三年级音乐教学设计

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三年级上册音乐教案(15篇)

三年级上册音乐教案(15篇)三年级上册音乐教案1第一课时教学内容：1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

2、学唱歌曲《小小足球赛》教学目标：1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

教学过程：1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？2、学习歌曲《美丽的黄昏》（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》（2）指导学习歌词教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

（4）鼓励学生跟着音乐做律动表演3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

5、自我评价：同学们这节课有什么收获？6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴表演。

第二课时教学内容：1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》2、学唱歌曲《小小足球赛》教学目的：1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。

2、学会歌曲《小小足球赛》3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

4、知道一些有关足球的趣闻。

教学过程：1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）3、随教师唱这一主题的乐谱。

4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。

在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。

第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

三年级音乐《一只鸟仔》教学设计

三年级音乐《一只鸟仔》教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

下面是店铺整理的三年级音乐《一只鸟仔》教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。

三年级音乐《一只鸟仔》教学设计篇1一、教学目标：1、鸟，是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。

让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。

2、运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行为去做好爱鸟活动。

3、通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作水平。

4、唱好《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》二、教学内容：1、表演《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》2、综合教学活动：鸟鸣音乐会3、创编活动：曲调接龙。

三、教学重难点：1、表演《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》，并增强学生爱鸟、护鸟的意识是本课的重点。

2、自学《小乌鸦爱妈妈》曲调是重点也是难点。

3、唱好《一只鸟仔》的台湾民歌风格是重点，歌曲中的下滑音是难点。

4、旋律接龙是难点课时分配：二个课时第一课时《一只鸟仔》教学要求：1、能唱出台湾民歌的风格2、用打击乐器为歌曲伴奏教具准备：打击乐器、音响、钢琴教学过程：一、组织教学师生问好歌二、新歌教学1、导入：复习本学期学过的不同地区的民歌或童谣《摇啊摇》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等，引出课题：今天我们一起来唱一首台湾民歌《一只鸟仔》。

2、初听歌曲，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？听后学生自由说再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。

3、读一读歌词进行识字教学重点读象声词，模仿出鸟的叫声4、学唱歌曲轻轻地跟着范唱录音唱（二遍）找出难唱的地方一起练唱重点练唱：23│2321│2055│200│透早起来（伊嘟）拐一下拐，62|6165|256│500│一只鸟仔（伊都）哮啁啁。

湘艺版音乐三年级上册第4课《音乐与我同行-范唱》教学设计

湘艺版音乐三年级上册第4课《音乐与我同行-范唱》教学设计一. 教材分析《音乐与我同行-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第4课的内容。

本节课主要让学生通过学习歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

教材中提供了两首歌曲，一首是《小星星》，另一首是《小燕子》。

这两首歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的了解和认识，他们喜欢唱歌，对音乐的学习充满了热情。

但由于个体差异，学生的音乐基础和歌唱能力不尽相同。

因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习需求，尽量让每个学生都能参与到音乐学习中来。

三. 教学目标1.让学生掌握《小星星》和《小燕子》两首歌曲的歌词和旋律。

2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.引导学生感受音乐的节奏和旋律，提高音乐欣赏能力。

4.培养学生的团队合作精神，提高学生的歌唱表现力。

四. 教学重难点1.歌曲《小星星》和《小燕子》的旋律和歌词掌握。

2.正确的歌唱姿势和呼吸方法的运用。

3.音乐节奏的感知和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，教师进行指导。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

4.视听法：观看音乐视频，提高学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小星星》和《小燕子》的课件，包括歌词和旋律。

2.音响设备：播放音乐和录音。

3.乐谱：准备歌曲的乐谱。

4.教学道具：小星星和小燕子的小道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放音乐《小星星》和《小燕子》，让学生初步感受两首歌曲的节奏和旋律。

然后，教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入音乐学习的状态。

2.呈现（10分钟）教师出示歌曲《小星星》和《小燕子》的歌词，让学生朗读歌词。

接着，教师范唱歌曲，学生跟随教师一起学唱。

在学唱过程中，教师注意纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师对每组学生的演唱进行指导。

小学三年级下册音乐教学设计(全册)

