最新学前心理学内容试卷及答案共七套资料
学前心理学测试题及答案
学前心理学测试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般特点是什么？A. 情绪波动大B. 好奇心强C. 想象力丰富D. 所有选项都是答案：D2. 以下哪项不是学前儿童认知发展的特点？A. 直观思维B. 具体形象思维C. 抽象思维D. 模仿学习答案：C3. 学前儿童语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量增加B. 语法结构复杂化C. 语言表达能力增强D. 所有选项都是答案：D4. 学前儿童社会性发展的重要方面包括：A. 同伴交往B. 家庭关系C. 社会角色认知D. 所有选项都是答案：D5. 学前儿童情绪情感发展的特点包括：A. 情绪表达直接B. 情绪稳定性较差C. 情绪感染性较强D. 所有选项都是答案：D二、简答题6. 简述学前儿童自我意识的发展阶段。
答案：学前儿童自我意识的发展通常分为三个阶段：自我意识的萌芽期（1-2岁），在这个阶段儿童开始意识到自己是一个独立的个体；自我意识的发展期（2-4岁），儿童开始使用第一人称“我”来表达自己；自我意识的成熟期（4-6岁），儿童能够更好地理解自我与他人的关系，自我意识更加明确。
7. 描述学前儿童道德情感的发展特点。
答案：学前儿童道德情感的发展特点包括从他律向自律的转变，即最初儿童的道德行为受成人的指导和评价，逐渐发展为能够自我评价和自我控制；情感的稳定性逐渐增强，但仍然容易受到外界因素的影响；道德情感的内容逐渐丰富，能够理解和体验更多的社会情感。
三、论述题8. 论述学前儿童游戏在心理发展中的作用。
答案：学前儿童的游戏在心理发展中具有重要作用。
首先，游戏是儿童认识世界、探索环境的主要方式，通过游戏，儿童能够学习新知识，发展认知能力。
其次，游戏促进儿童社会性发展，通过与同伴的互动，儿童学习社会规则，培养合作与竞争意识。
再次，游戏有助于儿童情绪情感的发展，通过游戏，儿童可以表达和调节自己的情绪，学习情感的交流与分享。
最后，游戏也是儿童身体发展的重要途径，通过各种身体活动，儿童锻炼身体，提高运动能力。
学前心理学试题卷及答案
学前心理学试题卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 儿童心理发展的敏感期是指：A. 儿童对某种刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对学习不感兴趣的时期D. 儿童心理发展停滞的时期3. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 儿童语言能力的发展通常遵循以下哪个规律？A. 从复杂到简单B. 从简单到复杂C. 从具体到抽象D. 从抽象到具体5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在不同年龄阶段会展现出不同的认知能力，以下哪个阶段不是皮亚杰理论中的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段6. 儿童自我意识的发展通常经历以下哪个阶段？A. 自我中心阶段B. 他人中心阶段C. 社会中心阶段D. 环境中心阶段7. 儿童情绪发展的特点之一是：A. 情绪表达逐渐复杂化B. 情绪表达逐渐单一化C. 情绪调节能力逐渐减弱D. 情绪调节能力始终不变8. 以下哪个因素不是影响儿童社会性发展的因素？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 遗传因素9. 儿童道德认知的发展阶段理论是由以下哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基10. 儿童游戏的类型随着年龄的增长而发生变化，以下哪个游戏类型不是儿童游戏的类型？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 竞技游戏D. 抽象游戏答案：1. B2. A3. D4. B5. D6. A7. A8. D9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童认知发展的几个主要阶段及其特点。
2. 描述儿童自我意识发展的过程及其对儿童行为的影响。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述儿童语言能力发展的重要性及其对儿童心理发展的影响。
学前心理学考试及答案
学前心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 具体形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B2. 儿童语言发展的关键期是在：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 学前儿童的自我意识开始形成于：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B4. 学前儿童社会性发展的重要标志是：A. 语言能力B. 游戏能力C. 同伴关系D. 认知能力答案：C5. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：A6. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在：A. 情绪表达B. 情绪理解C. 情绪控制D. 情绪识别答案：C7. 学前儿童认知发展的阶段理论是由以下哪位心理学家提出的：A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 维果茨基答案：A8. 学前儿童的依恋类型主要包括：A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、反抗型、回避型C. 安全型、焦虑型、反抗型D. 安全型、反抗型、回避型答案：B9. 学前儿童创造力发展的关键因素是：A. 环境刺激B. 认知能力C. 社会支持D. 情绪状态答案：A10. 学前儿童社会技能的发展主要通过：A. 观察学习B. 模仿学习C. 社会互动D. 