大班音乐活动教案水之乐(自制打击乐器-水杯)

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幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计

幼儿园大班音乐活动“水之乐”的教案设计一、活动目标:1. 感受音乐的节奏和旋律,培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐活动,培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿对水的兴趣,培养幼儿的观察力和想象力。

4. 提高幼儿的表达能力和创造力,培养幼儿的艺术素养。

二、活动准备:1. 教学材料:音乐CD、音乐乐谱、水杯、水壶等。

2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全,有足够的水源。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿放松身体,进入活动状态。

2. 音乐欣赏(5分钟):教师播放一首关于水的音乐,如《水手》、《小鱼潜水》等,让幼儿认真倾听,感受音乐的氛围。

3. 歌词学习(5分钟):教师教授歌词,让幼儿跟着音乐一起唱。

在唱的过程中,注意音准和节奏,引导幼儿用自然的嗓音演唱。

4. 实践活动(5分钟):教师将幼儿分成小组,每组有一个水壶和几个水杯。

教师播放音乐,幼儿要用杯子装水,跟着音乐的节奏摇晃,感受音乐的韵律。

5. 创意展示(5分钟):每个小组用自己的方式展示对音乐的理解,可以是用杯子装水的形式,也可以是跳舞、唱歌曲等形式。

6. 总结与反思(5分钟):教师引导幼儿分享自己在活动中的感受,总结活动的收获,反思自己在活动中的表现。

四、活动评价:1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现,评价幼儿对音乐的理解和欣赏能力。

2. 观察幼儿在实践活动中的合作意识和创造力,评价幼儿的表达和表演能力。

3. 通过幼儿的分享和反思,了解幼儿对活动的感受和收获,评价活动的效果。

五、教学建议:1. 在活动过程中,教师要注重引导幼儿感受音乐的节奏和旋律,培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 在实践活动环节,教师要鼓励幼儿积极参与,培养幼儿的观察力和想象力。

3. 在创意展示环节,教师要尊重幼儿的个性和创造力,鼓励幼儿用自己的方式表达音乐。

4. 在活动结束后,教师要关注幼儿的感受,及时给予肯定和鼓励,培养幼儿的自信心。

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计一、活动目标:1. 让幼儿通过音乐活动感受水的特性,如流动、涟漪、波浪等。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

3. 提高幼儿的节奏感和合作意识。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜水资源的意识。

二、活动准备:1. 音乐播放设备2. 水面(可以在教室里准备一个小型池塘或者使用盆栽)3. 各种水具(如水桶、水壶、杯子等)4. 乐器(如沙锤、铃鼓等)5. 纸笔三、活动重难点:1. 活动重点:让幼儿通过音乐活动感受水的特性,培养音乐欣赏能力和创造力。

2. 活动难点:让幼儿在音乐活动中表现出水的流动、涟漪、波浪等特性。

四、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分(5分钟):教师向幼儿介绍水的特性,如流动、涟漪、波浪等,引导幼儿观察和感受水的变化。

3. 主体部分(10分钟):1. 教师播放音乐,引导幼儿用乐器模仿水的流动、涟漪、波浪等声音。

2. 教师邀请幼儿上台演示水的特性,如流动、涟漪、波浪等,其他幼儿用乐器伴奏。

3. 教师带领幼儿一起唱关于水的歌曲,如《小水滴》。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获,引导幼儿珍惜水资源。

五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿与家长一起创作一首关于水的歌曲或舞蹈,下节课分享。

2. 环境创设:让幼儿用画笔描绘出水的特性,如流动、涟漪、波浪等,装饰教室。

六、教学方法:1. 直观演示法:通过展示水的流动、涟漪、波浪等现象,让幼儿直观地感受水的特性。

2. 参与式教学法:鼓励幼儿积极参与音乐活动,提高他们的参与度和兴趣。

3. 任务驱动法:布置课后任务,让幼儿在家庭环境中感受水的特性,培养他们的观察力和创造力。

4. 情境教学法:创设相关情境,让幼儿在音乐活动中更好地表现水的特性。

七、教学评价:1. 过程评价:观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和协作能力。

2. 结果评价:评价幼儿在课后任务中的完成情况,如创作关于水的歌曲或舞蹈。

幼儿园大班音乐活动教案《水之乐》

幼儿园大班音乐活动教案《水之乐》

幼儿园大班音乐活动教案《水之乐》一、活动目标:1. 感受音乐的美妙,体验音乐活动带来的乐趣。

2. 通过音乐活动,培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 引导幼儿关注水的特性,培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、活动准备:1. 音乐CD:《水之乐》2. 水杯、水壶等供水工具3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 毛巾、换洗衣物等三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿放松身心,进入活动状态。

2. 音乐欣赏(5分钟):教师播放《水之乐》音乐,让幼儿认真倾听,感受音乐中的水之美。

3. 歌词学习(5分钟):教师带领幼儿学习《水之乐》的歌词,教幼儿唱出水的美好。

4. 歌唱活动(5分钟):幼儿分组进行歌唱,教师指导幼儿的歌唱姿势和发音。

5. 创意绘画(5分钟):教师发放画纸和彩笔,让幼儿根据音乐和歌词的启发,画出自己心中的水之美。

6. 活动总结(5分钟):教师组织幼儿展示自己的绘画作品,让幼儿分享自己的感受和创作思路。

四、活动延伸:1. 家园共育:教师将《水之乐》的歌词和音乐发送给家长,鼓励家长与幼儿一起唱歌,增进亲子关系。

2. 环境教育:教师带领幼儿去户外观察水景,让幼儿亲身体验水的美好,培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

