六年级“群文阅读”“外国名篇名著”说课ppt

（二）幻灯片在“主题回顾”中的应 用
在第四单元的四篇名作中，主人公们分别给你 们留下了什么印象？ 教师根据学生的回答相机完成知识树（课件） 。
《汤姆· 索亚历险记》
勇敢机智
《鲁滨孙漂流记》
坚强乐观
《凡卡》
渴望亲情
《卖火柴的小女孩》
追求幸福
外 国 名 篇 名 著
（三）信息技术中学到的音乐录制插入 在“阅读概览”中的应用
反思
一、通过这次的教学活动，我对群文阅读这一课型 有了更多的认识，归结起来有以下几点： （一）群文阅读不是阅读群文。 （二）群文阅读要重视策略、方法。 （三）群文阅读要关注核心目标。 二、本次教学充分利用信息化技术培训课上学到方 法技能，实时播放课件、视频、音乐。这样很直观 的让学生学有所感，让我在教学活动中也轻松了很 多。
师：（过渡）孩子们真会读书！从这四篇文章中准确体会出了文中人物 的思想感情。今天，老师还要让同学们认真阅读四篇文章（出示课件— —四篇文章题目，生读）我想知道大家是怎么阅读的，能把你们的阅读 方法告诉我们吗？学生说，老师板书） （勾画，批注，讨论……） 师：能将课内学到的这些方法用到阅读中，非常好！在阅读的时候，老 师要请大家填写《同步阅读卡》 师:在阅读的时候，老师还请大家填写了《同步阅读卡》。下面，请结合 你们的阅读卡，说说你最喜欢的一篇文章，它主要写了些什么？体现了 人物的什么特点？（引出主题，课件出示） 学生小组阅读。（随即播放轻音乐）
四、说教学重点，难点：
1.让学生学会阅读外国名篇名著。 2.培养学生阅读外国名篇名著的热情，感受 到阅读的乐趣。
五、说总体设计：
本主题安排了五个教学环节： （一）激情导入，明确主题 （二）主题回顾 （三）阅读概览 （四）片段分享与精彩赏析 （五）主题拓展
六、说教学过程：
《汤姆· 索亚历险记》 《汤姆· 索亚历险记》 （节选）
《鲁滨孙漂流记》
坚强乐观
勇敢机智
调皮可爱
《鲁滨孙漂流记》 （节选）
不畏艰险
《凡卡》
渴望亲情
《海伦· 凯勒传》 （节选）
《卖火柴的小女孩》
追求幸福
外 国 名 篇 名 著
珍视生命
《绿山墙的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ妮》 （节选）
热爱生活
外国名篇名著 积极、乐观 精神财富 坚强、向上 与书为伴
六年级下册第四单元
《外国名篇名著》群文阅读说课
一、说教学内容：
我所说课的主题是“外国名篇名著”。教材选取 了《卖火柴的小女孩》、《凡卡》、《鲁滨孙漂流 记》、《汤姆索亚历险记》四篇外国经典作品。在 世界文学宝库里，除了我们中国的经典作品，还有 许多外国经典作品同样深受人民的喜爱，成为我们 人类共同的精神财富。为了让课本内容的延伸，也 为了让学生与外国文学大师进行交流，了解不同国 家的多样的文化，所以我设计了这样一个主题。
（五）幻灯片在“主题拓展”中的应 用
通过刚才的阅读与展示，我们一起品读了外国名篇名著的精 彩，再看看这棵知识树，它现在枝繁叶茂，挂满了外国名篇 名著的硕果。它向我们传递着读书的美好，阅读的魅力。孩 子们，你平时还接触、品读过哪些外国名篇名著呢？这些异 域文化给你留下了什么样的印象呢？请大家自由说一说。（ 学生自由交流）教师总结：在人类文明的星空中，有许多灿 若星辰的伟大作家，安徒生、契科夫、笛福、马克· 吐温、 泰戈尔、海明威……，他们创作的不朽作品，早已走出了国 门，成为世界各国人民共同的精神财富。（师板书：精神财 富）孩子们，让我们与书为伴，从书中去得到那些异域文化 精华的滋养吧！（师板书：与书为伴）
二、说学情
五年级学生已经有了一定的阅读量和阅读 能力，加上学校图书馆的开放、阅读课的推 广，大部分学生有一定的阅读能力，进行这 样的主题教学，我认为并不困难。
三、说教学目标：
1.把握主要内容，体会作品中人物的思想感 情，关心人物的命运。 2. 懂得怎样阅读外国名篇名著，感受到已阅 读的乐趣。 3. 培养学生阅读外国名篇名著的兴趣，激发 学生热爱世界文化的感情。


《汤姆· 索亚历险记》（节选） 《鲁滨孙漂流记》（节选）
《海伦· 凯勒传》（节选）
《绿山墙的安妮》（节选）
（四）信息技术培训中学到的视频截 取在“片段分享与精彩赏析”中的应 用
师：读了《同步阅读》中的这四篇文章，老 师相信，有一些段落或句子一定打动了你们 的心。你能说一说哪儿打动了你，然后告诉 大家为什么吗？在汇报之前，请你先提醒同 学们看到你要汇报的那一部分。（引导学生 按课交流） 教师随即出示相关视频，让学生感受文中人 物的思想感情。
（一）幻灯片在“激情导入，明确主题”中的应用 出示课件，引导主题——外国名篇名著。 同学们，我们的课堂上来了几位朋友，你们认得他们吗？（ 师出示四幅图片（课件），生说出人物的名字：卖火柴的小 女孩、凡卡、鲁宾孙、汤姆· 索亚）。他们四位是我们的老朋 友了，他们都有一个共同点，都是—— 外国人。 对，他们是我们的课本第四单元四篇文章的主人公，这四篇 文章都是外国大师名家们的名篇名著。（相机板书：外国名 篇名著） 今天，我们用画知识树的方法，一起再次品读这些经典外国 名篇名著。