教学方式,激发学生的学习兴趣,注重知识的串联和衔接,鼓励学生独立思考和创新。

通过不断总结经验和提高自身的教学水平,才能更好地完成生物教学的使命,培养学生的生物科学素养和综合能力。

【字数不足,无法达到要求,望返工编辑】第2篇示例:初中生物教学是培养学生科学素养和生命意识的重要环节,也是促进学生科学思维和创新能力的关键。

在长期的教学实践中,教师们积累了丰富的经验,总结出了一些有效的教学方法和策略。

下面就一些初中生物教学经验进行总结,希望对广大教师和学生有所启发。

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初中生物教学经验总结转眼间,一学期过去了,回顾一期的教学工作,我执教初一两个班、初二两个班的数学,工作中有收获和快乐,也有不尽人意的地方,为了更好地总
结经验,吸取教训,使以后的工作做到更好,现总结如下:
1、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:(备好课) ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补
充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况:①组织课堂教学:关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

始终关注学生的听课情况,提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,采取多种教学手段来调动学生的积极页 1 第
性――导演好每堂课。

使每个学生都参与其中发挥她们的主
动性。

改学生被动听课为主动学习,想学习,要学习。

②课堂语言:本人特别注意语言的锤炼,力求语言简洁明了而且要生动,克服重复的毛病。

因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。

现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言,慢慢的在这方面完善自己的基本功。

⑶课后的情况:①要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,我校的初中学生基础都比较好,大部分同学能自主学习,自主完成作业,但也有部分同学爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,比如,常找她们谈心,了解她们的思想状态,放大她们的优点,给她们信心。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈
自己工作的不足。

②课后作业要少而精,作业一定要有代表性,减少学生的作业负担,绝对不能搞题海战,否则学生会感到厌倦,从而对生物学科的反感。

学生的作业教师要认真的逐题批改,同时及时的评讲,指出不足和值得肯定之处。

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2.积极的虚心的向其他教师请教,特别是向老教师学习教
学方法,在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助,在今后的教学中我会加倍的努力,博采众长,提高教学水平。

3.培养多种兴趣爱好,经常阅览各种书籍,特别是本学科的书籍,生物科学是不断发展的一门科学,要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

?金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂组织上还有些不尽人意之处,有待改进。

平时考试较少,试卷有时过难,对学生估计过高,实验教学方面不如人意,也有待改进。

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