作业展览观后感 六篇
作业展览家长观后感
作业展览家长观后感前几天去参加了孩子学校的作业展览，那可真是一场有趣又让我大开眼界的活动。
一进去，就看到那一排排摆放得整整齐齐的作业，就像等待检阅的小士兵。
我家那小调皮鬼的作业也在其中，我一眼就瞧见了。
先说说书写吧。
我发现有些孩子的字写得那叫一个漂亮，规规矩矩的，就像印刷出来的一样。
再看看我家孩子的字，虽然还算工整，但和那些“小书法家”比起来，就有点像没经过训练的小蚂蚁在纸上乱爬了。
我当时就想啊，看来回去得好好让他练练字了，不然这字拿出去都有点不好意思。
不过我家孩子的字也有自己的特点，歪歪扭扭中还带着一股孩子气的俏皮，也算是独特的风格吧。
再看看作业的正确率。
有些孩子的作业那真是一片红勾勾，几乎就没有错误。
我家这个呢，倒也还不错，但是总能在一些小地方出错，不是粗心把数字看错了，就是忘记写个小符号。
我当时就暗暗决定，以后得给他念念紧箍咒，让他在细心这方面多下点功夫。
不过呢，我也在作业展览里看到了很多孩子的创意。
有个孩子在作业里画了很多小插图来解释数学题，那图画得又有趣又准确，让枯燥的数学题一下子变得生动起来。
我觉得这可太棒了，我家孩子就缺乏这种创意。
回家得跟他说说，学习也不能太死板了，要有点自己的想法。
还有那些作文本，简直就是一个个小世界。
有些孩子写作文，用词特别优美，描写细致入微，读起来就像在看一篇小散文。
我家孩子的作文呢，就比较直白简单，就像一杯白开水。
我想，以后得多带他出去走走，让他有点生活体验，这样写作文的时候才能有更多的素材和灵感。
总的来说，这个作业展览让我这个当家长的心里有了底。
知道了自家孩子的长处和短处，也看到了其他孩子的优点，可以让我有针对性地去帮助孩子改进和提高。
而且啊，我也看到了老师们的用心，每一本作业上都有老师认真批改的痕迹，就像在每个孩子的成长道路上都留下了引导的脚印。
这以后啊，我可得和老师配合得更紧密一些，让孩子变得更优秀。
作业展览读后感
作业展览读后感今天去看了作业展览，那可真是一场作业界的“大阅兵”啊！刚走进展览区，就像走进了一个学霸的“魔法世界”。
那些作业一本本整整齐齐地排列着，就像是等待检阅的士兵，一个个都精神抖擞的。
先看看语文作业吧。
哇塞，有的同学那字写得简直像是从书法字帖里蹦出来的一样。
一笔一划都规规矩矩，横平竖直，看起来特别舒服。
我就想啊，同样是用手写字，为啥人家写出来就像艺术品，我写出来就像“抽象画”呢？还有那些作文，密密麻麻的文字里透着一股认真劲儿。
读着读着，就好像能看到那些同学在灯下奋笔疾书，精心构思的样子。
我心里暗暗发誓，以后写作文可不能再凑字数了，得像他们一样用心。
再瞧瞧数学作业。
那些公式、计算步骤写得清清楚楚，就像在给我这个数学“小迷糊”上课呢。
我发现那些做得好的同学，不仅仅是把答案算对了，连解题思路都写得明明白白。
这让我意识到，数学可不能光靠瞎蒙乱猜，得有条有理地一步步来。
而且啊，他们的作业本特别干净，很少有涂改的痕迹。
不像我，做数学题的时候就像在打一场乱仗，草稿纸上乱七八糟，作业本上也是东涂西改的。
英语作业也很有趣。
那些花体字写得超级漂亮，我感觉那些字母都像是在跳舞。
单词的拼写、语法的运用都准确无误。
我一边看一边想，要是我的英语作业也能这么优秀，英语老师估计能乐开花。
而且有些同学还在作业旁边画了一些小插图来帮助记忆单词，这可真是个好点子。
我怎么就没想到呢？不过呢，看了这些优秀作业，我也没有特别沮丧。
反而觉得受到了很大的鼓舞。
就好像他们在前面给我照亮了一条路，告诉我只要努力，我也能把作业写得这么好。
这次作业展览就像是给我打了一针“学习强心剂”，让我明白了认真对待作业是多么重要。
我决定，从现在开始，我也要像这些学霸们一样，把作业当成是自己的“学习战场”，用心去对待每一道题，每一个字。
说不定下次作业展览的时候，我的作业也能在里面“闪亮登场”呢！。
作业展览读后感
作业展览读后感今天去看了作业展览，那可真是一场“作业界的大派对”啊！一走进展览区，就像走进了一个作业的魔法世界。
各种各样的作业本整整齐齐地摆在那里，就像等待检阅的小士兵。
我先看了看语文作业，哇塞，有些同学的字写得那叫一个漂亮，就像印刷体似的。
一笔一划都规规矩矩，横是横，竖是竖，感觉那些字都像是在作业本上跳舞的小精灵。
再看看我自己那歪歪扭扭的字，就像喝醉了酒的小虫子在纸上乱爬，真是惭愧啊。
我当时就想，这些同学是不是偷偷练了什么写字的魔法，怎么能写得这么好看呢？接着又去看数学作业。
那些解题步骤详细得就像在给我这个小迷糊一步一步地指路。
有些同学还在旁边画了一些小图来帮助理解题目，真是太聪明了。
我平常做数学题，有时候自己都不知道自己在写啥，步骤跳来跳去的，就像在玩跳房子游戏，还老是出错。
看到这些优秀的数学作业，我感觉自己就像个在数学迷宫里乱撞的小傻瓜，人家都已经找到了出口，还在出口那里挂了个漂亮的小彩旗，写上“欢迎下次再来”呢。
还有英语作业也很有趣。
那些英文字母写得圆润饱满的，像一串串彩色的珠子。
