小学综合实践活动《息技术 10.数字声音与生活》优质课件_1
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综合实践活动级《信息技术10.数字声音与生活》1
教课方案课题名称4照片魔术师课型新授（综合创作）撰写人教课目的一知识与技术：1掌握用曝光、亮度/对照度/伽马值办理图像的操作。
学习颜色、噪音、锐化等工具的使用方法。
二过程与方法：1.经过自主研究、合作学习，掌握用调整菜单里的选项办理图像并学习滤镜菜单里工具的使用方法。
2.经过编写改正照片的过程，领会ACDSee软件中各样图像制作方法的功能，提高学生鉴赏美、创建美、显现美的能力。
三感情态度与价值观：1.培育学生严肃仔细的学习态度，注意察看、踊跃创新的精神。
2.培育学生自主研究、合作学习的能力，以及爱生活、团结相助，爱美的思想感情。
教课要点初步掌握用调整菜单里的选项办理图突出要点的方法及教课环教师演示解说像的操作。
节任务一：增亮太暗的照片教课难点能依据实质状况采纳滤镜菜单里的工打破难点的方法及教课环教师提示，小组合作，微课具和调整菜单里的工具配合办理图节任务四：改正挽救失败的照像。
片教课环境投影，红蜘蛛多媒体教室系统，ACDSee软件、“素材”文件夹、微课视频。
教课过程教课内容教师活动学生活动设计企图（一）1赏识魔术表演播放视频，仔细观看，创建情境，萌生学习欲念，激情导入，2显现教课目的与学生对话。
举手回答。
奇妙导入本课。
使学生明确明确任务板书课题。
本节课的学习目标。
（二）1学习ACDSee介绍软件。
仔细听，看，初步认识软培育学生上课专心听讲的学任务驱动，软件的窗口及使解说及演示。
件，要点掌握阅读和编写习习惯。
经过教师的操作演打破用方法。
反应发照片的窗口切换，示，赶快使学生对要点。
问。
要点认软件有所识调整菜单和滤镜菜单，认识。
知道这两个菜单下边的五为下边的学习做准备。
个工具。
2任务一：1出示课件照片，说出照片的不足之处：色经过教师示范演示的方式学增亮太暗的照片让学生察看特色，调太暗，看不清图像。
会本课的教课要点：用调整怎么才能看清楚照菜单里的曝光来达成图像的片呢？有什么方法改正。
增亮照片吗？我们来闯第一关！培育学生的组织纪律性。
小学综合实践活动《息技术 10.数字声音与生活》优质课件_1
请查看“军事情报2”获取帮助
完善军备
疑难问题： 1.该程序用到了什么指令来判断？
（条件判断指令、比较大小指令）
2.为什么要用无限循环？
（不停地获取数值和判断）
3.为什么要用暂停（ms）100和清空屏幕指令？
（这样才能实现闪烁效果）
升级军备
小组合作完成：（限时4分钟） 1.小组之间比赛，完成程序编写，实现磁力强度值大于或等于80时，显示图案 “O”和磁力强度值的同时发出警报，且警报声随着磁力强度增大而加快的效果。 率先完成任务的同学，负责协助本组成员。 2. 最快完成任务的小组，加2分，其他在规定时间内完成的小组，每个小组加1分。
请查看“军事情报3”获取帮助
升级军备
1.为什么不能在任务二的基础上添加设定节奏和播放音调的语句？
（这样就无法在显示图案“O”和磁力强度值的同时发出警报声了）
2.如果没有将节奏设定为磁力强度，结果会怎样？
（警报声不会随着磁力强度增大而加快）
探雷行动
小组合作完成：（限时3分钟） 1.以小组为单位依次上台，在“演习场”进行探雷游戏。 （请各小组自行记录埋雷位置、雷的数量） 2.完成任务的小组，加2分，纪律最好小组，每个小组加1分。
谢谢
士兵们在完成理论学习和基础训练之后需要一个可以实施近似实战的综合性训练场来实践实际的保卫国家应对天灾人祸的能力
探雷行动
——金属磁力探测仪的制作与应用
任务流程
初探军备
测试军备
完善军备
升级军备
探雷行动
初探军备
一、从桌面上的军备库战士的笔记中发现奥秘吧。（限时2分钟）
二、准备抢答竞赛
初探军备