自我反思答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的一般规律包括：A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从不稳定到稳定答案：ABC2. 学前儿童社会性发展的影响因素包括：A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师态度D. 社会文化答案：ABCD3. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪体验的短暂性C. 情绪调节的困难性D. 情绪理解的复杂性答案：ABC4. 学前儿童认知发展的阶段包括：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：AB5. 学前儿童创造力的培养可以通过以下哪些途径：A. 提供丰富的环境刺激B. 鼓励自主探索C. 限制规则和框架D. 增强社会支持答案：ABD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我意识发展的特点。
学前心理学的概述试题及答案
学前心理学的概述试题及答案一、选择题1. 学前心理学研究的年龄段通常是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 全部年龄段2. 学前心理学的研究内容主要包括：A. 儿童的身体健康B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会适应D. 以上都是3. 以下哪个理论不属于学前心理学范畴：A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论二、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展理论的主要阶段。
2. 描述学前儿童社会性发展的特点。
三、论述题1. 论述学前儿童情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案一、选择题1. 答案：B. 3-6岁解析：学前心理学主要研究3-6岁儿童的心理发展。
2. 答案：B. 儿童的心理发展解析：学前心理学专注于儿童的心理发展，包括认知、情感、社会性等方面。
3. 答案：D. 马斯洛的需求层次理论解析：马斯洛的需求层次理论虽然对理解人的需求有重要价值，但不属于学前心理学的专门理论。
二、简答题1. 答案：皮亚杰的认知发展理论主要分为四个阶段：感觉运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁以后）。
学前儿童主要处于前运算阶段，这一阶段的儿童开始使用符号进行思考，但思维还未完全逻辑化。
2. 答案：学前儿童社会性发展的特点包括：依赖性、模仿性、互动性增强、自我意识的发展以及社会角色的认同等。
三、论述题1. 答案：学前儿童情绪发展的特点主要包括情绪的易变性、情绪表达的直接性、情绪的感染性等。
对教育的启示包括：创造稳定和谐的教育环境，帮助儿童学会情绪调节；注重情绪表达的引导，培养儿童良好的情绪习惯；通过游戏和互动活动，促进儿童情绪的健康发展。
结束语通过这份试题，我们对学前心理学的基本概念、理论及其在教育实践中的应用有了更深入的理解。
希望这份试题能够帮助学习者更好地掌握学前心理学的知识，为今后的教育工作打下坚实的基础。
学前幼儿心理学试题及答案大全
学前幼儿心理学试题及答案大全一、选择题1. 幼儿期指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个理论是由让·皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：B3. 幼儿自我意识的发展阶段通常包括哪些？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 幼儿情绪发展的特点是？A. 情绪表达直接且强烈B. 情绪调节能力成熟C. 情绪表达复杂且隐晦D. 情绪调节能力较差答案：A5. 以下哪个不是幼儿社交技能的组成部分？A. 合作B. 竞争C. 服从D. 独立答案：D二、填空题6. 幼儿心理发展的特点包括_________、_________和_________。
答案：好奇心强、模仿能力强、情绪表达直接7. 皮亚杰的认知发展理论中，幼儿在前运算阶段主要通过_________来认识世界。
答案：直观感知8. 幼儿的道德发展通常经历从_________到_________的过程。
答案：自我中心到他人中心9. 幼儿在社交中，通过_________来建立和维护人际关系。
答案：分享、轮流、合作10. 幼儿期是_________形成的关键时期。
答案：性格和习惯三、简答题11. 简述幼儿期心理发展的几个主要特点。
答案：幼儿期心理发展的主要特点包括好奇心强，模仿能力强，情绪表达直接且强烈，社交技能逐渐发展，道德观念开始形成，以及自我意识的逐渐增强。
12. 描述皮亚杰的前运算阶段幼儿的认知特点。
答案：皮亚杰的前运算阶段幼儿主要通过直观感知来认识世界，他们的思维方式以形象思维为主，尚未发展出逻辑运算能力。
这个阶段的幼儿还不能很好地理解抽象概念，对事物的理解往往基于具体的感知经验。
四、论述题13. 论述幼儿期心理发展对个体未来成长的影响。
答案：幼儿期是个体心理发展的关键时期，对个体未来的成长具有深远的影响。
学前心理学最新试题及答案
学前心理学最新试题及答案学前心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学，对于教育工作者和家长来说，了解这些知识有助于更好地培养和教育儿童。
以下是一套学前心理学的试题及答案，供参考：一、选择题1. 学前心理学研究的主要对象是：A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会行为D. 成年人的心理问题答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 以下哪项不是儿童心理发展的基本原则？A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从独立到依赖答案：D二、判断题1. 儿童的道德发展与认知发展是相互独立的。
（错误）2. 儿童的自我意识在学前阶段逐渐形成。
（正确）3. 儿童的语言能力是与生俱来的，不需要后天学习。
（错误）三、简答题1. 简述埃里克森的心理社会发展理论中，学前儿童所面临的主要心理社会危机。
