济南版八年级生物上册4.1.6芽的类型和发育
最新济南版初中生物八年级上册《1第6节 芽的类型和发育》精品PPT课件
4．木本植物的茎之所以逐年加粗是因为植物 茎内有（ C）。 A．树皮 B．木质部 C．形成层 D．韧皮部
5．顶端优势有利于植物（ A ）。 A．向高生长 B．长得粗壮 C．叶长得茂盛 D．开花和结果
6．既能发育成茎，又能发育成叶和花的芽是 （ D）。 A．顶芽 B．侧芽 C．花芽 D．混合芽
7．下列关于芽的叙述，错误的是（ A ）。 A．长在侧枝顶端的芽叫侧芽 B．枝芽将来发育成枝条 C．花芽将来发育成花，花芽通常比较肥大 D．无论是顶芽还是侧芽，都可能是花芽、 枝芽、混合芽
8．“树怕伤皮，不怕空心”，原因是（B ） A．树皮里有导管 B．树皮里有筛管
C．木质部里有导管 D．木质部里有筛管
9．棉花生长到一定时期要进行“摘心”， 这样做是为了（A ）。 A．解除顶端优势，促进侧芽发育 B．促进光合作用 C．去掉侧芽，促使棉植株长高 D．减少蒸腾作用
10.一小树茎高3米，小明在其主干上距地1米 处作一标记。2年后这棵树长到5米高，这时标 记距地面的高度为（ D ）。 A．4米 B．3米 C．2米 D．1米
2. 为什么两棵小树栓铁丝晾衣物，铁丝上方会形 成节瘤？
有机物的运输是通过筛管由上而下进 行的，掐断了运输通道，使得有机物堆积 在伤口的上方，从而形成节瘤。
3. 对上图所ห้องสมุดไป่ตู้枝条和枝芽结构的叙述，错误的是
（D）
A、从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 B、枝条d的不断伸长来自于枝芽中[2]的不断伸展 C、着生在叶腋处的结构有b、c D、芽b的长势强于芽c的长势
11．下图为技芽结构示意图。据图回答： （1）填写各部分名称：[ 1 ] 生长点 、 [ 2 ] 幼叶 、[ 3 ] 叶原基 、 [ 4 ] 芽原基 、[ 5 ] 芽轴 。
济南版初二生物上册芽的类型和发育知识点
[键入文字]
济南版初二生物上册芽的类型和发育知识点
整个植株株形的形成，很大程度取决于芽在植物上着生的位置、排列和活动状况。
整理了芽的类型和发育知识点，希望对大家学习本课有帮助。
知识点
一、芽的构成
芽是由五部分构成的:芽轴、顶端分生组织、芽原基、叶原基、幼叶
1.顶端分生组织--使芽轴不断伸长，发育成新的叶原基和芽原基
2.叶原基--发育成幼叶
3.幼叶--发育成叶
4.芽轴--发育成茎
5.芽原基--发育成侧芽
二、芽的类型
依照芽着生的位置、性质、构造和生理状态等标准，可把芽分为各种类型。
◆顶芽、腋芽和不定芽
一般生长在枝条上的具有一定位置的芽称为定芽，其中着生在枝顶端的叫顶芽，着生在叶腋处的称腋芽，叶腋处通常有一个芽，也有几个芽生长在同一个叶腋内的，例如有的植物叶腋内有3个横向并列的芽;有的为纵列2~4个叠生芽。
桐叶槭的腋芽，被膨大的叶柄基部覆盖，称为柄下芽。
与定芽相对应的为不定芽，是指从老茎、老根和叶片上所产生的芽，例如洋槐根上，落地生根的叶片上形成的芽。
一些植物体受伤后，也可在伤口附近产生不定芽，例如秋海棠叶上，或砍伐后的柳树桩上所产生的芽。
在生产实践上，园艺工作者利用秋海棠、香叶天竺葵、泡桐等植物的叶或根容易产生不定芽的特点，通过扦插可以进行大量的繁殖。
1。
济南版八年级生物上册4.1.6《芽的类型和发育》课件(精品)
清丽的水仙、雍容的牡丹， 在绿叶的映衬下，显得格外娇艳 美丽。其实花与叶都是由花芽发 育来的。那么，同样是芽，为什
么有的发育成枝条，有的却发育
成花呢？今天，我们就一起来探 究一下这个问题吧！
激趣导入 探究质疑
1. 按芽着生位置分类
一、芽的类型
乍暖还寒，北方早春，很多绿色开花植物虽未长叶、开花，但只
使蔬菜或花卉多长侧枝，多
开花结果。
破除顶端优势
果树
行道树
盆景
（2）种植用材林时，在生长期间，必须要保护顶芽，经常去
除侧芽，这样做有什么意义？
为了利用顶端优势，
使植物笔直生长，减少有
机物的消耗。
4.茎的结构
树木在不断长高的同时，还伴随着增粗。我们知道茎的长长靠的是枝芽的 生长点，那么木本植物的茎逐年加粗靠的是什么？这是由哪些结构引起的呢？ （1）阅读课文P37，思考： 木本植物的茎由哪几部分组成？各部分有何作用？
要细心观察，就会发现这些植物的枝条上有许多芽。芽的种类很多，
我们应该如何进行分类呢？ 阅读课文P33，思考： 顶芽 侧芽
（1）芽按着生位置可以分哪几类？
它们分别着生在枝条的什么位置？ 顶芽：着生在主干或侧枝的顶端。
侧芽：着生在主干或侧枝侧面的叶腋处。
（2）
