蜗牛的观察记录表(一)
户外自主游戏活动观察记录4篇x(原创)
2021年3月4日
XX
小二班
观察者
XX
观察区域
XXX
XX材料
各类植物、动物
观察对象
XXX、XXX
观察照片
观察
XX
饭后，我们来到后花园散步，突然，听见有人大喊：“老师，快来看，这有一只蜗牛。〃顿时，所有的小朋友都被这一声呐喊吸引了过去。我过去一看，只见XX手上拿着一片树叶，树叶上面躺着一只蜗牛，因为惊吓，蜗牛对哦进了壳里。这时，XX也大喊起来，这里还有一只小蜗牛，随即，小心翼翼地将蜗牛捡起放在掌心，还一边放一边说：“小蜗牛，你冷吗？是不是冻坏了呀？”
游戏行为分析
最近在早晨的户外活动中，XX和XX很喜欢到草坪去玩，当我询问时，他们说要找蜗牛，很喜欢蜗牛，所以每天喜欢到草、泥土中去找它。针对这种情况，我通过集体活动“早上积极锻炼身体好〃来教育所有的孩子，引导他们认识到积极锻炼身体的重要性，激发他们参与晨练活动的兴趣。并增加有关小动物的游戏内容和器械，激发幼儿参与晨练的兴趣。
观察对象
XXX、XXX
观察照片
观察
XX
“老师，快来看，我和欣琦搭了一座高桥。”XX兴奋地喊着。我走过去，XX就开始介绍起来。我看见欣琦一边拆一边拼，好奇地问到："欣琦，为什么要把刚刚那块木板拆掉呀？”欣琦：“因为，我觉它不够牢固，如果在上面行驶，可能会翻到。“我意味深长的点了点头，回答道：“原来是这样啊！”
XX行为分析
幼儿的生活经验较少，好奇心较强。在日常活动中，我们应尊重幼儿，保护其好奇心，帮助幼儿获得直接生活经验。因为饭后的一场“偶遇〃，幼儿对蜗牛产生了兴趣，我们可以开展有关蜗牛的班本活动，与幼儿一起继续探究。
日期
2021年3月II日
XX
精选蜗牛观察记录表【范文8篇】
蜗牛观察记录表【范文8篇】观察蜗牛日记科学课上，我对小小的蜗牛产生了极大的兴趣。
回到家后，我飞快地来到菜园里捉了一只可爱的小蜗牛，细细地观察起来。
蜗牛整天背着一座田螺“大房子”，黄褐色中央杂着黑色，十分坚硬，那是它的“家”，也是它的“盔甲”。
它的身体可柔然了，背部的肌肉是棕褐色的，上面布满了一个个细小的肉疙瘩。
它的头上长着两对灵敏的触角，只要轻轻一碰，就立刻缩了回去。
前面那对短短的，后面那对又细又长，顶端还有两颗“黑珍珠”，那是小蜗牛的眼睛，它们好像一架望远镜，能够帮小蜗牛看到更远的地方。
小蜗牛没有脚，它是怎么走路的呢？我上网查了查，原来蜗牛的腹部的肌肉光滑又结实，能分泌一种像强力胶状的液体，行走时依靠它们的身体牢牢地吸附在别的物体上。
难怪在它爬过的路上，我们会发现一条是湿黏黏的痕迹。
最后告诉你们，蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方，一般在夜间活动，喜欢吃菜叶。
9月21日晴星期二我将预先泡好的豆子，从水里捞出来。
把一些丝格网放到铁锅里，最后，把一个个饱满的豆子，均匀的铺在上面。
豆子们的家就做好了。
我把铁锅的盖子盖上。
放到阳台上，就等着豆子们发芽了。
过了一会儿，我掀开锅盖。
一股臭味扑面而来。
我皱皱鼻子，怎么回事儿啊?豆子腐烂了吗?没有啊，他们一个个又大又圆。
在灯光下闪着光泽。
看来这是他们发芽的先兆吧。
雨过天晴的一天，我正在楼下玩，突然发现一些蜗牛在路旁草丛里，我把它们拾起来，带回了家。
蜗牛背上背了一座沉重的“房子”，它的身体很柔软，爬得极慢。
头上有两只可爱的触角和一对小眼睛。
我一碰到它，它就立刻缩进了它的“小房子”里，胆子特别小。
第二天，我发现少了许多蜗牛，我四处寻找，才发现一些蜗牛正在啃吃叶子，真是一群贪吃的小家伙呀！我发现蜗牛爬过的地方有一条线，这是为什么呢？我想起科学老师说过，这是蜗牛爬行时从足腺中不断分泌出一种滑滑的粘液，以减轻足部与路面的摩擦。
