教师资格证面试 经典教案 超值推荐-小学音乐教师资格证面试教案《唱山歌》
小学生的音乐教案《唱山歌》
小学生的音乐教案《唱山歌》教案标题：唱山歌适用对象：小学生教案时长：3课时一、教学目标：1.了解山歌的定义和特点。
2.能够领悟山歌的传统文化内涵。
3.认识并学会演唱一首山歌。
4.发展学生的音乐素养和表达能力。
二、教学准备：1.教学PPT。
2.CD或者其他设备用于播放山歌音乐。
3.与山歌相关的图片或视频。
4.小型乐器，如木鱼、手拍等。
三、教学内容与过程：1.导入（10分钟）教师可以展示一些山歌的图片或者视频，让学生了解山歌的特点和传统文化内涵。
然后与学生进行互动讨论，引导学生思考以下问题：-山歌是什么？它有什么特点？-你们了解什么山歌？-你们喜欢听山歌吗？为什么？2.学唱山歌（45分钟）教师可以选择一首简单的山歌给学生学唱，例如《红军战士赞歌》或者其他有代表性的山歌。
引导学生通过听音乐的方式感受山歌的旋律和情感。
然后，教师可以教唱山歌的歌词和曲调，进行整体唱和分组唱的练习。
可以结合小型乐器，让学生在学唱过程中参与节奏的打击。
3.展示与表演（25分钟）学生通过学唱山歌，可以表演给其他班级同学观看。
教师可以分组安排学生进行表演，鼓励他们展示自己的才艺和表达能力。
4.总结与评价（10分钟）教师引导学生回顾山歌的学习过程，让学生总结自己的体验和感受。
教师可以提出一些问题供学生回答：-你们对山歌有什么新的认识和理解？-你们喜欢学唱山歌吗？为什么？-学唱山歌对你们的音乐素养和表达能力有什么帮助？同时，教师也可以对学生的学习成果进行评价和鼓励。
四、教学延伸与拓展：1.学生可以进行团队合作，创作一首属于自己的山歌。
可以自己编曲或者改编歌词。
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1. 通过学习《唱山歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够正确演唱歌曲的主旋律。
3. 掌握简单的节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲主旋律并正确演唱。
2. 掌握歌曲的基本节奏。
3. 提高学生的合作意识。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 《唱山歌》歌曲CD。
3. 音乐会课件。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，让学生主动猜测歌曲名称。
2. 引导学生谈论唱山歌的场景和感受，并与他们分享自己的感受。
Step 2 学习歌曲主旋律（10分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，指导学生一起听。
2. 老师分段演示歌曲的主旋律，学生跟着一起唱。
3. 利用PPT或黑板展示歌词，一边让学生朗读歌词，一边演示歌曲的主旋律。
Step 3 节奏练习（10分钟）1. 老师和学生一起拍打节奏以及演唱歌曲的主旋律。
2. 老师利用打拍器或其他教具，给学生演示歌曲的基本节奏。
3. 学生分成小组，互相唱和拍打节奏，帮助提高他们的合作意识。
Step 4 整合练习（15分钟）1. 学生分成小组，根据自己的喜好，自由选择合适的动作和表情，配合歌曲的歌词和节奏表演。
2. 每个小组表演一遍，其他小组评价表演的效果，并提出建议改进。
Step 5 制作音乐会（15分钟）1. 老师组织学生，准备一次小型音乐会，邀请其他班级的同学观看。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合适的节目进行表演。
3. 音乐会结束后，老师和学生共同总结，回顾学习过程，分享经验和感受。
Step 6 作业布置（5分钟）要求学生在家中继续练习歌曲的主旋律和基本节奏，并根据自己的创意编写一段新的歌词。
教学反思：通过本节课的引导，学生能够正确演唱《唱山歌》的主旋律，并且掌握了歌曲的基本节奏。
在小组活动和音乐会中，学生积极参与表演，提高了他们的合作意识和创造力。
在今后的教学中，可以适时引入一些相关的音乐知识，进一步拓宽学生的音乐视野。
《唱山歌》教案
1.教学重点
-山歌的特点与演唱技巧：本节课的核心内容是让学生掌握山歌的旋律、节奏、歌词特点，以及拖腔、甩腔等演唱技巧。例如，《唱山歌》中的旋律起伏、悠长气息的运用，以及歌词中的民族特色表达。
-歌曲情感表达：通过学唱《唱山歌》，引导学生理解歌曲所蕴含的情感，如何在演唱中传递出山歌的热情、豪放和民族精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调山歌的旋律特点、演唱技巧这两个重点。对于难点部分，如拖腔、甩腔等技巧，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与山歌相关的实际问题，如山歌在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行山歌演唱练习。这个练习将演示山歌的基本演唱方法和情感表达。
-学生能够自信地演唱歌曲，用歌声表达情感，展现个人音乐风格。
3.提高学生的音乐创新能力，通过创编山歌活动，激发学生的创作潜能，培养音乐创造力。
-学生能够参与创编过程，运用所学知识创作具有民族特色的山歌。
4.增强学生的文化理解与尊重，通过了解多民族山歌，提升对不同音乐文化的认识，培养跨文化沟通能力。
-学生能够尊重并欣赏各民族的音乐文化，体会民族音乐的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
