初级汉语学习材料
(2020年整理)汉语入门资料(汉字版).pptx
凌/雪糕
八、 称谓 how to address people 1. 爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，丈夫，妻子，爱人，儿子，女儿，
孩子，孙子，孙女。
2. 这是我 （one syllable）。我是他 （one syllable）。我们是夫妻。 3. 老师（teacher），朋友（friend，buddy），师傅（polite address for people in public），服务
5. tenses Past：S+V+（ObjecБайду номын сангаас）了（Object）.(recent past)。我吃了一根香蕉。
S+V+guo+Object. (past experience)。我来过中国。 Habit：S+time（like“every day”）+V。他每天早上都喝咖啡。
S+adv（adv of frequency）+V。我们常常吃面条。 S+V（like，dislike）。我们不喜欢吃内脏。 Future：S+AV（will，want，plan to）+V。我们要回国。
3. 我要一份
（food，dish）。我要一大/小碗面，干的/汤的。
4. 请给我一双筷子。请给我一把勺子。请给我倒一杯水/茶。请给我来一碗米饭。
5. coco-cola——可口可乐 pepsi cola——百事可乐 sprite——雪碧 water——水 a bottle of water——一瓶水 room temperature——常温的 cold——冰的 icecream——冰激
四重韵母 Quadriplex vowels: uang ueng
汉语拼音基础知识学习
汉语拼音基础知识学习一、引言汉语拼音是现代中国官方语言的标准书写和发音系统，也是全球华人的共同语言。
对于我们来说，掌握汉语拼音不仅有助于更好地学习和理解汉字，还能提高我们的阅读和写作能力。
本文将介绍汉语拼音基础知识及学习方法。
二、汉语拼音基础知识1、字母表：汉语拼音字母表包括21个声母和24个韵母。
声母是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
韵母包括单韵母（a、o、e、i、u、v）、复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong）。
2、声调：汉语普通话有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
每个汉字都有一个固定的声调，而声调的不同会导致意义的变化。
例如，“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的汉字。
3、音节：汉语拼音音节由声母、韵母和声调组成。
一个音节可以包含一个或多个韵母，但必须有一个声母。
例如，“ba”（吧）是一个音节，“hai”（海）也是一个音节。
三、学习方法1、制定学习计划：制定一个详细的学习计划，每天坚持一定的学习时间。
可以按照字母表的顺序逐个学习，或者按照音节组合进行分类学习。
2、多听多读：听录音或教师范读，模仿他们的发音和语调。
多读多练，熟悉拼音的发音和拼读规则。
3、制作卡片：将每个字母的发音和拼写方式写在卡片上，便于随时复习和巩固。
4、参加学习小组：与同学组成学习小组，互相交流学习心得和经验，共同进步。
5、寻找趣味学习资源：通过观看教学视频、动画等方式增加学习的趣味性，提高学习效率。
6、坚持练习：学习拼音是一个长期的过程，需要不断地练习和巩固。
只有通过长期的坚持，才能熟练掌握汉语拼音。
四、结论汉语拼音是学习汉字的基础工具，也是提高语言能力的重要途径。
通过本文对汉语拼音基础知识的介绍和学习方法的指导，希望能帮助大家更好地掌握汉语拼音，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
学习小学一年级语文汉语拼音辅导材料2篇
学习小学一年级语文汉语拼音辅导材料精选2篇声调的标法篇一（1）声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ü；（2）标调规则：先标a 、o、e ，再标i 、u、ü。
若遇iu和ui，标在尾巴上。
（3）轻声不标调号。
汉语拼音整体认读音节（16个）：篇二zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on平舌音：zi ci si翘舌音：zhi chi shi ri音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。
（板书：声母—介音—韵母→三拼音节）三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。
如jiɑ huɑ 中间的'i和u是介母，要读得轻，短。
（也有人认为，介母是细分出来的。
如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母。
）如：xian ，lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
学习小学一年级语文汉语拼音辅导材料
一、拼音音节及声调汉语拼音是用拉丁字母来标示汉语发音的，其中的声调符号表示音节的声调。
在学习汉语拼音时，首先需要掌握拼音的音节，包括声母和韵母。
同时，还需要学习汉语的四声调，并学会正确运用。
