高一地理三圈环流PPT优秀课件

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三圈环流示意图 ppt课件

一、气压带和风带的形成
1、全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流
大气环流的成因：高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异
大气环流的意义：
1、调节热量和水汽分布
2、对气候和天气有重要影响
三圈环流示意图
北半引球起大低气纬运环动流的偏因立向素体力是。图：假高设低地纬表间均热匀量。不均，地转
高空北上气流右偏成西南风
三圈环流示意图
顺着箭头方向找一找：北半球大陆西岸由低纬向高纬依次出现哪些气候类型？
三圈环流示意图
气压带、风带与部分气候类型
极地高气压带
全年寒冷干燥的极地气候
盛行西风带副热带高气压带低纬信风带赤道低气压带
全年温和湿润的温带海洋性气候冬季温湿夏季干热的地中海气候终年炎热干旱的热带沙漠气候干湿季分明的热带草原气候
上升
副热带高气压带 300附近
下沉
副极地低气压带 600附近
上升
Hale Waihona Puke 极地高气压带 900附近下沉
信风带
低纬
流向较低纬
西风带极地东风带
中纬
流向较高纬
高纬
流向较低纬
三圈环流示意图
气流性质湿热干热温湿干冷干热温湿干冷
三、气压带和风带对气候的影响
1、大气环流---海陆间---热量、水分交换。
2、不同气压带、风带---不同气候。
三圈环流示意图
3、气压带和风带的季节移动
移动规律：随太阳直射点的移动而移动，北半球夏季北移，冬季南移；南半球相反。
三圈环流示意图
活动
1.如图2.12a和图2.12b所示，冬季和夏季大陆上各有一个空气柱。根据热力环流的原理，在空气柱中用箭头表示空气垂直运动方向，然后回答下列两个问题。

三圈环流的形成过程 PPT

90°N 极地高气压带极地东风带
60°N 副极地低气压带盛行西风带
30°N
副热带高气压带
东北信风带
0°
赤道低气压带
三圈环流的形成过程
19
小结三圈环流的全过程
90°N 极地高气压带极地东风带
60°N 副极地低气压带盛行西风带
30°N
副热带高气压带
东北信风带
0°
赤道低气压带
20
小结
三圈环流
北风近地面平面图
北纬90° 北风
东北风北纬60°
水平气压梯度力地转偏向力
16
60°N地区：
三圈环流的形成过程
大气垂直流动方向：上升
成因：极地东风与盛行西风在60°N附近相遇，暖而轻的气流爬升到冷而重的气流之上，形成副极地上升
气流。
90°N 极地高气压带极地东风带
60°N
盛行西风带
30°N
0°
赤道低气压带
三圈环流的形成过程
南风近地面平面图
北纬60°
西
南
南
风
风
北纬30°
水平气压梯度力地转偏向力
12
北极地区：
大气垂直流动方向：下沉
原因：北极及其附近接收太阳光热最少，终年寒冷，空气冷却收缩下沉。
收缩下沉
90°N 冷却
60°N
盛行西风带Leabharlann 30°N副热带高气压带
东北信风带
0°
赤道低气压带
90°N 极地高气压带极地东风带
60°N 副极地低气压带盛行西风带
30°N
副热带高气压带
东北信风带
0°
赤道低气压带
22

