《和你在一起》音乐赏析
《和你在一起》音乐赏析
感情—音乐的灵魂所在——电影《和你在一起》音乐赏析第一次看电影《和你在一起》，它带给我的只有两个字——感动，感动于连绵不断的父子情深，感动于音乐的无穷魅力。
尽管这部电影所涉及的音乐片段并不是特别多，但它却完美地阐释了音乐最重要的组成元素，甚至可以称之为音乐的灵魂。
正如导演陈凯歌在剧中的台词所说的那样，“你拉的没有一丁点儿的错误，但却没有一丁点儿感情”。
从电影本身的故事情节而言，作为一部经典的影视作品，《和你在一起》拥有着扣人心悬的故事情节，是一部小情感电影。
电影以父亲刘成帮儿子刘小春找音乐老师学音乐为主线展开，没有什么宏大的场面，却如同悠扬的音乐一般，细腻的感情一丝一丝融进心里，撩拨心弦。
同时电影以细腻的手法造就了剧中人物形象鲜明的性格特点，都市靓女莉莉，不修边幅特立独行的音乐老师江老师，为了能参加比赛而不惜动用一切手段的林雨，最后则是为了是音乐富有感情而残忍地假设刘小春悲惨命运的余教授。
以各种情感将他们贯穿起来，刘小春和父亲的情感，刘小春和小提琴之间的情感，刘小春和莉莉之间的感情，刘小春和江老师的交流，甚至是刘小春和余教授之间的情感碰撞，同时导演很巧妙的将这些所有的感情用音乐迸发出来。
构成了完整而又令人潸然泪下的电影《和你在一起》。
所以，单从故事情节的安排上来讲，这无疑是一部十分正能量的优秀电影。
因为它触动了人们心中最柔软的地方，打动了观众的内心深处。
正如电影结尾描述的那样，小春在火车站尽情的拉着属于他的音乐，属于他和父亲的音乐，尽管他没能参加最终的小提琴比赛，但他已获奖。
因为他把感情留在了音乐里。
从音乐的角度看这部电影，可以说整部电影是在用音乐描绘着各种复杂的人物心理特征。
影片开始便用笛子、鼓和琵琶这样一些极富民间特色的乐器，悠扬清越的笛声，加上几声间或想起的沉闷的鼓点，配以清幽的琵琶声，营造出了一个清淡闲适的江南小镇这样一个典型的环境，静谧、优雅的气氛也从画面中扑面而来。
整个画面干净透彻，声音闲淡，乐曲悠扬，仿佛一切是那么美好，这一切都是留在老家的回忆，转折也是从这儿开始。
和你在一起古典音乐赏析
《和你在一起》中古典音乐的赏析影片开篇便是由琵琶、竹笛和鼓组成的灵性十足、别具一格的江南民乐。
琵琶使江南水乡特有柔美气质跃然眼前，铺垫于其中的鼓点，音响不大但弹性十足，就像生命的律动，强健有力。
小春将要去背景参加小提琴比赛，当父子两人提着行李过桥时，音乐也轻快起来，尤其是鼓点，似乎跟着他们的脚步，于是父子二人轻松又颇感得意的心情被音乐化。
电影开始，小镇上第一富豪的媳妇生孩子，找刘小春“拉段带劲的”催产，小春来了段《吉普赛之歌》华彩部分，为小春的琴艺、水平定了个位，也使电影有了一个独特而充满生活气息的开端。
小春在车站遇到莉莉、后来又在胡同里重逢，在心中产生暗恋，先后配上马斯奈《瞑想曲》一类比较柔美的小提琴独奏，表现少年心中萌发的初恋。
陈凯歌在电影的另一个场景中，通过余教授之口，对这样的音乐有意无意的作了注解。
在那个场景里，莉莉混进音乐学院余教授的课堂，想找机会为小春卖琴作解释。
余教授正在讲解维瓦尔蒂的《四季》，他讲到他十三、四岁时，在大雨中偷偷听《四季》，“心中有一个秘密，要和音乐倾诉”。
电影结构处理的非常细腻。
父亲刘成毫不吝啬地把爱倾注在孩子的身上，为了孩子成材，他带着小春和仅有的积蓄上京拜师求学，他四处打工，为了刘春他不怕吃苦受累，刘成天真地认为只要找到名师就能帮助儿子走向成功，然而他不知道只有他的爱才是儿子拉好小提琴的力量源泉。
在表现刘成奔波忙碌时，影片背景音乐选用西贝柳斯的《小提琴协奏曲》第三乐章，拉诺的《西班牙交响曲》回旋曲快板乐章，勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》第三乐章，萨拉萨蒂《吉普赛之歌》的急板，以及圣桑的《哈瓦乃兹》维尼亚夫斯基《第二小提琴协奏曲》第三乐章。
刘成在建筑工地上挥汗做工时以布鲁赫的《苏格兰幻想曲》的音乐为背景。
电影中反复出现的音乐是李斯特的《第三号慰藉曲》的小提琴改编曲。
莉莉精心准备给男朋友过生日却发现是自作多情时、还有小春和江老师的最后一课上两人合奏，采用的都是李斯特的《第三号慰藉曲》，每一次都是音乐来安抚需要慰藉的心灵。
解析影片《和你在一起》的影视听音乐艺术
解析影片《和你在一起》的影视听音乐艺术作者：李锋张海燕李惠超王炜来源：《电影评介》2009年第06期[摘要]电影音乐的抒情是故事情节和画面所赋予的，电影音乐的抒情和电影情节的抒情并不是单独存在，而是交互感染审美主体。
它具有抒情、渲染和描绘三种功能。
画面和音乐是相互渗透、相互影响来增强影片的抒情效果，这是电影视听结合的魅力所在。
