思修 传统文化
课程思政 中华优秀传统文化教育
《课程思政中华优秀传统文化教育》一、引言课程思政是当前学校教育领域的热门话题，而中华优秀传统文化教育作为其中的重要部分，也备受关注。
在现代社会，传统文化的教育意义重大，对于培养学生的民族自豪感和文化自信心起着重要作用。
本文将从深度和广度进行综合评估，全面而深入地探讨课程思政中华优秀传统文化教育的重要性和价值。
二、传统文化教育在课程思政中的地位和作用1. 传统文化是民族精神的重要组成部分，是国家的宝贵财富，对于学生的民族认同感和文化自豪感的培养至关重要。
2. 传统文化的教育能够传承和弘扬中华民族的传统美德和价值观，对学生成长成才有着深远的影响。
3. 传统文化教育有助于培养学生的历史文化意识和文化自觉，增强他们的文化自信心和民族自尊心。
三、如何在课程思政中进行中华优秀传统文化教育1. 整合传统文化元素进入各门课程，让学生在各科学习中感受传统文化的魅力和价值。
2. 开设专门的传统文化课程，系统传授我国传统文化知识，增强学生对传统文化的认同和理解。
3. 创新传统文化教育方式，结合现代科技手段，打造生动有趣的传统文化教育形式，激发学生的学习兴趣。
四、中华优秀传统文化教育的价值和意义1. 对学生的人文素养和思想道德建设有着重要的促进作用，有助于培养学生的健康人格。
2. 有利于提高学生的综合素质和文化素养，为他们更好地融入社会奠定基础。
3. 对于国家的长治久安和民族的复兴有着重要的战略意义，是建设社会主义文化强国的基础保障。
五、总结与展望通过对课程思政中华优秀传统文化教育的深入探讨，我们不难发现其重要性和价值所在。
只有充分认识到传统文化教育的重要性，并在课程思政中加以重视和实践，才能让学生真正受益，实现教育的真正价值。
相信随着教育事业的不断发展，课程思政中华优秀传统文化教育也会迎来更加美好的未来。
六、个人观点与理解作为文章写手，我对课程思政中华优秀传统文化教育的重要性深有体会。
传统文化是一种精神财富，是我们民族的根基和灵魂。
《思修》第四章第二节
请大家准备2-3分钟的演讲稿，本次活 动以现场抽签的方式进行，凡积极参 与者都有5-10分的课堂加分。
两个饥饿的中国人从主持那里得到 一个面包的恩赐，二话不说，两人对半 分着吃。 两个饥饿的美国人从主持那里得到 一个面包的恩赐，其中一个对另一个说： “反正两个 人分着吃都吃不饱，不如我 们打个赌，谁赢了谁就享用这个面包”。 文化传统的差异—— 中国人：重视结果的公平。 美国人：更重视机会的公平。
分粥事宜
历史虚无主 义思潮
认为中国的传 统道德从整体 上讲在今天已 经失去了价值 和意义，必须 从整体上予以 全盘否定。
分析：如何认识这些错误思想？
• 首先，要充分认识这些思想产生的根源。 • 其次，要充分认清这些错误思想的本质。 • 第三，在人类社会发展的某一阶段，一些 道德是必要的，不可缺少的。
3.积极吸收其他民族文明的优秀成果
值得借鉴的西方道德传统
课堂小结：一个国家或民族的 • 日常生活中的交往礼仪 文化发展和道德道德文明成果 • 经济伦理中的合理成分 上，要坚持马克思主义的立场、 • 人道主义思想的合理内核 观点、方法，坚持以我为主、
为我所用。
课堂实践：课堂演讲 （题目三选一） 1、诚信乃做人之本 2、中华民族优良道德传统在我心中 3、这样的爱国行为令我感动
提示
在文化传统上，中国人似乎倾向 于采用第3种方式，中国人相信 德性的力量； 西方人则倡导第5种分粥方法 西方人相信，每个人都是自私的， 只有制度才可以体现公正。
中西方传统道德比较
中国 • 中国人重整体 • 中国人重义 • 中国人重协调 • 中国人重内省 西方 • 西方人重个体 • 西方人重利 • 西方人重进取 • 西方人重外律
孔子是最早推行和强调“仁”的 樊迟问仁，子曰：“爱人。” 孟子说 “仁者爱人”。 韩愈说：“博爱之谓仁。” 朱熹说，仁是“爱之理，心之德”
弘扬中华民族优秀传统文化的思政目标
弘扬中华民族优秀传统文化的思政目标1. 弘扬中华民族优秀传统文化的重要性中华民族拥有悠久的历史和卓越的传统文化，是世界文明的瑰宝之一。
弘扬中华民族优秀传统文化对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
传统文化是国家和民族的精神财富，它蕴含着丰富的思想观念、道德规范、审美情趣等，具有指导现代社会的功能和作用。
2. 弘扬中华民族优秀传统文化的思政目标弘扬中华民族优秀传统文化是培养当代大学生的综合素质和思想道德品质的重要途径之一。
在当前大学生面临着各种复杂的思想观念冲击和价值观念困惑的背景下，引导大学生认识和学习中华民族优秀传统文化，具体的思政目标可以总结为以下几点：2.1 培养爱国主义情怀中华民族优秀传统文化中蕴含着深厚的爱国主义情怀，如忠诚、勤劳、奉献、守信等。
通过学习和弘扬中华民族优秀传统文化，能够培养大学生的爱国主义情怀，激发他们对祖国深厚的感情和对中华文化的热爱，使他们具有伟大民族复兴的责任感和使命感。
2.2 培养道德价值观中华民族优秀传统文化注重道德的追求和道德规范的约束，树立了崇德向善的价值观。
