规范办学行为40条
学生行为习惯40条
学生行为习惯40条一、生活习惯1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；3、进食堂要讲秩序，排队打饭。
讲究卫生，避免无辜生病——做健康人；4、上学不迟到，放学及时回家回寝，不绕路，不贪玩，不在路上打闹；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息。
——做守时人；5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；6、上下楼梯靠右行。
有秩序上下操，站队不挤不抢不拖、听口令，动作快——守纪律；7、积极主动打扫教室、卫生区，不乱扔碎纸，不乱涂乱画。
——讲公德；8、学生集合（体育课、做操、集会等）需按学校要求做到快、静、齐。
——讲条理；9、按照家长和老师的要求有限度的正当娱乐，不放任自己，不谈情说爱——讲理智；10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；二、学习习惯1、上课提前2分钟进教室，不在教室里追赶打闹或大声喧哗，不在校园内到处玩耍；2、上课座姿端正，书写时姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；3、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；4、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；5、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；6、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；7、考试答题要细心、准确、书写规范；8、课间不得无故窜位、窜班，要树立安全意识；9、完成当天的学习任务，今天的问题今天解决，不把问题留到明天；10、利用所有时间和手头资料，加强练习，反复巩固，提升学习成绩。
三、礼仪习惯：1、下课时，向老师要问好，等老师离开教室后再下位，不要跑在老师前面。
2、路上见到老师要主动打招呼。
3、课间活动时要文明有礼，不能随意打扰同学。
4、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立。
5、进办公室打报告，不能随意翻动任何一位老师的东西。
不得大声喧哗或嬉笑。
当老师批评你时，应该低下头虚心接受，不应与老师顶嘴或做其它不礼貌的动作。
初中生日常行为规范40条
中学生日常行为规范23.参加各种集会准时到达,不做与会议无关的事.一. 自尊自爱,注重仪表 24.遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理1. 维护国家荣誉.尊敬国旗?国徽,会唱国歌?升降国旗?奏唱国歌四.勤劳俭朴,孝敬父母时要肃立?脱帽?行注目礼,少先队员行队礼. 25.生活有规律,按时作息.6. 情趣健康.不看色情,凶杀,迷信的书刊,影视片,不唱不健康的30.得在外住宿. 歌曲. 长辈和兄弟姐妹.7. 不进营业性舞厅,营业性电子游戏厅,酒吧和音乐茶座等不适宜 32.撞.中学生的场所. 8. 爱惜名誉,拾金不昧,不受利诱,不失人格. 33.道.二. 真挚友爱,礼貌待人 34.师长让路,让座,不挣抢座位.9.要讲普通话,使用礼貌语言,讲话注意场合,态度和蔼.35.幼礼貌.10.尊重他人的人格,宗教信仰和民族习惯.谦恭礼让,敬老爱幼尊重 36.树木.保护有益动物和生态环境.妇女,帮助残疾人,遇见外宾,以礼相待,不卑不亢. 37.11.尊重教职工,见面行礼或主动问候.回答师长问话要起立,接受递送38.结束时鼓掌致意.物品时要起立并用双手.给老师提意见态度要诚恳. 39.主动承担收拾房间,洗衣,做饭,洗刷餐具和打和公益劳动.生活节俭,不摆阔气,乱花钱.尊重父母意见和教导,经常把生活,学习,思想外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意不31.尊敬体贴帮助父母,祖父母,外祖父母,关心照顾对长辈有意见,有礼貌地提出,不耍脾气,不顶五.严于律己,遵守公德遵守公共秩序,购物购票按顺序,对营业员爱护公共设施,文物古迹.爱惜庄稼,花草,参观游览守秩序,瞻仰烈士陵墓保持肃穆. 观看演出和比赛,做文明观众,不起哄滋扰,尊重外地人,遇有问路,认真指引.12.同学之间团结互助,正常交往,真情相待,不叫侮辱性绰号,不欺负同学,40.见义勇为,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告. 发生矛盾多做自我批评3.待客热情,起立迎送.邻里有困难时,主动关心,帮助.14.未经允许不进入他人房间,动用他人的物品,看他人信件和日记.15.不随意打断别人的讲话,打扰他人的学习工作和休息,妨爱别人要道歉. 16.惜时守信.答应别人的事要按时做到,做不到时表示歉意, 钱物要及时归还.珍惜时光三. 遵规守纪,勤奋学习17.按时到校,上课前准备浩学习用品.上,下课时,起立向老师致敬.下课时,请老师先行.18.上课专心听讲,用语提出问题.敢于发表自己的见解,积极回答老师的提问. 19.认真预习,复习,按时独立完成作业,考试不作弊.合理安排课余生活. 20.积极参加团队活动和学校,班级组织的文体活动,劳动和社会实践活动.21.认真值日,保持教师,校园整洁优美.保持图书馆,阅览室的安静.不在教室和楼道内追逐喧哗.22.爱护校舍和公物,不在黑板,墙壁,课桌,布告栏等处涂抹乱刻画.借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿.篇二：中学生日常行为规范实施细则中学生日常行为规范实施细则一、起床1、准时起床,起床后学生上厕所，去洗手间洗脸、刷牙，同时整理内务。
规范学习行为四十条及重点十条
规范学习行为四十条及重点十条规范学习行为四十条一、制定计划1、根据自身实际和教学部的《周进度》，制定适合自己、简明扼要的学期学习目标和计划。
树立“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的学习理念。
2、分学科制定学科计划。