以下是拼音的音节及声调的介绍：1.声母：拼音的声母通常位于拼音音节的开始位置，代表着音节的开头发音。
在汉语拼音中，有21个声母，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2.韵母：拼音的韵母通常位于拼音音节的结尾位置，代表着音节的结尾发音。
在汉语拼音中，有16个韵母，分别是a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong。
其中，v是汉语拼音中唯一的双韵母。
3.声调：汉语的声调是指在发音中的高低变化，通过声调的不同可以改变词义。
汉语拼音中有四个声调，分别用“1”、“2”、“3”、“4”表示。
例如，“mā”、“má”、“mǎ”、“mà”分别是四个不同的音节，代表着不同的意思。
以下是一些适用于小学一年级学生的拼音辅导材料，可以帮助他们学习和掌握汉语拼音：1.拼音表：给学生提供一份拼音表，供他们参考和练习。
拼音表上应包含声母、韵母和声调的对应关系，学生可以通过对照表格来读出正确的拼音。
2.练习册：编写一本拼音练习册，包括拼音的声母、韵母和声调练习。
学生可以通过练习不同的组合，来训练发音和记忆拼音。
3.听音辨拼：放一段录音，让学生听到一些音节的发音，然后让他们在一张纸上写下所听到的拼音。
这样可以帮助学生加深对不同音节的理解和记忆。
4.拼音游戏：设计一些有趣的拼音游戏，例如拼音接龙、拼音拼图等，让学生在游戏中学习和记忆拼音。
5.口头练习：在课堂上进行一些口头练习，让学生分组互相拼读拼音。
这样可以提高学生的口语表达能力和准确度。
三、学习方法和技巧在学习语文汉语拼音时，学生可以尝试以下学习方法和技巧：1.多听多读：通过多听多读汉语拼音的词语和句子，可以加深对拼音的理解和记忆。
普通话学习资料
普通话学习资料普通话，是中国的标准官方语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
随着中国在全球的影响力增强，学习普通话的需求也越来越大。
为了帮助学习者更有效地提高普通话水平，本文将介绍一些优质的普通话学习资料，供读者参考和使用。
一、教材类资料1.《标准普通话教程》：这是一本由国家语委编写的教材，系统全面地介绍了普通话的基本知识和应用技巧。
它包含了丰富的听、说、读、写训练内容，适合初学者和进阶学习者使用。
2.《新实用汉语课本》：该教材由北京语言大学编写，注重实用性和交际能力培养。
它通过真实的对话和情景训练，帮助学习者提高日常生活和工作中的口语表达能力。
二、听力类资料1.网络音频课程：如今，互联网发展迅速，学习者可以通过在线平台收听各类普通话课程。
例如，中国国际广播电台的《汉语教室》节目提供了丰富的普通话学习资源，包括听力材料和语音练习。
2.普通话口语训练软件：市面上有许多普通话学习App，它们提供了各种听力练习和语音纠错功能。
例如，有道口语助手、汇通口语等应用程序，可以帮助学习者自主学习和练习普通话。
三、口语类资料1.汉字拼音对照本：学习普通话的关键是正确的发音和拼读。
通过使用带有汉字拼音对照的阅读资料，学习者可以在阅读中理解并模仿正确的发音，提高口语表达能力。
2.口语练习材料：《实用日常口语表达》、《地道口语365句》等图书提供了大量的日常口语练习材料，它们内容丰富，涵盖了各个场景和话题，可以帮助学习者提高口语流利度和语感。
四、阅读类资料1.中文读物：阅读中文书籍是扩大词汇量和提高语言理解能力的有效途径。
学习者可以选择适合自己水平的中文读物，例如《小王子》、《红楼梦》等，通过阅读提升普通话的写作和表达能力。
2.新闻和时事资讯：阅读新闻报道和时事评论可以帮助学习者了解当今社会和政治情况，并且拓宽知识面。
通过接触不同主题的文章，学习者可以提高普通话的阅读理解能力和语言表达能力。
总结：以上介绍的普通话学习资料只是冰山一角，市面上还有许多其他优质的学习资源。
《HSK标准教程》第一册 《你好》 教案
第一课你好一、课型：初级汉语综合课二、教学材料：《ＨＳＫ标准教程》第一册三、教学对象：汉语入门者四、教学内容与目标：学生能够了解并掌握：重点句型：（1）你好！您好！你们好！（2）对不起！没关系！学生能够：（1）熟练朗读本课的14个声母，18个韵母语音：（2）熟悉并正确朗读汉语的四个声调（3）了解汉语音节的声韵调拼合关系（4）熟悉并正确朗读两个三声音节的连续变调学生能够：汉字：（1）熟练认读本课生词（2）掌握“—、｜、丿、、、乀”五种笔画的正确写法（3）独立书写独体字“一、二、三、十、八、六”学生能够：功能：（1）打招呼、问候（2）致歉（3）表达原谅五、教学重点：（1）了解并掌握日常交际语（2）熟练并正确朗读各声母、韵母和声调（3）掌握“—、｜、丿、、、乀”五种笔画的正确写法六、教学难点：（1）熟练并正确朗读各声母、韵母和声调（2）了解汉语音节的声韵调拼合关系（3）熟悉并正确朗读两个三声音节的连续变调七、教学用具：图片、卡片、多媒体、flash工具八、教学方法：语义归纳法、交际操练法、情景设置法。
九、教学时间：全课共三课时，分为三讲，每讲一课时，约45分钟完成。
十、教学步骤：第一课时 45分钟1、导入(5分钟）：简单的问候语和图片，展示拼音卡片。
2、讲解（15分钟）：语音（1）声母一个汉语音节通常由声母、韵母、声调三个部分组成。
我们把一个音节开头的辅音叫作“声母”。
例如han这个音节，声母是音节开头部分的“h”。
汉语中一共有21个声母。
本课声母：b p m fd t n lg k hj q x教学用具：拼音卡片或挂图声母，如：韵母，如：(2)、韵母一个汉语音节声母后面的部分叫作“韵母”，例如“hàn”这个音节，声母是开头部分的“h”，而韵母是后面部分的“àn”。