实践活动环节，学生们分组讨论和演唱练习的积极性很高，但部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论的效率，我计划在下次课堂上加强对学生讨论方向的引导，确保讨论内容与课程紧密相关。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 山歌的音乐特点：高亢、激昂、悠扬、抒情。
2. 《唱山歌》的歌词内容：描述了大自然的美景，表达了人们对美好生活的向往。
3. 音乐知识：音阶、节奏、旋律、和声等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《唱山歌》的演唱技巧和音乐表现力。
2. 教学难点：音准、节奏、旋律的准确性。
四、教学准备：1. 教学设备：音响、钢琴、教学课件。
2. 教学材料：《唱山歌》乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放山歌片段，引导学生感受山歌的音乐风格，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：教师讲解山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的歌词内容，讲解音乐知识。
3. 歌唱练习：教师带领学生学唱《唱山歌》，注意指导学生掌握音准、节奏、旋律。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示环节：学生代表上台演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生能够正确地演唱《唱山歌》，并理解其音乐风格和特点。
七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他山歌作品，进一步感受山歌的魅力。
2. 组织学生进行山歌创作，培养学生的创新能力和音乐素养。
3. 邀请山歌演唱家进行课堂演示，让学生更直观地了解山歌的演唱技巧。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够独立地辨别音准、节奏等问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、课后作业：1. 学生回家后，需要复习《唱山歌》的歌词和旋律，加强记忆。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国山歌的音乐特点，感受山歌的优美旋律。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过学唱山歌，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 山歌的概念及特点2. 《唱山歌》歌曲的学习3. 山歌演唱技巧的指导三、教学重点：1. 掌握山歌的基本特点2. 学会演唱《唱山歌》3. 培养学生的歌唱技巧四、教学难点：1. 山歌特殊音色的把握2. 歌曲中较高音区的演唱3. 节奏感及音准的训练五、教学准备：1. 教学课件及视频资料2. 音乐教材及乐谱3. 音响设备4. 课堂用具（如歌谱架、指挥棒等）六、教学过程：1. 导入：通过播放山歌课件及视频资料，引导学生了解山歌的定义、特点及文化背景。
2. 新课学习：讲解《唱山歌》的曲调、节奏，分析歌曲的情感表达。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱《唱山歌》，引导学生感受山歌的音色及韵味。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音及节奏错误。
5. 课堂展示：各组代表演唱，展示学习成果，教师点评并总结。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解山歌的概念、特点及演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动法：学生之间的交流、讨论，共同提高。
八、教学评价：1. 学生演唱技巧的提高程度。
2. 学生对山歌的理解及情感表达能力。
3. 课堂参与度及团队协作精神。
九、课后作业：1. 回家后练习演唱《唱山歌》，加强巩固。
2. 调查收集其他地区的山歌，下节课分享。
十、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行总结反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学水平。
关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握山歌的演唱技巧。
六、教学延伸：1. 对比学习：让学生欣赏不同地区的山歌，分析其音乐特点和地域差异。
2. 创作实践：鼓励学生尝试创作自己的山歌，培养音乐创造力。
《唱山歌》音乐教案优秀2篇
《唱山歌》音乐教案优秀2篇《唱山歌》音乐教案篇一一、说教材分析《唱山歌》是人教版小学音乐第八册第三单元的教学内容，《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。
刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。
影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主斗争的种种情节。
影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。
