发生化学变化的微观实质是A分子重新组合B分子分解为原子-资源
中考化学分子原子考点
中考化学分子原子考点初三化学知识点：分子原子分子是保持物质化学性质的最小粒子(原子、离子也能保持物质的化学性质)。
分子的特点：分子的质量和体积很小;分子在不断运动，温度越高分子运动速率越快;分子间有间隔，温度越高，分子间隔越大。
(物质三态的改变是分子间隔变化的结果，物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
)原子是化学变化中的最小粒子原子间有间隔，温度越高原子间隔越大。
水银温度计遇热汞柱升高，就是因为温度升高时汞原子间间隔变大，汞的体积变大。
例如：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。
保持CO2化学性质的最小粒子是CO2分子;。
在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。
原子核质子和中子原子中：核电荷数(带正电)=质子数=核外电子数=原子序数核外电子相对原子质量=质子数+中子数原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，构成原子的三种粒子是：质子(带正电荷)、中子(不带电)、电子(带负电荷)。
由于原子核所带电量和核外电子的电量相等，电性相反，因此整个原子不显电性(即电中性)。
一切原子都有质子、中子和电子吗?(错!有一种氢原子无中子)。
某原子的相对原子质量=某原子的质量/C原子质量的1/12。
相对原子质量的单位是“1”，它是一个比值。
相对分子质量的单位是“1”，一般不写。
单质和化合物的区别是元素的种类不同。
纯净物与混合物的区别是物质的种类不同。
①由同种元素组成的纯净物叫单质(由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，但一定不可能是化合物。
)②由一种分子构成的物质一定是纯净物，纯净物不一定是由一种分子构成的，如金属汞有汞原子聚集而成。
③由不同种元素组成的纯净物一定是化合物;由不同种元素组成的物质不一定是化合物，但化合物一定是由不同种元素组成的。
④由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。
氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物。
(必考题)初中九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》经典题(含答案解析)
一、选择题1．关于氧气、过氧化氢、二氧化碳中的每个分子中都含有A．2个氧原子B．1个氧分子C．氧元素D．氧气A解析：A分子是由原子构成的，分子中不可能含有其他分子、元素、物质，因此一个氧分子、一个二氧化碳分子和一个过氧化氢分子都含有2个氧原子。
故选：A。
2．原子簇是若干原子的聚集体，有望开发成新材料，某铝原子簇由13个铝原子构成其最外层电子数的总和为40时相对稳定，下图为铝原子的结构示意图，则该稳定铝原子簇的微粒符号是A．Al3+B．13Al3+C．13Al-D．Al13-D解析：D铝原子最外层电子数是3，其最外层电子数的总和为40时相对稳定，说明该稳定铝原子簇Al。
带1个单位负电荷，微粒符号可以表示为-13故选：D。
3．如图是一些微观粒子结构示意图，相关叙述错误的是（）A．①和④在元素周期表中属于同一族B．示意图中只有③和⑥是具有相对稳定结构的离子C．②和⑤能形成AB2型的化合物D．①和④的化学性质相似C解析：CA、①是氦原子，最外层电子数为2，属于稳定结构，④为氖原子，最外层电子数是8，属于稳定结构，所以①和④在元素周期表中都属于0族，故A正确；B、由质子数与电子数的关系可知，示意图中只有③、⑥的质子数不等于电子数，最外层的电子数是8，是具有相对稳定结构的离子，故B正确；C、②属于钠元素，化合价为+1价，⑤属于氯元素，化合价为﹣1价，能形成AB型的化合物，故C错误；D、由上述分析可知，①和④都达到了稳定结构，化学性质相似，故D正确。
故选：C。
4．下列课本中的实验均作了一定的改动，改动后仍然能达到实验目的的是A．验证蜡烛燃烧有水生成B．证明酒精灯外焰的温度最高C．测定空气中氧气的含量D．证明分子在不停的运动C解析：CA、过程中，澄清石灰水变浑浊，说明反应生成二氧化碳，不能说明反应生成了水。
错误；B、铁丝熔点高且在空气中加热产生红热，用酒精灯加热过程中无明显现象，不能说明酒精灯外焰的温度最高。
错误；C、红磷燃烧生成固态五氧化二磷，消耗氧气，瓶内压强减小，水进入集气瓶。
第三单元 物质构成的奥秘知识点归纳
4.原子：原子是化学变化中的最小粒子。
考点4微观角度认识物质的组成和变化实质
以分子为例
宏观
微观
纯净物
只含有一种物质
如：氧气
物质中只含有一种分子
氧气中只含有氧分子一种分子
混合物
含有两种或两种以上的物质
如：空气
物质中含有多种分子
空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等
解释生活现象：物质的热胀冷缩、物质三态变化、给自行车胎打气、等体积的酒精和水混合后总体积变小。
如夏天车胎、篮球等打气太满容易爆炸，酒精温度计测温度。（给自行车胎打气，分子间隔变小）
（水银是金属，由原子构成；水银温度计测温度，是因为受热汞原子间隔变大。）
B.压强增大，分子间隔减小，压强减小，分子间隔变大。
解释生活现象：加压可以让6000mL氧气装进40mL钢瓶。
（注意：分子的大小不会改变，物质体积的变化是分子间隔在改变）
（4）同种分子构成的物质化学性质相同，不同种分子构成的物质化学性质不同。
氧气具有助燃性，氧气和液氧都具有助燃性，不具有可燃性；氢气具有可燃性。
考点3分子可以分为原子
1.分子
①概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
第3单元物质构成的奥秘知识清单
考点1物质由微观粒子构成
1. 物质的宏观组成和微观构成关系
构成物质的微粒有：分子、原子、离子。
