数学优质课新闻稿

联盟校数学优质课美篇报道

友聚探算理暖秋沁心脾——记广信区第八小学联盟校数学优质课比赛由区教研室发起的数学优质课活动，在悄悄地拉开帷幕。

10月13日，广信区第八小学联盟校数学优质课比赛，一校一师，正式启动。

副校长江丽英主持本次会议。

本次活动的顺利开展，得益于教师们对教材的深入钻研和对学情的精准把握。

五位执教教师以饱满的教学热情全身心投入此次活动，教学调控游刃有余，算理讲解清晰透彻，课堂生成彰显教学智慧。

亮点之一：游戏导课，激发兴趣。

八小吴茜老师创设“孙悟空”系列游戏，以生动有趣的教学课件，形象直观的卡通奖品，时刻吸引着孩子们的眼球。

孩子们在老师的引导下，学会了深入思考、清晰表达。

下课铃声响起，仍有意犹未尽之感。

整节课孩子们注意力集中，课堂参与率高。

清水缪秀珍老师设计的“数字抱抱团”导入游戏，引导学生在玩中思，在玩中学。

五府山方春老师设计的课前热身游戏——手部“保健操游戏”，既活跃了课堂氛围，又拉进了孩子与老师之间的距离。

亮点之二：小组合作，深入探究。

五位教师都采用了小组合作的学习形式，促进学生更加深入地思考和探讨问题。

亮点之三：注重引导，明晰算理。

尊桥郑芳老师通过师生列出的不同竖式方法，使之形成对比，从而让学生有豁然开朗之感。

三小郑启明老师借助8等分、16等分圆片，引导学生理解同分母分数加减法的算理，教学效果很好。

本次比赛共设10位评委，大家秉着公平公正的原则进行评分。

八小的吴茜老师，以第一名的成绩胜出，将代表八小联盟校参加区数学优质课比赛。

八小老师们收获颇丰，大家在上课之余，相聚一堂，一边享受着这场精神大餐，一边共话教学教法。

此次活动的有效开展，不仅让老师们进一步意识到运算能力在数学教学中的重要性，更增进了盟校间的教学工作交流。

相信这股秋日暖风，将温暖每一位八小教师。

未来的日子里，我们一起乘风破浪，儒雅前行！。

初中数学教研新闻稿(3篇)

第1篇正文：近日，为进一步提高初中数学教学质量，探讨数学教学的新方法、新思路，我校初中数学教研组组织了一场主题为“创新教学模式，提升数学素养”的教研活动。

活动邀请了市教育科学研究院数学教研员、各兄弟学校数学教师以及我校全体初中数学教师参加。

经过一天的深入研讨和交流，本次活动取得了圆满成功。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战。

如何在有限的时间内，让学生掌握更多的数学知识，提高学生的数学素养，成为摆在广大数学教师面前的一道难题。

为了解决这一问题，我校初中数学教研组积极组织此次教研活动，旨在通过集思广益，共同探讨提高数学教学质量的有效途径。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市教育科学研究院数学教研员为参会教师带来了一场精彩的讲座。

讲座中，专家结合当前数学教学现状，分析了新课程改革背景下初中数学教学的重点和难点，并就如何提高数学教学质量提出了切实可行的建议。

讲座内容丰富，深入浅出，赢得了与会教师的一致好评。

2. 课例展示随后，我校三位优秀数学教师分别展示了三节精彩纷呈的课例。

他们在教学过程中，充分运用了新课程理念，关注学生个体差异，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

课例展示结束后，参会教师纷纷对三位教师的课堂教学给予了高度评价，并就教学中的困惑和问题进行了深入探讨。

3. 专题研讨在专题研讨环节，参会教师围绕“创新教学模式，提升数学素养”这一主题，结合自身教学实践，畅谈了各自的教学心得和体会。

研讨过程中，大家各抒己见，碰撞出许多富有启发性的观点。

如：要关注学生的个体差异，因材施教；要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养；要运用信息技术，丰富课堂教学形式等。

4. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。

他指出，初中数学教研活动对于提高教学质量具有重要意义。

他希望全体数学教师要以此次活动为契机，进一步转变教学观念，创新教学模式，为我校初中数学教学质量的提升贡献力量。

初中数学教研课新闻报道(3篇)

第1篇近日，我校初中数学教研组开展了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在深入探讨初中数学教学中的核心素养培养，进一步提升教师的教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

