八年级物理下册 第九章 压强 第四节 流体压强与流速的关系学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.4 流体的压强和流速的关系导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.4 流体的压强和流速的关系导学案（新版）新人教版9、4 流体的压强和流速的关系学习重点流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。
学习难点对液体压强与流速关系的探究活动，设计实验认识“升力”教法实验探究学法小组合作实验课前准备乒乓球两个、吸管一支、小纸船、水、纸、硬币、水槽、两根筷子导学目标知识与技能：知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；并能用其解释某些生活现象；了解飞机的升力是怎样产生的。
过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、逆向思维等研究方法、培养学生的观察和分析概括信息的能力。
分析推理飞机的升力是怎样产生的。
情感态度与价值观：培养学生敢于表达自己的想法、随时关注周围的人和事以及有关现象。
培养学生交流讨论意识和协作精神。
一、新课引入吹风实验。
电吹风放到讲桌下学生看不到的地方，向上吹风，在气流的上方置一乒乓球，乒乓球悬在空中，手向左微推，松手球回。
手向右微推，松手球回。
这是怎么回事呢？通过这节课的学习大家就会知道了。
二、新课教学要想知道为什么下面同学们通过阅读课本完成学案。
师：液体和气体，它们有一个共同特点，都具有流动性，统称为流体。
两个实验的共同之处是：流体在运动时才导致现象的产生。
我们猜测流体流动可能与流体的压强存在有某种关系。
那么这可能是什么关系？（引导学生进行猜想）生：（学生提出的三种猜想）1、流体流动越快，它的压强越大；2、流体的流动越快，它的压强越小；3、流体的流动越快，它的压强不变。
学生自主设计实验和进行实验师：今天，我们来探究流体的流速与压强关系。
学生的实验器材：乒乓球两个、小木条两根、饮料吸管一支、装满水的水槽一个、两只小船、注射器一只、两张纸等器材。
师：自由选择器材，做一到二组实验，提供几个参考实验装置，同学们也可以自己设计别的实验。
学生进行实验与收集证据师：研究活动以小组为单位进行，大家在小组内讨论，研究实验方案，用眼睛去观察，用大脑去思考，将发现的问题记录下来，然后小组交流，看看在实验中能发现些什么？集体的力量是巨大的，看看哪一小组做得最好？学生进行实验，教师巡回指导。
人教版八年级下册物理第九章压强第4节流体压强与流速的关系教案
教案：人教版八年级下册物理第九章压强第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级下册物理第9章第4节《流体压强与流速的关系》。
2. 详细内容：（1）流体压强与流速的概念；（2）流体压强与流速的实验现象；（3）流体压强与流速的关系公式；（4）流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解流体压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系；2. 能够运用流体压强与流速的关系解释实际问题；3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系公式的推导和应用；2. 教学重点：流体压强与流速的概念，流体压强与流速关系的实验现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括吹风机、水槽、乒乓球等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察吹风机吹乒乓球的现象，引导学生思考流体压强与流速的关系。
2. 知识讲解：介绍流体压强与流速的概念，讲解流体压强与流速的实验现象。
3. 实验演示：进行流体压强与流速的实验，让学生观察实验现象，引导学生思考流体压强与流速的关系。
4. 关系公式推导：根据实验现象，引导学生推导出流体压强与流速的关系公式。
5. 实例分析：分析流体压强与流速关系在实际生活中的应用，如飞机翼、船舵等。
6. 随堂练习：给出相关练习题，让学生运用流体压强与流速的关系进行解答。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调流体压强与流速的概念和关系。
六、板书设计1. 流体压强与流速的概念；2. 流体压强与流速的实验现象；3. 流体压强与流速的关系公式；4. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用流体压强与流速的关系解释飞机翼升力的产生；（2）分析船舵的工作原理，说明流体压强与流速的关系在船舵中的应用。
2. 答案：（1）飞机翼升力的产生：飞机翼上表面的流速大于下表面，上表面的压强小于下表面，产生向上的升力；（2）船舵的工作原理：船舵利用流体压强与流速的关系，通过改变水流方向，实现船舶转向。
人教版八年级下册第九章第4节流体压强与流速的关系教案
教案：人教版八年级下册第九章第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级下册第九章第4节《流体压强与流速的关系》。
2. 详细内容：(1) 流体的概念及其特性；(2) 流体压强的定义及其计算公式；(3) 流速的概念及其计算方法；(4) 流体压强与流速的关系；(5) 流体压强与流速关系的应用实例。
二、教学目标1. 理解流体的概念及其特性；2. 掌握流体压强的定义、计算公式及流速的计算方法；3. 探究并理解流体压强与流速的关系；4. 能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象；5. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系及其应用；2. 教学重点：流体压强的定义、计算公式及流速的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、流体压强与流速关系演示实验器材；2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的流体现象，如吹气球、用水枪喷水等，引导学生思考流体的特性和压强、流速的概念；2. 讲解：讲解流体的概念及其特性，介绍流体压强的定义、计算公式及流速的计算方法；3. 演示实验：进行流体压强与流速关系演示实验，引导学生观察实验现象，并分析实验结果；4. 练习：让学生运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象，如喷泉原理、飞机飞行等；六、板书设计1. 板书流体压强与流速的关系；2. 板书内容：(1) 流体的概念及其特性；(2) 流体压强的定义、计算公式；(3) 流速的计算方法；(4) 流体压强与流速的关系；(5) 流体压强与流速关系的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 简述流体的概念及其特性；(2) 写出流体压强的计算公式并解释其含义；(3) 计算给定流体的流速并解释其意义；(4) 举例说明流体压强与流速的关系在生活中的应用。
2. 答案：(1) 流体是物质的一种状态，具有一定的体积和形状，能够流动；(2) 流体压强计算公式：P = ρgh，其中P表示压强，ρ表示流体密度，g表示重力加速度，h表示流体的高度；(3) 流速计算方法：v = Δx/Δt，其中v表示流速，Δx表示流体在时间Δt内流动的距离；(4) 流体压强与流速的关系在生活中的应用实例：喷泉原理、飞机飞行等。
