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语文人教版五年级下册《桥》群文阅读课件
第一次比较：研究小说人物
《桥》 情况危 急 人群恐 慌 英雄 出现
村子即将被淹没，只有一 条出路 村民极度恐慌、混乱 村长以“退党”作为警告 村民排成一列，有序走上 “桥” 村长和儿子被洪水淹没
《“诺曼底” 号遇难记》
船即将沉没，只 有一条逃生船 船员、乘客极度 恐慌、混乱 船长以“死”作 为警告 船员有序排成一 列，有序上救生 船 船长葬身大海
第一课时认读生字咆哮狞笑放肆势不可当清瘦揪出豹子胸膛沙哑桥船长在柏林窗最后一只乌鸦的最后一句坏话第二课时第一次比较环境描写第二次比较研究小说人物第三次比较研究小说的结尾概括文章主要内容第一次比较研究小说人物桥与诺曼底号遇难记海区一小全宁宁桥诺曼底号遇难记情况危急急村子即将被淹没只有一条出路船即将沉没只有一条逃生船人群恐慌慌村民极度恐慌混乱船员乘客极度恐慌混乱英雄出现村长以退党作为警告船长以死作为警告村民排成一列有序走上桥船员有序排成一列有序上救生船村长和儿子被洪水淹没船长葬身大海第一次比较
8、一片白茫茫的世界。
在烈日和暴雨下（片段）
作者：老舍
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地 垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒， 地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白 亮亮的，一个水世界。
《桥》与《“诺曼底” 号遇难记》
研究小说人物
概括文章
第一次比较
主要内容 咆哮 狞笑 放肆 势不可当 清瘦 Hale Waihona Puke 出 豹子 胸膛 沙哑第一次比较
认读生字 第一课时 第二课时
环境描写
第二次比较 《桥》《船长》 《在柏林》《窗》 研究小说人物 第三次比较 研究小说的结尾
人教版语文五年级上册第三单元群文阅读ppt课件
文章题目
《蝈蝈》
《萤火虫》 《倒飞的鸟》
运用说明方法 相关句子
《猫头鹰》
9
情感升华：
我最喜欢的一篇文章是 《
》，喜欢
的理由是 —————— —————— 。
10
《生死胡杨》作者向我们介绍了胡杨独特的形象， 从中我们可以得到这样的启示： —————— —————— ——————
《植物气象员》是通过生动传神的描写介绍了 植物能够《树木怎样过冬》介绍了树木过冬的 — ————— 等方法，激励我们去探究它们的奥秘。
11
完成练习
———— 一文中给我留下深刻印象的句子 或段落是————————————， 从中我感受到了————————。
12
学以致用
以“含羞草的自述”为内容写一篇短文， 要求运用恰当的说明方法。
13
3
《生死胡杨》作者向我们介绍了胡杨独特的形象， 从中我们可以得到这样的启示： —————— —————— ——————
《植物气象员》是通过生动传神的描写介绍了 植物能够《树木怎样过冬》介绍了树木过冬的 — ————— 等方法，激励我们去探究它们的奥秘。
4
读课文填表
文章题目
运用说明方法 相关句子
《植物也有喜怒哀 乐》
植物气象员是通过生动传神的描写介绍了植物能够树木怎样过冬介绍了树木过冬的一文中给我留下深刻印象的句子或段落是从中我感受到了
北海小学 贝秉聪
1
阅读丛书 《生死胡杨》、《植物也有喜怒哀乐》、 《植物气象员》、《树木怎样过冬》
2
1、快速读文
2、小组合作探究： 《植物也有喜怒哀乐》介绍了植的 —————— —————— 等情感，让我们走进了神奇的植 物世界。 《植物气象员》是通过生动传神的描写介绍了 物能够 —————— 的作用，说明了植物与人 类生活关系密切。
《蝈蝈》
《萤火虫》 《倒飞的鸟》
运用说明方法 相关句子
《猫头鹰》
9
情感升华：
我最喜欢的一篇文章是 《
》，喜欢
的理由是 —————— —————— 。
10
《生死胡杨》作者向我们介绍了胡杨独特的形象， 从中我们可以得到这样的启示： —————— —————— ——————
《植物气象员》是通过生动传神的描写介绍了 植物能够《树木怎样过冬》介绍了树木过冬的 — ————— 等方法，激励我们去探究它们的奥秘。
11
完成练习
———— 一文中给我留下深刻印象的句子 或段落是————————————， 从中我感受到了————————。
12
学以致用
以“含羞草的自述”为内容写一篇短文， 要求运用恰当的说明方法。
13
3
《生死胡杨》作者向我们介绍了胡杨独特的形象， 从中我们可以得到这样的启示： —————— —————— ——————
《植物气象员》是通过生动传神的描写介绍了 植物能够《树木怎样过冬》介绍了树木过冬的 — ————— 等方法，激励我们去探究它们的奥秘。
4
读课文填表
文章题目
运用说明方法 相关句子
《植物也有喜怒哀 乐》
植物气象员是通过生动传神的描写介绍了植物能够树木怎样过冬介绍了树木过冬的一文中给我留下深刻印象的句子或段落是从中我感受到了