答案：埃里克森的心理社会发展理论认为，学前儿童主要面临的心理社会危机是“自主性对羞愧和怀疑”。
在这个阶段，儿童开始探索环境并尝试独立完成任务，如果得到适当的支持和鼓励，他们将发展出自主性；如果受到过度批评或限制，可能会感到羞愧和怀疑自己的能力。
2. 描述维果茨基的社会文化理论对学前儿童教育的影响。
答案：维果茨基的社会文化理论强调了社会互动在儿童心理发展中的重要性。
他认为，儿童的学习和发展是在与更有知识的他人的互动中发生的。
这种理论对学前儿童教育的影响体现在重视教师、家长和其他儿童在儿童学习过程中的作用，以及创造丰富的社会文化环境来促进儿童的全面发展。
四、论述题1. 论述如何根据学前儿童的心理发展特点设计教育活动。
答案：设计学前儿童的教育活动时，应考虑以下心理发展特点：认知能力、语言能力、社会情感发展和身体运动能力。
教育活动应包括多样化的学习材料和环境，以激发儿童的好奇心和探索欲；提供丰富的语言环境，促进语言能力的发展；通过小组活动和角色扮演等，培养儿童的社会交往技能；以及通过体育活动和游戏，提高儿童的身体协调性和运动技能。
学前心理学知识试题及答案
学前心理学知识试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始发展的阶段是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维抽象化D. 想象力丰富答案：C二、填空题1. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。
答案：语言能力2. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著发展。
答案：社交三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从不稳定到稳定。
在这一过程中，儿童的认知能力、语言能力、情感和社会性等各方面都会经历显著的发展和变化。
2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习主要体现在以下几个方面：一是游戏提供了丰富的感官刺激，促进儿童感官的发展；二是游戏活动中的互动促进了儿童的社交技能；三是游戏中的角色扮演和想象活动有助于儿童语言和思维能力的发展；四是游戏活动中的规则和挑战有助于儿童自我控制和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展中的家庭教育的重要性。
答案：家庭教育在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。
首先，家庭是儿童最早接触的社会环境，家庭成员尤其是父母的行为模式、情感态度和教育方式直接影响儿童的心理发展。
其次，家庭教育能够为儿童提供稳定的情感支持和安全感，这对儿童的自我意识和自信心的建立至关重要。
此外，家庭教育还能够通过日常生活的互动和游戏活动，促进儿童的认知、语言、情感和社会性等多方面能力的发展。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的学前教育工作打下坚实的理论基础。
学前心理学试题库及答案
学前心理学试题库及答案一、选择题1. 学前心理学主要研究的是：A. 成年人的心理发展B. 老年人的心理变化C. 儿童的心理发展D. 动物的心理行为答案：C2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 记忆力差D. 想象力丰富答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B二、判断题1. 学前儿童的自我意识逐渐增强，他们开始能够区分自己与他人。
（）答案：正确2. 学前儿童的道德观念完全由成人传授，与儿童自身无关。
（）答案：错误三、简答题1. 简述学前儿童语言能力的发展过程。
答案：学前儿童的语言能力发展通常分为几个阶段：首先是语言的感知阶段，儿童能够区分语言的声音；其次是语言的理解阶段，儿童开始理解简单的词汇和短语；接着是语言的表达阶段，儿童开始尝试使用词汇和短语来表达自己的想法；最后是语言的复杂化阶段，儿童的语言能力逐渐丰富，能够使用更复杂的句子结构和词汇。
2. 描述学前儿童社会性发展的几个关键方面。
答案：学前儿童社会性发展的关键方面包括：自我意识的发展，儿童开始认识自己和他人；同伴关系的建立，儿童开始与同龄人建立友谊；亲社会行为的发展，如分享、合作等；以及道德认知的发展，儿童开始理解基本的道德规范和价值观。
四、论述题1. 论述学前儿童情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案：学前儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪的易变性和情绪的外显性。
儿童的情绪往往直接反映在他们的面部表情和行为上，且情绪变化迅速，容易受到外界环境的影响。
对教育的启示是，教育者应该提供一个稳定和积极的情感环境，帮助儿童学会情绪的自我调节，并通过情绪教育促进儿童的社会性和道德发展。
结束语：本次学前心理学试题库及答案涵盖了学前儿童心理发展的多个方面，旨在帮助学习者更好地理解学前儿童的心理特点和发展规律，以及如何将这些知识应用于教育实践中。
学前心理学各章试题及答案
学前心理学各章试题及答案一、选择题1. 学前心理学的研究对象是什么？A. 成年人的心理发展B. 儿童的心理发展C. 老年人的心理发展D. 动物的心理发展答案：B2. 以下哪个阶段不属于学前儿童发展阶段？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄期D. 学前儿童期答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B二、填空题4. 学前儿童的____心理特征是他们对周围环境的好奇心和探索欲望。
答案：认知5. 学前儿童在语言发展方面，通常在____岁开始使用简单的句子。
答案：2三、简答题6. 简述学前儿童自我意识的发展特点。
答案：学前儿童的自我意识从无到有，逐渐发展。
在这个阶段，儿童开始认识到自己是一个独立的存在，能够区分自己和他人，开始使用“我”来指代自己，并且能够表达自己的需求和愿望。
7. 描述学前儿童社会性发展的主要方面。
