报道三手抄报数学日记评选 (3)

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三年级数学制作数学日记小报

三年级数学制作数学日记小报
日期：XXXX年XX月XX日
作者：XXX
1. 今日数学探索
今天在数学课上，我们学习了分数。

我觉得分数这个概念非常有趣，因为它可以帮助我们更准确地描述部分与整体的关系。

例如，一个苹果切成两半，每半就是半个苹果，用分数表示就是1/2。

2. 生活中的数学
下午，我和妈妈去超市购物。

我注意到很多商品的价格都是带有小数的，比如一瓶果汁3.5元，一块巧克力1.25元。

妈妈告诉我，这些都是因为商品的价格不可能正好是整数，所以需要用小数来表示。

3. 我的小发现
在回家的路上，我突然想到，我们家里的时钟也是用数学来表示的。

时针、分针和秒针分别代表小时、分钟和秒，它们之间的关系也是数学中的比例关系。

4. 数学小游戏
晚上，我和爸爸玩了一个数学小游戏。

我们轮流说出一个数字，然后对方要说出一个与前面数字相加等于10的数字。

这个游戏既简单又有趣，还能锻炼我们的数学思维。

5. 数学小贴士
今天我还学到了一个小贴士：当我们比较两个分数大小时，如果分母不同，我们可以先找两个分母的最小公倍数，然后通分，这样就可以直接比较分子的大小了。

结语
数学真的很有趣，它无处不在，只要我们细心观察，就能发现数学就在我们的身边。

我喜欢数学，因为它不仅能锻炼我的思维，还能帮助我解决生活中的问题。

我会继续努力学习数学，探索更多数学的奥秘！。

三年级数学日记手抄报内容

三年级数学日记手抄报内容标题：数学的趣味世界数学是一门具有深刻逻辑和丰富内涵的科学，是人类认识世界和解决实际问题的重要工具。

在我三年级的数学学习中，我逐渐领略到数学的趣味世界，下面我将为大家分享我在数学学习中的一些收获和体验。

一、数字世界的奥秘在三年级数学学习中，我们开始接触到更大的数字和更加复杂的计算。

通过数学的游戏和习题，我对数字世界的奥秘有了更深入的理解。

我学会了使用定位数和估算数，可以快速准确地找到一串数字中的某一个数，同时还可以根据数字的大小关系进行合理的估算和评价。

数字世界中有无穷多的数字，它们可以组合成更多更有趣的事物，数学让我感受到了数字的魅力。

二、几何世界的美妙几何是数学中的一个重要分支，通过几何的学习，我发现了几何世界的美妙之处。

我们学习了各种各样的几何图形，如圆形、三角形、四边形等等。

这些几何图形都有自己独特的特征和性质，每一次探究都给我带来新的发现和惊喜。

同时，我们还学习了如何进行几何图形的分类和比较，学会了用几何语言描述事物的形状和位置，这让我感受到几何之美。

三、数据世界的奇妙数学不仅存在于我们生活的数字和形状中，还存在于丰富多样的数据中。

在三年级数学学习中，我们开始了解了数据的收集、整理和展示。

通过统计和图表的制作，我们可以清晰直观地了解数据的信息和规律。

通过学习数据的分析和推断，我们可以提取有用的信息和发现数据中的规律。

数据世界就像一个奇妙的迷宫，每一次探索都会给我带来无限的惊喜和乐趣。

四、解方程的魅力解方程是数学学习中的一项重要内容，而解方程的过程也是一种锻炼逻辑思维和问题解决能力的好方法。

通过学习解一元一次方程，我逐渐理解了方程中未知数的含义和解法的步骤。

解方程的过程就像解谜一样，每一次找到正确的解答都让我兴奋不已。

解方程不仅帮助我学会了逐步推理和解决问题的方法，还培养了我耐心和坚持的品质。

五、数学游戏的乐趣在三年级的数学学习中，老师经常用数学游戏来激发我们的学习兴趣。

三年级数学手抄报数学日记

三年级数学手抄报数学日记
三年级数学手抄报：数学日记
日期：XXXX年XX月XX日
今日数学之旅