五、注意事项:1. 确保活动场所安全,避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的情绪和需求,适时给予鼓励和支持。

3. 活动过程中,教师要注重与幼儿的互动,引导幼儿积极参与。

4. 活动结束后,及时为幼儿更换衣物,保持幼儿的舒适。

六、教学方法:1. 直观演示法:教师通过实物和图片展示,让幼儿直观地了解水的特性。

2. 情境教学法:教师创设相关情境,引导幼儿参与音乐活动,感受水的美好。

3. 游戏教学法:教师设计有趣的游戏,让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

4. 分组合作法:教师组织幼儿分组进行歌唱和绘画活动,培养幼儿的团队协作能力。

七、教学内容:1. 音乐欣赏:《水之乐》2. 歌词学习:学习《水之乐》的歌词,理解歌词的意义。

大班音乐水之乐教案【含教学反思】 (2)

大班音乐水之乐教案【含教学反思】 (2)

大班音乐水之乐教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.了解水之乐这首歌曲的歌词和曲调。

2.掌握简单的打击乐节奏和舞蹈动作。

3.学习与他人合作,并表现出良好的团队合作精神。

1.2 能力目标1.培养学生的音乐鉴赏能力。

2.改善孩子的协调能力和节奏感。

3.培养孩子的社交能力和团队合作精神。

2. 教学内容2.1 歌曲学习1.播放水之乐这首歌曲,让孩子们听几遍,了解歌曲的曲调和歌词。

2.指导孩子们一起唱这首歌曲,同时也讲解歌词的意思。

3.引导孩子们通过唱歌培养音乐鉴赏能力和语言表达能力。

2.2 打击乐节奏1.引导孩子们认识前所未有的打击乐器 - 木鱼。

2.教授简单的木鱼打击乐节奏,引导孩子们练习,进而用乐器伴奏唱歌。

3.让孩子们在有趣的乐器演奏中体验到音乐带来的快乐。

2.3 舞蹈动作1.教授水之乐的舞蹈动作,让孩子们尝试一起跳,增强孩子的协调能力和身体控制能力。

2.利用音乐加强舞蹈节奏,让孩子们感受到音乐与舞蹈的融合带来的美妙。

2.4 团队合作1.强调团队合作的重要性,让孩子们一起协作,完成音乐、打击乐、舞蹈的集体表演。

2.让孩子们学会关注他人的表现,并且以积极正面的方式互相帮助。

3. 教学反思此次水之乐的音乐教学,从歌曲学习、打击乐节奏、舞蹈动作到团队合作,贯穿了音乐、节奏、身体控制、协作等多个方面。

孩子们通过这门音乐课程,不仅学会了一首新歌曲,还增强了对音乐的鉴赏能力,提升了协调能力和团队合作精神。

教学过程中,借助音乐和舞蹈让孩子们感受到音乐和身体的契合,进而感受到音乐和生命、感情的联系,让音乐不再成为单纯的知识点,而是融入到实际生活中。

通过鼓励团队合作,孩子们能够在集体中建立起积极的人际关系,进一步提高他们的自我认知和价值观。

不过,在教学过程中也存在一些问题,例如细节准备不够充分,导致节目效果不尽如人意;另外,教学内容也不能满足所有学生的个性化需求。

这就需要我们在日后的教学活动中更加严谨、周密地准备,盘活每一个孩子的潜能,让教学活动更具有针对性和实效性。

从音乐中感受环保的重要性——《水之乐》大班音乐教案

从音乐中感受环保的重要性——《水之乐》大班音乐教案

从音乐中感受环保的重要性——《水之乐》大班音乐教案随着人类社会的不断发展,环境问题成为了我们面临的重要问题之一。

而环保教育也越来越被重视。

环保教育不仅仅是让学生了解环境保护的知识,更重要的是引导学生形成环保意识和环保习惯。

而音乐作为一门重要的艺术形式,不仅能带给人们美妙的音乐享受,更能够借助音乐的力量,让人们深刻地感受到环保的重要性。

今天我们要介绍的是一份大班音乐教案——《水之乐》,帮助学生从音乐中感受环保的重要性。

一、教学目标:1.认识和了解水资源的重要性2.知道如何节约水资源3.懂得保护水资源的重要性4.能够通过合作完成简单的合唱表演二、教学内容:1.环保的意义引导学生认识环保的重要性,让学生了解环境污染、爱护自然资源,让大班幼儿形成自觉的环保意识。

2.水资源的重要性通过展示水的重要性,让学生了解水是物种生存不可缺少的生命物质,可以进行神奇的变化,以及介绍人类对水的用途,使大班幼儿能够认识到保护水资源的重要性。

