英文才艺展示大赛总结
关于英语风采大赛的活动小结
关于英语风采大赛的活动小结英语风采大赛活动小结一、活动背景近年来，学生的英语学习热情越来越高涨。
为了激发学生学习英语的积极性，提高英语口语表达能力，我校举办了一次名为“英语风采大赛”的活动。
该活动旨在为学生提供一个展示英语风采的平台，鼓励他们勇于开口说英语，提高口语交流能力。
二、活动准备为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的准备工作。
首先是组织启动会议，明确活动目的和流程，并确定活动时间和地点。
之后，我们针对不同年级的学生，设计了不同的比赛环节，包括英语演讲、诗朗诵、英语短剧等，以提高学生的综合英语能力。
同时，我们还邀请了有经验且热爱英语教学的英语老师作为评委，以确保评选的公正性和权威性。
此外，我们还组织了志愿者团队，协助安排现场布置和比赛流程。
三、活动过程英语风采大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，学生们按照年级分组，依次进行英语演讲和诗朗诵比赛。
他们准备了自己的演讲稿和诗朗诵稿，在舞台上展示自己的英语能力和才艺。
评委根据表现情况打分，并选出每个年级的前三名进入决赛。
决赛阶段，选手们进行了英语短剧表演比赛。
他们分组编写剧本，进行排练，并在决赛当天进行了精彩的表演。
最终，评委结合初赛成绩和决赛表现，评选出了各个年级的优胜者和总冠军。
四、活动亮点英语风采大赛取得了一定的成效和亮点。
首先，该活动大大激发了学生学习英语的热情，增加了他们的学习积极性。
许多学生通过参加比赛，找到了自己学习英语的动力和目标。
此外，该活动也促进了学生之间的交流和合作。
他们在小组讨论和排练中互相帮助，在比赛中相互鼓励。
通过合作，他们成功地完成了一场场精彩的表演，增强了他们的团队合作精神和自信心。
最重要的是，该活动为学生提供了一个展示英语能力和才艺的舞台。
他们通过演讲、朗诵和短剧表演，不仅提高了口语表达能力，还展示了自己的艺术天赋和创造力。
五、活动总结通过这次英语风采大赛活动，学生们不仅提高了英语口语交流能力，还锻炼了自身的表达能力和团队合作精神。
才艺表演报告英语作文
才艺表演报告英语作文Title: Talent Show Performance Report。
Introduction:Recently, I had the opportunity to showcase my talent in a talent show event organized by our school. It was an exhilarating experience that allowed me to demonstrate my skills and share my passion with the audience. In this report, I will detail my performance and reflect on the overall experience.Performance Description:For my talent show performance, I decided to showcase my skills in playing the piano. I chose a classical piece that I have been practicing for months, aiming to deliver a flawless and emotionally captivating performance. As I stepped onto the stage, I felt a mix of nerves and excitement, but I was determined to give my best.As I started playing, I focused intently on the music, allowing my fingers to glide effortlessly over the keys. The piece demanded both technical precision and emotional expression, and I strived to convey the depth of the music to the audience. With each note, I poured my heart and soul into the performance, aiming to captivate the audience and evoke an emotional response.Throughout the performance, I maintained a calm and composed demeanor, despite the adrenaline coursing through my veins. I was mindful of my posture and technique, ensuring that every note was played with clarity and precision. As the piece reached its climax, I unleashed a surge of emotion, infusing the music with intensity and passion.The audience's reaction was overwhelmingly positive, with many expressing admiration for my performance. I was thrilled to receive applause and cheers, knowing that my hard work and dedication had paid off. It was a gratifying moment that reaffirmed my love for music and performance.Reflection:Participating in the talent show was an enriching experience that allowed me to grow as a performer andartist. It provided a platform for me to share my passion with others and receive feedback from a live audience. The adrenaline rush of performing on stage was both nerve-wracking and exhilarating, pushing me to overcome my fears and give my best.Preparing for the talent show required months ofpractice and dedication, but it was all worth it in the end. The satisfaction of delivering a memorable performance and connecting with the audience was priceless. It reminded meof the power of music to transcend barriers and evoke emotions, and it strengthened my resolve to continue pursuing my passion.Overall, the talent show was a highlight of my school experience, and I am grateful for the opportunity to showcase my talent. It was a reminder of the importance ofperseverance, dedication, and self-expression. I look forward to future opportunities to share my talent and continue growing as a performer.Conclusion:In conclusion, my participation in the talent show was a rewarding experience that allowed me to showcase mytalent and connect with the audience. Through my piano performance, I aimed to convey emotion and captivate the audience, and I was thrilled by the positive feedback received. The experience reinforced my love for music and performance, and I am grateful for the opportunity to share my passion with others.。
