【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 4-4 信息化社会
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【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 2-5 磁性材料
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KEQIAN YUXI DAOXUE
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KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 2
如图所示的装置中, 有两个薄铁片(舌簧片)ab 和 cd, 它们的外端固 定在一块木板上, 里端相互交叠但相隔一个很小的距离, 舌簧片连接在 一个有小灯泡的电路中, 如果让一根条形磁铁在它们上方的水平面内 转动, 小灯泡就能一闪一闪地发光, 为什么?
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KETANG TANJIU
二、磁性材料的发展与磁记录 1. 铁氧体是一种新型的磁性材料, 其主要成分是氧化铁. 铁氧体又 称磁化瓷, 其用途十分广泛. 2. 地磁场会对含有磁性材料的岩石起作用, 这些岩石的极性和磁化 的强度, 随形成的年代呈周期性变化.
五、磁性材料
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有些铁磁性材料磁化后撤去外磁场, 仍具有很强的剩磁, 这种材料叫作 硬磁性材料. 有的铁磁性材料磁化后撤去外磁场, 物体没有明显的剩磁, 这样的材料叫作软磁性材料.
五、磁性材料
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KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 1
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一、磁化与退磁 1. 一些物体, 与磁铁接触后就会显示出磁性, 这种现象叫作磁化. 原 来有磁性的物体, 失去磁性的现象叫作退磁. 2. 铁、钴、镍以及它们的合金, 还有一些氧化物, 磁化后的磁性比其 他物质强得多, 这些物体叫作铁磁性物质, 也叫强磁性物质. 3. 磁性材料按磁化后去磁的难易可分为硬磁性材料和软磁性材料.
【最新】高中物理人教版选修1-1课件：第四章+电磁波及其应用+第1讲电磁波的发现.ppt
17
【例2】 下列关于电磁波的说法中正确的是( ) A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波 B.电磁波的传播需要介质 C.停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在 D.电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的
18
解析 要想产生持续的电磁波，变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须是非 均匀变化的，所以A选项错误；电磁波是物质波，电磁波的传播可以不需要介质而 在真空中传播，B选项错误；电磁波可以脱离“波源”而独立存在，C选项正确；电 磁波可以使电荷移动，说明电磁波具有能量，电磁波传播的过程，也就是能量的传 播过程，所以D正确. 答案 CD
1
第1讲 电磁波的发现
[目标定位] 1.理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场，变化的电 场产生磁场.了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场.2.了解电磁场在空间传 播形成电磁波.3.了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献.体会两 位科学家研究物理问题的方法.
2
一、伟大的预言 1.变化的磁场产生电场
(1)在变化的磁场中放一个闭合的电路，由于穿过电路的_磁__通__量__发__生__变__化__，电路里 会产生感应电流.这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了_电__场____. (2)即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生__电__场_场也相当于一种电流，也在空间产生____磁__场_____，即变化的电场在 空间产生____磁__场_____.
3.__麦__克__斯__韦___不仅预言了电磁波的存在，而且揭示了_电__、__磁__、__光__现象在本质上 的统一.
4
想一想 麦克斯韦从什么现象认识到变化的磁场能产生电场？关于“变化的电场能 够产生磁场”的观点，他是在什么情况下提出的？ 答案 麦克斯韦从法拉第电磁感应现象认识到变化的磁场能够产生电场.麦克斯韦 确信自然界规律的统一与和谐，相信电场与磁场有对称之美.他认为：既然变化的 磁场能够在空间产生电场，那么变化的电场也能够在空间产生磁场.
【例2】 下列关于电磁波的说法中正确的是( ) A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波 B.电磁波的传播需要介质 C.停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在 D.电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的
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解析 要想产生持续的电磁波，变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须是非 均匀变化的，所以A选项错误；电磁波是物质波，电磁波的传播可以不需要介质而 在真空中传播，B选项错误；电磁波可以脱离“波源”而独立存在，C选项正确；电 磁波可以使电荷移动，说明电磁波具有能量，电磁波传播的过程，也就是能量的传 播过程，所以D正确. 答案 CD
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第1讲 电磁波的发现
[目标定位] 1.理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场，变化的电 场产生磁场.了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场.2.了解电磁场在空间传 播形成电磁波.3.了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献.体会两 位科学家研究物理问题的方法.
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一、伟大的预言 1.变化的磁场产生电场
(1)在变化的磁场中放一个闭合的电路，由于穿过电路的_磁__通__量__发__生__变__化__，电路里 会产生感应电流.这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了_电__场____. (2)即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生__电__场_场也相当于一种电流，也在空间产生____磁__场_____，即变化的电场在 空间产生____磁__场_____.
3.__麦__克__斯__韦___不仅预言了电磁波的存在，而且揭示了_电__、__磁__、__光__现象在本质上 的统一.
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想一想 麦克斯韦从什么现象认识到变化的磁场能产生电场？关于“变化的电场能 够产生磁场”的观点，他是在什么情况下提出的？ 答案 麦克斯韦从法拉第电磁感应现象认识到变化的磁场能够产生电场.麦克斯韦 确信自然界规律的统一与和谐，相信电场与磁场有对称之美.他认为：既然变化的 磁场能够在空间产生电场，那么变化的电场也能够在空间产生磁场.