请展示自己准备的未经修剪带芽的枝条。数一数枝条上共有几 个顶芽和侧芽？
筛管，影响向下给根部输导有机物，树就
容易死亡。
②下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大小会出 现不同吗？如果不同，哪个大一些？请说明理由。
激趣导入 知识归纳
芽的类型
顶芽 着生在主干或侧枝顶端的芽 按着生位置 侧芽 着生在主干或侧枝侧面的叶腋处的芽 枝芽 将来发育成茎和叶的芽 按发育情况 花芽
济南版八年级生物上册第四单元第一章第六节芽的类型和发育教学设计
6.复习作业：完成课后练习册中与芽的类型和发育相关的习题，巩固课堂所学知识。
作业要求：
-请同学们认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
-观察和思考时，尽量做到细致、深入，发挥自己的想象力和创造力。
（2）新课导入：介绍芽的类型、特点及发育过程，引导学生认识芽的结构和功能。
（3）实践活动：分组观察和实验，让学生亲身感受芽的结构，培养实践操作能力。
（4）讨论与交流：引导学生分享观察和实验心得，互相学习，共同提高。
（5）归纳总结：教师引导学生运用比较法、归纳法等方法，总结芽的类型和发育规律。
（6）应用拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物芽，并记录其生长发育过程。
济南版八年级生物上册第四单元第一章第六节芽的类型和发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解芽的类型及特点，掌握不同芽发育成果实的原理。
2.学会观察和分析植物芽的结构，培养动手实践能力。
3.掌握芽的命名规则，能正确命名不同类型的芽。
4.了解植物芽在生长发育过程中的作用，提高对生物生长发育的认识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的热爱，激发学习生物的兴趣。
2.培养学生关爱自然、保护环境的意识，提高社会责任感。
3.培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度，树立正确的价值观。
4.通过对植物芽的研究，引导学生认识生命的奥秘，珍惜生命，关爱生命。
教学设计：
1.导入：通过展示不同类型的植物芽，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
3.教师引入本节课的主题：芽的类型和发育，让学生对芽有初步的认识。
八年级生物上册4.1.6《芽的类型和发育》课件(新版)济南版
• 1、根尖的结构由顶端向上根依冠次分是生_区___、 伸长区____成_熟、区_______分、生_区_细__胞_数_量__增。加
伸长区细胞不断伸长
• 2、根能不断伸长长长区的原因是 ___________成_。熟区 伸长区
• 3、根生长最快成熟的区部位是________。
生有大量根毛
不一定，也可能是花芽和混合芽。
2、发育成枝条的芽应该是什么芽？
枝芽和混合芽。
芽芽的的生结长发构育: 分组实验，观察枝芽的结构p34
生长点 叶原基 幼叶
芽轴 芽原基
顶芽
(新的芽结构)
幼叶 新叶
茎
侧芽
讨阅论读pp33讨46：推论采测p集3：6时枝：如芽1、何的2辨各别结枝构条将上来的发花育芽成或什混么合？芽？
顶端优势
顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制。
抑制顶端优势
促进顶端优势
果蔬类 摘心、打顶、整枝
用材林木 修剪侧芽和侧枝
茎的结构
髓
4 木质部（导管） 3 形成层（分生组织） 2 韧皮部（筛管） 1 周皮
木本植物茎的结构及功能
周皮
_韧__皮_部：保护作用。 _形__成_层：分布有筛管，运输有机物。 _木__质_部：有分裂增生能力，使茎逐年加粗 ___髓_：内有导管，运输水分和无机盐。 ____：储存营养物质。
• 4、根吸收水分和无机盐的成部熟位区：_ ___、_ __。其中主氮要部磷位是__钾
___，与这一功能相适应的特点是__
第六节 芽的类型和发育
芽的类型和结构 自主学习：p33，完成讨论
1.芽有哪些类型？有几种分类方法？ 2.侧枝顶端的芽是侧芽，对吗？
1.按照着生位置分:
第六节芽的类型和发育课件 济南版生物八年级上册
课后小练
5、我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，
竹笋初钻出地面就有了与长成Байду номын сангаас同样的粗细。这说
明竹茎中没有下列哪一结构?