小学生英语才艺展示决赛活动总结
小学生英语才艺展示决赛活动总结The English Talent Show Finale for Primary School Students was a grand success. The event was held on [date] at [venue], and it showcased some incredible talentsof young students.The show started with an opening ceremony, where all the participants were introduced. The atmosphere was filled with excitement and anticipation. The judging panel consisted of English teachers and esteemed guests from the community.Throughout the event, the audience witnessed amazing performances in various categories. The students showcased their talents in singing, dancing, poetry recitation, storytelling, and skits. It was impressive to see such young students deliver their performances with confidence and fluency in English.The level of talent displayed by the participants was exceptional. Each performance was met with applause and admiration from the audience. It was heartwarming to witness the hard work and dedication that the students had put into their acts.The judges had a tough time selecting the winners as the competition was fierce. However, after careful deliberation, the winners were finally announced at the end of the show. The top three performers in each category were awarded certificates and prizes as a token of appreciation.Not only did the event provide a platform for students to showcase their English skills, but it also fostered a spirit of healthy competition and encouraged them to excel in their chosen talents. It was evident that the event had a positive impact on the students' confidence and self-esteem.The English Talent Show Finale for Primary School Students was a memorable event that will be cherished by all those who attended. It was a testament to the hard work and talent possessed by young students. The organizers, teachers, and parents should be commended for their efforts in making this event a resounding success.。
英文才艺表演总结
英文才艺表演总结前言英文才艺表演是一种向观众展示英语口语和演技的形式。
通过表演，我们能够提升英语口语能力，展示自己的个人魅力，以及增加对英文文化的了解。
在这篇文档中，我将总结我参与的英文才艺表演活动，并分享我的经验和观点。
活动概述我们的英文才艺表演活动是由英语俱乐部组织的，参与者来自各个年级和专业。
活动包括了英语短剧表演、英语歌曲演唱和英文诗歌朗诵等多种形式。
每个参与者都能选择一种自己擅长的表演形式，并在指导老师的帮助下进行排练和准备。
表演内容我选择了演唱英语歌曲作为我的表演内容。
我选择了一首自己非常喜爱的英文流行歌曲，并在语调和遣词上进行了一些微调，以便更好地适应我的演唱风格和个人特点。
我还将歌曲与一段简短的舞蹈编排结合起来，增加了整个表演的视觉效果。
准备工作在开始排练之前，我先花时间熟悉了歌曲的歌词和曲调。
我反复听歌，逐字逐句地跟着歌手唱，以确保我能够准确地理解和表达歌曲的情感。
然后，我开始跟着舞蹈老师学习舞蹈动作，调整和优化舞蹈和歌曲的结合方式。
排练和反馈我和指导老师进行了多次排练，通过不断地调整和修正，以达到最好的效果。
在排练过程中，我展示了我的表演，并接受了指导老师和其他同学的反馈。
我很感激他们提供的宝贵建议，这帮助我改进了很多细节，并更好地理解了如何在舞台上表演。
表演过程在表演当天，我感到非常兴奋和紧张。
我努力保持冷静，专注于我的演唱和舞蹈动作。
当灯光照亮我，音乐响起时，我全情投入地表演了我的才艺。
虽然有一些小的失误，但我能够很快地调整，并继续展示我的才能。
通过整个表演过程，我感受到了观众的喜爱和支持，这给了我很大的动力。
总结与收获参与英文才艺表演是一次非常有意义的经历。
通过这个活动，我不仅提升了自己的英语口语能力，还学会了如何通过表演来展示自己。
我学到了如何与其他人合作，并从他们的反馈中吸收知识和改进自己。
这个过程中，我也更深入地了解了英语文化和流行音乐。
通过参与英文才艺表演，我不仅仅是展示了我的才艺，更重要的是获得了成长和进步的机会。
小学生英语才艺展示活动总结
小学生英语才艺展示活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的小学生英语才艺展示活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生英语才艺展示活动总结1为了激发学生学习英语的热情，提高学生对英语学习的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的学生提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，xx市教研室统筹、组织了20xx年xx市小学生英语才艺展示活动。
此次展示活动面向小学三年级到六年级全体学生，学生参加的积极性很高，报名人数多，活动分三步，设初赛、复赛、决赛，给选手们提供了更多的表现机会。
此次活动于20xx年4月18日正式拉开帷幕。
在学校领导和教师的支持和配合下，活动取得了可喜的成绩。
但是一些细节上还存在着不足，现将此次活动总结如下：一、初赛：初赛前我们高度重视，认真组织，及时向学生及学生家长宣传并讲解活动内容和参赛方式，让学生充分了解此活动，并在各班设报名点。
初赛报名期间，英语教师鼓励各班的学生积极报名，我校学生报名率达到62%参赛率，有个别班级甚至达到78%的参赛率。