蜗牛的粘液可以美容，所以科学家把它的粘液放在了化妆品里面，所以蜗牛也有用处呢！通过对蜗牛的观察，我明白了许多东西，我真开心！以后我要留心观察身边的每一样事物。
四年级下册语文日记留心观察记录所见所闻
四年级下册语文日记留心观察记录所见所闻今天，同学给了我一只蜗牛，我便细心地观察起来。
蜗牛的长像与众不同。
蜗牛背着一个漂亮、舒适的“大房子”。
因为它背着“大房子”，所以走起路来总是慢吞吞的。
蜗牛的头上有两对触角，其中一对触角上有小点，那是它圆溜溜的小眼睛。
蜗牛的牙齿长在舌头上，像蜂窝一样密。
蜗牛没有鼻子，但是有小气孔。
原来，蜗牛是通过气孔呼吸的。
蜗牛讨厌住在哪里呢?我猜猜它讨厌住在干燥的地方。
我翻阅科学书一看，结果蜗牛真的讨厌住在干燥的地方。
听到科学老师说道，蜗牛也可以休眠。
蜗牛休眠的时候将头变小在壳里，再用黏液封死，这样既寒冷又安全呢!蜗牛喜欢吃什么呢?我用馒头渣喂它，它不吃;我用苹果末喂它，它也不吃;我把小菜叶放在它边上，蜗牛不一会儿就吃完了。
原来，蜗牛喜欢吃叶子呀!这就是蜗牛，憨憨的而又与众不同!星期四，我从一批绿色的绿豆中精心选了几粒，泡进了装着水的碗里，我心想，小豆子们，好好泡个冷水澡快快生长吧，你们要是没有变化，我可不会轻易让你们出来的。
第二天，早上六点，我下班回去看看这些大绿豆们，辨认出它们都收缩了出来，有的还碎裂了一条大大的缠。
下午四点，我迫不及待地跑进我的房间，去瞧瞧我的那些小豆。
哦，不，它们已经是大绿豆了，大部分绿豆全发了芽，芽是白色的，形状犹如羊角一般。
第二天，下午三点，我辨认出绿豆的芽都已经紫带白白胖胖的了，最久的存有一厘米，而且都变为伸展的了。
晚上八点我还是放心不下那些大绿豆，于是，又去瞧了瞧。
真让人吃惊，那颗下午还挺短的豆芽都已经长到二厘米长了，而且它直直地穿过绿色的外壳，简直可以用“高耸入云”来形容。
豆芽紧紧地缠住了豆子，有的还毫不客气地缠住了别的豆子上。
真想要晓得下个星期四它可以变为什么样。
前几天，老师让我们回家泡豆子，每天观察一下豆子是怎么变化的。
我从冰箱里掌握住一把豆子，验出糟的，又放在杯子里用水泡上。
第二天，我换水的时候发现，豆子有些膨胀，像一个个喝饱了水的小孩一样。
观察记录小蜗牛
2018-2019学年第二学期教师教育笔记
时间 4.5 周次 1 教师
题目小蜗牛
观察记录
今天下午区域活动，孩子们一致选择玩彩面泥，正好结合我们的主题，我们决定做小蜗牛。
拿到彩面泥，孩子的内心是万分的激动：哇～可以玩彩面泥，哇～可以做小蜗牛
考虑到小班年龄的特点，首先，给孩子们展现一个蜗牛作品，用这个作品本身来吸引孩子的注意力；然后，逐步向孩子示范如何制作这个作品，一步一步逐一提示；接着在孩子们看完以后，给孩子们发彩面泥，让他们亲自动手开始制作：先团圆(要团的很圆很圆)，再搓条，然后卷卷卷，做上小眼睛，小蜗牛做好了，给小蜗牛做个家——团圆压饼，家做好了。
在这个过程中，孩子们把彩面泥制作小蜗牛的步骤熟记心中，边说边做，像模像样的，还边捏边议论着：看我捏的好不好、像不像、谁的最漂亮等，对制作蜗牛充满了浓厚的兴趣。
对在制作过程中孩子可能会遇到的问题和困难，针对性的个别帮助，也可以请接受能力比较强的孩子帮助弱的孩子。
最后，对本次活动做一次总结，提出表扬，树立榜样，让孩子们知道在活动中什么样的行为是老师认可的和赞许的。
彩面泥是孩子们最喜欢的一种手工操作材料，考虑到彩面泥会干，孩子们在玩的过程中，可让他们的想象力、创造力、表现力等得到较好的培养。
