绘画活动记录
绘画能力教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，培养学生的审美能力和创造力已成为教育的重要目标之一。
绘画作为艺术教育的重要组成部分，对于提升学生的综合素质具有重要意义。
为了提高教师的教学水平，促进绘画教育的创新发展，我校于2023年3月15日开展了绘画能力教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，探讨绘画教学的有效方法，激发学生的绘画兴趣，提升学生的绘画能力。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点我校美术教室四、参与人员1. 美术教研组全体教师2. 学校领导3. 邀请的外校美术教师五、活动流程1. 开场致辞2. 教学案例分享3. 教学研讨4. 专家点评5. 总结与展望六、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校领导对本次教研活动的意义给予了高度评价，强调了绘画教育在培养学生综合素质中的重要作用，并对美术教研组提出了期望。
2. 教学案例分享本次教研活动邀请了三位教师分别分享了他们的教学案例。
（1）教师A：以“色彩的世界”为主题，通过引导学生观察生活中的色彩，培养学生的色彩感知能力，激发学生的绘画兴趣。
（2）教师B：以“动物绘画”为主题，通过教授学生动物的结构和特点，培养学生的观察力和表现力。
（3）教师C：以“风景写生”为主题，通过户外写生，让学生在实践中掌握风景画的绘画技巧。
3. 教学研讨在案例分享环节结束后，与会教师针对三个教学案例进行了深入的研讨。
大家就以下几个方面进行了讨论：（1）如何激发学生的绘画兴趣？（2）如何培养学生的观察能力和表现力？（3）如何将绘画教学与生活实际相结合？（4）如何运用多种教学方法提高绘画教学质量？4. 专家点评邀请的外校美术教师对本次教研活动进行了点评，他认为我校美术教研组的教学案例具有创新性和实用性，为其他学校提供了有益的借鉴。
5. 总结与展望最后，美术教研组组长对本次活动进行了总结，指出本次教研活动达到了预期目标，为教师们提供了良好的交流平台。
绘画教研组活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校绘画教研组于2023年4月15日开展了主题为“探索创新，提升教学”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校美术教室四、参与人员绘画教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体教师进行集体备课。
本次备课的主题为“色彩与构图”。
教师们首先对教材内容进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
随后，大家围绕如何激发学生学习兴趣、如何运用多种教学方法展开讨论。
经过充分交流，教研组形成了一套完整的备课方案。
2. 课堂观摩备课结束后，教研组安排了由青年教师张老师执教的观摩课。
张老师的课堂气氛活跃，教学设计巧妙，充分调动了学生的学习积极性。
课堂上，学生们通过小组合作、自主学习等方式，深入理解了色彩与构图的知识。
课后，教研组对张老师的课堂教学进行了点评。
3. 教学研讨观摩课后，教研组进行了教学研讨。
首先，张老师对自身的课堂教学进行了反思，分享了教学中的亮点和不足。
随后，其他教师结合自己的教学实践，对张老师的课堂教学进行了点评。
大家认为，张老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，但部分环节的过渡不够自然，需要进一步优化。
在研讨过程中，教研组还针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生对色彩与构图的认识？（2）如何将色彩与构图知识融入实际绘画创作中？（3）如何培养学生的审美能力和创新精神？针对这些问题，教研组提出了以下建议：（1）教师应注重培养学生的审美素养，引导学生观察生活中的色彩与构图，提高学生对美的感知能力。
（2）鼓励学生在绘画创作中尝试运用色彩与构图知识，培养创新思维。
（3）组织学生参加各类美术比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
4. 经验分享在活动最后，教研组邀请了具有丰富教学经验的李老师分享了自己的教学心得。
绘画比赛教研活动记录
一、活动背景为了提升教师绘画教学水平，激发学生对绘画的兴趣，培养他们的审美能力和创造力，我校于2021年10月举办了首届学生绘画比赛。
为了总结经验，提高绘画教学效果，我们于11月10日开展了绘画比赛教研活动。
本次活动邀请了美术教研组的全体教师参加，旨在通过交流、研讨，为今后的绘画教学提供有益的借鉴。
二、活动目的1. 总结本次绘画比赛的经验教训，分析存在的问题。
2. 探讨如何提高绘画教学质量，激发学生的学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升绘画教学水平。
三、活动内容1. 活动开场活动开始，由美术教研组组长张老师主持，他首先对本次绘画比赛进行了简要回顾，并强调了教研活动的重要性。
2. 比赛作品展示与分析接下来，各位教师分别展示了学生在绘画比赛中的优秀作品，并就作品进行了详细的分析。
在分析过程中，教师们从构图、色彩、线条、创意等方面进行了点评，指出作品的优点和不足。
3. 教学经验交流在经验交流环节，各位教师结合自己的教学实践，分享了在绘画教学中的成功经验和有效方法。
以下是部分教师的发言摘要：（1）王老师：在教学中，我注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们从生活中寻找灵感，创作出具有个性的作品。
（2）李老师：在绘画教学中，我注重培养学生的审美能力，通过欣赏经典作品，提高他们的艺术素养。
（3）刘老师：在辅导学生创作时，我注重激发他们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习绘画。
4. 教学问题探讨在探讨环节，教师们针对绘画教学中存在的问题进行了深入的分析和讨论。
以下是一些典型问题：（1）如何提高学生的绘画兴趣？（2）如何培养学生的创新意识？（3）如何平衡绘画教学与考试之间的关系？针对这些问题，教师们提出了以下建议：（1）丰富教学内容，引入更多有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣。
（2）开展丰富多彩的绘画活动，激发学生的创新意识。
（3）在教学中，注重培养学生的绘画技能，同时关注他们的综合素质发展。
5. 总结与展望最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的绘画教学提出了以下要求：（1）教师要提高自身素质，不断学习新知识、新技能。
幼儿园儿童绘画教育活动记录 绘画教育
幼儿园儿童绘画教育活动记录一、活动介绍1.1 活动时间：2021年5月5日1.2 活动地点：XX幼儿园1.3 参与人员：全园中班学生1.4 活动目的：通过绘画教育活动，促进幼儿审美情感的发展，培养其手眼协调能力，激发其创造潜能，丰富幼儿的精神世界。
二、活动内容2.1 活动前的准备工作在活动前，老师们准备了各种绘画材料，包括彩色纸张、颜料、毛笔、毛笔笔洗等，并在教室里摆放整齐，以方便幼儿们使用。