通过学习中华民族优秀传统文化，可以引导大学生树立正确的道德观念和价值观，培养崇高的伦理道德感和社会责任感，引导他们在面对诱惑和困难时保持清醒的头脑和正确的行为准则。
2.3 培养文化自信中华民族优秀传统文化是中华文化的瑰宝，具有独特的魅力和价值。
通过学习和弘扬中华民族优秀传统文化，可以增强大学生对中国文化的自豪感和认同感，提升他们的文化自信心，使他们能够在国际交往和文化交流中展现出中国文化的魅力和影响力。
2.4 培养创新精神中华民族优秀传统文化是源远流长、博大精深的，积累了丰富的智慧和创造力。
通过学习和弘扬中华民族优秀传统文化，可以激发大学生的创新精神，培养他们的创造力和实践能力，在实际工作和学习中能够运用中华民族优秀传统文化中的思想和智慧，不断创新和提高自己。
3. 实施弘扬中华民族优秀传统文化的策略和措施3.1 学校教育学校是培养大学生的主要阵地，通过加强中华民族优秀传统文化的课程设置，开展传统文化教育的培训和活动，激发大学生对中华民族优秀传统文化的兴趣和热爱，引导他们从中汲取智慧和力量。
思修作业中国传统文化改革
思修作业中国传统文化改革文化是一种生产力，是综合国力的重要组成部分。
江泽民提出的三个代表重要思想中就有“我们党要始终代表中国先进文化的前进方向”。
当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，越来越重要。
因此，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明是我们全面建设小康社会必须完成的重任。
要完成这一重任，必须实行文化体制改革。
同经济体制改革、政治体制改革、教育体制改革、科技体制改革等一样，文化体制改革与改革开放相伴一生——1979年，广州出现第一家音乐茶座，市场力量开始向传统文化领域渗透；1988年，国务院相关部门陆续颁布文化市场管理法规；2000年，“文化产业”一词正式写入中央文件；2002年，党的十六大报告首次提出“积极发展文化事业和文化产业”“根据社会主义精神文明建设的特点和规律，适应社会主义市场经济发展的要求，推进文化体制改革”；2005年，中共中央、国务院下发《关于深化文化体制改革的若干意见》；2006年，中央召开全国文化体制改革工作会议；2007年，党的十七大从中国特色社会主义事业“四位一体”总体布局的战略高度，提出兴起社会主义文化建设新高潮、推动社会主义文化大发展、大繁荣的战略任务；2009年，我国第一部文化产业专项规划《文化产业振兴规划》由国务院常务会议审议通过；2010年，胡锦涛总书记主持中央政治局第二十二次集体学习时强调，一定要从战略高度深刻认识文化的重要地位和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，推动社会主义文化大发展、大繁荣。
加快推进我国文化体制改革的大幕就此拉开。
截至2012年9月10日，全国承担改革任务的528家出版社、3000多家新华书店、850家电影制作发行放映单位、57家广电系统所属电视剧制作机构、38家党报刊发行单位已经全部完成转企改制。
全国确定需要转企改制的2103家文化系统国有文艺院团中，9月底统计完成了2093家，占总数的99.5%。
大二思修期末考试知识点
大二思修期末考试知识点大二思修期末考试是对学生在思修课程中所学知识的综合考核。
本文将从文化自觉、思想道德修养、法律基础等方面总结大二思修期末考试的核心知识点。
以下是各部分的具体内容：一、文化自觉文化自觉是指人们对自身文化及历史传统的认同和尊重。
在思修课上，我们学习到了丰富的中国文化知识，其中的关键知识点如下：1. 中国传统思想的主要内容与特点：儒家、道家、墨家、法家、名家等思想流派的代表性思想家、核心思想及其主要特点。
2. 中国古代文化的重要经典：《论语》、《道德经》、《孟子》等经典著作的主要内容和对于现代社会的启示。
3. 中国古代科技与文化的交流：丝绸之路、郑和下西洋等事件对于中外文化交流的影响。
二、思想道德修养思想道德修养是人们在思维、情感和行为方面的自我修养和自律。
在课程中，我们学习了伦理道德理论与个人修养的关系，以下是相关知识点：1. 伦理道德的基本概念：伦理学的定义、道德的概念与特点。
2. 伦理道德理论：功利主义、德性伦理、人权伦理等伦理道德理论的基本原理和主要观点。
3. 个人修养与社会责任：个人修养的内涵与作用，个人在社会生活中承担的责任与义务。
三、法律基础法律基础是现代社会的基石，大二思修课程也涉及到法律的基本知识。
以下是一些重要的法律基础知识点：1. 法律的基本概念和特征：法律的定义、法律体系、法律的特征等。
2. 法律与道德的关系：法律与道德的异同点、法律在社会中的地位和作用。
3. 宪法和公民权利：宪法的基本原则、公民的基本权利和义务。
4. 犯罪与刑法：犯罪的基本特征、刑法的作用和刑事责任等。
总结：大二思修期末考试的知识点主要包括文化自觉、思想道德修养和法律基础。
通过学习这些核心知识点，我们能够综合提高自身文化素养、道德修养和法律意识。