北海小学 贝秉聪
1
阅读丛书 《生死胡杨》、《植物也有喜怒哀乐》、 《植物气象员》、《树木怎样过冬》
2
1、快速读文
2、小组合作探究： 《植物也有喜怒哀乐》介绍了植的 —————— —————— 等情感，让我们走进了神奇的植 物世界。 《植物气象员》是通过生动传神的描写介绍了 物能够 —————— 的作用，说明了植物与人 类生活关系密切。
五年级群文阅读课件
五年级群文阅读课件幻灯片1：封面。
- 可以插入一些与阅读相关的有趣图片，如孩子们在图书馆读书的画面。
幻灯片2：群文阅读概念介绍。
- 文字内容：- 同学们，今天我们要开启群文阅读之旅。
群文阅读就是在较短的时间内，阅读多篇相关联的文章。
- 这种阅读方式可以拓宽我们的阅读视野，让我们学会比较、整合信息，提高阅读效率。
- 配上一些简单的书本堆积或者多篇文章排列的小图标。
幻灯片3：阅读目标。
- 文字内容：- 在本次群文阅读中，我们的目标是：- 提高阅读速度，能够快速理解文章大意。
- 学会对比分析多篇文章的相同点和不同点。
- 积累好词好句，丰富自己的语言表达。
- 培养独立思考和团队合作的能力（如果有小组讨论环节）。
- 可以使用一些目标达成的小图标，如小旗帜等。
幻灯片4：选文展示（假设为三篇文章）- 分三个板块分别简单介绍三篇文章：- 作者：[作者名字]- 主要内容：简单概括文章情节或主旨，如这是一篇描写乡村生活的文章，讲述了一个孩子在乡村的有趣经历，包括和小伙伴们一起放牛、在河边捉鱼等。
- 配上一幅与乡村生活相关的小图，如乡村田园风光。
- 作者：[作者名字]- 主要内容：例如这是一篇关于友情的故事，两个好朋友因为一次误会而产生矛盾，最后又重归于好的过程。
- 插入一张两个孩子手拉手的图片。
- 作者：[作者名字]- 主要内容：这是一篇科普类文章，介绍了一种有趣的动物习性，如蜜蜂如何采蜜、如何建造蜂巢等。
- 配上一张蜜蜂在花丛中采蜜的图片。
幻灯片5：阅读方法指导。
- 文字内容：- 略读：快速浏览文章，抓住标题、开头、结尾、每段的开头句等，了解文章的大致内容。
- 精读：仔细阅读文章，圈出生字词，理解文中的好词好句，体会作者的情感。
- 做笔记：在阅读过程中，可以记录下重要的信息、自己的疑问和感悟。
- 可以使用一些箭头、书本等图标来辅助说明。
幻灯片6：小组阅读任务分配（如果有小组活动）- 文字内容：- 可以使用小组分组的图标，如不同颜色的小人代表不同小组。
五年级上册第二单元 群文阅读ppt
我能展示Βιβλιοθήκη 鼓励多种方式，展示学习收获。
我能达标 积累关于思乡的古诗，有感 情地背诵。
推荐阅读篇目
推荐阅读主题丛书《情归故乡》， 写阅读交流卡。
《秋思》
《乡愁四韵》
《故乡的早春》 《故乡的颜色》
合作探究
合作探究一： 1.在郑远星的记忆里，家乡是怎样的一幅画面？从哪些词句 中体会到了郑远星对家乡的思念？ 2.联系文章，结合生活实际，谈谈对“水是故乡甜”的理解 和认识。 3.路来森回忆梧桐树，也在怀念什么？你从哪里看出来？ 合作探究二： 第二单元的课文与这四篇文章有什么共同点？你心中的故 乡又有怎样的景，怎样的人，你对故乡有怎样的情呢？
五年级上册第二组 单元整合 群文阅读 “浓浓思乡情”
学习目标
1.我能阅读《情归故乡》里的四 篇思乡的文章，品味语言，感受语言 之美。 2.我能通过对比阅读，体会到作 者的感情是通过一些景或物表达出来 的。 3.我能积累优美词句，激发热爱 家乡，思恋家乡的情怀。
我会自学
1.回忆第二单元的主题是什么？语文书 中第二单元有哪些文章？说说你最喜欢的文 章的主要内容。 2.快速默读《望月思乡》《水是故乡甜》 《门前，那棵梧桐树》《回忆故乡》。 温馨提示：（1）圈出不认识，读的不准 确的字，对子之间交流。圈出好词，多读两 遍。（2）勾画出自己感受深刻的句子或者精 彩的片段，说说自己的阅读感受。可以展示 朗读，或者带着同学一起读。
(优质)小学五年级群文阅读PPT课件
北风卷地白草拆，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处
• （苏洵是苏轼和苏辙的父亲，苏轼是 苏辙的哥哥。苏轼，苏洵，苏辙三人 称为三苏）
选择题
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳 节是指
A
端午
B
重阳
C
春节
选择题
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中 的“龙城飞将”指的是谁？
A
汉朝名将 霍去病
B
汉朝名将 李广
C
赵国名将 廉颇
选择题
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是 《石灰吟》中的名句，他的作者是谁？
背诵名句
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
（
）。
答案：不教胡马渡阴山
背诵名句
