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体 描写敲鼓行军有何深意,请分析? 分

此联承接上文,将士们“本重横行”天子又“赐颜色”使得一
方面士气高涨,另一方面这里金鼓震天、大摇大摆前进的场面,正
是将军临战前不可一世骄态的体现,表现了将士们骄傲自大,盲目
轻敌,为后文的战败做铺垫。
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
(李)广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽
食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略,……
广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢入右北
平。
爱兵如子 用兵如神
李牧者,赵之北边良将也。常居代雁门,备匈奴。……
厚遇战士。……李牧多为奇陈,大破杀匈奴十馀万骑。
常见乐器:羌笛、胡笳、芦管、 鼓、角等
作者简介
高适(700-765)字达夫,一字仲武, 渤海蓨(今河北景县)人,后迁居宋州宋 城,世称高常侍;他的诗歌以古体见长, 尤长于七言歌行和五言古诗,《燕歌行》 即为著名代表作。其作品集为《高常侍 集》,《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄 浑悲壮、古朴苍劲,洋溢着盛唐时期所特 有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。


摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。

非常:特别,不一般;赐颜色:俗称给面子,赏脸。
指的是给予褒奖恩宠。
天子非常重视
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。

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THANKS
感谢观看
02 文本解读与赏析
全文概述及结构分析
《燕歌行》是一首边塞诗,通过描绘 边塞风光和军旅生活,表达了诗人对 边塞将士的深切同情和对和平的向往。
诗歌采用对比、夸张等手法,生动地 描绘了边塞的艰苦环境和将士们的英 勇善战。
全诗可分为四个部分:起兴、描写边 塞风光、叙述军旅生活和抒发感慨。
关键句段解读与赏析
地色彩和军营生活的风味。
《塞下曲》
诗中描绘了边疆战士在艰苦环境 中坚守戍边的英勇形象,表达了 诗人对戍边将士的深切同情和赞
美。
《蓟门行五首》
这组诗以边塞军营为背景,通过 描写边地特有的自然风物和人文 景观,表现了诗人豪迈、洒脱的
浪漫主义情怀。
唐代其他著名边塞诗人及作品介绍
岑参
唐代著名边塞诗人之一,代表作有《白雪歌送武判官归 京》、《走马川行奉送封大夫出师西征》等,他的边塞诗 气势磅礴、雄奇瑰丽。
感,增强爱国主义精神。
树立远大理想
立志为国家和民族的繁荣富强贡 献自己的力量,将个人理想与国 家发展紧密结合起来。
参与社会实践
积极参与社会公益活动,关注国 家发展和民生改善,将爱国主义 精神转化为实际行动。
传承优秀品质
继承和发扬中华民族的优秀品质, 如勤劳、勇敢、智慧等,为国家 的繁荣和发展贡献自己的力量。
输标02入题
边塞诗以描绘边地风光和军营生活为主要内容,展现 了唐代边疆地区的自然风光和人文景观,为后人了解 唐代边疆历史和文化提供了重要资料。
01
03
边塞诗对后世文学产生了深远影响,它开创了边地文 学的新领域,为后来的边地文学和军旅文学提供了丰
富的创作素材和艺术借鉴。来自04边塞诗在表现手法上独具特色,它融合了写景、抒情、 议论等多种表达方式,形成了独特的美学风格和艺术 魅力。

古诗词诵读《燕歌行(并序)》课件(共20张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修

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❹唐军战败的原因有哪些?
❺“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”在描写士卒和将帅时运用了什 么手法?请简要分析。
①运用了对比手法。战士为国 战斗,奋力迎敌,杀得昏天黑地, 生死难辨;而同一时刻,那些将帅 们却远离阵地,沉醉歌舞,寻欢作 乐。
②这样严酷的对比,有力揭露了军 中将帅和士卒的矛盾,暗示将帅轻敌、 上下不和致败的原因。——作者怀着强 烈愤慨写出军中不均的现实,充满愤怒 和讽刺。
数次边塞行旅,虽未能为高适谋得入仕之机,却让他对边塞风情及军中状况有深入而具体 的了解:将帅不恤士卒,腐朽无能,沉迷享乐,好大喜功,欺君邀赏。尤其开元24年后的两 次败绩,高适愤慨异常,短序和诗中描写即含讽刺张守珪之意,有明确的现实针对性。但也不 宜将主题理解为具体针对某一人一事,当看成是对当时边塞战争及唐军内部情况的概括看法。
山川景象萧条延伸到边境的尽头,敌人侵凌来势凶猛犹如狂风骤雨。战士 在前线厮杀伤亡惨重,将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。北方沙漠到了深秋尽 是枯草,暮色降临孤城,能战的士兵越来越少。主帅深受皇帝恩德礼遇,却常 常大意轻敌,士兵们尽管竭力奋战仍未解除关山之围。
士兵身穿铁甲辛苦守边很久,妻子落泪挂念丈夫远去只能独自啼哭。身在 长安家中的少妇恐怕要哭断了肝肠,而远征边塞的将士驻守在遥远的蓟北,只 能频频回首望向故乡。边地动荡不安,难以越过,疆域旷远迷茫是人世间绝无 仅有。早午晚三时都是杀气腾腾战云满布,夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
⑥反映连年征战对广大人民和平生活的千扰和破坏,表达对统治者穷兵黩武、拓土开边的不满,
对将军贪功启衅的怨愤:杜甫《兵车行》
首先要根据诗歌标题判定是不是边塞诗;
鉴赏 方法
其次,从分析意象意境、抓情感关键词、联系时代背景等方面把握思想情感,答题时要用 到“从军报国、建功立业、思乡念亲、穷兵黩武”等表达思想情感类术语;

