小学美术二年级《向日葵》教学设计
二年级下册美术教案《第15课向日葵》浙美版 (1)
二年级下册美术教案《第15课向日葵》浙美版 (1)一. 教材分析《第15课向日葵》是浙美版二年级下册的一课，主要介绍了向日葵的特点、种植方法以及绘画向日葵的基本技巧。
教材通过详细的步骤讲解和生动的图片，帮助学生掌握绘画向日葵的技巧，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但他们仍然需要教师的引导和示范来进一步提高他们的绘画技巧。
在学习向日葵的特点和种植方法时，学生可能对一些专业术语不太理解，需要教师的耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.了解向日葵的特点和种植方法。
2.学习绘画向日葵的基本技巧，提高学生的观察力和动手能力。
3.培养学生对自然的热爱和审美情趣。
四. 教学重难点1.向日葵的特点和种植方法的讲解。
2.绘画向日葵的基本技巧的掌握。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解和示范，引导学生观察、思考、实践和交流，提高学生的绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片和视频资料。
2.准备绘画向日葵的工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.准备种植向日葵的道具，如花盆、土壤、种子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向日葵的图片和视频资料，引导学生观察向日葵的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）讲解向日葵的特点和种植方法，让学生了解向日葵的生长过程和护理方法。
3.操练（10分钟）示范绘画向日葵的步骤，引导学生动手实践，掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生自主绘画向日葵，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创造力，在画纸上添加自己喜欢的元素，如小昆虫、小花等，使画面更加丰富。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调向日葵的特点和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：回家后种植一盆向日葵，观察并向家长介绍向日葵的生长过程。
8.板书（5分钟）板书课题《第15课向日葵》，标注向日葵的特点和绘画技巧。
美术教案《向日葵》教学目标
美术教案《向日葵》教学目标一、教学目标的设定在本节课中，我们将通过学习著名画家梵高的作品《向日葵》来达到以下教学目标：1.了解著名绘画作品《向日葵》的背景和艺术价值。
2.学习观察、分析和描述绘画作品的能力。
3.培养学生对颜色运用的认识和理解。
4.提高学生绘画技巧，培养他们的想象力和创造力。
5.激发学生对艺术表达的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点教学重点：1.梵高的艺术风格和绘画技巧。
2.《向日葵》作品的表现主题和意义。
3.颜色运用在绘画中的重要性。
教学难点：1.分析和描述绘画作品时需要学生细致观察和表达能力。
2.调色和画笔运用的技巧。
三、教学过程步骤一：导入新课引导学生回顾前几节课所学的绘画基本知识，并复习一些相关名词和概念。
步骤二：介绍梵高及其作品《向日葵》通过展示梵高的作品画册或幻灯片，向学生介绍梵高的生平和艺术风格，以及他创作《向日葵》的背景和意义。
步骤三：观察和分析《向日葵》让学生集中注意力观察《向日葵》的图案和颜色运用，引导他们描述画中的画面、形状和表达的情感。
通过问题引导，帮助学生深入思考梵高为何选择向日葵作为表现主题，并鼓励他们自由发表观点。
步骤四：进行绘画实践1.介绍绘画材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
2.演示绘画步骤，示范如何勾勒出向日葵的形状和轮廓。
3.引导学生根据自己的想象和观察绘画《向日葵》。
4.在绘画过程中给予学生个别指导和反馈。
步骤五：作品展示和分享鼓励学生将自己完成的作品展示给同学们，并分享他们绘画的过程和体会。
四、教学评估个别评估观察学生在课堂上的参与程度、绘画技巧和表达能力。
集体评估通过展示和分享，以及学生对《向日葵》作品的讨论，评估学生对梵高作品和知识的理解和掌握程度。
五、教学延伸艺术创作活动根据学生对梵高的理解和启发，鼓励他们进行创作，以自己的方式表达对向日葵的情感和想法。
参观美术馆或画廊安排学生观看梵高的真迹或其他相关艺术展览，让他们亲身体验艺术的美感和价值。
小学美术《向日葵》教学设计
小学美术《向日葵》教学设计【7篇】教学目标：1、通过对刮蜡版画的学习，感受刮蜡版画产生的多彩效果。
2、把握刮蜡版画的制作方法。
3、培育学生的巧于设计和创作的力量。
4、表现多彩的生活，激发对生活喜爱之情。
教学重点：刮蜡画的制作方法。
点、线、面的运用。
教学难点：刮蜡效果的预想与实际效果的吻合。
作业要求：创作一幅刮蜡画，表现你多彩的生活。
教学用具：蜡笔（油画棒）、卡纸、牙签（或圆珠笔）、范画等教学过程：一、观赏导入：观赏课本P24－25页的刮蜡画作品，进入课题《蜡和笔的嬉戏》。
二、讨论探究：1、你知道这些颜色缤纷的版画是怎样制作出来的吗？用牙签（或圆珠笔）刮蜡或油画棒的颜色。
2、制作时步骤是怎样呢？A在画纸上用油画棒（或蜡笔）分格涂上不同色颜色；B再用深色油画棒（或蜡笔）掩盖一次；C用牙签（或圆珠笔）刮出图形。