答案：学前儿童社会性发展主要包括与同伴的互动、对规则的理解和遵守、以及情感表达和社会角色的扮演。
儿童通过与他人的交往学习社会规则，发展合作和分享的能力，形成初步的道德观念。
四、论述题8. 论述学前儿童情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案：学前儿童情绪发展具有多变性、易受外界影响、表达直接等特点。
教育者应提供一个稳定和积极的情感环境，帮助儿童学会表达和管理自己的情绪，培养他们的同理心和社交技能。
同时，教育者应通过游戏和活动促进儿童情绪智力的发展。
结束语：学前心理学不仅帮助我们理解儿童的心理发展过程，而且为教育实践提供了理论指导。
通过这些试题和答案，我们能够更深入地了解学前儿童的心理特点，为他们的成长和发展提供更有效的支持。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童的思维特点是什么？A. 形式运算阶段B. 具体运算阶段C. 前运算阶段D. 感知运动阶段答案：C3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 记忆力强答案：D4. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 对自己名字的认识B. 对自己性别的认识C. 对自己角色的认识D. 对自己能力的认识答案：C5. 学前儿童社会性发展的重要方面是：A. 语言能力的发展B. 同伴关系的发展C. 运动能力的发展D. 认知能力的发展答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的________阶段，是培养良好行为习惯的关键时期。
答案：关键期7. 学前儿童的道德发展通常分为两个阶段：自我中心阶段和________阶段。
答案：社会化阶段8. 学前儿童的________能力是他们认识世界和解决问题的基础。
答案：认知9. 学前儿童的________发展是他们社会性发展的重要组成部分。
答案：情感10. 学前儿童的________能力对他们的心理健康和社交能力有重要影响。
答案：自我调节三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括认知能力的发展、情感与社会性的发展、语言能力的发展等。
认知能力的发展遵循从具体到抽象的过程，情感与社会性的发展体现在对同伴的认同和互动中，语言能力则是通过模仿和实践逐渐提高。
12. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习，游戏是他们探索世界、发展认知和社会技能的重要途径。
在游戏中，儿童可以模仿成人行为，学习社会规则，发展语言和解决问题的能力。
13. 描述学前儿童自我意识的发展过程。
学前心理学考试试题及答案
学前心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项是学前儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：A3. 学前儿童自我意识的发展主要体现在：A. 语言能力B. 社交能力C. 自我认知D. 运动能力答案：C4. 学前儿童情绪调节能力的发展主要依赖于：A. 父母的情绪表达B. 同伴的互动C. 教师的引导D. 以上都是答案：D5. 以下哪个理论是关于学前儿童社会性发展的？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段。
答案：学前儿童心理发展的几个主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。
在感觉运动阶段，儿童通过感官和运动来认识世界；前运算阶段，儿童开始使用象征性思维；具体运算阶段，儿童能够进行具体逻辑思考。
7. 描述学前儿童自我意识发展的几个特点。
答案：学前儿童自我意识的发展特点包括自我认知的增强、自我评价的初步形成、自我控制能力的提高。
儿童开始意识到自己与他人的区别，能够进行简单的自我评价，并逐渐学会控制自己的行为。
8. 解释学前儿童情绪调节能力的重要性。
答案：学前儿童情绪调节能力的重要性体现在能够促进儿童的心理健康、社会适应能力和人际关系的建立。
良好的情绪调节能力有助于儿童更好地应对生活中的挑战和压力。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述学前儿童心理发展中的亲子互动对儿童心理发展的影响。
答案：亲子互动在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。
父母的关爱、支持和引导能够促进儿童的安全感、自信心和自我价值感的形成。
亲子互动还能帮助儿童学习社会规则、发展语言能力和解决问题的能力。
学前教育心理学考试题及答案大全
学前教育心理学考试题及答案大全一、单选题1. 学前教育心理学主要研究的是哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的发展通常在哪个阶段开始？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B3. 以下哪项不是学前教育中儿童心理发展的特点？A. 认知能力迅速发展B. 语言能力逐渐完善C. 情感表达逐渐丰富D. 社会性行为逐渐减少答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B5. 学前教育中，儿童道德认知的发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C二、多选题6. 学前教育心理学研究的内容主要包括哪些方面？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 语言发展E. 身体发展答案：A, B, C, D7. 学前教育中，哪些因素会影响儿童的心理发展？A. 家庭环境B. 学校教育C. 同伴关系D. 社会文化背景E. 个体差异答案：A, B, C, D, E8. 学前教育中，以下哪些活动有助于儿童社会性发展？A. 角色扮演游戏B. 集体活动C. 个别指导D. 家庭作业E. 亲子互动答案：A, B, E三、判断题9. 学前教育心理学与儿童心理学是同一概念。
（错误）10. 学前教育心理学认为，儿童的心理发展是一个连续的、渐进的过程。