今天在数学课上，我们学习了分数的加减法。

我发现，与整数不同，分数的加减法需要我们更加细心和耐心。

1. 分数的加法
首先，我们要确保两个分数有相同的分母。

如果分母不同，我们就需要找到它们的最小公倍数，然后进行通分。

通分后，我们就可以直接加它们的分子了。

例如：1/2 + 1/3 = 3/6 + 2/6 = 5/6
2. 分数的减法
与加法类似，我们首先确保两个分数有相同的分母。

然后，我们直接减去它们的分子。

例如：3/4 - 1/4 = 2/4 = 1/2
数学小发现
在做分数加减法的时候，我发现分母其实就是我们的“共同语言”。

只有当我们都用相同的“语言”交流，我们才能理解彼此，才能得出正确的答案。

数学小挑战
回家后，我尝试了一些分数加减法的题目，发现真的很有趣。

尤其是当两个分数的分母不同时，我需要先找到它们的最小公倍数，然后再进行计算。

这个过程就像是在解决一个迷题，让我觉得数学真的很神奇。

结语
今天的数学学习让我更加明白了分数加减法的重要性。

我相信，只要我保持好奇心和探索精神，我一定能够在数学的世界里发现更多的奥秘。

希望每个人都能像我一样，享受数学带来的乐趣！。

数学日记三年级上册手抄报

1. 今天老师给我们讲解了加法和减法的区别，我觉得加
法和减法都很重要。

2. 昨天我和妈妈一起去购物，我花了20元买了5个苹果，每个苹果2元，你觉得这个交易划算吗?
3. 今天我在数学课上做了一道有趣的几何题，我画了一
个正方形，然后剪成了一个三角形，最后发现剩下的部分是
一个圆形，我觉得这道题很有趣。

4. 昨天我和同学们一起参加了数学竞赛，我们分成了两组，比赛谁先算出题目的答案，最后我们两组都赢了，我觉
得这场比赛很刺激。

5. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用10根筷子搭
成一个塔，我们不能使用任何其他工具，你觉得这道题难吗?
6. 昨天我和爸爸一起算了一笔账，我们算了一周的花费，包括吃饭、交通、水电费等，我们发现一周的花费比我想象
的要多一些。

7. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一张纸折成
一个三角形，我们不能使用剪刀或其他工具，你觉得这道题
难吗?
8. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把1到100的数字相加，最后我们得出的结果是5050,我觉
得这个数字很神奇。

9. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一些基本几
何图形拼成一个复杂的图形，我觉得这道题很有挑战性。

10. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把一些数字进行拆分和组合，最后我们得出的结果是很有趣
的结果，我觉得这道题很有乐趣。

六年级数学日记10篇_日记优秀版

《六年级数学日记》六年级数学日记（一）：1月25日星期六有雨这天中午，我正在做数学寒假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。

这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。

妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。

于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式是：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