人教版八年级物理下册教案-9.4流体压强与流速的关系
人教版八年级物理下册教案9.4流体压强与流速的关系教案设计意图：本节课的设计方式采用理论联系实际，通过观察和实验，让学生了解和掌握流体压强与流速的关系。
在设计活动中，我以学生为主体，注重培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，使学生在实践中学习，在学习中探索，从而提高学生的物理素养。
教学目标：1. 让学生理解流体压强与流速的概念。
2. 让学生掌握流体压强与流速之间的关系。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
教学难点与重点：重点：流体压强与流速的关系。
难点：如何运用流体压强与流速的关系解决实际问题。
教具与学具准备：教具：风扇、水泵、气球、塑料瓶、滴管、白板、粉笔。
学具：学生实验套件（包括气球、塑料瓶、滴管）、笔记本。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 利用风扇，让学生感受流体的流动，引导学生思考：流体的流动是否会对容器内的压强产生影响？2. 让学生观察气球，提问：为什么气球在吹气时会膨胀？这是否与压强和流速有关？二、探究流体压强与流速的关系（15分钟）1. 分组实验：学生使用实验套件，进行实验，观察塑料瓶中水的压强与流速的关系。
三、应用流体压强与流速的关系解决问题（15分钟）1. 举例：水泵的工作原理，解释水泵如何利用流体压强与流速的关系将水抽到高处。
2. 学生尝试：让学生运用流体压强与流速的关系，解决实际问题，如设计一个简易的喷泉。
2. 学生分享自己的学习心得，以及如何将所学应用于实际生活中。
活动重难点：重点：流体压强与流速的关系。
难点：如何运用流体压强与流速的关系解决实际问题。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实验和实际应用，让学生掌握了流体压强与流速的关系。
在课后，学生应加强对流体压强与流速的理解，尝试寻找更多实际例子，运用所学知识解决实际问题。
同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析：在本次教案设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
一、流体压强与流速的关系这是本节课的核心内容，也是学生需要理解和掌握的重点。
人教版物理八年级下册第九章9.4流体压强与流速的关系教案
教案：人教版物理八年级下册第九章 9.4流体压强与流速的关系一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理八年级下册第九章的9.4节，主要内容包括：1. 流体压强与流速的概念介绍；2. 流体压强与流速的关系实验；3. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解流体压强与流速的概念，掌握流体压强与流速之间的关系；2. 通过实验和实例，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的实践操作能力，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：流体压强与流速的关系及其应用；难点：流体压强与流速关系的实验操作和数据分析。
四、教具与学具准备教具：风扇、水泵、气球、塑料瓶、彩条等；学具：测量工具（尺子、计时器等）、实验记录表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察吹气球的过程，让学生思考吹气球时气体压强和流速的变化。
2. 知识讲解：介绍流体压强与流速的概念，讲解流体压强与流速之间的关系。
3. 实验一：风扇吹纸条实验。
让学生用风扇吹纸条，观察纸条的弯曲程度，分析风速对纸条压强的影响。
4. 实验二：水泵抽水实验。
让学生用水泵抽水，观察水泵喷水的距离，分析流速对水泵压强的影响。
5. 实验三：气球升降实验。
让学生用气球进行升降实验，观察气球升降时气体压强和流速的变化。
6. 例题讲解：分析流体压强与流速关系在实际生活中的应用，如飞机翼、船舵等。
7. 随堂练习：让学生运用流体压强与流速关系解释生活中的现象。
六、板书设计板书内容：流体压强与流速的关系：1. 流体压强与流速的概念；2. 流体压强与流速的关系实验；3. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课的内容，分析下列现象，并用流体压强与流速关系进行解释。
（1）吹气球时，为什么气球会越来越大？（2）为什么飞机翼上凸下平？（3）在水流较大的地方，为什么河岸容易冲刷？2. 答案：（1）吹气球时，气体体积增大，气体压强减小，外界大气压将气球吹大；（2）飞机翼上凸下平，使得翼上空气流速快、压强小，翼下空气流速慢、压强大，形成向上的升力；（3）水流较大时，水流速度快，河岸两侧水流速度慢，产生压强差，使得河岸容易被冲刷。
人教版八年级物理下册教案9.4流体压强与流速的关系
人教版八年级物理下册教案9.4流体压强与流速的关系教案：9.4 流体压强与流速的关系一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中观察和理解流体压强与流速的关系。
通过实验和现象分析，使学生掌握流体压强与流速之间的变化规律，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。
活动的目的：1. 让学生了解流体压强与流速的概念。
2. 让学生通过实验观察流体压强与流速的关系。
3. 使学生能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
二、教学目标1. 知识与技能：了解流体压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系。
2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，探究流体压强与流速的关系。
3. 情感态度价值观：培养学生的实验操作兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：流体压强与流速的关系。
难点：实验数据的处理和分析。
四、教具与学具准备教具：风扇、水泵、气球、水槽、乒乓球、纸片、压强计等。
学具：实验记录表、笔。
五、活动过程1. 引入：讲解流体压强与流速的概念，引导学生思考流体压强与流速之间的关系。
2. 实验一：观察气球的变化（1）将气球放在风扇下方，调节风扇速度，观察气球的变化。
（2）让学生讨论并分析气球变化的原因，引导学生得出流速越大，压强越小的结论。
3. 实验二：观察乒乓球的变化（1）将乒乓球放在水泵出口处，调节水泵速度，观察乒乓球的变化。
（2）让学生讨论并分析乒乓球变化的原因，引导学生得出流速越大，压强越小的结论。
4. 实验三：观察纸片的飘起（1）将纸片放在风扇下方，调节风扇速度，观察纸片的飘起情况。
（2）让学生讨论并分析纸片飘起的原因，引导学生得出流速越大，压强越小的结论。
5. 实验四：压强计实验（1）将压强计分别放入静水和流动的水中，观察压强计的示数变化。
（2）让学生讨论并分析压强计示数变化的原因，引导学生得出流速越大，压强越小的结论。
六、活动重难点重点：流体压强与流速的关系。
人教版八年级下册物理第九章第四节-流体压强与流速的关系-教案
人教版八年级下册物理第九章第四节流体压强与流速的关系教案作为一名幼儿园教师，我深知教学活动的重要性。