3.节约水资源的方法通过讲解,手势演示等多种形式来让学生了解常见的节约水资源的方法,如修理漏水等。

让学生体验实际的操作过程,让他们了解到自己也能为世界环保尽自己一份微薄之力。

4.保护水资源,减少污染引导学生了解水污染对生态和环境的危害,让他们知道保护水源能保护环境,并介绍一些简单的方式来保护水源,如随手关水龙头,不随意乱扔垃圾等。

5.音乐表演《水之乐》引导学生通过音乐表演《水之乐》来感受环保的重要性。

启发幼童人要保护水资源,环保是众人事的信念,带我们和孩子一起行动起来,关爱水源,共同建设美好环境。

三、教学过程:1.环保的意义为孩子们讲解环保的意义,并进行互动问答,培养环保意识。

2.水资源的重要性向孩子们介绍水的重要性,并在教学画板上表现出自然风光和水景,帮助幼童认识到水的重要性。

3.节约水资源的方法向学生介绍如何节约水资源,进行手势演示等多种形式让学生了解节约水资源的常见方法。

4.保护水资源,减少污染引导学生学习如何保护水资源,减少水污染。

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计

幼儿园大班音乐活动《水之乐》的教案设计一、活动目标1. 了解水的特点和玩法,感受音乐与水的结合带来的快乐。

2. 通过音乐活动,培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣,激发创造力、想象力和表达能力。

4. 教育幼儿节约用水,增强环保意识。

二、活动准备1. 教具:水盆、水杯、小船、雨伞等水上玩具;音乐播放设备;颜料、画纸等绘画材料。

2. 场地:户外水池或室内宽敞的场地。

三、活动过程1. 热身活动(5分钟)1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师引导幼儿模仿水的流动,如波浪、水流等动作。

2. 音乐活动(10分钟)2.1 教师播放音乐,引导幼儿用水杯、水盆等道具敲击,制造水的节奏。

2.2 教师与幼儿一起唱歌曲《水之乐》,边唱边舞。

2.3 幼儿自由发挥,用颜料在画纸上绘制水的画面。

3. 水上游戏(5分钟)3.1 教师组织幼儿进行水上游戏,如小船漂流、水上捉迷藏等。

3.2 教师引导幼儿谈论游戏中的感受,如水流动的声音、触感等。

4. 总结与反思(5分钟)4.1 教师带领幼儿回顾活动过程,引导幼儿分享自己的收获。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全,避免幼儿受伤。

2. 注意幼儿的衣物搭配,便于活动。

3. 活动过程中,教师要关注每个幼儿的表现,及时给予鼓励和指导。

4. 活动结束后,教师组织幼儿整理场地,培养幼儿的自律意识。

五、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的用水情况,引导家长培养幼儿节约用水的意识。

2. 环境教育:组织幼儿参观节水设施,了解节水知识,培养幼儿的环保意识。

3. 艺术创作:鼓励幼儿回家后,用废旧物品制作水上玩具,提高幼儿的动手能力。

六、活动教学内容1. 歌曲学习:《水之乐》歌词学习:水在哪里呀,哪里都有水,小船飘啊飘,水滴响啊响。

手指游戏:用水杯代替手指,跟随节奏摇晃。

2. 节奏练习:用水杯敲击节奏,训练幼儿的节奏感和协调性。

幼儿敲杯子里的水音乐教案

幼儿敲杯子里的水音乐教案

幼儿敲杯子里的水音乐教案一、教学目标。

1. 能够理解并模仿敲击杯子里水的音乐节奏。

2. 能够通过敲击杯子里水的音乐,培养幼儿的音乐感和节奏感。

3. 能够培养幼儿的动手能力和协作能力。

二、教学重点。

1. 敲击杯子里水的音乐节奏。

2. 培养幼儿的音乐感和节奏感。

三、教学难点。

1. 教会幼儿如何通过敲击杯子里水的音乐来表达节奏。

2. 培养幼儿的动手能力和协作能力。

四、教学准备。

1. 杯子,每个幼儿准备一个塑料杯子。

2. 水,每个杯子里倒入适量的水。

3. 音乐,选择一段简单的音乐,用于教学时的伴奏。

五、教学过程。

1. 导入(5分钟)。

教师播放一段简单的音乐,让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体,感受音乐的节奏感。

2. 演示(10分钟)。

教师向幼儿展示如何敲击杯子里的水,让水的声音与音乐的节奏相配合,形成一段简单的音乐。

同时,教师可以邀请一些幼儿上台进行演示,让其他幼儿观摩学习。

3. 练习(20分钟)。

让幼儿分成小组,每个小组有一个老师指导。

每个小组准备好杯子和水,然后根据老师的指导,敲击杯子里的水,模仿音乐的节奏。

老师可以适当地调整音乐的节奏和速度,让幼儿有更多的练习机会。

4. 创作(15分钟)。

让幼儿自由发挥,根据自己的想法和感受,用杯子和水创作自己的音乐节奏。

可以让幼儿分组合作,共同创作一段音乐,培养他们的协作能力。

5. 展示(10分钟)。

让每个小组来表演他们创作的音乐节奏,让其他幼儿观摩学习。

老师可以给予一些简单的评价和指导,鼓励幼儿继续努力。

六、教学总结。

通过本节课的教学,幼儿能够理解并模仿敲击杯子里水的音乐节奏,培养了他们的音乐感和节奏感。

同时,通过敲击杯子里水的音乐,也培养了幼儿的动手能力和协作能力。

希望在接下来的教学中,能够继续培养幼儿的音乐兴趣和能力,让他们在音乐的世界里享受快乐。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计:水之乐(自制打击乐器-水杯)