希望同学们能够认真复习，以积极的态度迎接期末考试的挑战！。
思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解(1)
思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解(1)思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解随着国家的不断发展，我们应该更加注重弘扬民族精神，继承爱国传统，这也是思修第章的一个重要内容。
本文主要从以下几个方面详细阐述继承爱国传统弘扬民族精神的具体内容。
一、继承爱国传统1.弘扬民族精神。
中国的文化传统丰富多彩，在这个基础上我们必须更加注重弘扬民族精神，包括传统的道德、文化以及历史等方面的精神，这些精神都是对于我们弘扬国家建设的帮助。
2.爱国主义教育。
在日常生活中，我们需要注重爱国主义教育，这也是继承爱国传统的必然要求。
我们要深入了解中国的历史，更加明确我们作为中国人的身份和责任，并且转化为日常的行为和言语上。
3.文化自信。
不管在什么情况下，中国都应该保持自己独特的文化自信。
对于传统文化和中国的发展道路，我们应该充分肯定，并且不断发展和前进。
二、弘扬民族精神1.传承民族文化。
中国的文化传统博大精深，我们在现代社会的发展中，应该更好地传承我们的民族文化，并在各个领域弘扬出来。
2.弘扬中国精神。
中国精神包括了爱国主义、责任意识、集体精神等方面，我们需要在日常的生活中注重这些精神的弘扬，转化为行为的指导原则。
3.坚持中华优秀传统文化。
在传承中华优秀传统文化的基础上，我们应该更好地发挥其作用，为现代社会的发展提供有力支撑和借鉴，这也是我们对于中华优秀传统文化的责任与担当。
三、结合个人实际行动1.学习政治理论。
在学习政治理论过程中，我们应该注重理论和实践相结合，将学习的理论知识转化为实际的行动和工作中。
2.个人建设。
个人建设不仅仅是对于自己的负责，同时也是对于祖国的负责。
我们在工作和生活中应该注重自身的素质和能力的提升，为更好地建设祖国贡献力量。
3.服务社会。
爱国主义是有行动的，我们在日常生活中可以通过参与社会公益活动、捐赠爱心基金等方式为社会做出贡献，这既是爱国行为，同时也是人民满意度的提升。
综上所述，思修第章“继承爱国传统弘扬民族精神”具有重要的现实意义和深远的历史意义。
思修中华美德传统
中华美德传统1.爱国主题曲列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。
”孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。
古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国方面为后人作出了榜样。
在古代，文天祥宁死不屈的浩然正气, 邓世昌视死如归的英雄气概深受历代人民崇敬. 历史上传说的“大禹治水”, 人们所谙熟的岳飞的“梢忠报国”, 范仲淹的“先天下之忧而忧. 后天下之乐而乐”的精神历代传诵. 这种鄙弃一己之私, 以天下为己任的伟大精神, 又为后来者所继承。
案例一；卓有见识的林则徐，“荀利国家生死以. 岂因祸福避趋之’的诗句。
案例2南开之父——张伯苓南开创始人是张伯苓。
19世纪末20世纪初，中国陷入日益深重的灾难。
满怀爱国主义理想的严范孙、张伯苓立志兴办教育，用爱国精神和科学知识造就新人，拯救国家。
他们从传授“新学”的家学开始，一步一步办起了南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，历尽艰辛，刻苦奋斗，矢志不渝。
南开学校的创建，为国家培育了众多杰出人才，也为中国教育事业的发展和中华民族迈向现代化发挥了重要作用。
严范孙、张伯苓先生以毕生精力实践“教育救国”，他们所体现的中华美德将永远为后世景仰。
案例三；“祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。
”这是一切爱国科学家的心声。
国外科学家纷纷回归祖国，要为新中国贡献自己的智慧和力量。
钱学森面对美国方面的关押、软禁、监视，毫不动摇；华罗庚放弃在美国被重金聘用的工作，李四光谢绝英国老师让他攻下博士学位再回国的劝告。
在《马兰花开》从我们的校友邓稼先身上我们读到了爱国的中华美德。
而在今天，又出现了新时期的爱国美德；案例4《乡村八记》震撼总理去年寒假，清华大学学生李强利用回山西太原老家的机会，8天之内对3个村4个乡和2个县的农村现状进行了调查，以札记的方式写成了3.5万字的调查报告《乡村八记》，清华大学新闻与传播学院院长范敬宜读后“激动得不得了”。
思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解-V1
思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解-V1思修第一章继承爱国传统弘扬民族精神随着中国的快速发展，也出现了许多社会问题。