在设计本节课时，我采用了生动有趣的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解流体压强与流速的关系。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 通过实践活动，让孩子们感受科学知识的魅力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：理解流体压强与流速的关系。
2. 教学重点：观察实验现象，分析原因。
三、教具与学具准备1. 教具：风扇、水泵、气球、盆子、纸片等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 引入：讲述一个关于流体压强的故事，引发孩子们的兴趣。
2. 实验一：用风扇吹纸片，观察纸片被吹起来的现象，让孩子们初步感受流体压强与流速的关系。
3. 实验二：用水泵抽水，观察气球被吹大的现象，让孩子们进一步理解流体压强与流速的关系。
4. 实验三：让孩子们自己动手制作简易的流体压强装置，观察和记录不同流速下的压强变化。
五、活动重难点1. 重点：观察实验现象，分析流体压强与流速的关系。
2. 难点：理解并运用流体压强与流速的关系解决实际问题。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实验操作过程中，部分孩子对实验现象的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与活动，共同探讨流体压强与流速在生活中的应用，让孩子们将所学知识运用到实际生活中。
在教学过程中，我注重培养孩子们的实践能力和创新精神，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
通过本节课的学习，孩子们对流体压强与流速的关系有了初步的认识，观察能力、动手能力和团队协作能力得到了提升。
在今后的教学中，我将继续努力，为孩子们提供更多有趣、实用的教学活动。
重点和难点解析：一、实验设计：我选择了与生活密切相关的流体压强与流速的关系作为教学内容，通过设计实验，让孩子们在动手操作中感受科学知识的魅力。
八年级物理下册第九章第4节《流体压强与流速的关系》教案(新人教版)
八年级物理下册第九章第4节《流体压强与流速的关系》教案（新人教版)我设计的这节物理课，主题是《流体压强与流速的关系》，旨在让学生通过实验和观察，理解并掌握流体压强与流速之间的关系。
在设计这节课时，我采用了问题驱动的方式，让学生在实验和观察中发现问题，分析问题，并最终解决问题。
本节课的教学目标是让学生了解流体压强与流速的概念，掌握流体压强与流速之间的关系，并能够运用这一关系解释生活中的现象。
教学难点是让学生理解并掌握流体压强与流速之间的关系，教学重点是让学生能够运用这一关系解释生活中的现象。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括水、风扇、气球等。
这节课的重难点是让学生理解并掌握流体压强与流速之间的关系，并能够运用这一关系解释生活中的现象。
课后，我会进行反思，看看这节课的教学效果如何，有哪些地方需要改进。
同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生在课后进一步学习和探索。
重点和难点解析：在这节课的设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
流体压强与流速的概念理解是本节课的基础，但这对学生来说可能比较抽象。
因此，我计划通过实验和观察的方式来帮助学生直观地理解这一概念。
我会让学生亲自进行实验，观察流体在不同流速下的压强变化，从而深化他们对这一概念的理解。
让学生掌握流体压强与流速之间的关系是本节课的重点。
这一关系的理解不仅需要学生对物理知识的掌握，还需要他们能够将理论知识运用到实际情境中。
因此，在实验和观察的基础上，我会引导学生进行讨论和分析，帮助他们建立起理论与实际之间的联系。
另外，如何让学生能够运用所学的知识解释生活中的现象也是本节课的一个重点。
在教学过程中，我会选择一些与流体压强和流速相关的生活实例，让学生进行随堂练习。
通过这些练习，学生可以进一步巩固所学的知识，并培养他们的应用能力。
在教学过程中，我也注意到了一些难点。
是流体压强与流速之间关系的理解。
这一关系可能对学生来说比较复杂，需要他们能够理解和把握。
人教版八年级下册第九章第四节《流体的压强和流速关系》教案
人教版八年级下册第九章第四节《流体的压强和流速关系》教案教案：人教版八年级下册第九章第四节《流体的压强和流速关系》一、设计意图本节课的设计方式采用理论联系实际，通过实验和观察，让学生了解和掌握流体的压强和流速之间的关系。
活动的目的是培养学生对物理现象的观察能力、实验能力和思维能力，提高学生对物理学科的兴趣。
二、教学目标1. 理解流体的压强和流速的概念。
2. 掌握流体的压强和流速之间的关系。
3. 能够运用压强和流速的关系解释实际问题。
三、教学难点与重点重点：流体的压强和流速关系的理解和运用。
难点：流体压强和流速关系实验的设计和操作。
四、教具与学具准备教具：流体压强和流速关系实验器材一套。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：讲解流体的压强和流速的定义，引导学生思考压强和流速之间的关系。
2. 实验一：观察流体在不同流速下的压强。
学生分组进行实验，记录实验数据，并分析实验结果。
3. 实验二：观察流体在不同压强下的流速。
学生分组进行实验，记录实验数据，并分析实验结果。
4. 实验三：观察流体在管道中的压强和流速关系。
学生分组进行实验，记录实验数据，并分析实验结果。
6. 练习：学生运用压强和流速的关系解释实际问题，如喷泉原理、风速与压强的关系等。
六、活动重难点活动重点：流体的压强和流速关系的理解和运用。
活动难点：流体压强和流速关系实验的设计和操作。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考流体的压强和流速关系在实际生活中的应用，如航空、汽车等领域，激发学生对物理学科的兴趣。
重点和难点解析在本次教学活动中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
实验的设计和操作是本次教学的核心，是对实验结果的分析与解释，是学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
实验的设计和操作是本次教学的核心。
我选择了三个实验来让学生观察和理解流体的压强和流速之间的关系。
第一个实验是观察流体在不同流速下的压强，第二个实验是观察流体在不同压强下的流速，第三个实验是观察流体在管道中的压强和流速关系。
人教版八年级下册第九章第4节流体压强与流速的关系教案
教案：人教版八年级下册第九章第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级下册第九章第4节流体压强与流速的关系2. 详细内容：(1) 流体的压强与流速的概念(2) 流体压强与流速的实验现象(3) 流体压强与流速的关系公式(4) 流体压强与流速关系在实际生活中的应用二、教学目标1. 让学生理解流体的压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速关系的理解和应用。
2. 教学重点：实验操作和观察，流体压强与流速关系的公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括风扇、水泵、气球等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的一些流体压强与流速关系的实例，如喷泉、风扇吹纸片等，让学生初步感知流体压强与流速的关系。
2. 实验演示：进行流体压强与流速关系的实验，观察实验现象，引导学生思考并解释现象。