影片中有大量的壮族民歌，这首《唱山歌》是最有代表性的一首。
歌曲为六声徵调式，2/4与3/4的变换拍子，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。
歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。
二、说教学目标教学新课程标准对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。
因此我的教学目标是：1、能正确、完整、流畅地演唱《刘三姐》插曲《唱山歌》，用歌声表达歌曲情绪，并感受壮族民歌的风格特点。
2、了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
三、说教学重点用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
四、说教学难点歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
五、说教学方法在教学本课时，我尽可能地选用趣味性的教学方法来激发学生学习的兴趣，听唱与视唱相结合；同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习积极性和主动性，整个教学活动是师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，培养学生的创新思维能力。
因此，我在教学中着重体现审美体验和审美感受。
六、说教学手段充分运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个声形并茂的学习环境。
在这种环境中，让学生感受歌曲的旋律之美和民族音乐的独特魅力。
七、说教学过程：（一）创设审美情境，激发审美情趣。
优质课教案《唱山歌》【教学设计】.doc 小学音乐
教学设计《唱山歌》教学设计教学目标1. 通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。
2. 感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。
教学重、难点分析1. 把握好“一字多音”唱词的准确性。
2. 感知壮族民歌的特点。
教学过程一、导入1. 建立印象。
欣赏歌曲《爱我中华》音频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”，顺势引导：“今天，让我们走进这个美丽的大花园，欣赏几种美丽的花。
”由此引出歌曲《唱山歌》。
2. 欣赏歌曲。
教师播放歌曲《唱山歌》音频，切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。
3. 简介故事，展开背景。
教师介绍“刘三姐”故事梗概。
二、《唱山歌》歌曲学习1. 教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。
2. 第三次播放，让学生低声跟唱。
3. 第四次播放，跟唱。
4. 脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点，让学生做到：（1）力求自然，不可僵硬模拟。
（2）不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。
（3）分辨不同细节，唱准旋律。
其一：衬词处要把气拖住，不断、不弱。
其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。
（4）在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美感。
三、认识壮族提问1：从歌曲中感受到壮族人民有什么特点？爱唱歌：“这边唱来那边和”。
歌多：“山歌好比春江水”。
乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。
勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。
提问2：从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中？群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到）。
教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，简介壮族的一些资料。
同时出示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引发民族自豪之情。
《唱山歌》教学设计
《唱山歌》教学设计
《唱山歌》教学设计（一）
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起来学学唱山歌啦！
咱们先听听这首《唱山歌》，感受一下那欢快的节奏和优美的旋律。
闭上眼睛，想象一下自己在山间田野，听着歌声回荡。
然后呢，我来给大家示范唱一遍，你们可要仔细听哦，注意我的发音和表情。
听完我唱，该轮到你们啦！别害羞，大胆地唱出来。
咱们一句一句地学，慢慢地把整首歌都学会。
学会了之后，咱们分组来唱，比一比哪个小组唱得最有感觉。
对啦，咱们还可以加上一些动作，让这首歌更加生动有趣。
比如说摆摆手，扭扭腰，想象自己就是那唱歌的小山娃。
呀，咱们一起开开心心地唱着山歌结束这堂课，怎么样？
《唱山歌》教学设计（二）