六年级数学日记（二）：4月8日星期日晴这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。

我就想这样也好我也能完成数学日记了。

一来到菜市场，热闹非凡。

喧闹声，让人感到好烦。

我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。

我立刻问老板几元一只，老板回答说：4。

5元一只：我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。

当时我没注意就跑了。

我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。

我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：多谢就走了。

我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。

结果算出了答案：45。

数学日记三年级下册手抄报

数学日记三年级下册手抄报
01
日期：XXXX年XX月XX日
今天我在数学课上学习了如何计算面积。

我学会了如何计算长方形和正方形的面积，
还知道了面积的单位是平方米。

通过学习，我了解到面积和周长的不同。

面积是平面图形
表面的大小，而周长是平面图形边界的长度。

我还用这些知识帮助妈妈计算了家里电视墙
的面积，以便我们能够选择合适的壁纸。

我觉得数学真的很有用，它可以应用到我们生活
中的很多方面。

我希望我能继续保持对数学的兴趣和学习热情。

02
标题：生活中的数学
内容：
1. 购物中的数学：在商店购买物品时，我们需要计算总价并支付正确的金额。

例如，
如果我买了一个价值20美元的玩具和价值10美元的书，我需要支付的总金额是30美元。

2. 时间中的数学：一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

我们需要对
这些时间单位进行加、减、乘、除等计算，以便安排好我们的日常生活。

例如，我需要在
下午3点前完成作业，但我只有1小时的时间，那我需要以每20分钟休息5分钟的速度
快速完成作业。

3. 生活中的测量：我们需要使用长度、重量、体积等单位来测量生活中的各种物品。

例如，我知道我的身高是130厘米，体重是25千克，鞋码是30厘米。

三年级数学日记手抄报内容

三年级数学日记手抄报内容摘要：一、手抄报的背景和意义1.三年级数学日记的起源2.对学生学习数学的促进作用3.培养学生动手能力和自主学习能力二、手抄报的制作步骤1.准备材料和工具2.设计版面和内容3.撰写数学日记4.手绘插图和装饰5.完成手抄报并展示三、手抄报的内容建议1.数学知识点的整理和归纳2.数学在日常生活中的应用3.有趣的数学问题和趣闻4.数学家的故事和成就5.鼓励学生积极思考和创新的内容四、手抄报的优点和注意事项1.培养学生的创造力和审美能力2.提高学生的数学素养和兴趣3.鼓励学生合作和交流4.注意保持版面的整洁和美观5.尊重学生的个性和创意正文：【提纲】一、手抄报的背景和意义三年级数学日记手抄报是一种结合数学、语文和美术教育的新型学习方式。

通过让学生动手制作手抄报，可以激发他们对数学的学习兴趣，提高他们的数学素养和自主学习能力，同时也有助于培养他们的审美和动手能力。

在我国，这种手抄报已经成为许多学校和教育机构开展数学教育的有效手段。

【提纲】二、手抄报的制作步骤制作三年级数学日记手抄报需要一定的准备工作和技巧。

首先，要准备好纸张、彩笔、尺子等材料和工具。

其次，要设计好版面和内容，合理安排各种元素的布局。

接着，让学生撰写数学日记，将学到的数学知识和心得记录下来。

然后，在手抄报上绘制插图和装饰，让版面更加生动有趣。

最后，完成手抄报的制作，并在课堂上进行展示和交流。

【提纲】三、手抄报的内容建议三年级数学日记手抄报的内容应该丰富多样，既有数学知识点的整理和归纳，也有数学在日常生活中的应用。

此外，还可以加入有趣的数学问题和趣闻，以及数学家的故事和成就。

通过这些内容，可以激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新思维和审美能力。

【提纲】四、手抄报的优点和注意事项三年级数学日记手抄报的优点在于，它不仅能培养学生的创造力和审美能力，还能提高他们的数学素养和兴趣。

同时，制作手抄报也是一项团队协作和交流的过程，有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

报道三手抄报数学日记评选_3

报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）余思霖三（4）郑瑶三（5）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。

数学日记100字三年级(精选范文5篇)

