英语专业毕业论文--论萧伯纳《皮格马利翁》中伊莉莎的女性独立

XXXX大学本科毕业论文（设计）任务书

编号：

论文（设计）题目：论萧伯纳《皮格马利翁》中伊莉莎的女性独立

学院：外国语学院专业：机器翻译班级： 2009级机器翻译班

学生姓名： XX 学号： XXXXXX 指导教师： XXX 职称：讲师

1、论文（设计）研究目标及主要任务

本论文的研究目标是探讨萧伯纳《皮格马利翁》中女性独立对女性幸福的重要影响。

其主要任务是通过阐述女性独立意识对女性幸福生活的重要影响呼吁女性要独立。

2、论文（设计）的主要内容

本论文分为三章，第一章介绍伊莉莎独立意识形成的原因，第二章介绍伊莉莎独立意识的具体表现，最后一章介绍独立意识给伊莉莎人生带来的影响。

3、论文（设计）的基础条件及研究路线

本论文的基础条件是不同的文学家、评论家及作者本人对作品的解读。

研究路线是对萧伯纳《皮格马利翁》中女主人公伊莉莎的女性独立意识为其生活带来的影响进行详细分析。

4、主要参考文献

George Bernard Shaw, Pygmalion and Major Barbara, 贵州科技出版社，1992.

The Cambridge Companion to Feminism in Philosophy, Cambridge University Press.

萧伯纳.卖花女[M].杨宪益,译.北京:中国对外翻译出版公司,2001。

塔特洛克，希腊罗马神话，中央编译出版社，2012。

陈敏，皮格马利翁效应：用赞美、信任和期待来改变个人和团队的成功法则，北京工业大学出版社，2005。

沃特斯（朱刚、马晓蓉译），女权主义简史，外语教学与研究出版社，2008。

5、计划进度

阶段起止日期

1 确定初步论文题目3月16日前

2 与导师见面，确定大致范围，填开题报告和

任务书，导师签字

3月16日-3月23日

3 提交论文提纲3月23日-3月30日

4 交初稿和文献综述4月20日

5 交终稿和评议书5月8日前

指导教师：年月日

教研室主任：年月日

注：一式三份，学院（系）、指导教师、学生各一份

XXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书

外国语学院机器翻译专业 XXX 届

学生姓名XX

论文（设

计）题目

论萧伯纳《皮格马利翁》中伊莉莎的女性独立

指导教师XXX

专业

职称

讲师

所属教

研室

商务英语

教研室

研究方

向

英语语言文学

课题论证：通过研究萧伯纳《皮格马利翁》中女主人公伊莉莎的独立意识对其生活的影响来探讨女性独立意识对女性幸福的重要影响。

方案设计：第一章介绍伊莉莎独立意识形成的原因，

第二章介绍伊莉莎独立意识的具体表现，

第三章介绍独立意识给伊莉莎人生带来的影响。

进度计划：3月16日前确定初步论文题目

3月23日前写开题报告、任务书

3月30日前提交论文提纲

4月20日前提交初稿和文献综述

5月8日前交终稿和评议书

指导教师意见：

指导教师签名：年月日

教研室意见：

教研室主任签名：年月日

答辩小组

姓名职称教研室组长

成员

答辩记录：

记录人签字：年月日答辩小组意见：

组长签字：年月日学院意见：

评定成绩：签章

年月日

XXXX大学本科生毕业论文（设计）评议书

姓名XX 学院外国语

学院

专业

机器

翻译

年级（班）

2009级机器翻

译班

论文题目论萧伯纳《皮格马利翁》中伊莉莎的女性独立完成时间2012/4/20

论文内容摘要

萧伯纳是二十世纪英国最伟大的戏剧家，《皮格马利翁》是他最著名的剧作之一。这部作品深受读者喜爱，后被改拍为电影，萧伯纳也因此成为了唯一一个既获得诺贝尔文学奖又获得奥斯卡奖的剧作家。萧伯纳的作品多反映女权主义，他所塑造的强大的女性形象撞击了人们对男女关系的固有观念, 唤醒了女性，自立、自强、自尊的意识, 推动了西方女权主义的发展。《皮格马利翁》中的女主人公伊莉莎就是其中杰出的代表之一。

《皮格马利翁》讲述的是一个满口伦敦土语的卖花女如何在一位语言学教授的教导和培训下变成一个上流社会的贵妇。这个故事一方面讽刺了当时的上流社会-----一个以纯正的英音为骄傲，因人的口音而判断他人地位的社会，曾被人们所轻视的卖花女经过6个月的训练被人们当做是皇室的公主，这反映当时上流社会中人们的盲目自大与无知；另一方面，这个故事也强调了女性独立意识的重要性，伊莉莎正是因为自己的自尊自强才从一个伦敦街头的卖花女变为了一个上流社会的贵妇。

本论文通过分析伊莉莎因自立自强而获得幸福生活的过程来探讨女性的独立意识是如何改变自身命运的。它包括三个部分：第一章从当时的社会压力及伊莉莎自身家庭的条件两方面来分析伊莉莎具有独立意识的原因；第二章对伊莉莎独立意识的具体行为表现进行了描述；第三章阐述了伊莉莎通过自立自强而创造的幸福生活。

指

导

教

师

评

语年月日指导教师职称初评成绩

答

辩姓名职称教研室

组长

成员

答辩记录：

记录人签字：年月日答辩小组意见：

组长签字：年月日学院意见：

评定成绩：签章

年月日