高中物理(人教版选修1-1)课件：第4章 第1节 电磁波的发现
【解析】
电磁场是变化的电场和变化的磁场形成的不可分割的统一场，
而不是静电场和静磁场简单的复合．所以选项 A 错．
【答案】 A
1．均匀变化的磁场产生稳定的电场；均匀变化的电场产生稳定的磁场． 2．只有周期性变化的电场或磁场才能产生电磁波．
电磁波及赫兹的火花实验
[先填空] 1．电磁场 (1)如果在空间某区域有不均匀变化 __________的电场，那么这个变化的电场就在空间 引起___________ 变化的磁场 ， 这个变化的磁场又会引起新的____ 变化的电场和磁场……于是， 变化的电场和磁场交替产生，由近及远地传播，形成电磁波．
知 识 点 一
一、电磁波的发现
知 识 点 二
学 业 分 层 测 评
学 习 目 标
知 识 脉 络
1．理解麦克斯韦的电磁场理论．(重点) 2．知道电磁波是如何形成的．(难点) 3． 知道赫兹实验在物理学发展中的贡献． 4．掌握电磁波的传播速度．(重点)
麦克斯韦的电磁场理论
[先填空] 1．变化的磁场产生电场 (1)在变化的磁场中放一个闭合的电路，由于穿过电路的磁通量发生变化 ______________， 电路里会产生感应电流．这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了电场 ____． (2)即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场 ____．
3．不均匀变化的磁场产生变化的电场， 不均匀变化的电场产生变化的磁 场． 4．变化的电场和磁场相互联系，形成一个统一的场，就是电磁场，而电磁 场由近及远地向周围空间传播形成电磁波．
5．电场、磁场的变化关系
1．(多选)根据麦克斯韦电磁理论，如下说法正确的是( A．变化的电场一定产生磁场 B．均匀变化的电场一定产生均匀变化的磁场 C．稳定的电场一定产生稳定的磁场 D．振荡交变的电场一定产生同频率的振荡交变磁场
【最新】高中物理人教版选修1-1课件：第四章+第一节+电磁波的发现.ppt
2．关于电磁场和电磁波，下列说法中正确的是 ( ) A．电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波 B．电场和磁场总是相互联系着，统称为电磁场 C．电磁波是一种物质，只能在真空中传播 D．电磁波传播的速度总是3.0×108 m/s
解析：如果在空间某区域有周期性变化的振荡的电场，那么 这个振荡的电场就在空间引起同频率振荡的磁场；这个同频 率振荡的磁场又会引起新的同频率振荡的电场……于是，电 场和磁场交替产生，由近及远地传播，就形成电磁波，所以 A项正确。因为稳定的电场(磁场)不能产生磁场(电场)，所以 并不总是相互联系的，因此也就不一定形成电磁场，所以B
一体，即电磁场 [思路点拨] 根据麦克斯韦电磁理论的内容理解判断。
[解析] 根据麦克斯韦理论，均匀变化的磁场在周围 空间产生的电场是稳定的，故A错。同理，并不是任何电场 都会在周围空间产生磁场，故B错。电场和磁场并不总是相 互联系着的，例如，静止电荷周围只有静电场，静止磁体 周围只有稳定的磁场。只有变化的电场和变化的磁场才能 形成一个不可分离的统一体，即电磁场，故D错。
2．赫兹的电火花 赫兹 在人类历史上首先捕捉到了电磁波，证明了 电磁波与光具有相同的性质，赫兹证实了麦克斯韦关于 光的 电磁理论 。
[重点诠释] (1)电磁波是横波，在传播方向上，任意一点的E和B 都随时间按正弦规律变化，E和B彼此垂直，且与电磁波的 传播方向垂直。 (2)电磁场中储存电磁能，电磁波的发射过程就是辐射 能量的过程。
C．均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场
D．周期性变化的电场周围一定产生周期性变化的磁场
解析：根据麦克斯韦的电磁场理论，只有变化的电场周围才 能产生磁场，所以A错，而非均匀变化的电场产生变化的磁 场，均匀变化的电场周围产生恒定的磁场，所以B、C错。 答案：D
人教版高中物理选修1-1精品课件 第四章 电磁波及其应用 四、信息化社会
探究
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答疑解惑
AYIJIEHUO
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问题导引 名师精讲 典例剖析
如图,使待测压力作用于膜片上,膜片发生形变,使电容器两极板 间的距离发生变化,引起电容器电容的变化,通过电子电路就能测 出压力的变化。
电容式压力传感器
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D答疑解惑 AYIJIEHUO
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二、信息的传递、处理与记录 阅读教材第90~91页“信息的传递”“信息的处理和数字通信”以及 “信息的记录”三部分。了解人们对信息处理的发展历程。 1.信息的传递 (1)传送电磁波的三种方式:电缆、光缆、无线传输。 (2)由于光的频率比无线电波的频率高得多,因此光缆可以传递大 量信息,是目前发展最快的通信方式。 2.信息的处理 电信号分为模拟信号和数字信号,其中数字信号抗干扰能力强, 容易加密,便于计算机处理,所以一般要把模拟信号处理成数字信 号进行数字通信。
强、容易加密,便于用计算机处理。 答案:√ (3)电子秤中使用的是压力传感器。 ( ) 解析:压力传感器用来测定压力的变化。 答案:√
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2.探究讨论。
(1)在日常生活中,哪些地方使用了传感器?