有的同学还把单词写得跟小插画似的，比如“sun”这个单词，就画了一个小太阳在旁边，又好看又好记。
我平常背单词就像背天书一样，看了这些有创意的作业，我想我是不是也可以把单词画成小画儿来帮助记忆呢？看了这么多优秀的作业，我可没有灰心丧气哦。
反而像是被打了一针“作业进步剂”。
我想，我要是也能像他们一样认真对待作业就好了。
我不能再让我的作业本看起来像个乱糟糟的战场，而要让它变成一个整洁又充满智慧的小天地。
从现在开始，我要向这些优秀的作业“小明星”们学习，把我的字写端正，把解题步骤写详细，把单词记得牢牢的。
我相信，下次作业展览的时候，我的作业也能在那里闪亮登场，让别人看了也能发出“哇”的一声惊叹！这次作业展览就像是给我开了一扇通往作业优秀国的大门，我要大踏步地走进去啦！。
教师作业展览观后感
教师作业展览观后感前几天去看了学校的教师作业展览，那可真是一场别开生面的“作业大赏”啊，就像走进了一个作业的奇妙世界。
一进展厅，那一排排摆放得整整齐齐的作业本就像等待检阅的小士兵一样。
我先走到了语文作业的区域，嚯！这些本子上的字写得那叫一个漂亮，就像是印刷体似的。
有的老师还特别用心，在学生的作文旁边画了一些可爱的小插图，比如说描写春天的作文旁边就画了几朵小花和一只正在飞舞的蝴蝶。
我当时就想，这哪是批改作业啊，这简直是在创作艺术品嘛。
而且老师的评语也很有意思，不是那种干巴巴的“语句通顺”之类的话，而是像“你写的这个场景让我仿佛置身其中，不过要是再加上一些人物的细节描写就更棒啦，就像给一道好菜加点特别的调料哦。
”再看看数学作业区，那些数学公式和解题步骤写得清晰明了。
有的老师把学生容易犯错的地方用红笔特别标注出来，还在旁边写了个小口诀，像什么“负负得正别忘记，符号千万要仔细”。
这就像是给学生们配备了一个专属的数学小秘籍，感觉那些原本看起来枯燥的数学题都变得亲切多了。
英语作业那边也很有特色。
有的老师让学生把单词设计成一个个有趣的小卡片，卡片上不仅有单词，还有和这个单词相关的小图画和例句。
比如说“apple”这个单词，旁边就画了一个红彤彤的大苹果，例句写的是“I like to eat an apple every day.”这样一来，记单词就不再是一件痛苦的事儿了，反而像是在玩一个有趣的小游戏。
我一边看一边就在想，这些老师可真是太用心了。
每一本作业都像是老师和学生共同完成的一件作品，里面充满了对学生的爱和期望。
从这些作业里，我能感受到老师们在背后付出的辛勤努力。
他们不仅仅是在传授知识，更是在想尽办法让学习变得有趣、变得生动。
这次作业展览就像是给我上了一堂无声的课，让我知道了原来教学可以这么有创意，批改作业也能这么充满乐趣。
我觉得这对我们这些学生或者家长来说，是一个很好的机会，能让我们更深入地了解老师们的工作，也能让我们更加明白，学习这件事儿，只要方法对了，用心去做，是可以变得很快乐的。
作业展览观后感1000字
作业展览观后感1000字作业展览观后感1000字篇一今天下午，我们观看了作业展览，让我大饱了一次眼福。
一开始我们先站队，排成一竖条慢慢悠悠的走着。
我很无奈，谁让别人站着茅坑不拉屎了！走到门口，就听见了从里面传出来悠扬而宁静的音乐，让我有一种冲动想直接冲进去，不过我还是忍住了。
N年后，我进到了里面，真是别有洞天啊，许多字帖和图画都工工整整的被老老实实的摆放在课桌上，等着人们的观赏。
我应接不暇的看了起来。
让我既大开眼界又大饱眼福，那些字画一个个龙飞凤舞的，尤其是那两幅毛笔写的毛笔字，刚劲有力，柔中带刚，非常养眼。
还有许多画，有的轻描淡写，却非同一般，有的浓墨重彩，呼之欲出。
不过，有点小私心，我还是最喜欢看我们班的同学写的，嘻嘻。
最后，我明白了不管做什么，如果不专心，不持之以恒是什么也做不成都。
我还明白了不仅必须借鉴毛笔书法的用笔、结体、章法、气韵等等，还必须充分发挥钢笔所固有的特点。
只有这样，才能繁荣钢笔书法艺术，才能使她具有强大而永久的生命力。
否则，钢笔书法只能是毛笔书法的附庸，不能有所发展、有所创新，也就不会有强大、永久的生命力。
作业展览观后感1000字篇二星期四至星期五，学校举行了四到六年级语文优秀作业展。
展览场地是在我们学校的学生阅览室。
我一进阅览室，一张张长桌子上面放着整齐的作业本。
看到这干净的作业本，像一幅幅美丽的作品，好多同学都等不及了，有的身子向前倾着，有的踮着脚探出脑袋望着。
我走到四年级区域翻开了一本作文本，一看名字，原来是我以前同学——余东晓的。
他的作文写得很好，用了许多的精彩词句和很多的修辞手法，文彩非常好。
字体也很娟秀、书写非常整洁。
他的字圆润潇洒，字体方方正正，就像是打印出来的样子。
俗话说得好：“字如其人”。
字里行间透露的都是同学们对待学习、作业的认真态度。
我也暗暗下决心：一定要把字写好。
看完了作文，我又迫不及待地翻开一本《语文知识与能力训练》。
那些本子字迹大小相同，用笔的颜色相同，字体小巧玲珑，非常清秀。
作业展览观后感500字
作业展览观后感500字《作业展览观后感500字》篇一去看作业展览，我本是没抱多大期待的，心想着作业嘛，能有啥新鲜的。