汉语中一共有36个韵母。
本课韵母：i u ǜ era ia uao uoeai uaiei uei(ui)ao iao(3)汉语的声调声调是汉语语音非常突出的特点，也是汉语音节必不可少的组成部分。
汉语拼音教学材料(A4打印版)
汉语拼音教学材料(A4打印版)
介绍
本文档是一份汉语拼音教学的材料，适用于A4打印版。
以下是详细的教学内容和指导。
目标
该教学材料的目标是帮助学生掌握汉语拼音，并能正确发音和拼写汉字。
内容
1. 拼音音节表：提供汉语拼音的音节表，包括声母、韵母和声调的组合。
2. 声母练：提供不同声母的练，让学生熟悉并准确发音。
3. 韵母练：提供不同韵母的练，帮助学生正确发音和拼写。
4. 声调练：提供不同声调的练，让学生掌握正确的声调发音。
5. 综合练：提供综合练，包括音节组合、词语拼写和句子朗读等，帮助学生巩固所学知识。
6. 拼音游戏：提供一些有趣的拼音游戏，让学生通过游戏方式
加深对拼音的理解。
7. 参考资源：列出一些可供学生参考的拼音研究资源，如课本、网站和应用程序等。
使用方法
教师可以根据学生的水平和需要，选择适合的教学内容进行教学。
可以以课堂教学为主，辅以练和游戏。
注意事项
1. 注意发音准确性：教师应重点关注学生的发音准确性，及时
纠正错误发音。
2. 注重拼写训练：除了发音，教师还应注重学生的拼写训练，
帮助他们掌握正确的拼写规则。
3. 激发研究兴趣：教师可以采用多样化的教学方法和游戏，激发学生对拼音研究的兴趣和积极性。
结束语
本教学材料旨在帮助学生掌握汉语拼音，并提供了丰富的练和游戏，希望能为学生的研究带来帮助和乐趣。
以上是《汉语拼音教学材料(A4打印版)》的内容介绍，祝您教学顺利！。
汉语听力材料
汉语听力材料的选择应该根据学习者的实际需求和水平来定。
以下是一些适合不同水平的汉语听力材料：
初级汉语学习者：
* 针对初级学习者的汉语听力练习，可以选择一些简单、
实用的日常对话，如购物、问路、点餐等。
* 故事、短篇小说等也是不错的选择，这些材料通常情节
简单，语言比较基础，有助于学习者逐步提高听力理解能力。
中级汉语学习者：
* 中级学习者可以选择一些稍微复杂的听力材料，如新闻
报道、学术讲座、专业领域的讨论等。
* 中级的听力材料通常涵盖了更多的语言点和语法结构，
有助于提高学习者的语言综合运用能力。
高级汉语学习者：
* 高级学习者可以选择更为复杂的听力材料，如小说、散文、戏剧等文学作品，或者学术论文、专业期刊等高难度材料。
* 这些材料通常语言更为丰富、表达更为复杂，有助于提
高学习者的语言素养和听力理解能力。
除了以上选择，还可以利用现代科技手段获取更多的汉语听力材料，如网络上的听力资源、手机应用程序等。
这些资源通常具有多样化的题材和形式，可以满足不同学习者的需求。
在选择听力材料时，建议学习者注意材料的真实性、多样性和渐进性，以保持学习的兴趣和动力。
初学普通话训练材料
初学普通话训练材料1. 背景在全球化发展的背景下，普通话作为中国的官方语言，越来越受到世界各地的关注和学习需求。
然而，对于非汉语背景的人来说，学习普通话并不容易。
为了满足初学者的需求，我们计划开发一套初学普通话训练材料，帮助他们提高听说能力并更好地融入华语社区。
2. 目标•提供有趣且实用的初学普通话训练材料，以满足学习者的需求。
•培养学习者的听说能力，让他们能够流利地用普通话进行日常交流。
•培养学习者对中国文化和社会的理解，增进与华语社区的互动和交流。
3. 方案3.1 内容设计•主题选择：选择与日常生活密切相关的主题，如问路、购物、餐厅点餐等。
•情境模拟：通过设置不同情境场景，让学习者在虚拟环境中进行真实的语言交流练习。
•对话训练：提供对话练习材料，涵盖不同难度级别，从简单的问候到复杂的讨论话题，逐步提高学习者的语言水平。
3.2 学习模式•自学模式：为学习者提供书面材料和配套录音，学习者可以根据自己的进度进行自我学习。
•辅助教学模式：为学习者提供在线答疑服务和学习指导，让他们在学习过程中得到及时的支持和帮助。
•互动学习模式：创建学习者社群，在线讨论区域，以及组织实时语言交流活动，促进学习者之间的相互学习和激励。
3.3 学习工具•学习APP：开发一款普通话学习APP，提供各种练习模式、课程进度跟踪功能以及学习者社群交流平台。
•书面材料：编写印刷版训练材料，包括课本和练习册，供学习者线下学习使用。
•音频资源：录制各种对话训练材料的音频文件，提供在线或离线的学习和听力训练。
3.4 教学方法•情景教学法：通过模拟真实场景，组织角色扮演和情景对话，让学习者在实践中掌握语言表达能力。
•分级教学法：根据学习者的语言水平和需求，提供不同级别的训练材料，逐步提高难度，推动学习者的语言发展。
•游戏化教学法：通过设计语言学习游戏，增加学习的趣味性和参与度，激发学习者的学习兴趣。
4. 预期结果•学习者通过使用该训练材料，能够掌握基本的普通话词汇和语法，流利地进行简单的中文交流。
2020年整理汉语入门资料(汉字版).pdf