活动伊始，教研组长张老师首先对本次教研活动的主题进行了阐述，强调了核心素养在初中数学教学中的重要性。

张老师指出，核心素养是学生终身发展的关键，教师要在教学中注重培养学生的数学思维、数学素养和数学应用能力。

随后，来自我校数学教研组的四位优秀教师分别进行了课堂展示。

他们分别就《平行四边形的性质》、《一元二次方程的解法》、《函数与方程》和《概率与统计》等教学内容进行了深入剖析和教学实践。

第一位展示的是王老师，她以《平行四边形的性质》为例，通过实际问题引导学生探究平行四边形的性质。

王老师以简洁明了的语言，引导学生逐步发现平行四边形的性质，并通过小组合作的方式，让学生在实践中体会数学的乐趣。

第二位展示的是李老师，他针对《一元二次方程的解法》进行了教学实践。

李老师以生活中的实际问题为切入点，引导学生从实际问题中抽象出一元二次方程，并运用因式分解、配方法等方法求解方程。

李老师的教学设计环环相扣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了方程的解法。

第三位展示的是刘老师，她以《函数与方程》为主题，通过实例引导学生探究函数与方程的关系。

刘老师运用多媒体技术，将抽象的数学概念形象化，让学生更容易理解函数与方程的概念。

此外，刘老师还鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的质疑精神。

第四位展示的是赵老师，她以《概率与统计》为例，引导学生探究概率与统计在生活中的应用。

赵老师通过设计一系列有趣的游戏，让学生在游戏中学习概率与统计的知识，并让学生在实践中体会数学的价值。

在四位老师的课堂展示结束后，教研组成员进行了热烈的讨论。

大家纷纷表示，本次教研活动为大家提供了宝贵的交流平台，通过观摩优秀教师的课堂展示，大家对核心素养在初中数学教学中的重要性有了更深刻的认识。

数学教研活动新闻稿开头

【导语】：为进一步提升数学教学质量，推动数学教育改革与创新，促进教师专业成长，近日，由我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市隆重举行。

来自全国各地的数学教育专家、一线教师及教育管理者齐聚一堂，共同探讨数学教育的现状与未来，分享教学实践经验，为我国数学教育事业的发展献计献策。

【正文】：金秋十月，丹桂飘香。

在这收获的季节里，我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市拉开帷幕。

本次活动以“共谋教育创新与发展新篇章”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，为与会者提供一个交流学习、分享经验的平台。

活动伊始，主办方领导发表了热情洋溢的致辞。

他强调，数学教育作为基础教育的重要组成部分，关系到国家科技创新和人才培养。

近年来，我国数学教育取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。

本次教研活动的召开，旨在加强数学教育工作者之间的交流与合作，共同探讨解决实际问题的方法，推动数学教育事业的持续发展。

随后，活动进入专家讲座环节。

来自全国各地的知名数学教育专家分别就“数学核心素养的培养”、“数学课堂的有效教学”、“数学教育信息化”等主题进行了深入剖析。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为与会者提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

在互动研讨环节，与会教师围绕“如何提高学生数学思维能力”、“如何激发学生学习兴趣”等话题展开热烈讨论。

大家各抒己见，分享了自己在教学过程中的成功经验和心得体会。

现场气氛热烈，互动频繁，与会教师纷纷表示受益匪浅。

活动现场，还安排了优秀课例展示环节。

来自不同地区的优秀教师展示了各自精心准备的教学案例，为与会者呈现了一场场精彩纷呈的数学教学盛宴。

这些优秀课例不仅展示了教师们的教学风采，更为与会者提供了可借鉴的教学模式。

值得一提的是，本次教研活动还特别邀请了部分优秀学生代表参加。

他们与老师们共同探讨数学学习的乐趣与挑战，分享了自己的学习心得。

学生们的积极参与，为活动增添了活力，也让与会者更加关注学生的实际需求。

数学组教研公开课新闻稿

正文：近日，我校数学组教研公开课在多功能厅成功举行。

本次公开课由我校数学组青年教师李老师主讲，吸引了全校数学教师及部分其他学科教师前来观摩学习。

公开课以“探究函数性质，提高解题能力”为主题，旨在通过实践探究，提升学生的数学思维能力和解题技巧。

一、精心准备，展现教学风采为了确保本次公开课的顺利进行，数学组全体成员提前进行了充分的准备。

他们从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了深入研讨，力求呈现一节高质量、有针对性的数学公开课。

在准备过程中，李老师充分考虑了学生的实际情况，针对函数性质这一重点难点，设计了丰富多样的教学活动。

她通过实际案例，引导学生探究函数性质，让学生在解决问题的过程中，逐步掌握解题方法。

二、课堂精彩，激发学习兴趣公开课上，李老师以“探究函数性质，提高解题能力”为主题，通过生动活泼的教学方式，将抽象的数学知识具体化、形象化。

她以生活中的实际问题为切入点，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

课堂上，李老师运用多媒体教学手段，通过动画、图片等形式，让学生直观地感受到函数性质的变化。

同时，她鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养了学生的合作精神和创新意识。

在课堂互动环节，李老师巧妙地设计了多个问题，让学生在解决问题的过程中，逐渐掌握函数性质的应用。

她通过层层递进的问题，引导学生深入思考，激发了学生的学习兴趣。

三、教研成果，共享教学智慧本次公开课后，数学组全体成员进行了深入的研讨。

他们一致认为，李老师的公开课充分体现了新课程改革的精神，教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。