面对这些问题，我们需要不断学习探究，寻找解决问题的方法。
而思想道德修养与法律基础这门课程就是帮助我们增强思想道德修养，弘扬民族精神，解决社会问题的重要途径之一。
其中第一章继承爱国传统弘扬民族精神的学习更是备受关注。
一、爱国传统的继承和弘扬1.爱国主义是我们民族的传统美德，它贯穿了我国五千年文明的历程。
在现代社会中，它更是我们要高度继承和发扬的传统美德。
2.弘扬爱国主义需要我们做到爱国、爱家、爱人、爱学、爱工作等方面。
我们需要从行动、语言、思想等各个层面宣扬爱国主义，共同弘扬民族精神。
3.身为学生，我们需要认识到，我们的成长、学习和发展，离不开弘扬爱国主义。
如何继承和传承爱国传统，应该成为我们的思考和行动方向。
二、民族精神的弘扬1.民族精神包括爱国主义、集体主义、人民民主等伟大的精神实质。
它们反映着中华民族的传统审美和自信心，是我们民族精神的最优代表。
2.在现代社会中，我们需要继承和弘扬民族精神，使其在当代中国焕发出新的活力。
我们应该让传统文化与现代理念完美结合，形成现代人们共同认同的价值观。
3.我们需要通过不断学习、探索，深入挖掘民族文化中那些有价值的东西，并通过个人和集体行动，丰富和塑造新时代的民族精神。
三、结合时代意义探讨爱国主义和民族精神1.时代在变，爱国主义和民族精神也要与其相应地发展和适应。
我们需要对传统的爱国主义和民族精神进行继承和弘扬，以重新塑造它们。
2.爱国主义和民族精神的重要性，在现代时代更加凸显。
只有深入挖掘和理解它们的内涵和意义，才能更好地帮助我们应对时代变革带来的挑战。
3.我们需要通过不断学习来弘扬民族精神和爱国主义。
并将这些精神延伸到生活的各个方面中，在行动中践行，切实提高我们的思想道德修养和文化素养。
四、结语以上是关于思修第一章继承爱国传统弘扬民族精神的详细解析。
2019考研政治冲刺思修高频考点：传承中华传统美德
现在已经是2019年考研的冲刺复习阶段，考生们在政治上的复习力度会加大。
下面考研小编整理了一篇“2019考研政治冲刺思修高频考点：传承中华传统美德”文章，把零碎的知识点总结出来，希望对大家有帮助。
传承中华传统美德1.中华传统美德的基本精神中华传统美德内容丰富、博大精深，是人类文明发展的重要精神财富，是社会主义道德建设的源头活水。
(1)重视整体利益，强调责任奉献。
传统道德中的义利之辨、理欲之辨，其核心和本质是公私之辨。
“公义胜私欲”是中国传统道德的根本要求。
“夙夜在公”、“以公灭私，民其允怀”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
(2)推崇“仁爱”原则，注重以和为贵。
“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，已欲达而达人”;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“亲亲而仁民，仁民而爱物”;“仁者自爱”;“兼相爱，交相利”的思想。
(3)提倡人伦价值，重视道德义务。
“五教”的思想，即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”;“五伦”说，即“父子有亲、君臣有义、长幼有序、朋友有信”;“仁、义、礼、智、信”;“忠、孝、节、义”四大德目等。
(4)追求精神境界，向往理想人格。
“明于庶物，察于人伦”;“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
(5)强调道德修养，注重道德践履。
“修身”，“修己”，“克己”和“慎独”;“见贤思齐，见不贤而内自省也”;“吾日三省吾身”;“善养吾浩然之气”;“察色修身”和“以身戴行”。
2.中华传统美德的创造性转化和创新性发展中国传统道德是一个矛盾体，具有鲜明的两重性。
属于精华的部分，表现出积极、革新、进步的一面;属于糟粕的部分，则表现出消极、保守、落后的一面。
我们要在去粗取精、去伪存真的基础上坚持古为今用、推陈出新，努力实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展。
(1)加强对中华传统美德的挖掘和阐发。
弘扬中华传统美德，必须通过科学的分析和鉴别，把其中具有当代价值的道德精神发掘出来，对中华传统美德的德目、观点进行新的诠释和激活，结合现代生活赋予其新的时代内涵，努力推动中华传统美德的创造性转化和创新性发展。
思修第五章第二节
吸收和借鉴道德成果一、传承中华民族优良美德中华传统美德是中华传统文化不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，是社会主义道德建设的源头活水。
主要内容有：1. 重视整体利益，强调责任奉献。
公义胜私欲是中华传统美德的根本要求。
2. 推崇仁爱原则，注重以和为贵。
3. 提倡人伦价值，重视道德义务。
4. 追求精神境界，向往理想人格。
在物质生活基本满足的情况下，追求崇高的精神境界，把道德理想的实现看作人生诸种需要中最高层次的需要。
