走我们去植树
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解植树的意义，认识到环保的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 植树的意义2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 导入：教师播放课件，展示美丽的自然风光，引导学生感受大自然的魅力。
2. 新课导入：教师讲解植树的意义，让学生认识到环保的重要性。
3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。
5. 实践活动：教师带领学生模拟植树过程，让学生学会合作，培养团队精神。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。
第二课时一、教学目标：1. 让学生掌握植树的基本技巧，提高动手能力。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 植树技巧2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 复习导入：教师播放课件，回顾上节课的内容，引导学生复习环保意识和团队精神的重要性。
2. 新课导入：教师讲解植树的基本技巧，让学生学会正确植树。
3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。
5. 实践活动：教师带领学生进行实际植树，让学生动手实践，提高动手能力。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。
六、第三课时一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的树木及其特点。
2. 培养学生对植物多样性的认识。
走,我们去植树
拟人，形象地 写出了植树的 好处。
森林。
造 福 人 类
森林是人类的朋友， 绿色宝库， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 森林与人类 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！ 关系密切。
首尾呼应，表明少先队员植 树造林的决心，点明全诗的 中心。
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迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！ 荒滩，沟渠， 山坡，公路„„ 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
提 问 质 疑
预学了课文，你还有什么不懂的地方？
合 作 探 究
合作要求：
1、各自轻读课文。 2、画出写植树好处的语句。 3、讨论：植树有哪些好处？试用几个四字词语来 根括。 4、植树还有哪些好处？
交流展示：
1、课文哪几自然段讲了植树的好处？植树都有哪 些好处？读一读。 2、植树还有哪些好处？（《语补》第四题） 3、谈谈你对“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝 叶都是快乐的音符。”的理解。
1 走，我们去植树
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！
知识巩固：
1、课文中，“绿色工厂”的意思是（ ）。“绿色 宝库”指的是（ ），“绿色的希望”指的是 （ ）。
少先队员是祖国的未来，他们就像 今天栽下的小树，在阳光雨露下， 健康蓬勃地成长，将来就是建设祖 国的栋梁之材。
1 走,我们去植树
1 走，我们去植树教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解生字组成的新词。
3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学难点：感受诗歌的语言特点,尝试用诗的语言来表达自己的情感。
教学准备：课件课时划分：第一课时：初读课文，了解课文内容，理清文章的结构。
第二课时：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
板书设计：１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”第一课时一、传承诵读二、情景导入1.放录音《走，我们去植树》在音乐声中，老师谈话引入：亲爱的同学们，和煦温暖的春天已经来临了，这正是植树的好季节，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动，让我们一起去植树吧！吧！（板书课题：《走，我们去植树》）2.质疑：（1）在什么情况下植树？（2）到哪里去植树？（3）植树有什么好处？三、初读课文，整体感知1.放课文录音，学生听课文录音。
2.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
优美的词语下划圈，不理解的问题下划线加问号。
3.交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A“和煦”是什么意思？B音符：表示音调高低的符号。
C版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D植树有什么好处？诗歌中哪几小节写植树的作用？E为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？还有其他不理解的问题吗，文中的标点符号的意思都读懂了吗，例如题目中的逗号，是什么意思呢？文中还有省略号的意思你又读懂了吗，相机引导学生抓住标点符号质疑，这也是一个质疑的途径。
