最新湘教版四年级上册音乐《 小小鼓号手》教案

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《小小鼓号手》教学设计

教教学目标:

1.能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》;

2.认识鼓号队的常用乐器,能正确地模击鼓点节奏;

3.能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。

教学重点:学会演唱《小小鼓号手》。

教学难点:完整地、准确地模击出鼓点节奏。

教学过程:

一、情境导入

1.师生问好:同学们好!您好,您好,老师您好!

2.招聘启示:

师:同学们好,欢迎大家来到红领巾之家!今天呢,老师要在班上挑选一部分同学加入我们的鼓号队。哪些同学愿意加入呢?这可是个难得的机会啊,它可以让每一位同学证明自己的实力。生:举手,愿意!

师:那么,让我先来检验一下大家的实力吧!来一次小小的考试吧!

4.考一考

师:首先来考一考大家对鼓号队乐器的基本认识,你们知道鼓号队有哪些乐器吗?生分别说:大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号

师:你们真棒!鼓号队的每一种乐器都认识。鼓号队中有大鼓、小鼓、大镲直径为28cm——32cm,小镲直径为15 cm——20 cm,还有吹奏乐器:小号。

师:出示鼓号队表演图片,认识鼓号队乐器:大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号今天呢,老师就带领同学们重点学习两种乐器的演奏,大鼓和小鼓。

出示大鼓节奏型: 2/4

下下下上下下下平平平平

老师示范,学生模击。请2名同学上台模仿,教师予以鼓励。

出示小鼓节奏型:2/4

右左左左右左左左右左右左右双

右左左左右左左左右左右左右双老师示范,学生模击。请2名同学上台模仿,教师予以鼓励待学生学会后将其分为两个组,大鼓组合小鼓组,进行合作练习。师:刚才听了你们分别的节奏,现在我们来合奏,你们能配合好吗?生:能

师:大鼓的节奏一定要稳,不要忽快忽慢,小鼓不要抢拍,节奏也要稳,大家一定要配合好。

师:大家真聪明,一下就学会了。以后,老师要组织鼓号队,你们就是优秀的小鼓号手。师:那么,我们要成为一名优秀的鼓号手,还需要做哪些呢?引出本课所要教唱的歌曲《小小鼓号手》。接下来我们一起来学习歌曲,好吗?

生:好。

一、学唱歌曲《小小鼓号手》请同学们把书翻开44页。

1.聆听歌曲(播放歌曲)

设问:首先我们来听一听这首歌曲,听的时候想一个问题,歌曲的情绪是怎样的?歌曲中间一部分在模仿什么乐器?

2.听完生回答:情绪:自豪地

嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号,咚嚓嚓嚓嚓嚓,咚模仿鼓,嚓模仿镲。师:同学听得非常认真,让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。 3.有节奏的朗读歌词

4.教唱简谱:老师范唱一遍,学生跟唱。(老师用钢琴伴奏,学生拍着手,打着节奏)

5.歌词教唱(老师唱简谱,学生填唱歌词)师:你们真聪明,唱得非常准确。

6.填词(师生一起跟琴唱)

师:通过鼓号队节奏的练习,大家的节奏感真的很好,歌词朗读的也很正确。我们会唱了歌曲的旋律,也学会了歌词的节拍,现在让我们一起来填词吧。 7.综合表演

师:歌曲已经唱得很正确了。现在,全体同学起立,抬头挺胸。请个别同学来表演打击乐器的演奏,其他同学还是拍手打出各乐器的节拍。我们按节拍踏步,边用各组的节奏为歌曲伴奏边演唱歌曲,中间模仿乐器声响部分我们还是用身体动作来表演。一定要很精神抖擞,展现出鼓号队队员的自豪。

三、小结

师:大家表演得真棒,通过这一节课,我相信学校组建红领巾鼓号队里一定会有你们的身影!让我们一起为之努力吧!下课。

生:起立,老师再见。师:同学们再见。

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