北师大版数学二年级下册认识角课件版
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春二年级数学下册 六 认识图形 1认识角课件 北师大版
2、与两边的长短没有关系。
唱一唱 拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中
我是一个小小角 一个顶点两条边 画角时，要牢记 先画顶点再画边 想知我的大与小 只看张口不看边
？
比一比，哪个角大？
2 1
比较角的大小方法 • 活动要求： 1、拿出老师发下的两个角，比一比，哪个大
角？
2 1
2、小组互相合作探讨方法 3、分享你的比较角大小的方法。
一样大
3、数一数，下面图形中各有几个角？
3
4
5
认识了角之后， 你有什么收获？
播放音乐
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月2日星期三上午9时45分1秒09:45:0122.2.2 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午9时45分22.2.209:45February 2, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
下面图形中哪些是角，哪些不是
角1. ？
2.
3.
√ ×√
4.
×
5.
√
6.
×
1 23
1
2
5
34
1
2
6
3
5
4
1 3
2 4
变角游戏
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
一样大
角的大小与边的大小有关， 张口越大，角就越大， 张口越小，角就越小；
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友， 一个叫蓝角，一个叫红角．可 是有一天，他俩吵起来了。
观看动画“红角和蓝角”
唱一唱 拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中
我是一个小小角 一个顶点两条边 画角时，要牢记 先画顶点再画边 想知我的大与小 只看张口不看边
？
比一比，哪个角大？
2 1
比较角的大小方法 • 活动要求： 1、拿出老师发下的两个角，比一比，哪个大
角？
2 1
2、小组互相合作探讨方法 3、分享你的比较角大小的方法。
一样大
3、数一数，下面图形中各有几个角？
3
4
5
认识了角之后， 你有什么收获？
播放音乐
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月2日星期三上午9时45分1秒09:45:0122.2.2 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午9时45分22.2.209:45February 2, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
下面图形中哪些是角，哪些不是
角1. ？
2.
3.
√ ×√
4.
×
5.
√
6.
×
1 23
1
2
5
34
1
2
6
3
5
4
1 3
2 4
变角游戏
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
一样大
角的大小与边的大小有关， 张口越大，角就越大， 张口越小，角就越小；
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友， 一个叫蓝角，一个叫红角．可 是有一天，他俩吵起来了。
观看动画“红角和蓝角”
北师大版二年级下册数学《认识角》认识图形教学说课复习课件
找角 请你在教室里找一找角娃娃，用小手画一画。
摸角 请摸一摸尺子中的角，有什么感觉，
请你说一说。
❥尖尖的，有点戳人， 两条边平平滑滑的。
画角 请你借助尺子请出角娃娃，画在草稿本上。
辨角 你能找出冒充的角娃娃吗？
画角 从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条线，就画成一个角。
边 顶点
边
画角时，要牢记，先画顶点，后画边。
北师大版 二年级下册 第六单元 第1课时
认识角
XX
学具准备：
数学书 铅笔 三角尺 七巧板 正方形纸 剪刀
因为三角形和正方形身上
都藏着一种图形:角。
咦，淘气，为什么 圆跑得更快呢？
你能在这些物体上找到角吗？
这些都是角。
画一画。
你能利用身边的学具画一角个有角什么吗共？同特征吗？
