(北师大版)六年级语文上册课件丑石2

《丑石》优教课件(第二课时)

课文讲解
丑石“美”在哪里？
①珍贵稀少是块陨石 ②往日辉煌补过天，发过热，闪过光 ③精神伟大不屈于误解、寂寞的生存的伟大
课文讲解
“我”对丑石的认识前后有什么变化？
遗憾→讨厌→惊奇→怨恨（敬仰）丑 → 美抑 → 扬
课文讲解
天文学家为什么说“以丑为美”， “丑到极处，便是美到极处”？回顾全文谈谈你的看法。 “丑石”本是自然之物，无所谓美与丑，它的美与丑只不过是人们主观判读出来的；通常我们看待人、事物的时候也不能只是看重它的外表而忽略它的内在。
2 美与丑
第二课时
目录生字复习词语复习课文讲解课文总结课后作业
初读感知
第二课时
学习目标 1、理解课文内容。 2、抓住文中关键词，体会丑石之美，提高对美与丑的认识。 3、学习课文从不同侧面描写丑石之丑的方法。理解课文所揭示的道理，感受作者用先抑后扬的方法描写事物的好处。
生字复习
点击
牛似的模样压铺台阶浣纱捶布孩子讨厌
外表丑陋毫无用处大美不言甘寂寞忍辱负重待明天
丑石——— 珍贵—眼光拉直——一块陨石——小心翼翼补天发热闪光美丽—— 以丑为美遭讥讽忍受寂寞真伟大
坚韧不屈默默承受
课后作业
1、本文最后一段，是作者的感悟。请你为本文另外写一个结尾，表达你对丑石命运的感悟。 2、完成老师推荐的优教通网上作业。
课文讲解
回忆课文主要内容，说说丑石的境遇对自己有什么启发。 1、我们在评价他人时，不要只看外在的东西、表面的现象，而是应该深入下去，发觉其内在的美。 2、有时我们不必太在意他人的误解与讥讽，是金子总会发光的。 3、即使我们遭人厌弃，被人冷落，也依然要心静如水，不抱怨刻字花不光顾

北师大版六年级语文上册《丑石》课件

大。
侧面衬托：天文学家的神态和动作
表现了丑石的不同凡响。
自学指导二：
理解句子：
1、当得知丑石是件了不起的东西时，奶奶的脸和“我” 都红了，为什么？ 2、怎样理解“丑到极处，便是美到极处”？
要求：坐姿端正、
认真思考并将答案写在练习本上。
时间:3分钟
1、表明奶奶和“我”因只看到丑石的外形，却忽略了它内在的价值而自责、惭愧。
（难点）
自学指导一：
1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。 2、丑石的无用表现在那些方面？ 3、第四自然段是写丑石的 “丑”还是“美”？
（一）阅读1—4自然段：
要求：坐姿端正、
认真思考并将答案写在练习本上。
时间:3分钟
黑黝黝的卧在那里，外形丑陋：牛似的模样
丑石的
没有来历，没人关心
“丑”
没有实用价值：
垒山墙极不规则；压铺台阶也不行；洗石磨石质太细；不细腻，不可以“刻字雕花” 不光滑，不可以“浣纱捶布”
（二）阅读6—14自然段
思考：丑石在什么情况下重新受人关注的，它有哪些不同凡响之处。
要求：坐姿端正、
认真思考并将答案写在练习本上。
时间:3分钟
丑石是在被天文学家发现之后重新受人关注的。是块陨石….是一件了不起的东西。在天上发过热，闪过光丑石的的。
小草——顽强的生命力；蜜蜂——奉献精神；蚂蚁——团结就是力量；松、竹、梅“岁寒三友”——常用于表示高洁的志向；泥土——常用于抒发谦逊的情怀；蜡烛——常用于颂扬无私奉献的精神。
当堂训练：
要求：坐姿端正，认真书写，语句通顺，将答案写在练习本上。字数：二三百字时间：5分钟。
回归环节：