三、尝试练习：1、练习刮出点、线、面，想怎样运用点、线、面构成一幅好看的刮蜡画？怎样能刮出你需要的线条？2、刮简洁的几个图形，进展训练，把握方法，总结阅历。
四、创作表现：用刮蜡画表现你多彩的生活。
五、展现评价。
小学美术教学设计篇二学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：１、通过对蜡笔版画的学习，感受蜡笔版画产生的斑驳的特别美感。
２、了解水和蜡的特性，学会利用两者相互排斥的特性，把握蜡笔版画的工艺学问及技法。
３、培育学生的巧于设计和创作的力量。
教学重点：水和蜡的特性。
压印时的力度和速度。
教学难点：转印时水和蜡笔分别效果的把握。
作业要求：自由命题创作一幅好玩的蜡笔版画。
教学用具：水粉颜料、蜡笔（油画棒）、画纸、笔刷等。
教学过程：一、观赏导入：二、观看·发觉：1、在纸上涂上蜡笔或油画棒，再涂上水粉颜料，会有什么效果？为什么？2、蜡有很强的排水性，涂上去的水粉颜料无法掩盖，反而产生了斑斑驳驳的特别效果。
三、步骤：1、用蜡笔画出画稿；2、用水粉颜料快速涂满画面；3、盖上印纸，用手掌匀称压印；4、还可以屡次着色，反复印制至完成。
向日葵(教案)2023-2024学年美术二年级下册
向日葵（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学内容：本课以向日葵为主题，引导学生观察向日葵的特点，了解其生长过程，培养对大自然的热爱和审美能力。
通过绘画、手工等实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解向日葵的基本特征和生长过程，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
3. 通过绘画、手工等实践活动，提高学生的动手能力。
教学难点：1. 向日葵的生长过程及其基本特征的讲解。
2. 引导学生观察并描绘向日葵的细节。
3. 指导学生运用绘画、手工等技法创作出富有创意的作品。
教具学具准备：1. 教师准备：向日葵图片、实物、生长过程图、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：展示向日葵图片，引导学生观察其特点，激发兴趣。
2. 讲解：介绍向日葵的生长过程和基本特征，解答学生疑问。
3. 观察：让学生分组观察实物，描绘向日葵的细节。
4. 绘画：指导学生运用绘画技法，创作出富有创意的向日葵作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计：1. 向日葵2. 重点：向日葵的生长过程、基本特征、绘画技法3. 难点：描绘向日葵的细节、创意表现作业设计：1. 绘画作业：运用所学技法，创作一幅向日葵作品。
2. 写作作业：以向日葵为主题，写一篇短文，描述其生长过程和特点。
课后反思：本节课通过观察、讲解、绘画等环节，让学生了解了向日葵的生长过程和特点，培养了学生的观察能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察实物，关注细节，提高绘画水平。
同时，鼓励学生发挥创意，创作出独具个性的作品。
在今后的教学中，教师还需加强对学生的个别辅导，提高他们的绘画技能。
此外，可以组织学生进行户外写生，让他们亲身体验大自然的美好，激发创作灵感。
总之，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解并向日葵的外形特征，学习绘画向日葵的基本技巧。
2. 通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重点1. 学习观察向日葵的外形特征，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩表现向日葵的能力。
三、教学难点1. 向日葵花瓣的排列及绘画。
2. 向日葵色彩的搭配及表现。
四、教学准备1. 教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并示范绘画过程。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始绘画向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的努力和进步。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察生活中的向日葵，并尝试绘画。
引导学生关注大自然的美好，激发对美术的热爱。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价本节课通过学生绘画作品的展示和评价，以及对学生在课堂上的表现进行评价。
评价内容包括学生的绘画技巧、创新能力、合作精神等。
评价方法有教师评价、学生自评、学生互评等。
八、教学内容拓展1. 让学生了解梵高和他的《向日葵》画作，欣赏其他风格向日葵画作。
2. 引导学生运用向日葵的元素进行创作，如设计插花、制作手工等。
3. 组织学生参观植物园或花店，实地观察向日葵，感受向日葵的美。
九、课后作业1. 学生完成一幅向日葵绘画作品。
2. 家长参与评价学生的绘画作品，并在作品上签字。
小学美术教资《向日葵》教案
（3）在创作过程中，如何融入个人情感，表现出独特的艺术风格。
举例：
（1）针对第一个难点，教师可以引导学生通过观察真实的向日葵，让学生描述其外形、色彩特点，并在绘画过程中进行指导，帮助学生突破这一难点；
（2）针对第二个难点，教师可以结合梵高《向日葵》作品，分析其色彩搭配原理，并通过实际操作，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧；
3.注重培养学生的独立思考能力，引导他们从多角度分析问题；
4.营造轻松的课堂氛围，鼓励学生积极参与和提问。