不积跬步，无以至 千里； 不积小流，无以成 江海！
要点提示温度传感器、声音传感器和光敏电阻传感器。
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高中物理人教版选修1-1课件：第四章+第四节+信息化社会
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•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
下列说法不正确的是 .
()
A．话筒是一种常用的声传感器，其作用是将电信号转换
为声信号
B．电熨斗能够自动控制温度的原因是它装有双金属片温
度传感器，这种传感器的作用是控制电路的通断
C．电子秤所使用的测力装置是压力传感器 D．热敏电阻能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量 解析：话筒的作用是将声音信号转化为电信号，故A错误， B的间距减小，电容变 大。因为电容器极板间电压不变，所以电容器要充电，电 流从电流计正接线柱流入，指针向右偏转，故只有D项正确。
[答案] D
传感器的相关问题实际上是电路问题的实际应用。 分析时应首先明确敏感元件感知的是哪一个物理量，该 物理量随外部因素是如何变化的。在此基础上再进行电 路分析。
2．下列关于数字电视的说法正确的是
()
A．采用数字信号通信抗干扰能力较强，容易加密，便
于计算机处理
B．我国古代的“烽火台”发出的信号是模拟信号
【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 2-1 指南针与远洋航海
一、指南针与远洋航海
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KEQIAN YUXI DAOXUE
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KETANG HEZUO TANJIU
二、磁性的地球 1. 地球是一个大磁体, 其周围存在磁场. 2. 地磁场的北极在地理南极附近, 地磁场的南极在地理北极附近. 3. 地球的地理两极与地磁两极ห้องสมุดไป่ตู้不重合, 其间的夹角称为磁偏角.
一、指南针与远洋航海
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答案: 如图所示.
解析: 磁铁周围存在着磁场, 磁场对放入其中的小磁针有磁力作用. 在磁场中的某一点, 小磁针静止时北极所指方向就为该点磁场方向 , 小 磁针北极所受磁力方向跟该点磁场方向一致. 而磁体周围磁感线方向 与磁场方向相同, 与该点小磁针北极指向相同, 已知条形磁铁、 蹄形磁铁 的磁感线分布如图所示, 所以各小磁针 N 极指向如答案图所示.
一、指南针与远洋航海
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一、磁场 1. 磁极之间的力是通过磁场来传递的. 磁体在空间产生磁场. 2. 磁场方向: 在磁场中的任一点, 小磁针北极受力的方向, 也就是小
磁针静止时北极所指的方向, 就是该点的磁场方向.
3. 磁感线: 磁感线可以用来形象地描述各点的磁场方向, 磁感线上
每一点的切线方向都与该点的磁场方向一致.
一、指南针与远洋航海
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【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 4-2 电磁波谱
二、电磁波谱
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预习交流 1
2013 年 4 月 20 日, 四川省雅安市芦山县发生 7. 0 级地震, 地震造成 大量人员伤亡和财产损失. 事实上, 地震的破坏性是因为地壳变动产生
的地震波将巨大的能量传到地面而产生的, 这里的地震波是电磁波吗? 它们之间有什么本质的区别? 答案: 地震波不是电磁波. 地震波是机械波, 它必须借助于介质才能 传播, 而电磁波是周期性变化的电场与磁场的交替激发, 既能在真空中 传播, 也能在介质中传播.
二、电磁波谱
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预习交流 2
响尾蛇毒性很大, 它的眼睛对可见光几乎失去了作用, 然而它却能 敏捷地捕捉田鼠及其他小动物. 你知道响尾蛇是如何确定小动物位置 的吗? 答案: 经过人们的研究发现, 响尾蛇有热感受器——“ 热眼” . “ 热眼” 长在蛇的眼睛和鼻孔之间叫颊窝的地方, 颊窝一般深 5 m m , 只有 1 cm 长, 呈喇叭形, 外面有热收集器能够接收小动物身上发出来的红外辐射 , 并 把外界温差和红外线通过神经反映给大脑, 大脑发出相应的“ 命令” , 引 导它去猎取食物. 人们利用这一原理发明了利用红外线制导的导弹 .
到大约需要多长时间? 解析: 据
h t = c 得需要时间 7×109 3×108
t =
s≈23. 3 s.