示范幼儿园大班音乐教案教学设计:水之乐(自制打击乐器-水杯)

示范幼儿园大班音乐教案教学设计:水之乐(自制打击乐器-水杯)教学目标通过本节音乐课的学习,幼儿应该能够做到:1.熟悉打击乐器-水杯;2.了解基本节奏和节拍的概念;3.通过合作,完成集体表演。

教学内容1.教师进行音乐知识普及,对孩子们进行基本节奏、节拍、和弦等概念的讲解;2.学生学习打击乐器-水杯,并掌握正确使用方法;3.教师教授音乐节奏,通过乐器演奏和口头教学,让学生掌握基本的音乐节奏和节拍;4.学生分组合作,完成团队演奏。

教学过程第一阶段:音乐概念及打击乐器-水杯的了解1.介绍音乐的基本概念,包括音乐节奏,节拍和和弦;2.展示和介绍打击乐器-水杯,包括使用方法,打击部位等。

第二阶段:学习基本节奏和节拍1.教师口头讲解基本节奏和节拍,并示范演奏;2.学生跟随教师一起演奏,并逐渐掌握基本节奏和节拍。

第三阶段:合作演奏1.将幼儿分进若干小组;2.每个小组选择一位领唱者,领唱者带领其他小组成员进行演奏;3.教师作为指挥,引导整个演奏过程,帮助学生逐渐提高演奏的速度及稳定性;4.小组演奏完毕后,所有小组一起演奏,完成全班合作的水之乐演奏。

教学重点•通过自制打击乐器-水杯来丰富幼儿音乐实践的体验;•让幼儿在学习打击乐器-水杯的过程中掌握基础节奏和节拍概念;•通过合作的形式,促进幼儿与他人的交往和沟通。

教学延伸•学生可以在老师的指导下自行制作不同风格的打击乐器,以丰富他们的音乐实践;•学生可以尝试学习不同的乐器,以拓展他们的音乐知识。

教学反思本节课主要针对幼儿园大班学生的音乐知识普及,以及打击乐器-水杯的学习,通过合作演奏形式帮助学生加强集体意识,提高沟通合作能力。

在实际教学过程中,需要注意以下几点:1.让学生掌握基本节奏和节拍要有耐心,避免过快放过;2.教学中善于发现学生的不足,并及时调整教学策略;3.严密的组织及安排相对困难,需要老师在事先做好周密布局的基础上,在课堂上做好指导。

总的来说,通过以水之乐为主题的音乐教育,让幼儿在音乐实践中得到提高,不仅能够培养他们的音乐素养,更能促进幼儿在合作沟通及精神文化方面得到全面发展。

幼儿园大班优秀音乐教案《水之乐》

幼儿园大班优秀音乐教案《水之乐》

幼儿园大班优秀音乐教案《水之乐》一、教学目标1.感受水的声音和节奏,激发幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的听辨能力,提高音乐素养。

3.培养幼儿的创造力和合作精神。

二、教学内容1.感受水的声音:流水、滴水、喷泉等。

2.学习节奏:四分音符、八分音符、全音符等。

3.创作节奏:运用水声创作独特的节奏。

三、教学过程1.导入教师播放水的声音,引导幼儿倾听并说出听到了什么。

2.感受水的声音教师展示不同类型的水声,如流水、滴水、喷泉等,让幼儿感受水的声音特点。

邀请幼儿模仿水声,并用肢体动作表现水流动的感觉。

3.学习节奏教师用简单的四分音符、八分音符、全音符等,教幼儿认识节奏。

教师示范,幼儿跟随模仿,练习节奏。

4.创作节奏教师引导幼儿运用水声,创作独特的节奏。

邀请幼儿分享自己的创作,并进行集体表演。

5.音乐游戏教师设计音乐游戏,让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

游戏包括:模仿水声、传递水声、创作水声等。

邀请幼儿谈谈自己对水声音乐的感受,以及对音乐创作的想法。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对水声音乐的兴趣。