[关键词]影视听音乐功能艺术表现原则审美主体电影音乐具有抒情、渲染和描绘三种功能，它能够准确地抒发剧中人物的感情，强化审美主体的情感体验。
音乐只有与故事情节和画面紧密结合，遵循电影的结构原则和艺术表现原则时，才能更好地展现电影视听艺术的独特魅力。
影片《和你在一起》，以13岁的天才琴童刘小春为线索，以流溢彩的影像风格，在一个严整有机的声画时空系统中，用缓而又不失激情的叙事节奏，将父子情、师徒情、男女情、俗与理想等种种复杂寓意，都纳入其中融为一个完整体，我们娓娓讲述一个世俗化的人间故事儿子小春是一个敏而沉默的少年，从小就学习拉小提琴，一把琴牵系了孩子一颗纯真而美丽的心灵，是孩子对生活的朴素情感之源，同也是与他未曾谋面的母亲的深层联系：而父亲刘成是一个厨师，心地善良又幽默乐观，对不是亲生儿子的刘小付出了所有的心血。
父子情深，为了儿子能够受到最好的提琴教育，父子匆匆北上。
经过一番艰辛的奔波之后，儿终于获得了参加国际比赛的资格，而刘小春却因为对父亲深厚感情毅然放弃了比赛，回到了养父的身边。
面对都市活中五彩纷呈、眼花缭乱的灯红酒绿和车水马龙，一个孩用简单质朴的选择默默说服了整个成人世界。
该影片主要设置了两个音乐主题：一个是由笛声和琵琶组成的清新质朴的水乡主题，它代表了古朴乡情和融融亲情；另一个是以小提琴为主旋律、和之以钢琴或弦乐的协奏柴可夫斯基的《D大调小提琴协奏曲》，这首协奏曲让刘小春唱出了心底的声音“我爱你，我要和你在一起”。
该片镜头运动灵活自如，剪接手法纯熟洗练，动静有致，简相宜。
幼儿园小班主题教案《喜欢和你在一起》含反思
幼儿园小班主题教案《喜欢和你在一起》含反思一、教学目标1.让幼儿体验到与同伴一起游戏的乐趣，培养幼儿乐意与人交往的情感。
2.通过故事、游戏等形式，引导幼儿学会分享、合作和互助。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验到与同伴一起游戏的快乐，学会分享、合作和互助。
三、教学准备1.故事课件：《喜欢和你在一起》2.游戏材料：小动物头饰、圈圈、绳子等3.音乐：《好朋友》歌曲四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物头饰，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2.教师邀请幼儿戴上小动物头饰，模仿小动物的动作和叫声。
（二）基本环节1.故事讲述教师讲述故事《喜欢和你在一起》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，感受故事中小动物们之间的友谊。
2.故事讨论（1）教师提问：故事里有哪些小动物？它们在一起做了什么？（2）教师引导幼儿说出小动物们在一起时的快乐和友谊。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴一起的乐趣。
游戏方法：幼儿分成若干小组，每组有一名小组长。
小组长负责带领组员找到自己的朋友，然后一起做游戏。
（2）教师组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在比赛中学会合作和互助。
游戏方法：幼儿分成两队，进行拔河比赛。
比赛过程中，教师鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
4.歌曲欣赏教师播放《好朋友》歌曲，让幼儿在歌曲中感受友谊的美好。
（三）结束环节2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思1.故事讲述环节，教师语言生动、形象，吸引了幼儿的注意力。
但在讲述过程中，部分幼儿对故事情节的关注度不高，需要在今后的教学中注意调整。
2.游戏环节，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
但在拔河比赛中，部分幼儿合作意识较弱，需要在今后的教学中加强培养。
3.歌曲欣赏环节，幼儿在歌曲中感受到了友谊的美好。
但部分幼儿对歌曲的理解不够深入，需要在今后的教学中引导幼儿更好地理解歌曲内涵。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
《和你在一起》剧情介绍
《和你在一起》剧情介绍
这是一个琴童的故事。
刘小春从小和父亲相依为命，三岁开始练琴。
他的父亲刘成是一个普通的厨师，为了儿子能好好练琴，能在音乐方面取得成功，刘成带着小春离开家乡，前往北京参加全国性的小提琴比赛。
在北京，他们遇到了一个性情孤傲怪异，经常与邻居发生矛盾的江老师，但他音乐才华横溢。