嗨哟，小伙伴们！今天咱们要走进山歌的世界啦！
一开始呢，咱们先来讲讲山歌的故事，知道山歌是从哪儿来的不？它可是劳动人民在山间干活的时候唱出来的哟，充满了力量和情感。
听完歌，咱们一起来研究研究这歌词，看看每一句都藏着什么样的小秘密。
然后呀，我带着大家打着节拍，一起慢慢哼出这首歌的旋律，找找感觉。
哼得差不多了，咱们就开始试着唱词，一句一句来，我会在旁边给大家加油打气的！
等大家都能唱下来了，咱们来个小小的表演，每个人都可以发挥自己的创意，把这首歌变得更加精彩。
还有哦，咱们可以互相交流一下，说说自己唱这首歌时心里的想法和感受。
咱们一起大声唱，让山歌的声音充满整个教室，好不好呀？。
小学音乐课教案《唱山歌》
小学音乐课教案《唱山歌》小学音乐课教案---《唱山歌》——蓉儿公主教学目的:1、通过学唱电影《刘三姐》主题歌《唱山歌》～感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化～增强民族意识。
教学重点:用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》～感受壮族民歌风格特点。
教学难点:歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备:课件、歌片、录音机教学过程:一、创设情境～了解故事～激发情趣:1、歌声导入:教师表演唱《唱山歌》～吸引学生的注意力～音乐空白处引导学生随教师随意做动作。
1师:同学们好。
刚才徐老师唱了一首歌～你听了有什么感想,生:我觉得老师唱得真好听。
生:旋律很优美～好象把我们带入了风景迷人的大山里。
生:老师～您唱的是山歌吗,师:你知道得真多。
我唱的正是一首山歌。
生:在山里唱会不会有回音呢,师:大家认为呢,2、发声练习:那好～我用“啊”做原声～你们做回音好吗,现在你们跟着琴声做原音～我来做回音。
只需要在你们唱回音方法的基础上～张大嘴巴放开一点声音就可以了。
3、故事欣赏:师:同学们～没想到你们对音乐的领悟力这么高～回音现象被你们演绎得惟妙惟肖。
知道吗,这首山歌的原始演唱者是我们广西壮族民间传说的“歌仙”刘三姐。
师:说到刘三姐～有没有同学知道她的故事,2看来～同学们对刘三姐的了解还不够深。
下面就由徐老师来给大家讲一讲刘三姐的故事。
,播放《唱山歌》的葫芦丝背景音乐,广西是个山清水秀的好地方～著名的“桂林山水甲天下”就出自这里。
广西壮族自治区被称为“歌海”～壮族人民不分男女老幼～随口就唱～他们用山歌作为感情交流的工具～爱歌就象爱自己的生命一样。
刘三姐就是壮族民间传说中的“歌仙”。
她美丽、聪慧、活泼、勇敢～用歌声表达人们追求幸福的心声～最重要的是她敢于用歌和地主恶霸做斗争,人们十分敬重她喜爱她。
说到这里～大家是不是很想听一听刘三姐的歌啊,下面徐老师请大家欣赏电影《刘三姐》的一个片断。
唱山歌音乐教案
唱山歌音乐教案教案标题：唱山歌音乐教案教学目标：1. 了解山歌的起源和特点。
2. 学习唱一首经典的山歌曲目。
3. 掌握山歌的基本唱法和表达技巧。
教学准备：1. 展示一些经典的山歌音乐视频或录音，让学生感受山歌的魅力。
2. 准备一首简单易学的山歌曲目，如《茉莉花》或《敖包山》。
3. 准备相关的教学资料和图片，介绍山歌的历史和文化背景。
教学过程：1. 导入：播放一段山歌音乐视频或录音，让学生感受山歌的独特魅力，引发学生对山歌的兴趣。
2. 介绍：通过图片和文字资料，介绍山歌的起源、特点和传承情况，让学生了解山歌的文化价值和艺术魅力。
3. 学唱：教师向学生传授山歌的基本唱法和表达技巧，然后带领学生一起学唱选定的山歌曲目。
4. 练习：让学生分组进行练习，互相学习和帮助，加深对山歌的理解和掌握。
5. 表演：组织学生进行山歌表演，展示他们的学习成果，增强学生的自信心和表现欲。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，让学生总结学到的知识和技能，对山歌有一个更深入的认识。
教学方式：1. 多媒体展示：通过视频、图片等多媒体资料展示山歌的魅力和特点。
2. 听、说、唱结合：通过听、说、唱的方式，让学生全方位地了解和学习山歌。
3. 合作学习：通过小组合作学习，让学生互相学习和帮助，提高学习效果。
教学评估：1. 观察学生的学习情况和表演情况，评价学生对山歌的理解和掌握程度。
2. 组织学生进行互评，让学生对自己和同学的表演进行评价，促进学生的自我反思和提高。
拓展延伸：1. 鼓励学生自主学习和欣赏更多的山歌音乐作品，拓展对山歌的认识和理解。
2. 组织学生进行采风活动，走进山区，亲身体验和感受山歌的魅力和生活气息。
通过以上教案的设计和实施，可以帮助学生全面了解和学习山歌音乐，培养学生的音乐素养和审美能力，同时也能增进学生对民族文化的认识和理解。
小学音乐教案《唱山歌》三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、说教材 ⾸先，作为⼀名⽼师对教材的理解是必不可少的; 《唱⼭歌》是⼈教版四年级下册第⼆单元“五⼗六朵花”中的⼀节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是⼀⾸壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族⼈民热爱⼤⾃然，追求幸福⽣活的美好愿望;通过本节课的学习，学⽣可以了解壮族民族⾳乐的特点，并掌握⼀字多⾳的唱法。