可这一去啊，真就像发现了新大陆一样，让我大开眼界。
一进展厅，那一排排摆放整齐的作业本就像一个个等待检阅的小士兵。
我先走到了语文作业区，哇塞，那些字写得就像印刷出来的一样，工工整整，横平竖直。
我自己的字那可真是“龙飞凤舞”，跟这些比起来，简直就是一个天上一个地下。
我心里想，也许人家是花了大量时间一笔一划写的，可我再仔细一瞧，那速度应该也不慢啊。
这时候我就有点纳闷儿了，为啥人家能写这么好呢？再看看那些作文本，有些同学的作文旁有好多老师的批注，一看就是经过精心修改的。
我就想到我自己写作文的时候，有时候写完就完事儿了，根本没有认真去修改。
也许这就是差距吧。
就像跑步，人家是一步一个脚印，稳稳当当的，我呢，像个没头的苍蝇到处乱撞。
数学作业区也很精彩。
那些解题步骤详细得很，每一步都清清楚楚，就像给解题思路拍了个X光片似的。
我平常做作业的时候，有时候自己都不知道自己怎么算出来的，步骤那叫一个乱。
我不禁感叹，这可真是“人比人得扔，货比货得丢”啊。
不过我又想，这也可能是人家的习惯好，从一开始就养成了严谨的态度。
看完这个作业展览，我心里是五味杂陈。
一方面觉得自己和这些同学差距好大，有点沮丧；另一方面又觉得这是个很好的学习机会。
我想我得向他们好好学习，不能再这么“混”下去了。
我就不信了，我认真起来，我的作业不能也像他们的一样优秀？哼！《作业展览观后感500字》篇二作业展览？一听这个，我就觉得有点无聊。
但既然大家都去看，我也跟着凑个热闹呗。
刚到展览的地方，我就看到好多同学围在那里，叽叽喳喳地讨论着。
我挤进去一看，哟呵，这些作业还真有点东西呢。
我先看了看那些美术作业。
哇，这简直就是一个个小画家的作品展示嘛。
有的画色彩斑斓，像彩虹掉进了画里一样；有的画栩栩如生，那人物就像要从纸上跳出来似的。
我想起我自己的美术作业，那简直就是“鬼画符”。
小学生优秀作业展览观后感
小学生优秀作业展览观后感今天，我有幸参观了学校举办的“小学生优秀作业展览”。
展厅里琳琅满目，各种各样的优秀作业让我目不暇接，深深地被这些小学生的才华和努力所震撼，也引发了我对教育、对学习、对未来的诸多思考。
展览的作品涵盖了语文、数学、英语、美术、音乐等多个学科，形式也多种多样，有工整秀美的书法作品，有逻辑严谨的数学解题过程，有充满想象力的绘画作品，有节奏明快的乐谱，还有充满童趣的手工作品等等。
每一件作品都凝聚着孩子们的心血和汗水，都展现了他们独特的个性和才华。
首先，让我印象最深刻的是语文组的展览。
孩子们用稚嫩的笔触，描绘着他们眼中的世界。
一篇篇作文，或生动活泼，或情真意切，或富有哲理，展现了他们丰富的想象力和敏锐的观察力。
有的同学描写了家乡美丽的景色，字里行间流露出对家乡的热爱之情；有的同学讲述了生活中发生的趣事，语言幽默风趣，引人发笑；有的同学则表达了对未来的憧憬，字里行间充满了对未来的希望和信心。
这些作文不仅语言流畅，而且情感真挚，读起来让人倍感亲切，仿佛置身于他们描绘的场景之中。
我特别注意到一篇关于保护环境的作文，小作者用简洁的语言，深刻地阐述了环境保护的重要性，并提出了许多切实可行的建议，让我深受感动。
这不仅体现了小作者的写作能力，更体现了他们对社会责任感的担当。
数学组的展览则让我领略了数学的魅力。
孩子们用严谨的逻辑思维，解答一道道复杂的数学题。
他们的解题过程清晰明了，步骤规范，答案准确无误。
有的同学运用巧妙的方法，简化了复杂的计算过程；有的同学则通过严密的推理，找到了问题的关键所在。
这些作品不仅展现了孩子们扎实的数学基础，更体现了他们良好的学习习惯和严谨的科学态度。
我看到一个同学用图解的方式解释了复杂的几何问题，这让我眼前一亮。
他用简洁明了的图形，将抽象的数学概念形象化，更容易理解和掌握。
这体现了他在学习中善于思考，并能将所学知识灵活运用的能力。
英语组的展览则让我感受到了英语学习的乐趣。
优秀作业展览观后感
优秀作业展览观后感
前几天去看了优秀作业展览，那可真是让我大开眼界啊！
一进去，就看到各种各样的作业整整齐齐地摆着。
那些字写得叫一个漂亮，就像印刷出来的似的。
我当时就想，这得花多少功夫才能写成这样啊？有些作业的排版也特别有创意，画着小插图啥的，看起来可有趣了。
我心里就琢磨着，这些同学可真用心啊。
我印象特别深的是一份数学作业。
你知道吗？那上面的解题步骤详细得不能再详细了，而且每一步都写得工工整整。
我平时做数学题，能把答案算出来就不错了，哪会这么认真地写步骤啊。
看完这个作业，我就觉得自己太不应该了，真的！人家这才叫学习态度呢。
还有语文作业，那些作文写得也太棒了。
我看了几篇，用词特别丰富，描写也很生动。
有一篇描写春天的作文，我感觉自己好像都能闻到花香，看到绿草了。
我就在想，我写作文的时候怎么就想不到这么多好词好句呢？我也知道，这都是人家平时读书多、积累得多的结果。
其实，在看展览的过程中，我也有一点小想法。
虽然这些作业都很优秀，但我觉得可能有点太完美了，缺少了一点那种孩子特有的活泼劲儿。
你说呢？也许是为了展览特意做得这么规规矩矩的？我不太确定。