初赛采取系统评分（权重50分）和人工评分（权重30分）相结合的选拨方式，在选拔期间，学生积极进行系统听说训练，遇到技术上的问题，教师及时与技术支持方进行沟通为学生攻克困难，但仍存在一些因素，如手机问题、内存问题、网络问题，导致已报名的部分学生无法参加初赛的选拔。
经过学生在“掌上新标准”系统上进行的重复听说训练，得出系统评分，再结合学校评委对学生的课堂综合表现进行评分，两项成绩相加后的总分80分，由高到低按照实际参赛人数的10%的比例上报复赛学生名单。
二、复赛：复赛在鱼峰区教研室的领导和组织下，于5月23~24日在东环路小学本部6楼录播室进行。
2020年小学生英语才艺展示决赛活动总结
2020年小学生英语才艺展示决赛活动总结此次活动于20xx年4月18日正式拉开帷幕。
在学校领导和教师的支持和配合下，活动取得了可喜的成绩。
但是一些细节上还存在着不足，现将此次活动总结如下：一、初赛：初赛前我们高度重视，认真组织，及时向学生及学生家长宣传并讲解活动内容和参赛方式，让学生充分了解此活动，并在各班设报名点。
初赛报名期间，英语教师鼓励各班的学生积极报名，我校学生报名率达到62%参赛率，有个别班级甚至达到78%的参赛率。
初赛采取系统评分（权重50分）和人工评分（权重30分）相结合的选拨方式，在选拔期间，学生积极进行系统听说训练，遇到技术上的问题，教师及时与技术支持方进行沟通为学生攻克困难，但仍存在一些因素，如手机问题、内存问题、网络问题，导致已报名的部分学生无法参加初赛的选拔。
经过学生在“掌上新标准”系统上进行的重复听说训练，得出系统评分，再结合学校评委对学生的课堂综合表现进行评分，两项成绩相加后的总分80分，由高到低按照实际参赛人数的10%的比例上报复赛学生名单。
二、复赛：复赛在鱼峰区教研室的领导和组织下，于5月23~24日在东环路小学本部6楼录播室进行。
复赛采取英语才艺展示的方式进行选拔，才艺展示可选择英语故事、英语演讲等，每位选手的复赛总时间不超过3分钟。
参赛前每位选手需准备好参赛文稿，包括简单的英文自我介绍和故事文本，复赛要求完全脱稿进行。
复赛准备时间只有短短的一个星期，从挑选故事到准备自我介绍，再到熟悉、展示故事内容，对于参赛选手而言是一个挑战，但我校的参赛选手均能克服生词发音、故事内容理解、故事文本背诵、故事内容展示等重重障碍，在比赛前两天均能脱稿熟练地讲述故事。
在复赛过程中发现了一些值得注意和改进的地方，就复赛准备而言，教师在指导学生的过程中，由于时间紧未能充分引导学生根据展示内容做出相应的表情和动作，导致学生在复赛中的表现不够突出。
此外，复赛进行时，评委老师在选手展示完毕后用英文提两个问题，然而这也不在赛前准备范围内，导致参赛选手面对突如其来的问题，有些慌张并不能迅速做出回应，这也暴露出学生英语听力理解的缺陷。
XXX小学生英语才艺展示决赛活动总结
XXX小学生英语才艺展示决赛活动总结活动背景XXX小学为了提高学生的英语综合素质，激发学生的英语学习兴趣，于近日举办了一场“英语才艺展示决赛”活动。
该活动邀请了小学各年级的优秀学生参赛，经过学生自编自演的各种形式的英语才艺展示，选拔出了本校最具才艺的英语学习者，并在全校师生中引起了广泛的关注。
活动安排活动分为初赛和决赛两个环节，期间共计历时2周，主要活动安排如下：初赛初赛采取班级内部选拔形式，对每个年级的所有班级进行初选，选拔出每个班级的前三名学生代表班级参加复赛。
初赛主要采取语音朗读、口头表述、演讲等形式，对学生的英语口语和表达能力进行综合考察。
复赛复赛是在初赛基础上，增加了以小组为单位的集体演讲、歌曲演唱、舞蹈表演等多种形式的展示方式。
复赛选拔出每个年级的前三名选手代表年级参加决赛。
决赛决赛是本次活动的高潮，该环节采用整体评价的方式，以选拔出最具英语才艺的小学生。
决赛中选手呈现了多种形式的英语才艺，如小品表演、广告设计、情景对话等，同时还有英文歌曲演唱和舞蹈表演。
本次决赛共评选出每个年级的前三名，获得冠军和亚军的学生成为本次活动的大赢家。
活动成效该项活动受到家长、师生的广泛关注，初赛和复赛时班级内外的氛围都非常热烈，不少学生各显其能，各施所长。
整个活动过程中，学生积极参与、表现出色，相信该项活动将极大地激发学生学习英语的兴趣，提高学生的综合素质，有利于提高该校的英语教育质量。
后续计划为了让更多的学生参与到英语才艺展示中来，提高学校的英语教育质量和学生的综合素质，学校将继续举办此类活动。
此外，学校还将加强英语语音和口语的教学力度，营造良好的英语学习氛围，全面提高学生的英语水平。
结语本次英语才艺展示决赛活动的成功举办，不仅给学生提供了一个展示自我、挑战自我、提高自我英语能力的平台，也进一步拓宽了学生的视野，增加了学生的阅历和经验，为学校营造了一个积极向上、精彩纷呈的英语学习氛围。
相信在学校、家长以及广大师生共同的努力下，XXX小学的英语教育会越来越好。
英语才艺大赛活动总结范文
英语才艺大赛活动总结范文Talent Show Activity SummaryThe talent show activity, which took place on [date], was a huge success, showcasing the diverse skills and talents of our students. The event provided a platform for students to not only display their talents but also build confidence, boost self-esteem, and foster a sense of teamwork.The talent show was divided into several categories, including singing, dancing, playing musical instruments, and performing magic tricks. Participants were able to choose a category that suited their skills and interests, ensuring a wide variety of performances throughout the event.The performances were truly impressive, showcasing the exceptional abilities of our students. The singers captivated the audience with their melodic voices and powerful performances. The dancers mesmerized everyone with their graceful moves and synchronized routines. The instrumentalists displayed their mastery of their chosen instruments, providing beautiful melodies that filled the room. And the magicians left everyone in awe with their mind-bending tricks and illusions.Not only did the talent show highlight the individual talents of our students, but it also fostered a sense of camaraderie and unity among them. The participants supported and encouraged each other throughout the event, creating a positive and supportive atmosphere. It was heartwarming to see students from different grades and backgrounds come together to showcase their talentsand cheer on their peers.In addition to the performances, the talent show also featured a panel of esteemed judges who evaluated the participants based on their stage presence, skill level, and overall performance. The