【语音pronunciation】一、元音vowels（6）['vaʊəl]：a o e i u ü单韵母Single vowels：a o e i u ü双韵母Double vowels：ao ei ou un in三重韵母Triple vowels: ian ong eng四重韵母Quadriplex vowels: uang ueng二、辅音consonants（21）['kɒnsənənt]：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w（不发音，用来拼写拼音mute，just for spelling）三、拼音pinyin/Chinese phonetic alphabet：（辅音）+元音（consonant）+vowel（1-4syllables）eg: Xī ān四、声调tones：first tone ˉhigh & flatsecond tone ˊ risingthird tone ˇdown & upfourth tone ˋ down五、外国人较难发的几个音difficult pronunciation to foreigners：e：he cheü：yu ju qu xu xuej: ji jia jianq: qi qianx: xi xia xiez: zi zai zou zu zhuc: ci ce caich: chi cher：ri re ren【词汇与语法vocabulary & grammar】一、词汇vocabulary：Chinese words consist of characters. Some are one character or threecharacters, but the most are made of two characters。
初级汉语学习材料
初级汉语学习材料初级汉语学习材料是学习汉语的初学者的必备资料。
它们是用来帮助学生学习汉语基础知识的工具，包括汉语词汇、语法以及表达方式。
本文将介绍初级汉语学习材料的种类、作用和常见的适用对象等内容。
一、初级汉语学习材料的种类初级汉语学习材料有很多种类，例如课本、练习册、教学视频、语音教程、辅助读物和汉语游戏等。
其中，最主要的是课本，它们是学生在课堂上必须使用的教材，通常由主要的汉语教材出版社出版，如《汉语教程》、《HSK标准教程》、《新实用汉语课本》等。
练习册是为加强课堂之外的学习而设计的，它是课本的补充，通常包括词汇练习、听力练习、语法练习和阅读练习等。
教学视频则通过动态和图像的展示来帮助学生更好地理解汉语。
语音教程，则通常帮助学生培养准确的汉语发音。
辅助读物则为学生提供更多的阅读材料和相关故事，以便于学生提高汉语水平。
而汉语游戏则透过互动性来让学生更快学习汉语。
二、初级汉语学习材料的作用初级汉语学习材料的作用非常重要。
首先，它们可以帮助学生建立汉语学习的基础。
学生通过学习课本内容，掌握汉语的基本语法和常用词汇。
同时，练习册的使用可以巩固所学知识，从而提高学生的汉语应用能力。
其次，初级汉语学习材料可以激发学生学习积极性。
随着学生对汉语的掌握程度不断提高，他们可以更方便地阅读辅助读物，观看更深入、内容更丰富的教学视频，从中获得乐趣，不断提高学习意愿，促进对汉语的进一步学习。
最后，初级汉语学习材料可以提高学生的汉语交际能力。
通过练习汉语听、说、读、写的能力，学生可以更清楚地表达自己的想法和理念，进一步加强言辞和语言交流能力，在汉语国家工作或生活也会更加顺利。
三、适用对象初级汉语学习材料的适用对象主要包括对汉语感兴趣的外国人，以及不会汉语但需要掌握汉语来进行日常沟通的学生、游客等等。
这些学生的需求不同，需要不同类型的学习材料来满足他们。
适合初级汉语学习者使用的教材应该包括基础汉语知识，具有自学能力、有助于口语及写作能力的，以及通过不同媒体和方式呈现以符合每一个学生的学习需求。
博雅汉语初级起步篇教案
博雅汉语初级起步篇教案教案标题：博雅汉语初级起步篇教案教案目标：1. 学习汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
2. 学习认读和书写汉字的基本技巧。
3. 学习基本的日常用语和问候语。
4. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 汉语拼音的学习和掌握。
2. 基本汉字的认读和书写。
3. 日常用语和问候语的学习和运用。
教学难点：1. 汉字的书写技巧和笔画顺序。
2. 汉语拼音的正确发音和音调。
3. 学生在实际交流中的语言运用能力。
教学准备：1. 教材：博雅汉语初级起步篇教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：汉字练习册、拼音卡片等。
4. 学生学习材料：课本、练习册、笔、纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过播放一段关于中国文化的视频，引起学生对汉语学习的兴趣。
- 与学生进行简单的问候和介绍，热身活动。
2. 拼音学习（15分钟）- 介绍汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
- 播放拼音发音示范视频，让学生跟读和模仿。
- 分发拼音卡片，让学生进行拼音练习。
3. 汉字学习（20分钟）- 介绍基本汉字的笔画顺序和书写技巧。
- 演示汉字的正确书写方法，并让学生跟写。
- 分发汉字练习册，让学生进行汉字书写练习。
4. 日常用语学习（15分钟）- 教授常用的日常用语和问候语，如问候、感谢、道歉等。
- 播放对话示范视频，让学生听懂并模仿对话。
- 分组练习对话，并进行角色扮演。
5. 练习与巩固（15分钟）- 分发练习册，让学生进行拼音、汉字和日常用语的练习。
- 布置家庭作业，要求学生完成相关练习。
6. 总结与反馈（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，并与学生进行互动讨论。
- 收集学生的反馈和建议，为下一节课的教学做准备。
教学延伸：1. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高语言表达能力。