5. 强调道德修养，注重道德践履。
6. 中华传统美德的当代价值。
中华传统美德内容丰富，博大精深，是社会主义道德建设的源头活水。
是人类文明发展的重要精神财富。
这些传统美德蕴含中国智慧。
既可以为今天提供有益启发，为治国理政提供有益启示，为解决当代人类面临的道德难题提供重要启迪，为个人成才成长提供了宝贵精神营养。
7. 推动中华传统美德创造性转化和创新性发展。
中国传统道德是矛盾体，具有鲜明的两面性。
既有属于精华部分，也有属于糟粕部分。
要在去粗存精，去伪存真的基础上，坚持古为今用，推陈出新。
努力实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展。
（1）首先加强对中华传统美德挖掘和阐发。
通过科学的分析和鉴别，将其中具有当代价值的道德精神发掘出来。
总结传统美德中丰富的思想道德资源，对中华传统美德的观点进行新的阐释和激活，结合当代生活赋予其新的时代内涵。
努力推动中华传统美德的创造性转化和创新性发展。
（2）用中华传统美德滋养社会主义道德建设。
按照是否有利于推动中国特色社会主义事业、是否有利于建设社会主义道德体系、是否有利于培育践行社会主义核心价值观的标准，坚持古为今用，推陈出新的原则。
为社会主义道德建设提供丰厚的道德资源，赋予社会主义道德以鲜明的民族特色。
二、发扬中国革命道德1. 中国革命道德的主要内容。
为实现社会主义共产主义理想而奋斗，是革命道德的灵魂。
全心全意为人民服务。
是贯穿中国革命道德的一根红线。
自考思修必背知识点
自考思修必背知识点
自考思修必背知识点包括：
1. 马克思主义哲学基本原理：辩证法、历史唯物主义、社会发展规律等。
2. 中国特色社会主义理论：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国、全面从严治党等。
3. 中国梦：强调国家富强、民族振兴、人民幸福、和平安宁的目标。
4. 社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
5. 中华传统文化：儒家思想、道家思想、佛教思想、中国文化的特点等。
6. 科学社会主义：科学社会主义的基本原理、国际共产主义运动、中国共产党的历史等。
7. 社会思想和社会生活：社会意识、社会意识形态、社会运动、社会分工等。
8. 主权、国家和民族：主权的内涵、国家的起源和性质、民族的概念和特点等。
9. 现代化和现代化进程：现代化的内涵、现代化程度的指标、发展中国家的现代化进程等。
10. 全球化与民族精神：全球化的内涵和特点、民族精神的内涵和表现形式等。
以上是自考思修的必背知识点，希望能对您有所帮助。
中国精神在思修课程中的地位和作用
中国精神在思修课程中的地位和作用概述思修课程是中国高等教育中的一门重要课程，旨在培养学生的思想道德品质和理论修养。
中国精神作为一种文化特征，对思修课程具有重要的地位和作用。
本文将探讨中国精神在思修课程中的地位以及其作用。
一、中国精神的地位中国精神是中国传统文化的核心，包含了儒家、道家、佛家等多种思想与价值观。
在思修课程中，中国精神被视为宝贵的精神财富，具有独特的地位。
它代表了中国人民的智慧和情感，是中华民族的精神支柱。
二、中国精神的作用1. 弘扬传统文化：中国精神在思修课程中起到了弘扬传统文化的作用。
通过研究中国精神，学生能够了解中国传统文化的深刻内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2. 培养道德品质：中国精神在思修课程中有助于培养学生的道德品质。
中国传统文化强调道德伦理，通过研究中国精神，学生能够树立正确的价值观，培养良好的品德和行为惯。
3. 加强国家认同：中国精神在思修课程中有助于加强学生对国家的认同。
中国精神代表了中华民族的精神追求和价值观念，通过研究中国精神，学生能够增强对国家的认同感和归属感。
4. 培养爱国情怀：中国精神在思修课程中有助于培养学生的爱国情怀。
中国精神强调对国家的热爱和忠诚，通过研究中国精神，学生能够培养对祖国的深厚感情和热爱之情。
结论中国精神在思修课程中具有重要的地位和作用。
通过弘扬传统文化、培养道德品质、加强国家认同和培养爱国情怀等方面的作用，中国精神为思修课程提供了丰富的内涵和价值。
因此，在思修课程中应充分发挥中国精神的作用，让学生深入了解中国传统文化，树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强对国家的认同和爱国情怀。
18思修第五章之中华传统美德不能丢
西方学者如是说：
1988年1月，全世界 诺贝尔奖获得者在巴黎 召开集会并发表宣言指 出：“如果人类要在21 世纪生存下来，必须回 首2500年，去吸收孔子 的智慧。”
礼仁和
• 儿童读经运动
•
什么是传统？为什么说一个民族需要传统？
所谓“传统”，指的世代相传、从历史 沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、 制度以及行为方式等。