（正确）四、简答题11. 简述学前教育中儿童认知发展的特点。
答案：学前教育中儿童的认知发展特点包括：感知能力逐渐增强，注意力集中时间延长，记忆能力提高，思维能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，解决问题的能力逐步增强。
12. 描述学前教育中促进儿童语言能力发展的策略。
答案：促进儿童语言能力发展的策略包括：提供一个丰富的语言环境，鼓励儿童表达自己的想法和感受，通过阅读和讲故事来扩展儿童的词汇量，以及通过游戏和日常对话来练习语言交流技能。
学前心理学试题10套附答案(详细版)
学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。
正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。
正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。
学前心理学知识试题库及答案
学前心理学知识试题库及答案一、选择题1. 儿童心理发展的敏感期是指儿童在某个特定阶段对某种刺激特别敏感的时期。
以下哪个选项不是敏感期的特点？A. 语言敏感期B. 动作协调敏感期C. 社交敏感期D. 以上都是敏感期的特点答案：D2. 儿童自我意识的发展阶段中，哪个阶段是儿童开始认识到自己是一个独立个体的阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个理论不是解释儿童道德发展的理论？A. 皮亚杰的道德发展理论B. 科尔伯格的道德发展理论C. 弗洛伊德的心理发展理论D. 埃里克森的心理社会发展理论答案：C二、填空题4. 学前儿童的心理特点包括_______、_______和_______。
答案：好奇心强、模仿能力强、情感丰富5. 儿童认知发展的四个阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______。
答案：形式运算阶段三、简答题6. 简述皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段的特点。
答案：前运算阶段的儿童思维以直觉和感知为主，他们还不能进行逻辑运算。
这个阶段的儿童以自我为中心，难以理解他人的观点。
他们的思维是具体的，不能进行抽象思维。
四、论述题7. 论述学前儿童情感发展的特点及其对教育的启示。
答案：学前儿童情感发展的特点包括情感的丰富性和易感性。
儿童在这个阶段对外界刺激反应强烈，情感表达直接。
对教育的启示是，教育者应该提供一个充满爱和安全感的环境，鼓励儿童表达情感，同时教会他们如何适当地管理和调节自己的情感。
结束语：通过本试题库的学习和练习，相信能够帮助教师和家长更好地理解学前儿童的心理特点和发展规律，从而更有效地进行教育和引导。
希望每位儿童都能在健康、快乐的环境中成长。
学前心理学2024—2024历年试题答案
部分答案全国2024年4月高等教化自学考试学前心理学试题参考答案课程代码：00384一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.A2.C3.B4.A5.D6.B7.A8.B9.C 10.A11.D 12.C 13.C 14.C 15.D二、说明概念(术语)(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.攻击性行为也称侵扰行为，是指损害他人或东西的行为，如打人、骂人、有意损坏东西、向他人挑衅引起事端等。
17.无意留意是指没有预定目的、也不须要意志努力、自然而然产生的留意。
18.创建想像，是依据自己的创见，独立地构建新形象的过程。
19.实力是指人们胜利地完成某种活动所必需具备的特性心理特征。
20.敏感期(也称最佳期)，是指儿童学习某种学问和形成某种实力或行为比较简洁、儿童心理某个方面发展最为快速的时期。
三、简答题(本大题共4小题，任选3小题回答，全答的只按前3小题计分。
每小题8分，共24分)21.(1)原始的感知发展阶段。
(2)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。
(3)驾驭知觉标准和视察力发展阶段。
22.(1)缺乏明确的目的。
(2)外来目的起重要作用(幼儿初期)。
(3)自觉的行动目的渐渐形成(幼儿中期)。
(4)有了比较明确的行动目的(幼儿晚期)。
23.(1)从简洁到困难。
(2)从具体到抽象。
(3)从被动到主动。
(4)从零乱到成体系。
24.(1)反复背诵或自我复述。
(2)使记忆材料系统化。
(3)间接的意义识记。
四、论述题(本大题共2小题，任选1小题回答，全答的只按前1小题计分。
每小题12分，共12分)25.(1)①思维的发生标记着儿童的各种相识过程已经齐全。
②思维的发生发展使儿童其它的相识过程发生质变。
③思维的发生发展使儿童的心情、意志和社会性行为得到发展。
④思维的发生标记着学前儿童自我意识和意识的出现。
(2)具体说明26.(1)①从依从性的评价发展到自己独立评价。
②从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。
学前心理学考试题目及答案
学前心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的哪个阶段被称为“关键期”？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有上述选项答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的_________性，使得他们在不同阶段表现出不同的心理特征。
答案：阶段性7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是_________与_________。
答案：自主性对羞怯和怀疑8. 学前儿童的_________发展是他们适应社会生活的基础。
答案：社会性9. 学前儿童的_________能力是他们认识世界的重要方式。
答案：认知10. 学前儿童的_________发展是他们形成良好人际关系的关键。
答案：情感三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括阶段性、顺序性、不平衡性、个体差异性等。
阶段性指的是儿童心理发展可以分为不同的阶段，每个阶段有其特定的特点和任务。