小春的朴实和敏感打动了江老师，他成为了小春的老师和朋友。
刘成打工以支付小春的琴课学费。
单身的江老师，不易相处，完全不采传统教学法。
这其间，小春发现车站的陌生女人莉莉，就住在临近的小楼。
年轻漂亮的莉莉吸引住小春。
由于她，小春接触到了城市里的另一种世界。
刘成在一趟偶然的送餐差事中，听到了一位年轻演奏家的演奏。
他登门拜访年轻演奏家的恩师，高雅的余教授，并说服了他听儿子拉小提琴并且收他做学生。
小春很不愿意离开江老师。
他与父亲之间的关系越来越紧绷。
这位新老师余教授苛求严格，摆布控管，特意将小春和他得意女弟子林雨凑在一起，让两人竞争看谁可以参加选拔赛。
比赛的前夕，余教授终于指定小春参加比赛，而不是林雨。
他把小春的身世告诉了他，让小春知道他的父亲其实不是他的生父。
小春在比赛当晚，感悟到真情的可贵和父爱的伟大，他选择了放弃比赛，拿着琴赶到火车站去找父亲。
刘小春：
刘成：
音乐老师江老师：
音乐教授余教授：
余太太:
余教授学生小提琴演奏家汤融:
余教授的另外一个学生林雨: 莉莉:
莉莉男友:。
和你在一起
《和你在一起》音乐分析《和你在一起》是陈凯歌在2002年的作品，电影讲述了一个小提琴天才刘小春成才的过程。
他和父亲刘成来自农村，小春从三岁开始练琴，参加各种比赛，父亲为了小春能取得更大的成功带他来到北京求学。
先是拜在江老师门下，江老师是一个独自生活而且不修边幅的人，他热爱音乐，十分肯定小春的才华，也被父亲刘成的爱子心切感动。
刘成为了让小春获得鲜花和掌声，给小春换了一个余老师，因为余老师有人脉能让小春获得参加国际比赛的机会，最终小春在余老师的教导下，琴技大增，也打败了对手获得参加国际比赛的资格，却因为得知刘成不是自己的亲生父亲而深深触发了他对自己父亲的爱，一路狂奔到车站给父亲拉琴送别。
看完这部电影之后，给我印象最深的一点就是整部中充满了小提琴曲，这也正好符合故事情节。
影片一开头，就向观众展示了主题曲，该主题曲多次在影片中出现。
选用的是充满中国特色的民乐，由笛子开场，曲调悠扬，还有模仿鸟叫的声音，接着是琵琶弹拨出旋律，声音明亮，是典型的江南丝竹音乐，配合着画面中江南水乡摇曳着的小船、潮湿的弄堂、翘角的屋檐，起到了交代主人公刘小春生长环境的作用，仅仅通过画面来表现是不够的，这段江南民乐渲染了一种安详和睦的气氛，为后续人物性格的展示奠定了环境基础。
这部影片的写实音响运用的十分到位，在讲述刘成带刘小春来到北京，到求江老师收下小春做学生，再到莉莉的第二次出场等，环境音响里时常出现小提琴的声音，这是为了要更好的刻画环境，因为他们生活在北京青少年宫附近，而小提琴的环境音乐一方面是和电影主题高度融合，体现故事是围绕小提琴而展开；另一方面，给人以逼真的现场感，使观众能更好的有身临其境的感觉。
不仅是小提琴的声音，空中鸽子飞行的鸽哨声、电话接通前的嘟嘟声，都充分再现了电影画面。
江老师给小春上了一堂擦谱子的课，老师给小春讲了自己学生时代的故事，小春翻看着谱子，被乐谱深深地吸引住，全身心地投入了进去，此时背景音乐是一首激昂的小提琴曲《红军哥哥回来了》，快速的节奏，激进的曲调，小春和江老师闭着眼陶醉，江老师让小春不要拿琴，而是用心去体会，这就是音乐的力量，他们都是极其富有音乐细胞的人，能在心中演奏出美妙的音乐。
用音乐和心灵谱写爱的乐章——评陈凯歌影片《和你在一起》
用音乐和心灵谱写爱的乐章——评陈凯歌影片《和你在一起》董敏;周建永;石兴慧
【期刊名称】《唐山学院学报》
【年(卷),期】2007(020)005
【摘要】《和你在一起》这部陈凯歌的都市小题材之作,把音乐和真情这两个超越
地域、不分种族、不分语言的人类精神结合在一起,以爱震撼着现代人的心灵.
【总页数】3页(P57-59)
【作者】董敏;周建永;石兴慧
【作者单位】唐山学院,文法系,河北,唐山,063000;唐山学院,文法系,河北,唐
山,063000;唐山学院,文法系,河北,唐山,063000
【正文语种】中文
【中图分类】I207.351
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影片分析《和你在一起》拉片课件
主角分析
小春
莉莉
配角分析
老宋 阿杰
人物关系
01
小春与莉莉
02 小春与老宋
03 小春与阿杰
摄影技巧
镜头运用
运动镜头
景深与构图
音乐与音效
音乐风格
音效处理 音乐与画面的结合
色彩与光 线
色彩设计
影片中的色彩设计非常精致，通 过色彩的运用来表现角色的情感
和场景的氛围。
光线运用
影片中的光线运用非常自然，通 过光线的明暗和角度来表现角色
剧情发展
小春和小狗的相处过程中，他们逐渐 建立了深厚的感情，小春也因此结识 了一些新朋友。