（2）学习梵高《向日葵》名画的色彩运用，如色彩的搭配、明暗对比等；
（3）运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的向日葵画作。
举例：在讲解梵高《向日葵》时，重点关注其色彩的运用，如何通过色彩表现出向日葵的生命力和艺术家的情感。
2.教学难点
（1）如何观察、分析并向日葵的外形、色彩特征，并将其表现在画作中；
小学美术教资《向日葵》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《色彩的世界》单元中的《向日葵》一课。教学内容主要包括：向日葵的外形、色彩特征及其在艺术作品中的应用。通过学习，让学生了解梵高《向日葵》名画的特点，掌握色彩的搭配与运用，培养他们的审美观和绘画技巧。具体内容包括：
1.向日葵的外形特征及其在绘画中的表现；
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但我发现部分学生在绘画过程中对色彩的运用还不够熟练。这让我想到，在今后的教学中，可以多增加一些色彩搭配的练习，让学生在实践中不断提高。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕向日葵在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在引导和启发学生思考问题时，我发现部分学生还存在一定的依赖心理，这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的独立思考能力。
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版 (1)
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版 (1)一. 教材分析《第15课向日葵》是浙美版二年级下册的一课内容。
本课以梵高的名画《向日葵》为例，让学生通过观察、分析、实践，了解向日葵的特点，学习绘画向日葵的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有对《向日葵》的详细介绍，也有绘画技巧的指导，还有学生的作品欣赏。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
但是，对于向日葵的特点和绘画方法，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析向日葵的特点，逐步掌握绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的特点，学会观察和描绘向日葵的基本方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3.引导学生感受大自然的美好，增强他们的环保意识。
四. 教学重难点1.向日葵的特点和绘画方法。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察向日葵的特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范绘画向日葵的方法，让学生跟随操作。
3.练习法：学生自己动手绘画，教师个别指导。
4.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的特点，如花形、颜色、花瓣等。
让学生发表自己的看法，教师总结并向学生介绍向日葵的相关知识。
2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片，向学生展示梵高的名画《向日葵》，让学生了解这幅画的背景、作者的绘画风格等。
同时，教师讲解向日葵的绘画方法，如线条、颜色、构图等。
3.操练（15分钟）教师示范绘画向日葵的方法，学生跟随操作。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生自己动手绘画，教师个别指导。
学生之间相互交流，分享绘画心得。
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）
小学美术《向日葵》教学设计小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学美术《向日葵》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《向日葵》教学设计篇1目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
准备：1、PPT课件。
画有花瓶的背景画一张。
2、油画棒每人一盒，绘画纸一张，剪刀。
过程：一、出示向日葵实物图片。
师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！三、幼儿欣赏作品。
1、让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
2、色彩的感受。
师：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情……）幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
3、构图的感受。
师：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标：1. 让学生了解并向日葵的基本特征，学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
