传染科护士焦虑状态的调查及对策
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传染科护士焦虑状态的调查及对策
【关键词】护士;传染科;心理状态;对策
1 绪论
1.1 背景及意义
传染科是传染病病人隔离治疗的场所,病人和病原体携带者体内的致病菌以多种途径排出体外,作为与病人密切接触的传染科护士潜在的危险性很大。
而在最近几年又出现很多我们并不太了解的传染病,像sars,禽流感等。
面对这些现象,传染科做为一个特殊科室,又是一个首当其冲的科室,护士能够在出色完成工作任务的同时保持身心健康尤为重要。
本文对在传染科工作的60名护士进行焦虑状况调查,了解他们面对传染科病人时的心理反应,及时给予相应的对策,让护士培养良好的心态,使其认识护理工作真正的社会价值。
1.2 研究目的及目标
目的:了解传染科护士焦虑程度并根据具体情况提出相应对策。
方法:利用问卷调查方式,于2010年3月对莒南县人民医院的60名护士进行焦虑状态调查。
调查对象均采用zung编制的焦虑自评量表(sas)。
共发放问卷60份,收回有效问卷60份。
采用spss12.0统计分析软件对数据进行统计学分析。
结果:传染科护士53.33%存在焦虑,标准分均值高于国内常模,护师的焦虑程度高于主管护师的焦虑程度。
结论:加强对护士心理健康的重视。
针对护士在传染科工作期间的心理问题,采用有效的应对措施,及时解决或缓解
其焦虑程度。
使其顺利完成工作任务。
1.3 关键词及定义
1.3.1 关键词:护士传染科心理状态对策
1.3.2 定义
护士:是指经执业注册取得护士执业证书,依照本条例规定从事护理活动,履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
传染科:是指传染性疾病治疗临床科室。
心理状态:是指人在某一时刻的心理活动水平。
对策:是指对付的办法或策略。
1.4 文献回顾
本次写作主要参考了郑艳华,欧丽华的《传染科护士的自我防护及其意义》和张松的《焦虑的本质与矫正》,王静老师的《传染科护士心理健康状况调查》以及王晓静等老师的《传染科护士的心理素质与培养》等大量文献。
2 研究设计
2.1 研究对象
本次论文的研究对象为莒南县人民医院传染科的60名在职护士,其中护师30名,主管护师30名。
2.2 调查内容
包括一般资料和焦虑自评量表(sas)。
一般资料为被调查者的年龄和职称情况。
焦虑自评量表共20题,将20题的各个得分相加,
即得粗分,其中5、9、13、17、19为反向计分。
经过y=int(1.25x)换算,得标准分(y)分数高低决定焦虑程度,分数越高焦虑程度越高。
每份量表的标准分大于等于sas的正常分界值50为阳性症状。
2.3 研究方法
以发放问卷的形式,由发卷人先对被调查者作必要的解释,然后由护士独立完成,问卷为不记名自填,当场收回并检查,发现漏项给予补充。
共发放问卷60份,收回有效问卷60份。
回由率为100%。
使用spss12.0统计分析软件对数据进行统计学分析。
计算各项财查的平均得分与标准差。
采用百分比描述不同文化程度护士焦虑的关系。
2.4 研究步骤
1)在研究的的60名护士当中发放问卷,然后由护士每个人单独完成,并且当场收回并检查是否存在漏交。
2)使用spss12.0统计分析软件对数据进行统计学分析。
计算各项财查的平均得分与标准差。
采用百分比描述不同文化程度护士焦虑的关系。
3)在某传染病医院的护士中随机抽取6名护士进行预调查。
一周经后对这6名护士进行重测。
经统计问卷内在一致性cronbach’s a值为0.912,重测信度为0.802。
3 研究结果
3.1 护士的焦虑状况
3.3 文化程度的影响
4 讨论
因传染科护士在治疗和护理过程中需直接接触传染病病人及其血液、体液、分泌物,各种医疗锐器极易造成职业意外伤害和职业暴露。
其工作的特殊性,加大了护士的心理负担。
与其它科室的护士相比较,传染科的护士更需要合理的心理调节和疏导。
经过上述调查,提出以下几点应对措施:
4.1 学会调节,保持良好心态
焦虑是为人类自身产生的一种保护性反应,每个人都经历过的一种心态,是破坏我们身心健康的因素[2]。
本调查结果显示,在传染科工作的护士中,有轻度焦虑的有19例,中度焦虑的有10例,重度焦虑的有3例。
32名护士sas评分大于等于50,焦虑发生率53.33%。
这是一个不容忽视的问题,针对这些,一方面,领导应帮助护士消除负性情绪,提高护士情绪自控力,使护士了解负性情绪对工作及自身安全的影响。
心理学家认为交流是缓解心理困扰的有效措施之一[3]。
另一方面,护士遇到困难时要学会倾诉,多和同事和领导沟通,释放自己的不良情绪。
要学会自我心理保健训练和松弛训练。
如听音乐,深呼吸等,缓解心理压力,纠正不良情绪,保持心理内环境的稳定。
4.2 降低危险因素并采取防范措施
4.2.1 常见的危险因素有:。