学生或画、或写、或改编歌词……进行创作。
3、展示，并且集体进行评价。
五、感悟春天
1.师：请你说一、二句赞美春天的话。
2.师小结下课。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
嘀哩嘀哩
课时
上课
时间
教学
目标
1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。
3、通过欣赏歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。
师：那让我们来听听歌曲中的小朋友是怎样做的。
2、（初步欣赏《雨天等妈妈》）
你们听出来了吗？歌曲中的小朋友是怎么做的？能用歌曲中的话告诉我吗？
师：让我们再来感受歌曲中的小朋友对妈妈的爱。
3、（复听）
师：小朋友们，我们除了雨天可以给妈妈送伞，让妈妈感受到我们对妈妈的爱，我们还能为妈妈做些什么呢？
4、表演
教学
重点
学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学
难点
用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
课前
准备
电子琴、多媒体
教学步骤
教学活动
个性化设计
一、组织教学
师生问好
二、练声
练声
模仿火车开来的声音，师生合作。
三、新授
1、师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐《嘀哩嘀哩》）
课题
春天来了
课时
上课
时间
旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

《对鸟》三年级音乐上册教学设计4篇

《对鸟》三年级音乐上册教学设计篇1教学要求：1、聆听《对鸟》、《空山鸟语》2、鸟鸣音乐会教学过程：一、组织教学师生问好歌二、聆听《对鸟》1、导入：复习《一只鸟仔》刚才我们一起唱了一首关于鸟的台湾民歌，下面我们一起听一听浙江《对鸟》又是怎样表示鸟的2、初听《对鸟》设问：歌曲讲述了什么内容？听后同学自由回答3、解题：“对歌”是我国民歌中重要的形式之一。

假如对话名往往称“对花”，本歌是对鸟名。

所以称“对鸟”4、复听《对鸟》设问：问句与答句在曲调上是完全一样，还是有不同之处？同学讨论不同之处再次复听《对鸟》，感受甲、乙双方对鸟的乐趣，增加爱鸟的情趣。

三、聆听《空山鸟语》1、初听全曲设问：A：这首曲子的曲名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受“空山”与“鸟语”吗？B：这首曲子是由什么乐器演奏的？听后同学自由回答师生讨论：（可以放音乐录音）引子主要表示空山、空谷回声，鸟语（鸟的叫声）交叉与整首乐曲中2、复听全曲设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么？是否有“人”在其中。

要求同学仔细听，仔细“品味”二胡的音色听后同学说说设问：你喜欢选择哪一幅图来表达乐曲的内容？在括号内打勾3、介绍刘天华作者刘天华(1895～1932)，我国民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家。

中学时参与学校军乐队学吹军号，曾先后学过铜管乐、小提琴、钢琴等西洋乐器。

1914年在失业、丧父、贫病交迫的逆境中自学二胡。

1927年创建了国乐改进社，在创作和演奏上均有成绩。

还先后在北京大学音乐传习所、北京女子高师和北京艺专教授二胡、琵琶、小提琴。

刘天华还刻苦学习西洋作曲理论和民间戏曲。

他谦虚好学，向各种人(包括演奏家、流浪艺人、和尚、道士、乞丐等)求教，因而在二胡和琵琶上有较深的造诣。

他在二胡演奏技巧上吸收了小提琴的优点，把二胡从伴奏乐器提升为独奏乐器，并纳入高等院校的专业教学，为我国近现代二胡演奏学派奠定了基础。

他的作品有《病中吟》、《良宵》、《空山鸟语》、《光明行》等10首二胡曲和15首琵琶练习曲。

三年级音乐花垣十八洞教学设计

三年级音乐花垣十八洞教学设计三年级音乐花垣十八洞教学设计（通用7篇）作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是本店铺帮大家整理的三年级音乐花垣十八洞教学设计，希望对大家有所帮助。

三年级音乐花垣十八洞教学设计 1一、教学目标：1.知识与技能：能够理解并演唱《花垣十八洞》这首民歌，了解花垣十八洞的地理位置和文化特色。

2.情感态度价值观：培养学生对民歌的兴趣和爱好，增强学生的音乐素养和审美能力。

3.智能发展：通过乐曲演唱和相关活动的开展，培养学生的音乐感知和表达能力，提高他们的学习兴趣和主动性。

二、教学内容：1.《花垣十八洞》的曲调和歌词2.花垣十八洞的地理位置和文化特色三、教学过程：1.创设情境引入以“你们知道花垣十八洞吗？它是什么样的地方呢？”引起学生对花垣十八洞的兴趣，激发学生的探索欲望。