老师们还在教室的墙上贴上了各种不同风格的绘画作品，以激发幼儿的创作欲望。
2.2 活动具体流程活动开始后，老师首先向幼儿们介绍了绘画的基本知识和技巧，例如如何握笔、如何调配颜料等。
老师们示范了一些简单的绘画技法，如勾线、填色，引导幼儿们尝试。
在实践中，老师们及时给予了幼儿们一些指导和帮助，保证他们能够顺利完成绘画作品。
2.3 活动收尾及总结活动结束后，老师们把幼儿们的作品集中展示在教室的墙壁上，并组织了集体欣赏。
在欣赏中，老师们对每位幼儿的作品进行了肯定和鼓励，鼓励幼儿们继续努力。
随后，老师们结合活动情况，对本次活动进行了总结，发表了自己的感想和建议，以便下次活动更加顺利。
三、活动效果评价3.1 儿童的积极参与通过观察和记录发现，本次绘画教育活动中，大部分幼儿表现出了积极的参与态度，他们在绘画过程中投入了自己的全部精力，并展现出了浓厚的创作热情，这对于他们的审美情感和创造力的培养起到了很大的促进作用。
3.2 绘画作品的丰富多彩在本次活动中，幼儿们展现出了各具特色的绘画作品，有的作品色彩饱满，构图简洁，有的作品线条优美，表现出了良好的绘画基本功，有的作品则突出了个性和创意。
这些作品不仅丰富了幼儿们的精神世界，同时也展示了他们的绘画水平在不断地提高。
3.3 儿童与老师的互动本次活动中，幼儿与老师之间形成了良好的互动氛围，老师在活动中给予了充分的关怀与帮助，而幼儿也在老师的指导下不断学习和进步。
这种互动不仅增进了师生之间的情感沟通，也促进了教师对幼儿发展的更深入了解和关注。
教研活动记录幼儿园画画(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。
为了提高幼儿园美术教学的质量，促进教师的专业成长，我园开展了以“幼儿园画画教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践探索，总结经验，提升教师对幼儿画画教学的理解和实施能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员全体幼儿园教师五、活动目标1. 提高教师对幼儿画画教学重要性的认识。
2. 探索有效的幼儿画画教学方法。
3. 培养教师观察、分析幼儿绘画行为的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
六、活动内容1. 案例分析：首先，教师们共同观看了几个不同年龄段幼儿的绘画作品，并进行了讨论。
通过分析这些作品，教师们认识到幼儿绘画的特点和规律，以及不同年龄段幼儿绘画能力的发展水平。
2. 教学展示：一位教师现场展示了她的绘画教学活动，包括导入、讲解绘画技巧、示范绘画步骤、幼儿创作、评价与反馈等环节。
其他教师观摩并记录了整个教学过程。
3. 实践操作：分组进行绘画教学实践。
每组选择一个绘画主题，由一位教师负责教学，其他教师观摩并给予指导。
实践过程中，教师们尝试运用多种教学方法，如故事导入、情境创设、游戏化教学等，激发幼儿的绘画兴趣。
4. 反思与交流：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，其他教师给予反馈和建议。
通过反思和交流，教师们对幼儿画画教学有了更深入的理解。
七、活动过程1. 案例分析：教师们首先对幼儿的绘画作品进行了分析，讨论了如何根据幼儿的绘画特点进行教学设计。
大家认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达，同时给予适当的指导和帮助。
2. 教学展示：展示的教师通过生动的语言和丰富的教具，成功地激发了幼儿的绘画兴趣。
她采用了故事导入的方式，将绘画主题与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。
3. 实践操作：在实践操作环节，教师们积极参与，尝试了不同的教学方法。
幼儿园绘画活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园美术教育质量，促进幼儿全面发展，我园于近日开展了以“幼儿园绘画活动”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在探讨绘画活动在幼儿园教育中的作用，分析现有绘画活动的优点和不足，并提出改进措施，以提高绘画活动的质量和效果。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：幼儿园多功能厅三、活动参与人员本次教研活动邀请了幼儿园全体教师、保育员及部分家长参与。
四、活动流程1. 教师代表分享绘画活动经验2. 园长对绘画活动进行总结和指导3. 教师分组讨论，提出改进措施4. 家长代表发言，分享幼儿绘画活动心得5. 总结发言，布置后续工作五、活动内容1. 教师代表分享绘画活动经验（1）教师A：在绘画活动中，注重培养幼儿的观察力和想象力，通过引导幼儿观察周围事物，激发他们的创作灵感。
（2）教师B：在绘画活动中，注重培养幼儿的动手能力，通过多样化的绘画工具和材料，让幼儿体验不同的绘画方式。
（3）教师C：在绘画活动中，注重培养幼儿的审美能力，通过展示优秀作品，让幼儿学会欣赏和评价。
2. 园长对绘画活动进行总结和指导园长对本次教研活动进行了总结，并对绘画活动提出了以下几点指导：（1）绘画活动要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在绘画中体验到快乐。
（2）教师要善于运用多样化的绘画工具和材料，激发幼儿的绘画兴趣。
（3）教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在绘画活动中得到充分的发展。
（4）教师要注重绘画活动的评价，及时了解幼儿的绘画水平和需求，调整教学策略。
3. 教师分组讨论，提出改进措施教师们根据园长的指导，分组讨论，提出了以下改进措施：（1）丰富绘画活动内容，引入更多具有教育意义的主题，如环保、传统文化等。
（2）增加绘画活动形式，如绘画比赛、亲子绘画等，提高幼儿的参与度和积极性。
（3）加强教师培训，提高教师对绘画活动的指导能力。
（4）加强与家长的沟通，让家长了解绘画活动的重要性，共同关注幼儿的绘画成长。
大班绘画活动观察记录(三篇精选)
大班绘画活动观察记录(三篇精选)大班绘画活动观察记录(篇1)在今天的绘画活动中，我观察了大班孩子们的表现，发现他们在不同的方面展现出了令人印象深刻的才能和潜力。
以下是我对活动的详细记录：一、幼儿参与度孩子们在绘画活动中的参与度极高。
他们积极主动地选择绘画工具和材料，认真倾听老师的指导，并与同伴分享自己的绘画想法。
在整个活动中，孩子们都保持了高度的热情和专注，充分展现了他们的创造力和想象力。
二、绘画技巧使用大班孩子们在绘画技巧方面表现出色。
他们熟练掌握了多种绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配以及涂色的方法等。
孩子们的作品线条流畅，色彩鲜艳，画面富有层次感。
他们在绘画过程中还善于运用不同的绘画工具，创造出丰富多样的画面效果。
三、创作主题与想象孩子们在绘画活动中展现了丰富的创作主题和想象力。
他们根据自己的兴趣和生活经验，创作出了一幅幅生动有趣的画面。
有的孩子画了美丽的花园，有的孩子画了奇妙的动物世界，还有的孩子画了梦幻的城堡。
孩子们的作品充满了童趣和创意，让人眼前一亮。
四、情绪表达与沟通在绘画过程中，孩子们通过作品表达了自己的情绪和情感。