(完整版)《燕歌行》ppt课件

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第二层:战败
3、“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。”写出 了什么样的景?有何作用?
选取塞草、孤城、落日等意象,写出了边 塞秋末衰败、凄凉的自然景色。渲染了凄凉、 伤感的气氛,烘托出残兵败卒心境的凄凉, 衬托出战事的惨烈,唐军伤亡惨重。
第二层:战败
• 4、你认为唐军战败的原因有哪些?主要原 因是什么?
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆;
家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。
少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠;
征人们在蓟北边防枉自回首故乡。
边庭飘摇那可度,绝域苍茫无所有。 边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡;
疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。
杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 晨午晚三时都有杀气腾腾战云弥漫;
(2) 写士兵的苦,写两地相思实际是对将领的谴 责。
《燕 歌 行》 高适
盛唐的边塞诗意境高远,格
调悲壮,像雄浑的军号,一声声

吹的历史都热血沸腾。
塞 诗
盛唐的边塞诗人视野开阔, 胸怀激荡,充满了磅礴的浪漫气
质和一往无前的英雄主义精神。
他们唱出了时代的最强音,充分
体现了盛唐精神,是古代诗坛上
绝无仅有的奇葩,是后世诗人可
望而不可即的高峰。
唐代国力强盛,疆域广阔,
敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。 战士在前线厮杀一半死来一半生;
将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草;
暮色降临孤城能战守兵越来越少。
身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。 将士身受皇恩常不顾顽敌而死战;
尽管竭力奋战仍未解除关山重围。

2024版《燕歌行》高适PPT教学课件

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音韵美感呈现
要点一
押韵平仄
要点二
叠词运用
高适在《燕歌行》中运用了押韵和平仄 等音韵技巧,使得诗句读起来朗朗上口, 具有音乐美感。如“战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞”等句,通过押韵和平 仄的运用,增强了诗句的节奏感和韵律 美。
诗中运用了大量叠词,如“萧萧”、 “萋萋”、“纷纷”等,这些叠词的运 用不仅增强了诗句的音乐性,也表达了 诗人对边塞荒凉景象的深切感受。
优美词句欣赏
“汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼”
运用借代手法,以“汉”代唐,表现唐朝将士奋勇杀敌、保卫家国的 英雄气概。
“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”
通过对比手法,揭示军中将士苦乐不均、生死与共的社会现实。
“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”
以李广将军的英勇善战和士兵们的苦难生活作对比,表达对英勇将士 的深切同情和对战争的深刻反思。
借助古代边塞题材,传承和弘扬 中华民族优秀的传统文化和民族
精神。
塑造民族性格
《燕歌行》所塑造的英勇善战、 威武不屈的民族性格,对于培养 人们的爱国主义情感和民族精神
具有重要意义。
现实意义与社会影响塞诗,可以激发人们的爱国热情, 增强民族自豪感和自信心。
培育民族精神
他的《凉州词》以豪放的笔触描绘了边塞的荒凉和戍边将士的孤独,表达了深深的思乡 之情。
边塞诗派对后世影响
对唐代诗歌的推动
对后世文学的启示
边塞诗派打破了宫廷诗歌的束缚, 推动了唐代诗歌向更为广阔的社 会生活领域发展。
边塞诗派关注现实生活、表达真 情实感的创作理念对后世文学产 生了深远影响,为现实主义文学 的发展奠定了基础。
力。
高适诗歌风格与特点
对景描写
高适的诗歌以对景描写为主要手法,通过细腻入微的笔触将边塞风光和军旅生活呈现得淋漓 尽致。