judges provided constructive feedback to the performers, offering valuable advice to help them improve and grow in their respective talents.Overall, the talent show activity was a remarkable success. It not only showcased the incredible skills and talents of our students but also provided a platform for them to grow and develop. The level of talent displayed was truly outstanding, and it was evident that a lot of hard work and dedication went into preparing for the event.I would like to extend my heartfelt appreciation to all the participants for their incredible performances and for sharing their talents with us. I would also like to thank the judges for their invaluable feedback and guidance. Lastly, a big thank you goes to all the teachers, staff, and volunteers who worked tirelessly to ensure the success of the talent show.We look forward to future talent show activities, as they provide our students with the opportunity to continue honing their skills, finding their passions, and shining brightly.继续写相关内容1000字在这次才艺表演中，每一位参与者都经历了一段充满挑战和成长的过程。
202X年小学生英语才艺展示活动总结
202X年小学生英语才艺展示活动总结
202X年小学生英语才艺展示活动总结
202X年，我校小学生英语才艺展示活动在圆满成功的基础上
结束了。
通过此次活动，学生们展示了自己丰富多彩的才艺，也提高了他们的英语口语能力，增加了学校的文化氛围。
首先，在此次活动中，学生们展示了各自的才艺，包括舞蹈、歌曲、诗歌朗诵等等。
他们用流利的英语介绍了自己所要表演的节目，而且发音准确，表达清晰，给人留下了深刻的印象。
无论是唱歌还是朗诵，他们的发音都非常标准，节奏感也很好。
这充分表明了学生们在英语口语上的努力和精神。
其次，展示活动中，学生们体现了协作精神和团队合作精神。
在准备节目的过程中，学生们必须与其他同学合作，共同演绎出精彩的表演。
例如，在舞蹈表演中，学生们必须协调动作和节奏，以达到完美的效果。
这不仅锻炼了学生们的耐心和责任感，还注重团队意识的重要性。
此外，学生们在为此次活动做准备的过程中，得到了老师和家长的支持和鼓励。
学生们认识到自己的才华，而老师和家长则为他们提供了更多的机会和平台，使他们循序渐进地体验和展示自己的才华。
这些表现了学校和家庭在培养学生方面的共同努力和重视。
总之，此次小学生英语才艺展示活动旨在提高学生们的英语水平，让他们展示自己的才艺，而学生们也通过展示和分享与他
人的经验来发掘自己的潜力和兴趣。
这次活动进一步增强了学生们的自信心，也提高了他们的沟通能力和表达能力。
希望以后能有更多这样的活动，让学生们有更多成长和发展的机会。
英语风采大赛活动总结
英语风采大赛活动总结英语风采大赛是一个为学生提供展示英语口语和才艺的机会的活动。
去年，我们举办了一场成功的英语风采大赛，以下是我对这次活动的总结。
活动的组织和准备工作非常重要。
我们提前准备了活动宣传海报、报名表和活动流程，并通过班级群、校园广播和学校官方网站等渠道进行了宣传。
我们还组建了一个活动筹备小组，负责确保活动的顺利进行。
他们负责在活动当天的场地布置、舞台搭建和现场音效等方面的工作。
这些准备工作非常重要，使我们能够在比赛当天顺利进行。
评委的选择也非常关键。
为了确保评委的公正和专业性，我们邀请了几位英语老师和外籍教师作为评委。
他们不仅对参赛选手的表现进行评分，还提供了有价值的建议和指导。
评委的选择对于整个活动的成功至关重要，他们的专业知识和经验使得评分更加客观和公正。
接下来是参赛选手的表现。
他们来自不同的年级和班级，通过参加英语风采大赛展示了他们的英语口语和才艺。
参赛选手表演了各种形式的节目，包括英语短剧、即兴演讲、英文歌曲等。
他们的表现让人印象深刻，展示了他们的才华和对英语的掌握。
每个选手都付出了很多努力，在舞台上展现了自信和魅力。
活动的奖项设置也非常重要。
我们为参赛选手设置了一、二、三等奖和优秀奖。
这些奖项的设置鼓励了参赛选手的积极性和努力程度。
我们还为最佳表现、最佳才艺和最佳语言运用等方面设立了特别奖项。
这些奖项的设置激发了参赛选手在不同方面发挥自己的优势和特长。
活动的宣传和反馈也是活动成功的关键。
我们在活动结束后发布了一篇宣传报道，向全校师生介绍了本次英语风采大赛的情况和结果。
我们还在学校官方网站上发布了活动照片和视频，让更多的人了解这次活动。
我们也发送了一份反馈问卷给参与者，收集他们对活动的意见和建议。
这些宣传和反馈的工作使我们能够更好地评估活动的效果，并在后续的活动中做出改进。
英语风采大赛是一个非常有意义和成功的活动。
通过这次活动，参赛选手展示了他们的英语口语和才艺，同时也提高了他们的自信心和表达能力。
英语才艺大赛活动总结
英语才艺大赛活动总结近日，我校举行了一场英语才艺大赛活动，吸引了大量师生的参与。
在经过几轮激烈的角逐后，最终冠军名单揭晓，活动也圆满结束。
以下是本次活动的总结报告。
一、活动背景作为一场以英语为主题的才艺比赛，它的主要目的是通过比赛来激发学生们对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语能力和才艺水平，同时丰富学生们的课余生活，提高校园文化品位。
二、活动策划本次活动由学生会主办，各班级组织同学参赛，比赛方式采用了单项和综合两种方式。
单项比赛主要包括英语演讲、英语主持和英语歌曲三个环节。
综合比赛则是从以上三个环节中选出优胜者，并进行随机答题和外教问答环节。
三、比赛流程本次活动共分为三轮，分别是初赛、复赛和决赛。
参赛选手需在比赛前提交自己的作品或选择相应的歌曲进行演唱。
初赛阶段，每个班级筛选两名选手参赛，共计18人参加初赛，其中6人晋级复赛。
复赛则是在初赛的基础上，增加了一个综合比赛的环节，6名选手在这一环节进行PK，最终选出3名决赛选手。
决赛则是一场精彩绝伦的比赛，所有选手都大展拳脚，赢得了大家的阵阵掌声和喝彩声。
最终，我们的获奖名单出炉，共有一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，湖南省特色奖1名和人气奖1名。
四、活动效果通过这次比赛，学生们集中了他们对英语的学习热情，积极参与比赛，提高了他们的英语口语能力，同时也提高了他们的自信心。
越来越多的学生喜欢上了学习英语，并在英语学习过程中找到了乐趣。
这也促进了学校英语教育的改革和发展，为学生健康快乐成长创造了更好的氛围。
五、结语本次英语才艺大赛活动得到了广大师生们的支持和参与，在学生们中间形成了良好的学习氛围和竞争意识，达到了宣传英语教育、促进文化交流、提高学生自身素质的目的。
相信在未来，我校的英语学习和教育将走上更高的台阶，培养更多具有国际视野和国际竞争力的人才。
英语才艺活动总结
英语才艺活动总结引言英语才艺活动是指通过各种形式和方式来展示学生在英语方面的才艺和能力。
这种活动旨在提高学生的英语表达能力、培养学生的自信心和合作精神。
在本文中，我们将对近期举办的一次英语才艺活动进行总结和回顾，以分析活动的效果和提出改进意见。
活动背景本次英语才艺活动于2021年10月20日在学校礼堂举行，参与活动的人员包括学生和老师，活动时间为下午2点至4点。
本次活动的目的是为了提高学生的英语口语能力、培养学生的演讲能力和团队合作意识。
活动内容1. 英语演讲比赛本次活动中的重点部分是英语演讲比赛。
每位参赛选手都准备了一篇英语演讲稿，并在舞台上展示他们的演讲技巧和英语表达能力。