2.评价幼儿的节奏掌握程度,以及音乐创作能力。

3.收集幼儿的反馈意见,了解他们对音乐教学的满意度。

五、教学延伸1.组织幼儿参观自来水厂,了解水的来源和处理过程。

2.邀请家长参与音乐活动,共同创作家庭音乐作品。

3.结合环保主题,开展“珍惜水资源”的公益活动。

1.导入教师播放水的声音,引导幼儿倾听并说出听到了什么。

2.感受水的声音教师展示流水、滴水、喷泉等水声,让幼儿感受水的声音特点。

教师邀请幼儿模仿水声,如“滴答滴答”、“哗啦哗啦”等。

教师引导幼儿用肢体动作表现水流动的感觉,如模仿水波荡漾、水流倾泻等。

3.学习节奏教师用简单的四分音符、八分音符、全音符等,教幼儿认识节奏。

教师示范,幼儿跟随模仿,练习节奏。

如:教师拍手,幼儿跟着拍手。

4.创作节奏教师引导幼儿运用水声,创作独特的节奏。

教师邀请幼儿分享自己的创作,并进行集体表演。

深入浅出,用歌声传递环保——《水之乐》大班音乐教案

深入浅出,用歌声传递环保——《水之乐》大班音乐教案

本文介绍《水之乐》大班音乐教案的教学内容和意义。

《水之乐》大班音乐教案是一门以传统中国民歌《沂蒙山小调》为基础,通过歌曲传达环保意识的音乐课。

在教学过程中,结合深入浅出的教学方法和寓教于乐的音乐作品,提高学生关于水资源的认识和环保意识,并为推动可持续发展做出贡献。

一、教学内容1.课程目标本课程旨在让学生了解水资源的重要性以及如何保护水资源,提高学生环保意识,引导学生在日常生活中节约用水,回收再利用,推动可持续发展。

2.教学重点通过传统民歌《沂蒙山小调》的演唱,让学生感受水资源的珍贵和保护的必要性,培养学生的环保意识。

3.教学过程(1)引入老师在课堂上播放有关水资源的短片,介绍水的重要性和日常用水常识,让学生了解到水资源的珍贵度和保护重要性。

(2)演唱《沂蒙山小调》引导学生演唱《沂蒙山小调》,让孩子们通过歌曲的旋律和歌词,深刻地认识到水在生活中是我们必不可少的资源,同时引导他们爱护水,从小树立节约用水,爱护水的意识。

(3)课后活动老师要求学生在家中记录自己的用水情况,并在课堂上分享,寻找节约水的有效方法和体现环保的行动。

二、教学意义1.激发学生环保意识在教学过程中,学生通过《水之乐》教案的学习,深入了解到水资源的生命价值及其重要性,从而具有更高的环境保护意识。

同时还从音乐的角度激发孩子们对美好事物的感悟和追求。

2.推动可持续发展教育学生合理使用和保护资源,鼓励他们从日常小事做起,节约用水,回收再利用水,推动可持续发展。

这有助于建设更可持续的社会和更美好的未来。

3.促进学生综合素质的发展学生在演唱歌曲的过程中,有利于他们培养情感体验、审美能力和自我表达能力,同时在掌握歌曲的过程中,通过语言文字和音乐的联系,加深对语言的理解与认读能力,从而提升学生的综合素质。

《水之乐》大班音乐教案采用的深入浅出、寓教于乐的教学方式极具启发性,让学生在愉快的音乐学习过程中,深入认识了水资源的重要性,树立了环保意识,将有助于推动可持续的社会和更美好的未来。

大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思

大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思
活动目标: 1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。 2、理解水杯内置材料影响其音色。 3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备: 幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件; 幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。 活动过程: 一、探究与八音盒近似的音色。 教师出示八音盒,让幼儿倾听八音盒的音色。 幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等),寻找与八音盒最接近的音色。 幼儿表达自己的探究结果:玻璃杯的音色最接近。
大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思
大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内 容,感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐,理解水杯内置材料影响其音色,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看 看水之乐(自制打击乐器-水杯)教案吧。
活动反思: 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活 动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想。 1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。 2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。 3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。 4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水,通过筷子敲击倾听效果。 5、幼儿表述自己的探究结果:每个杯子产生的音色、音高均不同。 6、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,听一听。 三、教师依次出示分谱,幼儿尝试理解图谱并演奏。 1、提问:X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯) (水杯从高到低,表示在6只杯子上滑奏) (水杯从低敲到高,同上) 2、演奏总谱(4张分谱合起来) 第一次,幼儿单纯敲击水杯,无教师伴奏。 第二次,加入教师伴奏。 教师小结:往杯子里加点水,用筷子一敲就能发出美妙的声音,我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器,希望小朋 友能找到更多天然乐器。 延伸活动: 幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计:水之乐(自制打击乐器-水杯)

示范幼儿园大班音乐教案教学设计:水之乐(自制打击乐器-水杯)

示范幼儿园大班音乐教案教学设计:水之乐(自制打击乐器-水杯)简介作为一名幼儿园音乐老师,本人深知幼儿园音乐教育的重要性,因此本人设计了一节音乐课:水之乐(自制打击乐器-水杯)。