答案: 23. 3s
二、电磁波谱
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【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)章末整合课件选修1-1 第一章 电场 电流
章末整合提升
专题一 专题二 专题三
知识网络构建
专题归纳整合
例 3 理发用的电吹风机中有电动机和电热丝, 电动机带动风 叶转动, 电热丝给空气加热, 得到热风将头发吹干, 设电动机线圈的电阻 为 R 1, 它与电热丝的电阻 R 2 相串联, 接在直流电源上, 电吹风两端电压为 U, 电流为 I, 消耗功率为 P , 则有( )
内容:电荷既不能创生,也不能消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分 电荷守恒定律 转移到另一部分,在转移的过程中,电荷总量不变 电荷分配:两个完全相同的带电体相互接触,若带同种电荷,则电荷平均分配;若带异种电荷, 基本规律 则电荷先中和,剩下的电荷再平分 条件:真空中点电荷 库仑定律 大小:F = k 焦耳定律
F q
专题归纳整合
E 大小与 q无关,由电场本身决定 方向:正电荷的受力方向
意义:形象描述电场的强弱和方向 特点:切线方向表示电场方向,疏密表示电场强弱,不闭合、不相交、不中断 结构 电容器 两导体即两极 电介质:绝缘介质
充电:使两极板带上电荷的过程 放电:使两极板放走电荷的过程
电动势:电动势等于电源未接入电路时两极间的电压 电源 电流:电荷定向移动形成电流,单位安培
章末整合提升
专题一 专题二 专题三
知识网络构建
专题归纳整合
专题三 电流的热效应的理解与应用
电流通过电阻, 电流做功把电能转化为其他形式的能, 有些电路元 件, 只将电能转化为内能, 这些元件就是通常所说的电热元件, 如电热水 器、电熨斗、电热毯等; 有些电路元件只把电能一部分转化为内能, 还有 一部分转化为其他形式的能量, 如电动机、电解槽等电能主要转化为机 械能、化学能等.
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【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 3-5 高压输电
P 损=I R = 2 R . 因输送功率一
U
2
P2
定, P 损跟输送电压的二次方成反比; U 损= R , 跟输送电压成反比, 所以正确 选项为 B 、C . 答案: BC
五、高压输电
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KETANG HEZUO TANJIU
迁移训练 1 某些边远落后农村电价过高, 农民负担过重, 其中客观原因是电网陈旧老化. 近来进行农村电网改造, 为减少远距离 输电的损耗而降低电费价格可采取的措施有( A. 提高输送功率 B. 增大输送电流 C. 提高高压输电的电压 D. 减小输电导线的截面面积 答案: C 解析: 要减少输电过程中的损耗就应减小输送电流, 在输送功率一 定时, 应该提高输电的电压, 所以选 C 项. )
五、高压输电
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2. 减小输电电流 I (1)减小输送功率 P : 由于电站的装机容量一定, 因此电站向外输送 的电功率是一定的, 即在实际中不能以用户少用或不用电来减少输电 线上的功率损失. (2)提高输电电压 U :在输送功率 P 一定、输电线电阻 R 一定的条件
2 2
P 100×103 I= = U 220
A=454. 5 A, 所以损失功率 P 损=I R = ( 454. 5) × 1 W =206 570. 25 W ≈206. 57 kW >100 kW . 这说明采用低压输电消耗太大, 甚至会全部损耗在输送过程 中.
五、高压输电
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【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 3-4 变压器
四、变压器
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预习交流 2
汽油机做功冲程开始, 汽缸中的汽油—空气混合汽要靠火花塞点 燃, 但是汽车蓄电池的电压只有 12 V , 不能在火花塞中产生火花. 为此, 要 使用如图所示的点火装置. 这个装置的核心是一个变压器. 它的原线圈 通过开关连接到蓄电池上, 副线圈接到火花塞两端, 开关由机械进行自 动控制. 做功冲程开始时, 开关由闭合变为断开, 原线圈中的电流急剧减 小. 由于副线圈的匝数比原线圈多得多, 所以可以在副线圈中感应出很 高的电压, 可达 10 000 V 以上, 这样就能在火花塞中产生火花了.
答案: AD 解析: 由题干知该变压器为升压变压器, 所以原线圈匝数小于副线 圈匝数, 故Ⅱ为输入端, 即接发电机, Ⅰ为输出端, 则 B 错; 铁芯提供闭合的 磁路, 使电能先变成磁场能再在副线圈中变成电能, 所以 C 项错.
四、变压器
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一、变压器
变压器由一个闭合的铁芯、原线圈和副线圈组成, 两个线圈都是由 绝缘导线绕制而成的, 铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成, 是用来改 变交流电压的装置.
四、变压器
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A. 图中 M 是闭合的铁芯 B. 发电机应与线圈Ⅰ相连, 升高后的电压由 c、d 两端输出 C. 电流以铁芯为通路从一个线圈流到另一个线圈 D. 变压器是根据电磁感应工作的
四、变压器
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【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 4-1 电磁波的发现
答案: 这些信息和指令都是通过电磁波来传递的.
一、电磁波的发现
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一、麦克斯韦电磁场理论
活动与探究 通过前面两章的学习还记得能证明电和磁相互联系的两个实验吗? 它们分别是由哪位科学家发现的? 答案: 丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场 , 即 电流的磁效应; 法国科学家法拉第通过实验证明了磁生电现象, 即电磁 感应.