总结强势学科的学习方法和经验，分析弱势学科的差距所在，注重课余时间的分配。
3、确定分科和总分提高目标和追赶目标，向优秀的同学学习，改进不良学习习惯，树立“每天进步，高考成功”的信念。
4、坚定自己的“大学梦”，利用各种形式鼓励自己，确定自己的励志格言和学习的榜样，不断向自己的理想大学和目标迈进。
5、学会反思自己得失，学会调节自己情绪，用最佳状态来学习。
二、预习6、先预习后听课，明确预习的目的，做好学期预习、周前预习、课前预习。
养成预习习惯，形成主动学习的作风。
7、预习中要学会阅读课本，做到慢读、细读和复读“三步阅读”，学会用已知知识解决未知问题，做到在课本中找问题，在试题中找重难点，在课外找信息。
8、预习中要学会思考、善于思考，通过预习知道自己会了什么、不会什么、似是而非会的是什么（以上简称“三会”）。
善于提出预习问题，养成带着问题上课的习惯。
9、不断总结适合自己的预习方法，建立学科预习笔记，学会在课本上作好“三会”预习标示。
10、预习是提高课堂学习效率的有效方法。
要树立“凡事贵在坚持”的思想，扎扎实实做好“三预习”（即学期预习、周前预习、课前预习。
）三、上课11、侯课铃响后进入教室，按时上课，不迟到、不早退、不旷课。
班长喊“起立”后，动作迅速、规范。
上课迟到，要在门外喊“报告”，得到老师同意后，方可进入教室；特殊情况必须离开教室时，须得到教师允许后，方可离开。
12、上课精力要集中，听、说、读、写的坐姿、站姿端正，保护视力，不趴在课桌上或翘着凳子听讲，不吃东西、喝水，不频繁看表、转笔、转书。
认真听讲，做到眼到、耳到、手到、心到。
时不只从自己的兴趣出发，要多考虑学习需要。
13、听懂课是听课第一步，但是听课并不是以听懂为目的，对知识的掌握才是目的。
山东省普通中小学规范办学40条
山东省普通中小学经管基本规范规范办学40条（试行）一、办学方向1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。
二、校务经管2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。
坚持依法治校，实行校务公开。
坚持教职工代表大会制度，民主经管学校。
密切与家庭、社区的联系，建立社区教育经管机构，让家长、社区代表参与学校经管，监督学校日常教育教案。
3.完善学校常规经管，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的经管规章。
建立健全各种经管档案。
4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。
注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。
坚持均衡编班，均衡配置校内教育教案资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。
三、德育经管5.将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。
6.健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教案之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。
教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
7.大力加强校园经管和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
学校规范办学行为12条规定（3篇）
学校规范办学行为12条规定1. 学生必须遵守校规，包括遵守学校的课堂纪律、守时上下课、遵循校园交通规则等。
2. 学生应该尊敬师长，对老师和其他学生保持礼貌和友好的态度。
3. 学生不得进行欺凌、歧视、暴力、造谣等损害他人的行为，积极维护校园秩序。
4. 学生要尊重他人的学习环境，不得损坏学校设施、擅自进入他人寝室等。
5. 学生应该遵守学校的课程安排，按时完成课程学习任务。
6. 学生不得抄袭、作弊，维护学术诚信。
7. 学生应该认真对待实验课程，遵守实验安全规定，确保实验室设备的安全和实验人员的安全。
8. 学生不得参与非法活动，包括赌博、吸烟、酗酒等。
9. 学生应该积极参加校内的各种活动，提高综合素质，加强团队合作意识。
10. 学生应该保护环境，倡导节约能源和资源的行为。
11. 学生不得在校园内传播色情、暴力、违法信息等，不得利用网络进行非法活动和欺诈行为。
12. 学生应该保持良好的个人卫生习惯，保护自己和他人的健康。
学校规范办学行为12条规定（2）评估领域评估内容具体评估办法自评复评自律机制1.成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，每学期都有学校“减负”工作具体目标和措施，定期开展“减负”自查并有自查报告。
对投诉件及举报意见能及时有效地整改。
查看相关文件、档案资料及投诉整改记录，不符合要求则不达标。
A2.在学校大门口醒目位置安装统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布市、县(市)区两级举报电话和投诉信箱。
每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。
实地查看学校大门口、宣传栏、教室等公示情况。
没有安装监督公示牌为不达标。
具体公示内容少一项为基本达标，少____项及以上为不达标。
A招生分班3.学校(包括民办学校)不通过考试或变相考试方式招生，公办学校零择校或择校率控制在规定范围内。
召开学生座谈会或进行问卷调查，采访部分家长。
班规班纪100条
班规班纪100条本文是一篇关于班级的班规和班纪的文章，总共包括100条规定，以规范班级成员的行为，维护良好的班级氛围和学习环境。
第一章：纪律规范1. 每位同学应准时到达教室，不得迟到、早退或旷课。
2. 不得在课堂上吃零食，私自离开座位或做与学习无关的事情。
3. 尊重老师和同学，不得辱骂、诋毁他人。
4. 不得在课堂上使用手机或其他电子设备，以免影响学习和集中注意力。
5. 不得将非学习相关的物品带入教室。
6. 每天带好计划表和所需的学习用具。