2. 培养学生运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作的能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 向日葵的特征及其描绘方法。
2. 绘画材料的选择和使用。
3. 创作方法和步骤。
三、教学重点与难点：重点：学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
难点：运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作。
四、教学准备：1. 准备一些向日葵的图片或实物，以便学生观察和描绘。
2. 准备油画棒、水粉、画纸等绘画材料。
3. 准备投影仪或白板，用于展示向日葵的描绘方法和创作步骤。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示一些向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特征，如外形、色彩、纹理等。
2. 讲解：讲解如何观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
示范绘画方法，让学生了解油画棒、水粉等材料的使用方法。
3. 创作：学生根据所学内容，选择合适的材料进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，鼓励学生相互欣赏、交流。
六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价其对向日葵的外形、色彩和纹理的描绘是否准确。
2. 评价学生运用油画棒、水粉等材料的熟练程度和创作能力。
3. 关注学生在创作过程中的态度、兴趣和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请植物学专家或园艺师，为学生讲解向日葵的生长过程、花语等知识。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的向日葵作品。
3. 开展校园向日葵种植活动，让学生亲身体验种植过程，观察向日葵的生长变化。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和描绘向日葵的特征。
2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的创作需求，给予适当的指导和支持。
3. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否有需要调整的地方。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和作品表现，调整教学内容，提高教学的针对性和实用性。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点，学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现向日葵的美感，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 引导学生关注自然，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 向日葵的生长特点2. 向日葵的绘画技巧3. 向日葵的欣赏与分析三、教学重点1. 学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 运用线条、色彩表现向日葵的美感。
四、教学难点1. 向日葵的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。
2. 培养学生的创新意识和表现能力。
五、教学准备1. 图片或实物of 向日葵2. 画纸、画笔、水彩颜料等相关绘画材料3. 投影仪或白板4. 教学课件或幻灯片六、教学过程1. 导入：展示向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解向日葵的生长特点，分析向日葵的线条、色彩美感。
3. 示范：教师示范绘画向日葵的过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，独立绘制向日葵。
七、教学策略1. 采用提问法引导学生主动观察和思考向日葵的特点。
2. 运用示范法教授绘画技巧，让学生直观地学习。
3. 采用练习法，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 运用展示与评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学评价1. 学生绘画作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生对向日葵特点的掌握程度，以及对绘画技巧的应用能力。
3. 学生参与课堂活动的情况，如观察、思考、讨论等。
九、教学拓展1. 组织学生参观花卉展览，观察并向日葵学习。
2. 邀请花卉专家进行讲座，让学生更深入地了解向日葵及其种植技巧。
3. 开展以向日葵为主题的绘画比赛，提高学生的绘画技巧。
十、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导，促进他们的全面发展。
二年级美术下册《向日葵》优秀教学案例
小组合作是本节课的重要教学策略。我将学生们分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织和协调组内活动。在课堂实践环节，小组成员共同完成一幅向日葵画作。在这个过程中，学生们可以互相学习、交流，发挥各自的优势，共同解决创作过程中遇到的问题。小组合作有助于培养学生的团队精神和沟通能力，提高他们的绘画水平。