他们不仅用绘画来抒发内心的喜悦和兴奋，还用绘画来倾诉自己的烦恼和困惑。
此外，孩子们在绘画过程中还积极与同伴交流，分享自己的创作思路和感受，增进了彼此之间的了解和友谊。
五、作品完成度与质量大班孩子们的作品完成度较高，画面整洁美观。
他们在绘画过程中能够合理安排时间，确保在规定的时间内完成作品。
同时，孩子们的作品质量也较高，画面内容丰富、色彩协调、构图合理。
这些都体现了孩子们在绘画方面的扎实基础和良好素养。
六、合作与互动在绘画活动中，孩子们表现出积极的合作意识和互动精神。
他们乐于与同伴分享绘画工具和材料，相互帮助和支持。
在创作过程中，孩子们还经常与同伴交流想法和灵感，共同探讨如何完善作品。
这种合作与互动的氛围有助于培养孩子们的团队精神和协作能力。
七、创新与尝试大班孩子们在绘画活动中表现出了强烈的创新意识和尝试精神。
绘画兴趣小组活动记录
绘画兴趣小组活动记录日期：2024年10月15日地点：学校美术教室参与人员：小组成员A、B、C、D等活动内容：本次绘画兴趣小组活动主题为自由创作，每位小组成员可以根据自己的喜好选择任意一幅作品进行绘画。
活动开始前，我们首先进行了简短的讨论，分享了自己最近的绘画心得和收获。
A同学选择了一副描绘大自然的风景画进行绘制，他擅长运用水彩画表现细腻的色彩层次。
他首先在画纸上用铅笔轻轻勾勒出山水的轮廓，然后运用水彩颜料将每一处细节填充上色。
在绘画过程中，A同学注重对色彩的把控和层次感的表现，通过不同色彩的运用，使得整幅画面更加生动。
B同学选择了一幅写实主义的静物画进行绘制。
她用铅笔细致地描绘了一朵鲜花和一只水杯，通过精准的线条和细腻的阴影效果，让画作看起来栩栩如生。
B同学在绘画过程中，注重对细节的捕捉和表现，通过观察实物的形态和质感，准确地还原在画纸上。
C同学喜欢动画风格的绘画，他选择了一幅以动物为主题的卡通画进行绘制。
C同学运用鲜艳的色彩和夸张的线条勾勒出了一只可爱的小猫，他在绘画过程中充分发挥了想象力，为小猫设计了一个独特的造型。
C同学的绘画风格让整个画作充满了活力和趣味性。
D同学则选择了一幅现代派风格的抽象画进行绘制。
他运用丰富多样的色彩和无限扩展的线条，创造出了一个充满神秘感和想象空间的画面。
D同学注重对色彩和线条的搭配，使得整幅画作充满了动态和冲击力。
活动结论：通过本次活动，我们每个人都有机会展示自己的绘画才华，也从彼此的作品中汲取了灵感。
我们互相交流绘画技巧，并给予对方宝贵的建议和意见，共同进步。
小组成员们在活动中展示了各自的创作风格和独特的表现能力，让整个活动充满了艺术的氛围。
我们发现，在自由创作的过程中，每个人都能找到适合自己的绘画主题和风格。
绘画不仅是一种艺术表现形式，也是我们放松心情、发泄情感和展示个性的途径。
通过绘画，我们可以感受到无限的创作乐趣和满足感。
活动展望：我们决定在以后的绘画小组活动中不仅仅局限于自由创作，还可以加入一些主题性的绘画活动，比如以一些艺术家的风格进行模仿，或是以一些历史事件为题材进行创作等。
绘画教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，我校于2023年3月15日开展了以“探索绘画教学新路径”为主题的绘画教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨和实践，探索绘画教学的新方法，提高教师的教学水平和学生的绘画能力。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00三、活动地点美术教室四、活动参与人员1. 美术教研组全体教师2. 部分其他学科教师3. 2021级美术特长班学生五、活动流程1. 观摩优秀绘画作品- 活动伊始，由美术教研组长介绍了本次教研活动的目的和意义，并邀请全体教师和学生观摩了近年来我校学生在各类绘画比赛中获得的优秀作品。
这些作品风格各异，展现了学生扎实的绘画功底和丰富的想象力。
2. 教学案例分析- 接下来，由三位教师分别分享了他们在绘画教学中的成功案例。
案例涉及不同年龄段、不同绘画技能水平的学生，涵盖了人物、风景、静物等多个绘画题材。
- 教师们详细介绍了自己的教学设计、教学方法以及课堂管理经验，强调了激发学生学习兴趣、培养学生审美能力和创新精神的重要性。
3. 分组研讨- 观摩和案例分享结束后，全体教师分为三个小组，围绕以下议题进行研讨：1. 如何在绘画教学中更好地融入跨学科知识？2. 如何针对不同学生的学习特点制定个性化的教学方案？3. 如何利用现代信息技术手段提升绘画教学效果？- 各小组在讨论过程中积极发言，分享了自己的教学经验和心得，并提出了许多具有可操作性的建议。
4. 实践操作- 为了让教师们更好地掌握绘画技巧，活动最后安排了实践操作环节。
由经验丰富的美术教师现场示范，指导教师们进行绘画创作。
教师们在实践中不断尝试，互相学习，共同进步。
六、活动总结1. 成果总结- 本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在观摩、研讨和实践过程中，不仅提升了自身的专业素养，还积累了丰富的教学经验。
2. 改进措施- 针对研讨过程中提出的问题，教研组将制定以下改进措施：1. 加强教师培训，提升教师的专业技能和教学水平。
小学绘画教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小学美术教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的绘画兴趣，我校于2021年10月15日开展了小学绘画教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高美术教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：我校美术教室三、活动参与人员我校全体美术教师及部分非美术教师参与本次活动。
四、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：四年级上册《多彩的世界》（2）备课内容：通过集体讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）备课成果：形成一份完整的教学设计。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：四年级上册《多彩的世界》（2）观摩教师：王老师（3）观摩班级：四年级二班王老师通过生动有趣的导入，激发学生的兴趣，引导学生观察生活中的色彩，培养学生的审美能力。
在绘画过程中，王老师注重培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生大胆尝试，创作出具有个性的作品。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高小学绘画教学效果（2）研讨内容：① 教师们针对王老师的课堂教学进行了点评，肯定了王老师在教学过程中的优点，如教学目标明确、教学方法多样、注重学生个体差异等。
② 针对教学重难点，教师们分享了各自的教学经验，如如何引导学生观察生活、如何培养学生的创新意识等。
③ 教师们就如何提高小学绘画教学效果展开了讨论，提出了以下建议：a. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
b. 创设轻松愉快的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