第二章：学习规范7. 每天认真完成作业和预习任务，不得抄袭他人作业。
8. 尊重老师的教学，积极参与课堂讨论和提问。
9. 勤奋学习，努力提高成绩，互相追求进步。
10. 不得欺负或歧视他人，鼓励同学互相帮助，共同学好每一科目。
11. 同学之间要互相借、互相帮助，一起进步。
第三章：卫生规范12. 维护教室的环境卫生，保持教室干净整洁。
13. 不得随意丢弃垃圾，垃圾要分类扔进垃圾桶。
14. 不得在桌子上乱涂乱画。
15. 珍惜学校的财物，不得损坏学校的设施。
第四章：活动规范16. 积极参加班级组织的各项活动，并按时参与安排的会议。
17. 遵守活动的规则和要求，不得吵闹、打闹或制造混乱。
18. 珍惜与老师和同学们在一起的时间，共同营造良好的交流氛围。
19. 建立并维护良好的班级合作关系，团结一致。
第五章：考试规范20. 禁止在考试中作弊，一经发现，将按照学校相关规定进行处理。
21. 在考试前务必自觉准备，不得抄袭他人的试卷。
22. 完成考试后，保持安静，不得与他人交流，以免干扰其他考生。
第六章：交往规范23. 彼此尊重，互相包容，不得进行欺凌、恶作剧或恶意伤害他人。
24. 不得传播谣言或散布不良信息。
25. 尽量避免产生不良的言行举止，维护和谐的人际关系。
第七章：道德规范26. 慎重对待每一份感谢和道歉的话语，真诚对待他人。
27. 尊重与他人不同的观点和意见，不得针对个人进行攻击。
山东省规范办学40条
山东省规范办学40条一、办学方向1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。
二、校务管理2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。
坚持依法治校，实行校务公开。
坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。
密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。
3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。
建立健全各种管理档案。
4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。
注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。
坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。
三、德育管理5.将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。
6.健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。
教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
7.大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
山东省规范办学行为40条
山东省规范办学行为40条一、办学方向1、全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。
二、校务管理2、实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。
坚持依法治校，实行校务公开。
坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。
密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。
3、完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。
建立健全各种管理档案。
4、坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。
注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。
坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。
三、德育管理5、将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。
6、健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。
教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
7、大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
省规40条
山东省规范办学行为40条
一、办学方向
1、全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。
二、校务管理
2、实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。
3、完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。
4、坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。
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三、德育管理
5、将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。
山东省的要求规范办学行为40条
山东省规范办学行为40条一、办学方向1、全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。
二、校务管理2、实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。
坚持依法治校，实行校务公开。
坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。