方法五： 每个人轮流值日分粥，
但是分粥的那个人 要最后一个领粥。
值得借鉴的西方道德传统
日常生活中的交往礼仪 经济伦理中的合理成分 人道主义思想的合理内核
• 新加坡 新加坡把合格公民的基本价值观概括
为5个方面：
第一、国家至上、社会为先； 第二、家庭为根、社会为本； 第三、关怀扶持、同舟共济；
传统“孝”的思想在今天仍具重要意义。 在家庭中，父母应该关心、爱护、养育子女， 子女应当孝敬父母，体贴自己的双亲，并在 父母年老丧失劳动能力的情况下，要主动地 担负起赡养父母的义务，这在任何时期都是 必要的。
当然，传统道德中“孝”的思想应当批 判地继承。孝顺父母，并不是要无原则地顺 从。所以，宋明理学家鼓吹的“君叫臣死， 臣不得不死”“父叫子亡，子不得不亡”、 “不孝有三，无后为大”等，是对孝的绝对 化、片面化的理解，应当持批判的态度。
两个饥饿的美国人得到一个面包， 其中一个对另一个说：“反正两个人 分着吃都吃不饱，不如我们打个赌， 谁赢了谁就享用这个面包”。
方法一： 拟定一个人负责分粥事宜。
方法二： 大家轮流主持分粥，每人一天。
方法三： 大家选举一个信得过的人主持分粥。
方法四： 选举一个分粥委员会 和一个监督委员会， 形成监督和制约。
人类道德的发展具有其内在的规律性， 是在继承和弘扬优良道德传统的基础上不断 发展和进步的。
大一思修第五六章知识点
大一思修第五六章知识点第五章：民族精神与中华文化在大一思修课程的第五章中，我们学习了民族精神与中华文化这一重要主题。
本章内容的重点在于了解和探讨我们作为中华民族的共同精神特质以及这些特质在中华文化中的表现。
1. 中华民族的共同精神特质中华民族拥有独特的精神特质，其中包括：- 爱国主义：中华民族有着深厚的爱国情怀，热爱我们的祖国，关心国家的发展和民族的命运。
- 团结合作：中华民族注重团结合作，强调集体利益高于个人利益，形成了亲情、友情和同志情的紧密联系。
- 勤劳勇敢：中华民族勤劳勇敢，倡导劳动精神和奋斗精神，这种精神为国家的繁荣做出了巨大贡献。
- 传统文化的重视：中华民族对传统文化的重视体现了对历史、传统和文明的尊重，这也是中华民族的独特之处。
2. 中华文化的表现形式中华文化是中华民族独特的文化形态，涵盖了许多方面：- 语言文字：中华文化以汉字为主要的书写工具，汉字是中华文化的重要组成部分，也是世界上唯一不间断使用至今的古老文字。
- 传统节日：中华文化拥有丰富多样的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，这些节日体现了人们对自然和生活的尊重，承载了浓厚的文化内涵。
- 传统美食：中华文化的饮食文化源远流长，象征性的食物如饺子、汤圆等都承载了特定的文化意义，体现了对家庭和团圆的重视。
- 传统艺术：中华文化以丰富多样的传统艺术形式闻名于世，如京剧、曲艺、中国画等，这些艺术形式通过表演和创作传递着中华文化的价值观和审美情趣。
- 儒家思想：中华文化以儒家思想为核心，倡导中庸之道、仁爱之义，影响了中华民族的行为准则和价值观念。
第六章：社会主义核心价值观在大一思修课程的第六章中，我们学习了社会主义核心价值观这一重要内容。
社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的价值取向，具有重要的现实意义和时代价值。
1. 社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观由社会主义核心价值体系构成，主要包括以下9个方面：- 富强：追求国家的繁荣富强，实现经济发展和国家安全。
思修—大学堂实践四、家乡的传统文化报告
牡丹园
牡丹园
垫江成为古县，那么中国是历史悠久的国度，我们国家 有多少个县具有一千多年的建制呢？这又是我在思考的问 题。根据国家统计局统计截止2003年底，中国有374个县 级市，1642个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区）， 而全国上千年的古县有800个，联合国地名专家组中国分 部决定选择100个“千年古县”进行重点保护，而垫江则 是进入首批认定的全国40个“千年古县”之一。这样看 来，我们垫江县还是非常有古文化底韵的，只是我自己没 有感觉到。垫江也是重庆市四十多个县区里唯一成为千年 古县的县区，这可以说，垫江的历史文化底韵是不比一般 的。我现在想来，原来垫江的教育一直以来在重庆排名都 上得了档次，其中一个重要原因就是传统文化底韵足，多 数人们都知道知识这东西的用处，只是我发现垫江人对集 体从商却未悟出一个道理来，这是需要值得改进的。
自然物产丰富
垫江土地肥沃、物产富饶，农耕条件优越，素 有“巴国粮仓”、“丝绸之乡”、“丹皮之乡”的 美称，是国家现代农业示范基地县、全国商品粮基 地县和长江中上游优质水果基地县。中国四大名柚 之一的“垫江白柚”久负盛名，绿色食品“垫江酱 瓜”、“垫江藠头”风味独特，倍受青睐。“垫江 角雕”工艺品独具神韵，有着重要的收藏价值。矿 藏资源独特，天然气、盐卤资源得天独厚，闻名遐 尔。大天池、卧龙河两大气田年采输气20多亿立方 米以上，具有发展天然气化工工业的资源条件，煤 炭、铁矿、岩盐、石灰石、石膏、石英砂、高岭土 等矿产资源丰富，均有良好的开发价值