小春在寻找医疗资源的过程中，逐渐 发现了小狗背后隐藏的秘密，这个秘 密不仅关乎小狗的命运，也关乎小春 自己的命运。
小春为了给小狗治病，开始四处寻找 医疗资源，在这个过程中，他遇到了 很多困难和挑战。
高潮与结局
的情感和场景的氛围。
色彩与光线的配合
影片中的色彩与光线配合得非常 默契，通过色彩和光线的变化来 表现角色的情感变化和场景的氛
围转变。
影片主 题
01
影片主题
02
主题阐述
03
主题深化
深层含义
家庭的力量 友情的力量 梦想与坚持
对社会的启示
关注弱势群体 家庭价值观 梦想与努力
专业评 价
剧情紧凑
1
• 影片概述 • 剧情分析 • 角色分析 • 视听细节分析 • 主题与意义 • 影片评价与影响
简介
故事背景
影片《和你在一起》以现代都市为背景，讲述了一段关于亲情、爱情和友情的感 人故事。
剧情简介
主人公小春是一个孤儿，从小被一个叫刘成的人收养。刘成是一位普通的上班族， 他深爱着小春，把他抚养长大。随着小春长大成人，他开始追寻自己的音乐梦想， 并在这个过程中结识了志同道合的朋友和心仪的女孩。
大班社会公开课教案《和你在一起》
大班社会公开课教案《和你在一起》教案：《和你在一起》课程名称：大班社会公开课课程主题：友谊与合作一、教学目标：1. 认识友谊的重要性，培养学生积极向上的友谊观。
2. 学会与他人合作，发展团队精神。
3. 培养学生分享的习惯，学会与他人共享资源。
4. 培养学生的社交能力。
二、教学准备：1. 教学素材：《和你在一起》动画片2. 教学道具：简易大班教室道具（可以用纸板搭建）3. 音乐：友谊之歌三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）在音乐《友谊之歌》的伴奏下，全班学生跳舞或手牵手围成一个圆圈一起起伏摆动，感受友谊的力量。
2. 引入新知（10分钟）教师播放动画片《和你在一起》，引发学生对友谊的讨论和思考。
教师引导学生回答以下问题：- 什么是友谊？- 你认为友谊对我们有何影响？- 你和朋友之间有什么样的合作和分享经验？3. 观看动画片（15分钟）教师再次播放动画片《和你在一起》，全班学生集中注意力观看。
4. 分组合作（20分钟）将全班学生分为小组，每个小组由三至五人组成。
播放片段，要求小组合作，根据自己的理解与经验，讨论并回答问题。
- 在故事中，为什么大家会不合作？- 应该如何解决分歧和冲突？- 你们小组有过类似的经历吗，你们是如何解决的？小组发言，展示他们的答案，以便引发更多的讨论。
5. 教训与总结（10分钟）教师引导学生反思故事中的教训和启示。
学生分享他们的观点，并进行总结，总结友谊和合作的重要性。
6. 课堂延伸活动（10分钟）学生以小组为单位，分工合作，绘制一个友谊与合作的海报，展示友谊的内涵和合作的场景。
四、教学反思：通过观看动画片《和你在一起》，学生能够深刻理解友谊和合作的重要性，能够感受友谊的力量和合作的乐趣。
通过小组合作的方式，学生能够分享自己的合作和分享经验，培养了社交能力和团队合作精神。
延伸活动的设计旨在巩固和运用所学知识，提高学生的创造力和思维能力。
《和你在一起》音乐赏析
电影中的音乐思考: 看完电影，我的耳中始终回响着小提琴的乐声。
《和你在一起》把音乐和亲情，这两个超越年代、超越地域、不分种族、不分语言的人类精神结合在一起。
影片开始，小镇上第一富豪的媳妇生孩子，找刘小春“拉段带劲的”摧产，小春来了段《吉普赛之歌》华彩部分，为小春的琴艺、水平定了个位，也使电影有了一个独特而充满生活气息的开端。
小春在车站遇到莉莉、后来又在胡同里重逢，在心中产生爱慕，先后配上《瞑想曲》一类比较柔美的小提琴独奏曲，表现少年心中萌发的感情。
一段比较长的音乐蒙太奇，出现在刘成到饭店打工，一队人马骑着自行车准备出发送外卖，镜头在刘成辛苦奔波和小春按江老师的要求“不要动琴，要用心去体会音乐”读谱之间切换。
背景音乐先后快速切换西贝柳斯的《小提琴协奏曲》第三乐章、拉洛的《西班牙交响曲》快板乐章、勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》第三乐章、《吉普赛之歌》的急板、回到勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》第三乐章、升桑的《引子与回旋》、维尼亚夫斯基《第二小提琴协奏曲》第三乐章、再回到升桑的《引子与回旋》。
了了数语，却点明了岁月如梭，老父奔波忙碌，少子琴艺突进。
在电影的后半段，布鲁赫的《苏格兰幻想曲》中的柔板部分成为深沉挚爱的音符。
在的音乐背景下，刘成在建筑工地上挥汗如雨。
也是在在《苏格兰幻想曲》的音乐背景下，刘成和莉莉把对小春的爱和关怀一丝丝地织进红色的毛衣里。