《走,我们去植树》教案设计范文
《走，我们去植树》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 培养学生团队合作精神，提高动手实践能力。
二、教学内容：1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法和技巧4. 团队合作植树的实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：植树节的来历和意义，植树的重要性，团队合作植树的实践操作。
2. 教学难点：植树的基本方法和技巧，团队合作植树的协调与配合。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解植树节的来历和意义，植树的重要性。
2. 实践操作法：引导学生参与团队合作植树的实践操作。
3. 小组讨论法：分组讨论植树的方法和技巧，促进学生互动交流。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含植树节的来历和意义，植树的重要性，团队合作植树的实践操作等内容。
2. 植树工具：铁锹、水桶、树苗等。
3. 教学场地：学校操场或户外植树基地。
4. 安全提示：确保学生在植树过程中的人身安全。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道为什么我们要植树吗？植树有什么好处？二、讲解植树的重要性（10分钟）1. 教师讲解植树的重要性，包括净化空气、保持水土、减缓气候变化等方面的作用。
2. 提问：同学们，植树对我们生活有什么影响？你们认为应该如何保护树木？三、学习植树的基本方法和技巧（10分钟）1. 教师演示植树的基本方法和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 学生分组讨论，分享学习心得，互相交流植树技巧。
四、团队合作植树的实践操作（15分钟）1. 教师组织学生分组进行团队合作植树，引导学生动手实践。
2. 学生在植树过程中，学会协调与配合，提高团队合作能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结植树活动的收获和感受。
2. 学生分享自己的心得体会，表达对大自然的热爱和保护环境的决心。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会植树的意义。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
能够用“植树很重要”为题，进行一次口语交际。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对植树的兴趣。
通过分角色朗读，提高学生的合作能力。
通过讨论交流，培养学生的表达能力。
3.情感态度与价值观：增强环保意识，认识到植树的重要性。
培养热爱大自然的情感。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.理解课文中所表达的植树的意义。
2.学会运用“植树很重要”为题进行口语交际。
四、教学过程第一课时一、导入1.出示图片，展示树木的美丽景色，引导学生观察。
2.邀请学生谈谈对树木的喜爱。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生分享朗读感受，教师点评并指导。
三、课堂讲解1.教师带领学生一起分析课文结构，理解课文内容。
2.讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
四、课堂活动1.分角色朗读课文，提高学生的合作能力。
2.学生讨论：植树的重要性，如何保护树木。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享植树的重要性。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中关于植树的意义。
2.学生举例说明植树对环境的影响。
三、课堂活动1.学生以“植树很重要”为题，进行口语交际。
2.学生分享植树的经历，交流植树的方法。
2.学生谈论如何将植树活动与环保意识结合起来。
五、作业布置1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2.课后实践：与家人一起植树，记录植树过程。
六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度。
2.在课堂讲解中，尽量让学生多发言，提高学生的表达能力。
3.课后及时跟进学生的家庭作业，确保学生能够巩固所学知识。
通过不断反思与改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.在课堂讲解环节，教师可以设计如下对话来帮助学生理解课文内容：教师：“同学们，课文中的小鸟为什么很高兴？它为什么说‘明年我们还会再来’？”学生：“因为它们有了新家，它们喜欢这里的环境。
《走我们去植树》的教学反思范文
《走我们去植树》是一篇非常优秀的儿童文学故事，通过一个生动的故事情节，让孩子们了解到植树造林的重要性，并激发他们的环保意识和爱护大自然的责任感。
在本次教学中，我采用了多种教学方式，使得孩子们深深地感受到了植树造林所带来的美好，并希望他们能够将这份美好带到生活中，一同为我们的家园做出贡献。
一、提前研读在展开本次教学前，我提前阅读了《走我们去植树》的故事，并针对其内容和主题进行了深入的思考。