走进垫江，我们不得不了解红香寺、玉皇观、报恩寺、太平寺、大通寺、 宗教圣地宝鼎山、大明三华山、明月山、八角殿、迎凤湖、龙古滩水纹 石刻、石牛滩、神奇捲洞村、千佛岩与三佛沟、五洞五景等一处处自然 与人文风景，这些是占自然资源与人文气氛而使得其自然风景而名。古 文明遗址瞎马寨给我们一个暗示，在垫江这个行政区域里，曾生活有商 代及更早的人类活动，这里已出现了新石器时期文物，让重庆人或整个 西南三省一市的人吃惊不小。难道在远古时代生活得有一群今天垫江人 及西南地区的人类的祖先。我相信，这一个秘密将在不久的将来得到答 案。另一件事情是在19995年3月考古专家在垫江县曹回乡茶园三社里发 现了距今一亿多年前的恐龙化石，这也让整个西南三省一市的人们着实 吃惊不小。据《垫江档案信息网》刊载：“垫江县太平镇，驸马坟就有 两座。汉驸马罗坚墓，城南太平寺下有碑记；二是宋驸马陈居、辛乙公 主合墓，在县南土地坝。关于宋驸马陈居、辛乙公主合墓，习惯称驸马 坟。此坟碑、墓俱存，兼有驸马后裔《陈氏族谱》有翔实的记载，其言 不虚。垫江县域古代交通闭塞，距历代皇城国都十分遥远，又非边疆、 战场，作为皇亲国戚的陈居驸马怎会落葬于此呢?其间隐情非常复杂。”
中华传统文化 课程思政
中华传统文化课程思政中华传统文化是中国独特而丰富的宝藏，凝聚着丰富多样的思想、价值观和道德规范。
作为一门课程，中华传统文化的学习可以为学生提供广泛而深入的思想启蒙，培养他们正确的价值观和道德观，同时也有助于他们更好地认识自己和中国的民族特色，增强文化自信。
首先，中华传统文化作为一门课程，可以帮助学生建立起正确的价值观和道德观。
在这个多元化且快速发展的社会中，青少年容易受到各种价值观的冲击和雕刻。
而中华传统文化积淀着对人性、家庭、社会的真善美追求，其中蕴含的道德原则和道德规范对于培养学生的良好品质至关重要。
通过学习中华传统文化，学生能够理解仁义礼智信的基本道德观念，并能够将其融入到日常生活中。
这不仅有助于塑造学生的道德品质，也为他们提供了选择正确价值观的能力。
其次，中华传统文化的学习能够帮助学生更好地认识自己和中国的民族特色。
作为中国人，我们的身份认同和文化根源中不可分割地承载着中华传统文化。
通过学习中华传统文化，学生们能够更深入地了解中国悠久的历史、丰富的文化遗产以及传统的价值观念。
这样的学习经历有助于学生对自己的身份认同和文化自信，同时也能够加深对中国历史和传统文化的理解和热爱。
作为21世纪的中国人，拥有对自己文化传统的认同和自信，对个人的成长和社会的发展都具有积极的意义。
最后，中华传统文化的学习可以培养学生的审美和创造力。
中华传统文化以其精美的艺术形式和丰富的文学作品赢得了世界的赞誉。
通过学习和欣赏中华传统文化的艺术和文学作品，学生们能够培养良好的审美能力，并从中吸取灵感，培养自己的创造力。
这种培养的过程，不仅可以丰富学生的精神世界，还能够为他们以后的学习和工作提供更广阔的视野和更丰富的思维方式。
总之，中华传统文化作为一门课程，对于学生的思想启蒙、价值观和道德观的培养，以及对于了解自己和中国的民族特色，以及培养学生的审美和创造力，都具有积极的作用。
这门课程的设置和开展，应当成为学校教育的重要组成部分，以推动学生全面发展和社会的进步。
传统文化思修课
2014-11-27
传统文化
继 承 ？
奥运与世博
2014-11-27
央视的部分节目
2014-11-27
投资200亿元人民币， 浙江横店，重建圆 明园
山东拟投入300亿 建设中华文化标 志城
2014-11-27
生活在二次元
汉服 cosplay
古风歌曲社团 古 风 广 播 剧 社
2014-11-27
传 统 文 化
倪敏
传 统 文 化
2014-11-27
发展 没落 继承
定义
传统文化就是文明演化而汇集成 的一种反映民族特质和风貌的民 族文化，是民族历史上各种思想 文化、观念形态的总体表征。
中国的传统文化以儒家为主，还 有道家、佛家等文化形态，包括： 古文、诗、词、曲、赋、民族音 乐、民族戏剧、曲艺、国画、书 法、对联、灯谜、射覆、酒令、 歇后语等。
是否有必要人人继承传统文化？ 各人受社会因素影响必然会有其民族性格。但在法理 社会中，我们需要尊重个人的文化权利。一些旧俗的 出现，本身就体现了多元化文化的兴起，这也是国际 文化的潮流，从单一视野，扩展为的多元化的世界文 明。这是大势所趋。”传统文化需要理性和真诚的传 承，而不是做作的“弘扬”。
2014-11-27
END
谢谢大家
2014-11-27
传统文化继承形式？ 传统文化存活在日常生活的言行中，存活在人们的精 神信念和价值关怀中。通过教育来传承，通过社会中 的人们的自我修炼来提升，通过对书籍的阅读、交流 和实践体悟来抵达。 而耗费巨资大兴土木，劳民伤财，建所谓的文化标志 城，那是旅游娱乐项目，与文化无关。文化虽然被打 扮得楚楚动人，却永远只是一个受利用和奴役的婢妾。
传统文化之 艺术