⼆、说学情 其次，⼀名优秀的⽼师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设⾝处地的站在学⽣的⾓度思考问题，了解学⽣真正需要的是什么，从⽽改变⾃⼰的教学⽅式与教学语⾔; 四年级的学⽣已经对⾳乐基础知识有⼀定的了解，⼤部分学⽣可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这⼀阶段的学⽣，思维特点主要以形象思维为主，注意⼒不够集中，⾃制能⼒有限;所以我将从学⽣的认知⽔平和知识经验为出发点，努⼒让学⽣在玩中学，学中乐。
三、说教学⽬标 通过对教材以及学情的分析，我的教学⽬标设计如下： 情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族⾳乐风格，树⽴热爱⼤⾃然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与⽅法：通过欣赏、讲解、对⽐等⽅法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“⼀字多⾳”的演唱⽅法，并能够⽤优美、委婉的声⾳完整演唱歌曲。
四、说教学重难点 基于教学⽬标的确⽴，以及对教材与学情的整合，我确⽴了本节课的重难点： 教学重点是学⽣可以⽤优美、委婉的声⾳完整演唱歌曲。
教学难点是学⽣能够掌握“⼀字多⾳”的演唱⽅法。
五、说教学⽅法 为了突出重点，突破难点，从⽽完成教学⽬标，结合教材特点以及学⽣的学习特点，本节课我将采⽤欣赏法、对⽐法、⼩组合作法，多媒体导⼊法等⽅法进⾏学习。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国山歌的音乐风格和特点，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱。
2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和技能，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生们的合作精神和团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 中国山歌的音乐特点：旋律优美、节奏自由、富有地方特色。
2. 《唱山歌》歌曲的学习：歌词理解、旋律演唱、节奏把握、和声配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和体验中国山歌的音乐风格和特点，学会合作演唱《唱山歌》。
2. 教学难点：旋律的把握、节奏的自由变化、和声的协调。
四、教学准备1. 教学场地：音乐教室。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、教学课件。
3. 教学资料：《唱山歌》乐谱、相关山歌资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放其他山歌音乐，引导学生进入山歌的世界，激发他们对山歌的兴趣。
2. 新课教学：讲解中国山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的背景及歌词含义。
3. 旋律学习：教师弹奏钢琴，学生跟唱旋律，重点讲解旋律中的难点。
4. 节奏练习：让学生掌握歌曲的节奏，通过拍手、敲击等方式进行练习。
5. 和声配合：分组进行和声练习，让学生学会与他人合作演唱。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置相关练习，让学生巩固所学内容。
六、教学方法1. 讲授法：教师讲解山歌的特点和《唱山歌》的背景知识。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握旋律、节奏和和声。
4. 合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。
七、教学步骤1. 初步感受：播放《唱山歌》，让学生初步感受山歌的风格特点。
2. 讲解分析：讲解山歌的音乐特点，分析《唱山歌》的结构和旋律。
3. 学唱旋律：教师示范演唱，学生跟唱旋律，注意纠正发音和音准问题。
4. 节奏练习：让学生掌握歌曲的节奏，通过拍手、敲击等方式进行练习。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验山歌的音乐特点，感受山歌的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习山歌，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点：1. 感受和理解山歌的音乐特点。
2. 学会演唱《唱山歌》。
三、教学难点：1. 掌握山歌的节奏和旋律。
2. 运用合适的演唱技巧表现山歌的美感。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放一首具有代表性的山歌，让学生初步感受山歌的音乐特点。
2. 讲解：教师讲解山歌的起源、发展和特点，引导学生了解山歌的文化背景。
3. 学唱：教师带领学生学习《唱山歌》的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和演唱姿势不正确的地方。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其余学生欣赏并给予掌声。
7. 拓展：教师引导学生思考：如何将山歌的美感融入到日常生活中？鼓励学生发挥创意，将山歌元素融入自己的作品。
8. 作业：学生回家后，练习演唱《唱山歌》，并尝试分析其他山歌的音乐特点。