c. 关注学生的个体差异，因材施教。
d. 加强与家长的沟通，共同关注学生的绘画成长。
4. 总结与反思（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
（2）反思：① 教师们在备课过程中应更加注重教学目标的确立，确保教学内容的针对性和实效性。
小学绘画教研活动记录
一、活动背景为了提高我校小学绘画教学质量，促进教师专业成长，丰富学生的绘画技能，我校于2022年3月15日开展了小学绘画教研活动。
本次活动以“提升学生绘画素养，打造高效课堂”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等环节，推动我校小学绘画教学水平的提升。
二、活动目标1. 提高教师对小学绘画教学的理解和认识，明确教学目标。
2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘画教学水平。
4. 培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画素养。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行主题讲座，为教师们提供理论指导和实践经验。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的绘画课堂，学习先进的教学方法和技巧。
3. 互动研讨：针对课堂教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学实践：教师分组进行绘画教学实践，将所学知识和技巧应用于实际教学中。
5. 反思总结：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训。
四、活动过程1. 主题讲座讲座邀请了市美术教研员进行授课，内容主要包括：小学绘画教学的目标、内容、方法及评价等方面。
讲座中，专家结合实例，深入浅出地讲解了如何进行小学绘画教学，使教师们受益匪浅。
2. 课堂教学观摩本次活动观摩了三位优秀教师的绘画课堂。
课堂上，教师们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的绘画素养。
观摩结束后，教师们对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 互动研讨针对课堂教学中的问题，教师们展开了热烈的研讨。
主要讨论了以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？（2）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效率？（3）如何培养学生的绘画素养，提升学生的绘画技能？（4）如何进行教学评价，促进学生全面发展？4. 教学实践教师们分组进行绘画教学实践，将所学知识和技巧应用于实际教学中。
在实践过程中，教师们积极探索，勇于创新，力求打造高效课堂。
大班绘画活动观察记录(三篇精选)
大班绘画活动观察记录(三篇精选)大班绘画活动观察记录(篇1)在一次大班的绘画活动中，我深入观察了孩子们的创作过程，感受到了他们在绘画中的热情与创意。
以下是我对这次活动的详细记录。
孩子们都展现出了极高的参与热情。
从活动开始到结束，每个孩子都全神贯注地投入到绘画中，他们或是低头沉思，或是挥毫泼墨，尽情释放自己的创意。
他们之间的互动也十分频繁，有的孩子在讨论色彩搭配，有的在分享自己的灵感来源，整个活动现场充满了活力和创意的氛围。
在绘画技巧方面，我发现孩子们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配和阴影的处理等。
他们在绘画时能够熟练运用这些技巧，使得画面更加生动有趣。
同时，我也发现了一些孩子独特的绘画风格，他们用自己的方式表现出了独特的艺术魅力。
在创造力和想象力方面，孩子们的表现更是让我眼前一亮。
他们不仅在绘画内容上展现出了丰富的想象力，还在绘画过程中不断创新，尝试用各种方式表现自己的想法。
这种创造力和想象力让我深受启发，也让我更加坚信绘画活动对于孩子想象力和创造力培养的重要性。
在情绪表达和情感传递方面，孩子们通过绘画表达了自己的情感和情绪。
他们在画面中融入了自己的情感和体验，使得画面更加生动真实。
我也能够从中感受到他们对生活的热爱和对绘画的热情。
在活动反应与反馈方面，孩子们对于自己的作品都非常满意，他们互相欣赏、互相鼓励，展现出了团队合作和分享的精神。
同时，他们也对于绘画活动本身给予了积极的反馈，表示愿意继续参与类似的活动。
在教师指导与互动方面，教师在整个活动过程中都给予了孩子们充分的指导和支持。
他们不仅教授了孩子们基本的绘画技巧，还在孩子们遇到困难时给予了及时的帮助。
同时，教师也积极参与了孩子们的互动，与他们分享自己的经验和想法，为孩子们创造了一个良好的学习环境。
在环境与材料影响方面，活动场地的布置和绘画材料的准备都充分考虑了孩子们的需求和兴趣。
活动场地宽敞明亮，为孩子们提供了一个舒适的创作空间；绘画材料丰富多样，满足了不同孩子的创作需求。
绘画兴趣小组活动记录
绘画兴趣小组活动记录活动时间：2024年5月1日活动地点：学校美术教室参与人员：张小明、李美丽、王艺文、陈志强、刘晓燕、赵光明活动内容：本次活动是由绘画兴趣小组组织的一次绘画交流活动。
活动旨在提高小组成员的绘画水平，加深彼此之间的交流和合作，激发艺术创作的灵感。
活动开始前，小组成员们将自己之前的作品带到了活动现场，大家相互欣赏和评价了彼此的作品。
李美丽的画风淡雅，色彩柔和，给人一种宁静的感觉；王艺文的作品则充满了张力，色彩鲜艳，给人一种强烈的冲击力；陈志强的作品构图独特，用线条勾勒出了完美的形象；刘晓燕则擅长创作写实主义的作品，赵光明则偏向于象征主义的表现方式。
大家对彼此的作品进行了积极的点评，互相给出建议和提高，为后续的创作奠定了基础。
随后，小组成员进行了一场绘画技巧交流的讨论。
每个人根据自己的专长，选择了一个绘画技巧进行展示和讲解。
张小明向大家介绍了水彩画的基本技法，重点强调了如何掌握水彩的用水量和颜色的层次感。
李美丽分享了自己擅长的素描技巧，教大家如何准确地捕捉形象的轮廓和细节。
王艺文介绍了油画的基础知识，并示范了如何运用色调和层次感来表现画面的深度。
陈志强则专注于线描的技巧，分享了如何运用线条来创造出准确的形象。
讨论结束后，大家开始了绘画实践环节。
本次活动的主题是“大自然的美”。
每个人根据自己的兴趣和创作灵感，自由选择了绘画的对象和材料。
张小明选择了绘制一幅景色画，以盛开的花朵和蔚蓝的天空为题材，利用水彩的透明性和渐变效果，表现了春天的美丽。
李美丽则选择了绘制一幅素描风格的动物画，以一只展翅飞翔的鹰为形象，展现了自由和力量。
王艺文用油画表现了一幅夜景，通过色彩和光影的对比，传递出安静和神秘的感觉。
陈志强则以线描的方式描绘了一幅植物的静物画，通过线条的交错和层次感，展现了生命的力量。
刘晓燕和赵光明则选择了进行合作创作。
他们共同绘制了一副抽象画，每个人负责创作画面的不同部分。
刘晓燕运用酒精和颜料的融合方式，创造出独特的效果，赵光明则通过抽象的形状和色彩来表达情感和思想。
中班画画教研活动记录
为了提高我园中班幼儿的绘画能力，丰富幼儿园美术教育内容，促进幼儿的审美情趣和创造力的发展，我园开展了中班画画教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨如何更好地开展幼儿绘画教学，提高幼儿绘画水平。