我认为，孩子们在接受教育的过程中，需要不断地接触到各种形式的环保教育，才能真正理解环保的意义，认识到环保所带来的美好。
因此，本次教学旨在通过生动的故事情节，让孩子们了解到植树造林的意义，并激发他们的环保意识和爱护大自然的责任感。
二、多元化的教学方式在本次教学中，我采用了多种教学方式，使得孩子们能够更加深入地了解植树造林的意义和重要性。
具体而言，我采用了儿童故事讲解、课堂授课、电子课件展示、互动游戏等多种形式，在其中紧密结合。
我通过讲解《走我们去植树》这个儿童故事，让孩子们对植树造林有一个直观的认识，并激发他们的阅读兴趣。
我利用多媒体课件，通过图片和视频等形式，向孩子们展示了植树造林的好处和意义。
并通过互动游戏的方式，帮助孩子们巩固所学知识。
我还通过制作小海报的形式，让孩子们梳理所学知识，并将环保理念融入其中。
这样一来，孩子们不仅仅是学会了植树造林的相关知识，更是从心底体会到了环保所带来的美好，以及自己作为一名小学生所应该承担的责任。
三、反思与改进在本次教学中，我不仅仅向孩子们传达了环保意识，还激励他们积极行动起来，为保护和改善我们的环境做出贡献。
然而，在教学过程中，我也意识到，教学方式和形式也需要不断地改进。
在讲解儿童故事的过程中，我可能没有尽全力为孩子们创造一个更为温馨的学习氛围。
因此，下一次教学，我会采用更加生动活泼的语言，引导孩子们享受学习的过程，并积极参与其中。
在制作课堂互动课件和组织游戏环节的时候，我认为可以更加注重孩子们的思想层面。
走我们去植树作文（精选7篇）
走我们去植树作文走我们去植树作文(精选7篇)在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的走我们去植树作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走我们去植树作文1今天是一个风和日丽的日子，金灿灿的阳光洒满大地，到处都充满了浓浓的春意。
这天，中队长带着我们的同学一起去小山坡上植树。
只见小山坡上一棵树也没有，同学们立刻拿起铲子、水桶和树苗，抢着去种。
有的正忙着挖坑，累得满头大汗；有的拎着桶去湖边打水；有的正在填土……大家都忙得热火朝天的。
咦，徐翔在干吗呢？怎么连土都没挖好呀？瞧，他把铲子伸进土里，然后用力向下一压，土全部飞了出去。
徐翔插着腰生气极了，但他看到别人的做法，就明白了，他很快就挖好了树坑，然后我将小树苗放在坑的中央，把它扶正了，徐翔再一铲一铲地用土将树坑填满，我俩一起用脚将松的泥土踩实，又把拎来的水将树根周围浇透水，这样小树就种好了。
看啊！不到半个小时，同学们就种了49棵小树，到明年的这个时候，这里就会成为一片郁郁葱葱的小树林……走我们去植树作文2来的急，走的快，告别严寒的冬日，迎着柔和的春风，迈开轻盈的脚步，踏着一路的花香，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！一棵、两棵、三棵……村庄，公园，城市，道路……到处留下我们的脚步，伴随七彩的童年，是一棵棵青翠的小树。
树儿们给城市带来新鲜的空气；给校园带来更美的景色；给我们带来了新的希望；给春光增添了许多生趣。
让每个人健康、成长。
用心多栽一棵树，就会翠绿一片大地，用爱多栽一棵树，就会留下一片绿荫。
今天我们栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
让绿色伴随我们一生。
亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！走我们去植树作文3今天，我参加了小记者举办的植树活动。
早晨一大早，我挎上大大的铁铲，拎着水桶，对着镜子看看，嗯，真酷！走，我们植树去！迈开轻快的脚步，我向植树现场前进，一路上小鸟为我歌唱，小草为我伴奏，小树为我加油！来到植树现场，我领好植树牌，开始植树！我先吃力地挖了一个60厘米见方，深30厘米的树坑，把杂草、石块一一收拾干净，土坑已经挖好了，我领到樱桃树苗，同学帮我扶着树苗，我小心翼翼地讲土一层一层覆盖在树根上，又在外围筑了一个小土墙。
走,我们去植树教学设计
一、教案背景：1、教学对象：小学生2、学科：语文二、教学课题：走，我们去植树三、教材分析：1、这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
2、教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）学会本课5个生字，理解新词。
（3）体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。
3、教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小增强环保意识。
4、教学难点：理解“一棵树就是一座绿色工厂，一片片树叶都是快乐的音符”等诗句的意思。
5、教学准备：预习课文6、教学用时：两节课四、教学方法：组织指导学生反复朗读，读中激情、读中入境、读中悟解。
五、教学过程：第一教时（一）导入新课：1、看课文中的插图，说说图上有些什么人，在什么季节，干什么的？他们的心情如何？2、讨论、交流。
3、教者小结，引出课题，并板书。
4、激趣引读：（1）如果把课题中的“走”去掉，意思有什么不同吗？（2）读了这个课题，你了解了课文的大概内容了吗？（二）初读感知：1、用自己喜欢的方式读课文，要读准字音、读通句子。
2、按小组、开火车读课文，要读正确，努力达到流利。
3、听老师读课文，和自己读的作比较。
（三）研读第一节1、自由读，了解大意。
2、探究：诗中写的是什么季节，什么人，干什么的？主人公的心情如何？3、讨论、交流。
4、重点理解第3、4行：（1）读中体会语气；（2）读中体会心情。
（3）读中联系课题。
（四）当堂巩固：1、朗读课文，试背第一节；2、描红；（五）课后作业：1、抄写生字词（含课后3）；2、读熟课文，背诵第一节。
