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– 逻辑“与”、逻辑“或”、逻辑“非”、 通配符“*”、运算符“N ear”、括号、 引号
• 分类目录加关键词检索法
• 元搜索引擎检索法
• 专门搜索引擎站点检索法
现代教育技术学
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二、数字化学习资源检索策略-检索策略
• 按最符合检索要求的网址排列信息 • 可改变搜索关键词、改变搜索范围、
使用逻辑符AND及引号等方法缩小查 询范围 • 进一步处理:(1)检查关键词的拼写和组 合 (2)将某些关键词用更常见的同义词 替代 (3)换一种搜索工具
现代教育技术学
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一、数字化学习资源检索工具-搜索引擎
• 智能搜索引擎（基于自然语言理解技 术的搜索引擎）
– 更高的搜索的易用性 – 搜索结果的范围定位准确 – 搜索结果的智能性
• 典型的智能搜索引擎
现代教育技术学
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二、数字化学习资源检索策略-检索方法
• 目录分类检索法
• 关键词检索法
通讯学习工具 信息共享工具
协作学习平台（如Web-CT、Learning space、Blackboard）、辅导答疑系统、 视频会议系统（如Netmeeting）、 聊天系统、电子邮件（文本、语音、视 频）
创作学习工具
现代教育技术学
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一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具
7
一、数字化学习资源的类型多种形式的网络教育资源
教育网站
数据库
新闻组
电子书籍
网上教育 信息资源
电子百科
电子期刊
虚拟图书馆
虚拟软件库
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二、数字化学习资源的特点
• 获取的便捷性 • 形式的多样性 • 资源的共享性 • 平台的互动性 • 内容的扩展性
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第三章 数字化学习资源
用户只要在因特网上的一台可提供电子邮件 服务的主机上注册后，就能获得相应的电 子邮件地址
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一、网上交流-网上论坛BBS
• 使用BBS就象通过一块公共的电子公告板讨 论问题，每个用户都可以在上面书写，发布 信息或提出看法。
• 使用 方便，只要在Web浏览器的地址栏内输 入BBS网址。
第二节 数字化学习资源检索
现代教育技术学
一、数字化学习资源检索工具-检索工具 的类型和特点
• 目录型检索工具
– 优点：检索的可靠性高 – 缺点：维护困难，信息数量相对不足。
• 典型目录型检索工具yahoo
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源自文库
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一、数字化学习资源检索工具-搜索引擎
• 独立搜索引擎
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二、数字化学习资源检索策略 -检索技巧
• 在当前网页中使用查找功能(ctrl+F) • 猜测一些网站的URL(网址) • “右切断网址” • 在关键词前加t：表示网站标题搜索，在关
键词前加u：表示网站网址搜索 • 出现出错信息，可以多次尝试。例如：
“ Found” “Server Error OR Server Busy Error” “Permission Denied” • 可把多于一个的关键词按重要性次序输入 到搜索引擎
– 缺点：由于其本身需要借助多个搜索引擎来完成 检索任务，不同的搜索引擎解析查询表达式的方 式不同、处理大小写字母方式不同、支持自然语 言理解与否不同，故用户在使用元搜索引擎进行 检索时，只能适用“AND”、“OR”、“NOT” 等比较低级的通用搜索操作，这样很难利用每个 搜索引擎的特色功能。
• 典型的元搜索引擎
– 优点：检索面广、信息量大、信息更新速 度快、无需对类目进行判断，使用比较方 便。
– 缺点：人工干预过少，检索噪音较大，检 索结果中可能会有很多冗余信息。适用于 主题明确的信息检索。
• 典型独立搜索引擎
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一、数字化学习资源检索工具-搜索引擎
• 元搜索引擎
– 优点：可以同时检索多个搜索引擎，检索结果全 面丰富，省时省力。
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二、数字化学习资源检索策略-资源下载
• 文本下载 • 图片下载 • 部分文本内容下载 • 影音文件下载
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第三章 数字化学习资源
第三节 网上交流与资源共享
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一、网上交流-1电子邮件E-Mail
• 电子邮件E-Mail
地址组成:
• E-Mail的申请和使用
第三章 数字化学习资源
第一节 数字化学习资源概述
现代教育技术学
学习资源的分类
设计的
利用的
集成的
学习材料
教学软件：音像教材， 教育信息资源：电子百
投影资料，多媒体课 科，教育音像资料，网
件
上教育信息资源
教育 学习资源中心，电子
教 资源环境 阅览室，数字化图书
学
馆
Internet
环 教学授递 多媒体教室，语言实 卫星电视，有线电视， 境 环境 验室，微格教室、网 图文电视，Internet
• 很多BBS站都要求用户进行注册，在获得合 法的用户名、密码后，才可以在BBS站内发 表文章（也称贴子）、回复文章等。
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现代教育技术学
文字处理工具（如word、写字板）、 几何画板、作图（如photoshop、 visio）、作曲（如Cakewalk）、制表 工具（如Excel）、信息集成工具（如 PowerPoint、Autorware）建立网站工 具（如Frontpage、Dreamware）、支 持评测工具
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络教室
交互学习系统，
学校内联网， Internet，虚拟 教育系统
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学习资源
学习资源
教学软件
教育资料
集成化 教育环境
授递环境
资源环境
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一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具 创作学习工具
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一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
远程屏幕共享系统、服务器文件共 享（如FTP）、检索服务系统（如 Wais、Gopher）、异步合著系统 （如blog、Wiki）、数字化图书 馆、、远程登录（Telnet）
创作学习工具
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一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具 创作学习工具