二、活动时间：2022年10月26日三、活动地点：幼儿园美术活动室四、活动参与者：中班全体教师五、活动流程1. 主题研讨（1）主持人介绍本次教研活动的主题和目的。
（2）教师们针对主题进行讨论，分享各自在教学过程中遇到的问题和困惑。
（3）教师们提出改进绘画教学的建议和方法。
2. 实例分析（1）教师们展示各自班级的绘画作品，分析作品中的优点和不足。
（2）教师们就作品中的问题进行讨论，找出原因并提出改进措施。
3. 案例分享（1）邀请一位教师分享成功的绘画教学案例，介绍其教学思路和方法。
（2）其他教师就案例进行讨论，提出自己的看法和建议。
4. 互动交流（1）教师们就绘画教学中的重点、难点进行交流，分享自己的教学经验。
（2）针对绘画教学中的问题，共同探讨解决方案。
5. 总结与反思（1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定教师们的积极参与和贡献。
（2）教师们就本次教研活动进行反思，提出改进绘画教学的思路。
1. 主题研讨在主题研讨环节，教师们就绘画教学中的问题展开讨论。
以下是一些讨论要点：（1）如何激发幼儿的绘画兴趣？（2）如何引导幼儿观察、表现生活中的美？（3）如何培养幼儿的绘画技能？（4）如何开展集体绘画活动？（5）如何评价幼儿的绘画作品？2. 实例分析在实例分析环节，教师们展示了各自班级的绘画作品，并对作品中的优点和不足进行了分析。
以下是一些作品分析要点：（1）观察作品中的色彩搭配、构图、线条运用等方面。
（2）分析作品背后的创作意图和情感表达。
（3）找出作品中的问题，如色彩单调、构图不合理等。
3. 案例分享在案例分享环节，一位教师分享了她在班级开展“我的家乡”主题绘画活动的经验。
以下是案例分享要点：（1）活动背景：教师通过带领幼儿参观家乡，引导他们观察、了解家乡的美。
绘画半日活动教研记录
一、活动背景为了提高我园幼儿绘画兴趣和技能，丰富幼儿的审美体验，促进幼儿全面发展，我园于2023年4月15日开展了绘画半日活动。
本次活动旨在通过教研活动，提升教师对绘画活动的指导能力，激发幼儿的绘画潜能，培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动目标1. 提高教师对绘画活动的组织与指导能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创作能力。
3. 增强幼儿的审美意识，提高幼儿的艺术素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动内容1. 观察与分析幼儿绘画作品2. 教师经验分享与交流3. 教师绘画技能培训4. 幼儿绘画实践活动5. 教研总结与反思四、活动过程1. 观察与分析幼儿绘画作品活动开始，各班教师展示本班幼儿的绘画作品，并逐一进行分析。
教师们从作品的色彩搭配、线条运用、构图等方面进行点评，共同探讨如何引导幼儿在绘画中发挥自己的想象力。
2. 教师经验分享与交流随后，各班教师结合自身教学经验，分享在绘画活动中遇到的问题及解决方法。
例如，如何引导幼儿观察生活，如何激发幼儿的绘画兴趣，如何培养幼儿的耐心等。
通过分享，教师们互相学习，共同提高。
3. 教师绘画技能培训为了提升教师绘画技能，活动邀请了专业绘画教师进行现场指导。
教师们学习了线条、色彩、构图等绘画技巧，并进行了实际操作。
通过培训，教师们对绘画有了更深入的了解，为今后的绘画活动提供了技术支持。
4. 幼儿绘画实践活动在绘画实践环节，教师们带领幼儿进行绘画创作。
活动中，教师们注重引导幼儿观察生活、发挥想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
在轻松愉快的氛围中，幼儿们充分发挥自己的创意，完成了一幅幅富有童趣的绘画作品。
5. 教研总结与反思活动结束后，教师们进行了教研总结与反思。
大家一致认为，本次绘画半日活动取得了良好的效果，幼儿的绘画兴趣和技能得到了提升。
同时，教师们也认识到自己在绘画活动中存在的问题，明确了今后的努力方向。
五、活动反思1. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，激发幼儿的绘画兴趣。
绘画教师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，美术教育作为培养学生审美能力、创新精神和实践能力的重要途径，越来越受到重视。
为了提高绘画教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2023年4月15日组织开展了绘画教师教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分享等形式，提升教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和创新思维。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30三、活动地点学校美术教室四、参与人员美术教研组全体成员及部分非教研组教师五、活动流程1. 集体备课2. 教学研讨3. 案例分享4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“小学低年级绘画教学策略”。
教研组长首先介绍了本次备课的目的和意义，然后各位教师针对低年级学生的认知特点、兴趣爱好等方面进行了深入的讨论。
（1）教学内容教师们共同确定了以下教学内容：- 基本绘画工具的使用- 简单图形的绘制- 基本线条的运用- 色彩的认识与搭配（2）教学目标- 让学生掌握基本的绘画工具和技巧- 培养学生的观察能力和动手能力- 激发学生的想象力和创造力- 培养学生的审美情趣（3）教学方法- 互动式教学：通过提问、讨论、游戏等方式激发学生的学习兴趣- 实践式教学：鼓励学生动手操作，亲自体验绘画的乐趣- 分层教学：根据学生的个体差异，设计不同层次的教学活动2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们围绕以下议题进行了深入研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，可以通过以下方法激发学生的学习兴趣：- 创设生动有趣的教学情境- 设计富有挑战性的教学活动- 运用多媒体教学手段- 关注学生的个体差异，给予个性化指导（2）如何培养学生的观察能力和动手能力？教师们提出以下策略：- 引导学生观察生活中的美- 鼓励学生动手实践，勇于尝试- 组织学生进行绘画比赛，激发学生的竞争意识- 定期开展绘画技能培训，提高学生的绘画水平（3）如何培养学生的想象力和创造力？教师们认为，可以从以下几个方面入手：- 鼓励学生大胆想象，勇于创新- 引导学生从不同角度观察事物- 鼓励学生进行跨界创作，如绘画与音乐、舞蹈等艺术的结合- 组织学生参加绘画比赛和展览，提高学生的自信心3. 案例分享教研组成员分别分享了各自在教学实践中积累的成功经验，如如何设计富有创意的教学活动、如何引导学生进行合作学习等。
大班绘画活动观察记录(通用3篇)
大班绘画活动观察记录(通用3篇)大班绘画活动观察记录(篇1)1. 活动准备情况在活动开始之前，我观察到教室的布置富有艺术气息，墙上挂满了各种色彩斑斓的儿童画作，为孩子们营造了一个充满创意和灵感的绘画环境。
绘画材料准备充足，包括各种大小的画纸、水彩笔、油画棒和颜料等，以满足不同孩子的绘画需求。