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
（
），
映日荷花别样红。
答案：接天莲叶无穷碧
背诵名句
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，
（
）。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
答案：江枫渔火对愁眠
背诵名句 游山西村
A
李白
B
顾炎武
C
于谦
选择题
“但愿人长久，千里共婵娟。”这两句出 自哪位诗人的哪个作品？
A
B
C
苏轼《水 白居易 李白《长 调歌头》 《长恨歌》 干行》
山回路转不见君，雪上空留马行处
• （苏洵是苏轼和苏辙的父亲，苏轼是 苏辙的哥哥。苏轼，苏洵，苏辙三人 称为三苏）
选择题
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳 节是指
A
端午
B
重阳
C
春节
选择题
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中 的“龙城飞将”指的是谁？
A
汉朝名将 霍去病
B
汉朝名将 李广
C
赵国名将 廉颇
选择题
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是 《石灰吟》中的名句，他的作者是谁？
背诵名句
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
（
）。
答案：不教胡马渡阴山
背诵名句
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
（
），
映日荷花别样红。
答案：接天莲叶无穷碧
背诵名句
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，
（
）。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
答案：江枫渔火对愁眠
背诵名句 游山西村
A
李白
B
顾炎武
C
于谦
选择题
“但愿人长久，千里共婵娟。”这两句出 自哪位诗人的哪个作品？
A
B
C
苏轼《水 白居易 李白《长 调歌头》 《长恨歌》 干行》
人教版语文五年级上册第三单元群文阅读ppt课件
学以致用
以“含羞草的自述”为内 容写一篇
谢 谢！
让我们共同进步
《蝈蝈》
《萤火虫》 《倒飞的鸟》
运用说明方法 相关句子
《猫头鹰》
情感升华：
我最喜欢的一篇文章是
《
》，喜欢
的理由是 ——————
—————— 。
《生死胡杨》作者向我们 介绍了胡杨独特的形象， 从中我们可以得到这样的 启示： ——————
—————— —————
完成练习
———— 一文中给我留 下深刻印象的句子或段落 是—————————— ——， 从中我感受到了———— ————。
北海小学 贝秉聪
阅读丛书 《生死胡杨》、《植物也有喜怒哀乐》、 《植物气象员》、《树木怎样过冬》
1、快速读文 2、小组合作探究：
《植物也有喜怒哀乐》介 绍了植的 —————— —————— 等情感，
《生死胡杨》作者向我们 介绍了胡杨独特的形象， 从中我们可以得到这样的 启示： ——————
—————— —————
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文章题目
运用说明方法 相关句子
《植物也有喜怒哀 乐》
《植物气象员》
《生死胡杨》
树木怎样过冬》
完成练习
———— 一文中给我留 下深刻印象的句子
学以致用
以“含羞草的自述”为内 容写一篇短文，要求运用 恰当的说明方法。
阅读丛书 《蝈蝈》《萤火虫》 《倒飞的鸟》《猫头鹰》
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文章题目
五年级上册一单元群文阅读课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我爱阅读
主题回顾
▼回顾第一单元文章，每篇课文都写了什么？ 你从这些人身上感受到了什么？ 快乐有惧怕 有益见解 启示 以书为侣 热爱 少年时代读书作文的经历 影响
阅读概述
•
•
•
•
快速阅读四篇文章《背书》《别了，语文 课》《高尔基的童年》《生命的一部分》， 思考： 1、说说每篇文章讲的什么内容？ 2、读一读你喜欢的段落或者句子，并说说 为什么？ 和你的小伙伴们交流一下吧！
主题拓展
通过今天的阅读，我们进一步感悟和理解 了读书的真谛，也更加深刻的理解了“书 籍是人类进步的阶梯”的真正含义，激发 了我们“读好书，好读书”的决心，这就 是读书的魅力，他能让人心胸变得开阔， 他能让人变得充实而富有。
能回顾今天学习的内容，结合你 自身读书的情况谈一谈你的感受 吗？ 同桌之间先互相交流，再抽生谈 自己读书的感受。
一首小诗《走进书里去》
• • • • • • • • • • • • • • •