北师大版语文六年级上册课件：丑石【第2课时】

化”：大家都认为光滑、晶莹、润泽、五彩的石头美，
不会欣赏像“丑石”这样的石头。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
如何理解文中的“怨恨”一词？
丑石那么不寻常，可它却沉默不语，多年“默默地忍受着”
闪过光；因为它在寂寞中坚守着自己的信念，这个变化来自天文学家的介绍，来自“我”的深切体会。
串珠问题：
1.一读：读课文，弄清作者是怎样描写丑石的“丑”的。作者先从正面——难看、碍事、无用三方面写丑石的 “丑”，接着又从侧面——与汉白玉、大青石相比，花儿不在
它身边生长，荒草、绿苔、黑斑依附它繁衍滋生，连孩子们也
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
丑石的“丑”表现在哪几个方面？丑石的“丑”主要表现在：①外形丑。黑黝黝地卧着，牛似的模样。②无用。不能垒墙；不能压铺台阶；不能洗磨；不适宜刻字雕花；不能供来浣纱捶布。③不
但没用，还碍地面。
它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或
许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！这是作者对丑石奇异身份和经历的想象。它曾经在天上闪过光，辉煌过，给我们的祖先带来光明，可如今却寂寞地躺在荒草丛里„„而所有这些都凝聚到眼前这块丑陋的石头上，是多么神奇的一件事，所以“我们都很惊奇”。句尾同时运用了问号和感叹号，将这种感叹、惊奇之情表现得含蓄而深刻。
世俗的讥讽，“不屈于误解、寂寞的生存”，使“我”这样的
俗人一直在误解它，这种境界是何等“伟大”，伟大到几乎高不可攀的程度，于是就“怨恨”起它来。“怨恨”在这里反而说明了“我”对丑石由衷的敬佩之情。

北师大版六年级上册语文第2单元《丑石》 (共23张PPT)

•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月 2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10
我国当代著名作家:
贾平凹
<浮躁> <秦腔> <商州初录>
贾平凹
个人名片
• 贾平凹（wā），陕西作协主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。被誉为“鬼才”。代表作有长篇小说《商州》、《浮躁》、《废都》、《白夜》、《秦腔》、《古炉》等，曾多次获文学大奖。作品《我不是个好儿子》选入鲁教版语文必修三、作品《月迹》已选入苏教版语文课本、作品《落叶》入选北师大版和鲁教版中学教材。
丑石
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 7:48:01 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/102021/5/102021/5/10May- 2110-M ay-21
• 课文是怎样描写丑石的丑的?
➢外形丑. ➢没有用. ➢碍地面

《丑石》说课课件

生，著有小说集、散文集、诗
集近30部，我国当代著名作家。
3、初读课文，理清思路
快速浏览课文一遍，思考文章先写了丑石什么，
又写了丑石什么？(各用一个字来概括)老师根据回答板书：丑，美。接着提问：哪些段落写“丑”，哪些段落写“美”？将课文分成两部分。
4、精读第一部分，感受丑。
（1）读课文，寻找丑。
五、说教法、学法
1、提问引导------理清作者思路。
教法
2、诵读感悟------揣摩作者情感变化。
3、讨论分析------学习欲扬先抑的写作方法。
4、总结延伸------理解丑石精神,学会评判美丑。
学法：倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生在学习中发现问题，自主解决问题。
六、说教学流程
1．激趣导入
丑
?
美
七、说板书设计
丑石贾平凹丑：形丑无用嫌弃 (先抑) 美：陨石价值高赞美（欲扬）
（2）交流体会，感受丑
（3）体味重点词句，了解作者从不同侧面描写丑石之丑的方法。
5、精读第二部分，发掘美。
（1）角色朗读，丑石的命运发生了什么逆转？（2）体味重点词句，感受丑石之美。
四、教学过程
6、讨论：丑与美的转变，理解欲扬先抑的写法。
丑丑
先抑后扬
以扬为主
美
四、教学过程
7、总结丑石精神，拓展如何评判美丑，对学生渗透思想教育。
一、说教材
《丑石》是北师大版六年级语文上册第二单元的一篇
课文。作者贾平凹通过描写一块常年累月埋没于污泥荒草中的陨石，不但不被村民们重视，反遭咒骂嫌弃。某一日被一位天文学家发现，终于成了无价之宝的石头的际遇，表达了作者对人生操守的探索思考，对美与丑的思考。