数学日记100字三年级(精选范文5篇)关于数学日记100字三年级，精选5篇三年级精选范文，字数为100字。

今天我们学习了有关分数的知识。

老师给我们出了一道题目：“如果我有一块蛋糕，我吃了其中的三分之一，你吃了其中的四分之一，那么还剩下多少？”通过这道题目，我学会了如何计算分数的减法。

我算出还剩下的蛋糕是八分之三，也就是24块蛋糕中的16块。

数学真有趣。

数学日记(精选范文)：4大家好！我是数学日记小报的小记者。

作为一名优秀的学生，我深知数学对于我们的重要性。

数学是一门精密而有趣的学科，它能够帮助我们培养逻辑思维、分析问题的能力，甚至解答一些现实生活中的难题。

在这个数学日记小报中，我将与大家分享一些有趣的数学知识和数学学习的方法。

希望通过这样的方式，能够激发大家对数学的兴趣，让数学不再成为一座难以逾越的高峰。

首先，我想和大家聊聊数学的应用。

我们经常会觉得学习数学无用，却不知道数学无处不在。

数学是科学的基石，几乎所有的科学领域都离不开数学。

比如，物理学中的力学、光学等，化学中的化学反应，生物学中的遗传学等，都离不开数学的支持。

而在现实生活中，数学也无处不在，我们在日常生活中使用的手机、电脑、电视等，都离不开数学的运算。

所以，学好数学，不仅仅是为了考试，更是为了更好地理解世界。

其次，我想和大家分享一些数学学习的方法。

作为一门抽象的学科，数学需要我们具备良好的思维能力。

首先，要培养良好的逻辑思维，不断进行推理和思考。

其次，要多做题，通过实践来加深对知识的理解和掌握。

还有，要勇于发问和思考，不要害怕犯错误，将错误看作是进步的机会。

最后，要培养耐心和毅力，因为数学是一个需要不断思考和探索的学科。

最后，我想和大家分享一些有趣数学知识。

你知道吗？圆周率π是一个无理数，它的小数点后面没有重复的数字，而且一直延伸到无穷。

另外，黄金分割比例也是一个神奇的数学现象，它被广泛运用在建筑、设计等领域。

此外，数学还有很多有趣的谜题和问题，解答这些问题不仅需要数学知识，还需要我们的智慧和创造力。

数学日记的模板

数学日记的模板**数学日记模板一：知识收获型**嘿，写数学日记其实超有趣的呢。

我今天就想跟你唠唠这种知识收获型的模板。

你就像一个探险家，在数学的大森林里探索。

比如说，今天我学了三角形的内角和是180度。

那我就可以这么写：“今天的数学课就像一场神奇的魔法课。

老师告诉我们三角形内角和是180度。

我一开始还不信呢，这就好比有人告诉我天上的星星都是三角形的一样离谱。

可是当老师用剪拼的方法，把三角形的三个角拼在一起，哇塞，真的成了一个平角，180度呢！我感觉自己就像发现了新大陆，心里那股兴奋劲儿啊，就像中了彩票一样。

我想啊，这数学里到底还有多少像这样神奇的秘密等着我去发现呢？”**数学日记模板二：难题攻克型**哟，难题攻克型的数学日记也很带感呢。

想象你是一个超级英雄，在面对数学这个大怪兽。

就说我上次做一道方程题，那题可把我折磨得够呛。

“我看着那道方程题，就像看着一个张牙舞爪的小恶魔。

它说：‘来呀，来解我呀！’我心里有点发怵，可是我不服输啊。

我开始一步一步地分析，设未知数、找等量关系。

就像侦探找线索一样。

我那时候脑子转得飞快，一会儿觉得这个方法行，一会儿又推翻了。

哎呀，可着急了，感觉自己像热锅上的蚂蚁。

但是我没有放弃呀。

最后，我终于算出了答案。

那一刻，我简直想跳起来欢呼，就像运动员赢得了比赛一样。

我明白了，数学难题就像一个个小关卡，只要坚持，就能通关。

”**数学日记模板三：生活应用型**嗨，生活中的数学无处不在，写这种类型的数学日记可有意思啦。

你知道吗？就像我们去超市买东西。

“今天和妈妈去超市，那简直就是一个数学的小世界。

我看到货架上的薯片在打折呢。

一包薯片原价5元，现在打八折。

我心里就开始盘算起来，这打八折不就是0.8吗？那这包薯片现在就是5×0.8 = 4元。

我就像一个小会计一样，心里可美了。

然后我又看到牛奶，大瓶的1升10元，小瓶的500毫升6元。

我就想啊，哪个更划算呢？我算了算，大瓶的每500毫升是5元，比小瓶的便宜呢。

小学三年级数学日记手抄报

小学三年级数学日记手抄报谈起数学大家并不陌生，从小学一年级上到六年级。

下面就随店铺看看小学三年级数学手抄报日记，仅供参考学习哦。

小学三年级数手抄报日记篇1今天，我跟着妈妈去菜场买菜。

妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。

”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。

“保证完成任务。

”我自信地说。

于是，我边走边看，来到蔬菜区。

这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。

我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。

于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀?”“阿姨，我只要买半斤。

”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。