可是彩面泥易干的特点导致孩子的作品不能保存，不想给孩子带来遗憾，于是最好的办法就是：每次他们捏出的好的作品我都用相机给记录下来，然后发到我们的球球空间相册，供和孩子和爸爸妈妈一起共赏、评价。
一年级科学观察记录小蜗牛
一年级科学观察记录小蜗牛小蜗牛观察记一天下午，我和爸爸去公园抓了几只蜗牛。
回家后，我把它们放进一个塑料盒子里，我又在上面打了几个孔，这就是他们的家啦！我发现小蜗牛有两条长长的触角，触角上面各长着一只小眼睛，背上背着一个龙卷风似的壳，它的身体是软软的，黏黏的。
我还发现他们胆子特别小，一点点声音就把他们吓得缩进壳里不敢出来，小蜗牛太可爱了。
我还从科普书上了解到，小蜗牛是世界上牙齿最多的动物，大约有26000颗左右。
难怪我给它们喂了几片菜叶，很快就被消灭了。
科学真奇妙！小蜗牛星期天的晚上，我和爸爸在公园里一起抓蜗牛，刚好遇到王子凌同学，我们就一起在公园的草丛里寻寻觅觅。
最后终于被我们找到了。
蜗牛有一个硬硬的壳，壳上的花纹是螺旋的。
它走路是通过腹足蠕动的，走过就会留下一层粘液。
它有两对长长的触角，眼睛就长在上面，一碰到它就缩进去了。
它有一张小小的红色嘴巴，很小巧。
它喜欢吃蔬菜、水果、青草。
小蜗牛历险记我们是在泥土里看见它的，它爬得很慢，它背着一个漂亮的壳。
我们把它放在了家里，喂它吃蔬菜，它吃得很快，它可是有6000多颗牙齿的。
晚上我把它放在了一个很软的一个东西上面，让它睡觉，它太调皮了，总是爬来爬去的，等它睡了，我把它放了回去。
我的小蜗牛一天晚上，我回到家，我想科学的时候要用小蜗牛，于是我跟妈妈说：“我想去捉一只蜗牛。
”妈妈同意了，我就拿着袋子去小区下面的花丛里蹲着找呀找，找到了一个圆圆的东西，哇，是一只蜗牛，我拿着蜗牛就跑回家，把它放在鞋盒里。
第二天，我看见小蜗牛它一直不动，到了科学课的那天，老师说我的蜗牛缺水了，在里面多倒点水就可以。
老师让我们给蜗牛建个家，我把蜗牛带到家里想：蜗牛的家不就是它的壳么？还要家干嘛。
小蜗牛我养了一只小蜗牛，它的颜色是棕色的，我把它放在一个盒子里，给它倒了水和青菜。
它看见青菜就爬过来，开开心心地吃了起来，还喜欢喝水。
它吃饱了就爬来爬去，像是在散步。
天黑了，我要去睡觉，可是蜗牛还在爬来爬去，可能是想爸爸妈妈了，我觉得它好可怜，于是我把它放在了捉它的地方。
幼儿园中班幼儿观察记录30篇
幼儿园中班幼儿观察记录30篇——精选10篇目录一、观察记录：轩轩和涵涵来到数学区——蜗牛之家玩。
(2)二、观察记录：记小沈的普通话进步 (3)三、观察记录：孩子的占有欲 (5)四、观察记录：害羞的人 (6)五、幼儿园区域活动观察记录 (7)六、幼儿园区域活动观察记录 (8)七、幼儿园中班观察记录 (8)八、幼儿园中班观察记录 (10)九、幼儿园中班观察记录 (11)十、幼儿园中班观察记录 (12)一、观察记录：轩轩和涵涵来到数学区——蜗牛之家玩。
第一次：他们把数字贴在蜗牛的家门前，然后再贴上蜗牛。
我一看，数量没有对应。
猜测他们可能没有理解如何玩。
第二次：我提了要求，涵涵和轩轩先把所有的蜗牛送到了相应的家里，之后，轩轩开始数蜗牛的数量，手指点着蜗牛一个一个数，“1，2，3”数完之后，她贴上了三个点子。
涵涵也学着她的方法，开始其他的蜗牛数量，“1，2，3，4，5”找到了数字5贴在房子边上。
轩轩全部做完之后，她又从头再数了一遍，确定正确之后，她回头看看我，问我对不对。
分析：第一次的操作两个人没有数对，是没有理解游戏的玩法。
在透过讲解之后，两个人的第二次操作，就做对了。
看轩轩和涵涵的操作过程，看得出他们两个是能够手口一致地点数，并且也认识点子和数字，对数的概念掌握比较好。