3. 知识讲解：讲解流体压强与流速的概念，给出流体压强与流速关系的公式，并解释公式中的各物理量。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会如何运用流体压强与流速关系公式解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生运用流体压强与流速关系公式解决一些实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书流体压强与流速的关系2. 板书内容：(1) 流体的压强与流速的概念(2) 流体压强与流速的实验现象(3) 流体压强与流速的关系公式(4) 流体压强与流速关系在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：(1) 根据流体压强与流速关系公式，计算一个给定流体的压强和流速。
(2) 结合生活实际，运用流体压强与流速关系解决一个问题。
2. 作业答案：(1) 根据公式计算得到的压强和流速。
(2) 生活实际问题解决的过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一步的教学做出调整。
人教版八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系教学设计
教案：人教版八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系。
2. 详细内容：(1) 流体的压强与流速的概念；(2) 流体压强与流速的关系定律；(3) 流体压强与流速关系的应用实例。
二、教学目标1. 了解流体的压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系定律；2. 能够运用流体压强与流速的关系解决实际问题；3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系定律的理解和应用；2. 教学重点：流体压强与流速的概念，流体压强与流速的关系定律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括风扇、水泵、气球等）；2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示流体压强与流速关系的实例，如风吹纸片实验，引导学生关注流体压强与流速的关系。
2. 概念讲解：讲解流体的压强与流速的概念，引导学生理解流体压强与流速的定义和特点。
3. 定律探究：引导学生通过实验观察和数据分析，探究流体压强与流速的关系定律。
4. 例题讲解：通过示例题目，讲解流体压强与流速关系定律的应用，引导学生学会运用定律解决问题。
5. 随堂练习：布置随堂练习题目，让学生巩固流体压强与流速关系定律的应用。
6. 知识拓展：介绍流体压强与流速关系在实际生活中的应用，如航空、汽车等领域的应用。
六、板书设计1. 板书流体压强与流速的关系；2. 板书内容：流体的压强与流速的概念，流体压强与流速的关系定律，流体压强与流速关系的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 描述流体的压强与流速的概念。
(2) 阐述流体压强与流速的关系定律，并给出实例说明。
(3) 运用流体压强与流速的关系定律，解决实际问题。
2. 答案：(1) 流体的压强是指流体对物体表面的压力；流速是指流体单位时间内通过某一横截面的体积。
人教版八年级物理下册第9章第4节《流体的压强与流速的关系》教案
教案：人教版八年级物理下册第9章第4节《流体的压强与流速的关系》一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级物理下册第9章第4节《流体的压强与流速的关系》。
2. 详细内容：（1）流体的压强与流速的概念；（2）流体压强与流速的关系规律；（3）流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解流体的压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系规律；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系规律及其在实际生活中的应用；2. 教学重点：流体压强与流速的关系规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、流体压强与流速关系实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）播放关于流体压强与流速关系的实例视频，如飞机飞行、船舵原理等；（2）引导学生关注生活中的流体压强与流速现象。
2. 知识讲解：（1）讲解流体的压强与流速的概念；（2）阐述流体压强与流速的关系规律；（3）举例说明流体压强与流速关系在实际中的应用。
3. 实验演示：（1）进行流体压强与流速关系实验，如吹纸实验、水流动实验等；4. 随堂练习：（1）根据实验现象，填写实验报告单；（2）解答与流体压强与流速关系相关的题目。
5. 知识拓展：（1）介绍流体压强与流速关系在其他领域的应用；（2）引导学生思考流体压强与流速关系在科技发展中的重要性。
六、板书设计1. 流体的压强与流速的概念；2. 流体压强与流速的关系规律；3. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（2）举出两个生活中的流体压强与流速关系的实例，并解释其原理。
2. 答案：（1）流体压强与流速关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大；（2）实例及解释：实例一：吹纸实验；解释：吹气时，纸片上方的空气流速增大，压强减小，纸片受到的向上压强大于向下压强，因此纸片向上飘起。
人教版八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系教案
教案：人教版八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系。
2. 详细内容：（1）流体的压强与流速的概念；（2）流体压强与流速的关系原理；（3）流体压强与流速关系的应用实例。
二、教学目标1. 让学生理解流体的压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系原理；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系原理的理解和应用；2. 教学重点：流体压强与流速的概念，流体压强与流速关系的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如风扇、水泵、气球等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放视频或进行实验，展示流体压强与流速的关系现象，引发学生的兴趣和思考。
2. 概念讲解：介绍流体的压强与流速的概念，解释流体压强与流速的关系原理。
3. 实例分析：分析生活中常见的流体压强与流速关系的实例，如风扇吹气球、水泵抽水等，引导学生理解流体压强与流速的关系。
4. 实验演示：进行实验，让学生亲身体验流体压强与流速的关系，如用风扇吹气球，观察气球的膨胀情况。
5. 随堂练习：给出练习题，让学生运用所学的流体压强与流速的关系原理解决问题。
6. 作业布置：布置作业题，让学生进一步巩固流体压强与流速的关系。
六、板书设计1. 板书流体压强与流速的关系；2. 板书内容：（1）流体的压强与流速的概念；（2）流体压强与流速的关系原理；（3）流体压强与流速关系的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释流体压强与流速的概念；（2）运用流体压强与流速的关系原理，解决实际问题；（3）分析生活中的流体压强与流速关系的实例。