【人教版】必修一地理：2.2《三圈环流》课件大赛获奖精美课件PPT

极锋
③
副极地低压带
副热带高压带
动力因素副热带高压带副极地低压带
②
①
60°N
30°N
0°
①低纬环流 ②中纬环流 ③高纬环流
气压带的成因可以归纳为两类:
(1)由于冷热不均引起的（热力原因） (2)由于气流被迫上升和下沉引起的（动力原因）
你认为:
赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带和极地高气压带的成因各属于哪一类？
开心听故事
在南、北纬30度附近海面，风不经常来做客，这可苦坏了古代航海的商人。因为他们不得不把准备运往美洲大陆的马匹放在船上，等待顺风的到来，结果由于经常等不到风，致使大批马匹因缺少草料而死亡，大量马匹也只能命丧大海。人们因此给这个令人苦恼的无风带起了一个非常古怪的名字—马纬度。
第二章地球上的大气
一、气压带和风带的形成
1、大气环流
全球的大气是如何运动的？大气的运动又有何规律呢？
大气环流概念特性成因地球上大范围、有规律的大气运动全球性、规律性、长时期的平均状态高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异
一、气压带和风带的形成
2、单圈环流
假设地表均匀、太阳直射赤道，不考虑地球自转，在赤道与极地间存在怎样的热力环流呢？活动： 1、绘制赤道和极地之间的热力环流。 2、比较赤道和极地近地面的气压的高低。
南半球同样存在三圈环流极地高压带
七个气压带六个风带
极地东风带 60°N 副极地低压带西风带
副热带高压带
东北信风带
30°N 0° 30°S
赤道低压带
东南信风带
副热带高压带
西风带
副极地低压带极地高压带

三圈环讲义流课件

5．极地东风带（Polar Easterlies）位于南北纬60--90º之间，北半球吹NE风，南半球吹SE风。
大气活动中心(Atmospheric Center of Action)
永久性大气活动中心：指常年存在的大范围气压区。如赤道低压带、副热带高
压、极地高压、和副极地低压。其中副热带高压包括北太平洋高压（夏威夷高压）、北大西洋高压（亚速尔高压）和南印度洋高压；副极地低压包括南北半球的副极地低压，像北半球的阿留申低压和冰岛低压较强且明显。
盛行西风带
4．盛行西风带（Westerlies）位于副热带高压带与副极地低压带之间，在南北纬30--60º之间。大气主要自西向东运动，北半球主要为 SW风，南半球为NW风。特征：此区域气旋活动频繁，天气十分复杂，常
有大风和雷雨，风速较大，南半球在此范围内，
除南美尖端外几乎没有陆地，常年盛行强劲的西风，7级以上的大风频率每月可达10天以上，故有 “咆哮西风带”之称。位置随季节南北移动。
北半球三圈环流
60°N 30°N
0°
90°N
极地高气压带
全
极地东风带
副极地低气压带
60°N
球
西风带
气
副热带高气压带
30°N
பைடு நூலகம்
压
东北信风带
带
赤道低气压带
0°
风
东南信风带
带
副热带高气压带
30°S
模
西风带
式
副极地低气压带 60°S
图
极地东风带
极地高气压带
90°S
地球表面的不均匀性 1海陆分布对大气环流的影响：冬季大陆是冷源，容易形成高压。而海洋是热源，容易形成低压。夏季相反。 2高大地形影响高大地形对大气运动能产生动力的和热力作用。冬季它是一个冷源，夏季是热源。热力作用使大气产生扰动，因此地形对大气环流的状态必定发生重要作用。

人教版高中地理必修一2.2《三圈环流》课件(共17张PPT)

一、气压带和风带的形成
1、大气环流
全球的大气是如何运动的？
大气的运动又有何规律呢？
大概念地球上大范围、有规律的大气运动
气环
特性
全球性、规律性、长时期的平均状态
流成因高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异
一、气压带和风带的形成
2、单圈环流
假设地表均匀、太阳直射赤道，不考虑地球自转，在赤道与极地间存在怎样的热力环流呢？活动： 1、绘制赤道和极地之间的热力环流。 2、比较赤道和极地近地面的气压的高低。
2、单圈环流
北极
热力因素赤道低压带极地高压带
赤道
赤道
南极
一、气压带和风带的形成
这个单圈环流能不能维持下去？
不能，因为地球的表面是不均匀的而且地球在不停的自转
考虑地球自转的情况下，大气又是如何运动的呢？
在赤道与极地间，形成低纬、中纬、高纬三个环流圈——三圈环流
3、三圈环流（以北半球为例）
4、气流与天气
低压带：上升气流，多雨天高压带：下沉气流，多晴天西风带：低纬来的气流，暖湿信风带、极地东风带：
高纬来的气流，干冷
4、气流与天气
900S 极 600S 西 300S
东
00Biblioteka 东 300N西 600N 极 900N
极地高压带
地东风带
副极地低压带
风带
南
副热带高信
压带
风
2.2 气压带和风带
（一）三圈环流
学习目标
1.说出大气环流的概念、特性、成因及作用。 2.运用热力环流原理，绘制理想状态下赤道与极地间的单圈环流模式。 3.绘制低、中、高纬三圈环流模式图，简要描述三圈环流的形成过程。（重点、难点） 4.绘制全球气压带、风带模式图，归纳全球气压带和风带的名称、位置及分布规律。（重点）