电影的压轴音乐，余教授为刘小春准备的参赛曲目——《柴可夫斯基的D大调小提琴协奏曲》。
曲子作于1878年。
是柴科夫斯基最著名的作品之一，D 大调小提琴协奏曲重于创作者和演奏者内心情绪的流露，表达细腻，旋律动人，音乐语言纯真朴实，那种浓郁的忧伤感恩的俄罗斯民族色彩。
是对俄罗斯伟大母亲国的颂赞。
与这部电影的基调非常契合，相得益彰。
影片的结局，刘小春在喧闹的火车站，余教授的另一个学生林雨在富丽堂皇的演奏大厅，同时演奏这个曲子。
镜头不停的切换，一会儿火车站满是泪的脸，一会儿演奏大厅乐队的倾诉。
电影《和你在一起》中的音乐与戏剧
2021-03文艺生活LITERATURE LIFE电影《和你在一起》中的音乐与戏剧朱江（长春光华学院，吉林长春130000）摘要:电影《和你在一起》中的音乐既有充满忧愁的片段，也有优美动人的乐句，抒发出电影画面中难以体现的赞颂、感恩情绪。
本文通过分析戏剧中的音乐与音乐中的戏剧特点，探索与本片戏剧主题、音乐情绪相得益彰的表达特点。
关键词:先声夺人；音乐中的戏剧；戏剧中的音乐；内涵中图分类号：J825文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2021）09-0137-02DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2021.09.066一、电影《和你在一起》的背景及题材（一）影片《和你在一起》的诞生及题材2002年，陈凯歌导演的电影《和你在一起》诞生了。
在以励志、积极向上为主题思想的电影潮流中，这部电影也是描写了一群年轻的立志者、奋斗者，不畏艰难勇于事成的真实感人故事。
在这个影片中主要讲述了一位学习演奏小提琴的少年，在其艰辛的学艺生涯与成长过程中的特殊经历，表达出了影片的主题思想。
电影中使用的小提琴音乐对于《和在一起》而言，不仅具有形象性的表现作用，还具有贴切的再现日常生活中“真实”感受的作用。
这种体验能够给影片《和你在一起》带来更多的“同理心”与“感同身受”的效果。
在这部影片中，还通过古典音乐的运用，很形象的表现出少年小春生活的小镇上的富豪媳妇马上要生孩子，将他带到产妇前拉琴以起到减缓生产阵痛的情形。
产妇生产中发出痛不欲生、声嘶力竭的呼喊，小春也这种气氛中被折磨的精神疲惫，但是他演奏的《吉普赛之歌》却为减缓产妇的阵痛、放松她紧张的神经起到了很大作用，同时为对方带来了吉利和运气。
因此，这部电影剧情中的主人公刘小春，被塑造的带有多样性的角色特点与表现功能。
小春这位从小就练习小提琴的少年，在这一场景中首先被赋予了演奏“带劲”的小提琴音乐来助产的使命。
当小春很熟练的拉起《吉普赛之歌》中的华彩旋律时，小春又被赋予了与音乐中富有舞蹈性的节奏、短促有力的音型变化、情绪饱满的形象相吻合的角色特点，不仅形象的表达出这首《吉普赛之歌》中的热烈、舒展的生活内涵，还通过风格的演变，很好的体现出影片中具有普遍性的人性主题特征。
对陶喆音乐的赏析
对陶喆音乐的赏析：陶喆的第一张专集是他的同名专集，专集中收录了《飞机场的10：30》《爱，很简单》《沙滩》《十七岁》《望春风》《王八蛋》《是是非非》《流沙》《心乱飞》《再见以前先说再见》和《沙滩/钢琴版》。
《飞机场的10：30》是一首十分正宗的R&B歌曲，作为专集中的第一首歌曲也是主打歌曲，这首歌让华语歌坛了解了什么是R&B，也确定了陶喆“R&B教父”的地位，歌曲以随性的吟唱开始，大量且恰好的转音以及真假声的随意转换，加上陶喆最擅长的和声，让人折服于R&B的美妙之下，同时也不得不佩服陶喆的创作才华以及他对R&B的纯熟掌握。
《爱，很简单》是陶喆93年创作的歌曲，他在2003年香港红馆的Soul Power演唱会上说过：“我在写这首歌的时候，还不太了解这首歌的意思，现在我知道了，什么是爱。
”这首歌先是以钢琴作为伴奏，逐渐加入了鼓和电吉他，最大的亮点是这首歌的和声，配合的非常完美，既浪漫又真挚。
歌者好似告白的演唱，歌词就犹如一封情书，从“忘了是怎么开始，也许就是对你有一种感觉”的初恋，到“爱到地暗天黑都已无所谓，是是非非无法抉择”的热恋，让人无不感觉到歌者的真挚，歌曲结尾部分“I Love You 永远都不放弃，这爱你的权利。
如果你还有一些困惑，请贴着我的心倾听，听我说着，我爱你，yes，I do。
”听了这首歌曲，谁还会有困惑呢？《沙滩》是陶喆第一张专集中最受好评的一首歌曲，浪漫飘渺的曲，加上娃娃诗一样的词，既有R&B的风格又融合了灵魂乐的唱法和曲风。
歌词描绘的仿佛是一幅风景画，听着陶喆的歌唱，犹如置身于美丽的沙滩边，蓝色的天，绿色的海，听着海浪的呼吸，看着云朵的飘动，微风吹走一切尘嚣，留下的只有我对你的思念和身后的一串脚印……《十七岁》也是一首R&B风格很浓的歌，歌曲仿佛是歌者记录自己的初恋和现在对那段爱情的理解。