2. 答案：（1）流体压强与流速的概念：流体压强是指流体对物体表面的压力，流速是指流体在单位时间内通过某一截面的体积流量；（2）实际问题解决：如给定一个管道，流量一定，求管道中流速与压强的关系；（3）生活中的实例分析：如分析瀑布、喷泉等现象中的流体压强与流速关系。
八年级物理下册第九章第四节流体压强与流速的关系教案(新版)新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节内容为人教版八年级物理下册第九章第四节“流体压强与流速的关系”。该节内容是在学生学习了流体的基本概念、流体的压强等知识的基础上进行讲解的，旨在让学生掌握流体压强与流速之间的关系，并能够运用这一关系解释生活中的问题。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，本节课的内容也为学生进一步学习流体力学的基础知识奠定了基础。
答案：树叶被吹动是因为风吹过树叶时，树叶表面的空气流动速度较快，压强较小，而树叶背面的空气流动速度较慢，压强较大，导致树叶受到吹力的作用。
4.例题四：
题目：为什么飞机的机翼设计成上凸下平的形状？
解析：根据流体压强与流速的关系，流速越快的地方，压强越小。飞机的机翼设计成上凸下平的形状，是为了利用流体压强与流速关系产生升力。当飞机飞行时，机翼上方的空气流动速度较快，压强较小，而机翼下方的空气流动速度较慢，压强较大，这样就产生了向上的升力。
2.板书设计
①流体压强与流速的关系公式
- P = ρ * v * cos(θ)
②实验数据处理方法
-绘制图表：压强与流速的关系图
-计算平均值：求出实验数据的平均值
③流体压强与流速关系的应用
-飞机翼设计：利用流体压强与流速关系，设计合理的飞机翼形状
-潜水艇原理：利用流体压强与流速关系，实现潜水艇的上浮和下潜
答案：潜水艇实现上浮和下潜是通过改变自身的浮力来实现的。
课堂
-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对流体压强与流速关系的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生：“流体压强与流速之间的关系是什么？”、“如何通过实验观察流体压强与流速的关系？”等。
人教版八年级下册物理第九章9.4流体压强与流速的关系教案
教案：人教版八年级下册物理第九章9.4流体压强与流速的关系一、教学内容1. 流体的压强与流速的概念介绍。
2. 流体压强与流速的关系实验及其原理分析。
3. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用实例。
二、教学目标1. 让学生掌握流体的压强与流速的概念，理解流体压强与流速之间的关系。
2. 通过实验和实例分析，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3. 提高学生对物理知识的兴趣，培养学生的科学思维和科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速关系的实验设计和数据分析。
2. 教学重点：流体压强与流速的概念介绍，流体压强与流速关系的原理分析。
四、教具与学具准备1. 教具：风扇、水泵、水槽、气球、纸片等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用风扇和水泵，让学生观察并描述风扇和水泵工作时，流体压强与流速的变化情况。
2. 概念介绍：讲解流体的压强与流速的概念，引导学生理解流体压强与流速之间的关系。
3. 实验设计：让学生分组讨论，设计实验来验证流体压强与流速的关系。
4. 实验操作：学生分组进行实验，观察实验现象，并记录实验数据。
5. 数据分析：引导学生根据实验数据，分析流体压强与流速的关系。
6. 实例分析：通过纸片实验、气球实验等，让学生观察并分析流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
7. 随堂练习：设计一些有关流体压强与流速的题目，让学生当场练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 流体的压强与流速的概念。
2. 流体压强与流速的关系原理。
3. 实验现象及数据分析。
4. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：请根据实验数据，分析流体压强与流速的关系，并写一篇实验报告。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和实例，让学生掌握了流体压强与流速的概念及其关系，但在实验操作和数据分析方面，部分学生还存在一定的困难。
人教版物理八年级下册第九章9.4流体压强与流速的关系教案
人教版物理八年级下册第九章 9.4流体压强与流速的关系教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一个孩子都是一颗独特的明珠，需要我们用心去发现、去呵护。
在教学过程中，我注重启发式教学，让孩子在实践中探索、发现、成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动、情境教学的方法，通过生动的实例，引发学生的兴趣和思考，让学生在实践中掌握流体压强与流速的关系。
活动的目的在于培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，提高学生的物理素养。
二、教学目标1. 让学生了解流体压强与流速的概念。
2. 让学生掌握流体压强与流速的关系。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、水、纸片、尺子。
2. 学具：记录本、画笔。
五、活动过程1. 导入：通过讲解流体压强与流速的定义，让学生了解本节课的学习内容。
2. 实践环节1：吹风机实验。
让学生观察吹风机吹纸片的实验现象，引导学生思考：为什么纸片会被吹起来？让学生记录实验现象，并尝试解释原因。
3. 实践环节2：水流动实验。
让学生观察水流的速度和压强的关系，引导学生思考：水流速度越快，压强是增大还是减小？让学生记录实验现象，并尝试解释原因。
5. 巩固环节：通过随堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、活动重难点2. 活动难点：引导学生理解并解释实验现象背后的物理原理。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实验，让学生掌握了流体压强与流速的关系。
在教学过程中，我注重引导学生思考，培养学生的观察能力和动手能力。
但在课堂节奏的掌控上，还有待提高。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨流体压强与流速在生活中的应用，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：一、实践环节的设计实践环节1和2的设计是我教学中的重点。
在吹风机实验中，我让学生观察纸片被吹起来的现象，并引导他们思考背后的原因。
八年级物理下册第九章压强第4节流体压强与流速的关系教案新版新人教版