《丑石》PPT课件

哭了，小孩的妈妈上来就给了她两耳光，说： “你看什么看？长得这么丑，把我们小孩都吓哭了！”这让她想到了死。后来一位朋友安慰她：“你为什么不给自己定一个远大的目标，自己改变自己的命运？”并建议她去整容。2003年9月份开始，张静做了三次免费整容手术，她的眼睛、内外眼角、眉毛、鼻子都做了手术，拥有了一张全新的脸。
检表的老太太一看我就问你干吗来了，我说我
来献血，我已经18岁了。可她说‘妈呀，你算
了吧，就你这样倒贴别人250块钱人家也不要你
的血呀！’现在想想人家可能是嫌我太瘦了，
可我当时心里真难过，好不容易找到的一个挣
钱的法子也走不通了。
2021/3/11
16
记者与她一起回家，在路上沉吟良久，记者
还是问出了这个问题：“张静，我想问你一个
何等程度？双眼下凹，长腰粗腿，鸡胸驼背，皮肤漆黑。因貌丑，四十岁尚未出嫁。但钟离春天生聪慧、才艺过人，后因国事冒死上谏，连好色的齐宣王都爱慕不已，为求终日相伴，竟封其为
齐国皇后。还有三国的诸葛亮，卧龙先生，那可是人之俊杰呀，可他的妻子呢？是丑女！
2021/3/11
21
同样是丑，丑石和丑女的遭遇为什么会不同？
的小饭馆，也是一个老板娘。张静很主动地“推销”
自己：“别看我瘦，可是有劲儿。”老板娘直直地
盯着张静的脸说：“我们要20岁到30岁的，你岁数
太大了”，记者赶紧说张静就是20多岁。老板娘又
说我们只要20岁的，张静说我就是20岁，于是老板
娘再次改口说要20岁以下，十八九岁的。张静求职
的时候门口总是围着三四个围观的人，连记者都觉
9
只因相貌丑陋面试千次不成功
(新华社天津7月31日电)
• 只因相貌丑陋面试千次不成功

六年级上册语文课件第2单元《丑石》｜北师大版 (共13张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
请齐声朗读（15自然段）
怎样理解“丑到极处，便是美到极处”？
1、事物丑到极处，没什么可相比的，这便成了它独特的个性，这种个性也是一种美。
2、本文要说明什么是真正的美。丑石虽有补天发热闪光的经历，却又默默无闻，不以外貌取悦于人，不屈于误解与寂寞，这才是真正的美。
作者写丑石的故事，就是为了要赞丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神，那么，作者为什么在课文第一部分写丑石的“丑”呢？
请大家利用书籍、网络等途径搜集这类人物的事迹，并写下你对他们的一两点看法。
国际名模吕燕
2000年，在世界超级模特大赛中获得亚军。先后签约多家国际模特经纪公司。
为法国多家著名时尚杂志拍摄封面；曾出席过诸多大牌时装秀；为法国多种名牌产品担任代言人。
曾为中国多家顶级杂志拍摄封面及全版彩页，受邀上中国中央电视台多个节目接受专访。

丑石ppt课件下载北师大版六年级上册

丑石(北师大版六年级上册教学课件)
简介：ppt制作丑石这篇文章是新选入十一册的，但学生对这文章是很有兴趣的，但内里深刻的含义对于小学生来说还是比较难理解的。

但这课件能合理地引导学生理解，很易掌握。

. 上传者：***************************
相关课件：
简介：ppt制作丑石的命运何尝不是人的命运？一个真正有大智大才的人，也许仅仅由于外在的所谓丑便遭埋没，遭排挤。

伯乐何在？难道没有伯乐发现，这个人便要永远默默无闻吗？悲哉！. 上传者：pisces217 「下载次数：617」
简介：ppt制作本课件较好地解决了文本之不足，即是文本的拓展延伸，又很好的解决了上课时缩时高效的问题。