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对燕歌行审美和价值的再认识
重视诗歌审美体验
《燕歌行》具有极高的审美价值,读者在欣赏诗歌时应该注 重体验诗歌所蕴含的情感和意境,从而深入理解诗人的思想 和艺术追求。
挖掘诗歌深层意蕴
《燕歌行》所描写的自然风光和战争场面不仅具有形象的美 感,还蕴含着深刻的意蕴。读者应该深入挖掘诗歌的深层意 蕴,从而更全面地理解诗人的创作意图和诗歌所表达的哲理 。
马相如、贾谊、张衡等。
文学体裁的创新
03
燕歌行是一种乐府诗,乐府诗在汉代是一种新兴的文学体裁,
具有独特的文化内涵和艺术价值。
燕歌行的作者介绍
作者概况
燕歌行的作者是东汉末年的文人曹丕,他是三国时期魏国的开国皇帝,也是一位杰出的文 学家和诗人。
文学成就
曹丕的文学成就主要体现在诗歌创作方面,他的作品以清新脱俗、辞藻华丽而著称,对后 世文学发展有着深远的影响。
民族关系与战争
燕歌行所描写的战争是汉朝与匈奴之间长期战 争的一部分,也与当时民族关系和民族政策密 切相关。
燕歌行的文化背景
汉代文化特色
01
燕歌行创作于汉代,这一时期的文化特色主要表现在诗歌创作
、儒家思想、道家思想和佛家思想等方面。
诗歌发展的繁荣
02
汉代诗歌发展空前繁荣,出现了许多杰出的诗人和作品,如司
其他作品介绍
除了燕歌行,曹丕的代表作品还有《典论》、《燕歌行二首》等,这些作品在文学史上都 有着重要的地位。
02
文本分析
燕歌行文本赏析
叙述了《燕歌行》的作者、年代、体裁、内容、思想 以及艺术特色。
分析了《燕歌行》的主题,包括爱情、友情、家国等 主题。
介绍了《燕歌行》的背景,包括历史背景、文化背景 和作者背景等。

高适《燕歌行》ppt课件-2024鲜版

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2024/3/28
22
06
思考题与课堂互动环节
2024/3/28
23
回答问题并小组讨论
问题1
《燕歌行》中展现了哪些边塞景 象?这些景象对表达诗歌主题有
何作用?
2024/3/28
问题2
诗人高适在《燕歌行》中表达了 怎样的思想感情?请结合诗句进 行阐述。
问题3
《燕歌行》的诗歌风格和艺术特 色是什么?请谈谈你的理解。
全文朗读
播放《燕歌行》全文朗读音频,引 导学生跟读,感受诗歌的韵律和节 奏。
录音分析
对诗歌中的重点字词进行录音讲解, 帮助学生理解诗歌的含义和背景。
8
逐句讲解与注释
诗句解析
对《燕歌行》中的每一句诗进行详细 的解析,包括字词含义、修辞手法、 意象表达等方面。
注释解读
针对诗歌中的难点和重点,提供详细的 注释和解读,帮助学生更好地理解诗歌 的内涵。
01
描绘了战争的残酷和汉将的英勇,表达了诗人对战争的悲愤和
对汉将的赞美。
“摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间”
02
通过描绘军队出征的壮观场面,展现了汉军的威武和气势。
“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后”
03
通过描写战士和思妇的相思之苦,表达了诗人对战争的厌恶和
对和平的向往。
17
文章结构梳理
开篇
交代战争背景和汉将出 征的情况。
内容的诗歌流派。
代表人物有高适、岑参、王昌 龄等。
边塞诗派的诗歌风格豪放、意 境深远,表现了诗人对边塞士 兵的同情和对国家命运的关切。
边塞诗派的诗歌在唐朝诗歌史 上占有重要地位,对后世诗歌
创作产生了深远影响。
2024/3/28

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等各个方面的状况,为后人提供了宝贵的历史资料。
《燕歌行》的现代评论与鉴赏
文学价值
现代评论家普遍认为,《燕歌行》具有极高的文学价值,其诗歌语言、艺术 手法、主题思想等方面都具有独特的创新性和深刻的影响力。
时代意义
在当今社会,评论家们更注重挖掘《燕歌行》的现代意义和跨文化价值,探 索其与当代社会的联系和启示。
"羌笛悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。"
这句诗用羌笛的声音和白霜满地象征着边疆的冷酷和艰辛,表达了士兵的思乡之情和战争 的痛苦。同时,"人不寐"和"白发"、"泪"等词语也表达了士兵和将军的忧虑和悲伤。
"浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。"
这句诗用"浊酒一杯"和"家万里"表达了士兵思乡的痛苦和对战争的不满,"燕然未勒归无计 "则表达了战争未结束,不能回家的无奈。整句诗描绘了士兵在边疆的孤独和无助。
艺术价值
其独特的艺术风格和表现手法,对后世诗歌创作 产生了深远的影响。
文化瑰宝
《燕歌行》作为中华民族优秀的文化遗产之一, 被广泛传颂和传承。
《燕歌行》对后世文学的影响
创作灵感
为后世诗人提供了创作灵感,丰富了文学创作的素材和表现手法 。
文学价值
被选入各种文集和教材,成为后世文学研究和教育的经典篇目。
音韵和谐
整体采用七言律诗的形式,押韵严谨,每句诗都符合七言律诗的韵律,表现 出音韵和谐的特点。
声调悠扬
通过运用平仄、押韵等手法,使得《燕歌行》读起来声调悠扬,富有音乐感 。
《燕歌行》的修辞手法
对仗工整
在描述战斗场面时,运用了对仗的修辞手法,使得句子更加工整,增强了表现力 。