1.磁力传感器是下图中的序号几？
请查看“军事情报1”获取帮助
完善军备
疑难问题： 1.该程序用到了什么指令来判断？
（条件判断指令、比较大小指令）
2.为什么要用无限循环？
（不停地获取数值和判断）
3.为什么要用暂停（ms）100和清空屏幕指令？
（这样才能实现闪烁效果）
升级军备
小组合作完成：（限时4分钟） 1.小组之间比赛，完成程序编写，实现磁力强度值大于或等于80时，显示图案 “O”和磁力强度值的同时发出警报，且警报声随着磁力强度增大而加快的效果。 率先完成任务的同学，负责协助本组成员。 2. 最快完成任务的小组，加2分，其他在规定时间内完成的小组，每个小组加1分。
请查看“军事情报3”获取帮助
升级军备
1.为什么不能在任务二的基础上添加设定节奏和播放音调的语句？
（这样就无法在显示图案“O”和磁力强度值的同时发出警报声了）
2.如果没有将节奏设定为磁力强度，结果会怎样？
（警报声不会随着磁力强度增大而加快）
探雷行动
小组合作完成：（限时3分钟） 1.以小组为单位依次上台，在“演习场”进行探雷游戏。 （请各小组自行记录埋雷位置、雷的数量） 2.完成任务的小组，加2分，纪律最好小组，每个小组加1分。
谢谢
士兵们在完成理论学习和基础训练之后需要一个可以实施近似实战的综合性训练场来实践实际的保卫国家应对天灾人祸的能力
探雷行动
——金属磁力探测仪的制作与应用
任务流程
初探军备
测试军备
完善军备
升级军备
探雷行动
初探军备
一、从桌面上的军备库战士的笔记中发现奥秘吧。（限时2分钟）
二、准备抢答竞赛
初探军备
1.磁力传感器是下图中的序号几？
请查看“军事情报1”获取帮助
10 数字声音与生活(PPT)1
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
学生作品展示-古诗《咏 鹅》MTV
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
课堂小结 请同学们，谈一谈，今天 我们都学到了哪些本领呢？
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
课堂小结
了解Camtasia 2018，学会录制声音，保 存声音，了解声音文件的基本格式，连接、 混合声音，剪切声音片段，设置淡入、淡出 的效果，制作古诗《咏鹅》的MTV。
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
1 声音的特性与分类 2 声音的存储与播放 3 数字音频的格式 4 数字化音乐技术 5 声音信号的应用 6 数字音频处理(实战)
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
1 声音的特性与分类
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
“猫咪”的叫声。
3.去除古诗《咏鹅》 声轨中，声轨尾部
的“猫咪”叫声。
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
4 设置淡入、淡出的效果
1.设置古诗《咏鹅》 歌曲，声轨头部的 淡入。
1.设置古诗《咏鹅》 歌曲，声轨尾部的 淡出。
小学《信息技术》综合实践活动:数字声音与生活
5 声音的美化(音量均衡+降噪)
1 声音的特性与分类
声
效果音： 是伴随一些自然现象而
音
发出的有特殊效果的声音。
的
（
音 乐： 指有旋律的乐曲，是优
大
美动听，令人愉快的声音。
致 ）
语 音： 是由人的发声器官发出，
负载着一定的语言意义。
小学综合实践活动《息技术 10.数字声音与生活》优质课件_0
学知识）
①组内讨论，找到创意 点。 ②大胆设计，细化步骤。
③反复调试。直到动 脑
开启化妆舞会之旅！
再 创
作