2.导入新知通过展示图片、视频等多媒体资料，介绍花垣十八洞的地理位置和文化特色。

通过提问等方式，让学生积极参与，掌握相关知识。

3.学习歌曲教师播放《花垣十八洞》的音乐，让学生整体感受曲调和节奏。

然后，教师逐句教学歌词，带领学生跟随唱。

注意发音准确、节奏感强，培养学生对音乐的感知和表达能力。

4.分组合唱将学生分为若干个小组，每个小组分别练习歌曲的不同部分。

通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

每个小组轮流进行合唱表演，展示各自的成果。

5.制作道具与舞蹈学生们可以根据自己对花垣十八洞的想象，制作相关的道具，如花、树木等。

同时，可以邀请舞蹈爱好者为歌曲配上简单的舞蹈动作，增加表演的丰富性和趣味性。

6.展示与欣赏学生们进行合唱表演，并欣赏其他小组的表演。

教师组织学生进行评价与点评，激发学生的创造力和表达能力。

四、教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，听取学生的意见和建议，进行教学评价。

音乐三年级上册教案8篇

音乐三年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐三年级上册教案8篇通过编写教案，教师可以更好地利用教学时间，教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行跨学科的综合学习，以下是本店铺精心为您推荐的音乐三年级上册教案8篇，供大家参考。

三年级音乐教案

三年级音乐教案推荐音乐是人类文化中的重要组成部分，它能够鼓舞人的心灵，引领人们度过悲欢离合。

在音乐教育中，音乐教案是教师指导学生正常学习的重要工具。

音乐教师可以根据教学任务的要求，制定合理的教学计划和教案，以此帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。

本文将针对三年级音乐教学，为大家推荐几个适合的教案。

教案一：《童谣动作课》教学目标：1. 了解和掌握基本节拍的概念及其应用。

2. 听懂童谣歌曲，学习正确的唱歌姿势。

3. 理解并运用简单动作编排，边唱边跳。

4. 培养童谣歌曲对情感的表达和理解。

教学重点：1. 活动规则的骨架。

2. 歌曲和节奏的学习和掌握。

3. 动作的编排和动作的表现。

教学难点：1. 节拍和节奏的理解和应用。

2. 动作编排和动作的语言的表达。

教学过程：1. 知识导入：通过介绍童谣的特点，引导学生认识童谣的重要性，并强调了解和掌握基本节拍的重要性。

2. 歌曲学习：通过游戏方式教授童谣歌曲，使学生快速学习歌曲，并掌握唱歌的姿势。

3. 节奏训练：设置音乐节奏训练，让学生通过打拍子的方式，进一步理解和应用基本节拍。

4. 动作编排：通过教师的组织和指导，让学生基于音乐节拍和歌词情感，自由创造动作编排。

5. 动作表演：组织学生边唱边跳，展现出自身的童真和活力，并表达歌曲信息和情感。

教案二：《课外音乐专题》教学目标：1. 探究和了解相应歌曲的歌曲背景。

2. 学习唱歌和伴奏编排。

3. 理解和应用基本和弦知识。

4. 综合运用歌曲和乐谱，进行演唱表演。

教学重点：1. 歌曲背景的介绍和唱歌技巧的训练。

2. 乐谱的理解和和弦的运用。

3. 演唱表演的教学和演练。

教学难点：1. 乐谱的理解、合唱的编排和表演。

2. 乐器演奏的学习和实践。

教学过程：1. 歌曲背景介绍：通过介绍歌曲的背景和作者信息，鼓励学生从中获得灵感和想法，并自己进行创作。

2. 歌曲学习：指导学生学习和熟悉歌曲，进一步理解和应用基本和弦知识。

3. 伴奏实践：带领学生学习和实践乐器演奏，进一步提升音乐实际操作能力。

三年级音乐教学设计(教案)表格

三年级音乐教学设计（教案）表格一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 通过音乐教学，培养学生的集体合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 第一课时：认识节奏教学重点：了解节奏的种类和特点，能够辨别简单的节奏。