看完这个优秀作业展览，我真是感触良多啊！我觉得这不仅仅是一个展览，更像是给我们这些学生的一个提醒。
它让我看到了自己和别人的差距，也让我知道了努力
的方向。
我想，以后我也要像这些同学一样，认真对待自己的作业，说不定下次展览就有我的作业在里面呢！你看了这样的展览也会有同样的感觉吗？。
作业展览观后感字日记
作业展览观后感字日记篇一作业展览观后感嘿，今天可算是去看了那个作业展览，我心里那叫一个五味杂陈！一走进展览的地方，我就被那一排排摆放整齐的作业本给震住了。
那一本本作业，字迹工整得像是印刷出来的一样，我当时就想：“这都是些什么神仙同学啊？”我翻看着那些优秀作业，心里头也许是羡慕，也许是嫉妒，反正各种情绪搅和在一起。
我就寻思着，同样是每天上课学习，人家咋就能做得这么好呢？我看有的作文，写得那叫一个精彩，比喻、拟人啥的修辞手法用得贼溜，就跟作者亲身经历过一样，难道他们都有超能力不成？再看看数学作业，那解题步骤清晰得呀，我都怀疑他们是不是脑袋里装了个超级计算机！我一边看一边在心里反问自己：“我咋就没这本事呢？”不过看着看着，我又觉得，可能这些同学平时花了超多的时间和精力在学习上。
说不定他们都没有时间玩耍，没有时间做自己喜欢的事。
那这样的话，是不是也有点可怜呢？哎，这次作业展览对我来说，既是一种激励，也是一种打击。
我觉得吧，以后我可能得加把劲了，不然总在后面晃悠，多丢人呐！但又一想，我要是为了作业失去了玩耍的快乐，那值得吗？哎呀，我也不知道，反正这一路看下来，心情复杂得很！篇二作业展览观后感哇塞！今天去看了作业展览，我这小心肝儿可是被震得七上八下的！一进去，好家伙，那场面，简直就像一场学霸的大派对！我就像个小菜鸟，在这一堆“大神”的作业里穿梭。
看到那些密密麻麻但又整整齐齐的笔记，我忍不住想：“这是用了多少支笔芯才写出来的呀？”有一份英语作业，那字母写得比字帖还漂亮，我都怀疑是不是有人施了魔法。
还有那些历史作业，分析得头头是道，难道他们穿越回古代亲眼看过不成？我一边看一边自言自语：“这都是怎么做到的呀？”我瞅瞅人家的作业，再瞅瞅自己的，心里那叫一个惭愧。
也许我平时太贪玩了，也许我学习方法不对，反正差距就摆在那儿，想不承认都不行。
不过呢，我又在想，他们这么优秀，会不会压力很大呀？每天都要保持这么高的水准，累不累呢？我虽然作业没他们好，但我过得挺开心的呀，这难道不是一种收获吗？哎呀呀，看完这个展览，我脑子都乱套了。
优秀作业展观后感5篇
优秀作业展观后感5篇优秀作业展观后感篇1今天下午最后一节课原本是阅读课，但是被一个活动代替了，这个活动就是——参观作业展。
先去二楼参观三、四年级同学的作业，同学们一个比一个跑得快，大概是太兴奋了吧！很快，我们就从三楼到达了二楼，由于升入五、六年级这些在小学里算高年级的年级后，就由二楼迁徙到了三楼，因为没什么事不会到二楼来，所以大家就很久没来二楼转了。
这次来，避免不了有些兴奋，两三个人讨论着以前的生活。
但是，很快同学们的目光就被吸引到了四年级同学的作业本上，这些作业写得都很好，展出来的作业有：语文生字作业、数学作业、日记、读书笔记、作文、练字册子……很多，写得都很不错.“快来看，看看这个！”“什么字？这也能展览”一些同学们说。
我禁不住好奇心，也想看个究竟，就随着他们的目光看见了那本作业。
这本作业显然没有其他作业上的字好看，但是这本作业上的每个字都是一笔一划写的，没有练笔这种现象。
我脑子里突然想起一句话——“不管你写的字好不好看，只要一笔一划去写，那么你写出的字就是很好的字”这是贺老师经常说的一句话。
再看看这本作业，心想：大概那位老师也是这样想的吧。
不一会我们就转到了三年级同学展览的地方，三年级学生，才9、10左右，写的作业却是不比我们高年级同学写的作业差。
接着我们又参观了六年级各班的作业……经过这次活动，我的感受是：我一直以为自己写的字就差不多了，就没有很练习，但经过这次活动，我要把字比我写的好的同学当做竞争对手，勤于练习自己的字，期待着某一天胜过他们。
优秀作业展观后感篇29月30日星期四，老师带我们全班同学去看优秀作业。
我们来到一块黑板前，上面贴着许多被评为优秀作业的文章。
“字写得真好！”我情不自禁地赞叹道。
接着，我把几乎所有的文章都简单地看了一遍。
那些作业不但字写得好，而且文章也写得很生动。
我边看边想，虽然我写的字迹也不错，不过还是没有他们好。
他们一定会在家里认真地练字吧。
回到教室，我决定一定要好好练字，赶上他们，争取让我的作业也被评为《优秀作业》。
作业展评观后感分条
作业展评观后感分条篇一作业展评观后感哇塞，最近参加了学校的作业展评，真的让我感触颇多！一走进那展览的大厅，我就被眼前琳琅满目的作业本给震撼到了。
也许你会说，不就是些作业嘛，有啥好震撼的？嘿，你可别小瞧了这些作业！那一笔一划的工整字迹，那清晰明了的解题思路，那充满创意的绘画和手工，仿佛都在向我诉说着同学们背后付出的努力。
我翻看着一本本语文作业，有的作文写得那叫一个精彩，比喻、拟人各种修辞手法用得那叫一个溜，我心里就寻思着：“我咋就没想到这么写呢？”再看看数学作业，那解题步骤，详细得就像老师在旁边一步步给你讲解似的。