第二教时（一）复习检查：1、指名读课文；2、听写生字词（结合课后3）。
（二）研读第二---五节：1、自由读，思考：（1）哪小节写植树场景的？他们心情如何？（2）第二节的省略号有什么作用？（3）哪几节写植树的好处的？具体说说看。
1.走_我们去植树
作业：
一、抄写词语 二、从文中找出意思相近的词。 温暖（ ） 轻盈（ ） 增加（ ）
三、填入合适的字词
载 栽 棵 颗 清脆 青翠
满（ ）而归
（ ）种
一（ ）草
一（ ）糖
（
（
）的树苗
）的鸣叫
四、比一比，再组词
栽 栽树 载 装载 裁 裁衣 版 版图 板 木板 般 一般 棵 一棵树 颗 一颗星 课 课文 幸 幸福 辛 辛苦
含义：植树会增添绿色。
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 答：是森 林 • 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称 为“绿色宝库”。这个词语连上面描 写——森林是“绿色工厂”带给人类 “绿色希望”，它可以退沙，可以栖 鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、铺
仔细看图说几句话，说出季
迎着和煦的春风， 和煦 迈开轻快的脚步， 轻快
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
赏 析
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语， 到处 欢声笑语 伴随着金色童年的是一棵棵青翠 的小树。
用欢 快的语气 读一读！
口头练习：
一棵树就是一座绿色的工厂…… 让每个人都健康、幸福。
• 树木的叶片和太阳进行光和作用，吸收 二氧化碳，释放氧气，从而净化了空气， 减少了环境污染，送来了清新的空气， 叶片再锋利的作用下又会发出“哗哗哗” 的响声，所以说它是绿色工厂，奏出 “快乐的音符”了。 这一切岂不也让 “让每个人都健康、幸福”了吗？
多栽一棵树， 增添一片新绿 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， （沙退鸟舞） 让百鸟翩翩起舞。
苏教版第八册全册教案1 走,我们去植树
苏教版第八册全册教案1 走，我们去植树一、教学目标1.了解植树的重要性和意义。
2.能正确使用制定计划，团队协作和意见交流等策略完成植树任务。
3.培养学生健康、向上的生活态度和积极的合作精神。
二、教学重点1.了解植树的重要性和意义。
2.能正确使用制定计划，团队协作和意见交流等策略完成植树任务。
三、教学难点1.培养学生健康、向上的生活态度和积极的合作精神。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过一段视频向学生展示森林的变化，让学生感受到树木在环境中的重要性和作用。
2.老师向学生介绍今天的主题“走，我们去植树”。
2. 查阅资料（10分钟）1.阅读有关植树的小文章，向学生介绍树木的重要性。
2.提醒学生在日常生活中要注意爱护环境，保护树木，同时也要做到优美地呼吸新鲜空气。
3. 制定计划（15分钟）1.老师和学生一起讨论本次植树的任务，根据时间、地点、人员和工具等因素，制定详细的计划。
2.分配组长并分配任务，让学生在团队中学习和交流，培养团队合作和沟通能力。
4. 实践植树（30分钟）1.学生按照计划的要求到场植树，确保每个小组按照计划完成任务，并积极交流意见和帮助其他小组。
2.在植树过程中，要注意安全，规范使用工具，保护周围环境。
5. 总结反思（10分钟）1.老师引导学生回顾植树的过程，总结成功经验和探讨待完善的地方，让学生主动承担自己的责任。
2.告诉学生他们通过自己的行动保护了环境、改善了气候、培养了团队合作和沟通技巧，同时也增强了自己的身体素质。
五、教学方法1.倾听和引导 - 让学生能够感受到老师的关注和鼓励，帮助他们学会倾听他人的声音和想法，表达自己的想法和建议。
2.团队协作 - 让学生了解到在团队中合作和沟通的重要性，通过团队协作完成任务，增强学生的协作精神和团队意识。
3.实践和体验 - 让学生学会用自己的双手参与到实践中去，感受到现实生活中的魅力。
4.总结反思 - 让学生学会回顾自己做过的事情，并总结成功经验和改进方法，是学生更好的理解自我，探索自我，发现自我。
走,我们植树去
走，我们植树去
五年级三班程一轩
今天天气非常晴朗, 我们要去植树啦！大家的心情非常高兴，和煦的春风吹到脸上，柔柔的，古语说得好，“吹面不寒杨柳风”啊。
同学们一路上迎着春风，谈笑风生，手里拿着锨镐和树苗准备去栽种希望，让这春光染绿整个世界！
大家种树的时候非常忙碌，互相抢活干，因为人人都想为美化大自然出一份力，有的用锨挖树坑；有的用镐刨石头；有的负责栽种树苗……忙得不可开交，大滴的汗珠在脸上流淌。
锨镐叮叮当当的响，听，是它们奏响了植树的歌谣，让这些红领巾们忘记疲劳，更加卖力的干活。
小溪哗哗的流淌，滋润了棵棵树苗，小树有了水喝，吸收了大地的养料，连忙同学们道谢，同学们快乐的向它们招手。
我们走到哪里，就把希望播种在哪里，哪里就有了绿色的希望，千百年来暴露在烈日下备受煎熬的山岩，从此不再受烈日的炙烤。
寂寞多年的荒山如今已是枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛，发出快乐的笑声。
小鸟抖动着彩色的翅膀，它们被美景吸引过来搭窝筑巢，为这美景又添上了几分色彩，松鼠在这美丽的家园相互嬉戏，快活地叽叽直叫。
大树撑起了一把绿色的大伞，小兔不再为天上有老雕而担惊受怕，生活的幸福、快乐。
在茂密的树丛中，小猴开心的又蹦又跳，就像什么天敌也没有了一样。