顺序性是指儿童心理发展是按照一定的顺序进行的，如从感觉运动阶段到前运算阶段。
不平衡性是指儿童在不同心理领域的发展速度是不同的。
个体差异性则强调每个儿童都有其独特的发展路径。
12. 描述学前儿童自我意识的发展过程。
答案：学前儿童的自我意识发展通常经历从无意识到有意识的过程。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是：A. 由具体到抽象B. 由抽象到具体C. 由简单到复杂D. 由复杂到简单答案：C2. 学前儿童自我意识的发展阶段是：A. 自我中心阶段B. 自我认识阶段C. 自我评价阶段D. 自我调节阶段答案：A3. 学前儿童道德发展的主要影响因素不包括：A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 遗传因素答案：D4. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-9岁D. 9-12岁答案：B5. 学前儿童情绪调节的主要方式是：A. 认知调节B. 行为调节C. 情绪表达D. 情绪抑制答案：C6. 学前儿童社会性发展的核心是：A. 社会认知B. 社会情感C. 社会行为D. 社会交往答案：D7. 学前儿童游戏的主要类型是：A. 角色游戏B. 规则游戏C. 建构游戏D. 象征游戏答案：A8. 学前儿童认知发展的阶段理论是由以下哪位心理学家提出的：A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 埃里克森D. 弗洛伊德答案：A9. 学前儿童同伴关系的发展特点包括：A. 从平行游戏到合作游戏B. 从合作游戏到平行游戏C. 从独立游戏到合作游戏D. 从合作游戏到独立游戏答案：A10. 学前儿童心理卫生的主要目标是：A. 促进智力发展B. 促进情感发展C. 促进社会适应D. 促进身体健康答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速发展B. 个体差异大C. 环境影响显著D. 遗传因素决定答案：A、B、C2. 学前儿童自我意识的发展包括：A. 自我认识B. 自我评价C. 自我控制D. 自我调节答案：A、B、C、D3. 学前儿童道德发展的影响因素包括：A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 教师引导答案：A、B、C、D4. 学前儿童语言发展的关键期包括：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-9岁答案：B、C5. 学前儿童情绪调节的方式包括：A. 认知调节B. 行为调节C. 情绪表达D. 情绪抑制答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展是连续的，没有明显的阶段性。
学前心理学试题及答案最新
学前心理学试题及答案最新学前心理学是研究儿童在学前阶段心理发展规律的科学。
以下是一份学前心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维具有逻辑性D. 语言能力迅速发展答案：C4. 学前儿童的自我意识主要表现在：A. 知道自己的名字B. 知道自己的性别C. 知道自己的喜好D. 所有选项都是答案：D5. 学前儿童的道德发展主要遵循以下哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B二、填空题（每空1分，共10分）6. 学前儿童的注意力特点是_________和_________。
答案：易分散；易转移7. 学前儿童的记忆力主要表现为_________和_________。
答案：短时记忆；形象记忆8. 学前儿童的情感发展特点包括_________、_________和_________。
答案：情感丰富；情感易变；情感外露9. 学前儿童的社交能力发展主要体现在_________、_________和_________。
答案：同伴交往；亲子交往；师幼交往10. 学前儿童的创造力培养可以通过_________、_________和_________等方式进行。
答案：游戏活动；艺术创作；日常生活三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展遵循一定的规律，包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动等。
具体表现在认知、情感、意志、社交等方面的逐步成熟和发展。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分）1、幼儿期的年龄范围是（）A 0 1 岁B 1 3 岁C 3 6 岁D 6 12 岁答案：C解析：幼儿期通常指 3 6 岁这个年龄段。
2、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）A 0 1 岁B 1 3 岁C 3 6 岁D 6 11 岁答案：A解析：0 1 岁是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
3、幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）A 注意B 感觉C 想象D 知觉答案：C解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。
幼儿把云彩想象成小孩骑大马，属于想象。
4、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿（）A 感觉的概括性B 知觉的概括性C 思维的概括性D 记忆的概括性答案：C解析：思维的概括性是指思维反映的是一类事物的共同的本质特征和事物之间的内在联系及规律。
幼儿能总结出夏天热不宜外出的规律，体现了思维的概括性。
5、在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重最大。
A 形象记忆B 动作记忆C 情绪记忆D 语词记忆答案：A解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。
在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位。