2024年度《燕歌行》优质课件

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18
唐代政治经济文化发展概况
1 2
政治上
唐朝实行中央集权制度,国家统一且政治相对稳 定,这为文学艺术的繁荣提供了良好的社会环境 。
经济上
唐代经济繁荣,国力强盛,商业贸易发达,城市 生活丰富多彩,这些都在文学作品中得到了反映 。
文化上
3
唐朝文化开放包容,儒、释、道三教并立,文学 艺术百花齐放,诗歌、散文、小说、戏剧等文学 形式都得到了极大的发展。
4
《燕歌行》创作背景及历史地位
《燕歌行》是高适的代表作之一,此诗主要是揭露主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失利 。
高适对边塞军旅生活以及征战苦况有着切身体验,在《燕歌行》中作了深刻反映。全诗气势 畅达,笔力矫健,气氛悲壮淋漓,主旨深刻含蓄,抒发了对边塞士兵的深切同情,也批判了 当朝将领的骄傲轻敌,对边塞战事表达了沉痛的关切之情。
高适与岑参并称“高岑”,有《高常侍集》等传世,其诗笔力雄健,气 势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
2024/2/2
开元十一年(723年),高适离家游历,曾至长安,谋求功名,无果。后 客居梁、宋等地,结交李邕、王之涣、岑参等人。开元十九年(731年) ,高适北返宋中,躬耕自给,寓居淇上。
《燕歌行》优质课件
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容解析与赏析 • 诗歌风格与技巧探讨 • 唐代历史文化背景对《燕歌行》影响 • 跨学科视角下的《燕歌行》研究 • 现代价值与传承意义
2
01 诗歌背景与作者简介
2024/2/2
3
高适生平及主要成就
高适(约704年—约765年),字达夫、仲武,汉族,唐朝渤海郡(今河 北景县)人,后迁居宋州宋城(今河南商丘睢阳)。唐代著名的边塞诗 人,曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候,世称高常侍。

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THANKS
谢谢您的观看
句式整齐、格律严谨
《燕歌行》在句式和格律上非常整齐,表现了诗人对诗歌艺 术的精湛掌握。
用典巧妙、寓意深远
高适在《燕歌行》中运用了许多典故,这些典故不仅丰富了 诗歌内容,而且寓意深远,增强了诗歌的内涵。
05
《燕歌行》在文学史上的地位和意义
文学史上的地位
建安诗歌的典范之作
作为建安诗歌的代表作品,《燕歌行》在文学史上具有极高的地位,对后世 诗歌创作产生了深远的影响。
《燕歌行》完美课件
xx年xx月xx日
目录
• 诗人简介及创作背景 • 《燕歌行》文本赏析 • 《燕歌行》的传承及影响 • 对比其他边塞诗 • 《燕歌行》在文学史上的地位和意义 • 结束语
01
诗人简介及创作背景
诗人简介
生平经历
重点介绍诗人的生活背景、成长经历、代表作品等文学ຫໍສະໝຸດ 格简要概括诗人的文学风格及特点
名句赏析
“归来头白还欲语,半是此生修得到。”
这两句诗表达了诗人对战争的复杂情感,既有无尽的悲痛和哀伤,也有对英雄主 义的崇敬和赞美。
“玉塞北,铁关西。”
这两句诗用简洁的语言概括了边疆战争的广阔战场,同时通过“玉”和“铁”的 比喻,使诗歌具有了更加鲜明的画面感。
03
《燕歌行》的传承及影响
古代的影响
汉魏诗歌的传承
《燕歌行》作为汉魏诗歌的代表,继承了《诗经》、《楚辞 》等诗歌传统,展示了独特的艺术风格和思想内涵。
建安风骨的体现
作为建安文学的代表诗人,曹丕的《燕歌行》体现了建安风 骨的特点,彰显了慷慨豪迈、雄浑苍劲的艺术风格。
现代的传承
文学研究的重要性
《燕歌行》作为古代文学研究的经典作品,为现代学者提供了研究汉魏诗歌 、建安文学等重要领域的珍贵资料。

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编号:__________ 《燕歌行》完美课件年级:___________________老师:___________________教案日期:_____年_____月_____日《燕歌行》完美课件目录一、教学内容1.1 诗歌背景介绍1.2 诗歌结构分析1.3 诗歌意境解读1.4 诗歌艺术特色探讨二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 诗歌讲解5.3 小组讨论5.4 诗歌朗诵5.5 互动环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业反馈八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生学习反馈九、拓展及延伸9.1 相关诗歌推荐9.2 文学知识拓展9.3 诗歌创作指导教案如下:一、教学内容《燕歌行》是唐代著名诗人高适的作品,反映了战争的残酷和士兵的艰辛,表达了对战争的厌恶和对和平的向往。