山坡上种满了果树苗，它们用根紧紧抓住了山上的泥土，使水土不再流失，山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草和树苗，成天和小树苗聊天说笑。
等到金秋到来，我们就会收获累累的硕果。
我们一路上迎着春风，谈笑风生，走遍青翠的山峰，踏遍碧绿的山岭，让这春光染绿我们双脚。
瞧着吧！总有一天，绿化会普遍全世界！。
成县第二小学四年级语文下册第一单元1《走，我们去植树》课文原文素材苏教版四年级语文
4古诗两首
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
春日偶成 程颢
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。
5 苹果里的五角星
①邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新 闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把 小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什
④诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 ⑤诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻(tà) 睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛 先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
9祁黄羊
①春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。 当时，晋国的军事力量比较强大，晋国国君悼公决定由祁黄羊担任中军 尉，负责统领驾驭战车的士兵。 ②几年后，祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。 ③悼公说：“中军尉职责重大。你在军中多年，心目中一定有合适的人 选。你觉得谁能替代你呢？” ④“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 ⑤悼公深感意外，说：“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？” ⑥“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”
子 明 （忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。您吃过饭了吧？ 公仪休 嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已
经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 子 明 是的，鱼的确好吃。
公仪休 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
[幕后有人高喊：有一位管家求见！ 公仪休 子明，烦你去看一下，是谁来了？
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过学习课文《走，我们去植树》，了解植树节的来历，知道植树的重要性。
1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《走，我们去植树》是一篇描述孩子们在植树节期间参加植树活动的文章，通过孩子们的活动，展现了植树的重要性和环保意识。
2.2 教学重点学习生字词，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
2.3 教学难点理解课文中的环境意识，培养学生热爱大自然的情怀。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植树节是什么时候吗？植树有什么重要性？从而引出本课课题。
3.2 自主学习学生自读课文，边读边画出生字词，查字典理解生字词的意思。
3.3 合作学习3.4 课堂讲解教师讲解课文，分析课文中的环境意识，引导学生树立环保观念。
3.5 情感延伸教师组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣，培养热爱大自然的情感。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词让学生抄写本课生字词，加强记忆。
4.2 家庭作业让学生和家长一起进行一次家庭植树活动，拍照记录，并在课堂上分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
5.2 作业完成情况评价学生生字词抄写和家庭作业的完成质量。
5.3 学生自评让学生自我评价在课堂学习和家庭植树活动中的表现，以及环保意识的提高。
第六章：教学策略6.1 情境创设教师可以通过图片、视频等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。
6.2 互动讨论教师鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力。
6.3 实际操作组织学生进行实际的植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣和意义。
第七章：教学资源7.1 教学课件制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解课文内容。
7.2 植树工具准备植树所需的工具，如铁锹、水桶等，以便进行实际操作。
1、走,我们去植树(1)