(B )
A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓
芽的类型
槐树 枝芽 发育成茎和叶
桃花 花芽 发育成花
梨花 混合芽 发育成叶和花
芽的类型
你能从外部形态上区别枝芽和花芽么？
枝芽：外形较小、尖端明显
花芽：外形较大、较饱满
思考
为什么树枝上的芽有的只发育成枝条（如槐），有的只发 育成花（如杏），有的既发育成叶又发育成花（如梨）？
思考
1．顶芽一定是枝芽么？ 2．发育成枝条的芽应该是什么芽？
形成层：细胞不断分裂，使茎长粗 韧皮部：运输有机物（筛管）
周皮：具有保护作用
思考
1、茎为何能不断长粗？
木本植物茎之所以能逐年加粗，主要是由于形成 层细胞的不断分裂，对于大多数木本植物来说， 形成层细胞向外分裂产生新的韧部细胞少，向内 分裂产生新的木质部细胞多，所以会越来越粗。
木质部 形成层 韧皮部 周皮
小结
芽的类型 芽的发育
按着生位置
顶芽 侧芽
枝芽
按发育
花芽
混合芽
生长点发育成新的芽结构
叶原基发育成幼叶
幼叶发育成叶
芽轴发育成茎
芽原基发育侧芽
小结
木本植物茎的结构
髓：储存营养物质 木质部：运输水分和无机盐（导管），具有支持作用 形成层：细胞不断分裂，使茎长粗 韧皮部：运输有机物（筛管） 周皮：具有保护作用
思考
2、茎的输导作用与哪些结构有关？
木质部中有导管，可以向上运输水和无机盐 ；韧皮部中有筛管，可以向下运输营养物质 。
4-1-6 芽的类型和发育 课件 初中生物济南版八年级上册(2023~2024学年)
A. 顶芽 B. 花芽 C. 枝芽 D. 混合芽
3.下列有关叶、芽、茎的叙述中，不正确的是( D )
A．枝芽中的芽轴可以发育成茎，芽原基发育成芽 B．芽和茎中都有分生组织 C．木本植物茎的形成层分裂后，向外可形成韧皮部，向内可形成木质部 D．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”来补充水和无机盐，针头应插入茎的 韧皮部
“梨树砍三刀，树枝压弯腰”
空心是空掉的髓和一部分木质部，仍有一些导管可以向 上运输水和无机盐；而树皮损伤严重了，也就损伤了韧皮部 中的筛管，影响向下给根部输导有机物，树就容易死亡。
【课堂小结】
【达标检测】
1. 美丽的鲜花是由什么发育成的? ( A )
A. 花芽 B. 花蕊 C. 枝条 D. 枝芽
当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制， 这叫做顶端优势
拓展提升 棉花生长过程中怎样利用顶端优势？
杨树这样的材林怎样利用顶端优势？
抑制顶端优势
促进顶端优势
果蔬类：摘心、打顶、整枝
用材林木：修剪侧芽和侧枝
【探究主题 四】茎的结构
阅读教材P37,结合木本植物茎的结构示意图,思考: 木本植物的茎由哪几部分组成?各部分有何作用?
