树师德正师风心得体会(通用16篇)

树师德正师风心得体会〔通用16篇〕
树师德正师风心得体会〔通用16篇〕
树师德正师风心得体会篇1
作为老师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准。

通过学习“树师德正师风”光盘后，自己进一步深深体会到以下几点：
一、热爱教育事业。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建立的成败联络起来，才能对教育事业有深化的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“效劳学生奉献社会”的精神。

二、热爱学生。

学生是祖国的将来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。

关心保护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，把他们培养成为德、智、体、美、劳全面开展的社会新人。

三、不断进步自身素质和教育教学科研程度。

要成为一名优秀老师，关键要有较高的素质。

必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和
才能素质。

刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经历，努力探究教育规律，才能改良教育教学方法。

四、工作积极、认真负责。

工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。

认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

五、团结互助，廉洁从教，为人师表。

团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面老师与学生之间也要团结互助。

为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，保护公共卫生，语言标准安康，制止粗俗言辞，穿着朴素端庄，严格要求自己。

身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。

让我们用慈祥呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
树师德正师风心得体会篇2
作为一个刚走上教学岗位的新老师，一切都显得是新颖的，高热情却是零经历，对于很多教学上的事情都显得有些手足无措。

而此次举办的“树师德正行风”的学习，不管是在思想上还是在教育教学的详细过程中都给了我很多的启示。

韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。

作为一名合格的老师不仅仅只是传授知识，老师的一言一行及老师的道德操守和为人处事等都在影响着学生的性格和行为的养成。

因此我认为作为一名合格的老师，至少应该做好这几方面的工作：
一、一个合格的老师应该有良好的行为道德
安康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。

要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进去，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、在教育教学中培养老师的人格魅力，一切师德都基于老师的人格。

在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身，人类的楷模、父母的替身。

老师的人格魅力来于对事业的忠诚，他们
不是仅仅把教书看成谋生的手段，更是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受人生的乐趣。

在教育教学中能以自己的真诚、正直、纯洁、美妙的人性、高尚的品德来引导学生，塑造学生良好的品行。

能以身作那么，以大局为重，自觉遵守法律法规和校纪校规，以模范行为为学生做出表率。

三、热爱学生，尊重理解学生，以人为本，关心保护学生。

一个老师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感。

关爱学生不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，给予他们更多的鼓励和肯定，要让每一个学生都能在老师的关爱中安康的成长，变得自爱、自尊、自强、自信。

四、老师要有不断进取的态度和决心。

老师要不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。

这就要就我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精、厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶水”来供应学生“一瓢水”。

作为一名教育工作者，通过学习，我决心多以那些优秀的先进老师为学习典范，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，
进一步加强师德师风建立，不断进步自己的业务才能和程度，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生。

时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的开展做出自己应有的奉献。

树师德正师风心得体会篇3
通过学习，进步了加强师德建立重大意义的认识，首先，加强师德建立是全面贯彻党的教育方针的需要。

老师的思想政治素质和职业道德程度直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。

当今世界，科技进步日新月异，经济日益全球化，综合国力竞争日趋日日化，千竞争、万竞争，归根到底是人才的竞争。

因此，百年大计，教育为本。

教育是一个民族最根本的事业。

理论证明：教育兴，那么民族兴。

在关爱学生上，没有做到关爱每一个学生。

表达在重视学习成绩优秀学生的教育和培养，轻视或无视对后进学生的关爱；三是无视，家长在教育中的重要作用，表达在少与家长联络和沟通；四是自己对自己要求不高，表达在没有严谨笃学，自觉学习新知识不够。

以‘学为人师，行为世范’为准那么，以进步老师思想政治素质，职业理想和职业道德程度为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，造就忠诚于人民教育事业，让人民满意的老师队
伍。

”为此，我要从下面几个方面加以努力。

全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，积极、主动与家长联络，共商教育大计，因材施教，建立教学相长的师生关系。