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
渠 厂 栽 版 乖
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝 库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
图上画的是什么时候？什么地 方？有什么人？他们去干什么？
走，我们去植树
自读诗歌：
①读准字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。
②找出文中不理解的地方和印象深 刻的地方，做上记号。
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
qú
zāi
xù
沟渠
bǎn
栽树 和煦
guāi
音符
chǎng
版图
乖乖低头
植树
绿色工厂
翩翩起舞
回荡
欢声笑语
cān （参加） 参 cēn （参差） shēn （人参）
清脆 青翠
请同学们仔细朗读课文，根据已标好的小节序号和下
列段意来分段，理清课文思路。 一（ 1—2 ）讲少先队员怀
走,我们去植树
亲爱的同学们： 3月12日是植树节，春姑娘 用她温暖的双手让小树发了 芽，一个绿色的季节来到了！ 大自然的绿色给我们带来了 新的生命和新的希望，我们 要爱护每一片绿叶，爱护每 一株幼苗，保护环境，绿化 校园。让我们种下绿色，播 洒文明，用道德的阳光，使 绿树常青。走，我们一起去 植树！
1979年全国人大常 委会定把3月12日 定为我国的植树节。 把这一天定为植树 节，一是为了纪念 一贯重视和倡导植 树造林的孙中山先 生（3月12日是孙 中山先生逝世纪念 日）。另外，3月 12日刚好是惊蛰之 后，春分之前，对 全国来说，这时候 植树是最适宜的。
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙化”离不开绿色 宝库。 亲爱的少先队员们，
绿化祖国，是我们国家的一项基本国策。其主要内容就是大力开展植树造林运动，用绿色植被把我 们的国土覆盖起来。 植树造林的意义可大了。 首先，植树造林可使水土得到保持，哪里植被覆盖率低，哪里每逢雨季就会有大量泥沙流入河里， 把田地毁坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大。要抑制水土流失，就必须植树造林，因为树 木有像树冠那样庞大的根系，能像巨手一般牢牢抓住土壤。而被抓住的土壤的水分，又被树根不断 地吸收蓄存。具统计，一亩树林比无林地区多蓄水20吨呢。 其次，植树造林能防风固沙。风沙所到之处，田园会被埋葬，城市会变成废墟。要抵御风沙的袭击， 必须造防护林，以减弱风的力量。风一旦遇上防护林，速度要减弱70% ~80%。如果相隔一定的距 离，并行排列许多林带，再种上草，这样风能刮起的沙砾也就减少了。 再次，植树造林能为人类提供许多有用的东西。不少水果、药材都是林产品；茶叶、橡胶、新碳等 更来自林木。树林的用处真是大得很。 此外，植树造林能清除完全污染。具统计，一亩树林一年可以吸收灰尘2万~6万千克，每天能吸收 67千克二氧化碳，释放出48千克氧气；一个月可以吸收有毒气体二氧化硫4千克，一亩松柏林两昼 夜能分泌2千克杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。 植树造林还能减少噪音，美化环境，保持生态平衡，为人类提供理想的学习、工作、娱乐和生活的 场所。 植树造林的好处说不完，我们一定要积极投身到造林大军中去，用汗水浇绿祖国的山河。
走我们一起去植树作文3篇
走我们一起去植树作文3篇1、走我们一起去植树3月23日是个让我向往已久并激动万分的日子，我们小记者团踏着和熙的春风去植树了。
一路上，我们欢歌笑语，快乐无比。
不知不觉就到达目的地了，我们一个个兴冲冲地跑下车，有的抓蝴蝶，有的摘野花，这时，老师大声叫着：集合了！集合了！大家赶紧都跑了过来，排成了一条象长龙似的队伍，跟着老师来到植树的地方。
老师首先给我们讲了植树的规则，然后我们就开始行动了。
我和我的伙伴选择了一把大铲子和一棵高而茁壮的小树，并挑了一块肥沃的土地准备将它们种在那儿。
开始种树了，我二话没说就拿起铲锹想要挖土，这时老师走了过来说：你们力气小，我来帮你挖吧！说完，拿着铲锹帮我们挖了一个又大又深的坑，弄完之后又拿起铲锹去帮别的同学挖坑。
我小心翼翼地将小树插进泥土中，随手抓起一根树枝把周围松散的泥土放进坑里并用脚踩踏实泥土。
然后看了看，不怎么满意，又继续弄了起来，经过这样反复的踩土，弄土终于把小树给栽了进去，最后，我把一块上面写着小树伴你快乐成长的小木牌挂在上面，一棵完美的小树种好了。
虽然汗水湿透了我们的衣裳，但想到我们的家园能够多一份绿色，我们依旧开心地植着树。
在临走之前，我给小树浇了点水，小树喝了可口的水，随着微风轻轻摇动，好像在跟我们致谢呢！到了离去的时候了，我希望每一个人都能保护树林，保护树木，不乱砍滥伐，让都市的生活添加一份绿色，让绿色染绿地球。
2走我们一起去植树星期天，江南晚报组织了小记者们参加植树活动。
虽然天下着蒙蒙细雨，但同学们的兴致却依然很高。
经过一个多小时的车程，车子到达了前洲镇。
我们穿过一条泥巴小路，来到了植树的地点。
看见一大片泥地里立着一棵棵翠绿的小树苗，它们如同一个个士兵站着方阵，保护着这片土地。
开始动手了，我和吴秦越、王梓人一组。
我们先去拿了两把大铁铲子，来到需要种树的地方，只见一个个小小的土坑边都放着一棵棵小树苗，它们正等待着我们把它们种进土里呢！我们分工合作加紧干了起来，我先把小树苗扶起来，然后吴秦越和王梓人便用铲子把土填满，最后再踩上几脚，一棵小树苗就种好啦！虽然下着雨，但是我们不怕脏，也不怕累，种了一棵又一棵当我们一起种完第十棵小树苗时，脚上、身上都全都是泥巴，但我们的脸上却漾起了笑容。