可能我平时做作业的时候，就太着急，没有这么认真地去思考每一步。
看着看着，我突然觉得有点惭愧。
我觉得自己的作业和这些优秀的作业比起来，真的是差了一大截。
也许我平时做作业的时候，再认真一点，再仔细一点，是不是也能像他们一样优秀呢？可转念一想，我平时也没少努力呀，为啥就达不到这个水平呢？难道是我的学习方法有问题？不过，这次作业展评也给了我很大的动力。
我就不信了，我努力追赶，下次我的作业也能出现在这里！你们信不信？反正我是信了！篇二作业展评观后感哎呀妈呀，参加完这个作业展评，我这小心脏可是受到了不小的冲击！走进那个展览的地方，我眼睛都看直了！这一堆堆的作业，就像一个个宝藏，等着我去挖掘。
你说怪不怪，同样是作业，咋差别就这么大呢？瞧瞧人家的英语作业，那字母写得跟印刷体似的，我都怀疑是不是机器写的！再瞅瞅我自己的，歪歪扭扭，简直没法看。
这能怪我吗？我觉得可能是我笔不好使，嘿嘿，开个玩笑啦。
还有那些科学作业，实验报告做得那叫一个专业，图画得那叫一个精美。
我就在想，他们是不是天天都泡在实验室里啊？我平时做科学作业，总是草草了事，看来真得改改了。
看着看着，我心里就像打翻了五味瓶，啥滋味都有。
羡慕嫉妒恨呐，为啥人家能做得这么好？难道他们都不用玩，不用休息的吗？也许人家是把学习当成了一种乐趣，而我呢，只当成了一种任务。
优秀作业展评观后感
优秀作业展评观后感优秀作业展评观后感细细品味一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，这时候最关键的观后感不能忘了。
千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的优秀作业展评观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀作业展评观后感篇14月11日，金明去举行了作业展评。
观看这样的展览我还是第一2次，为此，我特意带了照相机，准备把优秀的作业拍下来，作为今后教学的参照。
宽敞的展室内摆放四个展区。
其中在市内的两所学生的作业很值得细细观赏，学生的绘画内容丰富多彩，形式多样，有水彩画，钢笔画。
手抄报版面设计形式多样，色彩搭配和是和谐。
作业书写工整，干净整洁。
手工制作奇思妙想。
这些都是孩子们创造能力动手能力的展现，也是教师精心培育，严格要求的体现。
由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。
只关注了作业的对与错，而忽略了书写的的规范；只注重了学生学习内容的掌握而忽略，学生创造思维的拓展与动手能力的培养。
作业反映学生的学习状况的同时，也是老师工作态度的展现。
细细观看了这次作业展评，受益匪浅。
拍照回来细细观赏，决心在以后的学习工作中注重把细节的问题处理好。
严格要求自己，严格要求学生做事做到细致认真，养成干净整洁的习惯。
听了余世维博士《人生激励》的讲座，从中领悟到了很多东西，讲座中许多新颖的观点也让我对以后的工作理顺了思路，指明了方向，可以说受益匪浅。
在这里谈点儿自己的感受，也算对自己几年工作的反思。
首先，余教授谈到了管理者IQ方面，在这一节中，他提到了管理者的角色定位问题，他说在企业中经理其实是扮演了协调人的角色，主要任务是负责各部门之间的协调工作。
其次，余教授还谈到了在管理中一定要注意让员工参与，因为员工才是企业真正的主人，只有员工参与到企业的管理中，他们的智慧才能充分发挥。
UPS总裁说过：“照顾好我的员工，员工会照顾我的顾客，而顾客则会照顾我的利润。
”在关于目标管理的问题上，余教授也谈了自己的看法，首先要对管理的目标进行分解和量化，要把大的目标分解量化到每年、每月、每天直至每个环节上，只有这样，才能使目标落到实处；要实现目标，还要先找出目标的切入点，从切入点着手，逐步去做；要把目标做得完美，还要从细节出发，因为“细节决定成败”，要追求完美还有重要的一点，就是要永远比别人多走一步；只有做到了上述几点，才能完美的实现目标。
参观作业展览的观后感
参观作业展览的观后感前几天去参观了作业展览，那可真是一场让我五味杂陈的“奇妙之旅”啊。
一进展厅，好家伙，那一排排摆放得整整齐齐的作业就像等待检阅的士兵一样。
我首先走到了那些字迹工整得如同印刷体的作业面前。
我就纳闷儿了，这写作业的同学是不是偷偷练了什么“书法秘籍”啊？那字写得，横平竖直，每一个笔画都像是经过精心雕琢的艺术品。
我瞅着自己那鸡爪扒拉出来似的字，心里默默想：“同样是握笔写字，咋差距就这么大呢？”再看看那些做数学作业的，解题步骤详细得就像在给幼儿园小朋友讲解一加一等于二。
每一步的推理逻辑都清清楚楚，我感觉自己不是在看作业，而是在看一本严谨的数学教科书。
我呢，做数学题的时候能算出答案就谢天谢地了，步骤那都是能省则省，有时候自己回过头都看不懂自己写的啥，简直是“灵魂解题法”。
最让我惊叹的是那些手抄报作业。
这哪是作业啊，简直是小型的艺术展览品。