9. 课后反思：10. 教学评价：通过学生的演唱、课堂参与度和课后作业，评价学生对山歌的掌握程度，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 组织学生进行山歌比赛，鼓励创新和个性表现。
2. 邀请当地民间艺术家进行讲座和表演，让学生更直观地了解山歌的艺术魅力。
3. 开展山歌主题的绘画、写作等艺术活动，让学生感受山歌在其他艺术领域的应用。
七、教学反思：八、教学评价：1. 评价学生的演唱技巧、音乐理解和创造力等方面的进步。
2. 通过学生的课堂表现、作业完成情况和比赛成绩等多方面进行综合评价。
九、课程设计理念：1. 强调音乐教育的情感体验，让学生在演唱中感受山歌的美。
2. 注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与和创造。
3. 结合文化教育，让学生了解和尊重各民族的音乐文化。
小学音乐《唱山歌》教案+试讲稿
小学音乐《唱山歌》教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。
【知识与技能】了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。
【难点】一字多音的演唱。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)新课导入播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。
教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。
除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。
”(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。
(三)探究学习1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。
(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。
小学音乐《唱山歌》教案
小学音乐《唱山歌》教案
教案：小学音乐《唱山歌》
一、教学目标
2.能够正确演唱《唱山歌》；
3.培养学生对山川风景的热爱和传统文化的尊重。
二、教学准备
1.教师准备：
安排好教学环境，准备好录音、音响设备；
布置好教室，贴上相关的图片和山川风景的壁纸；
准备相关的教学资料，包括山歌的歌词和介绍材料。
2.学生准备：
学生准备好音乐笔记本、铅笔和橡皮擦。
三、教学过程
1.情境导入
老师先播放一段山歌音乐，让学生感受山歌的独特魅力和山川风景的美丽，然后引导学生交流自己对山歌的认识和了解。
2.学习山歌
(2)老师播放《唱山歌》音乐，让学生聆听音乐，感受其中的节奏和情感。
(3)老师逐句教唱《唱山歌》歌词，学生跟着老师朗读和模仿。
然后
一起分段合唱，慢慢提高演唱的速度和声音的韵律。
(4)用声乐活动方法进行声音练习，帮助学生获得正确的发音和唱腔，提高歌曲演唱质量。
(5)分组练习，每个小组轮流演唱《唱山歌》，共同互相提高。
3.情感体验
(1)老师播放一段山川风景的图片和视频，让学生感受山川风景的优
美和壮丽。
(2)引导学生根据自己的感受，用语言、歌唱、舞蹈等形式来表达对
山川风景的喜爱。
4.拓展延伸
(1)学生自主分组，编排自己的山歌歌曲，可以根据自己喜欢的主题
和风格进行发挥。
(2)学生自由创作山川风景的诗歌、绘画、舞蹈等形式，展示给大家。
五、教学反思。
唱山歌教案
唱山歌教案歌曲名称：《山歌》教学目标：1. 了解山歌的特点及历史背景；2. 学会正确的发声和唱法；3. 培养学生对山歌的兴趣和热爱；4. 培养学生的协调性和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 班级音乐资料；3. 活动场地。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过播放一段山歌音频，寻找学生对山歌的印象和感受，引起学生的兴趣。
第二步：教学内容（25分钟）1. 介绍山歌的历史背景和特点，包括山歌的起源和发展，以及通常表达的主题和情感。
2. 向学生展示一段山歌视频，让学生感受山歌的韵律和情感。
3. 分发山歌歌词给学生，让学生跟随音乐播放器朗读歌词，加深对歌曲的理解。
第三步：唱歌练习（20分钟）1. 教导学生正确的发声和呼吸方法，要求学生用深腹式呼吸，保持声音的稳定和富有表现力。
2. 基于山歌的特点，教导学生运用连续音的唱法，以及适当的音节延长、停顿和音高变化。
3. 在音乐播放器的伴奏下，指导学生跟唱山歌，重点关注节奏和情感的表达。
第四步：小组合作（15分钟）将学生分成小组，每组选出一位代表进行演唱。
指导学生集体合唱山歌，并注重团队合作和协调性。
鼓励学生展现个人的特色和表达能力。
第五步：总结归纳（5分钟）在学生演唱后，进行总结归纳，让学生谈谈自己的感受和收获，鼓励学生对山歌进行思考和分享。
教学反思：通过以上教学活动，学生能够了解到山歌的历史背景和特点，培养了学生对山歌的兴趣和热爱。
通过唱歌练习和小组合作，能够提高学生的发声和唱法技巧，培养了学生的协调性和团队合作精神。
同时，通过总结归纳，让学生对山歌进行思考和分享，进一步加深了对山歌的理解与体验。
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1.了解山歌的特点和表现形式。
2.培养学生的音乐欣赏能力和合作能力。
3.通过唱山歌，感受乡土风情，培养爱国情怀。
教学重点：1. 学习山歌的歌词和旋律。
2. 合唱山歌，练习歌唱技巧。
教学准备：1.《唱山歌》的录音或视频。