参赛选手的主题涵盖了自我介绍、社会问题、环境保护等多个方面。
评委们根据演讲内容、流利程度和表达能力进行评分，最后选出了三名优秀演讲者。
2. 英语小品表演除了英语演讲比赛，我们还组织了一些英语小品表演。
学生们分成若干小组，通过角色扮演的形式展示了一些英语情景对话。
这种活动形式不仅有效地提高了学生的英语口语和表达能力，还培养了他们的团队合作和创造力。
3. 英文歌曲演唱为了增加活动的趣味性和多样性，我们邀请了一些学生和老师一起演唱英文歌曲。
大家选取了一些经典的英文歌曲，并进行了排练和合唱。
这次演唱活动不仅让学生们感受到了英语歌曲的魅力，也增加了他们对英语文化的了解。
活动效果通过本次英语才艺活动，我们取得了以下一些显著的成效：1.提高了学生的英语表达能力。
英语演讲比赛和英语小品表演让学生们有机会锻炼口语和表达能力，使他们更加自信地运用英语进行交流。
2.培养了学生的合作精神。
英语小品表演和英文歌曲演唱促进了学生之间的合作与协调，加强了团队意识和团队精神。
3.激发了学生的兴趣和热情。
通过丰富多样的表演形式，学生们对英语学习产生了浓厚的兴趣，并表现出积极的参与和表现。
4.增强了学生对英语文化的了解。
英语小品表演和英文歌曲演唱展示了英语文化的一部分，让学生们更好地了解并感受到英语文化的魅力。
英语才艺活动总结范文(实用15篇)
英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。
在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。
当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。
再者，每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。
因此我们利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。
我们在实践中主要尝试以下几种方式：1、让学生亲手制作富有个性的作品。
小学英语课本中许多内容都是紧密联系学生生活的，选择的话题也是以小学生的实际需要为出发点，都是学生的身边人、身边事，所以便可以围绕这些内容设计搞一些个性化的活动。
这次英语节活动我们设计了手工制作比赛，学生接到任务后都兴致勃勃地忙开了，不同的年级有不同的内容，六年级的板报设计设计各具特色，有的贴上了漂亮的图画，有的用自己设计的英文字体来书写……;五年级的季节书和课程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的内容;有个学生甚至设计了一个服装城，不同的款式都用英文表示出来了;低年级的手工制作也不错，同学们还饶有兴趣地互相观看、评论，参与的积极性非常高昂。
2、收录自己喜爱的英语信息。
我让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。
同时引导学生在生活中学英语，将生活中可能看到的英语信息收集起来。
如一些食品、用品上的英文商标，服装上的英文，商店招牌上的英文，都可以作为收录的内容，同时这些英文形式大都包含着优秀的创意，富有创造性和审美性，对小学生有很大的吸引力。
英语节，我们就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在他们的脸上了。
【工作总结范文】英文才艺展示大赛总结
英文才艺展示大赛总结总结一：英语脱口秀主题才艺展示活动总结主办单位：江西科技师范学院理工学院承办单位：江西科技师范学院理工学院英语学科部团总支学生会时间：XX年3月17日---3月31日地点：江西科技师范学院红角洲校区教学区为了提高我校全体学生学习英语的积极性，也为了丰富我校学生的课余生活，积极锻炼并提高同学们的口语水平，激发大家的口语交际的兴趣，发掘英语口语方面的人才，英语学生会组织部继承第一届Talk show 主题才艺展示，于在XX年3月17日正式拉开帷幕。
为了让同学们能够更好的展示自我，挑战自我，我们特意举办了本次活动。
在学校领导的学生会各部门的配合下，活动取得了可喜的成绩。
但是一些细节上还存在着不足。
初赛前我们高度重视，认真组织，及时张贴了海报和宣传板，使全校在校学生了解此活动。
英语学生会成员分别在食堂和寝室楼下设报名点，通知各班级学生干部带领本班同学积极响应。
此外，各部门分工明确，互相配合，以便做好赛前的各项准备。
初赛共有46位选手参赛，初赛的现场音响控制、音效都不错，会场布置比较充分，干事们做事比较积极。
签到秩序较好，选手能迅速抽完签后就坐。
但因为教室问题，临时改动了活动场地。
在邀请嘉宾的时候没有留下联系电话，导致临时换教室等突发因素发生后，没有办法及时联系到外教，使得外教缺席初赛。
另外，后期因为持续时间比较长，有选手和观众离场现象。
会场的纪律也有些乱。
学生会干事表现的很好。
决赛前，我们吸取了初赛经验教训，做了更加充分的准备。
赛前组织部做好证书，同时向评委及各分会主席团分发了邀请函。
决赛有13位选手，他们的精彩演讲吸引了在座的评委嘉宾和其他观众。
赛后，同学们对英语学生会办的这次Talk show 主题才艺展示活动给予很高的评价。
有的选手当场报名我们5月份即将举办的第三届外文歌曲大赛。
决赛也有些不足的地方，刚开始的时候选手使用话筒不当，造成演讲不清。
最后的评分环节也出现了一些问题，评分需要一些时间，但由于我们事先没有考虑周全，造成现场气氛有点混乱。
个人才艺大赛英文作文
个人才艺大赛英文作文英文回答：In the realm of personal artistry, where passion and creativity intertwine, I have eagerly honed my talents to showcase in the upcoming talent competition. From the depths of my heart, I present a symphony of abilities that embody my unique identity and aspirations.My voice, a versatile instrument, can soar through octaves with effortless grace, evoking emotions from the depths of melancholy to the heights of euphoria. I have spent countless hours refining my technique, mastering the art of breath control and vocal projection. Whether it be a soulful ballad or an energetic pop anthem, I pour my very essence into every note, striving to connect with my audience on a visceral level.Beyond my vocal prowess, I am an avid dancer, my body becoming a canvas upon which I paint intricatechoreographies. Hip-hop's rhythmic pulse courses through my veins, igniting explosive movements and dynamic isolations. Contemporary dance, with its fluid grace and emotive storytelling, allows me to explore the realms of human experience with profound intensity. Every step I take, every twirl I execute, becomes an expression of my inner self.My passion for the arts extends to writing as well. I wield the power of words like a master swordsman, crafting stories that captivate the imagination and touch the soul. From poignant poetry to thought-provoking