这是实物与数字、点子的配对游戏，在小班下学期，大多数孩子已经掌握了这些数的概念，但是还有一部分幼儿不认识数字，或者不能手口一致点数，但更多的是他们不理解游戏的玩法。
调整：讲清楚游戏的玩法，能够在旁边画一张游戏的玩法图，贴上步骤图，帮忙他们能够自主地游戏。
换一种形式，让幼儿再次去玩，巩固点数的方法和数的概念。
二、观察记录：记小沈的普通话进步观察对象：小班幼儿小沈在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音十分不正确。
有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。
“一条鱼，水里游，都都单单在发愁”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。
动物蜗牛的观察日记
动物蜗牛的观察日记动物蜗牛的观察日记动物蜗牛的观察日记1两个星期前科学老师布置了一项作业：养蜗牛。
妈妈特地带我去花鸟市场买了一只白玉蜗牛，我给它取名为“小蜗”。
我的课余生活又多了一项，就是观察“小蜗”。
它的壳就像一个黄棕色的、螺旋形的大房子，但还是装不下它巨大的身躯，因为每次它缩进去的时候，总是还有一点露在外面。
“小蜗”有两对触角，一对长，一对短，长触角上有一个黑黑的小点，那就它的的眼睛。
触角就像它的拐杖，爬行时它左右摆动着，一触到东西，“小蜗”就立即改变爬行方向。
“小蜗”是个杂食动物，只要不是肉它都会吃。
我给它喂过包菜叶、苹果、西瓜。
一次我喂它红色的纸，它居然也吃了，还拉出红色的便便，真是个“吃货”。
科学老师说蜗牛是世界上爬行最慢的动物，我不信，我倒要看看它爬得有多慢。
我在桌子上放了一把十五厘米长的直尺，把“小蜗”放在起点，用秒表计时。
“小蜗”慢悠悠地爬着，我在旁边使劲地喊加油，但是它的速度就像被制定了一样，就是这么慢。
爬呀，爬呀，终于爬过了终点，我一掐时间，居然用了四分三十五秒。
“小蜗”丰富了我的课余生活，让我有了更多的科学发现。
动物蜗牛的观察日记2今天，同学给了我一只蜗牛，我便细心地观察起来。
蜗牛的长像与众不同。
蜗牛背着一个漂亮、舒适的“大房子”。
因为它背着“大房子”，所以走起路来总是慢吞吞的。
蜗牛的头上有两对触角，其中一对触角上有小点，那是它圆溜溜的小眼睛。
蜗牛的`牙齿长在舌头上，像蜂窝一样密。
蜗牛没有鼻子，但是有小气孔。
原来，蜗牛是通过气孔呼吸的。
蜗牛喜欢住在哪里呢？我猜它喜欢住在潮湿的地方。
我翻开科学书一看，结果蜗牛真的喜欢住在潮湿的地方。
听科学老师说，蜗牛也会冬眠。
蜗牛冬眠的时候把头缩在壳里，再用黏液封住，这样既暖和又安全呢！蜗牛喜欢吃什么呢？我用馒头渣喂它，它不吃；我用苹果末喂它，它也不吃；我把小菜叶放在它边上，蜗牛不一会儿就吃完了。
原来，蜗牛喜欢吃叶子呀！这就是蜗牛，憨憨的而又与众不同！动物蜗牛的观察日记3今天，天气晴朗，天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。
小班个案观察记录20篇
小班个案观察记录1第一次:他们把数字贴在蜗牛的家门前，然后再贴上蜗牛。
我一看，数量没有对应。
猜测他们可能没有理解如何玩。
第二次:我提了要求，***和***先把所有的蜗牛送到了相应的家里，之后，***开始数蜗牛的数量，手指点着蜗牛一个一个数，“1，2，3”数完之后，她贴上了三个点子。