教学难点：培养学生对节奏的感知和表现能力。

2. 第二课时：学习音高教学重点：认识音高，能够辨别简单的音高。

教学难点：培养学生对音高的感知和表现能力。

3. 第三课时：感受旋律教学重点：感受旋律的美感，能够简单地哼唱旋律。

教学难点：培养学生对旋律的感知和表现能力。

4. 第四课时：学习简单的音乐符号教学重点：了解简单的音乐符号，如音符、休止符等。

教学难点：培养学生对音乐符号的认知和运用能力。

5. 第五课时：集体合作演奏教学重点：学会与他人合作演奏简单的乐曲。

教学难点：培养学生的集体合作意识和团队精神。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿来学习音乐。

2. 运用实践操作法，让学生动手实践，提高音乐表现能力。

3. 采用集体合作法，培养学生团结协作的能力。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 音乐技能掌握：评估学生在节奏、音高、旋律等方面的掌握程度。

3. 集体合作能力：评价学生在集体合作演奏中的表现。

五、教学资源：1. 教学课件：用于展示音乐教学内容，增强学生的学习兴趣。

2. 乐器：如打击乐器、吉他等，用于辅助教学。

3. 音乐教材：提供给学生练习和巩固所学知识。

4. 教学录音：用于播放音乐，让学生感知和模仿。

六、第六课时：认识简谱教学重点：了解简谱的构成和表示方法，能够识读简单的简谱。

教学难点：培养学生对简谱的认知和识读能力。

七、第七课时：学习基本的音乐节奏教学重点：掌握基本的音乐节奏，能够准确地拍击节奏。

教学难点：培养学生对音乐节奏的感知和准确表现能力。

八、第八课时：创作简单的音乐旋律教学重点：学习创作简单的音乐旋律，能够哼唱自己创作的旋律。

小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇

小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇三年级音乐教案1第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。

教学过程1、导入。

白鸽的图片。

提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。

3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。

学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。

4、学唱二声部。

（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？（2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。

（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。

（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。

（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。

5、口风琴演奏《白鸽》。

（1）个人练习歌曲旋律。

（2）分小组练习二声部旋律。

（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。

）教学评价1、学生参与程度和参与率。

2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的`准确度。

3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。

4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。

第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

欣赏《童心是小鸟》。

教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

教学过程1、竖笛演奏复习。

（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。

（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。

（4）全体学生轮奏《白鸽》。

2、复习歌曲《白鸽》。

人教版三年级下册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

人教版三年级下册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首人教版三年级下册的音乐教材，歌曲以生动的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在夏天里的快乐生活。

歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的乐理知识，能够识谱和演唱一些简单的歌曲。

然而，对于这首歌曲的理解和演唱还需要进一步的引导和培养。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习上取得更好的成绩。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，并能够理解歌曲的含义。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到夏天的美好，培养他们的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是音程的跳跃和切分节奏。

2.歌曲的理解和情感的表达，如何让学生更好地把握歌曲的风格和意境。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行演唱示范，让学生跟随教师学唱。

2.互动法：教师引导学生进行小组合作，一起讨论和学习歌曲。

3.情景教学法：通过设置情景，让学生在情境中感受和体验歌曲。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备歌曲的乐谱和歌词。

3.准备教学道具，如蜗牛和黄鹂鸟的图片、夏天相关的图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放夏天的相关图片，引导学生谈论夏天的特点和活动。

然后引入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的美好。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步阅读和了解歌曲的结构和内容。