essays, I find immense joy in weaving tapestries of language that resonate with readers on a deeply personal level.Moreover, I am a skilled photographer, capturing the beauty of the world through my lens. My eye for composition and attention to detail allow me to immortalize moments in time, transforming fleeting experiences into tangible works of art. My photographs have the power to evoke nostalgia, inspire awe, and foster a sense of wonder in those who behold them.These artistic endeavors are not mere hobbies but extensions of who I am. They are the threads that weave the tapestry of my identity, giving me a voice, a platform, and a sense of purpose. Through them, I strive to not only entertain but also to inspire, to connect with others on a human level, and to leave a lasting impact on the world around me.中文回答：在个人才艺竞赛的舞台上，我将自豪地展示我精雕细琢的才华，用热情和创造力谱写一曲独特的乐章。
大学生英语才艺大赛活动总结
大学生英语才艺大赛活动总结大学生英语才艺大赛活动总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是店铺收集整理的大学生英语才艺大赛活动总结，欢迎阅读与收藏。
为了发扬学院培养高素质、高标准社会型人才的教育理念，丰富同学们的课余文化生活，增强英语自主学习能力，展示同学们的才华，外国语学院团委和大学英语教研室联合举办了大学生英语才艺大赛。
本次活动由外国语学院团委、大学英语教研室主办，外国语学院学生会和英语爱好者协会承办，活动于20xx年4月11日18：30在A10阶梯教室成功举办。
颁奖活动于4月16号下午举行。
参加本次大赛的领导及嘉宾有外国语学院蒋元涛院长、徐祥莹老师、褚静静老师、王宁老师，以及其他七个学院的教师代表；评委组由来自各个学院的学生会主席或副主席组成，专业评委组由大学英语教研室主任黄甘雨老师、外教Jaime、大学英语教研室阚丽郦老师组成。
本次大学生英语才艺大赛参赛范围为全体在校生，参赛形式为歌曲、演讲、朗诵、话剧或小品等，参加本次大学生英语才艺大赛的选手来自8个学院，选手们在舞台上都充分展示了各自在英语方面的才艺。
其中外国语学院的学生会以极其幽默的'方式给现场的观众再现了一段《灰姑娘》的话剧表演，博得现场观众的阵阵掌声。
经过两个多小时的激烈角逐，各个奖项最终由以下节目获得：一等奖：话剧《灰姑娘》（外国语学院）二等奖：歌曲《Just one last dance》（外国语学院）歌曲《When you are gone》（外国语学院）三等奖：话剧《Who is the ugliest》（工商管理学院）话剧《Snow White》（外国语学院）最佳才艺奖：《Just one last dance》（外国语学院）最佳表现奖：《Skipping Classes》（财贸学院）团体一等奖：建筑工程学院团体二等奖：外国语学院团体三等奖：财贸学院本次活动圆满落下帷幕，本次大赛的成功举办，离不开外国语学院全体师生的共同努支持和努力，同时也离不开其他学院的大力支持，外国语学院团委和大学英语教研室在此表示诚挚的谢意！。
202X年小学生英语才艺展示活动总结
202X年小学生英语才艺展示活动总结202X年小学生英语才艺展示活动总结时间过得很快，一转眼我们的英语才艺展示活动也已经圆满结束了。
在这个活动中，我们看到了小学生们的才华和努力，也让我们更加深刻地认识到了英语的重要性。
接下来，我将为大家总结一下此次英语才艺展示活动的思考和感悟。
首先，此次活动的主题是“我的英语才艺”，目的是为了鼓励小学生们在日常学习中，多发挥自己的英语才能。
活动的形式十分多样化，既有英语演讲，也有英语歌曲和英语小品，从而打破了传统教学模式所限制的局面，让孩子们有了更多的展示和发挥自我的机会。
具体到活动的现场表现，每位小学生都充分发挥了自己的英语才艺才华，丰富了大家的视听感受，同时也展示了英语学习的成果。
特别是在演讲环节，小学生们不仅自信流利地表达了自己的观点，还通过自我介绍、经历分享等方式，让全场观众更好地了解了他们，并在交流中得到不同文化认知和沟通技巧的提高。
值得一提的是，活动组织者还设置了评委团，评选出了最佳演讲、最佳歌曲、最佳英语小品等奖项。
这种评选方式既注重了个人能力的发挥，也是对参与者、评委团成员的双方的最大肯定，激励小学生们在英语学习中的自我认知和自我提升。
此外，此次活动的成功举办也表明，只有通过多维度、全方位的英语学习和体验，才能真正实现英语能力的提升。
以唱英语歌曲为例，之前很多小学生认为“唱英语歌太难了”，但是在活动中童声合唱团的小朋友们以婉转动人的嗓音，演唱出一首1首《Firework》《Let It Go》等等脍炙人口的英文歌曲，并且轻轻松松掌握了英语单词、曲调和音乐概念，充分体现了学习英语除了日常课堂教学也可以因材施教，调动学生学习兴趣，用英语技能表达自己的玩法。
总之，在这个活动中，我们看到了小学生们在英语学习和英语才艺方面的进步和创新。
此次活动不仅为小学生搭建了一个展示自我的平台，也让家长们在家庭教育中了解了更多的英语学习心得和方法。
在未来的日子里，我们希望能坚持多彩化的教育模式，激发孩子们在英语学习方面的兴趣及潜力，更好地融入到国际化的教育体系中。
英语才艺活动总结报告
英语才艺活动总结报告IntroductionThe talent show held on [date] was a resounding success, showcasing the diverse talents and abilities of our students. Through singing, dancing, acting, and many other acts, our students wowed the audience with their exceptional performances. The enthusiasm and energy displayed by both the performers and the audience made the event a memorable one. This report serves to summarize the talent show, acknowledging the exceptional talents of our students and highlighting the positive impact of the event on the school community.Organization and PlanningThe success of the talent show was a result of meticulous planning and organization. The event was coordinated by a dedicated team of teachers and staff, who worked tirelessly to ensure that everything ran smoothly. The team was responsible for setting the date and venue, creating a schedule, and promoting the event to encourage student participation. Additionally, they were tasked with overseeing the audition process, selecting the acts, and providing guidance to the