第4节流体压强与流速的关系【教学目标】一、知识与技能1.了解流体压强与流速的关系.2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象.3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释.二、过程与方法1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关.2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害.3.经历探究流体压强与流速的关系，理解升力产生的原因.三、情感、态度与价值观1.让学生初步了解流体压强差异所产生的现象，通过学习激发学生对科学的热爱.2.培养学生观察生活、探索未知世界的良好习惯.【教学重点】探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用.【教学难点】运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象.【教具准备】多媒体课件、硬币、刻度尺、白纸（2张）、蜡烛（2支）、漏斗（2个）、乒乓球（2个）、火柴、玻璃管、电风扇、电子秤、机翼模型（带支架）等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师前面我们学习了大气压强，下面首先来进行一个“吹硬币跳高”比赛，看谁能使硬币跳得最高.(参照教材P44页《想想做做》——“硬币‘跳高’比赛”)学生感到不可思议.(硬币竟然能被吹起来,最后还成功飞越了栏杆)教师提出问题：是什么原因使硬币飞起来的呢？学生猜想与假设，思考并讨论.教师引入新课“流体压强与流速的关系”.【进行新课】知识点1 流体压强与流速的关系教师向学生介绍流体,并举例：如空气,水等都是流体.板书：1.流体:液体和气体都具有流动性,统称为流体.2.流体压强:流体流动时的压强.师刚才我们的实验中，往硬币上方吹气改变了什么？生：加快了硬币上表面空气流动的速度.师那硬币的上表面的气压有什么变化？生：上方气压变小.师硬币上、下表面的压强相同吗？生：不同.师形成什么方向的压强差？生：使硬币的上、下表面产生了向上的压强差.得出结论：气体流动的速度越大，气体的压强越小.教师引导学生分组实验：小组1：拿两张纸，使其自由下垂，向纸中间吹气.（如图甲）小组2：把乒乓球放置于漏斗里，从漏斗尖端朝下用力吹（如图乙）.小组3：把两只等高的点燃的蜡烛相距约10cm并列竖放在水平桌面上，用玻璃管吹两只蜡烛的中间.（如图丙）小组之间交流实验现象：小组1：可以看到两张纸向中间靠拢(如图甲)；小组2：可以看到乒乓球并不下落，反而上升(如图乙)；小组3：可以看到两只蜡烛的火焰往中间靠拢（如图丙）.学生分析原因，教师引导分析，得出结论.板书：流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大.例题1(用多媒体展示)如图丁所示，在水平的两根筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发现两只乒乓球()A.相互靠近B.相互远离C.静止不动D.向同一方向运动解析：用塑料管向两球间吹气时，两球中间空气流速大于两球外侧的空气流速，由流体压强跟流速的关系可知，两球中间处压强小于外侧压强，压强差使两球同时向中间运动而靠近.答案： A知识点2 流体压强与流速关系的应用师既然流速与流体压强之间存在一定的关系(即流速大的位置压强小，流速小的位置压强大)，因此，容易形成压强差，这种压强差有时会给我们的生活带来危害.下面请大家观看课件：（1）2007年11月20日火车驶出隧道卷起大风导致行人死亡：涪陵高家村，14岁的兵兵一脸悲伤，他的母亲刘正芬在该区石沱镇的渝怀铁路边行走时，被火车带起的大风刮倒，碰撞电杆身亡.（2）展示我国护航舰艇在亚丁湾护航执行任务编队的情景.(并提问：舰艇编队为什么不并排行驶，而是前后直线护航行驶？)学生回答：（1）快速行驶的火车带动车身的空气流速加快，因此，车身附近的压强变小，形成向车身侧的压强差，把人吸进去；（2）护航编队一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速较大，压强较小，产生由外侧向内侧的压强差，容易发生撞船事故.师分析很正确,我们在打乒乓球时，有的高手能打出旋球，如弧圈球、香蕉球.看谁能说说这是什么原因，这种旋球是如何形成的？学生积极回答，教师点评：可见，流体的压强与流速的关系在现实生产、生活中有着密切的联系，有时我们要利用，有时我们要防止，避免不必要的危害.例题2（用多媒体展示）阅读短文，回答问题.草原犬鼠的空调系统如图甲是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图.洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆，生物学家不是很清楚其中的原因.他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？实际上，两个洞口的形状不同决定了洞穴中空气流动的方向，吹过平坦表面的风运动速度小，压强大，吹过隆起表面的风运动速度大，压强小，因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风.(1)在图甲上标出洞穴中空气流动的方向.(2)试着运用上文提到的物理知识说明，乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车（如图乙）？解析：（1）图甲中，犬鼠的两个洞穴上方，左边平坦，右边堆成土包状，表面呈弯曲形状，当风吹过平坦表面运动速度小，压强大，风吹过隆起表面运动速度加快，压强小，因此左边洞口的压强大于右边洞口的压强.故风从左边洞口进，右边洞口出，即外界新鲜空气进入左边洞穴中，洞穴中气体从右边洞口随着被吹出来，起到调节洞穴中气体的作用.（2）当火车快速行驶时，会带动火车周围的空气与火车同向快速流动，致使靠近火车附近的空气流速大，压强小，而距离火车较远处的空气流速小，压强大，形成向火车侧的压强差，所以乘客若靠近运动的火车容易被卷入车身发生事故，为了安全起见，必须站在安全线以外候车.答案：(1) 如图所示(2)高速行驶的火车周围的空气速度大，压强小，乘客若靠得太近，受到由外侧向内侧的压强差，就会撞上火车，造成交通事故.知识点3 飞机的升力教师组装模拟飞机升力产生的实验（如图甲），引导学生观察当打开电风扇时电子秤的示数如何变化，并完成下列思考题：（用多媒体展示）思考题：飞机前进时，机翼与周围的空气发生_______ ，相当于有气流迎面流过机翼.气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面积形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较_______，因而速度较______，它对机翼的压强较_____ ；下方气流通过的路程较_____，因而速度较____，它对机翼的压强较____.因此，在机翼的上下表面存在_____，这就产生了向的升力.（如图乙）答案：相对运动长大小短小大压强差上教师换用上、下面都是平面的另一模型代替上述机翼模型再进行实验，让学生比较.引导学生进一步理解升力产生的原因.教师播放课件视频：飞机起飞.师大家通过刚才的视频可以看到，飞机起飞之前一定要在跑道上加速，使它周围的空气流速较大.下面我们再做个实验，想一想如果机翼反向安装（上平下凸），飞机还能飞起来吗？教师用两架机翼安装方式相反的飞机模型进行实验，产生了两种不同的现象：上凸下平的那架飞起来了，上平下凸的那架并没有飞起来.（引导学生思考为什么会这样？）学生回答：机翼的形状不同.师回答正确，上凸下平的那架飞机产生的压强差向上，形成升力；上平下凸的那架飞机产生的压强差向下，形成压力.因此我们千万不能将机翼装反了.板书：飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力.