色彩搭配得那叫一个赏心悦目，内容丰富得感觉像是把整个世界都浓缩在一张纸上了。
我平时做手抄报的时候，那就是应付了事，涂涂抹抹，把空白填满就觉得大功告成，跟人家这些精心制作的手抄报一比，我那简直就是“涂鸦大作”。
不过呢，看了这么多优秀的作业，我也不是只有羡慕嫉妒恨。
我心里突然就燃起了一股斗志，就像打了鸡血一样。
我想，别人能做到的，我为啥不行呢？虽然我的字现在像歪歪扭扭的小虫子，但是我可以练啊。
那些解题步骤，我以后也可以认真写清楚，说不定还能帮助我考试的时候多拿几分呢。
手抄报嘛，下次我也多花点心思，让它不再是我的“黑历史”。
这次作业展览就像是给我来了一记当头棒喝，又像是一盏明灯。
它让我看到了自己和别人的差距，同时也给了我努力的方向。
我相信，下次再有这样的展览，我的作业说不定也能在里面闪闪发光呢，嘿嘿。
作业展览后的感想作文
作业展览后的感想作文
那天去看了作业展览，真是大开眼界啊！哇，同学们的作品一
个比一个精彩，看得我眼花缭乱。
有的画作色彩鲜艳，一看就知道
花了不少心思；有的作文写得深入浅出，读起来像听老师讲故事一样；还有的手工艺品，简直就是艺术品级别的，让人忍不住想摸摸看。
你知道吗？我看到小明那个科学实验报告，哇塞，太酷了！他
居然把物理课上学的知识都运用到了实验中，还自己设计了实验步
骤和器材，简直比我当年厉害多了。
我心里默默想，这要是我做的，估计得被老师表扬得飞上天了吧！
还有小红的书法，真的绝了！那字写得工整又有韵味，感觉就
像是从古代碑帖里走出来的。
我站在那看了好久，心想我这辈子都
写不出这样的字了，真是自愧不如啊。
不过最让我感到震撼的，还是小强那个编程项目。
他居然自己
编了个小游戏，还能在手机上玩！我试了试，还挺有意思的。
我跟
他聊天的时候，他说这是他课余时间自学的，真是太牛了！我得向
他好好学习学习。
看完展览，我深深地感受到了同学们的才华和努力。
每个人都
有自己擅长的东西，都有自己努力的方向。
我想我也要找到自己的
兴趣点，然后努力去做，争取下次展览的时候也能拿出自己的作品来。
总的来说，这次作业展览让我收获了很多，也给了我很多启发。
作业展览观后感字日记
作业展览观后感字日记篇一作业展览观后感哎呀妈呀，今天去看了那个作业展览，可真是让我大开眼界！一走进展览厅，我就被那一排排摆放整齐的作业本给震撼到了。
你说这作业咋能写得这么好呢？也许是人家天生就有那股认真劲儿，我咋就没有呢？我慢慢地走着，仔细地看着每一本作业。
有的字写得那叫一个漂亮，就跟字帖似的，我不禁在心里问自己：“我咋就写不出这么好看的字呢？” 还有那些解题步骤，清晰得不得了，我感觉自己的脑子可能是“短路”了，咋就想不到这么巧妙的方法呢？看着看着，我突然觉得有点沮丧。
可能是对比之下，发现自己的作业简直就是“惨不忍睹”。
我心里想，难道我就不能努力一把，也写出这么优秀的作业吗？也许能，也许不能，谁知道呢？但是，我又转念一想，这展览不就是为了让我们学习别人的长处嘛！说不定我从现在开始努力，下次我的作业也能被展览呢？这也不是没可能的呀！这次作业展览，真的让我感触颇多。
我觉得自己不能再这么“混”下去了，得好好加油，向那些优秀的同学看齐！哼，我就不信我赶不上他们！篇二作业展览观后感今天去看了作业展览，我这心情啊，那叫一个复杂！一进那门，好家伙，满屋子的作业，感觉眼睛都不够使了。
我一边看一边在心里嘀咕：“这都是些啥神仙同学啊，作业能做成这样？” 那些作业本就像一个个小战士，整整齐齐地站在那里，向我展示着它们的威风。
我看到一本语文作业，那作文写得，简直绝了！比喻、拟人各种修辞手法用得那叫一个溜，我咋就想不到那么精妙的句子呢？也许是我平时读书太少，积累不够吧。
我不禁反问自己：“你就不能多花点时间看看书？”还有数学作业，解题思路清晰得让我怀疑人生。
我就奇了怪了，同样是一个脑袋，为啥人家的就那么聪明呢？可能人家在我玩游戏的时候，在刻苦钻研呢！想到这，我脸都红了。
不过，看着看着，我又有点不服气了。
哼，他们能做得好，我为啥不行？我觉得自己也不是那么差劲嘛，只要我肯下功夫，说不定下次展览就有我的作业！也许有人会说：“就你？别做梦了！” 可那又怎样？我还就不信这个邪！这次作业展览，就像给我敲了一个警钟，让我清醒了不少。
作业展览观后感500
作业展览观后感5001烈日似火的夏天到了，校园里一片喧闹的景象。
一年一度的校园文化艺术节在校园里举行，校园里充满着沸腾的气氛。
这次艺术节共有五项活动，其中作业展览拉开了这次艺术节的帷幕。
作业展览在礼拜三下午的最后一节课举行，一下课，同窗们都奔向教学楼前，预备参加活动，没过一会儿，作业展览开始了。
同窗们在教师的组织下有序的参加活动，到各个班级去观赏，而且认真欣赏其他同窗的作业。