这节课适合大班幼儿园,主要让幼儿通过自制打击乐器-水杯的方式来学习音乐的基础知识。

这堂课旨在帮助孩子们体验到音乐带来的乐趣,发掘无限音乐潜力,教授基本的打击乐演奏技巧。

教学目标1.学习基本的打击乐器演奏技巧;2.制作和使用自制打击乐器;3.通过唱歌、跳舞等多种形式表达音乐;4.改进学生的集中力。

教学准备1.水杯(一人一杯),数量根据班级人数而定;2.木勺子(一人一把),数量根据班级人数而定;3.准备一些简单的音乐;4.课件(如有需要)。

课堂安排步骤一:布置课前作业老师先规划出幼儿的学习任务,发放作业,引导学生完成家庭作业,为后续课程的开展打下基础。

步骤二:导入歌曲和教学老师先从一些简单的歌曲开始,让学生先听一遍,然后用口哼唱。

老师可以做一些互动游戏,让孩子们畅所欲言。

步骤三:教学打击乐器制作让学生将水杯和木勺子取出,老师示范如何敲打水杯和调节音高,鼓励孩子们尝试不同的敲击方法,互相学习和分享经验。

步骤四:教学打击乐器演奏技巧老师介绍如何使用自制打击乐器,如何敲击不同材质的物品,如何调节音高,并演练教学内容以巩固幼儿们的学习成果。

步骤五:进行打击乐演奏活动老师可以给几个旋律,让孩子们根据旋律进行演奏,并进行表演。

同时,也可以让孩子们一起合作,创造自己独一无二的音乐。

步骤六:结束课堂课堂结束时,老师可以播放一些熟悉的音乐,让孩子们跟着唱歌,表演《水之歌》的曲目,并送出你自己的音乐作品。

总结这节音乐课让孩子们从制作自己的打击乐器到演奏,体验到音乐给人们带来的乐趣。

希望让孩子们在未来的学习中能够继续深入这个领域,并在其中体验到更多的乐趣。

幼儿大班音乐律动水杯教案

幼儿大班音乐律动水杯教案

幼儿大班音乐律动水杯教案教案标题:幼儿大班音乐律动水杯教案教案目标:1. 帮助幼儿大班学生通过音乐和律动活动提高他们的协调性和节奏感。

2. 引导幼儿大班学生发展他们的音乐欣赏能力和创造力。

3. 培养幼儿大班学生的团队合作和社交技能。

教案步骤:引入活动:1. 通过播放一段欢快的音乐,引起幼儿大班学生的注意力。

2. 向学生展示一些不同形状和大小的水杯,并鼓励他们观察和描述这些水杯。

活动一:水杯鼓乐队1. 将学生分成小组,每个小组分发几个水杯。

2. 向学生展示如何用手指敲击水杯的不同部位,产生不同的声音。

3. 鼓励学生尝试用手指、手掌或其他物体敲击水杯,感受不同的节奏和声音。

4. 指导学生根据老师的指挥,按照特定的节奏敲击水杯,形成一个简单的鼓乐队。

活动二:音乐律动舞蹈1. 向学生播放一段简单的节奏音乐。

2. 引导学生跟随音乐的节奏,进行简单的舞蹈动作,如摇摆、拍手、踏步等。

3. 鼓励学生自由发挥,创造自己的舞蹈动作,并与其他学生分享。

活动三:创作音乐1. 向学生介绍一些简单的乐器,如小木琴、铃铛等。

2. 鼓励学生使用水杯和其他乐器,自由发挥创作音乐。

3. 分组让学生合作创作一段小乐曲,并表演给其他小组观看。

活动四:音乐游戏1. 进行一些简单的音乐游戏,如“跟着节奏走”、“找到隐藏的声音”等。

2. 鼓励学生积极参与游戏,发展他们的音乐感知和注意力。

总结:1. 邀请学生分享他们在音乐律动水杯教案中的体验和感受。

2. 强调音乐和律动的重要性,并鼓励学生在日常生活中继续探索音乐和律动的乐趣。

教案评估:教师可以观察学生在活动中的参与度和表现,以及他们对音乐和律动的理解程度。

同时,可以通过观察学生的合作和社交技能,评估他们在团队合作中的表现。

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计一、活动目标:1. 感受音乐的美妙,体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的节奏感,提高音乐素养。

3. 培养幼儿的集体合作意识,增强团队协作能力。

4. 激发幼儿对水的喜爱,培养幼儿的环保意识。

二、活动准备:1. 教学材料:音乐CD、音响设备、水杯、小玩具等。

2. 教学环境:宽敞的教室,安静的环境,有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

2. 音乐欣赏(5分钟):教师播放水之乐的音乐,让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 节奏练习(5分钟):教师教授简单的节奏,让幼儿跟随音乐节奏拍手或跺脚。

4. 集体舞(5分钟):教师教授简单的集体舞动作,让幼儿跟随音乐一起舞蹈。

5. 创意活动(5分钟):教师将幼儿分成小组,每组用小玩具和水杯制作水面效果,播放音乐,让幼儿感受音乐与水的美妙结合。

6. 总结与反思(5分钟):教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受,总结活动的亮点和需要改进的地方。

四、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在集体舞中的表现,评估他们的节奏感和协作能力。

3. 搜集幼儿在创意活动中的作品,评价他们的创造力和想象力。

五、教学建议:1. 针对幼儿的年龄特点,选择适合他们的音乐和活动。

2. 在活动中,注重培养幼儿的集体合作意识,提高他们的团队协作能力。

3. 注重个体差异,关注每个幼儿在活动中的表现和进步。

六、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的音乐表现,鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设:在教室环境中布置音乐角,提供各种音乐玩具和器材,让幼儿自由探索和玩耍。