6、幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。
这种心理活动属于（）A 创造想象B 无意想象C 再造想象D 幻想答案：C解析：再造想象是根据语言的描述或图样的示意，在头脑中形成相应的新形象的过程。
听故事时浮现的形象属于再造想象。
7、幼儿期性格的典型特点是（）A 模仿性强B 喜欢交往C 好奇好问D 活泼好动答案：A解析：幼儿性格具有模仿性强的特点，容易模仿周围人的行为。
8、儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）A 直观的概括B 动作的概括C 语词的概括D 知觉的概括答案：C解析：儿童开始用语词来概括事物的特征，这是语词的概括。
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精品文档《学前心理学》考试试题（一）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（B ）A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（A ）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（C ）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆D ）。
6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D.理论性发展性 C.教育性 B.A.客观性）。
7、幼儿初期的心理特点是（B爱玩、会玩C. 个性初具雏形D. A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
8、（ C想象 C.感知觉 D.思维记忆A. B. ）能够正确辨别前后。
、在方位知觉的发展中，儿童在（9 B岁岁A.3岁 B.4 C.5岁D.6 10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。
D.枕叶 B.顶叶A. 颞叶C. 额叶10二、填空题（分）精品文档．精品文档1、再造想象是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、排除法、解释法、守恒法。
3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映（事物）之间或者（事物与其特征）之间的肯定或否定性联系的过程。
4、四岁左右是培养儿童正确发音的关键期。
5、直觉行动思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、（丰富和深刻化）、自我调节化。
三、名词解释（20分）1、问题言语：在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
2、情绪情感：人类与动物共有的，通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验；情感是人类社会特有的，通常是指人的社会需要是是否满足而产生的体验。
3、同伴关系：儿童在早期生活中，除亲子关系之外的在同龄伙伴中建立的又一重要社会关系。
4、能力：个性心理特征之一，它是顺利完成某种活动的条件。
5、理智感：由于是否满足认识的需要而产生的体验，是人类所特有的高级情感。
四、简答题（30分）1、创造想象有何表现？答：（1）独立创造，一定新意性; （2）提出不寻常; （3）讲故事，编结尾; （4）讲出画面中没有画出的情节; （5）脱离现实与现实混淆;2、简述依恋感发展的四个阶段？答：（1）对人反应无差别的阶段（出生—3个月）（2）对人反应有差别的阶段（3—6岁）（3）特殊的情感联结阶段（6个月—2岁）（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁—3岁左右）3、简述幼儿口语表达能力发展的趋势。
答：（1）从对话言语逐渐过渡到独白言语; （2）从情境性言语过渡到连贯性言语（3）讲述的逻辑性逐渐提高; （4）逐渐掌握言语表达技巧精品文档．精品文档4、简述学前儿童思维发展总趋势。
答：（1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；（3）从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反应未来事物。
5、影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？答：（1）活动目的与任务的明确性; （2）对活动结果的兴趣（3）活动组织的合理性;（4）与已有知识经验的关系;（5）良好的意志品质;五、论述（30分）1、为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。
答：（1）道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感；（2）中期幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，他们可以因为自己在行为中遵守了老师的要求而产生快感。
中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感；（3）中班幼儿常常“告状”就是由道德感激发起来的一种行为。
2、为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？答：这与幼儿两种信号系统的特点及其协同活动的发展有关。
随着年龄的增长，在幼儿的头脑中，形象和词都不是单独起作用的，都不是某一个信号系统的孤立活动，而是两个信号系统的共同活动，再形象记忆中，固然是事物生动的形象起主要作用，但词所表达的事物的形象也是重要的记忆材料。
《学前心理学》考试试题（二）一、选择题（10分）1、下列属于新生儿条件发射的是（）A.抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射2、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到达肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作精品文档．精品文档3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶6、下列属于幼儿中期心理特点的是（）。