• 分类目录加关键词检索法
• 元搜索引擎检索法
• 专门搜索引擎站点检索法
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二、数字化学习资源检索策略-检索策略
• 按最符合检索要求的网址排列信息 • 可改变搜索关键词、改变搜索范围、
使用逻辑符AND及引号等方法缩小查 询范围 • 进一步处理:(1)检查关键词的拼写和组 合 (2)将某些关键词用更常见的同义词 替代 (3)换一种搜索工具
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一、数字化学习资源检索工具-搜索引擎
• 智能搜索引擎（基于自然语言理解技 术的搜索引擎）
– 更高的搜索的易用性 – 搜索结果的范围定位准确 – 搜索结果的智能性
• 典型的智能搜索引擎
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二、数字化学习资源检索策略-检索方法
• 目录分类检索法
• 关键词检索法
通讯学习工具 信息共享工具
协作学习平台（如Web-CT、Learning space、Blackboard）、辅导答疑系统、 视频会议系统（如Netmeeting）、 聊天系统、电子邮件（文本、语音、视 频）
创作学习工具
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一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具
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一、数字化学习资源的类型多种形式的网络教育资源
教育网站
数据库
新闻组
电子书籍
网上教育 信息资源
电子百科
电子期刊
虚拟图书馆
虚拟软件库
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二、数字化学习资源的特点
• 获取的便捷性 • 形式的多样性 • 资源的共享性 • 平台的互动性 • 内容的扩展性
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第三章 数字化学习资源
用户只要在因特网上的一台可提供电子邮件 服务的主机上注册后，就能获得相应的电 子邮件地址
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一、网上交流-网上论坛BBS
• 使用BBS就象通过一块公共的电子公告板讨 论问题，每个用户都可以在上面书写，发布 信息或提出看法。
• 使用 方便，只要在Web浏览器的地址栏内输 入BBS网址。
第二节 数字化学习资源检索
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一、数字化学习资源检索工具-检索工具 的类型和特点
• 目录型检索工具
– 优点：检索的可靠性高 – 缺点：维护困难，信息数量相对不足。
• 典型目录型检索工具yahoo
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一、数字化学习资源检索工具-搜索引擎
• 独立搜索引擎
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二、数字化学习资源检索策略 -检索技巧
• 在当前网页中使用查找功能(ctrl+F) • 猜测一些网站的URL(网址) • “右切断网址” • 在关键词前加t：表示网站标题搜索，在关
键词前加u：表示网站网址搜索 • 出现出错信息，可以多次尝试。例如：
“ Found” “Server Error OR Server Busy Error” “Permission Denied” • 可把多于一个的关键词按重要性次序输入 到搜索引擎
– 缺点：由于其本身需要借助多个搜索引擎来完成 检索任务，不同的搜索引擎解析查询表达式的方 式不同、处理大小写字母方式不同、支持自然语 言理解与否不同，故用户在使用元搜索引擎进行 检索时，只能适用“AND”、“OR”、“NOT” 等比较低级的通用搜索操作，这样很难利用每个 搜索引擎的特色功能。
• 典型的元搜索引擎
– 优点：检索面广、信息量大、信息更新速 度快、无需对类目进行判断，使用比较方 便。
– 缺点：人工干预过少，检索噪音较大，检 索结果中可能会有很多冗余信息。适用于 主题明确的信息检索。
• 典型独立搜索引擎
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一、数字化学习资源检索工具-搜索引擎
• 元搜索引擎
– 优点：可以同时检索多个搜索引擎，检索结果全 面丰富，省时省力。
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二、数字化学习资源检索策略-资源下载
• 文本下载 • 图片下载 • 部分文本内容下载 • 影音文件下载
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第三章 数字化学习资源
第三节 网上交流与资源共享
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一、网上交流-1电子邮件E-Mail
• 电子邮件E-Mail
地址组成:
• E-Mail的申请和使用
第三章 数字化学习资源
第一节 数字化学习资源概述
现代教育技术学
学习资源的分类
设计的
利用的
集成的
学习材料
教学软件：音像教材， 教育信息资源：电子百
投影资料，多媒体课 科，教育音像资料，网
件
上教育信息资源
教育 学习资源中心，电子
教 资源环境 阅览室，数字化图书
学
馆
Internet
环 教学授递 多媒体教室，语言实 卫星电视，有线电视， 境 环境 验室，微格教室、网 图文电视，Internet
• 很多BBS站都要求用户进行注册，在获得合 法的用户名、密码后，才可以在BBS站内发 表文章（也称贴子）、回复文章等。
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文字处理工具（如word、写字板）、 几何画板、作图（如photoshop、 visio）、作曲（如Cakewalk）、制表 工具（如Excel）、信息集成工具（如 PowerPoint、Autorware）建立网站工 具（如Frontpage、Dreamware）、支 持评测工具
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络教室
交互学习系统，
学校内联网， Internet，虚拟 教育系统
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学习资源
学习资源
教学软件
教育资料
集成化 教育环境
授递环境
资源环境
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一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具 创作学习工具
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一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
远程屏幕共享系统、服务器文件共 享（如FTP）、检索服务系统（如 Wais、Gopher）、异步合著系统 （如blog、Wiki）、数字化图书 馆、、远程登录（Telnet）
创作学习工具
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一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具 创作学习工具