3. 音乐课程:在后续的课程中,引入更多类型的音乐活动,如打击乐、合唱等,丰富幼儿的音乐体验。

七、安全注意事项:1. 确保活动场地安全,无尖锐物品,避免幼儿受伤。

幼儿园大班音乐教案《水之乐》含反思

幼儿园大班音乐教案《水之乐》含反思

幼儿园大班音乐教案《水之乐》含反思教案概述本次教学主题为《水之乐》,旨在通过音乐活动,让幼儿感受水的形态和声音,并引导幼儿发挥想象力,自由创作。

教学目标1.能够感知水在生活中的重要性。

2.能够区分水的不同形态和声音。

3.能够自由发挥创造力,创作属于自己的“水之乐”。

教学方法1.感性教学法:通过听、看、摸、做、游戏等多种感官体验,让幼儿充分感知水的存在。

2.故事情景法:通过讲故事、演示等方式,让幼儿体验水的不同形态和声音。

3.创造性教学法:通过自由创作、角色扮演等方式,引导幼儿发挥想象力,创造自己的“水之乐”。

教学过程第一步:引入1.带领幼儿观看水流、海浪、雨滴等视频。

2.模拟雨声、海浪声等声音,让幼儿感受水的声音。

3.通过问答形式,引导幼儿认识水在生活中的重要性。

第二步:学习1.通过故事形式,讲述水的不同形态和声音。

–讲述雨水、河水、海水、瀑布等水的形态和声音。

–对比不同水的形态和声音,引导幼儿学习区分不同水的特性。

2.制作水鼓,让幼儿亲身体验水的声音。

–使用塑料瓶、气球等材料制作水鼓。

–引导幼儿用水和米装满水鼓,摇动水鼓,体验水的声音。

第三步:运用1.自由创作“水之乐”。

–鼓励幼儿发挥想象力,想象自己身处在水中,自由创作属于自己的“水之乐”。

–给予幼儿评价和鼓励。

第四步:总结1.让幼儿展示自己的创作成果,回答老师提出的问题。

2.回顾教学内容,引导幼儿总结学习成果。

教学评价活动评价1.整个活动过程生动有趣,引导幼儿主动参与。

2.活动中幼儿互相交流、碰撞,创造出更多的“水之乐”。

3.教学方式创新,能够满足幼儿的多元化需求。

教师评价1.教师能够在整个活动过程中创设情境,引导幼儿寻找问题并解决问题。

2.教师能够及时给予幼儿肯定和鼓励,充分调动幼儿的积极性和创造力。

3.教师拥有良好的授课技巧和语言表达能力,能够有效地引导幼儿。

反思1.故事元素不够丰富,可以适当增加趣味性。

2.在活动过程中,有部分幼儿缺乏参与度,需要加强引导和激励。

幼儿园大班音乐教案《水之乐》

幼儿园大班音乐教案《水之乐》

幼儿园大班音乐教案《水之乐》本教案旨在引导大班幼儿感受水的音乐和音效,并通过体验、参加和交流对水的认识和理解,提高幼儿对水的兴趣和保护水资源的意识。

教学目标1.能够感知水的音乐元素,如音高、节拍、韵律等。

2.能够听辨水的不同声音,如流水声、雨声、海浪声等,并知道它们的来源。

3.能够让幼儿通过各种方法创造出水的音乐效果,如拍手、拍桌子、吹口哨等,了解手段和结果之间的关系。

4.能够提升幼儿的协作能力和团队精神,增加幼儿的参与感和互动性。

5.能够促进幼儿对水的保护和理解。

教学内容水的音乐元素•音高:高、低、中等•节拍:快、慢、轻松、舒缓等•韵律:连贯、起伏、变化等水的音效•流水声•雨声•小溪声•海浪声•瀑布声体验和创造水的音乐效果•拍手•拍桌子•吹口哨•敲锅、锅盖•吹口哨•模拟水声水的歌曲和歌谣•《小河淌水》•《让我们荡起双桨》•《小鱼儿游过来》•《河佬谣》教学过程和方法1. 创造水的音乐效果1.告诉幼儿们今天要学习的是“水之乐”,先带领大家一起回忆一下自己曾经听到过哪些水的声音。

2.接着,老师可以示范使用拍手、拍桌子、敲锅等方法制造出类似流水声、海浪声等效果,鼓励幼儿们跟着模仿。

3.在幼儿操作之余,老师要及时给予指导和帮助,让幼儿们感受到参与和成就感。

2. 学唱水的歌曲和歌谣1.根据孩子们在生活中接触到的水,介绍一些与水相关的歌曲和歌谣,在幼儿面前放出音乐或手游戏等形式,引导孩子们参与唱歌或手游戏。

2.在同一个节奏中,教师引导幼儿分角色唱,增强幼儿的团队合作意识。

3. 学习水的音乐元素和音效1.通过老师示范和音乐作品的播放,让幼儿学习水的音效,并边听边体验(如雨声、流水声、海浪声等)。

2.让幼儿按照自己的想法,制造出与水有关的音乐效果,让幼儿互相展示,分享并评价。

教学评估基础课后评估1.回答一些水的问题,如水的颜色、味道、用途等来评估幼儿的对知识的掌握情况。

2.利用教学活动中幼儿的表现,如参与度、合作精神、听辨水的不同声音、制造水的音乐效果等来评估幼儿对教学内容的理解和实践能力。

大班音乐:水之乐(自制打击乐器水杯)

大班音乐:水之乐(自制打击乐器水杯)

大班音乐:水之乐(自制打击乐器水杯)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动水之乐教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动水之乐教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动水之乐教案一、教学目标1.让孩子学会打节奏感,增强孩子的音乐感知能力;2.通过水之乐活动,提高孩子的音乐智力;3.增进孩子间的互动合作,建立团队意识;4.提高孩子对音乐的兴趣和喜爱程度。

二、教学内容1. 活动准备1.果汁瓶:10个2.糯米粉:适量3.柠檬水:适量4.色素:适量5.能发出响声的器具:如铃铛、小鼓、沙锤等6.音乐:选择婴幼儿喜爱的流行歌曲或童谣7.活动环境:教室内外均可2. 活动流程第一步:准备果汁和糯米粉1.将果汁瓶装满水,每个果汁瓶的水量要相同。

