色彩三原色三间色
三年级美术上册第8课三原色与三间色ppt课件1浙美版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级美术上册第8课三原色与三间色ppt课件1浙美版
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
听儿歌，听听颜色的声音？
想一想？
在这首歌中，提到了 哪些颜色？
红、黄、蓝
Байду номын сангаас
红、黄、蓝
三原色：不能由其它
颜色调合成的颜色叫原 色。因为有三种颜色， 所以我们称它为“三原 色”
科学小实验
将其中两种颜色混合在一起， 会发生什么变化呢？
红+黄= 橙 黄+蓝= 绿 红+蓝= 紫
三间色：由原色想加产生的颜 色，我们称它们为间色。又因为 它们是三种颜色，所以我们把它 叫做三间色。
美术知识3+2
一部分一、色彩知识：色彩的三原色：红黄蓝三间色：橙绿紫红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫红+黄+蓝=黑暖色：红黄橙，其中红色最暖冷色：绿蓝紫，其中蓝色最冷对比色：红—绿橙—蓝黄—紫色彩的三要素：色相明度纯度常见的绘画种类有：中国画、油画、水彩画、版画、线描画、漫画等。
中国画简称“国画”，以线条为造型的主要手段，讲究用笔用墨；中国画可以分为三类：人物画，山水画，花鸟画；表现技法上分为工笔和写意两大类，。
中国画中的四君子指的是：梅兰竹菊。
文房四宝是：笔墨纸砚。
中国画讲究墨分五色：焦、浓、重、淡、清迄今为止发现最早的文字是甲骨文。
书法中常见的字体有篆书、隶书、楷书、行书、草书等雕塑是雕刻塑三种制作方法的总称，雕塑按照形式可以分为圆雕和浮雕；雕塑按使用材料可以分为：木雕、石雕、冰雕、根雕、泥塑、面塑等邮票的组成部分有：齿孔、图案、面值、发行国家，及文字；邮票按照种类可分为：普通邮票、纪念邮票、航空邮票，宣传邮票等三角形构图，又称金字塔形构图这种构图形式在视觉上具有稳定感。
版画的制作方法是制版，拓印。
因印章大多采用篆书，先书后刻，故称篆刻。
篆刻是一门与书法密切结合的传统艺术，又称玺印、印或印章等。
印章有朱文白文之分，朱文又称阳刻，白文又称阴刻照相写实主义雕塑作品主张“逼真”和“酷似”。
“三孔”指的是“孔府”“孔庙”“孔林”。
十一、人们把漫画称之为“没有国界的世界语”，主要表现手法是：夸张、变形、比喻等。
漫画是用简单而又夸张的手法描绘生活或时事的图画，具有强烈的讽刺性和幽默感。
从表现形式上有：单幅漫画、多幅漫画、连环漫画;从种类上分：歌颂型、讽刺型、幽默型。
十二、蜡染是云南著名的民间工艺，它的基本色彩是：白和蓝。
十三、《司母戊方鼎》是我国现存最大最重的青铜器之一。
被誉为鼎中之最。
铜奔马又称马踏飞燕，是东汉时期的青铜作品。
是我国的旅游标志。
青铜器的纹饰有兽面纹、凤鸟纹、龙纹、三角纹、乳钉纹。
十四、俄罗斯的套娃是非常有特色的民间工艺品。
颜色配色表大全 口诀
颜色配色表大全口诀颜色配色表大全口诀:色彩搭配口诀（附：12种颜色搭配口诀表）红加蓝变紫，黄加蓝变绿。
红、黄、蓝是三原色，橙、紫、绿则是三间色。
间色与间色相调合就会变成各类灰色。
但灰色都应该是有色彩倾向的，譬如：蓝灰，紫灰，黄灰等。
1. 红加黄变橙2. 少黄多红变深橙3. 少红多黄变浅黄4. 红加蓝变紫5. 少蓝多红变紫再加多红变玫瑰红6. 黄加蓝变绿7. 少黄多蓝变深蓝8. 少蓝多黄变浅绿9. 红加黄加少蓝变棕色10. 红加黄加蓝变灰黑色（按分量多少调可调出多种深浅不一的颜色）11. 红加蓝变紫再加白变浅紫12. 黄加少红变深黄加白变土黄13. 黄加少红变深黄14. 黄加蓝变绿加白变奶绿15. 红加黄加少蓝加白变浅棕16. 红加黄加蓝变灰黑色加多白变浅灰17. 黄加蓝变绿加蓝变蓝绿18. 红加蓝变紫再加红加白变粉紫红（玫瑰）19. 少红加白变粉红…红、黄、蓝是三原色，橙、紫、绿则是三间色。
20. 间色与间色相调合就会变成各类灰色。
颜色搭配口诀表如下：1、红靠黄，亮晃晃。
要想精，加点青。
红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净。
青紫不并列，黄白不随肩。
2、红搭绿，一块玉。