. 上传者：tlin012 「下载次数：1437」
简介：ppt制作丑石这篇文章是新选入十一册的，但学生对这文章是很有兴趣的，但内里深刻的含义对于小学生来说还是比较难理解的。

但这课件能合理地引导学生理解，很易掌握。

. 上传者：***************************「下载次数：823」
作者：曾昭曙******************作者单位：深圳市宝安区潭头小学简介：多次接待公开课，也引起不小的轰动。

课文是贾平凹的《丑石》，初中教材小学教。

「下载次数：545」。

《丑石》课件

预习检测
一、正确读生字。
摊
腻
捶
衍
翘
陨
二、正确读生词，并解释红颜色词语。遗憾世俗黑黝黝讥讽细腻怨恨嫌弃误解翘望寂寞
三、用自己的话试着概括课文的主要内容。
学习目标：
• 了解先抑后扬的手法；通过人们对丑石的前后态度的转变形成的鲜明对比将故事的哲理托出的写法。 • 正确、流利、有感情地朗读课文、体会丑石之美，提高对美与丑的认识； • 学习课文从不同侧面描写丑石之丑的方法。
课堂检测：
以丑石的口吻，按下列句式要求叙述自己的 “人生经历”。我是一块丑石，在（）<位置>，因为不能（），不能（），不能（），连（），好多次要被人搬走。一天，我被（）发现（），最后我被运到了天文博物馆。
初读课文，整体感知快速浏览课文，思考文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？ (各用一个字来概括)
默读课文，自学理解：
我原来怎样对待丑石？怎样描写丑石的“丑”？后来又怎样认识丑石？怎样描写丑石的“美”?
（读相应段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ边读边画出句子，并在句子旁做简单批注。）
•
学了本文，你对美与丑一定有了更深刻的认识，试着谈出你的学后心得。（完成课本我的视角）
北师大版六年级语文上册第二单元美与丑
丑石
程村小学李红娟
作者简介：
贾平凹：（1952- ）中国大陆当代著名作家。1952年出生，陕西省商洛市丹凤县人。 1975年毕业于西北大学中文系,1974年开始发表作品。著有长篇小说《商州》《白夜》《秦腔》，自传体长篇《我是农民》等。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席。现在为西安建筑科技大学人文学院院长。

北师大丑石课件

1、当得知丑石是件了不起的东西时，奶奶的脸和“我” 都红了，为什么？
表明奶奶和“我”因只看到丑石的外形，却忽略了它内在的价值而自责、惭愧。 2、怎样理解“丑到极处，便是美到极处” ？ a.事物丑到极处，没什么可相比的，这便成了
它独特的个性，这种个性也是一种美。
b.这个哲学理念只适用于自然界、文学艺术领域，不能广泛应用到生活领域。
陨石的资料
▪ 陨星（meteorite)，即自空间降落于地球表面的大流星体。大约92.8% 的陨星的主要成分是硅酸盐（也就是普通岩石），5.7% 是铁和镍，其他的陨石是这三种物质的混合物。含石量大的陨星称为陨石，含铁量大的陨星称为陨铁。
字词训练：
我会近义词：理会（理睬）随ห้องสมุดไป่ตู้ （随意）嫌弃（厌恶）光滑（光溜）
字词训练：
我会反义词：细腻（粗糙）咒骂（诅咒）仰望（俯视）伟大（渺小）
我会多音字：
似{ 翘{ 会{
阅读（1—5自然段）
1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。
2、丑石的无用表现在那些方面？
3、第四自然段是写丑石的“丑”还是 “美”？
写它的丑，因为连孩子爬上去望月，都要摔下来。
丑石的
作者写丑石的故事，就是为了要赞美丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神，那么，作者为什么在课文第一部分写丑石的“丑”呢？
（先）丑石的 “丑” （抑）
突出了丑石的价值，表现了中心
（后）丑石的“美” （扬）
学习《丑石》这篇文章，你得到了什么启示？
1、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。
2、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。