一、电磁波的发现
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预习交流 1
请做以下小实验并思考: 实验材料: 一节电池、一根导线、一把锉刀和一个收音机. 实验操作: 把锉刀裸露刀柄接触电池的负极, 导线的一端接在正极 上, 把导线的另一端在锉刀锉面上滑动, 打开收音机听有没有“ 嗑嗑” 的 声音. 试讨论你所观察到的现象的成因. 答案: 导线的一端在锉刀锉面上滑动时, 造成电路的断断续续, 从而 产生电火花, 形成了电磁波, 被收音机接收到, 所以发出“ 嗑嗑” 的声音.
一、电磁波的发现
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一、麦克斯韦电磁场理论 1. 麦克斯韦电磁场理论的两个基本论点: ( 1) 变化的磁场产生电场; ( 2) 变化的电场产生磁场. 2. 麦克斯韦根据以上两个基本论点进一步推断: 变化的电场和磁场 交替产生, 由近及远地传播, 是一种波动过程. 他还提出光是以波动形式 传播的一种电磁振动.
人教版高中物理选修1-1课件第4章-1
1．变化的磁场产生电场：均匀变化的磁场产生稳定的
电场，周期性变化的振荡磁场能产生同周期性的振荡电场， 这条理论的基础是法拉第的电磁感应现象．
2．变化的电场产生磁场：均匀变化的电场产生稳定的 磁场，周期性变化的振荡电场产生同频率的振荡磁场，这一 条是麦克斯韦的一个伟大的预言． 3．不均匀变化的磁场产生变化的电场， 不均匀变化的
明真空罩中，用手机B拨打A，则发现手机A(
A．发出响声，并显示B的号码12345670008
)
B．不发出响声，但显示B的号码12345670008 C．不发出响声，但显示A的号码12345670002 D．既不发出响声，也不显示号码
【解析】
电磁波可以在真空中传播，而声波传播则需
要介质．当手机 B 拨打手机 A 时 (A 置于一透明真空罩中 ) ， A 能显示 B 的号码，不能发出响声，即 B 正确．本题容易出现
D．它们都能在真空中传播 【审题指导】 两种波的产生机制及其特点．
【解析】
二者都属于波，都具有波的共性，能发生反
射、折射、干涉、衍射等现象，故A正确；但它们产生的机 理不同，本质不同，B错误；电磁波是横波，机械波既有横 波又有纵波，C错误；机械波不能在真空中传播，D错误．
【答案】
A
2 ． 手 机 A 的 号 码 为 12345670002 ， 手 机 B 的 号 码 为 12345670008 ，手机 A 拨打手机 B 时，手机 B 发出响声并且显 示屏上显示A的手机号码 12345670002，若将手机A置于一透
1．某闭合电路的电流或电压随时间变化的规律如图所 示，能发射电磁波的是( )
【解析】
非均匀变化的电场产生变化的磁场，非均匀
变化的磁场再产生变化的电场，从而形成电磁场，电磁场由 近及远地传播，形成电磁波，故要求电流或电压是变化的，
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修1-1配套课件：1-6 电流的热效应.
4.电磁炉是绿色环保型炉具,在人们生活中有着重要的应用(如图所示).
某同学家买了一台电磁炉,仔细观察发现有两个挡位.“挡位 1”上标有
间内产热相等,A 正确;由于电动机消耗的电能有一部分要对外做功,所
以电动机消耗的功率大于电炉的功率,由 P 机=U 机 I,P 炉=U 炉 I 知,U 机 I>U 炉 I,所以电动机两端的电压大于电炉两端的电压,因此 B 、C 错,D 正确.
六、电流的热效应
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六、电流的热效应
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二、电流热效应的应用
活动与探究
小朋友玩的电动小车,当小车通电后若按住不让小车跑,不久车轮 就不转了;电动剃须刀若不及时清理内部垃圾,使用时电动机容易卡住,
卡住后很快剃须刀就发热,不久后剃须刀就不能用了.你知道为什么吗? 答案:电动小车、剃须刀内都有一个电动机,若电动机不转,加在它
比热容是 c=4 200 J/(kg·℃),设加热效率为 80% 〕
六、电流的热效应
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型号 容积 额定最高 温度 防水等级 加热效率 等级 24 h 能耗 等级 出厂编号
/ 制造日期
FCD JTHQ860 Ⅲ 60 L 75 ℃ IP×4 A
六、电流的热效应
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高中物理人教版选修1-1课件：第四章电磁波及其应用本章整合1
)
A.任何变化的磁场都要在空间产生变化的电场
B.任何电场都要在周围空间产生磁场
C.任何变化的电场要在周围空间产生磁场
D.电场和磁场总是相互联系着,形成一个不可分离的统一体,即电
磁场
解析:根据麦克斯韦理论,均匀变化的磁场在周围空间产生的电
场是稳定的,选项A错误。同理,并不是任何电场都会在周围空间产
生磁场,选项B错误。电场和磁场并不总是相互联系着的,例如,静止
本章整合
-1-
本章整合
知识网络
专题突破
-2-
知识网络
本章整合
专题一
专题二
专题三
专题突破
专题四
专题一 麦克斯韦的电磁场理论
1.根据麦克斯韦电磁场理论的两个要点:在变化磁场的周围空间
将产生电场,在变化的电场的周围空间将产生磁场。