4.下图表示某植物的一段枝条、芽、种子结构示意图，据图分析回答：
（1）图乙中的结构【4】是由甲图中的【2 】 芽轴 发育来的，也是由丙图中的【 9 】 胚芽 发育来 的，乙图中的【5】是由甲图中的【 1 】 幼叶 发育来的，也是由丙图中的 【 9 】 胚芽 发育来的。 （2）将乙图中的【6】的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图 甲 的结构相似。 （3）丙图中的营养物质贮存在【10 】 子叶 里，播种时选择粒大饱满种子的原因是 提高种子的发芽率。
八年级生物上册 第四单元 第一章 第六节 芽的类型和发育教案 (新版)济南版
芽的类型和发育【教学目标】知识与能力1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。
2、了解顶芽与侧芽发育的关系，理解顶端优势在生产实践中的应用。
3、了解木本植物茎的基本结构。
过程与方法培养学生自学探究获取信息的能力；尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。
情感、态度与价值观培养学生实事求是的科学态度和合作精神，认同结构与功能相适应的生物学观点。
【教学重难点及突破】重点：枝芽的基本结构和各部分的功能难点：枝芽的基本结构和各部分的功能【教学突破】学习“枝芽的基本结构”知识关键在于发挥学生的主动性，让他们在课堂上亲自动手，小心地将枝芽剖开，结合教材上的模式图认识各个部分，使学生理解枝芽就是未发育的枝条。
用剖开的刚白菜作为枝芽的模型帮助学生认识枝芽的结构。
在学生认识枝芽结构的基础上，投影枝芽和枝条的对照图，让学生把枝芽的每一部分结构与发育成枝条的相对应部分练习起来，从而说明枝芽的哪一部分发育成枝条的哪一部分。
通过比较对照进行教学更容易理解掌握。
【教学准备】课件、实验用具；学生采集各种各样的带芽枝条。
【教学过程】一、导入新课创设情境：利用视频展示初春各种植物竞相吐蕊争艳，发芽返青的怡人景象。
设疑：它们的出现都与谁的发育有关？导入新课。
二、预习成果展示同步学习，自主研学部分预习答案交流。
形式：同学说出自己的预习答案，其余同学核对。
三、传授新课对于本节课所要传授的知识，以问题的形式大屏投影。
学生通过小组合作交流解决。
合作交流一：芽的类型（1）按着生位置的不同，芽可分为哪两种类型？（2）按芽将来发育结果的不同，芽可分为哪些类型？形式：学生课前采集带芽的枝条，小组成员间合作交流完成（1）、（2）两个问题。
顶芽侧芽一、芽的类型1、按着生位置的不同分花芽枝芽2、按芽发育结果的不同分合作交流二：观察枝芽的结构（1）枝芽的基本结构有哪些？（2）为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？（枝芽各部分的发育）形式：A.实验：枝芽的结构注意事项：（1）纵切枝芽时，不要切偏，并注意安全。
4520.济南版生物八年级上册教案第4单元第1章第6节芽的类型和发育
第一章绿色开花植物的一生第六节芽的类型和发育教学目标【知识与能力】1.说出芽的种类。
2.掌握枝芽的基本结构及枝芽的发育过程。
3.列举顶端优势在生产中的应用。
4.描述木本植物茎的基本结构。
【过程与方法】1.初步学会用放大镜观察枝芽的结构。
2.通过小组合作实验.观察，讨论交流等，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观】培养学生实事求是的科学态度和合作精神，认同结构与功能相适应的生物学观点。
教学重难点【教学重点】芽的种类、枝芽的结构及发育、顶端优势、木本植物茎的结构。
【教学难点】芽的结构与发育。
教学过程一、创设情境，导入新课播放多媒体课件：春天树木枝条发芽、生长、植物开花视频。