研讨过程中，其他教师纷纷分享了自己的教学经验，对李老师的公开课给予了高度评价。

他们认为，李老师的课堂能够充分调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，值得大家学习借鉴。

四、总结提升，再上新台阶本次数学组教研公开课的圆满落幕，不仅为我校数学教师提供了一个展示教学风采的平台，也促进了教师之间的交流与合作。

优质课教研活动新闻稿(3篇)

第1篇新闻稿：近日，我校在教学楼举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学品质”的优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优质课、互动研讨等方式，进一步激发教师的教学热情，提升教师的专业素养和教育教学水平。

活动吸引了全校教师积极参与，现场气氛热烈。

一、领导致辞，强调教学质量活动伊始，校长张华发表了热情洋溢的致辞。

张校长首先对各位教师的辛勤付出表示了衷心的感谢，并对本次活动给予了高度评价。

他指出，教学质量是学校的生命线，教师是教育教学的主导者，因此，提升教师教育教学水平是学校工作的重中之重。

他强调，通过此次优质课教研活动，教师要深入学习新课程理念，关注学生核心素养的培养，以学生为中心，提高课堂教学效率。

二、观摩优质课，汲取教学智慧本次活动共展示了5节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

这些优质课均由我校优秀教师执教，他们在教学过程中充分展示了扎实的教学功底和独特的教学风格。

在观摩过程中，教师们认真聆听，仔细记录，不时拿出手机拍照留念。

课后，大家纷纷表示，这些优质课让他们受益匪浅，为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。

三、互动研讨，共话教学策略观摩课后，各学科组分别开展了互动研讨活动。

教师们针对优质课中的教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨，分享了各自的教学心得和经验。

语文组教师李明表示：“优质课中教师对文本的解读和把握非常到位，让我明白了如何引导学生深入理解文本，培养学生的文学素养。

”数学组教师王丽说：“优质课中的教学环节设计合理，注重培养学生的逻辑思维能力，为我们今后的教学工作提供了很好的借鉴。

”英语组教师张晓霞表示：“优质课中教师运用了丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，让我们认识到英语教学要注重培养学生的实际应用能力。

”物理组教师刘洋说：“优质课中的实验教学设计巧妙，让学生在实验中感受物理学的魅力，为我们今后的实验教学提供了很好的思路。

”化学组教师陈静表示：“优质课中的教学活动贴近学生生活，让学生在实践中学习化学知识，培养了学生的科学素养。

数学优质课教研活动报道

正文：近日，我校数学教研组成功举办了一场主题为“探索高效课堂，提升教学质量”的优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，交流教学心得，共同探讨数学课堂教学的新思路、新方法，进一步提升数学教学质量。

活动得到了学校领导和全体数学教师的热烈响应，取得了圆满成功。

一、活动准备为确保本次活动顺利进行，数学教研组前期做了充分的准备工作。

首先，教研组制定了详细的活动方案，明确了活动目的、内容、时间安排等。

其次，教研组全体成员共同商讨，确定了观摩课的教师人选，并针对观摩课的教学内容进行了深入研讨，力求展现数学课堂的独特魅力。

二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了3节优秀数学课，分别为《分数的加减法》、《平面几何初步》、《方程的应用》。

三位教师分别从不同角度展示了数学课堂教学的魅力。

在《分数的加减法》一课中，教师巧妙地将生活实例与数学知识相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数加减法的计算方法。

课堂气氛活跃，学生参与度高，取得了良好的教学效果。

《平面几何初步》一课中，教师运用多媒体技术，生动形象地展示了平面几何图形的特征，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的空间想象能力和几何思维能力。

《方程的应用》一课中，教师以实际问题为背景，引导学生分析问题、解决问题，让学生在解决问题的过程中掌握方程的应用方法，提高了学生的数学素养。

2. 教学心得交流观摩课后，三位授课教师分别进行了教学心得分享。

他们从教学设计、课堂组织、教学方法、学生评价等方面谈了自己的教学体会，为其他教师提供了宝贵的经验。

3. 教研组讨论在教研组讨论环节，全体数学教师围绕观摩课的内容和教学方法展开了热烈讨论。

大家各抒己见，畅所欲言，共同探讨数学课堂教学的新思路、新方法。

三、活动总结本次活动圆满结束，取得了丰硕的成果。

通过观摩优秀教师的课堂教学，全体数学教师对数学课堂教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

以下是本次活动的几点收获：1. 课堂教学要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

数学教研组公开课通讯稿

一、活动背景为了进一步推进我校数学教研工作，提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日成功举办了数学公开课活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验、提升教学技能的平台。

