比多比少的应用题题

比多比少的应用题题

应用题是小学数学中一个重头戏，而比多比少的应用题对于小学阶段来讲地位十分重要，占有的比例也较大，也是应用题学习的难点之一。对于小朋友今后学习应用题起到举足轻重的作用。许多家长和小朋友最怕做此类题，其实只要抓住比多比少应用题的特征，分清题目的类型，解答此类应用题还是较省力的。

1、一年级已学习过比多比少的应用题共三种类型（即求两数相差多少；求比一个数多几的数；求比一个数少几的数）

例1：红花有10朵，黄花有15朵，红花比黄花少多少朵？

分析：这是一道“求一个数比另一数多（或少）多少的应用题”（也就是求两个数相差多少的应用题）

10朵

红花：

黄花：

15朵

从15朵黄花里去掉跟小华同样多的10朵，就是黄花比红花多的朵数，也就是红花比黄花少的朵数。

15 — 10 = 5（朵）

例2：红花有10朵，黄花比红花多5朵，黄花有多少朵？

分析：小朋友这是一道顺叙的“求比一个数多几的数”的应用题。应抓住关键句“黄花比红花多5朵”来分析。

10朵

红花：

黄花：

？朵

“黄花比红花多5朵”是指“黄花”和“红花”比，黄花多。黄花的朵数可以分做两部分：一部分和红花“同样多”，另一部分是比红花“多的”。求黄花有几朵，就是把跟红花“同样多”的部分和“多的”部分合并起来，用加法计算。

10 + 5 = 15 （朵）

黄花与红花“同样多”的朵数

黄花比红花多的朵数 黄花的朵数 少？朵

多5朵

例3：红花有15朵，黄花比红花少5朵，黄花有多少朵？

分析：小朋友这是一道顺叙的“求比一个数少几的数”的应用题。应抓住关键句“黄花比红花少5朵”来分析。

15朵

红花：

黄花：

？朵

“黄花比红花少5朵”就是“红花比黄花多5朵”。是指“红花”和“黄花”比，红花多，黄花少。红花的朵数可以分做两部分：一部分和黄花“同样多”，另一部分是比黄花“多”的。从红花的朵数里面去掉“红花比黄花多的5

朵”，就是红花和黄花“同样多”的朵数，也就是黄花的朵数。所以，求黄花有几朵，用减法计算。

15 — 5 = 10 （朵）

2、小结：这三道题目，是第二册所学的知识，其中例2、例3是顺叙述“求比一个数多几的数”和“求比一个数少几的数”的应用题。在解答时，一定要抓住关键句，分清“谁”与“谁”比，谁“多”谁“少”，求“多的数”（大数）用加法计算，求“少的数”（小数）用减法计算。

例4：黄花有15朵，比红花多5朵，红花有多少朵？

题目的已知条件是：“黄花有15朵”，“比红花多5朵”。（谁比红花多5朵呢？是“黄花比红花多5朵”，也就是“红花比黄花少5朵”。）要求的问题是：红花有多少只？ 15朵

黄花：

红花：

？朵

少5朵 黄花的朵数 红花比黄花多的朵数（黄花比红花少的朵

数） 红花的朵数 多5朵

从图上可以知道，“黄花比红花多5朵”就是“红花比黄花少5朵”。黄花和红花比，黄花多，红花少。黄花的朵数可以分做两部分：一部分和红花“同样多”，另一部分是比红花“多的”。求红花有几朵，就是要从黄花的朵数里面去掉黄花比红花多的部分，剩下的黄花部分和红花“同样多”。所以求红花的朵数用减法计算。

15 — 5 = 10（朵）

例5：黄花有15朵，比红花少5朵，红花有多少朵？

题目的已知条件是：“黄花有15朵”，“比红花少5朵”。（谁比红花少5朵呢？是“黄花比红花少5朵”，也就是“红花比黄花多5朵”。）要求的问题是：红花有多少只？ 15朵

黄花：

红花：

？朵

从图上可以知道，“黄花比红花少5朵”就是“红花比黄花多5朵”。黄花和红花比，黄花少，红花多。红花的朵数可以分做两部分：一部分和黄花“同样多”，另一部分是比黄花“多的”。求红花有几朵，要把跟黄花“同样多”的部分和“多的”部分合并起来，用加法计算。 15 + 5 = 15（朵）

红花的朵数 红花比黄花多的朵数（黄花比红花

少的朵数） 黄花的朵数 少5朵

红花的朵数 黄花比红花少的朵数（红花比黄花多的朵数） 黄花的朵数

3、小结：以上例

4、例5学习的应用题与例2、例3正好相反，例4、例5是逆叙述的“求比一个数多（少）几的数”的应用题，这类应用题往往没有明确叙述“谁与谁相比”。在解答时，一定要抓住关键句分析，分清谁与谁比，谁多谁少。求“多的数”（即大数）用加法计算，求“少的数”（即小数）用减法计算。要注意不能见“多”就用加法计算，见“少”就用减法计算。