先介绍十七岁的“她”和“她”对爱情的憧憬，再介绍十七岁的“我”和“我”对初恋的思念，然后转到现在的“我们”，现在的“我们”早已变了，不再是十七岁的“我”和“你”，让“我们”永远将这段情埋在心底，“就算有一天我们变老，想起彼此还有着微笑”。
音乐理念与人生舞台——影片《和你在一起》中江老师和余教授的形象分析
音乐理念与人生舞台——影片《和你在一起》中江老师和余教授的形象分析影片《和你在一起》是陈凯歌导演拍摄的一部以父子之爱为主旋律的电影。
该片主要讲述了一对毫无血缘关系的父子——刘成和刘小春之间的悲欢离合。
为了小春的音乐前途，刘成依然和小春从闭塞的江南水乡来到了大都市北京来参加小提琴比赛。
在这里，小春相继因为各种原因而结识了两位老师——江老师和余教授，并先后拜师学艺。
在这两位老师的不同教授方法的熏染下，小春最后拉响的却是一首献给父亲的赞美曲！陈凯歌在拍摄小春求学的影响段落中，先后着重墨展现了江老师和余教授这两位对音乐有着不同感受和迥异热情的人。
虽然音乐对他们两个的重要性都不言而喻，然而两位老师对音乐的核心认知却有着反差极大的理念诉求。
导演正是通过这两个具有迥然不同的音乐理念和人生信条的人物的细腻刻画，让观众在对比中，做出了孰优孰劣的判断。
泥泞的道路，破旧的四合院，“杂乱无章”的日用品摆放……这就是江老师的生活图景，用小春的话说就是“你的屋子根本就是一个垃圾场”。
江老师不但居住环境差，屋子里乱成一团，他本人更是不修边幅，邋遢不堪，不尊矩度。
小春在跟他学琴之初，曾抱怨道“我不愿意在猪圈里拉琴”。
与之形成强烈反差的是余教授家庭生活的书是优雅和“遵规”。
他的住房宽大，家具摆设奢华，余教授的穿着很有品位，很上档次，西装革履，发型考究。
影片中的两个画面细节更是从一个小的侧面映衬出两人的性格差异：江老师上厕所洗手后随手往本已脏乱的衣服上一抹，而余教授则是用两块干净的手帕先后擦拭。
导演对两个人生活细节的有力捕捉和细致表达，很巧妙地将两人的认识旨趣影现了出来，他们有着不同的背景，虽都是小提琴教师，但压根不是一路人。
江老师和余教授信奉这两种不同的艺术理念和生活观。
他们拥有了不同的人生，江老师热爱纯粹的音乐，音乐是他灵魂的兴奋点和精神食粮，他把音乐看作心灵的滋补品，对他而言，生活中可以丢弃一切外在的享受（比如他的家里那么的脏乱不堪，但钢琴却是个例外，每天都擦是一新），但绝不可以舍弃和亵渎音乐的圣洁。
《和你在一起》电影音乐鉴赏
准备 的参赛 曲目——《柴可夫斯基的 Ｄ大调小提琴 协奏 曲》。这首 曲子作
音乐是时间艺 术，它的乐思 需 要一定 的 时间 来展 开。音 乐具 有运 动 于 １８７８年 ，是俄罗斯作曲家柴科 夫斯 基最著名的协 奏曲之一 ，与贝多芬 的
性 ，它是情绪 ，感情的发展运动。
Ｄ大调协 奏曲、门德 尔松 的 ｅ小调协奏 曲、勃拉姆斯 的 Ｄ大调小提 琴协奏 曲
电影 的后半部分 ，布鲁赫 的《苏格兰幻想 曲》中的柔板部 分深沉 的表达
ｒｉｇｉｎａ１）、Ｓｏｕｒｃｅ Ｍｕｓｉｃ与 Ｓｃｏｒｅ（配 乐 ）。
着 爱的旋律 。在《苏格兰幻想 曲》的背景音 乐下，刘成在 建筑 工地上辛苦 的
音乐是听觉的艺术 、时 间的艺 术 ，也是 抽 象概括 的艺术 。它所表 现的 工作 。也是在这首乐 曲的背景下 ，刘成和莉莉 把对小春 的关怀 和爱交融在
思想不可能像视觉 的那样具体 准确 ，然而 它在情 绪和感情 的概 括能 力 ，是 一 起 。
任 何 其 它 艺 术 所 不 及 的 。 它也 超 过 对 话 ，如 果 人 的 一 切 感 情 和 情 绪 都 可 以
在 电影 的最重要部分选择 了激情 的音 乐旋律 ，余教授精心 的为刘小春
用 话 语 表 达 出来 ，世 界 上 也 就 不 需 要 音 乐 了。
乐的思想是通过感情体现 出来的。音乐所表 现的更 多的不是题材本 身 ，而 祖 国的热爱和颂赞。
是艺术对音乐作品题材的感情 关系 ，所 以说 ，它是在 情绪 方面起 作用最 强
影 片 的最 后 部 分 ，巧 妙 地 把 小 提 琴 的 演 奏 和 电 影 完 全 融 合 。给 人 一 种
的艺术。音乐的乐思要通过一定的结构形式—— 曲式 ，才能表达出来。
《和你在一起》的观后感
《和你在一起》的观后感导语：这部音乐与亲情的融合，音乐的优美激情与父亲对儿子的用情至深奏出了这部经典之作《和你在一起》，和你在一起观后感。
欢迎阅读！《和你在一起》观后感1父亲是最雄伟的山峰，屹立在我们的心中；父亲是最辽阔的大海，滋润着我们的心田；父亲是最灿烂的太阳；温暖着我们的心窝。