想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。

我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤?”“10元一斤。

”“那我买一斤。

”我又想：16.5减10等于6.5元。

我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了!”通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。

而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

小学三年级数学手抄报日记篇2今天，妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重( )?每个荔枝重( )?我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗?妈妈说：没有.我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化.妈妈说：店内有10个杏子与5个梨重量相等，每个梨子比杏子重点6克，问每个杏子几克?每个梨几克?我说：这还不简单5*6=30 30/5=6 2*6=12这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢!我明白了于是我做了起来：48*5=240 240/8=3 030+5=35妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了.小学三年级数学手抄报日记篇3今天，妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重( )?每个荔枝重( )?我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗?妈妈说：没有.我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化.妈妈说：店内有10个杏子与5个梨重量相等，每个梨子比杏子重点6克，问每个杏子几克?每个梨几克?我说：这还不简单5*6=30 30/5=6 2*6=12这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢!我明白了于是我做了起来：48*5=240 240/8=3 030+5=35妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了.。

数学日记三年级一等奖

数学日记三年级一等奖
9月26日星期日晴今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。

爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。

我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。

爸爸钓的鱼又大又多，大的有35厘米长。

而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。

虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心!
5月6日星期四晴今天妈妈让我买4棵生菜和两元的豆腐，到了菜店我选了四棵生菜，然后让那个奶奶给我拿了两元的豆腐。

然后奶奶告诉我生菜3.9元豆腐2.7元。

我算出来一共要多少钱了，一共是6.6元，她应该找我3.5元。

我付完钱之后就顺利的回家了。

我回家之后爸爸妈妈都夸我买得菜好吃。

数学日记手抄报内容（范本）

数学日记手抄报内容‎数学日记手抄报内容‎篇一：‎数学日记、数学手抄报‎评比方案数学日记、‎数学手抄报评选活动方‎案为了提高学生学习‎数学的积极性，培养学‎生的创新意识与实践能‎力，扩展学生的视野，‎帮助学生从现实生活中‎认识数学、理解数学、‎运用数学，合肥市长岗‎小学与合肥市莲花小学‎联合举行数学日记、数‎学手抄报征集评选活动‎，具体安排如下：‎一、参赛对象‎：数学日记‎：三、四‎年级学生。

数学手抄‎报：五、六年‎级学生。

‎二、内容：‎数学日记：必‎须与数学学习有关，联‎系生活实际。

可以是学‎生在某节课或某次实践‎活动结束后，对本人数‎学学习和数学活动情况‎的回顾小结；可以是学‎生对数学学习心得体会‎的描述；可以是学生对‎自己所学数学知识的总‎结、归纳或是对探究、‎发现、解决数学问题过‎程的记录；可以是在生‎活中遇到的与数学相关‎的事件，还可以以童话‎的形式表现数学知识等‎等。

数学手抄报：‎要求主题鲜明、‎版面设计规范、整洁、‎美观。

内容要充实、形‎式多样（如数学家故事‎、数学名人名句、数学‎名题、数学趣题目、数‎学脑筋急转弯、数学日‎记等）。

‎三、相关要求：‎1、数学日记由‎三、四年级全体‎学生人人撰写，自主选‎材，自由表达，数学手‎抄报各指导老师指派学‎生参加，教师可以进行‎点拨、引导和鼓励，杜‎绝教师包办代替、网上‎下载，每位指导老师选‎出5篇数学日记和5片‎数学手抄报进行两校展‎评。