2. 建议学生使用学习APP或在线教育平台进行自主学习和练习。
3. 组织学生参加汉语角或汉语比赛，提高汉语应用能力。
初级汉语学习材料(doc 40页)
初级汉语学习材料(doc 40页)部门： xxx时间： xxx整理范文，仅供参考，可下载自行编辑初级汉语（1）辅助学习材料《初级汉语》课是新疆电大开放教育少数民族汉语言（专科）学员所必须学习的一门公共必修课，开设两学期，计划每学期108课时，全年216学时，其中录像86学时，12学分。
少数民族开放教育《初级汉语》课的教与学，各个学校情况不同，教师和学员对开放教育理解有深有浅，学员汉语基础又各不相同。
课程内容包括现代汉语语音、文字和语法基础知识，以及配合上述内容教学的词语、句型、课文、词语例解、练习等。
通过该门的学习，使学生掌握汉语的基础知识，具有一定的听、说、读、写能力，为以后专业课的学习打下良好的基础。
本辅导主要是以词语理解和句型和阅读理解为主，供大家参考。
一、常用词注释例句：你叫什么名字？1、叫（动）释义：a、称为、是（名称）这叫不锈钢。
他叫我大姐。
哥哥的妻子叫嫂子。
b、人或动物的发音器官发出较大的声音，表示某种情绪或欲望。
如：喊叫、吼叫、鸡叫蝈蝈儿叫例句：他大叫一声。
他疼得叫了起来。
大家都拍手叫好。
外面有人在叫喊。
c、招呼、呼唤？例句：叫你叫的嗓子都疼了。
把同学们叫到办公室来。
2、喜爱（动）释义：喜欢、心爱用法：多用于人的行为，表示对人或事物的有好感或感兴趣。
如：喜爱画画喜爱唱歌喜爱旅游惹人喜爱例句：到九月份，人们喜爱的葡萄熟了。
我们班上很多同学喜爱打乒乓球。
我喜爱音乐，而弟弟喜爱体育。
3、粗（形）释义：不细，横剖面大例句：这棵树很粗．毛笔的笔杆太粗了，不好写字．他现在有一百多公斤了，腰也特别粗．4、想（动）释义：希望打算例句：我想去一趟北京，游览一下首都的名胜古迹。
假期我想去一家饭店打工，挣一点学费。
我想请你去我家做客。
5、无话可说（词组）释义：一句话也没有例句：在铁的事实面前，他无话可说。
我跟他合不来，在一块无话可说。
对你们的所作所为，我保持沉默，无话可说。
6、参加（动）释义：假如某种组织或木某种活动如：参加选举参加工会参加会议参加活动参加画展例句：我们班的同学都参加了昨天的植树劳动。
尔雅中文初级汉语综合教程
尔雅中文初级汉语综合教程《尔雅中文初级汉语综合教程》是一本专为初学者设计的汉语教材。
本教程旨在帮助学习者掌握基本的汉语词汇、语法和交际能力，为日常生活和工作提供必要的语言支持。
下面将对该教程的内容进行详细介绍。
第一部分是词汇部分，主要介绍了常用的汉语词汇和短语。
通过学习这些词汇，学生可以逐渐扩大自己的词汇量，提高听说读写的能力。
词汇部分以主题分类，如家庭、学校、工作等，每个主题下都列出了相关的词汇和例句，以帮助学生理解和掌握用法。
第二部分是语法部分，重点讲解了汉语的基本语法规则和句型。
学生通过学习这些语法知识，可以正确地构造句子并表达自己的意思。
语法部分包括了词性、词序、时态等方面的内容，通过清晰的解释和丰富的例句，帮助学生理解和掌握汉语的语法规则。
第三部分是听力部分，通过听取录音材料，学生可以提高自己的听力理解能力。
录音材料包括了各种场景下的对话和文章，既有慢速的练习材料，也有正常语速的真实对话。
学生可以通过反复听取和模仿，提高自己的听力水平。
第四部分是口语部分，通过对话、角色扮演等活动，学生可以提高自己的口语表达能力。
口语部分注重实际应用，通过模拟真实场景，让学生在轻松的氛围中练习口语，提高语言运用能力。
第五部分是阅读部分，提供了一系列简短的文章和阅读理解题。
通过阅读这些文章，学生可以扩展词汇量，提高阅读理解能力。
文章内容涵盖了社会生活、文化习俗、旅游等方面，既有趣味性，又具有教育意义。
第六部分是写作部分，通过练习写作，学生可以提高自己的写作能力。
写作部分包括了各种写作题目，如写信、写日记、写作文等。
学生可以通过写作练习，巩固所学的词汇和语法知识，提高自己的写作水平。
《尔雅中文初级汉语综合教程》是一本内容丰富、结构清晰的汉语教材。
通过学习这本教材，学生可以逐步掌握汉语的基本知识和技能，提高自己的语言能力。
无论是初学者还是有一定汉语基础的学生，都可以从这本教材中受益。
希望学习者们能够认真学习，不断提升自己的汉语水平。
汉语拼音学习材料(5篇)
汉语拼音学习材料(5篇)汉语拼音学习材料(5篇)汉语拼音学习材料范文第1篇一、汉字认知视角下的教材状况我们认为汉字认知的内涵包括三个方面。
第一，积累肯定数量的汉字，把握其形音义，并能运用于契合儿童身心需要的阅读和书面表达。
根据语文课程标准的要求，学校阶段（第一、二、三学段）累计熟悉常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写，至学校阶段（第四学段）累计熟悉常用汉字3500个左右。
其次，获得汉字思维，树立汉字规章意识，具有自主识字的力量。
汉字是目前世界上仅存且广泛使用的表意文字，是形音义的综合体。
它以象形字为基础，继而构造出指事字和会意字，又进一步向半表音半表意的形声字进展，具有以形表义的特征。
汉字的形体逐步演化进展，从原始表意性图画到甲骨文，历经金文、篆书、隶书，直至楷书。
汉字教育，须遵循汉字整合性与具象性的特点，也应符合汉字进展的规律，使儿童充分感受、熟悉汉字构造特点，能够运用汉字构造的思维方式自主识字。
第三，积淀传统文化，了解与汉字相关的文化学问，亲近传统文化。
汉字文化，既包含有关汉字起源、演化、构造、书写、规范等文字学问，也包括与汉字关联的历史、经济、宗教、民俗与艺术等文化内涵，其中蕴含着汉民族的文化、行为与思维模式。