知识树
分析：帅哥跳舞
切换造型？
背影： 有灯光的舞台
灯光不断变换颜色
特别的技巧？
帅
哥 跳
角色： 人物：帅哥 怎样跳动
舞
切换造型？ 特别的技巧？
声音： 背景音乐
邀 嘉 宾
步骤三：单击“声音”选项卡 选择“新建声音”下 的“从声音库中选取声音” ， 选择 “DrumMachine” 单击“确认”。
帅哥跳舞的动作变化用_____里
面______指令实现；舞台呢…… 试
一
1、角色有动作变化 动作
试 角色：造型切换
2、舞台背景有颜色效果变化 动作 图像：颜色特效
继续进行帅哥跳舞的创意编程利用桌面学生资料里的素材选择一个你喜欢的主题发挥想象力脑洞大开创意编程
Scratch 创意编程之
化妆 舞会
是否需要 音乐
化妆成谁 表演什么节目
[任务一]（自学）：
搭
★认真阅读知识加油站，或看（微
舞 台
课宝典）后，将spotlight-stage背景
和音乐DrumMachine插入舞台中;导
才
组由组长上台加一星。
艺
舞台特效：
添
特
效
，
角色特效：
展 才
艺
任务四：★ ★题：继续进行“帅
齐
哥跳舞”的创意编程
动
★ ★ ★ 利用桌面“学生资料”里的素
脑
材，选择一个你喜欢的主题，发挥想象
再
力，脑洞大开，创意编程！
创
温馨提示：
10.数字声音与生活
植物需要空气中二氧化碳和水来制作养分
• 土壤
为植物提供根系的生长环境，为其保温，保湿，同时能够辅助根部对植物 的固定作用。其中可以储存水分、空气、矿质元素等，这些是植物生长所 必需的。
通过人工智能进行科学管理
活动现场
未来农业
谢谢大家！
设计、制作为主
运用信息技术 完成设计智能植物
园的设想
低年级学生利用粘土来制作植物园里的植物
中年级学生在设计制作智能植物园辅助器
高年级学习信息技术课、人工智能等方面的学习பைடு நூலகம்
植物生长的视频
植物生长需要哪些条件？
• 阳光 • 水分 • 温度 • 空气
长日照的植物需要14——17个小时 短日照的植物需要不少于8小时 绿色植物的含水量达80%以上。每隔5天或20天灌溉一次 热带地区植物需要温度范围30——35度 温带地区植物需要温度范围多在25度左右 寒带地区植物需要温度在0度以上
小学全学段综合实践活动
我的植物园
鞍山市铁东区园林小学 刘婷婷
我种植的小花
活动形式的多样性
信息 技术
科学
涉及 学科
美术
综合
活动过程的阶段性
• 第一阶段 由低年级学生完成 • 第二阶段 由中年级学生完成 • 第三阶段 由高年级学生完成
运用美术学科 主要培养学生的动
手能力为主
运用科学学科 主要培养学生构思、
• 土壤
为植物提供根系的生长环境，为其保温，保湿，同时能够辅助根部对植物 的固定作用。其中可以储存水分、空气、矿质元素等，这些是植物生长所 必需的。
通过人工智能进行科学管理
活动现场
未来农业
谢谢大家！
设计、制作为主
运用信息技术 完成设计智能植物
园的设想
低年级学生利用粘土来制作植物园里的植物
中年级学生在设计制作智能植物园辅助器
高年级学习信息技术课、人工智能等方面的学习பைடு நூலகம்
植物生长的视频
植物生长需要哪些条件？
• 阳光 • 水分 • 温度 • 空气
长日照的植物需要14——17个小时 短日照的植物需要不少于8小时 绿色植物的含水量达80%以上。每隔5天或20天灌溉一次 热带地区植物需要温度范围30——35度 温带地区植物需要温度范围多在25度左右 寒带地区植物需要温度在0度以上
小学全学段综合实践活动
我的植物园
鞍山市铁东区园林小学 刘婷婷
我种植的小花
活动形式的多样性
信息 技术
科学
涉及 学科
美术
综合
活动过程的阶段性
• 第一阶段 由低年级学生完成 • 第二阶段 由中年级学生完成 • 第三阶段 由高年级学生完成
运用美术学科 主要培养学生的动
手能力为主
运用科学学科 主要培养学生构思、
优质课一等奖小学综合实践《数字声音与生活》 (1)