同时，教师提前向孩子们介绍了绘画的主题和创作要求，激发了他们的兴趣和好奇心。
2. 孩子们的表现在大班绘画活动中，孩子们表现出了极高的参与热情和创造力。
他们认真听取了教师的指导，积极构思自己的作品。
有的孩子在画纸上自由挥洒，展现出独特的想象力；有的孩子则细心描绘，追求画面的完美。
每个孩子都在用自己的方式表达着对绘画的热爱和追求。
3. 绘画技能展现在这次活动中，我观察到了孩子们多样化的绘画技能。
有的孩子擅长用色彩表现情感，画面色彩丰富而和谐；有的孩子则擅长线条的运用，画面结构清晰而富有动感。
此外，孩子们在构图、明暗处理等方面也表现出了较高的水平。
这些技能的展现充分说明了孩子们在绘画领域的成长和进步。
4. 互动与合作情况在绘画过程中，孩子们不仅积极互动，还展现出了良好的合作精神。
他们互相交流创作思路，分享绘画技巧，甚至互相帮助完成作品。
这种互动与合作不仅提高了孩子们的绘画水平，也增强了他们的团队协作能力和沟通能力。
5. 情感与态度表达通过观察孩子们的表情和言语，我感受到了他们对绘画活动的热爱和投入。
他们用笔触诉说着自己的情感，用画面表达着自己的态度。
这种情感与态度的表达不仅丰富了绘画作品的内涵，也体现了孩子们对生活的热爱和对美的追求。
6. 教师指导与反馈在整个活动过程中，教师给予了孩子们充分的指导和反馈。
他们耐心解答孩子们的疑问，引导孩子们发现自己的创作潜力。
同时，教师还及时给予孩子们肯定和鼓励，增强了他们的自信心和创作热情。
这种有效的师生互动为孩子们创造了一个良好的学习氛围，推动了他们绘画技能的提升和个性发展。
综上所述，这次大班绘画活动为孩子们提供了一个展现自我、发挥创意的平台。
小学生绘画教研活动记录
活动时间：2023年10月26日活动地点：XX小学美术教室参与人员：美术教师、教务处领导、各年级班主任活动主题：激发小学生绘画兴趣，提升绘画教学效果一、活动背景随着新课程改革的深入推进，美术教育在培养学生审美能力、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地开展小学生绘画教学，提高教学质量，我校于2023年10月26日组织开展了绘画教研活动。
二、活动流程1. 教研活动准备- 教研组长组织教师提前收集相关教学案例、优秀作品等资料，为教研活动做好准备。
- 美术教师根据班级情况，提前布置绘画主题和内容。
2. 教研活动开展- 主题分享：教研组长结合当前美术教育发展趋势，分享了一些优秀的小学生绘画教学案例，为教师们提供了新的教学思路。
- 课堂观摩：一年级美术教师展示了一节生动的绘画课，通过游戏、故事等形式激发学生的绘画兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画。
- 分组讨论：教师们根据观摩课的情况，分成小组进行讨论，交流各自的教学心得和体会。
- 总结反思：教研组长对本次教研活动进行总结，强调教师在教学中要注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 活动成果展示- 教师们展示了自己班级学生的绘画作品，分享了在绘画教学中的成功经验和做法。
- 学校领导对本次教研活动给予充分肯定，并对今后的绘画教学工作提出了要求和期望。
三、活动内容1. 绘画主题设计- 教师们针对不同年级学生的认知特点，设计了丰富多彩的绘画主题，如“我心中的家乡”、“动物世界”、“美丽校园”等。
- 通过主题设计，引导学生关注生活，感受美、表现美。
2. 教学方法创新- 教师们尝试运用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣。
- 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 评价方式多样化- 教师们采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，关注学生的绘画过程和成果。
小学生绘画教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学美术教室参与人员：美术教师团队、美术教研组长、部分班主任活动背景：为了提升我校小学生的绘画兴趣和绘画技能，同时提高美术教师的教学水平，我校美术教研组于2023年3月15日开展了以“激发学生绘画兴趣，提升绘画技能”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动交流等形式，促进教师之间的教学经验分享，共同探讨如何更好地开展绘画教学。
活动流程：一、活动准备阶段（8:00-8:30）1. 签到入场：全体参与人员签到，进入美术教室，布置活动场地。
2. 资料发放：教研组长发放本次教研活动的资料，包括教研主题、教学案例、讨论话题等。
3. 活动介绍：教研组长对本次教研活动的目的、流程和注意事项进行简要介绍。
二、集体备课阶段（8:30-9:30）1. 分组讨论：教师们按照年级分组，针对不同年龄段学生的绘画特点和需求进行讨论。
2. 主题确定：每组确定一个具体的绘画教学主题，如“春天的色彩”、“我的梦想家园”等。
3. 教学设计：各组教师共同商讨教学方案，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。
三、教学观摩阶段（9:30-10:30）1. 教师展示：由教研组长邀请一位教师进行课堂教学展示，教学内容为分组讨论中确定的主题。
2. 课堂观察：其他教师观摩课堂教学，记录教学亮点和不足。
3. 互动交流：观摩结束后，教师们针对展示课进行点评，提出改进建议。
四、主题研讨阶段（10:30-11:30）1. 分享经验：教师们分享自己在绘画教学中的成功经验和遇到的问题。
2. 案例讨论：针对教学案例进行深入讨论，探讨如何激发学生的绘画兴趣，提升绘画技能。
3. 总结提升：教研组长对本次教研活动进行总结，提出下一步的教学改进措施。
活动内容：一、集体备课阶段在集体备课阶段，教师们针对不同年龄段学生的绘画特点进行了深入讨论。
例如，低年级的学生对色彩和形状比较敏感，可以通过简单的涂鸦和色彩游戏来激发他们的绘画兴趣；而高年级的学生则更加注重绘画技巧和创意表达，可以通过引导他们观察生活、表达情感来提升绘画技能。
幼儿教师帮扶幼儿绘画记录10篇
幼儿教师帮扶幼儿绘画记录10篇摘要：一、引言1.介绍幼儿绘画的意义2.分析幼儿绘画的特点二、幼儿绘画记录1-31.记录一：幼儿用色大胆，表现出丰富的想象力2.记录二：幼儿线条流畅，展现了对形状的掌握3.记录三：幼儿作品具有故事性，表达了自己的情感和想法三、幼儿绘画记录4-61.记录四：幼儿在绘画过程中学会了合作与分享2.记录五：幼儿通过绘画表达了对自然的喜爱3.记录六：幼儿在绘画中展现了良好的观察能力四、幼儿绘画记录7-101.记录七：幼儿绘画中的家庭元素，体现了对亲情的认知2.记录八：幼儿运用多种材料创作，提高了动手能力3.记录九：幼儿在绘画过程中表现出的耐心与毅力4.记录十：幼儿绘画作品中的创意元素，突显了个性发展五、总结1.幼儿绘画记录反映了幼儿的身心发展2.教师在帮扶幼儿绘画过程中应关注个体差异，因材施教3.绘画对于幼儿的综合发展具有积极意义正文：一、引言幼儿时期是人生中最富有想象力和创造力的阶段。
绘画作为幼儿表达情感、观察世界和发挥创意的重要方式，具有极高的教育价值。
本文通过分析幼儿教师的帮扶下，幼儿的绘画记录，以揭示绘画对于幼儿身心发展的积极影响。