二、活动主题本次数学公开课活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”。

活动邀请了校内外专家、优秀教师以及数学教研组成员共同参与，旨在通过公开课的形式，探讨如何将核心素养融入数学教学，提高数学教学质量。

三、活动安排1. 开幕式活动于上午8:30正式开始，由数学教研组组长主持。

首先，校长对本次公开课活动表示了热烈的祝贺，并强调了数学教研工作的重要性。

随后，数学教研组组长对本次活动的目的和意义进行了简要介绍。

2. 公开课展示本次公开课活动共展示了5节精彩纷呈的数学课。

以下为部分公开课介绍：（1）课题：《平行四边形的性质》授课教师：张老师张老师通过生动形象的教学方法，引导学生主动探究平行四边形的性质。

在课堂上，张老师注重培养学生的动手操作能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了平行四边形的性质。

（2）课题：《一元二次方程的解法》授课教师：李老师李老师以问题为导向，引导学生自主探究一元二次方程的解法。

在课堂上，李老师注重启发学生的思维，培养学生的逻辑推理能力，使学生在探究过程中逐步掌握一元二次方程的解法。

（3）课题：《圆的面积》授课教师：王老师王老师以生活中的实例引入课题，激发学生的学习兴趣。

在课堂上，王老师注重培养学生的空间想象能力和抽象思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了圆的面积计算方法。

3. 评课议课公开课结束后，专家、优秀教师和数学教研组成员对每节课进行了评课议课。

大家从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

4. 总结发言最后，数学教研组组长对本次活动进行了总结，并对今后的数学教研工作提出了要求。

他强调，全体数学教师要不断学习，提高自身素质，以核心素养为导向，努力提高数学教学质量。

小学数学校本教研新闻稿

导语：为了进一步深化小学数学课程改革，提高数学教学质量，推动学校教育教学工作的全面发展，我校数学教研组于近日开展了为期一周的校本教研活动。

本次活动以“提升学生数学素养，促进教师专业成长”为主题，通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等多种形式，取得了丰硕的成果。

正文：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应时代发展的需要，提高学生的数学素养，我校数学教研组高度重视校本教研工作，积极探索有效的教学方法和策略。

二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名数学教育专家为全体数学教师进行专题讲座。

讲座内容涵盖了小学数学课程改革的新理念、新方法、新策略等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

2. 课堂观摩为了提升教师的教学水平，活动期间，我校数学教研组组织开展了多节公开课。

老师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，展示了丰富的教学风格和扎实的教学基本功。

观摩课后，教研组组织教师进行了深入的教学研讨，共同探讨如何提高课堂教学效果。

3. 教学研讨在研讨环节，教师们结合自身教学实践，围绕“如何提升学生数学素养”这一主题，畅所欲言，分享了自己的教学经验和心得。

研讨内容涉及教学设计、课堂管理、学生评价等多个方面，为教师们提供了丰富的教学思路。

4. 教学案例分享为了促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校数学教研组还组织了教学案例分享会。

教师们分享了各自在教学过程中遇到的问题、解决策略以及取得的成效，为其他教师提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和拓展，专业素养得到了显著提升。