2. ppt或图片展示。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些有关山歌的图片，向学生引出问题：“同学们知道山歌吗？它是怎样的一种歌曲形式？”Step 2：学习歌词和旋律（15分钟）教师播放《唱山歌》的录音或视频，学生聆听歌曲的旋律。
然后，教师分段教唱歌词，并让学生跟读。
Step 3：分组练唱（10分钟）教师将学生分成几组，每组学生分别练习合唱歌曲的不同部分。
教师可以引导学生互相配合，合理安排声部。
Step 4：合唱展示（10分钟）每组学生轮流表演他们所练习的部分，其他学生可以听和评价。
教师可以指导学生注意合唱的节奏和音准。
Step 5：欣赏山歌（10分钟）教师播放一些不同地区的山歌音乐，让学生欣赏并体验山歌的风情。
教师可以与学生一起讨论不同山歌的特点和地域差异。
Step 6：小结（5分钟）教师与学生一起回顾本堂课学习的内容，引导学生总结山歌的特点和表现形式。
Step 7：拓展活动（5分钟）教师提供一些与山歌相关的拓展活动，例如制作山歌手册、创作山歌歌词等，让学生继续深入了解和发掘山歌的魅力。
教学反思：本节课通过听歌、学歌、唱歌等一系列活动，让学生感受了山歌的魅力，并培养了学生的音乐欣赏能力和合作能力。
通过欣赏山歌，还有助于培养学生对乡土风情的感知和爱国情怀的培养。
同时，本节课的教学过程丰富多样，通过分组练唱和合唱展示等活动提高了学生的参与度和积极性。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让学生感受山歌的魅力，培养学生的音乐审美能力。
1.2 适用年级：小学三年级1.3 教学时间：1课时二、知识点讲解2.1 歌曲背景：介绍《唱山歌》的起源、地域特点及其在民间音乐中的地位。
2.2 歌曲结构：分析《唱山歌》的曲式结构，如AB结构、上下句结构等。
2.3 音乐术语：讲解歌曲中的节奏、音高、音色等音乐术语。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：让学生跟唱《唱山歌》，感受歌曲的韵律和美感。
3.2 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的协作能力和团队意识。
3.3 创编活动：鼓励学生根据自己的理解，对歌曲进行创编，如改变节奏、添加装饰音等。
四、教学目标4.1 知识与技能：了解《唱山歌》的背景、结构及音乐术语，能够正确演唱歌曲。
4.2 过程与方法：通过合唱练习，培养学生的音乐协作能力和团队意识。
4.3 情感态度与价值观：感受山歌的魅力，培养学生对民族音乐的热爱。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲中的音高、节奏、音色等音乐术语的理解和运用。
5.2 教学重点：歌曲《唱山歌》的学唱和合唱练习，以及对歌曲的创编活动。
以上为《唱山歌》小学音乐教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
请您提出后续章节的主题和要求，以便我为您提供完整教案。
六、教具与学具准备6.1 教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、录音机6.2 学具：乐谱、歌词本、文具6.3 准备：教师事先熟悉歌曲，准备好相关的乐谱和教学资料，确保多媒体设备正常运行。
七、教学过程7.1 导入：通过播放其他山歌引起学生兴趣，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生初步感受山歌的特点。
7.2 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《唱山歌》，注意纠正音准和节奏问题。
7.3 合唱练习：分组进行合唱，教师指导学生掌握正确的合唱姿势和呼吸方法。
7.4 创编活动：学生分组进行歌曲创编，如改变节奏、添加装饰音等，教师巡回指导。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解山歌的特点，感受山歌的魅力。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 通过学唱山歌，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 山歌的概念与特点2. 学唱一首具有代表性的山歌《唱山歌》3. 了解山歌的起源和发展历程4. 分析《唱山歌》的旋律、节奏和歌词特点5. 演唱技巧的指导与实践三、教学重点与难点1. 重点：掌握山歌的特点，学唱《唱山歌》。
2. 难点：山歌的演唱技巧，如气息控制、音准把握等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解山歌的概念、特点和起源发展。
2. 示范法：教师示范演唱《唱山歌》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，分享演唱经验。
五、教学过程1. 导入：简要介绍山歌的概念和特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解《唱山歌》的背景，分析歌曲旋律、节奏和歌词特点。
3. 示范演唱：教师示范演唱《唱山歌》，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
5. 互动交流：学生之间相互分享学习心得，讨论演唱技巧。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《唱山歌》，表现出山歌的特点。