走进书里去 我们从容地走进书里去 不用在黎明前的猪舍旁 聆听猪的鼾声 不用在寒冬里 以身挡风 在油灯下苦读 也不再有 “窃读”时的担忧和恐慌 走进书里去 我们幸福地走进书里去 与季老触膝长谈 与冰心倾心对话 和三毛一起去感受沙哈拉的魅力 再去给童年的高尔基
• • • • • • • • • • • • •
送去好多好多好书 走进书里去 我们足不出户 就可以走遍祖国的大江南北 走进书里去 我们不用穿越时空 就可以漫游历史的长河 触摸“上下五千年”的文明 走进书里去 我们快乐地走进书里去 以书为伴 以书为侣 在书的天空中翱翔
• • • • • • •
在书的海洋里畅游 走进书里去 让书成为我们生命的一部分 我们的灵魂将充实而丰富 我们的眼睛将明亮而深邃 爱书吧 让我们走进书里去……
我爱阅读
主题回顾
▼回顾第一单元文章，每篇课文都写了什么？ 你从这些人身上感受到了什么？ 快乐有惧怕 有益见解 启示 以书为侣 热爱 少年时代读书作文的经历 影响
阅读概述
•
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快速阅读四篇文章《背书》《别了，语文 课》《高尔基的童年》《生命的一部分》， 思考： 1、说说每篇文章讲的什么内容？ 2、读一读你喜欢的段落或者句子，并说说 为什么？ 和你的小伙伴们交流一下吧！
主题拓展
通过今天的阅读，我们进一步感悟和理解 了读书的真谛，也更加深刻的理解了“书 籍是人类进步的阶梯”的真正含义，激发 了我们“读好书，好读书”的决心，这就 是读书的魅力，他能让人心胸变得开阔， 他能让人变得充实而富有。
能回顾今天学习的内容，结合你 自身读书的情况谈一谈你的感受 吗？ 同桌之间先互相交流，再抽生谈 自己读书的感受。
一首小诗《走进书里去》
• • • • • • • • • • • • • • •
走进书里去 我们从容地走进书里去 不用在黎明前的猪舍旁 聆听猪的鼾声 不用在寒冬里 以身挡风 在油灯下苦读 也不再有 “窃读”时的担忧和恐慌 走进书里去 我们幸福地走进书里去 与季老触膝长谈 与冰心倾心对话 和三毛一起去感受沙哈拉的魅力 再去给童年的高尔基
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送去好多好多好书 走进书里去 我们足不出户 就可以走遍祖国的大江南北 走进书里去 我们不用穿越时空 就可以漫游历史的长河 触摸“上下五千年”的文明 走进书里去 我们快乐地走进书里去 以书为伴 以书为侣 在书的天空中翱翔
• • • • • • •
在书的海洋里畅游 走进书里去 让书成为我们生命的一部分 我们的灵魂将充实而丰富 我们的眼睛将明亮而深邃 爱书吧 让我们走进书里去……
语文人教版五年级下册16《桥》群文阅读-课件2
开头
人物 形象
临危不惧 小伙子 老汉 舍己为人 老太太 不徇私情 村 民 开头 中间 结尾
靠窗 关爱他人 不靠窗 的病 热爱生命 的病人 乐观向上 人 单一 鲜明 关系 简单
开头
渲染 气氛
（山洪暴发） （人们惊慌 ） 出人意料 （村民拥挤在木桥前） （老汉组织排队过桥 ） （ 老汉揪出小伙） （老汉、小伙子被洪水吞没） （ 老汉、小伙子是父子） （病房的两位病人关系友好） （靠窗病人描述窗外景色 ） （不靠窗的病人心生嫉妒） 出人意料 （不靠窗病人见死不救 ） （不靠窗病人看向窗外） （ 窗外只有光秃秃的墙）
（山洪暴发） （人们惊慌 ） （村民拥挤在木桥前） （老汉组织排队过桥 ） （ 老汉揪出小伙） （老汉、小伙子被洪水吞没） （ 老汉、小伙子是父子） （病房的两位病人关系友好） （靠窗病人描述窗外景色 ） （不靠窗的病人心生嫉妒） （不靠窗病人见死不救 ） （不靠窗病人看向窗外） （ 窗外只有光秃秃的墙）
课文主要写了山洪 暴发时，党支部书记老 汉组织村民排队逃生， 最后自己和儿子被洪水 吞没的事。
课文先写了病房里 的两位病人关系很友好， 接着写了靠窗的病人为 病友描述窗外美景，然 后写了不靠窗的病人因 妒忌对病友见死不救， 最后他发现窗外只是光 秃秃的墙的事。
曲折生动
出人意料
人物 形象
临危不惧 小伙子 老汉 舍己为人 老太太 不徇私情 村 民 开头 中间 结尾
出人 意料
靠窗 关爱他人 不靠窗 的病 热爱生命 的病人 乐观向上 人 单一 鲜明 关系 简单
开头Leabharlann 出人 意料出人 意料
渲染 气氛
曲折生动
，
.
谷
。
人物 形象
临危不惧 小伙子 老汉 舍己为人 老太太 不徇私情 村 民
五年级语文下册专项复习群文阅读习题pptx课件人教部编版
巧献良策，火烧赤壁
示例：三顾茅庐
示例：官渡之战 追随孙策平定江东
