《燕歌行》ppt课件

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唐代国力强盛，疆域广阔， 内地与边疆各民族在政治、军事、 经济和文化方面的交往密切。边 事增加，战争频繁。
盛唐文人们多热衷于功名， 渴望施展自己的才华和抱负。从 军边塞为国立功成为文人求取功 名的一种新的出路，而且他们也 向往新奇的边疆生活、边塞风光。
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代表：高适、岑参、王昌龄等。 内容：反映边塞战争生活的艰苦 和军旅生活的种种体验，以及征人、 思妇的离愁别绪；抒发为国立功的 豪情壮志和不满现实的情绪；描写 边塞风光、异域风情。 常见意象：烽火、狼烟、马、宝 剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等。 艺术特点：格调雄浑豪放、慷慨 悲凉，境界阔大、雄奇壮美。
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四读诗歌，体会情感
这首诗表达了作者怎样的感情？
士卒的苦主要体现在哪些方面？
诗人主要通过什么手法来表达这些 情感的？
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整体感知，总结归纳
诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾， 而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。主题仍是 雄健激越，慷慨悲壮。
诗中描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域
的情景，高度赞扬了他们为国立功、奋不顾
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自读注释 了解作者及其创作特点
了解 《燕歌行》
了解写作背景
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写作背景 一、
开元十五年（公元727），高适北上蓟门。
二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北
去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。
可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。
开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略
边事，初有战功。但二十四年，他让平卢讨
从士卒和思妇的角度写 “久”“怨”：
“久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒 心，思乡之情愈切。
“空”：不在出征，而在边将无 能、决策失当造成久戍不归。
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“边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所 有。” 表边现城出遥什远么，？难可度越。偏远边陲， 苍茫广漠，一无所有。表现了将士们 征战生活的艰苦。写出飘零孤独之苦
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二读诗歌
思考： 这首诗主要写了什么事？
哪些人？ 哪些景？
事：战争
人：将帅 士
卒
(征人)
思妇
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思考： 按照什么顺序写战事的？
战事发展的顺序： 出师——失利——被围——死斗
（结局）
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第一层八句写出师， 着力烘托气氛；
第二层八句写战败， 揭示其原因；
第三层八句写被围， 刻画相思之苦；
夫张公出塞而还者，作《燕歌行》 以示适，感征戍之事，因而和焉。
此诗为和人之作，但绝非无 聊应酬，而是“感征戍之事”而 作，饱和着血泪的感慨；“事”， 亦非道听途说之辞，而是作者身 临其境，亲眼所睹。
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一读诗歌
通读全诗，思考：诗歌原序中的 “感征戍之事”包括哪些方面？
1、“感”唐家声威。 2、“感”思乡盼归之情、征战之苦。 3、“感”军中苦乐不均。
4“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。” 这两句写景有什么作用？
5“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 分别写哪种人？什么手法？表达什么情感？
6“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。” 什么景？景的特点？有何作用？
7“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解
围。”分别写哪种人？什么手法？什么
感情？
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第三层
8诗中的“久”和“空 ” 分别指什么？
击使安禄山讨伐奚、契丹，“禄山恃勇轻进，
为虏所败”。
二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守
珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契
丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获
之功”（《旧唐书。张守珪传》）。
高适对开元二十四年以后的两次战败，感
慨很深，因写此篇。
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写作背景 二、
原序： 开元二十六年，客有从御史大
身的牺牲精神，表现了他们久战不归、两地
相思的苦闷，并给以深切同情；同时还揭露
了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了
将帅的腐败无能，谴责他们的骄傲轻敌、荒
淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的
痛苦和牺牲。
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“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。” 表现出什么？
战争气氛的紧张。
（时间上写出征战生活的日夜不宁）
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第四层
你是如何理解这四句的
思考：全诗以“李将军”作结，有 什么深刻含义？
——这四句，与前两层内容照应： 把士卒与将领对照，以见志向、品 格之尊卑；把李广与当今诸将相比， 以见才能、功德之高下。此诗以李 广终篇，意境更为雄浑而深远。
第四层四句写死斗， 突出壮志豪情。
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写 了全 一诗 个以 战非 役常 的浓 全缩 过的 程笔 。墨
，
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三读诗歌，解百度文库分析
第一层
1、战争的起因
2、如何理解： “男儿本自重横行，天子非常赐颜色”？
3、“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼 山” 中的飞和照说明当时战争的情况 如何？
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第二层
《燕 歌 行》 高适
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学习目标
• 1、了解本诗的层次结构 • 2、理解本表达的多重主题 • 3、分析本诗主要的艺术特色
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盛唐的边塞诗意境高远，格 调悲壮，像雄浑的军号，一声声 吹的历史都热血沸腾。
盛唐的边塞诗人视野开阔， 胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气 质和一往无前的英雄主义精神。 他们唱出了时代的最强音，充分 体现了盛唐精神，是古代诗坛上 绝无仅有的奇葩，是后世诗人可 望而不可即的高峰。