“樱花红陌上，柳叶绿池边”，花的盛开、枝叶的展放等，都与植物各种芽的发育有密切的关系。
二、合作探究过渡：在我国北方乍暖还寒的早春，很多绿色开花植物虽未长叶、开花，但只要细心观察，就会发现这些植物的枝条上有许多芽。
芽的种类很多，我们应该如何进行分类呢？（一）可以按着生位置分类点拨指导：展示图片：1.芽按着生位置可以分哪几类？它们分别着生在枝条的什么位置？2.图中，A、B、C三个芽按着生位置分，它们各是什么芽？数一数：各小组展示自己准备的未经修剪带芽的枝条。
数一数枝条上共有几个顶芽和侧芽？过渡：春天里百花齐放，杨柳吐绿，这些花和叶都是由芽发育而来的。
（二）按发育结果分类提出问题：1.按发育结果芽可以分哪几类？它们分别发育成什么？2.指出自己小组准备的杨树枝条上的枝芽和花芽。
依据右面图指出左面图中各是什么芽？精讲点拨：一般来说，枝芽外形较小、尖端明显，花芽和混合芽外形较大、较饱满。
顶芽、侧芽都可能是枝芽、花芽、混合芽中的任何一种，因为芽的分类标准不同，名称也不同。
试一试：指出下面的枝条上的枝芽和花芽，并说明理由。
小结:芽的分类1.按位置分为顶芽和侧芽。
2.按发育结果分枝芽、花芽和混合芽。
课堂小结播放由芽发育成枝条——杨柳依依，花芽发育成花——百花齐放的视频。
4.1.6 芽的类型和发育 课件-济南版八年级上册生物(共24张PPT)
（3）混合芽的结构：
混合芽的芽体肥大，顶端钝圆，内部有 叶原基和花部原基，如梨、苹果、葡萄、 山楂等的混合芽。
芽的生长发育
1、芽的发育： a （1）枝芽的发育：
a、生长点： 具有分裂增生能力，能产
b
生新的芽结构。
c b、叶原基： 逐渐发育成幼叶
d c、幼叶： 保护生长点，将来发育成叶 e d、芽原基： 将来发育成侧芽
结构 个细胞间的细胞壁消失，形 个细胞间形成筛板，筛板上
成上下连的管道。
有筛孔。
运输物质
水分和无机盐
有机物
自下而上运输，即根→茎→ 自上而下运输，即叶→茎→
输导方向 叶；另外由茎叶可以直接运 根，或叶→茎→果实和种子 输给花、果实和种子。
2、能发育成茎的结构：胚芽、芽轴 3、“藕断丝连”中的丝，是藕茎里的导管。 4、玉米茎不能无限增粗的原因：玉米茎里没有形成层。 5、树木移栽后，要对树进行输液，其输入的液体成分包含：葡 萄糖、植物激素、无机盐等。输液孔应深至髓心（3--5cm）， 以不超过树木主干的2/3为宜。 6、根茎叶内导管、筛管是相通的。 7、把带叶的茎放入盛有红墨水的瓶中，一段时间后，取出对茎 和叶作横切，其中变红的结构是：叶脉、木质部中的导管。 8、树瘤的形成：当树皮受损后，导致筛管受损，有机物向下运 输受阻，大量有机物集中在受伤部位的上方，使该部位细胞分 裂加快，易形成树瘤。
e、芽轴： 将来发育成茎
（2）花芽的发育：
花芽的花部原基逐步发育成雌蕊、雄蕊 及其他结构。
（3）混合芽的发育：
混合芽的花部原基和叶原基分别发育成 花和叶。
1、在芽的发育过程中，能再次形成新芽的一组结构是（ B） A .叶原基和芽原基 B .生长点和芽原基 C .生长点和叶原基 D .幼叶和芽轴 2、对果树每年都减去过密、过长和细弱的枝条，其目的是 （B ） A．使果树向高处生长 B．使有机物集中运输到健壮的枝条 C．减少枝条，降低蒸腾作用 D．促进枝条分叉，增加产量
八年级生物上册4.1.6芽的类型和发育
木 材 林
果 树
盆
行
景
道
树
木质部 形成层
髓 周皮
韧皮部
1.周皮具有保护作用。 2.输导水和无机盐的导管在木质部；
输导有机物的筛管在韧皮部。 3.无机物由下向上运输，有机物由上
向下运输 4.形成层的细胞属于分生组织，分裂的
新细胞向内形成新的木质部，向外形 成新的韧皮部，使树不断加粗。
你能从外部形态上区别枝芽和花芽吗？
枝芽 外形较小、尖端明显
花芽 外形较大、较饱满
你如何区别枝芽和花芽?