密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。
3、完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。
建立健全各种管理档案。
4、坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。
注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。
坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。
三、德育管理5、将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。
6、健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。
教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
7、大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
学生文明行为规范四十条
学生文明行为规范四十条根据中、小学生守则的规定，特制定我校行为规范四十条。
1、师生之间或同学之间，每天初次见面要互相问早或问好。
如“老师早”、“您早”、“老师好”。
2、进办公室、教师住室或进到教室时要喊“报告”，经老师允许后，方可进入。
3、得到别人帮助和照顾时，要说声“谢谢”。
4、请教别人或请求别人帮助时，要用“请”字，如：“请问”、“请帮助一下”。
5、当别人对自己表示歉意或赔礼时，要说声“没关系”、“不要紧”。
6、当别人对自己的帮助礼让时，要说声“不客气”。
7、做了对不起别人的事时，要致歉意“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”。
8、当别人对自己的帮助表示感谢时，应说“不必客气”、“应该的”。
9、平时见到老师时，要含笑致意，并喊声“老师好”。
10、当别人求助自己时，要说“请说吧”，与父母、亲朋、同学或别人分别时要说声“再见”。
11、不吸烟、不喝酒、不看黄色书籍、录像、不唱黄色歌曲、不传播黄色物品，不打架斗殴。
12、要多为集体做好事，不做坏事，为集体争荣誉。
13、在与人发生冲突时，要保持冷静，要有谦让、宽容精神。
14、别人有进步超越自己时，应表示祝贺，向别人学习，不能有妒忌之心。
15、在上下楼或道路拥挤处，要自觉礼让，下课时应让老师先走。
要主动帮助别人，助人为乐。
16、课堂发言先举手，经老师许可后再起立发言。
任何场合，当领导或老师向自己问话时，要立即停止正在进行的活动或工作，认真回答。
17、在正式场合上台领奖时，应先行礼，接过东西后，再次行礼，方能离开。
平时与老师接递东西时，要用双手。
18、在教室座位上不能东倒西歪听课要聚精会神，捕捉老师讲课的关键外，不能面带倦容和打哈欠，更不能睡觉、乱串位、乱说话。
19、虚心接受老师的批评，不准顶撞老师，对老师有意见时要善意提出，或通过组织反应，不准背后无原则的议论老师。
20、上课时不准脱鞋、赤脚，不准穿拖鞋进教室。
夏天上课不准穿背心、短裤头、女学生不准穿超短裙。
山东省规范办学行为40条
山东省规范办学行为40条一、办学方向1、全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。
二、校务管理2、实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。
坚持依法治校，实行校务公开。
坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。
密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。
3、完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。
建立健全各种管理档案。
4、坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。
注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。
坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。
三、德育管理5、将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。
6、健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。
教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
7、大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
中学生守则40条
义乌外国语学校（新义中学）学生守则为了营造良好的教育教学环境，促进全体学生健康成长、全面发展，要求每一位入读学生在自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基础上，严格遵守本校“学生守则”：1、按时到校，按时起床、就寝。
2、上课、自修、出操、集会等不迟到、不早退。
3、严格遵守课堂、集会、活动纪律，认真听讲，不做无关之事。
4、按时独立完成作业，不抄袭他人作业。
5、维护教学区的相对安静，不高声谈笑，不追逐，不推攮，在走廊及楼道内做到“轻声、慢步、靠右行”。
6、遵守医务室就诊制度，根据校医意见经学校批准后休息或外出就诊，不请事假。
7、遵守住宿区纪律，在指定铺位就寝，不留宿他人，按规范要求整理内务，认真履行值日、值周职责。
8、遵守餐厅管理制度，凭证就餐、文明就餐，按需取用食物，不浪费饭菜。
9、遵守学校教学、生活、活动分区、分时段管理的有关规定，不在教学楼、宿舍楼内进餐、吃零食和从事球类、棋类、牌类等活动。
10、诚实守信，对教职工、家长、他人不隐瞒、不欺骗。
11、尊重教职员工，回答老师提问应起立，进入教师办公室须得到允许，接受老师教育时要立正，双手自然下垂，态度诚恳。
12、在与老师交流、沟通时或有老师在场的情况下，必须使用普通话（须使用外语时除外），不准使用地方方言。