2.当变化的电场增强时,磁感线沿某一方向旋转,则在磁场减弱时,
磁感线将沿相反方向旋转,如果电场不改变是静止的,则就不产生
射线、γ射线等均是不同频率范围内的电磁波。科学研究证明电
磁波是一个大家族。目前人类通过各种方式已产生或观测到的电
磁波的最低频率为f=10-2 Hz,其波长为地球半径的5×103倍; 而电
磁波的最高频率为f=1025 Hz,它是来自于宇宙的γ射线。
2.将电磁波按频率或波长的顺序排列起来就构成电磁波谱。在
电荷周围只有静电场,静止磁体周围只有稳定的磁场。只有变化的
电场和变化的磁场才能形成一个不可分离的统一体,即电磁场,选
项D错误。
答案:C
-5-
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专题一
专题二
专题三
专题突破
专题四
专题二 电磁波频率及波谱
A.任何变化的磁场都要在空间产生变化的电场
B.任何电场都要在周围空间产生磁场
C.任何变化的电场要在周围空间产生磁场
D.电场和磁场总是相互联系着,形成一个不可分离的统一体,即电
磁场
解析:根据麦克斯韦理论,均匀变化的磁场在周围空间产生的电
场是稳定的,选项A错误。同理,并不是任何电场都会在周围空间产
生磁场,选项B错误。电场和磁场并不总是相互联系着的,例如,静止
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专题突破
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专题一
专题二
专题三
专题突破
专题四
专题一 麦克斯韦的电磁场理论
1.根据麦克斯韦电磁场理论的两个要点:在变化磁场的周围空间
将产生电场,在变化的电场的周围空间将产生磁场。
2.当变化的电场增强时,磁感线沿某一方向旋转,则在磁场减弱时,
磁感线将沿相反方向旋转,如果电场不改变是静止的,则就不产生
射线、γ射线等均是不同频率范围内的电磁波。科学研究证明电
磁波是一个大家族。目前人类通过各种方式已产生或观测到的电
磁波的最低频率为f=10-2 Hz,其波长为地球半径的5×103倍; 而电
磁波的最高频率为f=1025 Hz,它是来自于宇宙的γ射线。
2.将电磁波按频率或波长的顺序排列起来就构成电磁波谱。在
电荷周围只有静电场,静止磁体周围只有稳定的磁场。只有变化的
电场和变化的磁场才能形成一个不可分离的统一体,即电磁场,选
项D错误。
答案:C
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专题一
专题二
专题三
专题突破
专题四
专题二 电磁波频率及波谱
【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 4-3 电磁波的发射和接收
三、电磁波的发射和接收
三、电磁波的发射和接收
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KETANG HEZUO TANJIU
1. 能正确理解调制、调幅、调频、调 谐、解调的含义. 2. 了解电视摄像管的基本结构以及电视 学习目标 广播发射和接收过程. 3. 了解移动通信的基本过程, 知道基站的 作用. 4. 了解通信技术的发展对人类文明的促 进作用. 重点: 电磁波的发射与接收. 重点难点 难点: 对调制、调幅、调频、调谐、解调 含义的正确理解.
三、电磁波的发射和接收
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预习交流 1
如图所示, 很多地方都有禁止使用移动电话的标志. 你知道哪些场 合不宜使用移动电话吗?为什么?
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三、电磁波的发射和接收
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迁移训练 1 关于雷达, 下列说法不正确 的是( ．．． A. 雷达可以测量物体的距离 B. 雷达可以测量物体的速度 C. 雷达没有利用电磁波, 它是根据声波来测距的 D. 雷达利用了电磁波的反射性质 答案: C
三、电磁波的发射和接收
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二、电视和移动通信 1. 电视信号包括图像信号和伴音信号. 在电视发射系统中, 由摄像 机将来自景物的光转变为电信号, 由发射机发射出去. 电视的发射系统 发射出载有摄像头扫描来的视频电流和声音信号. 2. 电视机接收到载有图像和声音信号的电磁波, 还原出图像和声 音. 3. 移动电话机是一个电磁波发射器, 同时又是一个电磁波接收器. 手持移动电话的发射功率不大, 与其他用户通话时需要基站转接.
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1. 能正确理解调制、调幅、调频、调 谐、解调的含义. 2. 了解电视摄像管的基本结构以及电视 学习目标 广播发射和接收过程. 3. 了解移动通信的基本过程, 知道基站的 作用. 4. 了解通信技术的发展对人类文明的促 进作用. 重点: 电磁波的发射与接收. 重点难点 难点: 对调制、调幅、调频、调谐、解调 含义的正确理解.
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如图所示, 很多地方都有禁止使用移动电话的标志. 你知道哪些场 合不宜使用移动电话吗?为什么?