3.操练（10分钟）教师先进行演唱示范，然后引导学生跟随教师学唱。

在学唱过程中，教师重点指导学生掌握音准和节奏，特别是音程的跳跃和切分节奏。

4.巩固（5分钟）教师将学生分成小组，让他们进行合作演唱，相互纠正和指正发音和节奏错误。

三年级上册音乐全册教学设计5篇

【教学难点】
尝试听辩出音乐中的风格和乐曲中的力度变化。
【教学重点】
体会乐曲所描绘的音乐形象，用不同的方式参与音乐的表现。
【教学过程】
导入
师：同学们你们都来自大草原上，会骑马吗?模仿以下骑马的动作!
学习新课
师：蒙古小骑兵给我们带来了一段优美的音乐，让我们来听听、看看。(播放《我是人民小骑兵》音乐课件)
题材形式风格小放牛牧歌三年级上册音乐全册教学设计3教材义务教育课程标准实验教科书内蒙古教育出版社出版年级三年级上册课型欣赏课执教青海省德令哈哈市民族联校教具多媒体课件电子琴班班通设备等教材分析我是人民小骑兵是吴光锐王小平齐景全作曲的一首木琴独奏曲由手风琴伴奏
三年级上册音乐全册教学设计5篇
任教学科：_________________
师：如果去美丽的大草原上玩，什么作为我们的交通工具呢?
老师可不太会骑马，谁能来教教我呢?(鼓励学生创编多种骑马方式表演)
师：小朋友们表演的都不错，那你觉得如果我们去大草原的话还要注意什么呢?(学习小骑兵勇敢的精神)
再次完整的听乐曲，并总结。
三年级上册音乐全册教学设计4
《我是小小音乐家》
教学目标
1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
5.尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
三、课堂小结
师：那如果离我们越来越远了应该怎么表现呢?(由近及远，越来越轻，渐弱)
轻的时候音乐也就是弱的，重的时候音乐也就是强的。你能举例出生活中强弱不同的声音吗?
3、创编故事情节
师：小骑兵从遥远的地方来，一路上会遇到哪些事呢?你能讲给大家听听吗?(结合图片)
4、学习创编各种骑马舞蹈的动作，表演《我是人民小骑兵》体会小骑兵的勇敢。
教学重点：
1、学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。

人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计

人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册的音乐教材中的一首歌曲。

歌曲旋律优美，歌词描绘了黄昏时分的美丽景色，让人感受到大自然的宁静和美好。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。

然而，对于这首歌曲的深入理解和情感表达，他们可能还需要一些指导和引导。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的音乐素养和情感表达能力，并通过适当的方法帮助他们更好地理解和表达这首歌曲。

三. 教学目标1.能够正确地唱出《美丽的黄昏》这首歌曲，并理解其歌词的意义。

2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够从歌曲中感受到黄昏的美丽和宁静。

3.培养学生的情感表达能力，使他们能够通过歌曲表达自己对黄昏的感受。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对学生来说有些困难，需要教师耐心地指导和辅导。

2.学生可能对黄昏的景象不太熟悉，需要教师通过图片或故事等方式帮助他们理解和想象。

五. 教学方法1.示范法：教师先唱一遍歌曲，让学生跟随教师学唱。

2.情境教学法：通过展示黄昏的图片或故事，让学生想象和感受黄昏的美丽。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行合唱练习，提高他们的合作能力。

六. 教学准备1.准备《美丽的黄昏》的乐谱和歌词。

2.准备黄昏的图片或故事。

3.准备录音机或音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黄昏的图片或故事，引导学生想象和感受黄昏的美丽。

然后，教师提问：“你们知道黄昏是什么样子的吗？”，让学生发表自己的看法。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《美丽的黄昏》这首歌曲，并播放歌曲的录音。

学生倾听并感受歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《美丽的黄昏》这首歌曲。

首先，教师教唱旋律，然后让学生跟唱。

对于高音部分，教师可以个别辅导学生，帮助他们正确地唱出高音。

4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，提高他们的合作能力。

小学三年级音乐《海鸥》教案【三篇】

【导语】整理了⼩学三年级⾳乐《海鸥》教案【三篇】，希望对你有帮助! 海鸥教案⼀教学内容：１、综合训练⼀２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。

３、欣赏：国歌教学⽬标：１、引导学⽣以坚定、热烈的情绪，明亮⽽富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。

２、通过欣赏《中华⼈民共和国国歌》，激发学⽣对祖国的热爱之情。

３、通过欣赏《中华⼈民共和国国歌》中旋律进⾏的特点的感受，初步了解旋律的表现⽅式和作⽤。

教学重点：学唱歌曲“海鸥”。

教学难点：演唱中，休⽌符的应⽤。

教学⼿段：录⾳机、磁带教学过程：⼀、发声练习：第６页综合训练（⼀）。

（谱例略）注意：节奏要正确，声⾳有弹性，并注意重⾳在第⼀拍⽽不能放在第⼆、三拍，否则会造成笨重的感觉。

⼆、检查复习。

1、请同学在⿊板上的五线谱中写出⾼⾳谱号、⼏个⽼师规定的⾳符，其他同学在书上写。

2、整曲视唱曲谱。

三、学唱“海鸥”。

1、请同学们以⼩组为单位，每组派出⼀位同学。

讲解⾃⼰找到的有关海鸥的⼩知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为⾃⼰的⼩组赢得⼀枚⼩红花。