枝 芽
像未发育的 枝条，中间 是若干个针 状小尖齿
花 芽
像未开放的 杨树花，中 间是毛茸茸 的
枝芽的结构
生长点
叶原基 幼叶 芽轴 芽原基
枝芽结构模式图
想一想
左图的芽与右图的枝条有什么联系？
生2 长点
导管：在木质部中，是由死细胞构成，主要 运输水分和无机盐
筛管：在韧皮部中，是由活细胞构成，主要 运输有机物
小结
1.芽的种类
按着生位置：顶芽、侧芽 按发育结果：枝芽、花芽、混合芽
2.枝芽的结构
生长点 叶原基 幼叶 芽轴幼叶 发育成新叶 发育成茎
发育成侧芽
课堂练习
4.下列说法正确的是（ D） A．按着生位置的不同，芽可以分为叶芽和花芽 B．叶芽中的芽原基将发育成幼叶 C．叶芽中的叶原基将发育成侧芽 D．花芽、混合芽通常比叶芽肥大
5.芽在发育时，能形成新的枝条，因为芽中有（ B ） A．机械组织 B．分生组织 C．输导组织 D．营养组织
6. 春天到了，万物复苏，很多植物都长了新芽。在芽 的发育过程中，与形成新芽有关的结构是（ B ） A．叶原基和芽原基 B．生长点和芽原基 C．生长点和叶原基 D．生长点和幼叶
芽的类型和发育 济南版八年级生物上册
学以致用
4.棉花生长到一定时期，要进行“摘心”，这样 做是为了（ A ） A.解除顶端优势，促进侧芽发育 B.促进光合作用 C.去掉侧芽，促使植株长高 D.减少蒸腾作用
目的要求：辨认枝芽各部分的结构及名称 材料用具：带有枝芽的无花果（或其他植物）枝条；
刀片，解剖盘，解剖针，镊子，放大镜等
探究 一 芽的类型和结构
实验注意事项：
1、刀片锋利，谨防割伤！ 2、要先纵切枝芽，不要切偏，不然会影响观察结果。 3、再横切基部，最后用针轻轻拨动，用放大镜观察
芽的结构。
探究 一 芽的类型和结构
方法步骤：
探究 一 芽的类型和结构
思考： 1、你观察到枝芽有哪些结构？
生长点
叶原基 幼叶 芽轴 芽原基
探究 一 芽的类型和结构
2、若采集的枝条上有花芽或混合芽，你是如何辨别出来的？
从外形看，花芽和混合芽大而饱满
探究 一 芽的类型和结构
2、若采集的枝条上有花芽或混合芽，你是如何辨别出来的？
花芽内具有 花部原基
草本植物
韧皮部：内有筛管 运输有机物 木质部：内有导管 运输水分和无机盐
茎内无形成层，不能长得很粗。
玉米
思考：
为什么空心的树仍然郁郁葱葱？
导管 木质部 死细胞，位于木质部自下而上运输无机盐和水。
韧皮部
筛管
筛孔
活的细胞，位于韧皮部，自上而下运输有机物。
思考：
为什么空心的树仍然郁郁葱葱？
本课小结
探究 一 芽的类型和结构
柿子树的芽
木槿的芽（纵剖） 梨树的芽（纵剖）
探究 一 芽的类型和结构
你能从外部形态上区别枝芽和花芽么？
枝芽
外形较小、尖端明显
花芽
八年级生物上册 4.1.6《芽的类型和发育》课件 (新版)济南版
树木在不断长高的同时，还伴随着增粗，这是由哪些 结构引起的呢？
形成层的活动使木本植物的茎不断增粗。
木质部 形成层 韧皮部 周皮
16
1.芽的类型 依据着生部位
顶芽 侧芽
枝芽 依据将来发育情况 花芽
混合芽
17Leabharlann 2.芽的结构2 生长点
4 叶原基 3幼 叶 1芽 轴 5 芽原基
18
1.将来既发育成枝条，又发育成花的芽，叫做 （B ） A.花芽 B.混合芽 C.叶芽 D.顶芽 2.杨树枝条上的顶芽，多数是（ D ） A.花芽 B.混合芽 C.侧芽 D.枝芽
第六节 芽的类型 和发育
1
牡丹是我国的国花，在绿叶的映衬下，显得格外娇艳美 丽。其实牡丹的花与叶都是花芽发育来的。那么，同样 是芽，为什么有的发育成枝条，有的却发育成花呢？
2
1.说出芽的类型，描述枝芽的基本结构和发育过程。 2.描述木本植物茎的基本结构。 3.举例说明顶端优势及其在农业生产上的应用。
19
3.棉花生长到一定时期，要进行“摘心”，这样 做是为了（ A ） A.解除顶端优势，促进侧芽发育 B.促进光合作用 C.去掉侧芽，促使植株长高 D.减少蒸腾作用