2、数学‎日记文体形式包括观察‎日记、活动记录、体验‎感想、实验报告及其他‎。

参选数学日记统一用‎学生作文纸誊写，字迹‎清楚，纸面整洁，注明‎学校、班级、姓名和指‎导教师。

3、‎数学手抄报统一使用四‎开素描纸，作品内容要‎求全部手写、手绘，字‎迹清晰、书写工整、设‎计合理新颖‎四、比赛1、‎作品准备9月28日~‎10月16日‎2、作品上报截止10‎月16日上午下班前‎3、作品评比1‎0月19日~10月2‎3日五、其他‎情况说明两校根据参‎选作品数量，按5%、‎15%、30%评选出‎一、‎二、三等奖。

关于制作手抄报的日记

【 - 小学作文】篇一:《小学生快乐日记手抄报》类别：小学生手抄报学校：息县东岳乡邱庄村小学版面设计：黄春妹龙世贵尺寸： 800x600 像素班级：六年级(7)班文字编辑：黄春妹大小： 97KB(98974 Bytes) 指导老师：严海嵘美术编辑：龙世贵小学生快乐日记手抄报简介：本作品尺寸为800x600像素，由息县东岳乡邱庄村小学六年级(7)班黄春妹和龙世贵共同制作，手抄报版面设计过程在严海嵘老师的指导下完成。

本站推荐小学生春天手抄报——春的脚步，英文手抄报小鸡与小鸭插图，《网络家园大家谈》手抄报，关于奥运知识的手抄报，大运会英语手抄报资料及图片，理想电子手抄报——理想之窗，庆祝教师节手抄报：老师赞，希望你喜欢。