【地理课件】2.2三圈环流课件

300N
副热带高压带
西风带
600N
副极地低压带
极 90 N 地极地东高压风带带
0
晴朗
阴雨
晴朗
阴雨
晴朗
阴雨晴朗
体验成功
中国科考队到北极地区考察，他们搭帐篷的时候门口应朝什么方向？
西南方向
有关风带的说法
甲：每一个风带都位于一个高气压带和一个低气压带之间,近地面大气由高气压带流向低气压带。（√ ）
乙：南半球的盛行西风是西南风。（ ×）
丙：来自极地高气压带的温暖气流（极地东风）与来自副热带高气压带的寒冷气流（盛行西风）在南北纬600附近相遇形成极锋。（ ×）
课堂检测
1、单圈环流的形成因素是（ A ） A、高低纬度之间受热不均 B、地形的障碍 C、地转偏向力 D、摩擦力
2、下图中所示为三圈环流的一部分，下列说法正确的是（ A ） A．甲是动力原因形成的高压，丁是热力原因形成的高压 B．甲是极地高压，丁是副热带高压 C．乙是西北风，丙是东南风 D．乙是干冷气流，丙是暖湿气流
2.2 气压带和风带
（一）三圈环流
学习目标
1.说出大气环流的概念、特性、成因及作用。 2.运用热力环流原理，绘制理想状态下赤道与极地间的单圈环流模式。 3.绘制低、中、高纬三圈环流模式图，简要描述三圈环流的形成过程。（重点、难点） 4.绘制全球气压带、风带模式图，归纳全球气压带和风带的名称、位置及分布规律。（重点）
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

三圈环流示意图.ppt

顺着箭头方向找一找：北半球大陆西岸由低纬向高纬依次出现哪些气候类型？
气压带、风带与部分气候类型
极地高气压带
全年寒冷干燥的极地气候
盛行西风带副热带高气压带低纬信风带赤道低气压带
全年温和湿润的温带海洋性气候冬季温湿夏季干热的地中海气候终年炎热干旱的热带沙漠气候干湿季分明的热带草原气候
终年高温多雨的热带雨林气候
一、气压带和风带的形成
1、全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流
大气环流的成因：高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异
大气环流的意义：
1、调节热量和水汽分布
2、对气候和天气有重要影响
北半引球起大低气纬运环动流的偏因立向素体力是。图：假高设低地纬表间均热匀量。不均，地转
高空北上气流右偏成西南风
到北纬30度上空偏转成西风，气流无法北上在此堆积
南风
北纬30度形成高压近地面气流右偏成东北风
赤道赤道受热，空气膨胀上升，近地面形成低压
被迫下沉
北纬30度
三圈环2.假两个设：因①素地：极球热锋力表地高面转低性偏纬质向之均力间匀。的②受太热阳不直均射（赤）道；
流
高纬环流
10
5
极地高压带
中纬环流 9 8 6
37
低纬环流 2
4
1
副极地低压带副热带高压带赤道低压带
极地东风带中纬西风带东北信风带
结论：赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引
起的空气运动而形成的，所以是热力原因形成的。
副极地低气压带和副热带高气压带是大气运动引起空气质量的变化而形成的，因此这两个气压带是动力原因形成的。
2、不同气压带、风带---不同气候。

高一地理全球性大气环流三圈环流课件新课标人教版42页PPT

高一地理全球性大气环流三圈环流课
件
新课标 51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。 ——杰斐逊
人教版
52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。 ——申斯通
54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖。 ——罗·伯顿
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子