二、教学目标通过学习《燕歌行》,使学生了解唐代边塞诗的特点,提高学生的文学素养,激发学生对古代文学的热爱。

三、教学难点与重点重点:理解《燕歌行》的内容,掌握其韵律和意境。

难点:理解诗中的历史背景,感受诗人的情感。

四、教具与学具准备多媒体教学设备,诗歌全文打印,学生分组。

五、教学过程5.1 导入新课通过播放边塞风光的视频,引导学生进入《燕歌行》的情境。

5.2 诗歌讲解分段讲解诗歌,解释生僻词语,阐述诗人的思想感情。

5.3 小组讨论学生分组讨论,分析诗歌的意境和韵律。

5.4 诗歌朗诵学生轮流朗诵诗歌,体会诗歌的韵律美。

5.5 互动环节回答学生关于诗歌的问题,引导学生深入思考。

六、板书设计板书设计包括诗歌的韵律结构,诗人的情感变化等。

七、作业设计7.1 作业内容让学生背诵《燕歌行》,并写一篇关于诗歌情感的分析文章。

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VS
作者介绍对作品的影响
高适作为一位具有深厚历史感和文化底蕴 的诗人,他的生活经历和创作风格对燕歌 行产生了重要影响。在作品中,他以生动 的笔触描绘了边塞战争的场景和人物形象 ,表达了对于忠诚、勇敢和正义的赞美, 使作品具有深厚的思想内涵和艺术价值。
02
文本分析
燕歌行诗歌的韵律分析
总结词
平仄对仗工整,朗朗上口,音乐美感强
对于一些难以理解的地方,可以参考诗集中的注解和赏析,帮助自己更好地理解诗歌。
如何更深入地探讨燕歌行的艺术特色
01 02
分析诗歌形象
可以分析《燕歌行》中的诗歌形象,探讨诗人如何通过生动的描写、 拟人等手法,表现自然景色、战争场景等,以及这些形象对诗歌主旨 和情感表达的作用。
探究诗歌语言
可以探究《燕歌行》中的诗歌语言,分析诗中用到的韵律、节奏、对 仗等修辞手法,以及这些语言特点如何展现了诗人情感和艺术风格。
诗歌中所表达的对战争的控诉和对士兵的同情,启示了人们对战争和和平的 思考,推动了和平主义和反战思潮的兴起。
对现代诗歌的影响
诗歌创作的启示
诗歌中所表现出的对现实生活的关注和对社会问题的思考,为现代诗歌创作提供 了启示和借鉴,促使现代诗人更加关注现实、贴近生活。
语言表达的借鉴
诗歌中运用了丰富的想象力和生动的描写手法,使得诗歌语言更加生动、形象, 为现代诗歌语言表达提供了借鉴和参考。
《燕歌行》完美课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 背景介绍 • 文本分析 • 艺术特色 • 燕歌行的影响 • 诗歌创作技巧 • 燕歌行的阅读建议
01
背景介绍
燕歌行的历史背景
汉代边塞战争
燕歌行描述的是汉代边塞战争的情景,这场战争发生在汉武 帝时期,由于匈奴的侵扰,汉朝加强了边塞防卫,在燕山山 脉一带展开了一系列战争。

2024版(完整版)《燕歌行》ppt课件

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将士形象与妇女形象在诗歌中形成了 鲜明的对比,既突出了各自的性格特 点,又相互映衬,共同构成了诗歌丰 富的人物画廊。
通过对比分析不同人物形象塑造,可 以更加深入地理解诗歌的主题思想和 艺术特色,感受诗人高超的艺术表现 力和深刻的人文关怀。
将士形象的英勇善战与妇女形象的柔 情似水形成了强烈的反差,使得诗歌 在表现战争残酷的同时,也展现了人 性的光辉和情感的温暖。
诗中描绘了西北边塞的壮丽景色, 八月飞雪、寒风凛冽。
表达了诗人和朋友依依惜别之情, 以及因朋友返京而产生的惆怅之
情。
诗中运用了夸张、比喻等修辞手 法,形象生动地描绘了边塞的严
寒和壮丽。
王之涣《凉州词二首·其一》
诗中描绘了黄河远上、白云之间 的壮阔景象,以及羌笛和杨柳的
哀怨之情。
表达了诗人对边塞士兵的同情和 对战争的厌恶。
国的精神风貌。
03
艺术手法
《伊利亚特》采用古希腊史诗的叙述方式,以客观、全面的视角展现战
争场面;而《燕歌行》则运用中国古诗的抒情手法,通过浓烈的个人情
感表达战争的残酷和悲壮。
不同文化背景下战争观念差异
西方战争观念
在西方文化中,战争往往被视为荣誉和勇气的象征,强调个人英雄主义和竞争 意识。这种观念在《伊利亚特》等西方战争题材文学作品中得到充分体现。
《燕歌行》创作背景
《燕歌行》是高适的代表作之一,写于 开元二十六年(738年)。
此诗概括一般的边塞战争,主要是揭露 诗人通过描写边塞的荒凉景象和士兵的
主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失 艰苦生活,表达了对士兵的同情和对战
利。全篇大致可分四段:首段八句写出 争的厌恶。同时,也揭示了唐朝军队内
师;次段八句写战败;三段八句写被围;