2 发现：观察表格，我们发现在两场战斗中，获利的分别是 诸葛亮和黄盖，关注他们的言行，猜一猜他们当时心里分 别是怎么想的，写一写。(10分) 示例：根据曹操的性格，他 必定射箭抵御，到时候我们 的十万支箭一定能得到。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二 十船芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十 条火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连 着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的 兵营也烧了起来。火光照得满天通红，浓烟封住了江面， 分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的 人马烧死的，淹死的，不计其数。
二 阅读片段，完成练习。(50分)
(一)草船借箭(节选) 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更 时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐 喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑 着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮 酒取乐，雾散了就回去。”
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插 满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二 十多里，要追也来不及了。
(二)赤壁之战 东汉末年，曹操率军南下，想夺取东吴。周瑜调兵遣 将，驻在赤壁，同曹军隔江相对。 曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。曹操叫人用铁索 把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样，解决了 兵士晕船之苦，好渡江打仗。
3 有同学针对两篇选文展开讨论，请将他们的对话补充完整。 (18分)
静态 夜晚的宁静祥和
风声之大，风势之猛， 显示出一番风吹草原的 动态美
示例：三顾茅庐
示例：官渡之战 追随孙策平定江东
2 发现：观察表格，我们发现在两场战斗中，获利的分别是 诸葛亮和黄盖，关注他们的言行，猜一猜他们当时心里分 别是怎么想的，写一写。(10分) 示例：根据曹操的性格，他 必定射箭抵御，到时候我们 的十万支箭一定能得到。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二 十船芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十 条火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连 着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的 兵营也烧了起来。火光照得满天通红，浓烟封住了江面， 分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的 人马烧死的，淹死的，不计其数。
二 阅读片段，完成练习。(50分)
(一)草船借箭(节选) 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更 时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐 喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑 着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮 酒取乐，雾散了就回去。”
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插 满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二 十多里，要追也来不及了。
(二)赤壁之战 东汉末年，曹操率军南下，想夺取东吴。周瑜调兵遣 将，驻在赤壁，同曹军隔江相对。 曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。曹操叫人用铁索 把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样，解决了 兵士晕船之苦，好渡江打仗。
3 有同学针对两篇选文展开讨论，请将他们的对话补充完整。 (18分)
静态 夜晚的宁静祥和
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五年级语文群文阅读《民间故事》课件
民间故事
片段一
孟姜女听到这个消息如五雷 轰顶，只感到天旋地转，顿时昏 死过去，等她再睁开双眼便号啕 大哭起来，撕心裂肺地喊道：“ 喜良，我苦命的夫啊!老天啊， 你怎么不长眼啊!”