大多数物质由分子构成，少数物质(金属、稀有气体、部分非金属固体)由原子构成，一些物质是由离子构成的。
如：水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成。
考点2微粒的性质
解释实验3中A烧杯变红原因：浓氨水挥发出的氨气分子运动到B烧杯中溶于水，形成氨水使酚酞变红。
中考化学一轮复习进阶讲义【人教版】专题十一 质量守恒定律 化学方程式(含解析)
专题十一质量守恒定律化学方程式——2024届中考化学一轮复习进阶讲义【人教版】【中考考情分析】质量守恒定律内容和理解考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有: 物质组成元素判断、化学式的确定、实验验证是否合理的判断，常结合化工生产、生活中现象、科学实验等以文字或图片结合的形式呈现。
化学方程式考点常以选择题或计算题的形式进行考查，考查的命题点有:意义、读法、化学方程式的正误判断根据化学方程式的计算等，常结合工农业生产、化学实验、科学探究等以图文结合的形式呈现。
【基础知识复习】考法一质量守恒定律(★★★★★)1、质量守恒定律探究实验装置图实验现象及分析红磷燃烧①产生了大量白烟②化学方程式：4P+5O2点燃2P2O5③反应后再次称量，天平平衡铁钉与硫酸铜溶液反应①铁钉表面产生了一种红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色②化学方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu③反应后再次称量，天平平衡盐酸与碳酸钠粉末反应①产生了大量气泡②化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑③反应后再次称量，天平不平衡镁条燃烧①发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体②化学方程式：2Mg+O 2点燃2MgO ③反应后再次称量，天平不平衡注意（1）在红磷燃烧的实验中：①小气球可防止红磷燃烧产生的热量使瓶内气体迅速膨胀而冲开橡胶塞；②要等到气球变瘪后再观察天平是否平衡，因为气球胀大产生的浮力会对天平平衡产生影响（2）探究质量守恒定律需选择发生化学变化，且现象明显的反应；对于有气体参加或有气体生成的反应，必须在密闭容器中进行2、质量守恒定律的内容与实质（1）内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（2）微观实质：分子−−−→分裂原子−−−−−→重新组合新分子−−−→聚集新物质 在化学反应前后，原子的种类没有改变，数目没有增减，质量也没有改变，所以物质的总质量不变。
3、质量守恒定律的规律总结4、质量守恒定律的应用应用依据解释反应前后物质的质量变化 参加反应的各物质质量总和＝生成的各物质质量总和确定反应物或生成物的质量 确定某物质的相对分子质量(或相对原子质量)5、应用质量守恒定律注意事项：(1)质量守恒定律只能解释化学变化而不能解释物理变化(2)质量守恒定律只强调“质量守恒”，不包括分子个数、体积等方面的守恒。
九年级上册化学 学习水的组成的科学史并制作分子模型教案
第二单元空气、物质的构成与组成2.4跨学科实践活动：学习水的组成的科学史并制作分子模型板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点05/问题探究探究重点难点，突破学习任务06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养1．学习探索物质组成与构成的历程，能够设计实验探究水的组成及变化。
2．通过电解水的探究实验,认识探究物质组成的一般思路。
3．通过对分子模型的探究，培养动手实践和动脑思考的能力，养成乐于探究身边物质世界的良好习惯。
重点:探索物质组成与构成的历程；水的组成。
难点:培养动手实践和动脑思考的能力。
一、学习探索物质组成与构成的历程1.水的组成的发现英国科学家普利斯特利、卡文迪什分别将“可燃空气（氢气）”与空气或“脱燃素空气（氧气）”混合点然后爆炸，发现有水生成。
拉瓦锡通过“铁和水蒸气反应”实验收集到了可燃空气（氢气），推理得到结论：水由氢、氧两种元素组成。
2.实验探究水的组成【实验2-5】实验目的：水的组成及变化的探究实验原理：水在直流电源作用下会分解成氢气和氧气实验用品：水电解器、直流电源、导线、烧杯、木条、蒸馏水、氢氧化钠溶液(或稀硫酸)等。
实验步骤观察与记录1.取约100mE的水于烧杯中，加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，搅拌。
/电解水2.打开两支刻度管的活塞，将溶液注入电解器中至两支刻度管充满”，关闭活塞，连接直流电源。
3.通电，观察并记录电极上和刻度管内的现象。
4.一段时间后,停止通电。
①通电后，两个电极的表面出现的现象是电极的表面都有气泡放出。
②电解后,连接电源负极的刻度管内气体体积与连接电源正极的刻度管内气体体积之比约为2：1。
5.用燃着的木条靠近与电源负极相连的刻度管管口,打开活塞，在尖嘴口罩一个千冷的烧杯，观察并记录现象③与电源负极相连的刻度管内气体能使带火星的木条复燃，烧杯内壁出现水雾。
重难点考点01—微观示意图及微观粒子专题突破(解析版)
A．它们表示四种元素B．②对应的原子在化学反应中易失去电子
C．④表示的元素是非金属元素D．①③表示的都是阳离子
【答案】B
【解析】A、决定元素种类的是核内质子数。原子结构示意图中圆圈内的数字表示核内质子数，①②③④的质子数分别为：8、12、11、12，故它们表示三种不同的元素，故选项错误；B、对于原子，核内质子数数=核外电子数，②表示原子，其最外层电子数为2，小于4，易失去，故选项正确；C、④中质子数为12，为镁元素，所以表示的元素是金属元素，故选项错误；D、①中核内质子数=8＜核外电子数=10，属于阴离子；④中核内质子数=12＞核外电子数=10，属于阳离子，故选项错误。故选B。