2. 学生数学素养得到提高在教师们的新教学理念指导下，学生们在课堂上更加积极主动地参与学习，数学素养得到了有效提高。

3. 教研氛围日益浓厚本次教研活动充分调动了教师们的积极性，使教研氛围日益浓厚，为学校教育教学工作的全面发展奠定了坚实基础。

小学数学教研活动新闻稿

小学数学教研活动新闻稿
中华小学数学教研活动于近日顺利举行，来自全市各小学的数学教师齐聚一堂，共同探讨数学教学的创新与提升。

此次教研活动旨在促进小学数学教师之间的交流和合作，为提高学生数学研究质量提供有效的支持和指导。

教研活动上，与会教师们就小学数学教学的新方法、新技巧和材进行了深入分享和讨论。

大家互相交流了在数学教学中的有效教学经验，分享了关于激发学生研究兴趣和培养数学思维能力的实践案例。

通过互动和合作，与会教师进一步提升了自己的教学水平，探索了更好的教学模式。

本次教研活动特邀了市教育局的数学专家进行指导和点评。

专家们对与会教师的教学理念、教学方法和教学成果进行了详细的评析和指导，为参与教师们提供了宝贵的建议和意见。

参与教师纷纷表示，受益匪浅，将积极应用专家们的指导意见，不断提升自身的教育教学水平。

同时，教研活动为数学教师们提供了一个宝贵的交流平台，促
进了师资之间的团结和合作。

教师们在活动期间结识了新朋友，交
流了彼此的教学心得和经验，建立了紧密的师徒关系。

这种互相研
究和支持的氛围将进一步激发教师的工作热情，提升整个校园的数
学教育水平。

中华小学数学教研活动的成功举行，为小学数学教师们提供了
一个重要的研究和交流平台。

通过教研活动，教师们得以更新自己
的教学思想，拓展教学技能，为提升学生的数学研究效果贡献力量。

相信在今后的工作中，中华小学的数学教育将会迈上一个新的台阶，取得更加辉煌的成果。

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初中数学公开课新闻稿

初中数学公开课新闻稿
嘿，咱学校最近可热闹啦！为啥呢？因为有一场超棒的初中数学公开课。

那天，上课铃还没响呢，教室里就坐满了人。

有学生，有老师，还有领导啥的。

大家都眼巴巴地等着公开课开始，那场面，就跟要开演唱会似的。

上课铃一响，咱数学老师精神抖擞地走进教室。

嘿，那气场，老强了。

老师先来了个开场白，幽默风趣得很，一下子就把大家的注意力都吸引过来了。

开始上课了，老师在黑板上画了个大大的三角形，然后就开始提问。

有个同学站起来，结结巴巴地回答问题，紧张得脸都红了。

老师也不着急，微笑着鼓励他，慢慢地，那同学就不紧张了，回答得还挺不错呢。

讲到一个难题的时候，老师让大家分组讨论。

这下可热闹了，同学们七嘴八舌地讨论起来，有的争得面红耳赤，有的手舞足蹈地比划着。

我旁边那组的一个同学，说得头头是道，把大家都给说服了。

老师还准备了好多小道具，像小方块啦，小木棍啦。

用这些小道具来讲解数学问题，可直观了。

有个同学拿着小木棍摆来摆去，一下子就把难题给解决了。

公开课快结束的时候，老师又出了一道挑战题。

大家都绞尽脑汁地想啊想，最后有个平时不太起眼的同学举起了手，给出了一个超棒的答案。

大家都给他鼓掌，那同学笑得跟朵花似的。

这场公开课可真是太精彩啦！不仅让我们学到了知识，还让我们感受到了数学的魅力。

以后要是还有这样的公开课，那可太棒了。

数学教研视导课通讯稿

——记我校数学教研组视导课活动导语：为进一步加强教师队伍建设，提高课堂教学质量，我校数学教研组于近日开展了视导课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师间的交流与合作，推动我校数学教育教学水平的全面提升。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的核心素养。

为了更好地适应这一趋势，我校数学教研组积极响应，组织开展了此次视导课活动。

本次活动邀请了校领导、各年级数学教师及部分家长代表参加。

二、活动内容1. 视导课展示本次视导课活动共有四位教师进行课堂教学展示。

他们分别展示了《分数的意义》、《圆的周长与面积》、《三角形面积计算》和《函数的性质》等课程内容。

在课堂上，教师们充分发挥了学生的主体地位，通过启发式教学、探究式学习等多种教学方法，引导学生积极参与、主动探究。

2. 互动评课课后，各位教师及家长代表对展示课进行了互动评课。

大家纷纷发言，对教师们的课堂教学给予了高度评价。

同时，针对教学过程中存在的问题，提出了宝贵的意见和建议。

3. 教研组总结教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在课堂教学中的亮点，同时也指出了存在的问题。

她强调，全体数学教师要以此次活动为契机，加强学习，不断提升自身的教育教学水平。

三、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们对教学方法和技巧有了更深入的了解，为自己的教学提供了有益的借鉴。

2. 促进教师间交流与合作本次活动为教师们搭建了一个交流学习的平台，促进了教师间的相互了解和合作，形成了良好的教研氛围。

3. 提高课堂教学质量视导课活动的开展，使教师们更加关注课堂教学效果，从而提高了课堂教学质量。

四、活动反思1. 教师需不断学习，提升自身素养课堂教学质量的高低，取决于教师的专业素养。

因此，教师需不断学习，充实自己的知识储备，提高自身的教育教学水平。

2. 加强课堂互动，激发学生学习兴趣教师在教学中要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

初中数学教研活动新闻稿(3篇)

