使用量规评价的优点及应注意的问题

使用量规评价的优点及应注意的问题

在《劳动与民歌》这个案例中，教师给学生抛出问题，引发学生思考和探究，并采用小组合作的形式，让学生自主解决问题，开成探究成果。教师接下来的任务是对学生的探究活动给予正确的引导，并为学生提供两个评价成果的详细量表。学生在展示和交流成果结束后，进行自评和互评，充分表明了学生才是学习的主人，也激发了学生的学习积极性和创造性。使用评价量规的优点

1. 可以帮助教师和学生定义“高质量”的学习，使学生明确学习的要求和目标；

2. 可以清楚的显示评价学生学习的方式和教师的期望，同时让学生清楚“如何做”才能达到这些期望；

3. 可以使用具体的术语澄清标准，同时使评价标准公开化，降低评价的随意性，使评价更客观、公正；

4. 帮助学生比较深入的思考和判断自己作业的质量，同时减少了“我还要做什么？”的问题；

5. 减少教师评价学生作业的时间，并且更容易向学生解释，为什么他们得到这个等级和他们做什么可以获得提高。

6. 不但可以由教师评价学生学习，而且可以让学生自评或同学互评。

7. 可以经过修改重复使用，评价多种类型的学习活动。

应注意的问题：

1、在学习进行前提供量规；

2、与其他评价工具配合使用；

3、在整个学习过程中，提醒学生注意量规的要求；

4、为自评和互评设计良好氛围。