针对自己存在的突出问题，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德标准，以身作那么，为人师表。

树师德正师风心得体会篇4
听了刘丽芳老师的“师德故事及案例经历分享”使我真正明白了：“做好老师，是每一个老师应该认真考虑和探究的问题，也是每一个老师的理想与追求。

好老师没有统一的形式，但有一些共同的、必不可少的特质。

老师的职业特性决定了老师必须是道德高尚的人群。

合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。

”加强师德建立，塑造良好师风才是我们成为合格老师的第一步。

那么我们就应做到以下几点：
一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。

老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，鼓
励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。

当我的学员就业于各个名企的时候，我的心情是有欣慰也有焦虑，欣慰的是我付出的努力没有白费，欣慰之余，我不断的考虑如何让更多的学员都能进入名企。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心。

理解学生，尊重学生，理解学生，把自己摆在和学生的平等位置上，做学生的好朋友。

老师对学生的爱，是师德的核心。

老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。

三、工作积极、认真负责。

工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。

认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

四、更新观念、努力创新。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

要从以“教”为出发点转变为以学生的“练”为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。

大家都知道软件知识的更新是日新月异的，老师不能将所有的知识都学员，但是老师的是学员的思想，成为学生在老师指导下获取知识、训练才能、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的
场所。

老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去理论。

五、终身学习、不断进取。

老师要确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。

德国教育家第斯多惠曾说，教育的艺术不在于传授知识，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。

而这一切都基于老师的楷模形象。

因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，进步教育人的可信性；老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应进步文明程度，特别要培养对学生的爱心；老师还要转变教育观念，树立以学生为主体的效劳意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

通过这学习使我真正明白了：正师德，树师风，做好合格老师的第一步，成就学生的每一天。

树师德正师风心得体会篇5
20xx年暑期，我所在小学南浔区旧馆镇中心小学组织全体老师开展了一次为期六天的暑期师德培训活动。

培训内容丰富，形式多样，并且通过与老师们的学习与讨论，我受益匪浅，感触颇多。

“师德”对于刚踏上老师岗位两个年头的我来说其含义也有了更深一层的理解与体会。

在培训期间，我聆听了一场别开生面的先进老师经历交流会。

区班主任大赛一等奖获得者，区优秀导师，区德育工作者都结合了自身的教学经历，和在座老师们分享了自己对工作态度的认识，许多真实的案例和经历之谈更是对我今后努力工作的一次触动。

费敏黎老师从爱出发到班级文化、班级班干____伍建立引领;钟雪平老师关注学生的点滴与细节，真正走进学生的心里;陆宁华老师在管理班级上提出自己独到的见解和教育方式……整个互动研讨，台上的老师门都以其自身积极、热情、饱满的状态无不向我展示了优秀老师的风采，回首上学年的教学工作存在的一些缺乏，更是对我今后教学表现上的一种鞭策，我想这种交流对我以后的工作将有着很好的借鉴作用!
为更好的关注与理解学生，走进学生中去，学校还开展了“千名老师访万家”活动。

我们根据分配任务一家一家的进展走访，重点深化理解特殊或学生困难的家庭，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。

走访的过程中遇到很多是我之前班上的学生，在理解过程中，让我更多角度地去认识他们。

印象最深化的是一位在班里总是笑嘻嘻，经常对老师“开玩笑”的淘气小男孩，进展家访后理解到他是一个单亲家庭的孩子，爸爸常年在外工作，平时就和奶奶生活在一起，家庭经济显然是不富裕，不过他在家经常帮助照看家里的小店。

在与家长的交流后，我突然对这个印象中不怎么满意的学生也产生
了敬意，毕竟一个人在一个困难的环境的下能一直保持乐观和积极的态度是多么不容易。

此次的家访让我认识了更真实、更全面的学生。

培训到最后环节我们还观看了区视频专题讲座，讲座中几位优秀的老师上台用一个个经典的案例，配以幽默诙谐的语言，生动的语气讲解了作为老师的教育信念和根本素养，期间引起众多老师共鸣更是赢得了我们在场老师的阵阵掌声。