***也学着她的方法，开始其他的蜗牛数量，“1，2，3，4，5”找到了数字5贴在房子边上。
***全部做完之后，她又从头再数了一遍，确定正确之后，她回头看看我，问我对不对。
小班个案观察记录2***平时一向由妈妈给他接送，因此每一天来园较早。
这天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说:“快叫老师早呀!”***没有反应，低着头继续往前走。
于是我蹲下身子跟他说:“***早上要跟老师怎样说呀”他还是低着头不看老师，我跟他说:“那你就看一眼老师吧，”他还是不肯看，更不用说说老师早。
他妈妈叹口气说:“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。
在活动中我们也发现他在跟小朋友一齐说话时声音很响亮，可一到群众面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。
观察分析:在观察中发现***对g和d的发音区分的不是很好。
***普通话不正确的原因主要是受家庭因素和他自身因素的影响。
他从小是由奶奶领的，所以平时普通话说得较少，普通话的词汇也不多，总是根据自己的想象来说。
比如:有一次他吃完饭就说我要:“卡嘴巴”。
这是他自己创造出来的词。
另一方面他比较害羞，说话时不敢看人家的眼睛，这样他光靠耳朵听而没有看别人的嘴形发音。
长此以往从而导致他发音的不正确。
取得的成效:经过一段时间的坚持，孩子的普通话发音有了明显的进步，在群众面前说话更加大胆了，此刻他也能主动举手了。
早上来也能跟老师说老师早，晚上走了也能主动说老师再见，但有时还会不肯说或者只跟一个老师说，但是比以前已经有了明显的进步。
小班个案观察记录3刚刚开学，有很多宝宝是第一次来到早教课堂，他们的性格特点、爱好等我都不是很了解，但是两周下来，我对一个宝宝有了很深的记忆，并仔细的观察了一周。
美术室观察记录：创意泥工——蜗牛
美术室观察记录：创意泥工——蜗牛
预设过程：⒈师：猜猜这是什么？（先出示泥工蜗牛的身体）⒉请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）
⒊示范讲解--教师示范讲解，制作方法：
①选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体。
②再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
③在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
4.幼儿操作活动。
①教师提醒幼儿：使用橡皮泥、火柴材料时不能往地上扔，与同伴合作时不争抢；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。
②将做好的蜗牛布置成一个场景，并在旁边做一些装饰。
⒌讲评幼儿作品。
行为
分析
小汐先选用一团绿色的黏土，将其压压扁，做成了一个不规则形状的底座，她说是树叶，接着，她看着步骤图，先将紫色黏土在桌上用双手搓成长条形然后卷成螺旋形的造型做成蜗牛的贝壳和身体，接着用食指和拇指搓出细细的触角和眼睛，整个过程很熟练。
分析：从小汐制作的过程看，她对粘土的使用经验是比较丰富的，
搓、捏、压等技能都能熟练运用。
她还能进行场景的制作，通过迁移自己的生活经验，知道小蜗牛喜欢在树叶上，她就制作了树叶的场景，具有一定的想象力。
后续
支持
策略
1.在散步的过程中，可以让幼儿观察更多关于小蜗牛的生活，从而丰富幼儿的生活经验。
2.材料的提供可以多样化一些，如小木片、纽扣、树枝等等多种材料，激发幼儿的想象力。
蜗牛的观察记录100字
