四年级科学上册溶解课件

为了保证放入水中的食盐 标题 和小苏打质量相同，可以用 如图所示的方法，准备十Biblioteka Baidu 正方形的白纸。用相同的小 勺将盐和小苏打平均分成10 小份，分别放在白纸上。
1、取一小份食盐，加入到盛水的玻璃杯中， 充分搅拌。 标题 2、食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐， 继续搅拌。 3、食盐完全溶解后，再加入第三份食盐…… 直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。
食盐和小苏打在水中的溶解 能力
物质 食盐 50毫升水溶解物质的份数
7—9份（约18克）
溶解能力的比较
食盐的溶解能力强
小苏打
2—3份（约5克）
不同的物质在水中的溶解能 力是不同的。
1、观察注射器里的液体
2、往外拉注射器的活塞， 观察注射器里的液体 3、往里推注射器的活塞， 观察注射器里的液体
水除了能溶解固体和 液体之外，还能少量 二氧化碳 、氧气 的溶解_______ ____ 等气体。水中的动物 和植物就是靠溶解在 水中的氧气进行呼吸 的。
了解了这些知识，你能解释下面的这 些现象吗？
水中的小鱼和水草就是靠 不断溶解在水中的氧气才能 生存。空气中含有氧气，所 以不断地往鱼缸中注入空气， 空气中的一些氧气溶解与水， 就能为小鱼和水草提供氧气。
今天的收获
1、不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
2、一些气体既能溶解于水，也能从水中析 出，气体溶于水是一个可逆的过程。
的 猜 测 是 。 。
食盐和小苏打在水中的溶解能力
讨论：如何设计这个对比实验？
1、什么是相同的条件？
2、如何实现这些条件？
食盐和小苏打在水中的溶解能力
什么是相同的条件？
1、水的多少相同、温度相同
2、每次放入水中的物质，质量 要相同
• 同样多的水
• 同样多的食盐和小苏打
实验中如何往水中放食盐和小苏打呢？一下子 全倒进去吗？这样科学吗？如何解决这个问题？
按照同样的方法，将小苏打一小份一小份地 加入到另外一个装水的玻璃杯中，充分搅拌。 当小苏打不能溶解时，记录加入小苏打的份数。
实验主题： 食盐和小苏打在水中的溶解能力比较 我的猜测： ··· 实验类型： 对比试验 相同条件： 同样多的水、每份食盐和小苏打数量一样，同时进行搅拌 改变条件： 分别放入食盐和小苏打 实验方法： 每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多， 等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。 直到不能溶解了，再进行比较
不同物质在水中的 溶解能力
谈话导入
• 一些固体、液体可以溶解于水。在相同条件 下，不同物质在水中的溶解能力是否相同呢？ 带着这个问题，我们一起进入今天的学习。
食盐
小苏打
调味
发酵
食盐和小苏打在水中的溶解能力
猜一猜小苏打能溶解于水吗？
小苏打能溶解于水
食盐和小苏打都能溶于水。那么在相 同条件下，食盐和小苏打在水中的溶解能 力，谁大谁小呢？ 我