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本教学案例通过创设充满艺术氛围的课堂情境，让学生在欣赏名画的过程中，感受到艺术的魅力。以故事导入新课，激发学生对梵高及其作品的兴趣，使他们主动参与到课堂学习中。这种情境创设法有助于提高学生的学习积极性，为后续的教学打下良好基础。
2.问题导向，培养思考力
本案例采用问题导向法，引导学生主动思考、探究。在教学过程中，提出具有启发性的问题，激发学生的好奇心，使他们深入理解名画的内涵。这种教学方法有助于培养学生的思考力和自主学习能力，提高他们的美术素养。
2.详细讲解《向日葵》画作的特点，如线条、色彩、构图等，引导学生学习绘画技巧。
3.分析画作中的情感表达，让学生了解梵高是如何通过绘画来传达自己的情感和思想的。
4.指导学生如何运用不同的绘画工具和材料，创作出具有个人风格的向日葵作品。
在这个过程中，我会采用生动的语言和丰富的教学资源，使学生们能够更好地理解和掌握新知识。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向法，引导学生主动思考、探究。例如，在欣赏《向日葵》时，提出以下问题：“同学们，你们觉得梵高为什么会选择向日葵作为绘画对象？他在这幅画作中想表达什么情感？你们觉得这幅画的色彩有什么特别之处？”通过这些问题，激发学生的好奇心，使他们积极参与课堂讨论，从而深入理解名画的内涵。
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版一. 教材分析《第15课向日葵》是浙美版二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握向日葵的外形特点和画法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了详细的向日葵绘画步骤，以及一些关于向日葵的背景知识，帮助学生更好地理解和掌握课题。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的外形特点，学会用线条和色彩描绘向日葵。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.引导学生关注自然，热爱生活，培养学生的观察力。
四. 教学重难点1.向日葵的外形特点和画法。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生通过观察向日葵图片，分析其外形特点，讨论绘画方法，然后实践绘画，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片或实物，用于观察和分析。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些关于向日葵的背景知识资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的外形特点，如花瓣、花蕊、叶子等。
让学生发表自己的看法，教师总结并向学生介绍向日葵的相关背景知识。
2.呈现（5分钟）展示一些优秀的向日葵绘画作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点，如线条、色彩、构图等。
教师引导学生发表自己的意见，总结并向学生讲解向日葵的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生开始绘画，教师巡回指导。
在学生绘画过程中，教师关注每一个学生的个体差异，给予适当的帮助和指导，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4.巩固（5分钟）学生完成绘画后，教师学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并发表意见。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。
小学美术教案(优秀8篇)
小学美术教案（优秀8篇）小学美术《向日葵》教学设计篇一活动目标1、通过观赏向日葵的美景，引发孩子对向日葵的喜爱，对大自然的热爱之情。
2、了解向日葵的构造。
3、能够用自己的笔触展现向日葵的美，并与其他小朋友进行分享。
活动准备：教师自备向日葵的图片、水彩笔、白纸活动过程1、教师引出话题。
师、小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的花宝宝。
这个花宝宝啊，相信很多小朋友都见过。
他们啊，喜欢朝着太阳的方向生长。
请你们猜猜看，它们是什么花？师、对的他们就是，向日葵。
2、教师出示范例师、你们看，这种神秘的花就是，向日葵。
你们说，好不好看呀？师、那么小朋友，你们要不要跟着老师，一起试试看，来画这个美丽的向日葵呢？3、教师示范讲解、师、首先，我们要在纸上，先画上向日葵的大圆盘。
圆盘里面有什么呀？对了，有瓜子是吗？那瓜子是藏在哪里的呢？对了，它们是藏在一个个小格子里。
所以，我们可以在圆盘里面，先画上一格一格的的小格子。
这个小格子怎么画呢。
我们可以先在圆盘上，横着画一条一条的直线，记住，花的线条不能超出圆盘之外。
每条线之间，要空出一段距离。
接着，我们再在圆盘上，竖着画一条一条的直线。
你们看，这样，是不是一格一格格子出来了呀？（请小朋友上来试试。
）然后，我们可以在每个小格子里面，画上一个个小瓜子。
这个就是向日葵圆盘上的小孔。
接着，我们再画向日葵的花瓣。
我们从圆盘中取一点，画一个半圆，另外一个端点落在另外一段。
再从这个端点开始，继续画。
画的时候请注意，向日葵的花瓣比较小，每片是连接在一起的，中间没有空隙。
然后，我们再画向日葵的茎，我们先画两条竖线，向日葵的茎有点粗粗的。
然后我们再画两片叶子。