二、幼儿绘画记录1-31.记录一：幼儿用色大胆，表现出丰富的想象力在幼儿绘画作品中，我们可以看到他们运用鲜艳的色彩，充满创意地描绘心中的世界。
这种大胆用色，充分表现了幼儿丰富的想象力和对美的追求。
2.记录二：幼儿线条流畅，展现了对形状的掌握在教师的引导下，幼儿们通过不断练习，线条越来越流畅，能够准确地勾勒出各种形状。
这表明幼儿在绘画过程中，对形状的掌握得到了提高。
3.记录三：幼儿作品具有故事性，表达了自己的情感和想法幼儿们在绘画过程中，会根据自己的想象创作出充满故事性的作品。
这些作品不仅展示了幼儿的绘画技巧，还表达了他们的情感和想法。
三、幼儿绘画记录4-61.记录四：幼儿在绘画过程中学会了合作与分享在绘画活动中，幼儿们学会了相互合作、分享创作经验。
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周次一日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容感受水粉画活动过程记录感受水粉画1、出示作品：水粉画、水彩画特征明显的两幅作品2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异，形成直接体验。
3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解。
活动效果通过欣赏，学生对水粉画艺术的特点有所了解备注周次一日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容认识三原色活动过程记录认识三原色一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、"导入新课。
三、讲授新课:(一)认识三原色（二)师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填四、课堂练习五、讲评作业。
活动效果学生学会三原色，并掌握了调配规律备注周次二日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容色彩三要素活动过程记录1、小故事引题，激发学习兴趣。
2、通过课件演示色彩三要素的定义。
3、一起接受趣味考验！4、色彩三要素的一般应用法则。
5、让同学说说学习体会，提出困惑或问题，引出今后将学的色彩课题。
活动效果学生掌握了色彩三要素的应用发则备注周次二日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容同类色配色活动过程记录一、导入二、讲授新课三、指导学生练习1、先画轮廓2、画棕色部分3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展活动效果学生掌握了同类色的调配备注周次三日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容类似色配色活动过程记录1.展示引入2.学习研究。
3.欣赏作品，谈论感受。
4.调色练习。
5.展示评价。
6.课后延伸。
活动效果学生调色练习效果备注周次三日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容欣赏作品，谈论感受活动过程记录1.交流汇报。
2.欣赏感受。
3.创作表现。
（1）作业要求：用类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。
（2）学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。
4.展示评价。
活动效果学生创作热情高备注周次四日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容调色练习活动过程记录1、教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。
再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。
最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。
2、学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。
活动效果学生调色热情高备注周次四日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容类似色表现活动过程记录类似色表现1.交流汇报。
（1）学生汇报课前的观察，说自己房间的色调，并出示图片进行说明。
（2）同学评价介绍是否恰当。
（3）教师小结：用不同的色调应注意选择相应的表现内容和环境，这样才会给人一种完整而协调的美感。
2.欣赏感受。
4.展示评价。
活动效果学生掌握类似色表现备注周次五日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容调和色活动过程记录调和色一、欣赏导入二、讲授新课：1、色彩调和的准确定义是什么呢？书中介绍了那些色彩调和的方法？2、学生汇报，读定义。
3、欣赏感悟：《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？4、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？分组研究，讨论。
5、演示调和色的调色方法。
三、学生作业活动效果学生掌握了调和色的应用备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次五日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容演示调和色的调色方法活动过程记录演示调和色的调色方法1、起稿2、选择水粉色3、调色、着色活动效果学生掌握了调和色的应用备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次六日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容对比色活动过程记录对比色1、从色彩的色相环中（挂图）进行色彩比较P10示范分析单一颜色的明度变化处理（调节）方法，使学生知道对比色的来源。
2、教师引导学生利用色相环找出对比色，并交流对比色的色彩感受。
3、试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。
并提示物体明暗的色彩处理。
5、学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。
6、作品评析。
7、课后拓展活动效果学生掌握对比色的知识备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次六日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容类似色活动过程记录1.交流汇报。
种完整而协调的美感。
2.欣赏感受。
3.创作表现。
（1）作业要求：用类似色调创作一幅漂亮的色彩画。
（2）学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。
4.展示评价。