汉字学习，除了把握汉字的形音义，养成汉字思维，还应在肯定程度上感知汉字背后的历史与文化内涵，获得对汉字及其相关艺术的审美体验。
以汉字认知的内涵衡量现行学校语文教材，普遍存在着汉字意识不强的问题，即对汉字认知的内涵熟悉不足或不全面，主要表现为以下两个方面。
对汉字构造特征关注不足。
汉字是源于象形的文字，以形表义，现行教材并非没有留意到汉字的构造特征，如基本上都阶段性地设计有形声字归类、形近字辨析等练习，有的教材还注意引导儿童关注偏旁与字词意义的联系，也不乏诸如“日月明，鱼羊鲜”“二木林，三木森”之类的识字歌，但总体而言，若从字种选择、汉字识读内容与挨次的支配来看，大多数缺乏一以贯之的汉字特征规律。
初级汉语精读课教案
初级汉语精读课教案一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的汉语词汇和基本语法结构。
2. 提高学生的听说读写能力，尤其是精读能力。
3. 培养学生对汉语文化的兴趣和理解。
二、教学内容：第一章：拼音和声调1. 学习汉语拼音的声母、韵母和声调。
2. 练习拼音写词语和句子。
第二章：基本语法结构1. 学习汉语的基本句型和语法结构。
2. 练习构造简单的句子。
第三章：日常会话1. 学习日常生活中的常用表达方式和对话。
2. 练习角色扮演和情景对话。
第四章：汉字和词语1. 学习常用的汉字和词语。
2. 练习阅读和书写简单的文章和故事。
第五章：中国文化常识1. 介绍中国的传统节日、习俗和文化现象。
2. 讨论和分享对文化差异的理解和体验。
三、教学方法：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与和互动。
2. 使用多媒体教学资源，如图片、视频和音频等，增加学习的趣味性。
3. 提供丰富的实践机会，如角色扮演、小组讨论和课堂展示等。
四、教学评估：1. 定期进行口语测试，评估学生的听说能力。
2. 定期进行笔试测试，评估学生的读写能力。
3. 观察学生在课堂上的参与度和进步情况，进行综合评估。
五、教学计划：第一章：拼音和声调（2课时）1. 第一课时：学习汉语拼音的声母、韵母和声调。
2. 第二课时：练习拼音写词语和句子。
第二章：基本语法结构（4课时）1. 第一课时：学习汉语的基本句型和语法结构。
2. 第二课时：练习构造简单的句子。
3. 第三课时：学习常用的疑问词和回答方式。
4. 第四课时：练习问答和对话。
第三章：日常会话（6课时）1. 第一课时：学习日常生活中的常用表达方式和对话。
2. 第二课时：练习角色扮演和情景对话。
3. 第三课时：学习表达喜好和意愿的句子。
4. 第四课时：练习表达喜好和意愿的对话。
5. 第五课时：学习表达需要和请求的句子。
6. 第六课时：练习表达需要和请求的对话。
第四章：汉字和词语（8课时）1. 第一课时：学习常用的汉字和词语。
幼儿园学生“每日一句汉语学习材料
幼儿园学生“每日一句汉语学习材料”二、我爱你，阳光阳光洒在脸上，温暖又舒适，让我们一起感受阳光的拥抱，学习今天的第二句汉语：“我爱你，阳光！”感受爱的力量，让每一天都充满阳光。
三、小鸟飞，天空蓝四、花儿开，春天来五、吃饭香，身体棒香喷喷的饭菜，是我们成长的能量来源。
今天第五句汉语是：“吃饭香，身体棒。
”记住，只有吃得香，才能身体棒棒哦！六、喝水多，身体好水是生命之源，我们要多喝水，保持身体健康。
今天第六句汉语是：“喝水多，身体好。
”让我们一起养成爱喝水的好习惯吧！七、快乐学习，进步快学习是我们成长的阶梯，快乐学习，才能进步更快。
今天第七句汉语是：“快乐学习，进步快。
”让我们一起享受学习的乐趣，不断进步吧！八、团结友爱，一家亲幼儿园是个大家庭，我们要团结友爱，相互关心。
今天第八句汉语是：“团结友爱，一家亲。
”让我们携手共进，共创美好时光！九、爱护环境，人人有责保护环境，从我做起。
今天第九句汉语是：“爱护环境，人人有责。
”让我们一起行动起来，为地球家园贡献一份力量！十、礼貌待人，文明用语礼貌是一种美德，文明用语让人感到温暖。
今天第十句汉语是：“礼貌待人，文明用语。
”让我们用礼貌用语，传递正能量！十一、感恩的心，感恩有你十二、坚持就是胜利，加油！遇到困难，不要气馁，坚持就是胜利。
今天第十二句汉语是：“坚持就是胜利，加油！”让我们一起努力，勇往直前！十三、相信自己，我能行自信是成功的基石，相信自己，我们都能行。
今天第十三句汉语是：“相信自己，我能行。
”让我们一起昂首挺胸，迎接挑战！十四、友谊长存，珍惜当下友谊是人生最宝贵的财富，珍惜当下，让友谊长存。
今天第十四句汉语是：“友谊长存，珍惜当下。
”让我们一起携手前行，共创美好未来！十五、梦想照进现实，努力实现梦想是我们前进的动力，努力实现，让梦想成真。
今天第十五句汉语是：“梦想照进现实，努力实现。
”让我们一起为实现梦想而努力吧！十六、健康成长，快乐相伴健康成长是我们最大的愿望，快乐相伴，让我们更加阳光。
汉语拼音自学材料(声母韵母和音节表2017完美整理)
ran ren zan zen can cen san sen yan wan wen
run zun cun sun yin yun
rang reng zang zeng cang ceng sang seng yang wang weng
rong zong cong song ying yong
ruo zuo cuo suo
dian tian nian niang lian liang
duo tuo nuo luo
duan tuan nuan luan
nu nü nai nei lu gu ku hu ju qu xu lü lai lei