13、尊重他人，未经允许不进入他人房间，不动用他人学习、生活用品。
14、认真做好课桌及周围地方和教室、宿舍、公共场地保洁工作，不乱扔果皮、纸屑、食品袋等杂物；遇有废弃物应随手捡起置入垃圾箱。
15、按规定穿衣服、佩戴学生标志和团徽、红领巾，参加升旗仪式和校内外活动听从指挥、遵守纪律。
16、遵守学校出勤制度，使用礼仪用语，讲究文明礼貌，不说粗话、脏话、下流话，不起、不喊他人绰号。
17、遵守学生出勤制度，正课及早晚自修课、自习课、集体活动不缺席、不旷课。
18、自觉遵守课堂、就寝纪律，不乱讲话，不影响他人，坐姿端正。
19、注意饮食卫生，不携带盒饭等外买食品进校。
临沂市规范中小学办学行为基本要求
课余、自习、双休日及节假日安排
课外活动安排
课外活动时间不得统一组织学生上自习课，学生可自主安排学习、体育锻炼及科技文体活动；学校的专用教室、公共教学用房在午间、课外活动时间应向学生开放，满足学生自主学习与活动的需要。
自习安排
自习时间不分配到学科。晚上自习可安排少量教师按照规定值班，但不得组织教师晚上坐班。
有学校课程开发计划，有一定数量的学校课程，内容有特色，符合学校与学生实际，周课时数符合市教育局的统一要求。
有学校课程的课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校与学生实际，周课时数符合市教育局的统一要求。
按照《山东省普通高中学校课程建设指导意见（试行）》的要求，制定科学规范的学校课程开发方案，既符合学校实际，又要满足学生获得毕业所必须学分的需要。
每节课时间（包括自习课）
40分钟
45分钟
45分钟
地方与学校课程周课时数（节）
3
3
3
3
2
2
4
3
2
/
其中必修地方课程周课时数（节）
1.5
1.5
2
2
2
2
2
2
1.5
/
课程
开设
按照《临沂市义务教育阶段学校课程安排表（试行）》开齐、开足国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程。
按照《临沂市义务教育阶段学校课程安排表（试行）》开齐、开足国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程。
成绩组成
义务教育阶段实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，成绩评定实行等级制。
完善学分认定工作；探索以高中学业水平考试和学生基础素养评价等为主要指标的综合评价体系。
成绩反馈
学校、班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次。
中学生行为规范内容
班务工作手册学校：班级：姓名：时间：中学生守则一、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，拥护中国共产党。
二、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法规。
三、关心集体，团结同学，维护集体荣誉。
四、刻苦学习，勤于思考，勇于探索。
五、锻炼身体，积极参加有益的文体活动和社会实践活动。
六、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
七、诚实守信，明辨是非，有错就改。
八、保护环境，珍惜资源，爱护公物，爱惜劳动成果。
讲究卫生，生活俭朴，消费合理。
十、尊重外宾，维护国家尊严。
中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
5.情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康的歌曲，不参加迷信活动。
6.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有(转载于:中学生行为规范内容)损人格的事。
7.注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人8.平等待人，与人为善。
尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9.尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。
接受或递送物品时要起立并用双手。
12.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。
14.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
加强中小学教学管理的意见40条
加强中小学教学管理的意见40条（修订）为了深化课程改革，进一步规范学校的教育教学行为，促进我区教育内涵发展，全面提高教学质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和省市区有关文件精神，结合我区中小学实际，就学校课程管理、教学管理、教师专业发展管理、课程文化管理和特色发展管理等方面，提出以下指导意见。
第一章课程管理1.校长是学校实施课程的第一责任人。
校领导要全面了解义务教育课程改革的目标任务，明确《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》有关要求，在课程实施中及时发现问题，总结经验，指导教师科学实施课程。
校长应根据工作需要，兼职任教国家课程方案所列课程。
不兼课的校长听课节数每学期不得少于50节，兼课的校长不得少于30节。
2. 认真执行《山东省普通中小学管理基本规范》，开齐、开全、开好规定的课程，建立完善的三级课程体系，不得随意增减课程门类和总课时数，不得随意增减各门课程的规定课时。
3.保证学生阳光体育一小时时间，大课间活动丰富多彩；每个学校至少成立一个球队，每个年级至少有一个统一的体育锻炼项目，每个学生至少掌握一项体育运动技能；学生每学期至少参加一次艺术活动，全面落实国家艺体“2+1”要求。
4. 做好综合实践活动课程的规划、实施与管理。
要关注学生的兴趣和需要，加强与社会机构的沟通和联系，有计划地开展公益教育活动，丰富课程资源，开发可供学生选择的学校课程。