第1篇近日，我校初中数学教研活动在多功能厅隆重举行。

本次教研活动旨在提高数学教师的教学水平，促进教学质量的整体提升。

活动由我校数学教研组长张老师主持，全体初中数学教师参加了此次教研活动。

一、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行集体备课。

针对近期即将进行的中考复习阶段，老师们就复习计划、教学方法、试题分析等方面进行了深入讨论。

通过集体备课，老师们明确了复习方向，为提高中考成绩奠定了基础。

2. 教学观摩接着，张老师邀请了我校优秀数学教师李老师进行教学观摩。

李老师以《一元二次方程的解法》为课题，通过生动的教学案例，展示了如何在课堂中激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对李老师的教学方法表示赞赏，并从中汲取了宝贵的经验。

3. 教学经验分享随后，张老师邀请了我校资深数学教师王老师分享教学经验。

王老师结合自身多年的教学实践，从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）激发学生学习兴趣，提高课堂效率；（3）加强教学反思，不断改进教学方法；（4）关注学生心理健康，培养学生良好的学习习惯。

4. 教学研讨在研讨环节，全体数学教师就近期教学中遇到的问题进行了深入探讨。

针对如何提高学生计算能力、如何解决学生解题思路混乱等问题，老师们纷纷献言献策，共同寻求解决方案。

二、活动总结本次初中数学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学观摩、教学经验分享和教学研讨等环节，老师们不仅提升了自身的教学水平，还增强了团队凝聚力。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 明确了复习方向，为提高中考成绩奠定了基础；2. 学到了优秀教师的先进教学方法，为今后的教学提供了借鉴；3. 增强了团队凝聚力，形成了良好的教研氛围；4. 解决了教学中的实际问题，提高了教学质量。

最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对全体数学教师提出了新的期望。

她希望大家能够将本次教研活动的成果转化为实际行动，为我校初中数学教学质量的提升贡献自己的力量。

数学教研活动新闻稿

数学教研活动新闻稿数学教研活动，那可不像普通的聚会，不是吃吃喝喝聊闲天，而是一场充满智慧火花碰撞的头脑风暴，就像是一群超级英雄在数学的宇宙里集结，各自带着独门秘籍。

老师们走进教研室，就像是武林高手踏入华山论剑的场地。

有的老师像是一本行走的数学百科全书，满肚子都是数学知识，随便一掏就是一道让人眼花缭乱的难题。

他们的眼睛里闪烁着智慧的光芒，仿佛藏着无数个数学星球，随便抛出一个点子，都能在数学的海洋里激起千层浪。

活动开始啦，讨论就像一场激烈的辩论赛，又像是一场热闹的数学拍卖会。

每个老师都在拼命“叫卖”自己的教学方法，这个说：“我的解题技巧就像一把万能钥匙，能打开所有类型题目的大门，不管是复杂的函数还是刁钻的几何。

”另一个立马反驳：“哼，我的教学策略才像魔法棒，一挥就能让学生们从对数学的迷茫中瞬间清醒。

”在分析教学案例的时候，那就更有趣了。

一个学生的错题被拿出来，老师们像是侦探在破解神秘案件。

这个错题就像是一个狡猾的小怪兽，在学生的作业本上张牙舞爪。

老师们从各个角度去剖析它，有的从概念出发，像掘地三尺找宝藏一样深入挖掘根源；有的从解题步骤入手，就像拆解炸弹一样小心翼翼，每一步都不放过。

大家还分享教学中的趣事。

有个老师说自己的学生把圆周率当成电话号码背，笑得大家前仰后合。

这就像是把数学里的大明星拉到了凡间，让它有了不一样的烟火气。

说到数学教具的使用，那简直是一场“神器”展示会。

各种教具像是武器库里的精良装备。

有个立体几何教具，被老师们夸得像能拯救世界的超级武器，只要一拿出来，学生对立体图形的理解就像火箭升空一样迅速。

关于数学思维的培养，大家更是各抒己见。

有的老师形容培养逻辑思维就像搭建高楼大厦，一砖一瓦都得精心布局；而培养创新思维呢，就像在沙漠里种出一片奇幻森林，充满了无限的可能。

在这次教研活动中，笑声不断，可每个老师心里都清楚，这是一场为了让学生们更好地畅游数学世界的筹备会。

大家带着满满的收获离开，就像勇士带着新的法宝，准备在各自的教学战场上大显身手，让数学不再是学生们眼中的洪水猛兽，而是像一个充满惊喜的魔法世界。

数学区级教研活动新闻稿

新闻稿正文：近日，为进一步提高我区数学教学质量，促进教师专业成长，推动教育均衡发展，我区教育局联合区教研室成功举办了为期三天的区级数学教研活动。

本次活动以“深化数学教学改革，提升学生核心素养”为主题，吸引了全区各中小学数学教师共计300余人参加。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

如何有效提升数学教学质量，培养学生核心素养，成为我区教育工作者共同关注的问题。

为了解数学教学现状，交流教学经验，探讨教学方法，本次教研活动应运而生。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了省内外知名数学教育专家，为参会教师带来了精彩的讲座。