【解析】（1）.由一种物质组成的物质叫纯净物；由一种元素组成的纯净物叫单质；由不同元素组成的纯净物叫化合物；由两种元素组成，且其中一种是氧的化合物叫氧化物。物质A属于氧化物。（2）.由图可知，氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，方程式为Cl2+H2O=HCl+HClO。
考点专练：
1：（2020年天津中考）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
2：（2020—2021河北盐山第六中学期中试题）下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图:
（1）图中所示的化学方程式_________________________________________；
（2）从图中你还能获取的信息是______________________________________。
.例2：（2020年北京中考）甲酸（HCOOH）具有清洁制氢的巨大潜力，其分解前后分子种类变化的微观示意图如下：下列说法正确的是（）
鲁教版九年级化学上册第二单元第二节水分子的变化课后练习
第二单元第二节水分子的变化课后练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.下列生活中的一些做法，主要利用了物质的化学性质的是()A. 将西瓜放进榨汁机榨取西瓜汁B. 用活性炭除去冰箱中的异味C. 米酿成醋D. 用不锈钢制炊具2.下图表示两种气体发生的化学反应的微观图，其中相同的球代表同种原子。
下列说法正确的是()A. 生成物一定是混合物B. 该反应既不是化合反应，也不是分解反应C. 分子在化学变化中不可分D. 化学反应前后原子的种类不变3.下列叙述正确的是()A. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B. 在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C. 水的蒸发和水的电解都生成气体，他们都是化学变化D. 物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质4.下列性质属于化学性质的是()A. 颜色B. 熔点C. 可燃性D. 导电性5.下列属于化学变化的实质的是()A. 分子运动速度加快B. 分子间间隔变小C. 分子改变，变成了其它物质的分子D. 一种分子运动到另一种分子之间去6.关于电解水实验的叙述正确的是()A. 电解水属于化合反应B. 电解时两个电极上都有气泡产生C. 电解时产生氢气的体积小于氧气的体积D. 电解水实验证明水由氢气和氧气组成7.电解水实验如图所示，下列说法正确的是()A. 电解前后元素种类不变B. 正极得到的气体具有可燃性C. 该实验说明水由氢气和氧气组成D. 实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：18.有关纯净的氢气在空气中燃烧的现象的描述中不正确的是()A. 安静燃烧产生淡蓝色火焰B. 燃烧产物是水C. 用手接触烧杯外壁发烫D. 在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁凝结有水雾9.关于电解水实验的下列说法中正确的是()A. 从现象上判断：正极产生的是氢气B. 从变化上分类：该变化属于物理变化C. 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D. 从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的10.在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是()A. “热冰”与水的化学性质不同B. “热冰”在任何条件下都不会融化C. “热冰”是纯净物D. 结成“热冰”后，分子停止运动二、填空题（本大题共5小题，共40.0分）11.区分物质的变化、性质及用途：①石蜡可以燃烧②通常情况下，氧气是无色气体③石灰石能与稀盐酸反应④牛奶变质⑤食盐易溶于水⑥水加热后成为水蒸气⑦活性炭具有吸附性⑧水能与金属钠反应⑨二氧化碳是常用的灭火剂。
沪教版(上海)九年级化学第一学期 期末核心素养综合试卷(含答案)
2019年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年一、单选题（本大题共10小题，共20分）1.家庭厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是()A. 米饭煮熟B. 液化石油气燃烧C. 冰变成水D. 菜刀生锈2.下列实验操作中，正确的是()A. 滴加液体药品B. 倾倒液体C. 给液体加热D. 检查气密性3.自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是()A. 吸附B. 沉降C. 过滤D. 蒸馏4.我国已发射了“嫦娥Ⅰ号”卫星，卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH4ClO4)分解提供．高氯酸铵分解有可能排入大气的物质是()A. H2OB. SO2C. CO2D. CO5.“”“”表示两种不同元素的原子，下图能表示化合物的是()A. B.C. D.6.化学变化前后，一定不变的是()①原子的种类不变；②原子数目不变；③分子种类不变；④分子数目不变；⑤物质种类不变；⑥元素种类不变；⑦反应前后总质量不变。