5.要坚持家校联系制度，每学期至少集中召开一次家长会，任课教师要经常与家长沟通学生在校、在家的学习表现，形成家校管理合力。
6.加强图书馆、实验室、专用教室、活动基地等的建设和管理，为各门课程的科学实施提供条件保障，为学生的自主学习与实践学习创造丰富的资源环境。
7.建立学校课程教学资源管理制度。
开发与积累各门课程资源，尤其是综合实践活动、学校课程等课程资源，以及教学设计、课件、课例、习题、教学研究案例等教学资源，建立课程教学资源的开发机制与共享平台。
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山东省规范办学行为40条山东省普通中小学管理基本规范一、办学方向1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。
二、校务管理2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。
坚持依法治校，实行校务公开。
坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。
密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。
3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。
建立健全各种管理档案。
4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。
注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。
坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。
三、德育管理5.将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。
6.健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。
教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
7.大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
四、教学管理8.落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。
开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。
因地制宜开发学校课程，形成学校特色。
9.高中学校要建立学生选课制度，为学生自主选课提供科学指导。
高中指导学生选择发展方向不早于第二学年末，尊重、保障学生通过选择课程实现选择发展方向和发展水平的权利，不强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。
10.严格控制学生作息时间。
走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时。
晚间、双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时。
寄宿制学校学生晚自习结束时间，初中不晚于21点，高中不晚于22点；早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30。
义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。
高中走读生早上到校时间不早于7:00，上课时间不早于7:30。
积极开展学生自主实践性学习。
学生自习时间不分配到学科。
按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。
11.学生家庭书面作业实行总量控制。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时；初中书面作业总量不超过1.5小时；高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。
提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
12.按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
每学年参加社会实践活动的时间小学生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。
13.实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率。
鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见。
建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研中的重要作用。
14.选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。
学校开发课程不编写和使用教材。
不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
五、学生管理15.在教育行政部门统一领导下开展招生工作。
义务教育阶段学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试。
高中坚持全面评价、择优录取的原则，将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据，引导初中全面实施素质教育。
严格遵守国家和省关于规范招生行为的要求，不作违规招生宣传，不违规提前招生，不到规定区域外招收学生，不超出学校合理规模招生。
高中不违背“三限”政策招生，不采取不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录取的学生。
16.认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立科学的学生学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对、勘误工作。