她哭得天昏地暗，哭得电闪 雷鸣，哭得大雨倾盆……
民间故事
片段二
这一哭感天动地，天上的白 云停下了脚步，天上的飞鸟也跟 着发出悲鸣。直哭了三天三夜， 忽听轰隆隆一阵巨响，长城倒塌 了八百里，范喜良的尸骨露了出 来。
）。
赞扬人物精神品质 表达人们美好愿望
民间故事
阅读方法之四
谈谈心得体会——赞扬品质 表达心愿
民间故事
了 解 故 事 内 容
评 析 人 物 形 象
欣
谈
赏
谈
精
心
彩
得
片
体
段
会
任选你自己喜欢的一
篇神话故事，Байду номын сангаас好地读一 读，然后填好读书卡。
书 目
《中国民间故事》
《一千零一夜》
《列那狐的故事》
民 间 故 事
民间故事
一
时代久远 口口相传
二
三
情节夸张， 反映了人们对真 善美的追求；
充满想象 对美好事物的向
往
民间故事
《孟姜女哭长城》
民间故事
阅读方法之一
了解故事内容——去枝叶抓主干
民间故事
我喜欢的人是（
），因为（
我不喜欢的人是（ ），因为（
）。 ）。
民间故事
阅读方法之二
评析人物形象——正反人物都想想
民间故事
到了秋天，果然结了一 个大葫芦，孟、姜两家非常 高兴，把葫芦摘下来准备分 享。忽听葫芦里传出一阵阵 小孩的哭声，孟老汉非常奇 怪，便用刀把葫芦切开一看 ，呀！有个小女孩坐在葫芦 中，红红的脸蛋，圆嘟嘟的 小嘴，很是惹人喜爱。
群文阅读五年级上册第二组《月是故乡明》ppt
梦李白 (唐) 杜甫 浮云终日行，游子久不至。 三夜频梦君，情亲见君意。 告归常局促，苦道来不易。 江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。 冠盖满京华，斯人独憔悴。 孰云网恢恢，将老身反累。 千秋万岁名，寂寞身后事。
灞上秋居
（唐）马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。
群文阅读 议题二
月是故乡明
护国小学 胡亚利
单元整合●群文阅读——思乡
课 文
文章借助什么 表达的方法 来表达情感 梅 花 月 亮 家乡的藕和 莼事 抒情
课文精彩句子推荐 （用波浪线在文章中画出， 说说推荐理由）
《杂诗》 《月是故乡明》
《藕与莼菜》
《老北京的 胡同、叫卖声、 叙事抒情 童年趣事 小胡同》
九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 山中送别 [唐] 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归。
西江夜行 [唐]张九龄
遥夜人何在，澄潭月里行。 悠悠天宇旷，切切故乡情。 外物寂无扰，中流澹自清。 念归林叶换，愁坐露华生。 犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。
《故乡的水土》 家乡的水土
借物、叙事 抒情
故乡的土，故乡的人， 故乡有我，一颗少年的心； 几度雪藕甘，几度莼菜鲜， 纯朴的乡亲，依然在梦中； 他乡人也亲，他乡土也好， 难锁我少年一寸心； 倾心向往的， 依然是—— 亲密无间的邻里情。
故乡的爱，故乡的情， 故乡有我，青春的歌； 几度小桥走，几度河水流， 平凡的故乡，依然在梦中； 他乡也有情，他乡也有爱， 难锁我游子一颗团圆心； 无法尽诉的， 依然是—— 坚强的中国心，惆怅的思乡情。
小学五年级群文阅读ppt课件
孟郊
慈母手中线，游子身上衣，
临行密密织，意恐迟迟归，
谁言寸草心，（
）。
答案：报得三春晖
.