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迁移训练 1 关于雷达, 下列说法不正确 的是( ．．． A. 雷达可以测量物体的距离 B. 雷达可以测量物体的速度 C. 雷达没有利用电磁波, 它是根据声波来测距的 D. 雷达利用了电磁波的反射性质 答案: C
三、电磁波的发射和接收
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二、电视和移动通信 1. 电视信号包括图像信号和伴音信号. 在电视发射系统中, 由摄像 机将来自景物的光转变为电信号, 由发射机发射出去. 电视的发射系统 发射出载有摄像头扫描来的视频电流和声音信号. 2. 电视机接收到载有图像和声音信号的电磁波, 还原出图像和声 音. 3. 移动电话机是一个电磁波发射器, 同时又是一个电磁波接收器. 手持移动电话的发射功率不大, 与其他用户通话时需要基站转接.
人教版高中物理选修1-1课件第4章3
)
【答案】B
【解析】电视机接收电磁波是利用的电磁波的频率不同收看的 电视频道不同，所以是改变的电视机的接收频率.
配人教版 物理 选修1-1
电磁波的发射和接收
1．下列说法不正确的是( ) A．发射出去的电磁波，可以传到无限远处
B．无线电波遇到导体，就可以在导体中激起同频率的振荡电
流 C．波长越短的电磁波，越接近直线传播 D．移动电话是利用无线电波进行通信的 【答案】A
图4－3－2
配人教版 物理 选修1-1
3．有效发射电磁波的两个条件 (1)电磁波频率要足够高，振荡频率越大，发射电磁波的本领 越大． (2)必须采用开放电路，使振荡电路的电场和磁场尽可能地分
散到大的空间．
配人教版 物理 选修1-1 二、无线电波的接收
1．在无线电技术中，用天线和地线组成的接收电路来接收电
而达到电谐振的目的．这个过程叫做调谐．
配人教版 物理 选修1-1
信息 3．从接收机产生的高频电流中，把它携带的________ 取出来 解调 的过程叫做检波，也叫做________ ． 放大 ，再通过 4．通过解调得到的信号，先要进行____________ ____________ 扬声器 或显像管，还原成声音或图像．
配人教版 物理 选修1-1 三、电视
1．发射端：____________ 摄像机 把图像信息转化为视频电流，
话筒 ________ 把声音信号转化为音频电信号，两种信号同步调制 到高频电磁波中，通过发射天线发射出去． 解调 2．接收端：接收机产生高频电流，通过________ 分别得到音 频信号和视频信号，放大后输送到扬声器和显像管，转化成声
A．随身携带的移动电话(手机)内，只有无线电接收装置，没
人教版高中物理选修1-1全册课件
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物 理 全册优质课件
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选修1-1
一 电荷 库仑定律
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选修1-1
一、电荷及其产生 1．自然界中的电荷分为两种，即________ 正电荷 和________ 负电荷 ． 2．电荷与电荷间有相互作用，相互作用力的规律是：同 相吸 ． 种电荷________ 相斥 ，异种电荷________
电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小
电荷量叫做________ 元电荷 ，用e表示，e＝_____________C 1.6×10－19 ．实验表 明：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍．
配人教版
物理
选修1-1
温馨提示 不是元电荷．
电子、质子所带电荷量为元电荷，但它们本身
的本质是电荷在导体间或导体内部发生了转移．
配人教版 二、电荷守恒定律
物理
选修1-1
消灭 ，只能从一 1．内容：电荷既不能创生，也不能 ________ 另一个物体 个物体转移到______________________ ，或者从物体的一部分 另一部分 总量 转移到__________________ ；在转移过程中，电荷的________ 保持不变，就是电荷守恒定律． 2．元电荷
配人教版
物理
选修1-1
3 ．计算库仑力的大小与判断库仑力的方向可以分别进 行．即用公式计算库仑力的大小时，不必将电荷q1、q2的正、 负号代入公式中，而只将电荷量的绝对值代入公式中计算出力 的大小，力的方向根据同种电荷相斥、异种电荷相吸加以判断
即可．
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一 电荷 库仑定律
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一、电荷及其产生 1．自然界中的电荷分为两种，即________ 正电荷 和________ 负电荷 ． 2．电荷与电荷间有相互作用，相互作用力的规律是：同 相吸 ． 种电荷________ 相斥 ，异种电荷________
电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小
电荷量叫做________ 元电荷 ，用e表示，e＝_____________C 1.6×10－19 ．实验表 明：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍．
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温馨提示 不是元电荷．
电子、质子所带电荷量为元电荷，但它们本身
的本质是电荷在导体间或导体内部发生了转移．
配人教版 二、电荷守恒定律
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消灭 ，只能从一 1．内容：电荷既不能创生，也不能 ________ 另一个物体 个物体转移到______________________ ，或者从物体的一部分 另一部分 总量 转移到__________________ ；在转移过程中，电荷的________ 保持不变，就是电荷守恒定律． 2．元电荷
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3 ．计算库仑力的大小与判断库仑力的方向可以分别进 行．即用公式计算库仑力的大小时，不必将电荷q1、q2的正、 负号代入公式中，而只将电荷量的绝对值代入公式中计算出力 的大小，力的方向根据同种电荷相斥、异种电荷相吸加以判断
即可．
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四、信息化社会
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KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 1
在宾馆、饭店等的洗手间里往往配备有干手机 . 当我们将湿手靠近 干手机出风口时, 干手机会自动启动, 并喷出热空气, 将我们的手吹干, 这 样既方便, 又卫生. 你知道干手机为什么在人手靠近时就能自动启动吗 ?