nao nou niu nie nü e lao lou liu lie lü e
ห้องสมุดไป่ตู้
ruan zuan cuan suan yuan
ban ben bin pan pen pin manmen min fan fen dan tan nan nen nin lan gan gen kan ken han hen lin lun gun kun hun jin qin xin
zhan zhen chan chen shan shen zhun chun shun
zha cha sha zhe che she zhi zhu chi chu shi shu
maomou miu mie fou
miao mian
fu di ti ni li du tu
dai dei dui dao dou diu die tai tui tao tou tie
diao tiao niao lia liao
a和j、q、x组成音节，中间要加“ i ”；o和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
普通话学习材料
普通话学习材料普通话是中国的标准语言，也是中国人民最主要的交流工具。
掌握良好的普通话对于我们每个人来说都非常重要。
无论是提高口语表达能力，还是在工作和学习中更好地与他人交流，良好的普通话都能帮助我们更加自信地面对各种挑战。
本文将为大家提供一些有效的普通话学习材料，帮助大家更好地学习和掌握普通话。
一、汉字学习汉字是普通话的基础，掌握好汉字的读音和意义对于学习普通话至关重要。
以下是一些帮助大家学习汉字的材料：1. 汉字词典：购买一本汉字词典，可以帮助你查找汉字的正确发音和含义。
词典中通常还会有例句和常用词组，对于理解和运用汉字都非常有帮助。
2. 汉字书法练习本：通过练习汉字的书法，可以更好地记住每一个汉字的结构，加深对汉字的印象。
同时，书写汉字也锻炼了手部肌肉的协调能力，提高了对笔画的掌握。
3. 汉字学习APP：现代科技的发展使得学习汉字更加便捷。
有许多学习APP可以辅助你学习汉字，其中包括汉字的读音、写法以及相关词汇等。
二、口语练习要提高普通话口语表达能力，需要进行大量的口语练习。
以下是一些口语练习材料的建议：1. 听力材料：选择一些标准普通话的听力材料，比如电视剧、电影、纪录片等。
通过聆听这些材料，你可以模仿演员的发音、语调和语速，并提高自己的听力水平。
2. 普通话讲话竞赛录音：在网上搜索普通话讲话竞赛的录音，听取参赛者的演讲内容。
在聆听的同时，注意他们的发音和表达方式，借鉴他们的优点，并加以运用到自己的口语练习中。
3. 朗读练习材料：选择一些普通话朗读练习材料，如诗歌、新闻报道等。
通过模仿播音员的朗读方式，训练自己的口腔肌肉，提高普通话口语流利度。
三、口音纠正很多人普通话口音受方言影响比较大，要纠正口音，需要进行有针对性的训练。
以下是一些有助于纠正口音的学习材料：1. 发音视频教程：在网上可以找到一些普通话发音视频教程，通过观看这些教程来学习各个音的正确发音方法。
可以多次重复播放并模仿老师的发音，逐渐纠正自己的口音。
初级汉语-拼音知识讲稿教程文件
01
02
03
词典推荐
推荐一些适合初学者的汉 语词典，如《现代汉语词 典》、《新华字典》等， 方便查找生词和拼音。
APP推荐
介绍一些实用的汉语学习 APP，如“Duolingo”、 “HelloChinese”等，提 供互动练习和语音识别功 能。
在线资源
推荐一些在线汉语学习资 源，如网上课程、学习网 站等，提供多样化的学习 方式和内容。
详细解释汉语拼音方案由哪些部分构成，包括声母 、韵母、声调等。
汉语拼音方案的作用
阐述汉语拼音方案在汉语学习、普通话推广以及中 文信息处理等领域的重要作用。
声母、韵母与声调
80%
声母
介绍声母的概念、分类以及发音 方法，包括双唇音、唇齿音、舌 尖前音、舌尖中音、舌尖后音、 舌面音和舌根音等。
100%
韵母
05
实践应用：提高阅读和表达能力
阅读文章时运用拼音辅助理解
借助拼音识别生字
通过拼音标注，快速识别 并理解文章中的生字词， 提高阅读效率。
纠正发音
通过拼音正确标注汉字的 读音，帮助学习者纠正发 音，提高口语准确性。
辅助阅读理解
在初级阶段，学习者可借 助拼音辅助理解文章大意， 逐渐提高阅读理解能力。
拼音拼读规则
通过大量练习，学员已熟悉拼音的拼读规则，能 够准确拼读各类音节，包括两拼音节、三拼音节 等。
拼音在日常生活中的应用
学员了解到拼音在汉语学习中的重要性，如借助 拼音进行汉字输入、查阅字典等，提高了汉语学 习的效率。
学员心得体会分享
拼音学习的挑战与克服
部分学员分享了在拼音学习过程中遇到的挑战，如声调的 把握、韵母的记忆等，并分享了克服这些困难的方法和经 验。
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18、焦渴（动）
释义：干渴
例句：一场旱灾，不少人及动物都焦渴而死。
在沙漠中行走，如果没有水人会焦渴而死。
19、干枯（动）
释义：草木衰亡,失去水分,没有水,枯竭
这条街道有一口干枯的水井。
晚秋来临，地上落满了干枯的树叶。
20、他又没话说了。
老师和学生一起参加劳动.
我和艾力去医院看望老校长.
17、及（连）
a：表示联合，连接并列的名词性成分
用法：连接三项以上是，“及”可用在最后项前，连接的词语里，意思重点在“及”以前。
如：人员、图书馆、仪器及其他主机及备用件。
钢铁、煤铁、石油、电力及其他工业的生产计划完成交好。、
b：连接的词语前后同等
如：工人、农民及士兵;领导、教师及学生.