《燕歌行》课件37张pptx

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勤久,玉箸应啼别离后”等。
触及民族矛盾和边患问题,表达 对和平的渴望和对战争的厌恶, 如“边庭飘飖那可度,绝域苍茫
更何有”等。
04 艺术手法与风格特点
对手法运用
01
02
03
色彩对比
通过浓烈的色彩对比,突 出主题和情感表达,如黑 白对比、冷暖色调对比等 。
形象对比
将不同形象进行对比,形 成强烈的视觉冲击,如美 丽与丑陋、高大与渺小等 。
鼓励学生分享自己对《燕歌行》 的独特感受和理解,包括对诗歌 中描绘的景象、表达的情感等方
面的体会。
引导学生深入挖掘诗歌中的意象 、隐喻、象征等手法,进一步理 解诗歌的深层含义和作者的创作
意图。
通过分享个人阅读体验,促进学 生之间的交流和互动,激发学生
的阅读兴趣和热情。
分组讨论诗歌主题思想
将学生分成若干小组,每组选择一个 主题思想进行深入探讨,如爱情、离 别、战争等。
通过具体的景物和细节描写,展现边塞特有的自然风光和战争氛围,如“牙璋辞凤 阙,铁骑绕龙城”等。
运用生动的动词和形象的比喻,使边塞风光和战争场景更加栩栩如生,如“旌旗猎 猎寒光动,鼓角声声夜色浓”等。
表达战士豪情壮志和思乡之情
抒发战士们保家卫国、建功立 业的豪情壮志,如“愿将腰下 剑,直为斩楼兰”等。
02 文本解读与赏析
全文朗读及录音
全文朗读
提供标准的普通话朗读,帮助学 生熟悉文本内容和语言韵律。
录音材料
附带音频文件,供学生下载和反 复聆听,以加深对文本的理解和 记忆。
逐句解读与赏析
句子含义阐释
针对每一句诗句,详细解释其含义, 帮助学生理解诗歌的内在逻辑和情感 表达。
艺术手法赏析
分析诗歌中运用的比喻、拟人、象征 等艺术手法,引导学生欣赏诗歌的审 美价值。

《燕歌行》完美课件

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文化融合
《燕歌行》作为中国传统文化的一部分,与现代音乐元素的结合,展现了中华文化的包容性和创新性,为后世创 作提供了更多的可能性。
06
《燕歌行》的阅读与欣赏技巧
朗读技巧
掌握节奏
在朗读时,应把握好整体的节奏 感,根据诗句的音节和意义单位
进行合理的停顿和语速变化。
注重韵律
古诗词讲究韵律,应关注诗句中 的韵脚和声调,以展现出其独特
语言风格
《燕歌行》的语言风格独特,句式整齐、押韵自 然,用词精炼含蓄。欣赏时,应品味这些特点及 其带来的美感。
阅读方法推荐
精读重点
在阅读时,应选择重点篇章进行精读,如《燕歌行》中的 经典段落。通过深入分析这些篇章,可以更好地理解作品 的主题思想和艺术特色。
结合注释
阅读古诗时,应结合注释理解诗意。注释通常会解释生僻 字词和典故的含义,帮助读者更好地理解诗句的含义。
多角度欣赏
可以从主题思想、艺术手法、语言风格等多个角度欣赏古 诗。这样可以更全面地理解作品,提高阅读效果。
THANKS
谢谢您的观看
文化氛围
唐朝时期,诗歌创作达到了高峰 ,各种风格和主题的诗歌层出不 穷。《燕歌行》就是在这种文化 氛围中诞生的经典作品。
作者背景
高适简介
高适是唐代著名的边塞诗人之一,他 出身贫寒,但才华横溢,胸怀壮志。 高适的诗歌多以边塞生活为主题,描 绘了战争的残酷和人民的苦难。
创作风格
高适的诗歌风格豪放、雄浑,富有感 染力。《燕歌行》作为其代表作之一 ,充分展示了他的创作风格和才华。
诗歌的优美旋律和深刻内涵,激发 了许多文学爱好者的创作灵感。
05
《燕歌行》的影响与评价
同时代评价
乐府应声
杨洪基在《中国好歌曲》的舞台上,用现代的方式诠释了《燕歌行》的意境,得 到了导师的高度认可,称其“唱出了歌曲的悲凉和沧桑”。