其中正确的是A. ①②⑥⑦B. ①②④⑥C. ③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥7.俄罗斯科学家发现了寿命只有半秒的114号超重元素，它的相对原子质量是289，关于114号元素的说法不正确的是()A. 原子的质子数是114B. 原子的核电荷数是114C. 原子的核外电子数是114D. 原子的中子数是2898.氮元素化合价为+3的物质是()A. N2OB. NOC. N2O3D. N2O59.下列关于实验操作的描述错误的是()A. 对试管中固体进行加热时，先使试管均匀受热，然后用外焰固定加热B. 制取氧气实验结束时，应先熄灭酒精灯，然后再把导气管移出水面C. 用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，先加入二氧化锰，然后缓慢加入过氧化氢溶液D. 连接玻璃管和橡胶塞时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力转动，将其插入10.X是一种常用能源，X完全燃烧的化学方程式：X+3O2→点燃2CO+3H2O，则X2的化学式为()A. C2H6B. C2H6OC. C2H4OD. C2H4O2二、填空题（本大题共3小题，共25分）11.______ 能够使带火星的木条复燃．12.2018年4月，我国首部长寿题材纪录片《长寿密码》播出，中国长寿之乡广西壮族自治区每升井水中含硒量高达0.318ug。
原子结构ppt课件
极少数α粒子发生大角度偏转几
乎被弹回
原子内部存在着带正电的、体积
小、质量大的微粒。
3.卢瑟福——行星模型（1911年）
实验结论：原子中心有一个很小的核，
叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全
部质量都集中在原子核里，电子在核外
空间运动。但他认为原子核不能再分。
英国科学家卢瑟福
（E.Rutherford,1871~1937)
夸克又分很多种，与他们同一层次
的还有光子，胶子等玻色子。
这些东西现在对你们来说还太深奥
就留给你们以后自己去探索了
典型例题
C
A
典型例题
D
C
D
典型例题
③④
⑥
②
①②⑤
④⑥
④
③
B
⑤
问题：决定原子质量大小的主要微粒是？
粒子种类
实际质量
质子
中子
电子
1.6726×10-27 kg
1.6749×10-27 kg
原子
种类
氢
碳
氧
钠
铁
1个原子的质量∕kg
1.674×10-27
1.993×10-26
2.657×10-26
3.818×10-26
9.288×10-26
相对原
子质量
1
12
16
23
56
相对原子质量大的原子,其原子的实际质量也一定大
甲说：氧的相对原子质量是16g;
乙说：氧的相对原子质量是16;
丙说：凡是相对原子质量大的原子其原子的实际质量也一定大。
质子数不一定等于中子数
原子一般来说是由质子、中子、电子构成，但并不是所有
中考《质量守恒定律》资料和试题整理
质量守恒定律一、质量守恒定律概念参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。
二、利用原子、分子知识解释质量守恒的原因（1）化学反应的实质化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程。
由分子构成的物质在化学反应中的变化过程可表示为：分子原子新分子新物质（2）质量守恒的原因①宏观上：化学反应前后元素的种类没有改变，元素的质量也不变，所以反应前后物质的质量总和必然相等。
②微观上：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子本身的质量也没有改变。
所以，化学反应前后物质的质量总和必然相等。
（3）理解质量守恒定律要抓住“六个不变”“两个一定变”“两个可能变”。
⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩反应物、生成物的总质量不变宏观元素质量不变元素种类不变六个不变原子的种类不变微观原子的数目不变原子的质量不变:⎧⎨⎩宏观物质的种类一定变两个一定变微观:构成物质的分子种类一定变⎧⎨⎩分子的总数可能变两个可能变元素化合价可能变三、适用范围（1）质量守恒定律应用于化学变化，不能应用于物理变化。
（2）质量守恒定律说的是“质量守恒”而不是其他方面的守恒。
（3）化学反应中，各反应物之间要按一定的质量比相互作用，因此参加反应的各物质的质量总和不是任意比例的反应物质量的简单加和。
（4）不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。
典例1 下列说法符合质量守恒定律的是A ．10 g 水与10 g 酒精混合后质量为20 gB ．1 L 氢气和8 L 氧气反应，能生成9 L 水C ．5 g 硫和5 g 氧气恰好完全反应，生成物的质量为10 gD ．只有固体、液体间发生的化学反应才遵守质量守恒定律【解析】A 、10 g 水与10 g 酒精混合后，不正确；B 、质量守恒定律只表明化学反应定生成9 L 水，故不正确；C 、根据硫和氧以5g 硫和5g 氧气完全反应后，生成物质量故选C 。
3.1第2课时分子可以分为原子教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
-互动教学：利用课程平台和信息技术工具，进行师生互动和生生互动。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《分子可以分为原子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道为什么分子可以分解为原子吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分子分解为原子的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“分子分解为原子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解分子与原子的关系时，我发现有些学生仍然难以理解它们之间的区别和联系。此外，在进行实验操作时，部分学生对实验现象的观察和记录不够细致，这影响了他们对化学变化实质的理解。
针对这些问题，我考虑在今后的教学中进行一些改进。首先，我会在讲解分子与原子的关系时，使用更多的实际例子和生活中的化学现象，帮助学生更好地理解这一概念。其次，我会加强实验操作的指导，让学生在实验过程中能够更加细致地观察和记录实验现象，从而加深他们对化学变化实质的理解。
教学资源
1.软硬件资源：
-实验室设备：显微镜、试管、烧杯、滴定管等实验器材。
