《民俗》教案
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课题：生产民俗
教学目的：通过本节课的学习，使学生初步了解生产民俗及其相关农业民书知识内容。
教学重点：生产民俗的主要内容。
教学难点：生产民俗与旅游开发的关系。
教学方法；讲述法例举法多媒体辅助法
先用讲述法讲解新课内容，为了加深学生印象，再用多媒体加以
举例说明。
德育目标：重视民俗文化。
教学过程：如下：
一、生产民俗的产生和发展：
1、定义：
2、发展的要素：三点
二、生产民俗的主要内容：
〈一〉农业民俗：
共有四种类型：
1、种植业民俗：
（1）、定义：
（2）、表现形式：
A、相关的活动：
B、相关的仪式：
C、相关的节日：
D、相关的禁忌：
2、山林业民俗：
（1）、定义：
（2）、表现形式：
A、相关的活动：
B、相关的节日：
C、相关的禁忌：
3、畜牧业民俗：
（1）、定义：
（2）、表现形式：
A、放牧形式：
B、信仰崇拜：
C、禁忌：
4、渔业民俗：
（1）、定义：
（2）、表现形式：
A、捕鱼养鱼的形式：
B、信仰：
C、语言禁忌：
〈二〉手工业民俗：
1、产生：
2、内容形式
〈三〉商业民俗：
1、产生：
2、表现形式：
〈四〉交通民俗：
1、定义：
2、表现形式：
三、生产民俗与旅游开发：
1、二者存在天然的密切关系。
2、开发和利用生产民俗。
练习题：
1、如何理解生产民俗？它包括哪几个方面的内容？
2、什么是农业民俗？
3、“马靠草养，草靠水养。”“会放一条线，不会放一片”。这些谚语
反映的是什么民俗？
4、农业民俗包括几个方面的内容？
5、蒙古族的人们，普遍供奉“”和“”，
他们是畜牧保护神。
6、制度和崇拜是各类工匠传统民俗的一个重
要组成部分。
7、北京的胡同游，是民俗成功开发的典型。
8、什么是种植业民俗？
9、“袖里藏金”，反映的是很有特色的什么民俗？
10、广西的“拜树”仪式，反映的是什么民俗？