大一思修中国精神知识点
大一思修中国精神知识点中国精神是指中国特有的文化传统和价值观念，是中华民族的精神追求和精神品质的总称。
作为大一思修课程中重要的内容之一，了解中国精神的知识点对于学生来说是必不可少的。
本文将就大一思修中国精神的相关知识点进行详细阐述。
一、中国传统文化的核心思想中国传统文化是中国精神的重要组成部分，它深深影响着中国人的思维方式、价值取向以及行为准则。
其中，以下几个核心思想是我们必须要了解的：1.儒家思想：儒家思想强调人与人之间的关系，注重孝道、仁爱、中庸之道等价值观念。
儒家思想认为，通过修身齐家治国平天下，可以达到社会的和谐与稳定。
2.道家思想：道家思想倡导顺应自然，追求修身养性。
道家强调无为而治、顺应天命、返璞归真等观念。
3.佛家思想：佛家思想注重追求个人内心的平静与解脱，强调舍弃欲望、慈悲为怀、修行求道等。
二、中国古代经典作品古代经典作品是中国传统文化的重要组成部分，通过阅读和研究这些经典作品，我们可以更好地理解中国精神的内涵。
以下是一些重要的经典作品：1.《论语》：是儒家学派的重要经典之一，记录了孔子及其学生的言行和思想。
2.《道德经》：是道家学派的精髓，主要由老子所著，内容涵盖了道家的核心思想。
3.《红楼梦》：是中国古代四大名著之一，以石头、黛玉等人物为主线，通过讲述贾府的兴衰展现出家族的情感与命运。
4.《西游记》：是中国古代四大名著之一，以孙悟空、猪八戒等人物为主线，讲述了他们保护唐僧西天取经的故事。
三、中国传统美德中国传统美德是中国精神的重要体现，它们指导着中国人的行为准则和伦理观念。
以下是一些重要的传统美德：1.孝道：孝道是中国传统文化中最重要的美德之一，强调对父母的尊敬、关心和照顾。
2.仁爱：仁爱是人与人之间最基本的道德关系，强调对他人的关怀、体谅和帮助。
3.忠诚：忠诚是中国传统美德中的核心之一，强调对国家、集体和家人的忠诚与奉献。
4.诚信：诚信是中国社会中最为重要的价值观念之一，强调保持信用、言行一致。
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5◆有无关于中国经典音乐的课外探讨活动
6◆中国经典音乐有哪些特点
7◆中国经典音乐的发展历程
谢谢聆听！
PPT制作:
上海大学重华汉服社
【社团发展】 至今，已开展了多种形式的活动，例如汉服基础 知识普及、传统手工课程、国画课程、中秋拜月、及笄礼等。 ◆中秋拜月 ◆及笄礼 ◆赏菊 ◆春季汉服行 ◆汉服年会
◆舞蹈剧专场
创社目的 存在问题
未来展望 反思总结
在此录入文字标题
上海大学重华汉服社
贰
钱院文化节
调查人：
活动流 程 活动特 色 活动组
“折扇”四个项目，根据制作成果 赛。 判定每组得分，并有考验智力的 “九连环”项目作为附加项目。
贰
中国经典音乐课程
调查人：
调研目的
•了解传统文化
•学习经典音乐
调研结果
•课程内容
•课程目的 •采访
上海大学中国经典音乐
采 访
1◆音乐学院的介绍，历史，成就，文化 2◆开设的课程受欢迎度与反响如何 3◆老师上课的内容和上课形式 4◆从课堂中能领略哪些中国传统音乐文化
「 传 统 文 化 上 大 」
•
目录
◆汉服社 ◆钱院文化节 ◆中国经典音乐
壹
传统文化•汉服
上海大学重华汉服社
【调研人】
【调研方法】采访上海大学重华汉服社成员
【调研目的】了解我校汉服复兴运动的现状及不足；重 拾精华
【社团简介】 上海大学重华汉服社自2011年9月21日创 立。社团名称中“重华”二字亦有所出，“华”取自 “华，曰文德，亦为章服之美， 而 “重华”二字意为“重展华服之美，重现华夏之仪”。
活动局 限 活动建 议 意义
织上海大学钱院文化节 Nhomakorabea上海大学钱院文化节
◆一届 自强学院风筝节 ◆二届 汉服制作 ◆三届 灯笼上的世博 ◆四届 玩转庙门 ◆五届 文化节 ◆六届 步步登高
◆七届 舌尖上的上大
一、和煦的春风中，同学们纷 活动伊始，一段有关各地庙会的精 上海大学钱伟长学院一年一度的传 纷放飞亲手制作的风筝，表达 彩视频使同学们的心情沉浸在欢乐 统文化节于 2013年4月28日晚6点在, 对奥运会的祝福。许多其他学 的庙会里，手举“卜卦”字样的工 本次的主题是步步灯高。本次活动 作人员将各种小吃分发到每个组， 院的同学也被吸引并加入活动， 在同学们阐述对传统文化的了解的 更让整个活动气氛有了种逛庙会的 宣传视频中拉开帷幕。首先进入的 在白色风筝上展现高超的绘画 热闹感觉。然后，主办方简略介绍 是“你画我猜”环节。一组比划一 技巧、书写心愿祝福。在 2008 了庙会的来源和发展，让同学们对 组猜词。上到成语歇后语，下到书 北京奥运会即将到来之际，我 庙会有了大体的了解。接下来就是 名同学名，你来我往猜的不亦乐乎。 们不仅要向世界展现中国新风 紧迫而又极具挑战性的45分钟，每 在猜词活动之后进行的便是中国传 个小组必须在规定时间内完成“剪 采，更应该把具有我国传统特 统休闲竞技活动——投壶。同学们 纸”、“脸谱”、“中国结”、 以纸代箭，由每组派出代表进行比 色的民间文化活动展现给世界。