20
4.下列哪一结构将来发育成侧芽（ C ） A.芽轴 B.叶原基 C.芽原基 D.生长点
21
3
芽的类型
1.依据_着__生__部__位__
顶芽 ：定义是 着生在枝条顶端 侧芽 ：定义是 着生在枝条侧面
枝芽 ：发育成 枝条
2.依据_将__来__发__育__情__况__ 花芽 ：发育成 花
混合芽：发育成 枝条和花
4
顶芽 侧芽 侧芽
5
枝芽
6
花芽
济南版 生物 八年级 上册4.1.6《芽的类型和发育》课件(共22张PPT)
花芽和混合芽的结构
花芽
花芽内部有花部原 基，如桃、杏、枳、 杨梅等的花芽。
混合芽
混合芽的芽体肥大，顶端 钝圆，内部具有叶原基和 花部原基，如梨、山楂、 葡萄等的混合芽。
展示一下
1 生长点
2 叶原基 3 幼叶 4 芽轴 5 芽原基
枝芽的结构示意图
三、芽的生长发育
观察思考
仔细观察课本图4.1-33，总结三种植物芽的发育 规律。
把春天变得生机勃勃、繁花似锦的芽，是同一 种类型吗？
请同学们试着按照芽将来发育成的器官进行 分类。
2、按照芽将来发育成的器官分：
花 芽
枝 芽 混合芽
你能从外型上区别枝芽和花芽吗？
枝芽
花芽
混合芽
枝芽与花芽外形的区别
枝芽顶端尖，基部 花芽顶端钝圆，基部 较粗无，花芽果体的瘦枝长芽 较细,芽体木较槿肥的大花芽
第六节 芽的类型和发育
一、芽的类型
思考一下
让春天变得生机勃勃、繁花似锦的芽，是同 一种类型吗？
请同学们试着从芽的着生位置对芽进行分类。
１、按照芽的着生位置分:
着生在枝条的顶端 顶芽 着生在枝条侧面的叶腋处 侧芽
顶 芽
侧 芽
找找看： 请同学们判断、 找出此杨树枝中的 顶芽与侧芽。
一、芽的类型
思考一下
对照实验报告单，小组合作，进行实验
特别提示：刀片锋利，注意安全！
拓展实
（2）将枝芽从印台中取出，将有颜色的一面按 压在白纸上，让其内部结构的形状拓印在实验报告 单上的方框中。
（3）对照课本P35图4.1-32，认真观察拓印图， 并标出枝芽的各部分结构。
二枝、芽芽和的花芽结在构外形上有什么区别？
枝芽
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教学过程找学生回答第1个问题，明确芽的各部分将来发育的结果。
找学生回答第2个问题，明确顶端优势的概念及应用。
找学生回答第3个问题，明确木本植物茎的基本结构及其各部分作用。
找学生回答第4个问题，明确形成层细胞的分裂特点。
出示图片，总结本节所学主要内容。
四、当堂练习
1、按照着生的位置来区分，芽可以分为（）
A、叶芽和花芽
B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽
D、侧芽和花芽
2、美丽的鲜花是由什么发育成的？（）
A、花芽
B、花蕊
C、枝条
D、叶芽
3.植物的枝芽中具有分裂能力和将来发育成侧芽的结构分别是( )
A.叶原基和芽原基
B.生长点和芽轴
C.生长点和叶原基
D.生长点和芽原基
4.樟树是金华市的市树。
某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。
可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。
由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的( )
A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D. 部分本质部
5．上图为枝芽与一段枝条的结构图．
（1）图2中的叶是由图1中[ ] 发育而来的，图2中的[f] 是由图1中的[ ] 发育而来的，图2中的[h] 是由图1中的[ ] 发育而来的。
（2）a是，属于组织，作用是使d不断伸长。
教学反思。