四、信息化社会
四、信息化社会
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1. 了解常见传感器及其应用. 2. 能说出信息的拾取、信息的传递、 学习目标 信息的处理、信息的记录的基础知识. 3. 了解信息时代给人们的生活和工作 方式带来哪些变革. 重点难点 重点: 常见传感器及其应用. 难点: 三种简单传感器的工作原理.
干手机
四、信息化社会
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KETANG HEZUO TA湿手靠近时就可以接通电热器工作; 手远离干手机, 电热器就停止工作. 人是导体, 可以与其他导体构成电容 器, 手靠近时相当于连接了一个电容器, 所以可以确定干手机内有电容 式传感器, 手的靠近改变了电容的大小, 导致机内电容式传感器接通或 切断电源.
答案: 双金属片由两种不同热膨胀系数的金属片贴合在一起而成 . 温度变化时, 因为两种金属膨胀系数不同, 升高相同的温度, 两金属片伸 长不同而导致弯曲, 从而使动触片与静触片接触而将电路接通.
四、信息化社会
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四、信息化社会
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答案: ( 1) 信息化的“ 四化” . 智能化: 这一过程中, 知识取代资本, 人力 资源比货币资本更为重要; 电子化: 光电和网络代替工业时代的机械化 生产, 人类创造财富的方式不再是工厂化的机器作业; 全球化: 信息技术 正在取消时间和距离的概念, 信息技术及发展大大加速了全球化的进 程. 随着因特网的发展和全球通信卫星网的建立 , 国家概念将受到冲击, 各网络之间可以不考虑地理上的联系而重新组合在一起 ; 非群体化: 在 信息时代, 信息和信息交换遍及各个地方, 人们的活动更加个性化. ( 2) 信息化的“ 三性” . 综合性: 信息化在技术层面上指的是多种技术 综合的产物; 竞争性: 信息化与工业化的进程不同的一个突出特点是 , 信 息化是通过市场和竞争推动的. 政府引导、企业投资、市场竞争是信息 化发展的基本路径; 渗透性: 信息化使社会各个领域发生全面而深刻的 变革, 它同时深刻影响物质文明和精神文明, 已成为经济发展的主要牵 引力. 信息化使经济和文化的相互交流与渗透日益广泛和加强 .
四、信息化社会
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四、信息化社会
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二、信息的传递和处理 1. 电磁波可以通过电缆、光缆进行有线传输, 也可以进行无线传输. 光的频率比无线电波的频率高得多, 因此光缆可以传递大量信息. 2. 电信号分为模拟信号和数字信号, 数字信号抗干扰能力强, 容易 加密, 便于计算机处理. 3. 数字电视是利用数字信号传送的高清晰电视, 可以给我们带来更 清晰的图像、更富临场效果的声音. 4. 20 世纪 90 年代中期, 世界上最大的计算机互联网——因特网出
现了爆炸式的发展, 信息作为一种重要的资源改变了我们的生活和工 作方式.
四、信息化社会
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预习交流 2
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阅读科学发展史我们知道: 古希腊人用火炬的位置表示字母符号, 古代利用击鼓鸣金来报时和传达作战命令, 利用信鸽、旗语、驿站等传 递信息. 这些原始的通信方式, 无论在距离、 速度, 还是可靠性和有效性方 面都很差. 1844 年莫尔斯发明了电报, 1876 年贝尔发明了电话, 19 世纪末, 人们开始利用电磁波传递无线电信息, 在 1901 年马可尼成功实现了横 渡大西洋的无线电通信. 从此之后电磁波对人类的生活产生了广泛的 影响. 根据你的了解和理解, 信息化社会有哪些特征?
四、信息化社会
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一、信息的拾取和传感器 1. 现代信息技术的三大基础是信息的拾取、传输和处理. 2. 传感器: 能像人的感觉器官那样感受外界信息, 并能按照一定的
规律和要求把这些信息转换成可用输出信息的器件或装置, 就叫传感 器.
迁移与应用 例 1 如图所示, 电源两端的电压恒定, L 为小灯泡, R 为光敏电 阻, D 为发光二极管( 电流越大, 发光越强) , 且 R 与 D 距离不变. 则下列说 法正确的是( )
A. 当滑动触头向左移动时, L 消耗的功率增大 B. 当滑动触头向左移动时, L 消耗的功率减小 C. 当滑动触头向右移动时, L 消耗的功率可能不变 D. 无论怎样移动滑动触头, L 消耗的功率不变
四、信息化社会
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一、传感器的应用
活动与探究 找一个日光灯启动器, 去掉其塑料外壳, 你会发现其内部有一玻璃 泡, 称为氖泡; 玻璃泡内有如图所示结构, 其示意图如图所示, 图中“ U” 形 动触片称为双金属片, 你知道它的作用吗?