找画
都有一个尖尖的点。
都有两条直直的线。
认一认。
完善自己画的角，并标一标角的标记及各部分名称。
边
1 顶点
边
记作：∠1 读作：角1
角有一个顶点和两条边。
在下面的图中各找到三个角，标一标。
1 23
11
2
2 3 3
1 2
3
23
12
3
数一数，下面图形中各有几个角？
1
3
2
（ 3 ）个角
1
2
4
3
（ 4 ）个角
2
1
3
5
4
（ 5 ）个角
做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果用 剪刀剪去一个角，还剩几个角？
折剪 数
5
1
1
2
4
3
4
1
2 3剩（ 4 ）个角 还剩（ 3 ）个角
北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形 认识角 12张幻灯片
顶点
边
记作：∠1 读作：角1
②从顶点起画一条直直的线。
③从顶点起向不同的方向画另外一条直直的线。
用尺子画图！
认识角
同学们， 再见~
辨一辨
小朋友，你能分辨谁是角吗？
+++++++
认识角
找角，标角
认识角
小朋友，在下面的图中各找出角，并标一标。
1 23
+++++++
1
2
5
1
2
6
34
345
1 3
2 4
总结
认识角
1. 由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线
所组成的图形叫角。
边 2. 角可以用数和一个小圆弧来表示。
1
3. 画角的步骤： ①画顶点。
课前准备
铅笔 橡皮 尺子（直尺、三角尺） 白纸、练习本 整洁的桌面 安静的环境
认识角
认识角
认识角
智慧老人
小朋友们，看到“角”字， 你想到了什么？
我想到了牛角，人民币 中的1角钱？
我还想到了 桌角、三角尺上的角。
我们今天要学习的 是这些角吗？
美美
认识角
乐乐 天天
认识角
1.画一画
Hale Waihona Puke 认识角用三角尺、课本、纸等物品上的角尝试画一画角吧！
我用三角尺画角！
认识角
2.观察角
思考：角都有哪些特点？
边 顶点点
边 有两条边，一个相交点
认识角
角的表示
可以用数和一个小圆弧来表示。
1 记作：∠1 读作：角1
3.你会画漂亮的角吗？
北师大版二年级下册数学《认识角》认识图形说课教学复习课件
西北 西
东北方向在东和北 之间，西北......
西南
南
东南
辨认方向
动物园在学校的（东北）方向，少年宫在学校的（西南）方向， 电影院在学校的（东南）方向，图书馆在学校的（西北）方向。
动物园在学校的东 北方向，学校的西 南方向有......
辨认方向
制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园各个方向 有什么，再和同伴说一说。
角有一个尖尖的点 两条直直的边
火眼金睛，来找角
你能找到藏起来的角吗？
借助实物，来画角
活动要求： 1.利用你身边的物品来画一个角 2.同桌两人为一小组，交流你的画法
规范严谨，来画角
顶点
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
c
课件
A
边
记作： A 读作：角A
04
希望每个同学都开心快乐地学习。
辨认方向
同学们，在老师讲新课 之前先和龙猫我去逛公
园吧。
辨认方向
请同学们来说一下这 些景物的位置关系。
葵花园
小树林
北 东
荷花池
海豚馆
猴山
（1）小树林在荷花池的（北 ）面；猴山在荷花池的（ 南 ）面； 葵花园在荷花池的（ 西）面；海豚馆在荷花池的（ 东 ）面。 （2）荷花池在小树林的（ 南 ）面；荷花池在葵花园的（ 东 ）面； 荷花池在海豚馆的（ 西）面，荷花池在猴山的（ 北）面。
运用今天所学的知识，发散思维创意画
辨方 认 向 （方向与位置）
课件
01
2020新版北师大版二年级下册数学《认识角》课件3套
摸角
拿一个三角尺，找到一个角， 摸一摸 ，说说有什么感觉。
摆角
请你用两根小棒摆一个角。
摆角
请你用两根小棒摆一个角。
4
2
摆角
闯 第 一 关：
下列图形是角的在（ ）里画 画。
，不是角的
第二关： 画角
画角
请用尺子画出一个角，并标出各部分的名称。
温 馨 提 示： 先画顶点，后画 边。
画角
．
边
．
边
顶点
？
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
？
角的大小与边的长短无关。
自学指导（二）
• 翻开课本第58页例3，看图，看文字，想 1 一画想角时，，怎先样画什画么角？?再画什么？
2 你能画一个角吗?