父亲是最伟大的，以爱教会我们为人、处事，而我们更要感谢父亲。
一曲悠扬的乐曲把我带入了一个13岁少年的情感故事。
这部影片主要讲述了一个被遗弃的孩子刘小春，被养父刘成捡到后悉心培育，三岁学琴，五岁获得过许多奖项。
刘成望子成龙，希望小春在学琴的生涯中有个好前途。
于是带着小春到北京学琴，跟着江老师展开了学琴生涯的种种磨难，也曾换过余老师，可从中能感受到刘成对小春的爱。
虽然刘成不是小春的亲生父亲，可胜似亲生，那种爱是难以割舍的。
在影片的刻画下，刘成的形象也更加高大。
如“小春放弃了一次重要的国际比赛，而到火车站给养父刘成演奏，这是多么浓浓的父爱啊”！这种爱是无法用语言表达的，同学们的眼眶也有些湿润，都被小春与刘成的感情打动了。
一位养父与孩子的爱竟是如此巨大，捡来的孩子也能如此培养！我们不禁联想到自己的父亲。
平时几天不见到爸爸，可能连一句关心的话也没有，或是忽略了爸爸的存在，而此时爸爸心里想什么呢？是不是感到心酸，眼角已经流出眼泪了呢？人们常说母爱是多么多么伟大，而父亲也同样如此。
在这部影片中很好地诠释了父爱。
如果没有人能抚养小春长大，那小春的命运又将是……有时要感恩默默为自己付出的那个人，是他，给予了我们生命，给予了我们幸福美好的生活。
浓浓的父爱将会一直延续下去……《和你在一起》观后感2这是一部关于伟大的父爱的电影，父亲的无私，让观众显而易懂，他为了自己的孩子劳动奔波，只为了他的小提琴梦……在乡镇里的一对普通父子，刘成和儿子：刘小春。
刘小春可谓是小提琴天才，从懂事起就开始练琴，练得一把好琴，他们也即将要去北京参加比赛。
他们看到了繁花似锦的北京，也在这里找到了一位老师：江老师。
影片《和你在一起》中的音乐美学思考
影片《和你在一起》中的音乐美学思考《和你在一起》是一部充满趣味、情感丰富、生动而深刻的影片。
故事以“发现真爱”为题材，主要讲述了一个渴望全新爱情的少女和一个思想多疑的青年男子间的爱情故事。
本片中音乐美学的表现给人以深刻的印象，可以从视觉和节奏上深刻地把握人物情感变化，与故事情节相呼应，营造出一种特殊的观赏体验。
《和你在一起》中的音乐美学，主要表现在三个方面：节奏、旋律、和声。
首先，本片中的音乐特别注重节奏，故事情节中不同情感状态的变换都伴有不同节奏的演奏，比如主题曲《今天你会爱谁》，全曲用时较长，配乐节奏，除了愉快的旋律，更带有焦虑的节奏，让观众对两个主角的命运期待感更强；此外，在影片剧情节点上，则采取有节奏的乐曲，叙述着情感的变化，比如影片的开头，采用的是节奏性欢快的《单身旅行》，让观众感受到少女独自出发，渴望爱情的心情，随着影片情节不断发展，节奏也变得更加急促，让观众对最终结局更加期待。
其次，本片中的旋律也让人印象深刻，全篇曲目包括歌舞、古典音乐、民谣等多种音乐元素，除了电影主题曲，尤其突出的是《影子》和《爱是永恒》。
前者温柔而深沉，叙述着有关“不舍与离别”的感人情感；而后者抒情动人，让人聆听一曲对“永恒的爱”的唱咏。
各种曲风的结合，把男女主角有关“真爱”的心情表达得淋漓尽致，让观众在观看中深受感动。
最后，本片中的和声部分也值得一提，把低音和谐地融入在前面提到的节奏和旋律中，使影片曲风得以协调，从而增强对影片情节的呼应。
比如，本片《今天你会爱谁》，作曲者特别注重吉他的弹奏，使得音乐更加柔和而优美，低音的和声则增加了音乐的抑扬分明，从而使观众更加深入地感受到影片的情绪。
通过以上介绍，可以看出，《和你在一起》中的音乐美学表现相当生动、丰富，对故事情节的叙述，具有十分重要的作用。
通过音乐表现，增强了观众对男女主角情感变化的体会，极大地改善主角情感的表达，从而更加生动地展现真爱之路上的苦恼、无奈，以及最终的坚持与获得真爱的喜悦。
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感情—音乐的灵魂所在
——电影《和你在一起》音乐赏析
第一次看电影《和你在一起》，它带给我的只有两个字——感动，感动于连绵不断的父子情深，感动于音乐的无穷魅力。
尽管这部电影所涉及的音乐片段并不是特别多，但它却完美地阐释了音乐最重要的组成元素，甚至可以称之为音乐的灵魂。
正如导演陈凯歌在剧中的台词所说的那样，“你拉的没有一丁点儿的错误，但却没有一丁点儿感情”。
从电影本身的故事情节而言，作为一部经典的影视作品，《和你在一起》拥有着扣人心悬的故事情节，是一部小情感电影。
电影以父亲刘成帮儿子刘小春找音乐老师学音乐为主线展开，没有什么宏大的场面，却如同悠扬的音乐一般，细腻的感情一丝一丝融进心里，撩拨心弦。
同时电影以细腻的手法造就了剧中人物形象鲜明的性格特点，都市靓女莉莉，不修边幅特立独行的音乐老师江老师，为了能参加比赛而不惜动用一切手段的林雨，最后则是为了是音乐富有感情而残忍地假设刘小春悲惨命运的余教授。