-教学课件：制作的PPT或Keynote演示文稿。
-实验试剂：化学品和实验试剂，如盐酸、硫酸等。
-实验仪器：电子天平、温度计、pH计等。
宏观现象的微观解释_Microsoft_Word_文档_(2)
宏观现象或变化实质（微观解释）1、物质的状态或体积发生变化分子(或原子）间隔发生变化气体易被压缩，固体液体不易被压缩气体分子间间隔较大，固体液体间隔较小湿衣服能晾干，阳光照射下更易干分子在不断运动，温度升高运动更快2、化学变化分子分解成原子，原子重新组合成新的分子3、不同元素的化学性质不同原子的核外电子排布，特别是最外层电子数不同4、金属易失去电子，带正电荷最外层电子数小于45、非金属易得到电子，带负电荷最外层电子数大于等于46、稀有气体很稳定，原子最外层电子数是8(2),达到了最多,不易得失电子7、氦气、氖气的化学式He、Ne，氧气O2氢气H2 氮气N2稀有气体由单原子直接构成，常见气体由双原子分子构成8、O2 和O3，CO和CO2化学性质不同分子构成不同(分子种类不同）原因～分子的概念9、C的单质（如金刚石和石墨）物理性质不同C原子排列方式不同10、C的单质（如金刚石和石墨）化学性质相同都是由C原子构成11、（对于由分子构成的物质）纯净物和混合物的区别分子种类的多少（含一种分子是纯净物，多种分子构成混合物）12、化学变化前后元素种类不变原子在化学变化前后种类不变原子是化学变化中的最小粒子13、化学变化前后物质的总质量不变(质量守恒定律) 化学变化前后原子的种类、数目、质量不变（化学变化的实质就是:：原子重新组合）14、酒精、水、白酒不导电这些物质中只含有分子（没有带电的微粒）15、酸碱盐的溶液可以导电溶液中有可以自由移动的离子16、溶液的酸碱性溶液中含有H+和OH--17、溶液酸（碱）性的强弱H+（OH--）浓度的大小18、溶液的颜色某种离子在溶液中的颜色19、溶液的性质（如稀盐酸可使石蕊变红）某种离子的性质（稀盐酸中H+使石蕊变红）20、物质在溶液中能否共存溶解后形成的离子能否结合生成沉淀气体或者水21、H2与O2混合点燃会爆炸，纯净的H2点燃不爆炸。
推论：所有可燃气体与O2 混合点燃都可能爆炸，所以所有可燃气体点燃前都要先验纯。
《好题》人教版化学九年级第五章化学方程式经典练习
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH2O）气体，该反应过程的微观示意图如下图，下列说法正确的是A．1个甲醛分子由1个碳原子和1个水分子构成B．该反应中产生了两种新分子C．该反应前后原子种类和数目发生了改变D．该反应是分解反应2．某反应前后分子变化的微观示意图如图，下列说法正确的是A．反应物和生成物都是化合物B．图中共表示3种物质C．该反应后分子数目增多D．反应前后原子个数不变3．类推是化学学习中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是A．单质都是由一种元素组成，所以只含有一种元素的物质一定是单质B．元素的化学性质主要决定于最外层电子数，因此镁元素和氦元素化学性质相同C．含有氧元素的物质分解可能产生氧气，能分解产生氧气的物质一定含有氧元素D．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子、原子4．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。
下列说法错误的是（）A．该反应一定不是化合反应B．图中的反应物全部是化合物C．.参加反应的两种分子个数比为1：1D．该反应生成了三种生成物5．“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素[CO（NH2）2]的微观示意图如下所示，根据图示信息分析不正确的是（）A．反应的化学方程式为：2NH3 + CO2一定条件CO（NH2）2 + H2OB．反应物和生成物都是由分子构成C．反应前后分子和原子的种类都发生改变D．化学反应的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程6．逻辑推理是一种重要的科学思维方法,以下推理合理的是A．因为离子是带电的粒子,所以带电的粒子就是离子B．因为蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛中一定含有碳元素和氢元素C．因为单质中只含一种元素,所以只含一种元素的物质就是单质D．因为氧化物中含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定都是氧化物7．如图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是A．乙属于单质B．相对分子质量最小的是NH3C．生成丙和丁的质量比为1：3D．氢元素的化合价在反应前后没有变化8．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如图所示，下列说法不正确的是物质X Y Z W反应前质量/g103900反应后质量/g43待测5A．该反应为分解反应B．Y可能是催化剂C．反应中X和W的质量变化之比为6：5D．物质X可能是单质9．氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一，其反应前后分子种类变化的微观示意图如下图所示。
物质的化学变化
解题时应注意： 实验探究质量守恒定律，当反应在敞口容器中进行时要注意反应是否产生气体逸出，容器内物质是否与空气中的某些物质发生化学反应，从而发生质量的变化
5、计算题：
锌与盐酸（HCl）反应生成氢气和氯化锌。用含锌96%的粗锌3.25克与足量的盐酸反应制得氢气（杂质不参加反应），求可制得氢气的质量是多少？
各带入量均指纯净物的质量，不纯物质的质量必须换算成纯净物的质量带入化学方程式进行计算
要正确写出化学方程式，正确计算物质的相对分子质量
计算过程要规范，带着单位进行计算，单位要统一，但在设问时，未知数后不能带单位
解题时应注意：
小结
质量守恒定律
｛
质量守恒定律的内容
适用范围
微观实质
中考要求
谢 谢 !