2.将一定量的糯米粉放入每个果汁瓶中,并摇晃均匀。

第二步:准备水之乐器1.用色素给每个果汁瓶涂上不同颜色。

2.把能发出响声的器具放在桌子上或地上。

第三步:进行水之乐活动1.老师播放音乐,组织孩子们一起跳舞,用身体与水之乐器敲打出节奏。

2.指导孩子们根据自己手中的水之乐器,按照音乐的节奏敲打,制造出适合这个节奏的声响,并让孩子们随着音乐的节奏一起重复。

3.在一定时间内,每个孩子可以尝试不同的水之乐器,只要保证不浪费太多水就行。

4.老师需要指导孩子们按照一定节奏打击水之乐器,在此过程中,鼓励孩子们互动合作,传递乐器。

3. 活动反思在本次活动中,孩子们通过跳舞和敲打水之乐器,锻炼了他们的音乐感知能力与节奏感,增强了孩子们的音乐智力。

在活动中,孩子们积极参与,互动合作,依次敲打水之乐器,传递乐器,体验到乐队合作精神的重要性。

最后,让孩子们学会通过众人合奏、互动合作,制造出更为美妙动听的音乐。

三、教学评价此次水之乐活动既丰富了孩子们的音乐知识,又促进了孩子们的身体发展。

孩子们在活动中积极参与、合作互动,体验到了音乐对于身体的锻炼和精神上的放松,给孩子们带来了愉悦的体验。

在教学评价上,老师可以通过观察孩子的参与程度、学习情况和乐器演奏的效果等方面进行评价,同时,也可以请家长给予评价和反馈。

大班音乐教案《水之乐》

大班音乐教案《水之乐》

大班音乐教案《水之乐》一、教学目标1.通过学习《水之乐》,学生能够了解水的物理和化学特性;2.能够听懂歌曲,并模仿唱唱;3.提高学生的音乐鉴赏和创造力;4.通过和同学合作,培养学生的团队合作精神和表现欲望。

二、教学内容和步骤1. 教学内容•歌曲学唱•观察和探究水的特性和表现形式•创作水之歌曲2. 教学步骤步骤一:引入歌曲《水之乐》1.引导学生思考“水”这个主题,调动学生的学习兴趣;2.聆听歌曲《水之乐》,了解歌曲中的歌词和主旋律;3.结合歌词和旋律以及自己的理解感受,谈论歌曲的特点及寓意。

步骤二:学唱歌曲《水之乐》1.教师示范唱歌并标注歌词;2.让学生模仿老师的唱法,跟唱一段歌曲;3.通过反复的听唱和唱,在老师的指导下,学生逐步学会唱完整的歌曲。

步骤三:探究水的特性和表现形式1.引导学生探究水的物理和化学特性,如颜色、形状、流动等;2.带学生观察水的不同状态及其特点,比如液态水、固态水、气态水等;3.对于不同状态下的水,让学生想象和描述它们的形态和特点;4.教师可用实验或模型展示水的液态、固态、气态变化过程,让学生深入了解水的物理特性。

步骤四:创作水之歌曲1.让学生结合自己对水的认识和理解,分组讨论创作《水之歌曲》;2.每个小组可编写一两段的歌曲,要求歌曲旋律简单明快,歌词要生动形象;3.在完成创作后,让每个小组展示自己的成果并进行点评。

3. 教学策略1.活跃课堂气氛,调动学生的积极性;2.通过音乐的方式,帮助学生更加生动地感受和理解水的形态和特点;3.采用小组合作的方式,将学生分组并集思广益,激发其同伴间的互动与合作。

三、教学评估1.教师可在学生学唱《水之乐》时,进行现场评估,观察学生的参与度和表现情况;2.为了评估学生对水的掌握程度,教师可为学生准备一些与水相关的小测验;3.学生创作的《水之歌曲》的成果展示,也是对学生音乐和合作能力的综合评估。

四、总结通过本次课的教学,学生对水的物理和化学特性有了更深刻的认识,并通过唱歌和创作歌曲的方式将这些知识融入生活。

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大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)
活动目标:
1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

2、理解水杯内置材料影响其音色。

3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。

活动准备
每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件;
探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

活动过程
一、探究与八音盒近似的音色。

师出示八音盒,让倾听八音盒的音色。

用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等),寻找与八音盒最接近的音色。

表达自己的探究结果:玻璃杯的音色最接近。

二、探究如何改变玻璃杯的音色。

1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

4、师鼓励在6只杯子里倒入不等量的水,通过筷子敲击倾听效果。

5、表述自己的探究结果:每个杯子产生的音色、音高均不同。

6、请将6只杯子(水量不等)按序排队。

找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,听一听。

三、师依次出示分谱,尝试理解图谱并演奏。

1、提问:X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)
(水杯从高到低,表示在6只杯子上滑奏)
(水杯从低敲到高,同上)
2、演奏总谱(4张分谱合起来)
第一次,单纯敲击水杯,无师伴奏。

第二次,加入师伴奏。

师小结:往杯子里加点水,用筷子一敲就能发出美妙的声音,我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器,希望小朋友能找到更多天然乐器。

延伸活动
寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

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