活动效果学生掌握类似色的表现备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次七日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容冷暖对比活动过程记录冷暖对比一、复习导入新课。
1、请同学帮冷暖色找朋友，为打乱的冷暖色块找到同类朋友。
上节课我们欣赏冷暖色调的风景画，让我们再次做进大自然去领略色彩美。
（播放CAI课件）二、欣赏激趣，启发色彩联想。
三、发散思维训练：还可以用冷暖色表现什么？四、学生完成作业，教师巡视辅导。
五、展示优秀作品。
展示构思新、色彩运用好的作品，学生自评、互评，教师评。
六、课后小结。
七、教学反思：活动效果学生学习兴趣高涨备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次七日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容纯度对比活动过程记录纯度对比1实验引入，揭示课题。
2.排列游戏，理性分析。
3.深入生活，感受色彩渐变。
4.欣赏教材，观察分析。
5.讲解示范，明确要求。
6学生作业，教师巡视指导。
作业要求：（1）在一排方格内完成三组色彩的推移。
（2）选用恰当的颜色，运用色彩推移的方法为空白图案填色，要求画面工整，颜色搭配适当。
7.作业讲评，小结下课。
活动效果学生掌握了色彩的推移备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次八日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容深浅对比活动过程记录1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。
2、提问：3、明度演示4、提问：5、演示色彩明度的变化：6、指导学生进行色彩的明度对比练习。
7、作业讲评。
提倡多练习，并引导学生课外多动手。
8、全课总结活动效果学生能够掌握色彩的对比备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次八日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容水粉平涂活动过程记录1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩平涂。
2、提问：（1）什么是水粉平涂？（2）为什么我们要学习水粉平涂？3、教师演示：（1）画出树的轮廓。
（2）画小草的颜色（3）涂树冠（4）大红加白涂背景4、学生练习5.评价学生作业活动效果学生学会了水粉的平涂备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次九日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容水粉勾线后水粉平涂活动过程记录水粉勾线后水粉平涂1、揭题：同学们今天我们一起来学习水粉勾线后水粉平涂。
2、提问：（1）什么是水粉勾线后水粉平涂？（2）为什么我们要学习水粉勾线后水粉平涂？3、教师演示：（1）黑色画出房子（2）湖蓝加白涂河水和天空（3）涂大树和房子的屋顶（4）涂小船4、学生练习活动效果学生练习效果好备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次九日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容油画棒勾线后水粉平涂活动过程记录1、揭题：同学们今天我们一起来学习油画棒勾线后水粉平涂。
2、提问（1）什么是油画棒勾线后水粉平涂？（2）为什么我们要学习油画棒勾线后水粉平涂？3、教师演示：（1）用油画棒画出小鸟和花草的轮廓（2）画出儿童肤色（3）各种颜色画出花草（4）画背景4、学生练习活动效果学生练习效果好备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次十日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容水粉画创作活动过程记录水粉画创作1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩平涂。
2、提问：（1）什么是水粉画创作？（2）为什么我们要学习水粉画创作？3、教师演示：（1）画出轮廓。
（2）局部颜色（3）画背景（4）刻画细节4、学生练习用水粉把想象的画出来活动效果学生初步掌握水粉画创作备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次十日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容感知色彩冷暖活动过程记录感知色彩冷暖一、以聊天形式引出话题二、感知色彩的冷暖、明暗三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？活动效果学生掌握色彩表现冷暖备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次十一日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容自己的漫画像活动过程记录1、老师展现出一些人物的漫画像2、我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像3、拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点4、教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。
从整体入手不要从小部分画。
5、出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
活动效果学生学习兴趣高，效果好备注固堤小学乡村少年宫活动记录周次十一日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容会跳舞的彩纸活动过程记录准备活动律动“会跳舞的小脚” 探索、发现活动、、结伴创编彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”②幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。
”（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，，既尊重个体发展，又注重群体合作。
使孩子学会分享合作的喜悦。
）4、展现欣赏活动效果学生学习兴趣高，效果好备注周次十二日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容美丽的花瓶活动过程记录展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
幼儿动手装饰，教师指导。
介绍评比自己的作品。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
活动效果学生学习兴趣高，效果好备注周次十二日期辅导教师惠子真活动地点绘画室参加人数20 记录人惠子真活动内容我是小小设计师活动过程记录一、启发提问，引出主题二、观察互动，耐心指导三、作品展示请小朋友介绍一下你们制作的桥。