performers. Through their hard work and dedication, the talent show was able to showcase the multitude of talents within our student body.Student ParticipationThe talent show saw an overwhelming number of students eager to showcase their talents. Students from all grades and classes participated, demonstrating a wide range of skills and abilities. From singing and dancing to playing musical instruments and performing magic tricks, the talent show was a true reflection of the diverse talents within our school. The enthusiastic participation of the students not only added to the success of the event but also highlighted the creative and artistic abilities that exist within our school community.Impact on the School CommunityThe talent show had a positive impact on the school community, bringing together students, teachers, and parents for an evening of entertainment and celebration. The event provided a platform for students to showcase their talents and gain recognition for their hard work and dedication. It also encouraged a sense of unity and camaraderie, as students and staff came together to support their peers. The talent show also served as a valuable learning opportunity, allowing students to build confidence, develop their performance skills, and gain valuable experience in front of an audience.Audience EngagementThe talent show drew a large and enthusiastic audience, comprised of students, teachers, parents, and community members. The audience engagement was palpable, with cheers and applause echoing throughout the venue after each performance. The event provided aplatform for the performers to shine and for the audience to show their support and appreciation. The lively and electric atmosphere created by the audience contributed to the success of the talent show and further encouraged the performers to give their best.Recognition and AwardsIn recognition of their outstanding performances, several students were awarded prizes at the end of the talent show. The awards were given in various categories, including Best Overall Performance, Best Singer, Best Dancer, and Most Creative Act. The winners were selected by a panel of judges, comprised of teachers and staff, who evaluated the performances based on criteria such as skill, originality, and stage presence. The awards served to acknowledge the exceptional talents of our students and provided them with well-deserved recognition for their hard work and dedication.ConclusionThe talent show was a remarkable event that showcased the incredible talents of our students and brought the school community together in a spirit of joy, celebration, and camaraderie. The event was a resounding success, thanks to the hard work of the organizing team, the enthusiastic participation of the students, the support of the audience, and the dedication of the teachers and staff. The talent show served as a valuable platform for students to express their creativity, gain recognition for their talents, and foster a sense of unity within the school community. Overall, the event was a testament to the diverse talents and abilities that exist within our school and served as an inspiration for all in attendance. As such, the talent show was a resounding success, showcasing the breadth and depth of talent within our student body.Overall, the talent show was not just an event, but a testament to the variety and depths of talent within our school. It served as an inspiration to all in attendance and will be remembered as a high point of the school year.。
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英文才艺展示大赛总结
总结一：英语脱口秀主题才艺展示活动总结
主办单位：江西科技师范学院理工学院承办单位：江西科技师范学院理工学院英语学科部团总支学生会