北师大版六年级语文上册《丑石》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT

初读感知
数的文学大家和文学奇才，是一位当代
中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，被誉为“ 鬼才”。
字词整合ｆù
字义：①盖住；②底朝上翻过来，歪倒。辨字：履行组词：(覆盖)(覆灭)(覆没)(覆亡) 造句：白雪覆盖着大地，装点出一个粉妆玉砌的世界。
覆
ｘｉù
字义：①铜铁等金属表面由于氧化而形成的物质；②生锈。
憧憬(ｃｈōｎɡ ｊǐｎɡ)：向往。
误解(ｗù ｊｉě)：①理解得不正确；②不正确的理解。小心翼翼(ｘｉǎｏｘīｎｙì ｙì)：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
用所学词语填空我常常（遗憾）我家门前的那块丑石，黑
黝黝的，谁都不去理会它。因为碍地面，我们
都（嫌弃）它。经过科学家的鉴定，这块丑石其实是陨石。原来，它曾在天上给了祖先光明，向往、（憧憬）。
“覆”的上部是“覀”，不要写成“西”。
［翘］辨读：ｑｉáｏ(翘首)ｑｉàｏ(翘尾巴)
运用：骄傲的大公鸡翘(ｑｉàｏ)着尾巴，在院子里神气地走来走去。
战争中的人们都翘( ｑｉáｏ ) 望着和平的曙光
。
遗憾(ｙí ｈàｎ)：①不称心，大可惋惜；②遗恨。繁衍(ｆáｎｙǎｎ)：逐渐增多或增广。嫌弃(ｘｉáｎｑì)：厌恶而不愿接近。
我的收获
写法本文运用欲扬先抑的手法来突出丑石之“美”，作者运用了
大量篇幅叙写丑石的“丑陋”之处。首先是外形丑；接着写了丑石毫
无用处，其间，作者穿插交代了人们对丑石的态度，奶奶认为丑石碍地面；孩子们也因为它身上的绿苔、黑斑而渐生厌恶之情。作者如此描绘丑石的“丑”，目的就是以“丑”衬“美”，通过美丑的对比，突出表现丑石不屈于误解、寂寞生存的伟大的精神。这就是欲扬先抑的写法。仿写根据提示，描写小树苗的坚强和勇敢。

北师大小学六年级语文上册《丑石》课件

“我”和奶奶为什么“脸红”？
“我”和奶奶误解了这块丑石，只看到丑石的外形，却忽略了它内在的价值而感到自责、惭愧。
丑石的“伟大 ”在文中指什么？
不屈于误解，寂寞的生存的伟大。
《丑石》是一篇托物寄意、抒写作者对生活哲理体验的散文。作者通过对一块“丑石” 的描述，从人们对“丑石”认识的变化，表达了作者不以貌取人，以形识物的思想，揭示了一个深刻的道理：“认识事物不可限于表面。而应该透过现象看本质。文章共分为两个部分：（1-5讲丑石的丑）（6-15讲丑石的美）；或三个部分（1-5）（6讲丑
是块陨石….是一件了不起的东西。
丑石的
“美”
补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬。那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
怎样理解“丑到极处，便是美到极处”？
1、事物丑到极处，没什么可相比的，这便成了它独特的个性，这种个性也是一种美。 2、本文告诉了我们什么是真正的美。丑石虽有补天发热闪光的经历，却又默默无闻，不以外貌取悦于人，不屈于误解与寂寞，这才是真正的美。
作者先写丑石的什么，再写丑石的什么？
思考：
作者是从几方面展示这块石头的丑呢？
全班快速读课文整体感知
外形丑陋：黑黝黝的卧在那里，
牛似的模样；
丑石的
“丑”
垒山墙极不规则；錾开懒得花力气；无实用价值：压铺台阶也不行；洗石磨石质太细；不细腻，不可以“刻字雕花” 不光滑，不可以“浣纱捶布” 没有人理会它；孩子们讨厌它；没有人爱：爬上它望月却摔破了膝盖；槐荫不庇覆它，花儿也不在它那里生长，荒草繁衍，锈上绿苔、黑斑。
嫌
嫌弃
覆
庇覆

六年级上册语文课件-2-1 丑石 ▎北师大版 (共23张PPT)