蜗牛的观察记录100字本班有幼儿42人，其中男17人，女25人，都是老生，这也有利与幼儿之间的交往。
男小朋友普遍比较好动，课间追跑打闹现象较重。
上课举手发言的良好习惯尚未养成，喜欢插嘴。
排队入厕，拿放杯子的习惯还在养成中。
有5.6名幼儿吃饭教慢，还不能较好地使用筷子，个别幼儿每天带手帕的习惯还没养成。
蜗牛观察日记100字作文今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。
我便观察起它们来了。
蜗牛的头上长着直直的触角。
它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。
它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。
它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。
春天的雨，吹起了叽叽喳喳的鸟叫声，它告诉我们，春天已经来了，它把正在睡大觉的青蛙叫醒了，把正在冬眠的小动物全叫醒了，笋芽从泥土里钻了出来，伸了个懒腰，燕子从南方飞回来了，大雁排成一个人字形也从别的地方飞回来了。
我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。
蜗牛刚开始方向感都还可以。
可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。
我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗?等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。
我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。
天色不早了，我们一起睡觉去了。
我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。
蜗牛刚开始方向感都还可以。
可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。
我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗?等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。
我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。
天色不早了，我们一起睡觉去了。
来到了郊外，同学们干劲十足，意气风发：只见孙虎抡起铁楸使劲的往外挖土，他累得满头大汗，汗水浸湿了他的衣襟他也不在乎;这边的刘昕正抬着水，水溅湿了他的衣服，他也毫不在乎;还有的同学喊着响亮的号子：“嘿咻，嘿咻，加油，加油!”……不一会儿，在同学们的共同努力下，树很快栽完了，看着这一行行嫩绿的小树苗，我们仿佛看到了一棵棵枝繁叶茂的参天大树……观察蜗牛日记100字星期六早上，我写完毛笔字去厨房洗手。
大班户外观察记录20篇
大班户外观察记录20篇1大班剪纸活动观察记录观察记录有利于教师进行分析与反思，及时调整自己的教育教学方法，增强教育的针对性。
下面是小编为大家整理的，欢迎阅读。
观察背景：李xx，5岁，是一个好动的孩子，小手指灵活性较差。
不喜欢剪纸，每次的剪纸作品都是几个不规则图形，且以圆形或多边形为主。
在区域活动中，他从来没有选择过到剪纸角去剪纸。