A.思维具体形象B.爱模仿C.好学好问D.个性初具雏形7、中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。
A.15分钟左右B.3~5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右8、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。
A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性9、培养儿童正确发音的关键期是（）。
A.2岁半B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右10、下列选项中属于权威型教养方式的是（）。
A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B.倾向拒绝和漠视孩子C.对儿童缺乏基本的关注D. 不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为二、填空题（10分）1、幼儿活动的三种基本形式是______、______ 和_______，其中_______是幼儿最主要的活动形式。
2、__________是学前儿童认知发展的标志之一。
3、在人的各种个性心理特征中，_________是最早出现的，也是变化最缓慢的。
4、_______和_________是儿童心理发展的自然物质前提。
5、_________和_______是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。
精品文档．精品文档三、名词解释（25分）1、再造想象2、自我中心性3、道德感4、同伴关系5、遗传因素四、简答题（30分）1、幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么？2、简述幼儿情绪情感社会化趋势。
3、简述幼儿初期直观行动思维发展特点。
4、简述学前儿童思维发展总趋势。
5、简述幼儿性格年龄特征。
五、应用题（25分）试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。
精品文档．精品文档《学前心理学》考试试题（二）答案：一、选择题:1、C2、B3、A4、D5、C6、A7、D8、B9、C 10、A二、填空题:1、游戏；早期学习；劳动；游戏2、想象的产生3、气质4、遗传；生理成熟5、社会生活条件；教育三、名词解释:1、是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物形象的过程。
2、处于这类思维水平的儿童倾向于从自己的立场，去认识事物，而不太能从客观事物本身的内在规律及他人的角度认识事物。
3、是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。
4、是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄个体中建立的社会关系。
5、指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态感觉器官和神经系统的特征等，其中对心理发展有最重要意义的是神经系统的结构和机能特征。
四、简答题:1、以掌握具体事物概念为主，向掌握抽象科学概念发展；概念的内涵往往不精确，外延也不恰当；分类法，排除法，解释法，守恒法。
2、情感中社会性交往成分不断增加；引起情绪反应的社会性动因不断增加；表情日渐社会化。
3、直观性和行动性；出现了初步的间接性和概括性；缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性；思维的狭隘性。
4、从简单到复杂，从不齐全到齐全，从笼统到分化；从具体到抽象；从被动到主动；从无意向有意发展；从主要受生理制约发展到自己对心理的主动调节；从零乱到成体系。
5、活泼好动；好奇，好问；易冲动，自制力差；易受暗示，模仿性强。
五、生理原因：由于2—4岁儿童的言语调节机能还不完善，造成连续发音的困难。
心理原因：说话时过于急躁、激动和紧张造成的。
从“思想”转换成言语的过程中，可能会因为找不到合适的词汇和更好的表达形式而感到焦急，也可能会因为发音的速度赶不上思想闪现的速度而造成二者的脱节。
会使儿童处于紧张状态，而这种紧张可能造成发音器官的细微抽搐和痉挛，出现了发音停滞和无意识地重复基本音节的情况。
经常性的紧张便成为习惯，以至于每次遇到类似的词语或情境时，都出现精品文档．精品文档同样的“症状”。
模仿，幼儿的好奇心强，爱模仿，班上某个孩子偶尔会出现“口吃”，会使他们觉得有趣儿，“好玩儿”而加以模仿，最后不自觉地形成习惯。
矫正口吃的重要办法是消除紧张，成人应和颜悦色地提醒他们不要着急，一个字一个字的慢慢讲话，对生活在幼儿园集体中的儿童，教师则要教育其他幼儿不要模仿，更不要讥笑。
《学前心理学》考试试题（三）一、选择题（10分）1、学前儿童自我意识内容不包括（）。
A. 自我意识B.自我控制C.自我调节D.自我评价2、智商在（）之间称为超常。
A.90—110B.110—130C.70分以下D. 130—1403、传统的气质类型不包括（）。
A.活泼型B.抑郁质C.粘液质D.胆汁质4、儿童依恋发展的第四阶段是（）。
A.对人反应有差别的阶段B.特殊的情感联结阶段C.目标调整的伙伴关系阶段D.对人反应无差别阶段5、学前儿童口吃现象常常出现在（）。
A.1岁半—2岁B.4—5岁C.5—6岁D.2—4岁6、以下属于学前儿童直觉行动思维特点的是（）。
A.思维的狭隘性B.思维动作的内隐性C.自我中心性D.具体形象性7、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆8、学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
A.观察的系统性较差B.观察持续时间较长C.观察的目的性不强D.概括性较低9、幼儿初期的心理特点是（）。
A.爱玩、会玩B.好学、好问C.个性初具雏形D.爱模仿10、视觉中枢位于脑（）机能结构。