以各种情感将他们贯穿起来，刘小春和父亲的情感，刘小春和小提琴之间的情感，刘小春和莉莉之间的感情，刘小春和江老师的交流，甚至是刘小春和余教授之间的情感碰撞，同时导演很巧妙的将这些所有的感情用音乐迸发出来。
构成了完整而又令人潸然泪下的电影《和你在一起》。
所以，单从故事情节的安排上来讲，这无疑是一部十分正能量的优秀电影。
因为它触动了人们心中最柔软的地方，打动了观众的内心深处。
正如电影结尾描述的那样，小春在火车站尽情的拉着属于他的音乐，属于他和父亲的音乐，尽管他没能参加最终的小提琴比赛，但他已获奖。
因为他把感情留在了音乐里。
从音乐的角度看这部电影，可以说整部电影是在用音乐描绘着各种复杂的人物心理特征。
影片开始便用笛子、鼓和琵琶这样一些极富民间特色的乐器，悠扬清越的笛声，加上几声间或想起的沉闷的鼓点，配以清幽的琵琶声，营造出了一个清淡闲适的江南小镇这样一个典型的环境，静谧、优雅的气氛也从画面中扑面而来。
整个画面干净透彻，声音闲淡，乐曲悠扬，仿佛一切是那么美好，这一切都是留在老家的回忆，转折也是从这儿开始。
当刘小春和父亲在火车站下车的瞬间，音响音乐风格遽转，整个背景音嘈杂沉闷仿佛在控诉一种压抑，在小镇时的通透感没有了，一切变得不可预知。
甚至包括在江老师那儿学习的时候，整个声
音都是被禁锢着的，继而在江老师最后一节课的时候声音仿佛有了一个小小的转折，声音和画面都开始清透起来，江南水乡的琵琶声，在此刻撩拨起，暖暖的画面，这种清透却是反衬和转折在一种冷冷的色调后继之下的，之后在于老师家的声音也是清冷的没有感情的，和整个画面主题相互映衬的，仿佛希望和光明就在眼前，却有着让人不敢去触碰的冰冷。
感情激荡的迸发也是在着沉寂之后，一切昭然的时候，火车站里并着和音乐会厅离得音乐交织，声音的并行、对比，情感的碰撞、升华，主题伴随着音乐的高潮迸发到极致，情感在此刻升华到最高点。
正所谓“此片非为音乐作，音乐处处绕此片”。
在以音乐为背景的故事情节发展的前提下，这部影片选取了柴可夫斯基的《D 大调小提琴协奏曲》作为整部影片的主题音乐十分恰当地烘托出了整部影片的感情基调。
作为一首经典的小提琴协奏曲，《D大调小提琴协奏曲》分为三个章节。
第一乐章，中庸的快板，D大调，4/4拍子，奏鸣曲形式。
规模宏大的第一乐章表现了生活的乐趣。
第二乐章，短歌，行板，g小调，3/4拍，三段体。
其沉思般的抒情，被称为“小抒情曲”“如歌的行板”。
主要旋律真挚动人，略带伤感。
仿佛从远处传来一阵悠扬的歌声，使人嗅到了大自然清新的气息。
第三乐章，终曲，活泼的快板，D大调，2/4拍子，回旋奏鸣曲形式。
特别是第三乐章，在整部影片中多次出现，而每次的出现可以说都是一次感情上的激流涌动。
尤其是在最后的电影结尾中，小春在众人的注目下当着父亲以及江老师和莉莉的面，富有激情的演绎了这首扣人心悬的曲目，最终感动了所有人。
与此同时，电影同步展现了林雨在金碧辉煌的演出大厅参加比赛的场景，两者形成鲜明的对比。
一个把感情注入了音乐，一个把技巧演绎到极致，但带给观众的却是音乐中流露出来的的那份可贵而又炙热的情感表达。
所以说，尽管剧中余教授的做法有些反派或者说残忍，但他的那句话可以说是整部电影的点睛之笔。
因为音乐的出现就是为了用来抒发内心情感的，只有音乐有了感情，那么听众才能产生感动与共鸣，才能打动人，也只有这样的音乐，才算得上是真正的好音乐。
因为感情才是音乐的灵魂所在。
最后除了对影片故事情节和所用音乐的几点感触之外，影片中这样一个细节也让我很有感触，那就是在刘成提出要给小春换一个音乐老师的时候，江老师再给小春上的最后一节课上说：“当初我们第一次见面的时候我说你成不了，不
是因为你的琴艺，而是我担心命运可能不会眷顾像你这样一个没有任何社会地位的一个乡下孩子......我可以教你拉琴，但是给不了你成功。
”没有煽情的词语，却饱含着用心良苦，饱含着这个社会的艰难和辛酸，让我们为有才之人却无出路而扼腕叹息。
这段细节描述从侧面上也反映出了当时社会上一个很现实的问题，即便再有才能没有名声和地位也很难获得成功，相反，有名望有地位即使没有实力也可以爬的很高，就从余教授对他的一个学生（小提琴演奏家）说“观众给你鼓掌，而且很热烈，但那不是因为你的音乐，而是因为你的名声，我也成为你的演员了。
”可以看出社会的这个阴暗面。
在当今社会，也不难见到这种现象，因为是农村人，所以有时在工作上即便再厉害，可还是会受到他人的排挤。
就因为所谓的身份地位和人际关系的缺乏，而与成功失之交臂。
所以说我们的国家发展到现在，尽管已经在这方面取得了很大的进步，但依然需要更多的努力，正如李克强总理和前任国务院总理所说的那样“让老百姓有尊严地活着”。