义务教育阶段学校发现学生辍学，立即向主管部门报告，配合有关部门依法使其复学并做好有关工作。
17.高中实行日常班和教学班双重班级管理模式。
日常班班主任负责学生日常管理、组织开展学生基础素养评定等工作；教学班任课教师负责具体课程（模块）学习期间的学习管理。
18.严格控制班额。
小学每个班级不超过45人，初中不超过50人；高中日常班班额以50人为宜，最多不超过56人；教学班参照日常班班额和教师、教学场所情况合理安排。
19.健全学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度。
以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。
积极支持学生开展有意义的社团活动，加强对社团活动的指导和管理。
20.建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学生。
对犯错误的学生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误。
义务教育阶段不开除学生学籍；高中不轻易对犯有严重错误的学生做出勒令退学或开除学籍的决定。
建立处分学生的相关听证、申诉和复议等工作制度。
21.认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，帮助家庭贫困学生顺利完成学业。
建立健全家庭生活困难学生救助档案。
六、教师管理22.以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。
23.执行教职员工职业（执业）资格制度，实行持证上岗。
重视教师培养和培训，制定并落实教师和其他专业人员专业发展中长期规划，促进教师和其他专业人员教育观念、专业理论和技能的不断更新和提高，组织教师进修，开展校本培训和教研活动。
24.依法保障教师权益，不安排教师在法定休息日、节假日上课，不安排教师辅导学生晚自习。
七、评价管理25.建立促进学生全面发展的评价体系。
在中小学全面推行日常考试无分数评价。
义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，其中，初中学生实行以学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。
学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。
小学学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。
初中实行学业考试制度和基础性发展目标评价制度，学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据。
严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。
26.高中按照国家和省有关规定，严密组织学分认定、基础素养评价、综合实践活动评价和体质健康达标测试，客观记录、严格管理、及时上报学生综合素质评价结果。
中学建立诚信制度、监督举报制度、评价结果公示和复议制度等学生综合素质评价质量保障制度，严肃查处弄虚作假和不负责任的行为。
严密组织初中学生学业考试和高中学生学业水平考试，不断加强考风考纪建设，认真处理违纪、舞弊、作弊工作人员和考生。
中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。
27.建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师。
坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。
28.在客观分析学生情况下，评价教师教学质量，综合考查学生完成课程标准要求的程度和所用时间两个基本因素，不以考试成绩给教师排名次。
实行结构工资制度的学校，不以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。
八、财务管理29.认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。
依法进行会计核算，如实提供财务资料。
认真编制学校预算，依法组织学校收入，合理安排各项支出。
加强财务控制与监督，完善内部管理制度。
坚持勤俭办学方针，提高教育经费使用效益。
30.加强资产和校舍档案管理。
建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任。
按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符。
按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。
建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。
31.加强校舍和校园环境管理。
按规定进行校舍的建设和管理，未经批准不随意改动校舍结构和用途，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。
按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。
建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除险情。
不使用D级危房。
遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。
九、安全管理32.根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。
建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施。
33.加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
加强教学安全管理，确保教学安全；组织学生户外活动要有安全措施；组织学生校外活动有安全保障计划。