要求：1、小组内能自行解决的问题删除掉； 2、讨论提出有价值的三个问题 3、各小组完成三张纸条问题的书写。
筛选
1、研究价值不大的； 2、与活动主题距离远的； 3、暂时不具备研究条件的。
子主题的确定
关于___________的调查/研究
综合实践活动主题确定课
猜谜
一扇玻璃窗， 里面有名堂， 唱歌又跳舞， 经常换花样。
电 视 机
小调查 1、家里有电视机的同学请举手。 2、喜欢看电视的同学请举手。
主题
提问指导
常用句式：“为什么……”、“怎么样……” 提问的方向：从生活角度；
从科学角度； 从对我们成长影响的角度……
讨论时间：10分钟
筛选
1、研究价值不大的； 2、与活动主题距离远的； 3、暂时不具备研究条件的。
子主题的确定
关于___________的调查/研究
综合实践活动主题确定课
猜谜
一扇玻璃窗， 里面有名堂， 唱歌又跳舞， 经常换花样。
电 视 机
小调查 1、家里有电视机的同学请举手。 2、喜欢看电视的同学请举手。
主题
提问指导
常用句式：“为什么……”、“怎么样……” 提问的方向：从生活角度；
从科学角度； 从对我们成长影响的角度……
讨论时间：10分钟
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请查看“军事情报1”获取帮助
测试军备
疑难问题： 1.为什么我的设备显示的数值是负数？ 2.你编写正确了吗？
读取的数值不会出现 负数，若有负数，则 说明没有选择“强度”
完善军备
小组合作完成：（限时4分钟） 1.小组之间比赛，完成程序编写，判断磁力强度值大于或等于80时，显示图案“O” 和磁力强度值，否则闪烁显示图案“X”。率先完成任务的同学，负责协助本组成 员。 2. 最快完成任务的小组，加2分，其他在规定时间内完成的小组，每个小组加1分。
指南针
脑洞大开
利用Micro:bit的磁力 传感器，你还能做出
什么作品？
地磁车辆检测器
这是一个简单的魔术，可以让你 的朋友惊喜！当您移动micro： bit的A和B按钮上的粘性标签时， 您似乎会使按钮真正切换。
魔术按钮
等等……
畅谈收获
请你谈谈本节课的收获。
自我评价
请同学们打开“自我评价”网页，根据自己本节课的表现进行评分。
探雷行动
——金属磁力探测仪的制作与应用
任务流程
初探军备
测试军备
完善军备
升级军备
Байду номын сангаас
探雷行动
初探军备
一、从桌面上的军备库战士的笔记中发现奥秘吧。（限时2分钟）
二、准备抢答竞赛
初探军备
1.磁力传感器是下图中的序号几？
初探军备
2.下图展示的指令中X、Y、Z、强度是什么意思？
X、Y、Z分别是3个不同方向上的磁场值（有正有负）；而强度是它们组 成的矢量的大小（简单理解为磁力的大小）。
请查看“军事情报2”获取帮助
完善军备
疑难问题： 1.该程序用到了什么指令来判断？
（条件判断指令、比较大小指令）
2.为什么要用无限循环？
（不停地获取数值和判断）
3.为什么要用暂停（ms）100和清空屏幕指令？
（这样才能实现闪烁效果）
升级军备
小组合作完成：（限时4分钟） 1.小组之间比赛，完成程序编写，实现磁力强度值大于或等于80时，显示图案 “O”和磁力强度值的同时发出警报，且警报声随着磁力强度增大而加快的效果。 率先完成任务的同学，负责协助本组成员。 2. 最快完成任务的小组，加2分，其他在规定时间内完成的小组，每个小组加1分。
谢谢
初探军备
3.当Micro:bit开发板显示“TILT TO FILL SCREEN”时，我们需要怎么做？
倾斜开发板，使开发板上的LED灯全部点亮，并显示 笑脸，完成磁力校正。
初探军备
4.下图A、B位置，哪个才是数据线接口？
测试军备