9
背诵名句
过零丁洋
文天祥
（
），
留取丹心照汗青。
答案：人生自古谁 无死
.
10
背诵名句
汉乐府
百川东到海,何时复西归?
（
）,老大徒伤悲。
答案：少壮不努力
.
11
背诵名句
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
群文阅读 -----古诗欣赏
.
1
问答
“不知细叶谁裁出，二月 春风似剪刀。”这句诗的 作者是谁？
答案：贺知章
.
2
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
.
3
问答
“忽如一夜春风来，千树 万树梨花开。”描写的是 哪个季节的景色？
答案：冬季
.
4
白雪歌送武判官归京 岑参
劝君更尽一杯酒，
（
）。
答案：西出阳关无故人
.
12
背诵名句
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
（
）。
答案：不教胡马渡阴山
.
13
背诵名句
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
（
），
映日荷花别样红。
答案：接天莲叶无穷碧
.
14
背诵名句
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，
.
5
背诵名句
小学五年级群文阅读备课讲稿PPT文档27页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小学五年级群文阅读备课讲稿
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
小学五年级群文阅读备课讲稿
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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A
B
C
苏轼《水 白居易 李白《长 调歌头》 《长恨歌》 干行》
.,.,
选择题
诗圣杜甫，诗仙李白，那么，被称为“诗 鬼”的是哪位诗人？
A
王维
B
李贺
C
刘禹锡
.,.,
再见！
.,.,
背诵名句
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新案：西出阳关无故人
.,.,
背诵名句
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
（
）。
答案：不教胡马渡阴山
.,.,
背诵名句
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
（
），
映日荷花别样红。
答案：接天莲叶无穷碧
群文阅读 -----古诗欣赏
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1
问答
“不知细叶谁裁出，二月 春风似剪刀。”这句诗的 作者是谁？
答案：贺知章
.,.,
2
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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3
问答
“忽如一夜春风来，千树 万树梨花开。”描写的是 哪个季节的景色？
答案：冬季
山回路转不见君，雪上空留马行处
.,.,
背诵名句
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（
），独钓寒江雪。
答案：孤舟蓑笠翁
.,.,
背诵名句
惠崇春江晚景
苏轼
竹外桃花三两枝，
（
）。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
答案：春江水暖鸭先知
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背诵名句
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
（
.,.,
背诵名句
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，
（
）。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
答案：江枫渔火对愁眠
.,.,
背诵名句 游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
（
），
柳暗花明又一村。
答案：山重水复疑无路
.,.,
背诵名句
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍台， 小扣柴扉久不开。 满园春色关不住， 答（案：一枝红杏）出。墙来
）。
答案：霜叶红于二月花
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背诵名句
慈母吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣，
临行密密织，意恐迟迟归，
谁言寸草心，（
）。
答案：报得三春晖
.,.,
背诵名句
过零丁洋
文天祥
（
），
留取丹心照汗青。
答案：人生自古谁 无死
.,.,
背诵名句
汉乐府
百川东到海,何时复西归?
（
）,老大徒伤悲。
答案：少壮不努力
.,.,
.,.,
选择题
下面作家谁不属于“唐宋八大家”？
A
王安石
B
柳宗元
C
王维
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唐宋八大家
• 唐代的韩愈、柳宗元和宋代 的欧阳修、苏轼、苏洵、苏 辙、王安石、曾巩
• （苏洵是苏轼和苏辙的父亲，苏轼是 苏辙的哥哥。苏轼，苏洵，苏辙三人 称为三苏）
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选择题
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳 节是指
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白雪歌送武判官归京 岑参
北风卷地白草拆，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。
A
端午
B
重阳
C
春节
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选择题
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中 的“龙城飞将”指的是谁？
A
汉朝名将 霍去病
B
汉朝名将 李广
C
赵国名将 廉颇
.,.,
选择题
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是 《石灰吟》中的名句，他的作者是谁？
A
李白
B
顾炎武
C
于谦
.,.,
选择题
“但愿人长久，千里共婵娟。”这两句出 自哪位诗人的哪个作品？