（讲解，评出优秀组） 2、师：刚才⼤家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥⼀样勇敢坚强不怕困难。

下⾯我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的。

教师范唱，请同学跟着哼⼀哼。

3、有节奏的朗读歌词。

注意读出感情来。

4、跟琴学唱歌曲，师弹⼀句⽣唱⼀句。

熟练地唱全曲，⽤稍快的速度。

四、歌曲处理： 1、请同学们将书上所有的休⽌符标出来。

并分别唱⼀唱。

讨论：有休⽌符唱出来的感觉会怎样？休⽌符在这⾥起到了什么作⽤？ 2、讨论：歌曲整体应该⽤什么情绪来演唱，⾼潮在那⾥？应该怎样演唱？讨论后练唱 3、整曲演唱，注意情绪、速度。

（请同学边唱边做⼀做动作）五、欣赏：中华⼈民共和国国歌 1、教师介绍国歌：《中华⼈民共和国国歌》，⽥汉词、聂⽿曲。

作于1935年，原名《义勇军进⾏曲》，是影⽚《风云⼉⼥》的主题歌。

人教版三年级下册音乐《歌唱二小放牛郎》教学设计

人教版三年级下册音乐《歌唱二小放牛郎》教学设计一. 教材分析《歌唱二小放牛郎》是人教版三年级下册的音乐教材，歌曲内容富有童趣，旋律优美，节奏欢快。

歌曲讲述了一个小放牛郎的生动故事，歌颂了放牛郎的聪明才智和勇敢善良。

歌曲为2/4拍，共有两个乐段，第一乐段节奏明快，描绘了放牛郎在田野上快乐地放牛的情景；第二乐段节奏舒展，表达了放牛郎与小伙伴们的愉快嬉戏。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能唱一些简单的歌曲，对音乐表现出浓厚的兴趣。

但部分学生可能对节奏、音高概念还不够清晰，因此在教学过程中需要注重这两个方面的训练。

此外，学生们的合作意识和团队协作能力也需要加强。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《歌唱二小放牛郎》，并能用欢快的情绪演唱。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《歌唱二小放牛郎》，能用正确的音高和节奏演唱。

2.教学难点：歌曲中个别音高不易掌握，需重点练习。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

2.练习法：分组练习，教师指导，纠正错误。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.合作法：分组演唱，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《歌唱二小放牛郎》音频、视频资料。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：牛模型、草原图片等。

4.练习册：用于课后巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，让学生初步感受歌曲的美妙。

随后，简要介绍歌曲的背景和内容，引发学生兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生认识音符、节奏。

同时，讲解歌曲中的音高、节奏特点，为学生学唱歌曲打下基础。

3.操练（10分钟）教师带领学生分组练习歌曲，重点关注歌曲中易错音高和节奏。

在练习过程中，教师及时纠正错误，确保学生掌握正确唱法。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生自信地展示自己。

三年级小学生音乐教案3篇

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

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【篇⼀】三年级⼩学⽣⾳乐教案《打枣》：教学⽬标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的⼼情，以及⽤轻松、活泼的情绪演唱。

2、动脑为歌曲编动作。

3、主动评价⾃⼰和他⼈的歌唱与表演的优、缺点。

重点难点：⽤轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。

课前准备：钢琴，录⾳机，教学磁带、红枣实物等。

教学过程：⼀、导⼊同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和⽼师⼀起去打枣吗？今天，咱们⼀起学习歌曲，名字叫《打枣》（出⽰课题）。

⼆、教唱歌曲 1、听录⾳范唱，感受歌曲情绪。

2、跟着录⾳范唱，⽤哼鸣⼩声模唱歌曲旋律。

3、⽤听唱法学习歌曲。

4、指导、纠正。

三、歌曲处理 1、⽤活泼的情绪演唱。

2、结束句的衬词⽤富有弹性的声⾳唱出回答上问题后的⾼兴与得意。

四、创编活动 1、创编歌词师⽣接唱：⽤学⽣的。

答案唱第⼀段。

2、根据⾃⼰了解的知识续编歌词。

3、设计演唱形式（分⼩组对唱、⼀领众对、男⼥对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。

教学反思：在本课学唱中，让学⽣体验打枣时的⼼情，⽤什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采⽤不同的形式进⾏，有助于学⽣对歌曲的理解。