例题3（用多媒体展示）飞机机翼初看好像是一个整体，实际上是由几部分组成的.它的襟翼可以绕轴向后下方、后上方偏转.飞行员在飞机上升、平稳飞行、下降和着陆减速等过程中，是通过操纵杆改变襟翼的弯度来改变飞机的升力、阻力的.下图是简化机翼截面图，其中表现飞机上升的是（）解析：飞机的机翼主要是使迎面吹来的风在机翼的上下表面上流速不等，从而产生压强差.要飞机上升，那么要产生向上的压强差.因此，上方的气体流速要大，压强才小，下方的流速要小，压强才大，这样就可以产生向上的升力，使飞机上升.对照四个图，只有A选项中机翼上方的凸度最明显，形成向上的升力，故A项符合；B项为下降；C项为平稳飞行；D项为着陆减速.答案：A【教师结束语】大家通过这节课的学习，收获确实不少，我们知道了流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.还知道了流体压强与流速的关系与我们生活、生产有着密切的联系，以及升力的产生与应用.好，谢谢大家！课后作业完成本课时对应练习.1.流体的压强与流速的关系这一节与生活中许多现象有着密切的联系，因此在实验的设计上，尽量寻找学生熟悉的、现实的，学生又非常感兴趣的例子和实验.通过学生动手吹硬币“跳高”实验引入新课，既调动了学生的好奇心，同时又达到让学生参与动手实验探究的目的.接着为帮助学生进一步理解流体的压强与流速的关系，让学生分组实验进行验证，通过小组交流明白流速大的地方压强小，流速小的地方压强大的道理.教师在课堂上充分挖掘生活中有关流体压强与流速关系的实例，并用所学知识解释产生这种现象的原因，培养学生理论联系实际的能力，体现了中考的理念.2.在介绍流体的压强与流速的关系的应用时，运用先进的教学工具——多媒体技术进行教学，让学生在观看的过程中思考问题，这样既调动了学生的积极性和主动性，同时又丰富了学生的视觉效果、吸引了学生的注意力.3.在讲解升力的应用时，运用先进的教学工具——多媒体技术进行教学，引导学生分析，让学生在观看的过程中思考问题，感受物理知识的神奇魅力，从而激励同学们更加努力学习，发现大自然的知识奥秘.这样的教学设计关注了学生生活，从而体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念.1.流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.2.流体压强与流速的关系的应用：有利也有弊，有时加以利用，有时加以防止.3.升力的产生:由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力.4.升力的应用:灰雁巧妙避险、飞机的机翼、赛车尾翼板（导流板）、水翼艇等.。
人教版八年级9.4流体压强与流速的关系教案
教案：人教版八年级9.4流体压强与流速的关系一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理教材第九章第四节，主要讲述流体压强与流速的关系。
教材内容包括：1. 流体压强与流速的概念介绍；2. 流体压强与流速的实验现象分析；3. 流体压强与流速的数学表达式；4. 流体压强与流速关系的应用实例。
二、教学目标1. 了解流体压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系；2. 能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系及其应用；2. 教学重点：流体压强与流速的实验现象分析，流体压强与流速的数学表达式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材（包括风扇、水泵、气球等）；2. 学具：教材、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示飞机起飞、船舵等实例，引导学生思考流体压强与流速的关系；2. 实验演示：教师进行流体压强与流速的实验，学生观察并记录实验现象；3. 知识讲解：教师讲解流体压强与流速的概念，引导学生掌握流体压强与流速的关系；4. 例题讲解：教师通过例题讲解，让学生学会运用流体压强与流速的关系解决问题；5. 随堂练习：学生自主完成随堂练习，巩固所学知识；6. 应用拓展：学生分组讨论，思考流体压强与流速关系在生活中的应用；六、板书设计1. 板书流体压强与流速的关系；2. 板书内容：流体压强与流速的概念、实验现象、数学表达式及应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用流体压强与流速的关系解释飞机起飞的原理；（2）请用流体压强与流速的关系解释船舵的作用；（3）请举例说明流体压强与流速关系在生活中的应用。
2. 作业答案：（1）飞机起飞时，机翼上方的空气流速快，压强小，机翼下方的空气流速慢，压强大，产生向上的升力，使飞机起飞；（2）船舵利用流体压强与流速关系，使船身转向；（3）例如：吹气球时，吹气的速度越快，气球膨胀得越大。
八年级物理下册第九章第四节流体压强与流速的关系教案(新版)新人教版
1. 拓展内容：
(1) 阅读材料：推荐学生阅读一些与流体压强与流速关系相关的文章或书籍，如《流体动力学原理》、《流体压强与流速的实验研究》等，以加深对流体压强与流速关系原理的理解。
(2) 视频资源：推荐学生观看一些与流体压强与流速关系相关的视频，如《流体压强与流速的关系原理》、《流体压强与流速的实验演示》等，以直观地了解流体压强与流速关系的实验和应用。
1. 软硬件资源：实验室、实验桌、显微镜、压强计、风扇、水槽、乒乓球等。
2. 课程平台：多媒体教学系统、物理教学软件、课堂讨论区等。
3. 信息化资源：流体压强与流速的相关视频、动画、实验数据等。
4. 教学手段：实验演示、分组讨论、问题引导、互动提问、实践操作等。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
4. 创造一些互动环节，如让学生上台画出流体压强与流速的关系图，增加学生的参与度和兴趣。
八、教学反思与改进
1. 设计反思活动：
在本节课结束后，我会组织学生进行反思活动。我会让学生填写一份教学反馈表，询问他们对本节课的学习内容、教学方法和教学资源的满意度，以及他们对流体压强与流速关系的理解程度。此外，我还会让学生提出他们对本节课的建议和改进意见。
八年级物理下册 第九章 第四节 流体压强与流速的关系教案 （新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
八年级物理下册 第九章 第四节 流体压强与流速的关系教案 （新版）新人教版
教学内容：
1. 知识与技能：
（1）认识流体的压强与流速之间的关系；
（2）学会运用流体压强与流速的关系解释生活中的问题。
3. 流体压强与流速关系在生活中的应用案例
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八年级物理下册第九章压强第四节流体压强与流速的关系学案（新版）新人教版
【整体构思】
1、了解气体的压强与流速的关。
2、了解飞机的升力是怎样相关的现象。
3、学会通过实验的方法研究物理规律。
【预习提示】
1、流体。
2、流体与压强的关系。
3、升力。
【教学流程】
一、学生展示
1、据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。
造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。
因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。
2、用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会