专家们从数学教学理念、教学方法、学生核心素养等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

2. 课例展示来自我区各中小学的优秀教师代表，分别展示了精心准备的数学课例。

课例内容丰富，形式多样，充分体现了新课程改革的精神和理念。

参会教师认真观摩，积极参与评课，共同探讨教学中的困惑和问题。

3. 互动研讨针对数学教学中的热点问题，参会教师分成若干小组，展开了热烈的研讨。

各组教师围绕核心素养、教学评价、教学方法等方面，分享了自己的经验和看法，共同寻求解决问题的途径。

4. 教学经验分享活动期间，我区优秀数学教师代表分享了他们在教学实践中的成功经验和做法。

这些经验涵盖了备课、上课、作业批改、教学评价等多个方面，为参会教师提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过专家讲座、课例展示、互动研讨等活动，参会教师对数学教学有了更深入的认识，专业素养得到了进一步提升。

2. 优化教学方法活动期间，教师们针对数学教学中的热点问题进行了深入探讨，找到了一些切实可行的教学方法，为今后的教学实践提供了有力支持。

3. 促进教育均衡发展本次教研活动，为我区各中小学数学教师搭建了一个交流学习的平台，有助于缩小校际间的差距，促进教育均衡发展。

四、总结本次区级数学教研活动取得了圆满成功，为全区数学教师提供了一个展示自我、交流学习、共同进步的平台。

初中数学示范课通讯稿

XX初中希望刘老师能够在今后的教学中继续发挥优秀的教学水平和教学经验，为学生们提供更好的教学体验和更广阔的学习空间。
刘老师在课堂中采用了多种教学方法，例如通过演示线性方程组的解法来让学生理解概念，通过讲解解法的思路和步骤来引导学生思考，通过让学生互相交流和合作来提高学生的合作能力和沟通能力等等。这些方法都让学生们在轻松的氛围中收获了更多的知识和技能。
通过本次数学示范课，刘老师不仅让学生们掌握了线性方程组的解法，也让他们了解了数学在现实生活中的应用。同时，刘老师还通过激发学生的学习兴趣和思维能力，帮助他们更好地掌握数学知识，提高了他们的学习效果和学习兴趣。
XX初中数学教师刘老师于近日在学校内成功举办了一堂精彩的数学示范课。这堂课不仅让学生在轻松愉悦的氛围中感受到数学的美妙和趣味，同时也让他们了解了数学知识的实用性和应用性。
在本次课堂中，刘老师以“线性方程组的解法”为主题，通过讲解理论知识、示范实际操作和引导学生思考等多种教学手段，成功地激发了学生们的学习兴趣和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维能力。在课堂中，学生们积极参与，兴致勃勃地解答问题，互相交流和讨论，收获了很多知识和经验。

中学数学教研新闻稿(3篇)

第1篇导语：为进一步提高中学数学教学质量，推动数学教育改革，近日，某市中学数学教研活动在全市范围内成功举办。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在为广大数学教师提供一个交流学习、共同进步的平台。

正文：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学数学教育面临着前所未有的挑战。

如何更好地培养学生的数学核心素养，提高数学教学质量，成为摆在广大数学教师面前的重要课题。

为应对这一挑战，某市教育部门高度重视，组织开展了此次中学数学教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名数学教育专家进行专题讲座，为教师们解读了新课程标准、数学核心素养内涵、教学方法改革等方面的内容。

专家们结合实际案例，深入浅出地分析了当前中学数学教育的现状和问题，为教师们提供了宝贵的指导。

2. 课例展示来自全市各中学的优秀教师代表，现场展示了各自精心准备的优秀课例。

课例涵盖了初中、高中不同年级，涉及数与代数、几何与代数、概率与统计等多个领域。

教师们以新颖的教学设计、丰富的教学手段、生动的课堂氛围，充分展示了数学教学的魅力。

3. 互动交流在互动交流环节，教师们针对课例展示中的教学亮点、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。

大家畅所欲言，分享了自己的教学经验，共同为提高数学教学质量出谋划策。

4. 教学研讨围绕“如何培养学生的数学核心素养”这一主题，教师们展开了热烈的研讨。

大家认为，培养学生的数学核心素养，关键在于激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。

教师们纷纷表示，要以此次教研活动为契机，积极探索有效的教学方法，努力提高学生的数学素养。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，教师们对新课程标准、数学核心素养有了更加深刻的认识，对教学方法改革有了新的思路。

教师们纷纷表示，要将所学所得运用到实际教学中，努力提高自己的专业素养。

2. 促进教学质量提升本次教研活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于促进教学质量的整体提升。