他现在有一百多公斤了，腰也特别粗．
4、想（动）
释义：希望打算
例句：我想去一趟北京，游览一下首都的名胜古迹。
假期我想去一家饭店打工，挣一点学费。
我想请你去我家做客。
5、无话可说（词组）
释义：一句话也没有
例句：在铁的事实面前，他无话可说。
我跟他合不来，在一块无话可说。
对你们的所作所为，我保持沉默，无话可说。
结果已经出来了，可原因还没有找到。
优良的成绩是长期刻苦学习的结果。
结果表明，长期锻炼身体，可以延长寿命。
近义词：后果 反义词：原因 缘由
8、犯（动）
释义：发生、发作（多指错误的或不好的事情）
例句：他的老毛病又犯了。
为了让我们姐弟俩二人上成大学，付清日夜为我们的学费犯愁。
他在工作中犯了错误，受到了组织的处分。
例句：看到发生的这一切，我感到很无奈。
我无奈的离开了他。
我出于无奈，答应了他的要求。
他做事怎么跟小孩没二样呢？
22、铺（动）pū
——把东西散开放置，平摆
铺平道路，把床铺好，铺被褥
地上的砖都铺好了。
工人师傅们铺好了马路。
23、经过（动）jīng guò
释义：通过（处所、时间、动作等）
如：经过市场经过了解经过治疗经过研究
例句：每天去学校的路上，我都要经过一条小河。
坐火车去北京肯定要经过哈密。
我包里什么都没有。
13、陷（动）
释义：掉进去、坠入、沉下
例句：小孩陷到泥里去了。
地陷下去了。
我们被陷在雪坑里了。
14、觉察（动）
释义：发觉、看出来
用法：多用于人的动作、行为，表示发觉了原来隐蔽着的事物，如事情的发生和原因，人的秘密等。
例句：她望着窗外沉思着，连有人进来都没有觉察到。
他开始觉察到问题的严重性。
又（副）
释义：a、表示同一动作行为重复发生或反复进行，多用于已然的情况。
例句：艾力拿着儿子寄来的相片看了又看。
这篇文章他写了一遍又一遍。
妈妈一次又一次的嘱咐我路上要多加小心。
21、这洋人，怎么跟小孩没二样呢？
怎么……..没二样
你怎么跟这些人没二样呢？
去奶奶的家要经过一个大的菜市场。
24、呆（动）dāi
释义：死板、发愣
用法：多用来表示疑问、疑惑、不知所措的神态。
例句：他两眼发呆，不知所措地站在那里。
只见她一个人在屋里发呆，不知发生了什么事。
他停下来，呆呆地望着我。
25、无奈（形）wúnài
释义：无可奈何，没有办法。
如：万般无奈感到无奈出于无奈无奈地答应无奈地离开
6、参加（动）
释义：假如某种组织或木某种活动
如：参加选举 参加工会 参加会议 参加活动 参加画展
例句：我们班的同学都参加了昨天的植树劳动。
我们要积极参加学校组织的各项文体活动。
我愿意参加这次考试。
7、结果，婷婷得了一等奖。
结果（副词）
释义：在一定阶段，事物发展所达到的最或状态。
讨论结果 研究结果 检查结果 结果表明
15、以前（副）
表示：a;比现在或某一时间早的时间
如：你以前在哪儿工作？
这个地方跟以前大不一样了。
b;很早，指过去很远的时间
如；这是很久以前的事了，我已经记不请了。
很早以前，有一个美丽的传说。
16、和（连）
释义：表示平等的联合关系,连接类别或结构相近的并列成分.
例句:工人和农们,老师和学生,领导和干部
初级汉语（1）辅助学习材料
《初级汉语》课是新疆电大开放教育少数民族汉语言（专科）学员所必须学习的一门公共必修课，开设两学期，计划每学期108课时，全年216学时，其中录像86学时，12学分。少数民族开放教育《初级汉语》课的教与学，各个学校情况不同，教师和学员对开放教育理解有深有浅，学员汉语基础又各不相同。课程内容包括现代汉语语音、文字和语法基础知识，以及配合上述内容教学的词语、句型、课文、词语例解、练习等。通过该门的学习，使学生掌握汉语的基础知识，具有一定的听、说、读、写能力，为以后专业课的学习打下良好的基础。本辅导主要是以词语理解和句型和阅读理解为主，供大家参考。
一、常用词注释
例句：你叫什么名字？
1、叫（动）
释义：a、称为、是（名称）
这叫不锈钢。
他叫我大姐。
哥哥的妻子叫嫂子。
b、人或动物的发音器官发出较大的声音，表示某种情绪或欲望。
如：喊叫、吼叫、鸡叫蝈蝈儿叫
例句：他大叫一声。
他疼得叫了起来。
大家都拍手叫好。
外面有人在叫喊。
c、招呼、呼唤？
例句：叫你叫的嗓子都疼了。
把同学们叫到办公室来。
2、喜爱（动）
释义：喜欢、心爱
用法：多用于人的行为，表示对人或事物的有好感或感兴趣。
如：喜爱画画喜爱唱歌喜爱旅游惹人喜爱
例句：到九月份，人们喜爱的葡萄熟了。
我们班上很多同学喜爱打乒乓球。
我喜爱音乐，而弟弟喜爱体育。
3、粗（形）
释义：不细，横剖面大
例句：这棵树很粗．
毛笔的笔杆太粗了，不好写字．
那是我们的父亲。
11、匹（量）pǐ
a，用语马骡；如：三匹马，一匹骡（一头骡）
b；用于整卷的布或绸缎等
如：一匹红布，一匹黑绸缎
例句：一匹布有多少米？
我家有三匹骡。
12、他没话说了
没（动）méi
释义：有的否定式；如对领有，具有的否定
例句：电影票早就没了
一时吓得她没了注意
（2）对存在的否定
如：今天没风，外边没人，身上没钱
9、画家心里就犯嘀咕．．．．．．
嘀咕（副）
释义：猜疑，犹疑
例句：“老大怎么能这样做呢？”，妈妈心里犯嘀咕。
小明心里在嘀咕着：“是他的不对，老师为什么要批评我呢”？
10、那（代）nà
——代替比较远的人和事物
（1）代替事物，常做主语
那时天安门广场。
那我知道
（2）代替人，限于在“是”字句里做主语
那是谁？那时我哥哥。