第一是六一班的作业，一个个汉字、数字娃娃在整洁的作业本上安安静静的等待着，等待着同窗们来围观，观赏;五年级一样尽管低了一级，却不失认真、整齐的风度，给人一种清新的感觉;五年级二班的硬笔书法写的令人佩服，一个个汉字在同窗们的“妙手”下，变得生动、活泼起来;三四年级尽管刚用钢笔没多久，但个个显得很熟练，那是因为，他们背后，不知付出了多少汗水;二年级有位同窗给我的印象很深刻，作文写得超级好，语言就像高年级的同窗一样，尽管字数不是很多，可是我想说：“太出色了!”;一年级小同窗乃至比六年级写得好，这，你相信吗?的确是如此，一年级小同窗写得既认真又认真，而六年级有些同同窗却写得很马虎。
这次展览与往年有些不同，以前是“人声鼎沸”“熙熙攘攘”，而此刻同窗们都心平气和、安安静静的欣赏;以前是一片混乱，此刻是井然有序。
尽管这次活动终止了，但在后面几周里还有许多更有趣的活动哦!相较之下，我感觉作业展览是最成心义的，因为本次活动的开展让咱们明白：在完成作业的同时，更要保证质量啊!2礼拜四至礼拜五，学校举行了四到六年级语文优秀作业展。
本文来源于百分网(/)，转载请保留此标记，谢谢!展览场地是在咱们学校的学生阅览室。
我一进阅览室，一张张长桌子上面放着整齐的作业本。
看到这干净的作业本，像一幅幅漂亮的作品，好多同窗都等不及了，有的身子向前倾着，有的踮着脚探出脑袋望着。
我走到四年级区域掀开了一本作文本，一看名字，原先是我以前同窗——余东晓的。
他的作文写得专门好，用了许多的出色文句和很多的修辞手法，文彩色B超级好。
作业展览读后感
作业展览读后感哇塞，去看了作业展览，那可真是一场让我“惊掉下巴”又收获满满的奇妙之旅啊！一走进展览区，就像走进了一个学霸们的“魔法世界”。
那些作业本子整整齐齐地摆放着，就像是等待检阅的小士兵。
我先看了看语文作业，有些同学的字写得那叫一个漂亮，就像印刷出来的一样。
一笔一划都规规矩矩的，横平竖直，感觉那些字都在向我“炫耀”：“看我们多帅气！”我心里暗暗想，同样是握笔写字，为啥人家写出来就像艺术品，我写的有时候就像“鬼画符”呢？特别是那些作文本，密密麻麻的字看起来却一点也不觉得乱，好词好句就像星星一样在文章里闪闪发光。
我看了几篇，感觉自己都像是走进了一个个有趣的小故事里，一会儿跟着作者在神秘的森林里冒险，一会儿又在古代的宫殿里穿梭，可好玩了。
再看看数学作业，那简直是对我这个“数学小迷糊”的“降维打击”。
那些解题步骤写得详细又清晰，就像一个个小向导，带着你一步一步走向正确答案。
有个同学还在旁边画了一些小图来解释数学题，让那些复杂的数字和公式一下子变得可爱又好懂了。
我在心里默默给这个同学点赞，这才是真正的“学霸秘籍”啊！我平常做数学题，有时候自己都看不懂自己写的是啥，和人家一比，简直是一个天上一个地下。
还有英语作业呢，那些字母写得圆润又流畅，就像一群欢快的小蚂蚁在排队。
而且单词和句子的书写都特别规范，语法错误？根本不存在的！我想起自己总是忘记大小写，还有那些语法总是搞得我晕头转向，再看看人家的作业，真是有点小惭愧呢。
不过呢，看了这个作业展览，我也不是光只剩下羡慕嫉妒恨啦。
我也从中学到了不少东西呢。
我觉得那些字写得好的同学就像我的小老师，告诉我认真写字的重要性。
以后我也要一笔一划地写，争取让我的字也能有“脱胎换骨”的变化。
从那些数学作业里，我学到了要把解题步骤写清楚，这样不仅能让自己思路更清晰，还能方便老师批改，说不定还能多拿几分呢！至于英语作业嘛，我决定要更加细心，多背语法，让我的英语书写也能像那些优秀作业一样赏心悦目。
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作业展览观后感六篇
作业展览观后感(一)
今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。
我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。
这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。
它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。
我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。
整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。
它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。
这本作业没有我的好。
作业本上全是大"马扎",就好象他的作业本上要开错误
联欢会似的。
但他写得十分干净，真是让人佩服。
他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会
人不是这样吗,有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全
十美，否则，永远当不了人中豪杰。
做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。
这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现 .