交流点评：
点评的标准是什么？
讲述的故事特征与道理事物的特点
故事叙述生动联系合理
故事完整联系较合理
故事不完整联系不合理事物特点不明确
事物特点很突出事物特点不鲜明
总结：
今天我们学习了借助事物，形象说理的
写作方法。其实，身边很多的事物都向我们传达着信息和我们交流。
自然界中的花草树木、飞禽走兽、高山流水、日月星辰；生活中的生活用品、学习用具等，都能带给我们启示。
同学们第二把金钥匙是什么呢？
3、《丑石》《落花生》是怎样把事物和道理融合成一篇文章的呢？
讲了一个故事人物语言描写
第三把金钥匙也找到了。
三把金钥匙大家都找到了，老师给同学们带来了几样生活中常见的物品，你能发现它们的特点并从中悟出道理吗？
面团：怎样把面团做成拉面呢？快要用完的牙膏：如何挤出更多的牙膏吗？指南针：你能让指南针不指向南（北）吗？
悬在枝上……而是把果子埋在地
底……不是伟大、好看的东西。
（不要做只讲体面，徒有虚名而
对别人没有好处的人。）
找准事物特点有多么重要！怎么写好呢？这两篇文章的作者是如何写好事物特点的？
事物特点外形很丑被嫌弃曾经是陨石，落下来在污泥
和荒草里寂寞生存，承受村
民的误解
花生用途很多果实是小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实
如果我们也来写一篇这样的文章，你最
大的困惑是什么？
事物
?
道理

借助事物、形象说理这种写作方法有三个要点，好比有三把金钥匙。今天这节课，我们就要通过两篇课文找到这三把钥匙。开始探索吧！
1、运用逆向思维，想一想，右栏中的道理是根据什么悟出来的？

丑石PPT课件

1.你曾经以这样的世俗的眼光看过这个世界吗？ 2.你也有过被别人误解的时候吗？你是怎么做的？ 3.在我们周围有哪些事物外表看来毫不起眼，甚至是丑陋的，但他们的实质是美的、伟大的？
只因相貌丑陋面试千次不成功
(新华社天津7月31日电)
• 只因相貌丑陋
面试千次不成功
张静,天津市南开区人，25岁，1993年初中未毕业出来谋生。因相貌丑，10年求职上千次无一成功。全家四口人有四个残疾证，张静的残疾证上写有“三度智障”字样。其父患有小儿麻痹、脑溢血等疾病，视力只有0.01，张母患有严重的尿毒症，大姑患有精神分裂症。张静本人遗传了母亲的尿毒症，靠膀胱造瘘（lò u）维持正常的体液排出。除去每月400元左右医药费，全家四口人只能靠五六百元维持生活，每天只吃一餐中饭，尚有1万块钱债务无法还清。
那是1996年，我18岁，听人家说只要够18 岁就可以参加献血，200ｃｃ就可以有250块钱。我当时听说这件事特别高兴，因为我终于找到一个挣钱的法子了！我可以赚钱养家，给我们家人治病了。献血头天晚上我兴奋得一宿都没睡着觉，第二天我5点就起来了，也没敢跟我们家人说干吗去。到了献血站门口那个负责发体检表的老太太一看我就问你干吗来了，我说我来献血，我已经18岁了。可她说‘妈呀，你算了吧，就你这样倒贴别人250块钱人家也不要你的血呀！’现在想想人家可能是嫌我太瘦了，可我当时心里真难过，好不容易找到的一个挣钱的法子也走不通了。
记者与她一起回家，在路上沉吟良久，记者还是问出了这个问题：“张静，我想问你一个女孩子之间的问题，你想到过爱情吗？25年来你有喜欢过的人吗？我是指异性，你可以不回答我这个问题。” “我可以告诉你，有过一个，5年前认识的，直到现在我心里一直有他。”张静没有丝毫的迟疑就坦白地说出了那段令她刻骨铭心的感情。在2001年情人节的时候，她送给那个男人99朵玫瑰花和3盒高级巧克力，一共花了240元钱，那是她卖了200ｃｃ鲜血换来的。“当我把东西给她的时候，巧克力他留下了，但是玫瑰花他退给了我，我当时就哭了。”