1走,我们去植树
2、按要求改写句子。 （1）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句） （2）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成拟人句） 3、练习背诵课文，完成填空： 一棵树就是（ ），片片枝叶都是（ ），给我们 （ ），让我们每个人都（ ）、（ ）。多栽 （ ），就多（ ）；亿万棵树（ ），就染绿了 （ ）。今天栽下（ ），明天（ ）。 叫风沙（ ），让百鸟（ ）
1 走，我们去植树
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！
知识巩固：
1、课文中，“绿色工厂”的意思是（ ）。“绿色 宝库”指的是（ ），“绿色的希望”指的是 （ ）。
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绿 化 祖 国
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 国家的疆域 亿万棵树连起来， 版图。 就染绿了祖国美丽的版图。 染
给我们展现出一幅动人的情景：那些树木一 棵棵植根大地，茁壮成长，祖国大地将是一 片绿色。
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风沙低头，百 鸟起舞
防 风 固 沙
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 让百鸟翩翩起舞。
植树的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重
要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每
年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，
以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
1 走，我们去植树
预 学 检 查
qú chǎng zāi bǎn guāi 沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
走我们去植树作文600字
走我们去植树作文600字植树节，给地球一点颜色，一起动起来哦!植树节，你也来贡献自己的一份力气，让地球长出漂亮的头发来!植树造林，绿化祖国!为你种下一颗树，结出我一万分的诚心祝愿：非常的好运，加上百分的快乐，成就千分的幸福，获得万分的如愿。
满分的祝愿，送给满分的伴侣。
下面是我整理的关于走我们去植树作文600字，欢迎阅读，盼望能关心到大家，感谢！走我们去植树作文600字1冬去春来，又是一个植树节，我们在老师的带领下，来到了曲江公园。
曲江公园让我耳目一新，小桥流水，绿树成荫，鲜花遍地，老人们伴着悠扬的琴声在练功。
这么漂亮的公园，我们要在哪儿栽树呢?就在这时，一位技术指导人员笑每们眯眯地向我们走来。
他带我们走过了一座小桥，来到了一片未开垦的农田。
这片农田边上有一条小河，河水清亮光明，河边上有一丛水草。
技术指导人员捡起一根树枝，在地上用圈给我们规化位置。
心急的我迫不及待地用力把铁锹插进土里，握着锹柄用力一翘，地上消失了一个圆坑，我再次把铁锹往土里一插，这次可没上回那么幸运，不知遇到了什么硬东西，锹面一震，我倒像泄了气的皮球，无精打采。
这时，“智多星”居伟顺手拿起一把小铲，把四周的土铲去，露出一个红石块，居伟又轻轻一摇，最终被挖出来。
挖坑是体力活，放树可是个技术活。
居伟把树苗放在坑里，我退后了几步，有点儿歪，“往左，往左，往右。
”最终把树放直了。
到了培土的时候，培土可是关键，细心的沈保民用手把土块握碎，埋在树根处，不一会儿，便填完了坑。
我们又用小铲拍实，形成了碗口状。
该到最终一步浇水了，吴浩拿起水桶就往树上浇，“智多星”居伟赶忙挡住了他，“着水得渐渐浇”。
说着拿过水桶，给树浇起水来，中间渐渐下沉，水也没有流失，让小树渐渐汲取。
在回家的路上，我想象着:那棵小树，十年之后，健壮成长，绿化家园，说不定还会成为一道漂亮的风景线。
走我们去植树作文600字2当梅花向我们露出笑脸的时候，大家就知道，春天来了。
春，是万物复苏的季节。
1、走,我们去植树
苏教版语文四年级下册1、走，我们去植树一、教学目标1、学会本课5个生字，理解由生字组成的新词；有感情地朗读课文，背诵课文。
2、在朗读中理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。
体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护的意识。
3、了解诗歌中的比喻用法，感受修辞手法的妙处。
二、教学重难点教学重点：1、有感情的朗读课文，理解课文内容，了解植树的好处。
2、体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护的意识。
教学难点：1、朗读诗歌，理解诗歌中的比喻用法，感受诗歌语言的生动优美。
2、培养学生收集、处理、运用信息的能力。
三、教学评价设计1、在导入环节，通过指导学生看两组不同的图片，来激发他们植树的欲望和对环节保护的意识。
2、在初读感知环节先检查了他们对生字词语的识记情况，然后读通全文，了解每一小节的主要内容，从而整体上把握诗文的内容。
3、在精读感悟环节，以读代讲，引导学生抓关键词句，联系上下文和资料来了解植树的重要性，坚定他们植树的决心。
4、在拓展环节，让他们结合图片，诗文，想象植树时的景象，并把它写下来，不仅提高了他们的写作能力，也进一步检查了他们对文本理解把握的能力。
四、教学准备学生：完成预习单教师：1、查看学生预习单理解学情。