【篇⼆】三年级⼩学⽣⾳乐教案《溜溜⼭歌》：教学⽬标 1、学唱歌曲《溜溜⼭歌》，体会歌曲的语⽓，简介安徽民歌的特点。

2、欣赏河北吹歌《⼤枣》，感受⽤唢呐模仿⼈物对话的情景。

3、唱⼀唱、认⼀认全⾳符、⼗六分⾳符。

教学内容：唱：《溜溜⼭歌》教学过程⼀、认认、唱唱全⾳符、⼗六分⾳符。

1、复习拍的有关知识，五线谱中do的⾳⾼⾳位，复习do⼀la6个⾳的⾳⾼⾳位。

2、在“⼿谱”中找到“do”的⾳⾼位置，并玩玩⼿谱游戏，复习⼀下学过的7个⾳。

小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)

小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级上册音乐教案3篇

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1.⼩学三年级上册⾳乐教案教学内容： 1、欣赏乐曲《草原巡逻兵》 2、学唱歌曲《我是草原⼩牧民》 3、表演歌曲《我是草原⼩牧民》 4、选⽤内容：学习⽤竖笛演奏歌曲教学⽬标：⼀、引导学⽣聆听《草原巡逻兵》，培养学⽣完整聆听⾳乐作品中具有鲜明的地⽅⾊彩的内蒙古民歌的⾳调，引导学⽣动⼿主动参加⾳乐实践活动，⼆、学习⽤听视唱结合学习歌曲《我是草原⼩牧民》，引导学⽣认真仔细地聆听⾳乐，初步感受内蒙古的民族民间⾳乐的民族风格。

三、引导学⽣创编动作与师⽣互动的交流，学习以动作来表现体验⾃⼰的情感，背唱《我是草原⼩牧民》，并进⾏表演。

四、引导学⽣⽤竖笛演奏歌曲《我是草原⼩牧民》增强学⽣学习⾳乐作品的兴趣，提⾼学⽣器乐的演奏能⼒。

教学过程：⼀、常规练习 1、随乐曲（⾃选乐曲）⾃编动作进室，（要求⾃创，有较规范动作要求。

主要引导学⽣跟随⾳乐节拍或节奏）。

2、复习前课内容：表演及唱。

3、竖笛⼩练习。

（结合学唱歌曲演奏so、la、mi三⾳进⾏练习）4、柯尔⽂⼿势复习唱“3、5、6”三个⾳。

⼆、新课学习：（⼀）聆听《草原巡逻兵》 1、初听乐曲的“引⼦”与第⼀部分的快板⾳乐。

（你仿佛看到了什么情景？） 2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛⼜看到了什么？）出⽰主题曲调，学⽣看曲谱再听⾳乐，并随⾳乐哼唱，体验蒙古⾳乐的风格。

3、听全曲。

设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？学⽣分⼩组讨论后回答。

师⽣交流答案：主题变化发展。

4、听全曲。

要求：听完后，按⾳乐发展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。

5、完成课本上的作业，听⾳乐排序号。

教师简单介绍“笙”的性能。

（⼆）新歌学习 1、导课：复习《草原上》边唱边表演师：《草原上》这⾸歌的情绪是优美，抒情的，下⾯我们再来听⼀⾸蒙古族歌曲，听完后告诉⽼师，他的情绪是怎样的？（听范唱录⾳，学⽣体会歌曲情绪。

小学三年级音乐教学设计三篇

小学三年级音乐教学设计三篇导读：本文小学三年级音乐教学设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】第一课春天来了教学内容一．学唱歌曲《春天来了》二．歌曲《春天在哪里》三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》教学目标一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

四、进行保护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。

《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。

歌曲为aba三个单乐句组成。

教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。

教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：四课时教学准备:钢琴，录音机，教学课件,电脑第一课时教学内容：学唱歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、新授课：学唱歌曲《春天来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

2、学唱歌曲。

（1）附点四分音符的练习。

（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。

指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。

（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。

初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。

引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。

）3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。

引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。