这样，我们一朵向日葵就画好了。
我们可以再这样多画几朵。
然后，我们还可以画背景美化一下。
可以画个小太阳。
好了，下面，我请小朋友拿起手中的笔，开始画吧。
4、学生绘画，教师循回指导。
主要进行一下哪几方面的指导、画画姿势，特别是画格子是难点，要重点指导。
向日葵美术教案
向日葵美术教案教案标题：向日葵美术教案学段：小学二年级教学目标：1. 学生能够理解向日葵的特点和美感。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧绘制出向日葵的形象。
3. 学生培养观察力和艺术创造力。
教学准备：1. 向日葵图片、照片或实物。
2. 不同种类的画笔和颜料。
3. 白纸和画画工具。
4. 平台或墙壁用于展示。
教学活动：步骤一：介绍向日葵1. 向学生展示向日葵的图片、照片或实物，引导学生讨论向日葵的特点和美感。
2. 与学生交流，了解他们对向日葵的想法和印象。
步骤二：绘制向日葵1. 向学生展示一幅已经完成的向日葵绘画作品，并解释绘画的步骤。
2. 引导学生观察向日葵的形状和颜色，并鼓励他们根据所见进行描绘。
3. 指导学生使用画刷和颜料绘制向日葵的花朵和叶子。
4. 鼓励学生运用不同的绘画技巧，如涂抹、勾线等，以展现向日葵的特点。
步骤三：艺术创作1. 鼓励学生在绘制向日葵的基础上进行艺术创作，可以添加背景、其他花卉等元素。
2. 提供学生自由发挥的机会，鼓励他们用自己的想象力表达对向日葵的理解和感受。
步骤四：展示和评价1. 学生完成作品后，组织展示活动，让每位学生介绍自己的作品并分享创作心得。
2. 给予学生积极的评价和鼓励，同时提供具体的建议和指导，帮助他们完善作品。
教学延伸：1. 鼓励学生了解更多关于向日葵的知识，如其生长环境、用途等，并将其融入艺术创作中。
2. 组织学生赴现实中观察向日葵，引导他们通过实地观察提高绘画技巧和表达能力。
评估方式：1. 观察学生在整个教学过程中的参与度、专注度和表现情况。
2. 对学生的绘画作品进行评估，主要考察其对向日葵的表达和绘画技能的运用。
教学反思：1. 针对学生在教学过程中的表现和反馈，及时调整教学策略和内容。
2. 对教学效果进行总结和评估，为以后的教学提供参考依据。
小学美术《向日葵》教案+
小学美术《向日葵》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《我们身边的植物》，详细内容为《向日葵》一课。
通过本课的学习，学生将了解向日葵的外形特征，学习运用线条和色彩表现向日葵的美。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握向日葵的基本结构和外形特征，学会运用线条和色彩进行绘画。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美术的兴趣和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特征和绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现向日葵的美。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、绘画工具、向日葵实物。
学生：绘画纸、铅笔、水彩笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示向日葵实物，引导学生观察向日葵的外形特征。
（2）邀请学生分享对向日葵的认识和感受。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解向日葵的外形特征，如：花瓣、花蕊、叶子等。
（2）示范绘画步骤，引导学生注意线条和色彩的运用。
（3）学生跟随教师一起练习绘画向日葵。
3. 实践环节（25分钟）（1）学生自主绘画向日葵，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，创造性地表现向日葵的美。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续练习绘画。
六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：（1）向日葵的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）线条与色彩的表现七、作业设计1. 作业题目：以《向日葵》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，能表现出向日葵的美。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，绘画技巧掌握较好，但部分学生对色彩的运用仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）课后组织学生参观植物园，观察其他植物的特征。
（2）鼓励学生尝试用其他绘画形式表现植物的美，如水粉画、版画等。
美术教案向日葵
美术教案向日葵教案名称：向日葵的绘画教案级别：小学二年级教学内容：1. 向日葵的特点与构图：向日葵是一种阳光、快乐和温馨的花朵，教师可以通过图片或实物向学生展示向日葵的外貌特征和构图方式，引导学生观察向日葵的花瓣、花盘和茎杆等部分，了解向日葵的基本形态。
2. 初步练习：在白纸上用铅笔简单地画出向日葵的轮廓和花瓣，引导学生掌握向日葵的基本形状和比例。
3. 色彩填充：给学生准备一些不同颜色的彩色铅笔或蜡笔，让他们用颜色填充向日葵的花瓣和花盘，可以根据自己的喜好进行涂色。
4. 增加细节：引导学生添加向日葵的细节，如叶子、茎杆、花蕊等，让画面更加丰富和生动。
5. 色彩渲染：可以使用棉签或海绵蘸取少量水，轻轻涂抹在花瓣上，使颜色更加柔和，增加画面的层次感。