C
1、选择题：
在6.5g锌与49gH2SO4溶液反应，反应后剩余物质的质量为55.3g，则生成H2的质量为（ ） A、1g B、0.4g C、2g D、0.2g
D
1
2
“神舟”五号载人飞船的主要燃料是偏二甲肼（用M表示），偏二甲肼与四氧化二氮反应，产生大量的热，方程式为M+2N2O4==3N2+2CO2+
4H2O（ ） A、CH8N B、C2H4N C、C2H8N2 D、CH4N2
C
铁与氧气反应生成四氧化三铁。在这个反应中，铁、氧气、四氧化三铁的质量比是（ ） A、3：2：1 B、56：32：232 C、168：64：232 D、21：8：29
3Fe + 2O2 === Fe3O 4
168 64 232
1
2
3
4
5
点燃
D
44g
12g碳和32g氧气恰好完全反应，生成 g二氧化碳。12g碳在40g氧气里充分燃烧，则生成二氧化碳的时应注意：在计算质量时只计算参加到反应中物质的质量
化学试题大全
化学试题答案及解析1.有一些物质，它们中的一些原子集团常作为一个整体参加反应。
下列物质中含有原子集团的是()。
A．NaCl B．NaNO3C．CaCl2D．KCl【答案】B【解析】原子团是指几个原子形成的集合体一般以整体的形式参加反应，好像一个原子一样．A、NaCl由钠元素和氯元素组成，没有原子团，故A错；B、NaNO3中含有硝酸根原子团，含有原子团，故B正确；C、CaCl2由钙元素和氯元素组成，没有原子团，故C错；D、KCl由钾元素和氯元素组成，没有原子团，故D错．故选B．【考点】物质的元素组成．点评：要熟记常见的原子团：硫酸根、硝酸根、碳酸根、氢氧根、铵根等．2.右图是某物质分解的微观示意图。
（1）图中属于化合物的是、反应类型是。
（2）写出该反应的化学方程式。
(3)从微观解释化学变化的实质。
【答案】（1）水或H2O、分解反应（2）2H2O通电 2H2↑+ O2↑ (3)分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子【解析】由题中图示可得：（1）图中属于化合物的是水或H2O，反应类型是分解反应。
（2）该反应的化学方程式：2H2O通电 2H2↑+ O2↑。
(3)化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。
【考点】化学反应的本质；化学方程式的书写；分解反应。
点评：化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。
书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。
“一变多”的反应是分解反应。
3.（2014届北京市海淀区第一学期期末）碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。
（1）下列物质的用途中，利用了石墨能导电的是（填序号，下同）；利用了金刚石硬度大的是。
①玻璃刀②铅笔芯③钻探机的钻头④干电池的电极（2）、炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有_________能力，所以，炭雕即可以净化室内空气，又可以美化居住环境。
2023年中考化学专题训练：实验题
2023年中考化学专题训练：实验题1．化学是一门以实验为基础的学科。
请结合下列实验装置图回答问题：(1)仪器①的名称是_______，仪器①的名称是_______。
(2)实验室用装置C制取CO2的原料为_______(填物质名称)。
若将装置C改为装置D，其优点是_______。
若用装置G收集CO2，气体应从_______(填“m”或“n”)端通入。
利用此装置还可以进行许多实验。
下列实验能达到预期目的的是_______(填序号)。
①收集二氧化碳；①G中盛澄清石灰水，检验二氧化碳；①G中盛满水，m口连接量筒，测二氧化碳的体积；(3)用装置E代替装置D制二氧化碳时，装置E的优点是_______。
实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时不能选择E装置来控制反应的发生与停止，请说明理由_______。
(4)用A装置制取二氧化碳时，使反应停止的便捷操作是_______。
(5)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷(CH4)，甲烷密度比空气小，难溶于水，发生和收集装置可以选择_______(填字母序号，一种即可)；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式_______。
2．化学是一门以实验为基础的自然科学。
下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
(1)用装置A制备O2，则A中发生反应的化学方程式为___________。
用装置E收集一瓶O2，测得O2纯度偏低，原因可能是___________(填字母序号)。
a．收集气体前，集气瓶中没有注满水b．导管口开始有气泡冒出，立刻收集c．收集气体后，集气瓶中仍有少量水d．收集气体后，集气瓶正放在桌面上(2)实验室用大理石与稀盐酸制CO2的化学方程式为___________。
用装置D收集CO2，气体应从___________(填“m”或“n”)端进入。
用装置C作发生装置，关闭弹簧夹，反应停止后，液面应位于___________(填“1”、“2”或“3”)处。
第三单元(物质构成的奥秘)单元测试题
1第三单元 物质构成的奥秘综合检测一、选择题。
（共48分）1、分子和原子都是构成物质的粒子，两者的主要区别是 （ ）A.在化学反应中，分子可分，原子不可分B.分子间有间隔，原子间无间隔C.分子运动 原子不运动D.分子质量大 原子质量小 2、下列物质中，含有氧分子的是： （ ）A.空气B.二氧化碳C.氧化汞D.高锰酸钾3、20l0年4月5日，科学家成功合成了第117号新元素，填补了第116号和118号元素之间的 空缺。
推测该元素为117号元素的依据是（ ） A ．中子数 B ．质子数 C ．电子数 D 中子数和质子数4、黑白小圈分别表示不同的原子，下图表示的物质是（ ）A.两种元素组成的化合物B.两种元素组成的纯净物C.由7种物质分子构成的混合物D.由5种物质分子构成的混合物5、建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（ ）A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B.氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小C.不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动6、原子是构成物质的基本粒子。
下列有关原子的叙述错误的是 （ ） A ．原子在化学变化中能够再分 B ．原子质量主要集中在原子核上C ．原子的质子数等于核电荷数D ．原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定 7、我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含有锰、铁、铜等金属的矿物。
已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（ ） A ．25 B ．30 C ．55 D ．808、雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛（Ti ）金属板。