2、多媒体课件。
五、教学时间：2课时六教学设计第一课时环节一整体感知----初读感知，整体把握（一）出示图片，导入新课1、课件出示两组不同的图片。
（一组是土地荒芜、沙化的图片，一组是鲜花满地、绿树成荫的图片）看了这两组不同的图片你有什么话要说吗？（两组内容截然相反的图片，会引起学生两种不同的情感，教师引导他们说出自己好恶的原因及自己一些独到的想法，这不仅培养了学生的审美能力及语音表达能力，还真切的让他们感受到树木的重要性及环境保护的重要性。
）从你们的语言中我深切的感受到你们和老师一样喜欢绿色成荫，鲜花遍地的景象。
的确，绿色象征着健康、幸福，我喜欢那满眼的苍翠。
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第一课《走，我们去植树》教学案例
第一课时
教学要求：
正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课生字，理解生字组成的新词。
学会给课文分段，并概括段落大意。
教学过程：
、情景导入
、放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路
1 、放课文录音，学生听课文录音。
2 、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
、交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
、和煦是什么意思？、音符：表示音调高低的符号。
、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
、植树有什么好处？
、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？、再读课文，解决一些简单的问题。
、指名分段朗读课文。
、纠正学生的读音。
、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
第一段（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
第二段（2-6 ）讲植树的重要。
第三段（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段
指名读第一段。
这一小节你读懂了什么？理解“和煦”。
迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参
加植树的情景。
）
、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
、抄写本课生字词。
、预习下一段。
第二课时
教学要求：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课
文。
学会本课生字，理解生字组成的新
词。
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实
际行动
绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意
识。
教学重难
点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化
祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意
识。
教学过
程：
、复习旧
课
、回忆第一段告诉了我们什
么？
、指名朗读第一
段。
二、学习第二
段
、自由朗读第二
段。
、说说第二段告诉了我们什
么？
、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省
略的内
容。
用一个词语概括这些地方——“到
处”
、感情地朗读第二小
节。
、细读3-6 小节，思考：植树有什么好
处？
、讨论、交流并板
书：
绿色工
厂
绿色宝
库
增添新绿
绿色希望
7 、进一步理解词句，并指导朗读。
A 、结合光合作用让学生理解“绿色工厂” ，指导读好“给我们送来
清新的空气，让每个人都幸福健康。
”
B 、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了
“盖
房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
C 、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一
句，
说说什么是“绿色的希望”。
5、6
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文
节。
D 、练习背诵。
三、学习第三段
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们
动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7 段。
四、背诵指导
放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
指导朗读技巧。
正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文
齐读课文分组背诵课文学生联系实际，说说植树还有哪些好
处？
六、布置作业
、背诵课文、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方
面向同学们作介绍。
板书设计：
走，我们去植树
绿色工厂——健康、幸福
绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”。