学一学：怎样画角？
顶点
1
2
3
4
5
6
7
边 8 9 10 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
边 顶点
边
写作： 1 读作：角1
边
1
顶点 边
角有一个顶点两条边
练习：
1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
2、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
(4 )
(4 )
(5 )
(4 )
(3 )
(4 )
拿一张长方形的纸，去掉 一个角，看看剩下的部分有几 个角？折折看。
比角
用活动角任意摆出一个角，同桌互相比 一比，讨论并思考下列问题。
角的大小和什么有关系？ 有怎样的关系？
北师大版小学二年级下册数学《认识角》课件
苏教版二年级数学下册
边
顶点
角
边
一个完整的角有一个顶点，两条边。
√ ×√ √
上面图形中哪些是角，哪些不是角？你能 指出角的顶点和边吗？
请仔细看看，下面的图形有几个角？
有3个角，你答对了吗？
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有4个角，你答对了吗？
用两张硬纸条做成一个活动的角
Hale Waihona Puke 一比哪个角大2 12 1
2 1
2 1
21
2 1
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
一样大
总结
角的大小与边张开的大小有关，两边 张开的越大，角就越大,两边张开的 越小，角就越小。
与边的长短没有关系。
小小角，真简单 一个顶点，两条边
画角时，要牢记 先画顶点，后画边。
边
顶点
角
边
一个完整的角有一个顶点，两条边。
√ ×√ √
上面图形中哪些是角，哪些不是角？你能 指出角的顶点和边吗？
请仔细看看，下面的图形有几个角？
有3个角，你答对了吗？
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有4个角，你答对了吗？
用两张硬纸条做成一个活动的角
Hale Waihona Puke 一比哪个角大2 12 1
2 1
2 1
21
2 1
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
一样大
总结
角的大小与边张开的大小有关，两边 张开的越大，角就越大,两边张开的 越小，角就越小。
与边的长短没有关系。
小小角，真简单 一个顶点，两条边
画角时，要牢记 先画顶点，后画边。
二年级下册数学课件-6.1认 识 角｜北师大版(2014秋) (共13张)
六 认识(rèn shi)图形 1.认 识 角
第一页，共14页。
【对点训练(xùnliàn)】 1.下面的图形，是角的画“√”，不是角的画“×”。
√
×
×
√
第二页，共14页。
2.把下面(xià mian)各角按从小到大的顺序排一排。
①④②③
第三页，共14页。
教材(jiàocái)练一练P64T6 做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？
No 果用剪刀剪去一个角，还剩几个(jǐ ɡè)角。还剩( )个角 还剩( )个角 还剩( )个角。
(1)一个角有( )个顶点，( )条边。(2)一条红领巾有( )个角。(3)角的两条边张开越大，角 越( )。角越( )。纸条同样长的情况下，形成角越大，调皮猴越矮。15
Image
第十四页，共14页。
第四页，共14页。
【示范(shìfàn)解答】
还剩( 3 )个角
还剩( )个4 角
还剩( )个角5
第五页，共14页。
运用(yùnyòng)分类计数法解决数图形问题 数一数，图中一共有几个角？
【示范解答】10
第六页，共14页。
【对点训练】 3.下面图形(túxíng)中分别有多少个角？3Leabharlann 6第七页，共14页。
3.在下面(xià mian)的每个图形中各标出三个角。
第十页，共14页。
【能 力 题】 4.明明和亮亮用同样长的纸条(zhǐ tiáo)做调皮猴。
第十一页，共14页。
因为支撑调皮猴的两根纸条 形成的角的大小不一样，所 以两只调皮猴不一样高。纸 条同样(tóngyàng)长的情况 下，形成角越大，调皮猴越 矮。
【基 础 题】 1.填一填。 (1)一个角有( 1 )个顶点(dǐngd2iǎn)，( )条边。 (2)一条红领巾有( 3 )个角。 (3)角的两条边张开越大，角越( 大 )；角的两条边张开越小， 角越( 小 )
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
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感受一下角是怎样的？
角是尖尖 的，两边平平的直直的。
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比较角的大小方法 • 活动要求： 1、拿出老师发下的两个角，比一比，哪个大
角？
2 1
2、小组互相合作探讨方法 3、分享你的比较角大小的方法。
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？
比一比，哪个角大？
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角的两边张口越小，角越小。
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一样大
角的大小与边的长短无关。
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红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友， 一个叫蓝角，一个叫红角．可 是有一天，他俩吵起来了。
观看动画“红角和蓝角”
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感受一下角是怎样的？
角是尖尖 的，两边平平的直直的。