我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整 ,把这当成一个习惯，发扬下去。
作业展览观后感(二)
上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。
刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。
原来的"白色衣服",现
在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开
始浏览五年级每位同学的本子。
当我们来到五(8)班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。
再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的;接着，我们来到了五(7)班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹;随后，我们又来到了五(3)班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。
渐渐地，我们走到五(2)班那儿，只见我们班的那些调皮的同学开始不耐烦了，他们一边跑一边用手放在作业本上，使得许多作业本都掉落在地上，而我们后面的赶紧把作业本捡起来并放在桌子上。
到最后离场时，本以为会一切顺利的离开，可我们班几位同学从窗帘里钻着走，还被老师看见。
最后，我们只好红着脸，低着头走出报告厅。
回到教室后，我仍然低着头，我想当我们去观看作业展览时，其实也是我们整体素质的一个展示，我们应该以此为鉴，在以后都做一个文雅的小学生。
作业展览观后感(三)
骄阳似火的夏天到了，校园里一片热闹的景象。
一年一度的校园文化艺术节在校园里举行，校园里充满着沸腾的气氛。
这次艺术节共有五项活动，其中作业展览拉开了此次艺术节的帷幕。
作业展览在星期三下午的最后一节课举行，一下课，同学们都奔向教学楼前，准备参加活动，没过一会儿，作业展览开始了。
同学们在老师的组织下有序的参加活动，到各个班级去观赏，并且认真欣赏其他同学的作业。
首先是六一班的作业，一个个汉字、数字娃娃在整洁的作业本上安安静静的等待着，等待着同学们来围观，观赏;五年级一般虽然低了一级，却不失认真、整齐的风范，给人一种清新的感觉;五年级二班的硬笔书法写的令人佩服，一个个汉字在同学们的"妙手"下，变得生动、活泼起来; 三四年级虽然刚用钢笔没多久，但个个显得很老练，那是因为，他们
背后，不知付出了多少汗水;二年级有位同学给我的印象很深刻，作文写得非常好，语言就像高年级的同学一样，虽然字数不是很多，但是我想说:"太精彩了～";一年级小同学甚至比六年级写得好，这，你相信吗,的确是这样，一年级小同学写得既认真又仔细，而六年级有些同同学却写得很马虎。
这次展览与往年有些不同，以前是"人声鼎沸""熙熙攘攘",而现在同学们都平心静气、安安静静的欣赏;以前是一片混乱，现在是井然有序。
虽然这次活动结束了，但在后面几周里还有许多更有趣的活动哦～相比之下，我觉得作业展览是最有意义的，因为本次活动的开展让我们知道:在完成作业的同时，更要保证质量啊～
作业展览观后感(四)
今天下午，我们班级举行了一次作业展览，有哪些人的作业是差的，哪些人的作业是进步的，哪些人是好的,
是这样的，好的最少，只有2-5人左右，进步的较多，约有7-10人左右，而差的，有很多，约有9人(这是我调查19人后的结果)。
从这次展览中，我先看到有同学的作业做得很优秀，特别是我们四人小组的组长的作业，我看到她的字迹写得那么工整，作文写得那么好，作业等级是那么的高，看完她的作业后，我想她做作业的时候一写很认真、细心。
我也发现有很多同学的作业也有进步，特别是我的同桌，看了她的作业后，我觉得她以前的作业写得不太好，现在有进步了，好的字迹比以前工整了一些，作文也有进步，我觉得她一定认识到以前作业写得不太好，现在开始慢慢改进。
我也看到一些作业写得较差的同学，特别是坐在我后边的一名同学，他的作业很差，字写得很差，所有作业都只可以得到较差的等级，真希望他看到大家的作业后会有所改进。
啊，这次作业展览给我的收获实在太大了，如果下个星期上学时还可以再进行一次这样的作业展览那该有多好啊～
作业展观后感(五)
一星期前，江老师向同学们宣布:"今天中午，全体同学都要到报告厅参加五年级作业展。
"当课间铃响起时，同学们便排着整齐的队伍，迈着轻快的脚步，怀着无比激动的心情迈向报告厅。
进入报告厅，首先映入眼帘的是一张张摆放整齐的桌子，桌子上放满了五年级各班同学的作业，这里有数学本，有英语本，有语文本。
我们首先来到数学组。
我随意地站在一本本子面前，认真一看，哇～本面干净，字迹工整，正确率极高，我的嘴里情不自禁的发出啧啧赞叹声，当时我便暗暗下决心，一定要向这位同学学习。
"喂，你愣着干什么，快往前参观呀～"在后面同学的催促下，我连忙加快了步伐。
随后，我们来到了英语组。
我又停在一本本子面前，仔细一瞧，呀～这位同学写的英语作业真不错，简直可以和老师相比胜，本面干净，英体规范。
最后，我们来到语文组。
没走几步，便发现一个熟悉的字迹。
于是，我便掀到封面，一看，竟是我的名字，顿时，眼睛一亮，心跳随即加快，紧接着脸也微烫起来，我炫耀地对身边的同学说:"你瞧～你瞧～还有我的作业呢。
"
但霎时间又自我提醒:冷静、冷静、再冷静;天外有天，人外有人，切莫被兴奋冲昏了头脑。
参观完五年级的作业展览后，我深深感到自身的担子又重了许多，身边又多了好多的竞争对手。
哦～不，不是竞争对手，而是学习的榜样。
我决心用:没有时间——挤，学不进去——钻，作为我的座右铭，从而激励我勤奋学习。
作业展览观后感(六)
201*年6月21日下午，我参加了在实验小学举行的作业展评活动，我们班的作业也受展之列，对比别的地方的优秀作业，真是受益非浅，深有感触。
一进展室，就看见各个学校的字迹整洁、规范的优秀作业都整整齐齐地摆在桌子上，封面完好无损。
我顺着从左到右的顺序依次参观。
每一本作业都完成得如此优秀，每一个字，甚至是一个标点符号都写得如此工整;作业的内容也是非常丰富，各式各样;老师的批改都是一笔一画，一丝不苟，本本鼓励的话语使人感到一种向上的动力。
我按相机快门的手真的是忙的不亦乐呼。
这使我感到惭愧，平时布置的作业，有时，我只是草草了事，批语也写的潦潦草草，一点也不工整。
现在回想起来真是对不起学生、也对不起自己啊～再往前走，看到了一本本精美的，八开纸大小的本子，封面非常的精美。
走近一看，原来是育才小学的作文集呀～.我出于好奇，随手拿了一本《我是大师之》津津有味地看了起来。
里面的内容写得十分好，文章用了许多拟人句、比喻句、列数字等写作手法，把文章写得无比生动、形象、具体，让我看了仿佛置身于她所描绘的世界里。
老师的评价、学生和自评、小伙伴的批语，圈圈点点，一篇作文经过这样一批改，学生受获肯定不少。
在作文集旁边还有一张张五彩缤纷的手抄报，自能作文等。
真是名副其实啊，作文写得如此好，怎能没有特色呢,
参观展览让我学校到了很多东西，教育局举办的这次作业展评活动，正是为我们在如何处理作业这个环节，起到了很好的指引作用。
有手抄报的做法，作文的写作手法等。
这次参观真是满载而归啊～
观摩了作业展后，回来整理相机里的图片，对照我们自己的作业，我发现我们班学生的作业还存在着许多不足。
如:个别孩子的作业字迹不够工整，作业页面也不够整洁等等。
老师的鼓励性评语还太单调等。
这些问题都有待于在以后的作业中加以改善。