____________；造成这种现象的原因是
_________________________________________________________ _______。
3、为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外，请你解释一下这是为什么？
二、目标定向课件展示三个生活情景
1、一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。
2、冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。
3、居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。
这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。
三、学生自学自学指导任务一：自学课本框题一[流体压强与流速的关系]回答下列问题
1、什么是流体？
2、观察课本图示，凭你的经验，猜想一下实验的现象：
实验一：猜想：两乒乓球会。
实验二：猜想：两只小船会。
任务二：动手实验验证你的猜想是否正确
1、实验一的实验结论：
，表明。
2、实验二的实验结论：
，表明。
上述结论的应用：
1、根据以上结论，解释一下课本图的实验现象：
2、从xx年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。
这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速，压强，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。
因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。
日常生活中哪些现象与上述结论有关？怎样解释？说给同学听一听
四、合作探究小组讨论任务三：理解机翼产生的原因
1、仿照下面的做法完成小实验：沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象是。
2、探究：用手拿着试卷纸相邻的两角，让试卷自由下垂，用嘴分别向试卷的两侧吹气，观察、对比、分析两次吹气时，试卷运动情况、受力情况有什么不同？
（1）在试卷上侧吹气时的受力情况；（2）在试卷下侧吹气时的受力情况。
3、结合上述现象自学课本第二框题[升力的产生]，回答下列问题飞机的机翼通常都做成上面，下面的形状。
飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速，流过机翼下方的空气流速，机翼上
方的压强（填大于或小于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的。
五、答疑解惑
1、把两只杯子并排放在一起。
2、把乒乓球放进其中一个杯子里面。
3、对着球的上方持续地吹气。
这时你会看到，乒乓球慢慢地浮起来，然后跳到另一个杯子里去了。
注意：要对着乒乓球的上方吹气，如果从其他角度吹气，实验不容易成功。
试一试，想一想，这是为什么？
六、反馈评价http://www、xkb
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1、王老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律、下面的实验揭示流体压强与流速关系的实验是
2、高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为( )
A、车与人间空气流速减小，压强增大
B、车与人间空气流速减小，压强减小
C、车与人间空气流速增大，压强增大
D、车与人间空气流速增大，压强减小
3、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形、下列有关这一现
象及其解释，正确的是( )
A、伞面被向下“吸”
B、伞上方的空气流速大于下方
C、伞上方的空气流速等于下方
D、伞上方的空气流速小于下方
4、一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常
会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（）
A、汽车上与空气磨擦而吸引雪
B、车上原来有雪
C、司机为了保持车体干净而故意做的
D、汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用
把雪掀起附着在上面的
5、在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。
然后
从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是（）
A、乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
B、乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大是某
草原发生的一起龙卷风
C、乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
D、乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大
6、龙卷风的实质是高速旋转的气流、它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。
龙卷风能“吸”起物体是因为（）
A、龙卷风内部的压强远小于外部的压强
B、龙卷风增大了空气对物体的浮力
C、龙卷风使物体受到的重力变小
D、迷信说法中的“龙’把物体“抓”到空中。
7、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为（）
A、硬币下方的压强比上方的压强大;
B、硬币后面的压强比前面的压强大;
C、硬币后面的压力比前面的压力大;
D、硬币下方的空气密度比上方的大、8、生活处处有物理，留心观察皆学问、厨房中也包含着很多物理知识。
如：抽油烟机在工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。
9、小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压________车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
10、在两枝玻璃棒中间吹气，观察到的现象是，这一现象说明。
11、由于轿车形状的原因, 在高速行驶中, 轿车对地面的压强会。
七、知识整合
1、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
2、飞机的升力：机翼的上下表面存在的压强差，产生了向上的升力。
八、课外作业练习册每天1练教材课后经典习题。
【中考宝典】
1、把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠A管的上端，往B管中吹气，可以看到A管中的水面高度（）
A、上升;
B、下降;
C、不变;
D、无法判断、2、为了保护轮船在河道中安全行驶，当两船交会时应采取的措施正确的是（）
A、应使两船间距离大些
B、两船应减小速度
C、两船应超出原有速度
D、以上措施都可以
3、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中包含的科学道理是（）
A、风声是空气振动而产生的声音
B、力是改变物体运动状态的原因
C、屋顶上方空气流速快，压强小；屋内空气不流动，压强大
D、风使屋顶产生的升力大于屋顶重力。