《燕歌行》高适PPT课件

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但二十四年,张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹,为虏所败。二十六年,幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命,逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹,先胜后败。高適见到两次战败,感慨很深,因写此篇。
汉家烟尘在东北, 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行, 天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关, 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海, 单于猎火照狼山。
“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞” 用了什么手法?表达了什么情感? 对比。战士在前线流血牺牲,将帅却安居营帐,流连声色——从内部瓦解了战斗力。苦乐不均,死生迥异(愤慨)
二、身陷重围
“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”景物的特点?有何作用 ? 边塞秋末景色(衰败、萧瑟、凄凉) ——唐军士兵(枯竭),衬托出战事的惨烈,唐军伤亡惨重。
燕歌行
高适
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演讲人姓名
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。 摐(chuāng)金伐鼓下榆关,旌旆(pèi)逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。 山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞! 大漠穷秋塞草腓(féi),孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久,玉箸(zhù)应啼别离后。 少妇城南欲断肠,征人蓟(jì)北空回首。 边庭飘摇那可度,绝域苍茫更何有。 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋? 君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军!
02

高适(约700-765)字达夫,一字仲武,世称高常侍,与岑参(shēn)并称,盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂,意境雄浑,气势奔放;长于七古。
高适的边塞诗
1
高适诗中最被人推崇的是他的边塞诗作,与岑参并称“高岑”,是唐代边塞诗的主要代表人物之一。高适曾多次出塞,既目睹了士卒们保卫国家疆土的艰辛,又为边疆战事的节节胜利欢欣鼓舞。但边防失策,边将无能,使战祸连年不息的现实,又使他慨叹万分。因此,他的边塞诗既有对边塞军旅生活的描写,也有对立功边塞理想的追求。