篇二:《小学作文：制作手抄报 (800字)》制作手抄报今天是星期六，并且因为国庆节快要到来了，我上的兴趣班一连三个星期不上课。

照理说，不上课了我可以心安理得地睡懒觉，可是，昨天我一点作业也没做，况且星期日我还想看一些课外书，放松一下。

一大早我就把英语和数学作业做好了。

接下来，只有制作小报和日记一则这两个作业了。

我决定先做小报。

老师说小报的内容要关于热爱祖国的。

我幂思苦想终于想到了今年我收集的日历上的图片，上面全是世界各地的风景。

经过我的认真地挑选，我选择了故宫、天坛布达拉宫、九寨沟和颐和园。

我把这些图片和它的介绍都剪了下来。

虽然有了图片和介绍但是这些东西要贴在哪里呢？我把这些剪下来的东西放在孙老师发给我们的白纸上移来移去想找出一个比较合适的地方。

我想了许多的办法，把图片的位子变换了许多次，但是都没有一个位置令我感到满意的。

渐渐地，我感到自己已经失去了耐心。

这时，弟弟突然在楼下叫我，我赶紧跑了下去。

我拿出那张白纸和图片给弟弟看，让他提提意见。

弟弟从我手中把白纸和图片拿了过去，开始认真地思考，不停地在纸上指来指去。

过了一会儿，弟弟对我说：“姐姐你看这样行不行？”他一边在纸上画来画去，一边在跟我解说。

三年级数学日记手抄报生活中的数学

三年级数学日记手抄报生活中的数学
一、数学日记示例。

[日期] [星期] [天气]
今天，妈妈带我去超市买水果。

我们看到苹果每斤 5 元，香蕉每斤 3 元。

妈妈买了 3 斤苹果和 2 斤香蕉。

我在心里默默计算：3 斤苹果需要 3×5 = 15 元，2 斤香蕉需要 2×3 = 6 元，一共需要 15 + 6 = 21 元。

当我们去结账时，收银员算出的结果和我一样，我开心极了，原来数学在生活中这么有用！
二、生活中的数学现象。

1. 购物算账：在买东西时，计算商品的价格、折扣和总价。

2. 时间计算：知道一天有 24 小时，一周有 7 天，合理安排时间。

3. 测量长度：比如用尺子测量书桌的长度、宽度。

4. 分东西：把一些糖果平均分给小伙伴，要考虑怎么分才公平。

三、数学趣味题。

1. 一只蜗牛从井底往上爬，白天爬 3 米，晚上滑下 2 米，井深 10 米，请问蜗牛几天能爬出井口？
答案：8 天。

因为前 7 天每天实际向上爬 1 米，共爬了 7 米，第 8 天白天爬3 米就爬出井口了。

2. 小明和小红一起做纸花，小明做了 5 朵，小红做的比小明的 3 倍少 2 朵，小红做了多少朵？
答案：13 朵。

小明做了 5 朵，小红做的是 5×3 - 2 = 13 朵。

四、数学小知识。

1. 阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。

2. 最早使用小数的是中国。

(完整word版)数学日记手抄报六年级(word文档良心出品)

数学日记、数学手抄报评选活动方案为了提高学生学习数学的积极性，培养学生的创新意识与实践能力，扩展学生的视野，帮助学生从现实生活中认识数学、理解数学、运用数学，合肥市长岗小学与合肥市莲花小学联合举行数学日记、数学手抄报征集评选活动，具体安排如下：一、参赛对象：数学日记：三、四年级学生。

数学手抄报：五、六年级学生。

二、内容：数学日记：必须与数学学习有关，联系生活实际。

可以是学生在某节课或某次实践活动结束后，对本人数学学习和数学活动情况的回顾小结；可以是学生对数学学习心得体会的描述；可以是学生对自己所学数学知识的总结、归纳或是对探究、发现、解决数学问题过程的记录；可以是在生活中遇到的与数学相关的事件，还可以以童话的形式表现数学知识等等。

数学手抄报：要求主题鲜明、版面设计规范、整洁、美观。

内容要充实、形式多样（如数学家故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题目、数学脑筋急转弯、数学日记等）。

三、相关要求：1、数学日记由三、四年级全体学生人人撰写，自主选材，自由表达，数学手抄报各指导老师指派学生参加，教师可以进行点拨、引导和鼓励，杜绝教师包办代替、网上下载，每位指导老师选出5篇数学日记和5片数学手抄报进行两校展评。

2、数学日记文体形式包括观察日记、活动记录、体验感想、实验报告及其他。

参选数学日记统一用学生作文纸誊写，字迹清楚，纸面整洁，注明学校、班级、姓名和指导教师。

3、数学手抄报统一使用四开素描纸，作品内容要求全部手写、手绘，字迹清晰、书写工整、设计合理新颖四、比赛时间：1、作品准备时间：9月28日~10月16日2、作品上报截止时间：10月16日上午下班前3、作品评比时间：10月19日~10月23日五、其他情况说明两校根据参选作品数量，按5%、15%、30%评选出一、二、三等奖。

获奖证书上将注明指导教师。

合肥市长岗小学数学教研组合肥市莲花小学数学教研组2015年9月23日篇二：报道三：手抄报、数学日记评选报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。