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比较角的大小方法 • 活动要求： 1、拿出老师发下的两个角，比一比，哪个大
角？
2 1
2、小组互相合作探讨方法 3、分享你的比较角大小的方法。
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？
比一比，哪个角大？
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角的两边张口越小，角越小。
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一样大
角的大小与边的长短无关。
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红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友， 一个叫蓝角，一个叫红角．可 是有一天，他俩吵起来了。
观看动画“红角和蓝角”
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北师大版小学二年级数学下认识角课件
(1)
1
2
(2)
(3)
考考你：数一数下面的图形有
多少个角？
3
2 1
角
• • • 我是一个小小角， 一个顶点两条边。 要知我的大与小，
•
只看张口不看边。
课外动手动脑:一个长方形的纸有
四个角，剪去一个角，还剩几个角？
4
1
4
2
3
1
4
2
3
• 你能做一个活动角吗？
角的两边张口 越大，角越大。
3
2 1
角的两条边变长或变 短，角的大小不变
1
比较下面两个角的大小， 大的画√。12√比一比1
2
比一比
1
2
比一比
1
2
√
练习：比较下面每组角的大小
(1)
1
2
练习比较下面每组角的大小
(1)
1
2
(2)
练习：比较下面每组角的大小
北师大版小学数学第四册
探究新知一
探究新知二
综合应用一
综合应用二
拓展练习
边
1
记作：∠1 读作：角1
边
顶点
边
2
边 顶点 记作：∠2
读作：角2
练习：
下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
1
2 ） （ ） （ ）
（
3
4 （ ） （ ） （ ）
下面各图中有很多角，请你标出来。
1
2
3
1
3
2
1
2
(2)
(3)
考考你：数一数下面的图形有
多少个角？
3
2 1
角
• • • 我是一个小小角， 一个顶点两条边。 要知我的大与小，
•
只看张口不看边。
课外动手动脑:一个长方形的纸有
四个角，剪去一个角，还剩几个角？
4
1
4
2
3
1
4
2
3
• 你能做一个活动角吗？
角的两边张口 越大，角越大。
3
2 1
角的两条边变长或变 短，角的大小不变
1
比较下面两个角的大小， 大的画√。12√比一比1
2
比一比
1
2
比一比
1
2
√
练习：比较下面每组角的大小
(1)
1
2
练习比较下面每组角的大小
(1)
1
2
(2)
练习：比较下面每组角的大小
北师大版小学数学第四册
探究新知一
探究新知二
综合应用一
综合应用二
拓展练习
边
1
记作：∠1 读作：角1
边
顶点
边
2
边 顶点 记作：∠2
读作：角2
练习：
下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
1
2 ） （ ） （ ）
（
3
4 （ ） （ ） （ ）
下面各图中有很多角，请你标出来。
1
2
3
1
3
2
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点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第
二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；
北师大版二年级数学下册
今天我们要来学习角， 要求同学们能够根据角 的定义识别生活中的角， 能够判断角的大小，并 且要试着动手画角。
（一）魔术表演，激趣引入
12
9
3
6
边
顶点 边
一个角有( 1 ) 个顶点（ 2 ）条边。
角的两边叉开得越大，角就越大。
2 1
角的大小与边的长短无关
பைடு நூலகம்
苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧
阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新
课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、
21
1= 2
角的自述
• 我是一个小小角 • 一个顶点两条边 • 想知我的大与小 • 要看张口不看边
是
不是
不是
是
是
不是
数一数下面的图形有多少个角？
通过本节课的学习要求同 学们知道什么叫做角，角的大 小和什么有关？能够识别生活 中的角。
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。
明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，
面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是
山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁 也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在 划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文 意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水
此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文
会员免费下载 顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例