《燕歌行》PPT下载优秀课件

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②抒发从军报国的豪情壮志。
⑤表达对战争的厌恶,对战士的同情。
③表达征人久戍边关的思念之情。 ⑥反对统治者穷兵黩武、拓土开边。
意象: 烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰、玉门关等 手法: 借景抒情、衬托、虚实、比喻、夸张、用典 形式: 多为七言歌行和五、七言绝句 风格: 格调雄浑豪放,慷慨悲凉,境界阔大,雄奇壮美 诗人: 高适、岑参、李颀、王昌龄
理解诗意
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
山川景象萧条延伸到边境的尽头,敌人侵凌来势 凶猛犹如狂风骤雨。
战士在前线厮杀伤亡惨重,将军仍在营帐中观赏 美人的歌舞。
理解诗意
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
北方沙漠到了深秋尽是枯草,暮色降临孤城,能 战的士兵越来越少。
你没看见沙场拼杀战斗多么苦;至今仍然怀念西 汉时的李广将军。
思考问题
7.李将军与诗中的将领有何不同?
李广:骁勇善战,足智多 谋,身先士卒,不贪功, 爱士兵。
将领:无勇无谋,恃勇轻敌, 远离前线,寻欢作乐,好大 喜功,不问士兵死活。
通过用典和对比,讽刺了当时将领的无能。
汉家烟尘在东北, 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行, 天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关, 旌旆逶迤碣石间。
情景默写
7.高适的《燕歌行》中__大__漠__穷__秋__塞___草__腓___,___孤__城__落___日__斗__兵__稀__。 两句用有着鲜明的边塞特点的凄惨景色,烘托出残兵败卒心境 的凄凉。 8.高适的《燕歌行》____身__当__恩__遇__常___轻__敌___,___力__尽__关___山__未__解__围__。 两句回应上文, 汉将“ 横行”的豪气已灰飞烟灭,他的罪责 也确定无疑了。 9.高适的《燕歌行》中用蒙太奇镜头写出两地离情深重和久戍 之苦的句子是_铁___衣__远__戍__辛___勤__久_____,__玉___箸__应__啼__别___离__后____。
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开元十五年(727),高适曾北上蓟门。 二十年,信安王李禕(h uī)征讨奚、契 丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效 力,未能如愿。开元二十一年后,幽州节 度使张守珪经略边事,初有战功。但二十 四年,张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹, 为虏所败。二十六年,幽州将赵堪、白真 陀罗矫张守珪之命,逼迫平卢军使乌知义 出兵攻奚、契丹,先胜后败。高适见到两 次战败,感慨很深,因写此篇。
的奇葩,是后世诗人可望而
不可即的高峰。
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1.边塞诗的形成。 在唐代,有一批诗人(如高适、岑参,还
有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等) 十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们 为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗 派”,反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为 大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国 2.的边一塞束诗奇标葩题。。 常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从 军”等字词
3.边塞诗艺术风格。
豪放旷达——醉卧沙场君莫笑,古来征战 几人回。
雄奇壮美——大漠孤烟直,长河落日圆。 豪壮悲慨——落日照大旗,马鸣风萧萧。
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4.边塞诗表达的思想情感主要有四个
方面:
(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光 。
(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪 情。
(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。
中将军和士兵苦乐不均的矛盾,暗示了必
败的原因。
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赏析
“犹”字有什么表达效果?
“犹”字很关键,是“诗眼”,将军们在
战斗如此激烈,伤亡如此惨重而他们依
然在看舞听歌、饮酒作乐,其昏瞆程度
可见一斑。深刻地揭露和批判了这些所
谓的将军们只知作威享福,而不顾国家
利益,不体恤部下的行径,这样严酷的
事实对比,尖锐地揭露了军中苦乐不均,
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赏析
试分析“男儿本自重横行,天子非 常赐颜色。”的深层含义。
貌似赞扬汉将出征前的威武荣耀,实则 隐含讥讽,预伏下文。
“飞”和“照”两个动词有何表达作用?
“飞”字警告了军情危急;“照”写
出“残贼”竟有如此威势。与将军的
骄傲轻敌形成了鲜明的对比,为下文
做铺垫。 精选课件
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赏析
“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四 个地方连缀,有何表达作用? 从辞家去国到榆关、碣石,更到瀚海、 狼山,八句诗概括了出征的历程,逐 步推进,气氛也从缓和渐入紧张。
(4)反映连年征战对广大人民和平生活 的干扰和破坏,反对统治者穷兵黩武、 拓土开边。
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高適(约700—765),字达夫,一 字仲武,渤海县人,世称“高渤海”, 盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、 杜甫共游梁、宋,落拓失意。他的诗 歌以古体见长,尤长于七言歌行和五 言古诗,《燕歌行》即为著名代表作。 其作品集为《高常侍集》,《全唐诗》 存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴 苍劲。与岑参齐名,并称“高岑”。
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赏析
“山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨”写
出了边地怎样的自然环境?有何作用?
写出了边地自然环境恶劣 ,而敌人的进攻
却如暴风骤雨般猛烈,可以看出官兵处境
的险恶。!”
一句用了什么手法,揭示了什么内容?
运用了对比的手法,有力地揭露了汉军
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高适在创作此诗之前不久,曾经怀着豪
情壮志,到蓟北一带漫游,寻求报效国 家的机会。当时,那里正是唐朝与契丹 对峙的前沿地区,形势紧张,是用人之 地。由于当地军政官僚们堵塞贤路,高 适的愿望无法实现,但他对边塞地区的 现实状况是了解的更加具体、更加透彻 了。这种切身的体验,也为《燕歌行》 的写作提供了坚实的生活和思想基础。
批判了身居要职的将军们的腐败作风。
暗示了必败的原因。
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赏析
“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀” 一你句认中为景唐色军描战写败的的作原用因是有什哪么些?? 本主诗要句原写因了是力什竭么兵?稀,重围难解,孤 4用、自 的城 的 凄了“然 原落 边 凉什身环 因日 塞 。么当境,,特手恩恶但衰点法遇劣主草,?常,要连烘蕴轻敌原天托含敌人因的出了,的还景残什力凶在象兵么尽悍于,败感关是将有卒情山唐 领着 心?未军 过鲜 境解失 于明 的围利轻” 对敌比,,只将想领邀受功朝求廷赏恩却遇不,爱肆惜无士忌兵惮的,生冒命进。 贪功,战争连连失利;士卒力已耗尽,却 未能解围。蕴含诗人愤慨之情。
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
边庭飘摇那可度,绝域苍茫无所有!
杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。
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赏析
汉家:
指总代结唐诗朝人。描唐写代“诗出人师喜”欢渲以染汉怎代样唐气。势他? 们这样指代是因为汉朝比较强盛,所以 唐透代过诗这人金在鼓描震写天与、敌旌人旗作遮战天的蔽时日候、,大经 常摇以大汉摆指前代进唐的朝场,面以,夸可耀以唐揣军知的将威军风临。战 唐前代不诗可人一喜世欢的以骄汉态指,代也唐为也下是文便反于衬讽。刺。 唐代诗人在讽刺当朝皇帝的时候,也经 常以汉指代唐,这样可以使讽刺皇帝显 得比较委婉。
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读音字形
燕国 yān 摐金
征戍 shù 旌旆
逶迤 wēi•碣yí 石
塞草腓 féi 玉箸
蓟北 jì
功勋
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chuān g
jīng•pèi
jié
zhù xūn
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古今异义
① 男儿本自重横行 (古) 恣意驰骋 (今) 贬义词,依仗暴力做坏事。
② 天子非常赐颜色 非常(古)特别 (今)程度副词,十分
• 《燕歌行》是乐府旧题,内容多写燕赵边 地战争之事和征夫思妇相思之情。
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盛唐的边塞诗意境高远,格调
悲壮,像雄浑的军号,一声
声吹的历史都热血沸腾。
盛唐的边塞诗人视野开阔,
胸怀激荡,充满了磅礴的浪
漫气质和一往无前的英雄主
义精神。他们唱出了时代的
最强音,充分体现了盛唐精
神,是古代诗坛上绝无仅有
颜色(古)光彩,奖赏 (今)色彩
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内容提要
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞!
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
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教学目标
1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
2.挖掘、探究边塞诗的内涵,理解边塞诗 的多重主题。
3.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。
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• 这里的“行”和李白《梦游天姥吟留别》 中的“吟”,杜甫《茅屋为秋风所破歌》 及白居易《长恨歌》中的“歌”一样,只 是表示古诗的一种体裁,均属“歌行体”。
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