观察记录：早饭后，小朋友纷纷来到自己喜欢的活动区活动。
只见李梓浩起初来到玩具区想玩玩具，可是2大班剪纸教师观察记录导语：大班剪纸教师观察体会教师一定要在尊重幼儿的兴趣和现有水平的基础上，围绕他们的需求和他们的问题来考虑活动内容，设计活动形式，提供探索的空间、时间、条件、材料。
我们的教育就是要让幼儿学会提出问题和解决问题，学会建立各种事物之间的联系。
以下是小编整理大班剪纸教师观察记录的资料，欢迎阅读参考。
劳瑞女士在和孩子们进行“纸”的项目系列活动中，涉及到这么一个问题：我们可以用纸做什么？孩子们说，用纸3大班剪纸活动的观察记录引导语：剪纸是很多小朋友都喜欢做的一件事情，那么有关大班剪纸活动的观察记录要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！幼儿姓名及性别：金*，男幼儿年龄：5周2个月幼儿基本情况：金*是一个性格内向的孩子，但他的脑筋很灵活，接受能力较强。
能够比较灵活的运用剪刀，能将自己的想法用剪纸的方式表现出来，喜欢遇到困难自己解决。
观察者：梁**观察日期及起止时间：201*年34幼儿园大班观察记录幼儿园大班观察记录今天，我们吃的是面条。
小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。
他喝了无数口汤可是就是不吃面条。
我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。
”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。
”我说：“对!我们小磊小朋友可棒了，现在都自己吃饭了!”听完，他开始用筷子挑5我的课外观察日记作文7月26日星期四晴今年夏天，雨下得不少，空气非常地潮湿，在菜地里，草丛边，潮湿的墙上，你会发现有许多的蜗牛。
2024年观察蜗牛记录字观察蜗牛记录小班(八篇)
2024年观察蜗牛记录字观察蜗牛记录小班(八篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧观察蜗牛记录字观察蜗牛记录小班篇一小白有着海螺状的壳，长长的触角，雪白的身体。
我上网查了一下，蜗牛是腹足纲陆生动物，它的嘴虽然小，可是里面却有约25600牙齿！这件事让我大吃一惊，我想：小小蜗牛竟然有这么多的牙齿，平常我还没注意过呢。
平时小白吃得最多的就是生菜了，要是你放一片菜叶进去，它立即就“狼吞虎咽”地吃了起来。
不过，小白毕竟是蜗牛，一片叶子就够它吃五天了。
小白的大便从壳里排泄出来的，上面有一个洞。
我还惊奇的发现，蜗牛原来会小便呀！爸爸说只要是动物，都会大小便。
小白除了吃饭、睡觉、拉大便，没就就爬来爬去，有时还玩玩“倒立”。
平常只要一碰它，它就会缩进壳里，等过了好一会儿，它才会探出头来。
这真是一次快乐而充实的观察。
观察蜗牛记录字观察蜗牛记录小班篇二国庆节，老师布置我们捉一只蜗牛，来观察它，我就在奶奶的菜园里捉了一只得意的蜗牛开始观察起来。
根据我的观察，我发现，蜗牛总是背着漂亮精巧的小楼房，在潮湿的地方爬行寻食。
它的头上长着两根长长的触角，像一根针似的。
触角上面长着一双圆溜溜的小眼睛，转呀转，得意极了！下面长着一个小的不能再小的嘴巴。
蜗牛它的食物呢？主要是蔬菜、果树上的树芽和作物的根、叶。
我的蜗牛嘛，它却爱吃葡萄肉，有一次，我看蜗牛吃饭时间到了，我放了一点葡萄肉，不过一分钟，葡萄肉就不见踪影了，我就知道，肯定被它吃到肚子里去了。
我去查了百科全书之动物世界，我看见书上写着：蜗牛耐饥才能很强，实验说明了，蜗牛四年不吃东西，都不会死。