2. 学生了解山歌的起源和发展历程，能够简单分析山歌的旋律、节奏和歌词特点。
3. 学生通过学唱山歌，提高了音乐审美能力和歌唱技巧。
4. 学生在团队合作中表现出集体荣誉感，增强了团队合作精神。
七、教学资源1. 教学课件：山歌的特点、起源和发展历程、《唱山歌》的歌谱等。
2. 音响设备：播放山歌的相关音频资料。
3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
4. 教学视频：山歌演唱的示范视频。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍山歌的概念和特点，讲解《唱山歌》的背景。
2. 第二课时：学唱《唱山歌》，分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
3. 第三课时：分组练习，教师指导，纠正错误。
小学音乐《唱山歌》教案2
《唱山歌》教案教学目的：1．通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点。
2．简单了解电影《刘三姐》的故事。
3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：多媒体课件、歌谱。
教学过程：一、组织教学1、创设情境，了解故事，激发情趣。
（课件展示桂林山水图）师：俗话说，“桂林山水甲天下”。
从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。
师：刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，她美丽、聪明、活泼、可爱，用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
2、教师播放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式。
师：从影片中我们可以看出刘三姐……生：聪明、有智慧。
师：是的，所有的问题刘三姐都是对答如流。
那么，刚才我们看到的影片片段中，采用什么演唱形式？生：对唱。
师：很好，什么是对唱？生：对唱就是一问一答的演唱形式。
师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱唱歌就像爱自己的生命一样。
二、学唱歌曲1．导入师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？生：想。
2．听录音范唱（出示课件，放录音范唱）。
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
师：谁来说说歌曲的速度和情绪？生：中速、优美、婉转地。
生：委婉动听地。
生：甜美柔和地。
师：你们说得都非常正确。
这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。
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小学音乐教师资格证面试教案《唱山歌》
一、教学目标
【情感态度与价值观】
学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】
采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。
【知识与技能】
了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。
【难点】一字多音的演唱。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)新课导入
播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。
教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。
除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。
”
(二)初步感知
1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?
学生自由发言;
教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?
学生自由发言;
教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。
(三)探究学习
1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;
2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;
3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;
4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;
5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸
介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。
我们国家有55个少数民族，每个民族都有自己独特的艺术文化，我们除了要了解这些文化，还应该保护和传承我们国家的这些艺术瑰宝，热爱我们的民族文化。
五、板书设计。