已知Ti 原子核内有22个质子，则下列有关钛的叙述不正确的是（ ） A ．Ti 可以表示一个钛原子 B ．Ti 4+的阳离子核外有18个电子 C ．Ti 原子核外有22个电子 D ．TiO 2中含有氧分子9、下列元素符号既能表示一种元素，又能表示一个原子,还能表示一种物质的是 A ．OB ．CuC ．ND ．Cl10、元素观是化学的重要观念之一。
八下期末专项练习：质量守恒定律相关计算(含答案)教师版
B．化学反应的本质是原子的重新组合过程
C．分子可由原子构成
D．示意图中的各物质均属于化合物
【答案】D
4．煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃烧时发生的反应为：2X＋9O2 4CO2＋2SO2＋6H2O，则X是（）
A．C4H12S2B．C2H6SC．C2H6O2D．C2H6
C．化学反应前后，原子种类、数目保持不变
D．化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比为2∶2∶2∶1
【答案】D
【解析】该反应是一种单质和一种化合物生成另一种化合物的化合反应。反应中单质过量，每两个化合物分子和一个单质分子反应生成两个化合物的分子，化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比为2∶1∶2。
3．下图是某反应的微观变化过程示意图，据此分析错误的是（）
D、镁条燃烧后质量减少，是因为生成的氧化镁逸散到空气中，该变化属于化学变化，能用遵循质量守恒定律，故选项说法错误．
故选：C．
【点评】质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化，掌握化学变化和物理变化的判别、化学变化的实质是解题的关键．
10．在定条件下，下列物质在同一密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
7．某反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（）
A．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的
B．图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物
C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变
D．图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物
【答案】D
【解析】乙是由原子构成的单质，丙是由分子构成的单质。
8．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（）
(必考题)人教版初中9年级化学第三章选择题专项基础练习(答案解析)
一、选择题1．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是A．质子数相同的微粒一定属于同种元素B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数C．分子可分，原子不可再分D．分子、原子、离子都可以直接构成物质D 解析：DA、质子数相同微粒不一定属于同种元素，例如水分子和氖原子，故说法错误；B、镁原子和镁离子的区别，核外电子数不同，核内质子数相同，故说法错误；C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，故说法错误；D、分子、原子、离子都可以直接构成物质，故说法正确；故选D。
2．根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息正确的是A．②③化学性质相同B．②表示的元素是非金属元素C．它们表示两种元素D．①表示的是原子，②表示的是阴离子C解析：CA、②③的最外层电子数不同，化学性质不相同，故选项说法错误。
B、②所示的粒子核内质子数为13，为铝元素，属于金属元素，故选项说法错误。
C、不同种元素最本质的区别是质子数不同，②和③核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示2种元素，故选项说法正确。
D、①质子数=核外电子数=7，表示的是原子；②质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子；故选项说法错误。
故选：C。
3．科学家发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也有人称之为“零号元素”。
有关该粒子的说法不正确的是A．不显电性B．失去一个中子后显+1价C．“零号元素”的相对原子质量为4D．周期表中没有该“元素”的位置B解析：B【分析】根据“四中子”的构成进行分析．“四中子”是由四个中子构成的粒子，微粒中无质子，根据“原子序数=核内质子数”，则知它不是某种元素，而只有中子，又知中子不带电．据此分析由题意可知：A、由于中子不显电性，该微粒中只有中子，所以不显电性。
故A正确；B、由于该微粒中只有中子，失去中子也不显电性，故不会化合价为+1，故B错误；C、因为中子的质量≈质子的质量，该粒子的相对原子质量≈4个中子的质量=4，故C正确；D、因为它不是某种元素，而只有中子，故周期表中没有该“元素”的位置，故D正确。
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2.知道化学反应中伴随着能量的变化， 体会氢气是一种理想能源的涵义。
3.认识物质的物理性质和化学性质。
4.认识同种分子化学性质相同，不同种 分子化学性质不同
学习重点：
1.从微观的角度认识化学变化的 本质
2. 通过氢气的燃烧反应，了解化合
反应，并能对学过的典型反应进行分 类。
水通电分解的微观解释: 当给水通电时,水分子分成了氢原 子和氧原子，2个氢原子结合成1个 氢分子，很多氢分子聚集成氢气； 2个氧原子结合成1个氧分子，很多 氧分子聚集成氧气。
化学变化的实质
分子 分解 原子 重新组合 新分子
在化学变化中, 分子__________,原子_________， ______是化学变化中的最小粒子
3.氢气在氧气中燃烧生成水的变化不能说明 的问题是（ ）
2.现在请你探究氢气的有关性质，并回答下列 有关问题：
（1） “氢气的密度比空气小”，这属于氢气 的物_理___（填“物理”或“化学”）性质。如何 证 明将氢气这充入气一球，气性球在空中质上升 ？ ________________________________
（ 2 ）淡纯蓝净色的 氢 气 在 空 气 中 燃 烧 ， 可 以 观 察 到 产氢生气+_氧_ 气_ _ _点火燃 焰水。 此 反 应化合的 文 字 表 达 式 ________________释__放,属于____（化合还是分 解）反应。此反应_____（吸收或释放）能量， 所以氢气可用来作燃料。
2. 了解分解反应，并能对学过的 典型反应进行分类。
教学难点:
通过对水分解反应的微观解释， 认识化学变化中分子发生了本 质的改变，分成了原子，而原 子不可再分。
复习提问 1.水的三态变化是_______变化 (填“物理”或“化学”) 2.在此变化中水分子发生了那 些变化？ 3.在水中插入电极,通直流电, 水分子会如何变化?