6. 注意事项：教师要指导学生规范使用绘画工具，尽量避免混乱和浪费。
同时，要鼓励学生发挥创造力，画出自己独特的向日葵作品。
教学目标：1. 了解向日葵的特点和构图方式。
2. 掌握基本绘画技巧，如轮廓画、填充色彩等。
3. 增强学生的观察力、想象力和创造力。
教学资源：1. 向日葵的图片或实物。
2. 彩色铅笔或蜡笔。
3. 白纸和铅笔。
4. 棉签或海绵。
评估方式：1. 通过对学生完成的向日葵作品进行综合评估，评价其构图、色彩运用和创造力。
2. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。
扩展活动：1. 邀请学生带来自己种植的向日葵，进行实地观察和绘画。
2. 鼓励学生进行向日葵的剪纸、拼贴或手工制作等扩展创作活动。
3. 配以音乐，引导学生跳舞或表演与向日葵相关的舞蹈或表演。
15 向日葵(教学设计)2022-2023学年美术二年级下册
15 向日葵（教学设计）课程背景本教学设计适用于2022-2023学年美术二年级下册，本课程主要涉及向日葵的绘画，通过感性的绘制和情感的理解，培养学生对画面和色彩的感知，锻炼学生的绘画能力，以及培养学生对自然界的热爱和观察力。
教学目标1.通过绘制向日葵，培养学生的感性创造力和审美能力；2.培养学生在绘画中的观察力和表现力；3.通过本课程的学习，让学生懂得欣赏大自然中的美丽和魅力；4.培养学生对颜色的敏感和熟练运用；5.提高学生的学习兴趣和自信心。
教学内容通过对向日葵的绘制，让学生熟悉向日葵的形态、结构和颜色，通过分析向日葵的组成部分，引导学生掌握绘画技巧，培养学生的审美意识和表现力。
教学步骤第一步：引入引导学生去观察一朵向日葵，让学生试着描绘一下向日葵的形态和外观，对学生的观察力和表现力进行初步的培养。
第二步：讲解向日葵的结构和颜色在这一步中，老师通过图片的展示，向学生讲解向日葵的结构和颜色，让学生学会观察和分析向日葵的组成部分，并尝试用色彩给向日葵加上一个生动的形状。
第三步：用画笔绘制向日葵在这一步中，老师将现场展示绘画过程，教导学生如何用画笔来描绘向日葵，让学生了解描绘向日葵的基本技巧，并配合着老师的指导，逐步地将一朵向日葵呈现在画纸上。
第四步：发挥自由想象在第三步学习绘画技巧之后，引导学生用自己的自由想象力，创作并绘制一朵属于自己的向日葵。
鼓励学生在色彩、构图、线条上展现自己的个性和创意，培养学生的创作能力和自信心。
第五步：分享作业，交流心得在完成绘画作品之后，鼓励学生将自己的作品展示出来，与大家一起分享创作经验和心得体会，促进学生之间的交流和互动。
教学评价本次教学内容通过引导学生去观察和分析向日葵的颜色和结构，并提供了绘制向日葵的技巧和方法，让学生在创作过程中，能够自由发挥自己的想象力。
教学过程中，鼓励学生多思考多尝试，在绘画的基础上发现更多美和魅力，并不断提升自己的绘画水准和创作能力。
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《向日葵》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练
习。
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。
用合作的方法完成以向日葵为
主题的作品。
3、情感与态度：感受自然植物的色彩。
懂得欣赏它们的美。
发现大师作品与同
学作品的美感。
体验合作学习的快乐。
教学重点难点：
1、教学重点、用水粉画表现向日葵的形态特征。
2、教学难点、学习调配颜色。
组织画面构图。
教学准备：
1、教具：向日葵资料和课件
2、学具：纸、水粉颜料和工具。
教学过程：
一、导入课题
1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?
（老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。
）
提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？
小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多，
种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……
2、观赏向日葵，出示课题。
提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。
播放一段录像。
说明、看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。
培养学生的观察习惯。
二、新授
1、出示照片。
启发学生去观察向日葵的特征。
讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?
2板书：花、叶、茎
欣赏凡高的《向日葵》作品。
体会作品的美感。
讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。
凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？
3、教师演示向日葵的绘画过程。
讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎
老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。
4、启发构图。
学会合作。
提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗？合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？拼图游戏，学生试摆。
小结：构图要合理，画面要饱满。
三、学生作业。