时间：XX 年3 月17 日---3 月31 日地点：江西科技师范学院红角洲校区教学区为了提高我校全体学生学习英语的积极性，也为了丰富我校学生的课余生活，积极锻炼并提高同学们的口语水平，激发大家的口语交际的兴趣，发掘英语口语方面的人才，英语学生会组织部继承第一届Talk show 主题才艺展示，于在XX年3月17日正式拉开帷幕。
为了让同学们能够更好的展示自我，挑战自我，我们特意举办了本次活动。
在学校领导的学生会各部门的配合下，活动取得了可喜的成绩。
但是一些细节上还存在着不足。
初赛前我们高度重视，认真组织，及时张贴了海报和宣传板，使全校在校学生了解此活动。
英语学生会成员分别在食堂和寝室楼下设报名点，通知各班级学生干部带领本班同学积极响应。
此外，各部门分工明确，互相配合，以便做好赛前的各项准备。
初赛共有46 位选手参赛，初赛的现场音响控制、音效都不错，会场布置比较充分，干事们做事比较积极。
签到秩序较好，选手能迅速抽完签后就坐。
但因为教室问题，临时改动了活动场地。
在邀请嘉宾的时候没有留下联系电话，导致临时换教室等突发因素发生后，没有办法及时
联系到外教，使得外教缺席初赛。
另外，后期因为持续时间比较长，有选手和观众离场现象。
会场的纪律也有些乱。
学生会干事表现的很好。
决赛前，我们吸取了初赛经验教训，做了更加充分的准备。
赛前组织部做好证书，同时向评委及各分会主席团分发了邀请函。
决赛有13 位选手，他们的精彩演讲吸引了在座的评委嘉宾和其他观众。
赛后，同学们对英语学生会办的这次Talk show 主题才艺展示活动给予很高的评价。
有的选手当场报名我们5 月份即将举办的第三届外文歌曲大赛。
决赛也有些不足的地方，刚开始的时候选手使用话筒不当，造成演讲不清。
最后的评分环节也出现了一些问题，评分需要一些时间，但由于我们事先没有考虑周全，造成现场气氛有点混乱。
颁奖嘉宾一起上去为获奖选手颁奖的时候，挤在了讲台上。
出现了短暂的尴尬局面。
在举办类似学术性比赛的时候，评委的到场情况和接送问题是我们办好活动的重要环节。
在有外教参与的活动中，最好初赛决赛都送邀请函给他们，以便确定具体的时间和地点。
在申请教室的时候，应申请两间相邻的教室，一间备用并且在办活动的前一天去管理员老师那里做再一次的确认。
避免的活动场地的改换。
针对我们学生会内部人员的纪律问题，在办活动前的例会上应强调干事的工作，大家互相监督。
此次共有13 位选手入围决赛，他们来自理工学院、外国语学院和职业技术学院。
由于学院、专业不同，在评分方面我们也做了适当的调整，六个奖项最终被五个同学收入囊中。
最佳风采奖：何立如（教育技术学）最佳才艺奖：欧阳琳娜（英语）最佳人气奖：杨韬（日语）最佳创新奖：欧阳庭（应用英语）最佳机智奖：杨韬（日语）最具潜力奖：胡志成（外国语学院英语教育）请柬10 张共25 元荣誉证书
6 张共25 元荣誉证书打印3 元决赛用水25 元初赛决赛音
响共40 元奖品：小熊存钱罐2*40=80 元蘑菇台灯30 元女生梳妆盒30 元
大理石笔筒30 元
小青蛙存钱罐30 元经费总计318 元学院各级领导的重视，广大同学的积极参与，是英语脱口秀主题才艺展示活动得以成功的重要保证。
学院领导指导支持学生会开展此类具有教育意义的活动，不仅培养了学生会成员的工作能力，还极大地丰富了我院学生的课外生活。
同学们在业余时间有机会亲身体验学习英语的乐趣，同时锻炼自身的口语水平，提高学习英语的积极性。
活动的开展使大学生对英语口语的学习观点有了明显的改观。
我们的目的不止在于比赛，而是旨在创建一个平台，让更多的同学注视到英语口语的重要性，发掘其在英语口语方面的潜质，让同学们敢于抓住机遇，挑战自我，展示自我。
通过观看选手们的精彩表现，也让我们从中学习到很多知识。
在赛前、赛后，对于英语学生会
内部成员来讲，也是个锻炼自己能力的好机会。
各部门之间的交流合作，使大家加深了对彼此的了解，方便以后更好的工作。
虽然我们有不足的地方，但我们会齐心协力改正，努力做到最好。
最后，衷心希望学校领导和我院学生继续支持我们今后举办的各类活动。
总结二：外国语学院“ Shining star ”英语才艺大赛总结
XX年11月14日18点，外国语学院“ Shining star
英语才艺大赛在综阶一隆重举行，并取得了圆满成功。
我院领导现场观看了学生们精彩的表演，并为获奖者颁奖。
比赛在“ Shining star ”的主题装饰下准时开赛，在我院王楠楠同学与机械工程学院的夏海涛、卢超同学共同演绎的一支名为“ I 'm coming ”的火爆舞蹈后，热烈开场。
此次比赛共分为两轮，第一轮选手进行的是“苦练基本功”与“才艺大比拼”这两个环节，着重考察了选手的英语口语水平与才艺特长。
在“苦练基本功”的演讲环节中，英语06-2 班的李汀，英语06-1 班的包楠迪，英语05-3 班的李建德，发音地道，演讲精彩，而且英语06-3 班的王琦同学带来了马丁•路德金的著名演讲“I have a dream ”,充
满激情，感人至深，赢得了观众一阵阵热烈的掌声。
在第二环节的“才艺大比拼”中，选手们让在场观众打开眼界，英语06-3 班王楠楠同学的一支“芭比孔雀”让现场观众领略了民族舞蹈与现代舞蹈的完美结合; 英语06-2 班李汀同学精彩演绎了一首英文版的“挥着翅膀的女孩” 之后，还带
来了一小段唯美的芭蕾; 英语05-3 班李建德同学吉他弹唱的歌曲串烧，演绎了三首风格迥异的英文歌曲，同样是英才绝伦。
英语06-3 班的史英帅同学还为我院送上了一副对联，上联是“依山傍海水院师生迎评促建谋发展” 下联是“踏雪寻梅外国语人披波斩浪立潮
头” ，并由我院党总支书记赵志萍书记题写横批“和谐生辉” ，为本次比赛增添了亮丽的
一笔。
第一轮比赛过程中，我院许璐同学演绎了一首“我爱的人”，深情地演唱引来观众阵阵欢呼与喝彩。
第二轮比赛是“经典电影片段配音” 。
选手通过抽签分组，分别带来了7 段经典片段的配音。
各组选手都能把握角色，绘声绘色的为电影配音，在一些经典镜头，选手们惟妙惟肖的配音赢得了观众的阵阵欢呼与掌声。
这是英语才艺大赛第一次才用“电影配音”的比赛环节，这次的尝试是成功的，选手们能带了那么精彩的配音，体现的不光是选手英语口语水平的高低，更加体现了选手们对英语这一语言的深刻理解，多方位、多角度地展现了我院学生英语表达能力以及综合素质水平。
两轮比赛结束后，由我院宛旭、蔡露欧携手带来歌曲“好心分手”，精湛的歌技，让现场观众为之感叹。
经过两轮的激烈角逐和评委们公正严格的评比选拔，英语06-2 班的李汀同学获得了本次比赛的一等奖，成为本年度的“ Shining star ”，英语06-3 班的王楠楠和王琦分获二等奖，英语05-3 班的
李建德，英语06-1 班的包楠迪，英语06-3 班的史英帅分获三等奖。
英语06-2 班与英语06-3 班分获了最佳组织班级奖。
最后，我院副院长时秀梅院长为本次比赛进行了精彩点评。
本次比赛也得到了兄弟院系的大力支持，各院系学生会主席、
学习部长，纷纷到现场观看比赛。
与此同时，土木工程学院还
为本次大赛发来了贺电。
本次大赛为提高同学们学习英语的兴趣，尤其提高同学们的口语水平，为我院广大的英语爱好者提供了一个展示自己的舞台。
本次比赛顺利的落下了帷幕，选手们展示了精彩的自己，为初冬的校园增添了一道美丽的风景。
总结三：大学生英语才艺大赛活动总结为了发扬学院培养高素质、高标准社会型人才的教育理念，丰富同学们的课余文化生活，增强英语自主学习能力，展示同学们的才华，外国语学院团委和大学英语教研室联合举办了大学生英语才艺大赛。
本次活动由外国语学院团委、大学英语教研室主办，外国语学院学生会和英语爱好者协会承办，活动于XX 年4 月11日18: 30在A10阶梯教室成功举办。
颁奖活动于4月16 号下午举行。
参加本次大赛的领导及嘉宾有外国语学院蒋元涛院长、徐祥莹老师、褚静静老师、王宁老师，以及其他七个学院的教师代表; 评委组由来自各个学院的学生会主席或副主席组成，专业评委组由大学英语教研室主任黄甘雨老师、外教Jaime、大学英语教研室阚丽郦老师组成。
本次大学生英语才艺大赛参赛范围为全体在校生，参赛形式为歌曲、演讲、朗诵、话剧或小品等，参加本次大学生英语才艺大赛的选手来自8 个学院，选手们在舞台上都充分展示了各自在英语方面的才艺。
其中外国语学院的学生会以极其幽默的方式给现场的观众再现了一段《灰姑娘》的话剧表演，博得现场观众的阵阵掌声。
经过两个多小时的激烈角逐，各个奖项最终由以下节目获得：
一等奖：话剧《灰姑娘》（外国语学院）二等奖：歌曲
《Just one last dance 》（外国语学院）歌曲《When
you are gone 》（外国语学院）三等奖：话剧《Who is the ugliest 》（工商管理学院）话剧《Snow White 》（外国语学院）最佳才艺奖：《Just one last dance 》（外国语学院）
最佳表现奖：《Skipping Classes 》（财贸学院）团体一等奖：建筑工程学院。