第二节 水的分解与合成
第一课时 水的分解
学习目标: 1. 通过水电解实验，认识水的组成， 理解化学变化的本质。
2. 了解分解反应，学会对学过的典型 反应进行分类
3. 能说出由分子和原子构成的常见物 质。
学习重点：
1. 通过对水分解反应的微观解 释，认识化学变化中分子发生了 本质的改变，分成了原子，而原 子不可再分。
实验探究： 水在直流电作用下分解
现象: 气体的检验: 两种气体的体积比: 反应的文字表达式: 分解反应:
想一想:
从这个反应中可以看出,
宏观上 水通电生成氢气和氧气
微观上 组成水的水分子发生什么样的变化呢?
水,氢气,氧气的微观构成:
水是由_____构成的,氢气是由____构成的,氧气 是由_____构成的.
分子与原子的比较
分子 化学变化中,分子 不同点 再分为原子
原子
化学变化中原子 不能再分，即原 子是化学变化中 的最小粒子
相似点
1.小 2.运动 3.间隔 4.都是构成物质的微粒
巩固练习: 1.从微观角度解释水通电分解这个反应
2 下列变化属于分解反应的是（ ）
通电
A. 水
氢气 + 氧气
B. 氢气 + 氧气 点燃 水
化学性质
是物质__________________表现出来的 性质。如氢气的可燃性,氧气的支持燃烧 的性质.
巩固练习:
1.下列粒子（氢原子、氧原子、氢分子、 氧分子、水分子）中，保持水的化学性 质的粒子是________，水变为水蒸汽时 ________没有变化，电解水后生成的新 物质的粒子是________________，电解 水的过程最小的粒子是______________。
开发氢能的关键技术包括两方面：一方 面是廉价地制氢问题，另一方面是氢的贮存 运输问题。目前这两个问题还没得到很好解 决，所以氢能还不能被广泛应用。
交流共享:
试从分子变化的角度分析氢气和氧气化合 生成水的反应
在线测试:P41 1. 2.
阅读并练习:
物理性质
是物质____________________表现出来 的性质。 （颜色、气味、状态、密度、 硬度、沸点、熔点、挥发性等）
B.镁条 + 氧气 点燃 氧化镁
C.木炭 &三铁
E. 糖 + 水
糖水
氢能源的主要优点有：
1.氢气的放热效率高，燃烧1g氢气放出的 热量是1g汽油的3倍。
2.氢气的燃烧产物是水，不会污染环境， 被称为“清洁燃料”。
3.制取氢气的原料是水，资源非常丰富。
复习提问
1.分子与原子的本质区别 2.水通电分解的文字表达式及反应 类型 3.电源负极产生的气体是_____ 如何检验?
实验：纯净的氢气在空气 中燃烧
观察现象: 文字表达式: 反应类型:
化合反应
由两种或两种以上的物质生成另一 种物质的化学反应。
下列反应中不属于化合反应的是（ ） A.蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
4.分子和原子的区别是（ ） A.分子的质量大，原子的质量小 B.在化学反应中分子可分，原子不可分 C.分子能直接构成物质，原子不能 D.分子是运动的，原子是静止的 5.下列物质中由原子直接构成的是（ ） A.水 B.金 C.二氧化碳 D.氖气
第二课时 水的合成
学习重点：
1.通过氢气的燃烧反应，了解化合反应，
阅读并练习:
微观上说,金由___构成,金刚石由___构 成,氦气由___构成,
金属、固态非金属、稀有气体均由原子 直接构成
水由_____构成,氢气由____构成,氧气 由_____构成.
___和___都是构成物质的一种基本粒子
练习:下列现象说明了微粒的哪些性质?
1.在报纸上的一个墨点就含有1018个碳原子 2.100ml水和100ml酒精混合,所得混合液体的体积 小于200ml 3.长期放置在一起的铅块和金块会融合在一起 4.水银温度计在受热时水银体积会变大 5.酒香不怕巷子深
加热
C.氧化汞
氧气 + 汞
蒸发
D. 糖水
糖+ 水
E.氢氧化钠+硫酸铜 硫酸钠+氢氧化铜
3下列说法错误的是（ ） A.电解水的反应是分解反应 B.水通电后生成氢气和氧气，因此得出 水是由氢气和氧气组成 C.电解水时，与电源正、负两极相连的 玻璃管内所获得的气体的体积比是1：2 D.该反应说明分子在化学变化中可以再分