初中数学教研新闻报道(3篇)

第1篇正文：近日，我校初中数学教研活动在多功能厅成功举行。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升数学教学质量，打造高效课堂。

本次活动得到了学校领导和全体数学教师的高度重视，活动期间，教师们积极参与，共同探讨，取得了丰硕的成果。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了适应新形势，提高数学教学质量，我校决定开展此次初中数学教研活动。

活动邀请了市数学教研员、优秀教师以及部分家长代表参加，共同为初中数学教学出谋划策。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市数学教研员为全体数学教师带来了一场精彩的讲座。

讲座内容涵盖了初中数学教学的新理念、新方法以及新策略。

专家强调了数学教师在教学中要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，提倡“以学生为本”的教学理念，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了优秀教师的示范课。

在观摩课中，教师们展示了各自的教学风格和教学特色，充分展示了初中数学教学的魅力。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了教学心得，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕“如何提高初中数学教学质量”这一主题，展开了深入的讨论。

大家从课程设置、教学方法、教学评价等方面提出了许多建设性的意见和建议。

研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，为初中数学教学的发展提供了有力支持。

4. 家校互动活动最后，部分家长代表与数学教师进行了面对面的交流。

家长们对学校的数学教学工作给予了高度评价，同时也提出了自己的意见和建议。

教师们认真听取了家长的意见，表示将努力改进教学工作，为学生的成长提供更好的服务。

三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。

通过专家讲座、教学观摩和教学研讨，教师们对初中数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力的理论支撑。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了一个展示自我、学习他人的平台，有助于教师之间的相互借鉴和共同进步。

搭建学习交流平台促进教师共同成长
2018年3月19日至22日，莲峰二小数学优质课评比活动在本校举行。

本次活动共安排四天的时间，共计9节课。

这些课都是成功的、都有自己的特色。

课堂上，教师们不仅关注数学本身的内涵，灵活选用教材，从素材选择到创设情景再到学习活动的展开，数学味更浓了，还能关注学习的有效性，给时间和空间，让学生自主进行观察、操作、猜想、验证、交流，使学生真正成为学习的主人；不仅能根据教学内容、教学目标和学生的特点选择合适的教学方法，引导学生参与学习过程，获取知识、获得发展，还更加关注学生的学习兴趣和学习习惯的培养，关注情感态度目标的落实……让我们看到了洋溢着生命力的课堂。

本次优质课活动是莲峰二小数学教师的又一次盛会，对促进教师之间的互相交流与学习，促进小学数学课堂教学改革的深化，提高课堂教学的效率，将起到十分重要作用。

县数学教研活动新闻稿

正文：近日，我县数学教研活动在XX中学成功举行。

本次活动旨在加强我县数学教师队伍建设，提升教师专业素养，促进教育教学质量的不断提高。

来自全县各中学的数学教师、教研员及教育部门领导共计100余人参加了本次活动。

活动伊始，县教育局副局长XXX发表了热情洋溢的讲话。

他指出，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和创新能力具有重要意义。

近年来，我县数学教育取得了显著成绩，但同时也面临着一些挑战。

希望通过此次教研活动，能够进一步提高我县数学教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

随后，活动进入主题讲座环节。

邀请了知名数学教育专家XXX教授为全体参会教师作了一场题为《新时代数学教育改革与发展》的专题讲座。

XXX教授从当前数学教育改革的背景、数学教育的发展趋势、数学教育的目标与任务等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为参会教师提供了宝贵的教育教学经验。

讲座结束后，与会教师纷纷表示受益匪浅，对新时代数学教育改革有了更加清晰的认识。

随后，活动进入分组研讨阶段。

各小组围绕“如何提高数学课堂效率”、“如何培养学生的数学思维”等主题展开热烈讨论。

教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验，为提升我县数学教育教学质量献计献策。

在研讨过程中，教师们还就教学过程中遇到的问题进行了交流。

针对教师们提出的问题，专家们逐一进行了耐心解答，并提出了针对性的改进措施。

此外，活动还安排了优秀数学教师经验分享环节，由我县三位优秀数学教师分别介绍了自己的教学方法和成功经验，为其他教师提供了借鉴。

为进一步提升数学教师的教学技能，活动还安排了观摩优质课环节。

来自不同学校的优秀教师们分别展示了各自的课堂教学风采。

课堂上，教师们运用生动形象的教学方法，引导学生积极参与，充分体现了“以学生为本”的教育理念。

观摩课后，专家们对各位教师的课堂教学进行了点评，并提出了改进意见。

活动最后，县教育局局长XXX对本次教研活动进行了总结。

他充分肯定了本次活动取得的成果，并对全县数学教师提出了殷切期望。