小组合作完成：（限时3分钟） 1.利用数据线，把Micro:bit开发板与电脑相连。 2.使用Makecode编程，使开发板显示当前环境的地磁强度值。 （读取数据之前先进行磁力校正） 3.最快完成任务的小组，加2分，其他在规定时间内完成的小组，每个小组加1分。
请查看“军事情报3”获取帮助
升级军备
1.为什么不能在任务二的基础上添加设定节奏和播放音调的语句？
（这样就无法在显示图案“O”和磁力强度值的同时发出警报声了）
2.如果没有将节奏设定为磁力强度，结果会怎样？
（警报声不会随着磁力强度增大而加快）
探雷行动
小组合作完成：（限时3分钟） 1.以小组为单位依次上台，在“演习场”进行探雷游戏。 （请各小组自行记录埋雷位置、雷的数量） 2.完成任务的小组，加2分，纪律最好小组，每个小组加1分。
测试军备
疑难问题： 1.为什么我的设备显示的数值是负数？ 2.你编写正确了吗？
读取的数值不会出现 负数，若有负数，则 说明没有选择“强度”
完善军备
小组合作完成：（限时4分钟） 1.小组之间比赛，完成程序编写，判断磁力强度值大于或等于80时，显示图案“O” 和磁力强度值，否则闪烁显示图案“X”。率先完成任务的同学，负责协助本组成 员。 2. 最快完成任务的小组，加2分，其他在规定时间内完成的小组，每个小组加1分。
指南针
脑洞大开
利用Micro:bit的磁力 传感器，你还能做出
什么作品？
地磁车辆检测器
这是一个简单的魔术，可以让你 的朋友惊喜！当您移动micro： bit的A和B按钮上的粘性标签时， 您似乎会使按钮真正切换。
魔术按钮
等等……
畅谈收获
请你谈谈本节课的收获。
自我评价
请同学们打开“自我评价”网页，根据自己本节课的表现进行评分。
探雷行动
——金属磁力探测仪的制作与应用
任务流程
初探军备
测试军备
完善军备
升级军备
Байду номын сангаас
探雷行动
初探军备
一、从桌面上的军备库战士的笔记中发现奥秘吧。（限时2分钟）
二、准备抢答竞赛
初探军备
1.磁力传感器是下图中的序号几？
初探军备
2.下图展示的指令中X、Y、Z、强度是什么意思？
X、Y、Z分别是3个不同方向上的磁场值（有正有负）；而强度是它们组 成的矢量的大小（简单理解为磁力的大小）。
请查看“军事情报2”获取帮助
完善军备
疑难问题： 1.该程序用到了什么指令来判断？
（条件判断指令、比较大小指令）
2.为什么要用无限循环？
（不停地获取数值和判断）
3.为什么要用暂停（ms）100和清空屏幕指令？
（这样才能实现闪烁效果）
升级军备
小组合作完成：（限时4分钟） 1.小组之间比赛，完成程序编写，实现磁力强度值大于或等于80时，显示图案 “O”和磁力强度值的同时发出警报，且警报声随着磁力强度增大而加快的效果。 率先完成任务的同学，负责协助本组成员。 2. 最快完成任务的小组，加2分，其他在规定时间内完成的小组，每个小组加1分。
谢谢
初探军备
3.当Micro:bit开发板显示“TILT TO FILL SCREEN”时，我们需要怎么做？
倾斜开发板，使开发板上的LED灯全部点亮，并显示 笑脸，完成磁力校正。
初探军备
4.下图A、B位置，哪个才是数据线接口？
测试军备
小组合作完成：（限时3分钟） 1.利用数据线，把Micro:bit开发板与电脑相连。 2.使用Makecode编程，使开发板显示当前环境的地磁强度值。 （读取数据之前先进行磁力校正） 3.最快完成任务的小组，加2分，其他在规定时间内完成的小组，每个小组加1分。
请查看“军事情报3”获取帮助
升级军备
1.为什么不能在任务二的基础上添加设定节奏和播放音调的语句？
（这样就无法在显示图案“O”和磁力强度值的同时发出警报声了）
2.如果没有将节奏设定为磁力强度，结果会怎样？
（警报声不会随着磁力强度增大而加快）
探雷行动
小组合作完成：（限时3分钟） 1.以小组为单位依次上台，在“演习场”进行探雷游戏。 （请各小组自行记录埋雷位置、雷的数量） 2.完成任务的小组，加2分，纪律最好小组，每个小组加1分。