蜗牛行动时，那么从壳口中伸出扁平而柔软的块状足匍匐前进。
还有呢！蜗牛行走时，能分泌粘液，所以蜗牛爬过的地方，都会留下痕迹。
这让我想起一首诗歌：蜗牛，蜗牛，记性差，出门会忘家在哪，一边爬，一边画，画根银丝好回家。
观察蜗牛日记(15篇)
观察蜗牛日记(15篇)观察蜗牛日记1科学课上，倪老师让我们观察小蜗牛。
于是，我来到校园里，抓小蜗牛，我找啊找，终于看见大树上有一只小蜗牛，我轻轻地用手把它从树上弄了下来，放进了一个小盒子里。
我仔细观察，它的壳小小的，仿佛像一块黑乎乎的小石头，身体黑黑的，长着两只长长的触角和一个小嘴巴，可爱极了！我拿来几片菜叶，放到盒子里，它用它那细小的齿舌把菜叶一点一点地弄下来，然后再一点一点的吃下去。
它吃饱了以后，就把身体缩进自身的外壳里，休息了。
它休息了一会儿以后，又把头伸出来向上爬了。
我觉得它非常棒！观察了一个星期以后，我发现它的粘液非常的恶心，还有点臭。
可是又过了一个星期，我反而觉得它很可爱，很天真，于是，我又慢慢地喜欢上它了。
夜晚，我躺在床上，闭着眼睛想：“如果它生病了，我该怎么办呢？”想了很久很久，我终于慢慢地入睡了，在梦中，我想到了那只蜗牛生了小宝宝。
第二天，我去看了那只小蜗牛，它并没有生出它的小宝宝，我有些失望。
我对着小蜗牛说：“我一定会好好照顾你，直到把你养到生出了宝宝为止。
”我开心的想着！观察蜗牛日记2我观察了我的蜗牛:它的整体是螺旋形的,像一枚小小的螺丝;它的壳十分坚硬,颜色是灰褐色的,壳上有一圈花纹,像树的年轮;它的身子滑滑的,软软的,像一块海绵;它的头很小,头上长着两对触角,一对长,一对短,长的那对顶端有眼睛,短的那对中间有个小小的圆圈是嘴巴.我给蜗牛用纸盒做了个家，并在里面放了几片叶子给它吃。
吃了之后，它总是要拉大便。
蜗牛每几小时拉一次大便，那大便是从哪里拉出来的呢?我观察了很久，知道了大便是从蜗牛的气孔里拉出来的。
我又有了个新问题：蜗牛怎样吃东西呢?带着这个问题我上网去查了一下。
蜗牛的口在头部的腹面，口里有带状的齿舌，上面长着很多排列整齐的小齿，齿舌可以伸出口外刮取食物。
蜗牛食性杂，寄主多，除危害绿叶菜外，还危害十字花科、茄科、豆科、葫芦科等很多种蔬菜及农作物，幼苗、成株均可受害。
三年级科学上册分组实验记录单
继续观察蜗牛
各种食物、蜗牛、盘子、菜叶、放大镜等
好
蚯蚓
观察蚯蚓的身体
观察蚯蚓的反应
蚯蚓、培养皿、水、放大镜等
好
蚂蚁
观察蚂蚁
少许面包、少许白糖、死掉的昆虫、蚂蚁、放大镜等
好
金鱼
观察金鱼
观察金鱼的吃食
观察金鱼的呼吸
金鱼、鱼食、塑料吸管、红墨水、水槽等
好
动物的共同点
前期相关动物的观察记录
前期记录纸、纸、笔等
小纸袋
同一种叶子（新鲜的叶和落叶）、放大镜等
好
植物发生了什么变化
调查校园植物一个月内的变化
纸、笔等
好
植物有那些儿特点
整理观察记录
记录本
好
寻访小动物
寻访校园内的小动物
纸、笔、放大镜等
好
蜗牛（一）
蜗牛身体的观察
蜗牛运动的观察
饲养蜗牛
放大镜、蜗牛、玻璃片、小木棒、广口瓶、菜叶、记录纸等
好
蜗牛（二）
观察蜗牛喜欢吃什么
好
比较水的多少
比较水的多少
认识量筒，测量三个瓶子的水量
三个不同大小的瓶子、杯子、笔、尺、水等
好
我们周围的空气
发现空气的存在
袋子、水、水槽等
好
空气占据空间吗
发现空气占据空间
发现空气可以被压缩
矿泉瓶水、吸管、橡皮泥、注射器、水等
好
空气有重量吗
发现空气有重量
木条、线、气球、针、透明胶等
好
好
观察我们周围的材料
观察和记录身边的材料
寻找常见材料
4种常见的材料做成的物品、记录表等
好
谁更硬一些