三年级数学日记手抄报内容

三年级数学日记手抄报内容
标题：数学日记手抄报
1. 一、数的认识
-数字的基本认识：阿拉伯数字、汉字数字
-数字的排序：从小到大、从大到小
-数字的读法和写法
-数字的分类：偶数和奇数
2. 二、加减法
-加法的概念和符号："+"的意义
-加法口诀表
-加法运算的步骤和技巧
-减法的概念和符号："-"的意义
-减法口诀表
-减法运算的步骤和技巧
3. 三、数的大小和比较
-大小比较的符号："<", ">", "="
-大小比较的技巧：个位数、十位数和百位数的比较
-数量比较：相等、多、少
-数量比较的运用：时间的先后、容量的大小等
4. 四、乘除法
-乘法的概念和符号："×"的意义
-乘法口诀表
-乘法运算的步骤和技巧
-除法的概念和符号："÷"的意义
-除法口诀表
-除法运算的步骤和技巧
5. 五、三角形和正方形
-三角形的特点：3条边、3个顶点
-三角形的分类：等边三角形、等腰三角形、直角三角形等-正方形的特点：4条边、4个顶点
-正方形的性质：四条边相等、四个角都是直角
以上是数学日记手抄报的内容，希望对你有所帮助！。

三年级数学日记小报

三年级数学日记小报
标题：三年级数学日记小报
日期：XXXX年XX月XX日
今天我度过了一个充实而有趣的数学日。

让我们一起回顾一下我今天的数学学习经历吧！
早上，我们在数学课上学习了关于“分数”的知识。

老师耐心地向我们解释了什么是分子和分母，以及如何进行分数的加减运算。

我认真听讲，积极举手发言，老师还表扬了我的表现呢！
中午，我和同学们一起参加了数学小组活动。

我们用了许多不同形状的纸张，通过折叠、剪切和粘贴，制作了美丽的数学拼图。

在这个过程中，我们不仅锻炼了动手能力，还加深了对几何图形的认识。

下午，我回到家后，迫不及待地开始完成数学作业。

今天的作业是关于分数的练习题，我仔细地计算每一个题目，还用了不同颜色的笔进行了标注。

妈妈看到我的作业，露出了满意的笑容。

晚上，我和爸爸一起玩了一个数学游戏。

我们轮流出题，考验对方的数学反应能力。

我出了一个关于乘法口诀的题目，爸爸想了好一会儿才答对。

我们玩得非常开心，也巩固了我在学校学到的数学知识。

今天的数学学习让我收获满满，我对分数有了更深入的理解，也感受到了数学在生活中的无处不在。

我期待着明天的数学课，继续探索数学的奥秘！。

四年级数学日记手抄报模板

四年级数学日记手抄报模板一、手抄报标题“数学之旅——四年级数学日记”二、板块划分与内容1. 数学日记区（左上角）- 内容示例：[日期] [星期] [天气]今天我们学习了乘法分配律，老师说这是一个很神奇的规律。

就像(a + b)×c=a×c + b×c。

我一开始不太理解，后来老师举了个例子。

假如我们去买文具，一支铅笔3元，一个笔记本5元，我要买4套（一支铅笔和一个笔记本为一套）。

那可以先算出一套的价钱是3 + 5 = 8元，再乘以4，就是8×4 = 32元。

也可以分别算出铅笔和笔记本的总价，铅笔是3×4 = 12元，笔记本是5×4 = 20元，然后相加12+20 = 32元。

通过这个例子，我就明白了乘法分配律的含义，数学真的很有趣呢。

2. 知识点总结区（右上角）- 四年级数学知识点：- 四则运算：- 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

- 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。

- 算式里有括号的，要先算括号里面的。

- 运算定律：- 加法交换律：a + b=b + a。

- 加法结合律：(a + b)+c=a+(b + c)。

- 乘法交换律：a×b = b×a。

- 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)。

- 乘法分配律：(a + b)×c=a×c + b×c。

3. 趣味数学区（左下角）- 趣味数学故事：阿基米德的故事。

阿基米德是古希腊伟大的数学家。

有一次，国王怀疑工匠给他做的王冠不是纯金的，让阿基米德鉴定。

阿基米德苦思冥想，有一天，他在洗澡的时候，发现当他进入浴盆时，水会溢出来，他突然意识到物体浸入水中的体积等于溢出水的体积。

于是他用这个方法鉴定出王冠里掺了银子。

这个发现就是著名的阿基米德原理。