老师是个好职业，是一个不朽的职业。

让我对自己从事的老师行业更加有信心。

老师不仅仅只是教书育人的工作，同样也是心灵的缔造者。

老师是一个自由度高、有研究性、休假较长、影响别人的职业，因此老师的自身素养是及其重要的。

是的，随着时代的不断开展，我们老师也应该随着不断的开展壮大，不光是要不断的研发出新的教学方法，同时更为重要的是我们应该不断的努力提升自己的自身素养，立德树人，做四有好老师，只有这样，我们才能更好的教育学生，为社会和国家的开展不断的输送新时代的合格的人才。

这个暑期的师德学习，通过看视频，经历交流、走访学生家庭等，可以说我在师德认识上有了进一步的认识，更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了更深化的理解。

陶行知也说过“道德性是老师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀老师的前提，老师个人的一举一动、一言一
行都要修养到无愧人师的地步!”。

作为一名老师，我们要严格标准自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。

爱在继续，责任在继续，在即将开学的前一周，此次的师德培训对我来说无疑是一份很好的学习礼物。

当然在学习中我也反思着自己的教学，还有很多缺乏之处，最明显的是对学生学业与习惯的抱怨，常缺少耐心把问题归咎于学生自身。

通过体验，我要提醒自己今后对学生应该多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生开展，让爱走得更远。

树师德正师风心得体会篇6
作为一名基层老师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对老师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。

一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。

老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。

一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

二、行风成败、师德树否，建立在老师良好的业务素养之上。

老师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅可以进步教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心开展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。

我将在工作中，强化专项技能。

因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是互相作用，互相影响的过程，老师心里有了学生，学生就愿意和老师在一起，且有亲近感;老师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

三、如今整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。

这是对我们学校的重大而长期的挑战。

教学硬件设施、老师业务才能、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的间隔。

我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象;从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。

树师德正师风心得体会篇7
老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

老师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。

通过学习我们城关中心校组织的“转作风树师德”活动，使我更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，翻开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。

通过学习“转作风树师德”，让我更加热爱学生。

热爱学生是老师做好教育工作的力量泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

能过学习“转作风树师德”，使我明白了凡事都要以身作那么。

老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的典范。

老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。

”以身做那么要求了老师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否那么就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习“转作风树师德”不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的进步自己的教育教学程度，而且是建立民主、平等的新型师生关系的根底。

因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
经过本学期我们城关中心校组织了学习“转作风树师德”活动，我对师德有了更进一步的认识。

老师的师德师风对一个老师特别的重要，因为，老师是学生行动的标准。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

一、关爱学生
老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。

热爱学生是老师的天职，也是对老师职业道德评价的重要标志。

没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。

所以老师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，老师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们获得点滴成绩时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的间隔，是增强师生关系的光滑剂。

老师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，进步教育的成效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。

我注意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法。

关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍。

二、热爱事业
教育要开展，老师是关键。

一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时处处对自己严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，那么尽量宽容。

为人师表是师德的灵魂。

老师在教育中的示范作用是宏大的，学生总是以老师做为模拟效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。

因此，老师必须非常注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操
等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。

三、知识广博
作为一个荣耀的人民老师，必须具备高深的学识和高尚的情操。

首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。

在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。

大胆理论，勇于创新，认真钻研教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进展教学，获得了较好的教学效果。

知识无止境。

在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。

当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。

要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，互相交流，互相学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

树师德正师风心得体会篇8
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。

” 到底什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好老师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是老师最根本的道德素养。

一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

一、高尚师德是成就教育事业的基石
师德是老师素质的核心。

老师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的根本品质。

其构成要素主要是老师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

老师道德是一种职业道德。

它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们老师把这些标准、准那么逐步内化，成为老师从事教育事业的准那么。

作为老师根本上都知师道德，但许多老师并没有把道德标准、准那么内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。

由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素质比老师文化素质更为重要。

老师道德是老师的灵魂，简称“师魂”。