红间黄，喜煞娘。
紫是骨头绿是筋，配上红黄色更新。
红离了绿不显，紫离了黄不显。
3、光有大红大绿不算好，黄能托色少不了。
红红绿绿，图个吉利。
女红，妇黄，寡青，老褐。
头色不过四，身色勿过三。
色彩搭配口诀1、红靠黄，亮晃晃2、想要精，加点青3、青间紫，不如死4、红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净5、青紫不并列，黄白不随肩6、红搭绿，一块玉7、红间黄，喜煞娘8、紫是骨头绿是筋，配上红黄色更新9、黄马紫鞍配，红马绿鞍配10、黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明11、红离了绿不显，紫离了黄不显12、光有大红大绿不算好，黄能托色少不了13、艳不俗，淡适宜14、色多不繁，色少不散15、绿草披粉而和，藤黄加赭而老16、一幅画面好比造一间屋，总要开几扇天窗，否则就感觉发闷17、紫多发恶红主新，黄色多了多主淡，绿色多了也不新，上样三色均可用，唯有紫少画真新18、断国孝，三蓝墨19、红红绿绿，图个吉利20、文象软，武象硬21、女红、妇黄、寡青、老褐22、头色不过四，身色勿过三衣服色彩搭配口诀:1、上深下浅：端庄、大方、恬静、严肃2、上浅下深：明快、活泼、开朗、自信3、突出上衣时：裤装颜色要比上衣稍浅4、突出裤装时：上衣颜色要比裤装稍深5、绿色服装难搭配，在服装搭配中可以与咖啡色配在一起6、上衣有横向花纹时，裤装不能穿竖条纹或格子7、上衣有竖纹花型时，裤装应避免横条纹或格子8、上衣有杂色裤装应避开杂色9、裤装是杂色时，上衣应避开杂色10、上衣花型较大或复杂时，应穿纯色裤装。
三间色与三原色
+
红
= ？
黄 橙
+
蓝 黄
= ？
绿
+
红 蓝
= ？
紫
• 黄 + 红 ＝橙 • 黄 + 蓝 ＝绿 • 红 + 蓝 ＝紫
原色 + 原色 = 间色
+
==+源自++
=
=
+
=
+
=
原色+间色=复色
黄+橙=黄橙 红+橙=红橙 红+紫=红紫 蓝+紫=蓝紫 蓝+绿=蓝绿 黄+绿=黄绿
所有 颜色都 是从原 色调配 出來的
在色相环上，色相性质相反、光度明 暗悬殊的两种颜色叫对比色。
彩在 叫色 相相 邻环 色中 。邻 近 的 色
总
结
通过刚才的学习，我们知道 了原色、间色和复色的定义，也知 道了哪几种色是三原色，哪几种色 是间色，哪几种色是复色，我们还 应该懂得三原色、间色和复色在日 常生活中处处可见。如自然界中: 红色的苹果，黄色的香蕉，紫色的 葡萄，蓝色的海洋、天空，绿色的 荷叶、小草、树叶等。
三原色和三间色
(色彩基础知识)
设计与制作：刘秀焱 单位：山东平原实验中学
三原色辨认
在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色?
(原色:按照一定比例相互混和，可以混合出全部 色彩而自身不能由其他颜色调合成的颜色)
三原色
红
黄
蓝
紫色
蓝色
红色
绿色
橙色
黄色
调色练习
（准备红、黄、蓝三种颜色的色水）
两种原色等量混合得到的颜色
两种原色等量混合得到的颜色
三间色是三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色，也叫第二次色，和三原色形成对比色、互补色。
例如：品红色加黄色就是红色，品红色加青色就是蓝色，黄色加青色就是绿色。
三原色是最基本的三色，它是一切颜色的母色。
由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达，这三种颜色被称为“三原色”。
三间色是三原色当中的两个色以同等比例相加调和而形成的颜色。
三间色：又叫"二次色"。
它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色，按照1：1调配出来的。
红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色叫"三间色"。
在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，还可以产生丰富的间色变化。
色彩三原色三间色
三间色的组成
橙：由红色和黄色Hale Waihona Puke 合而成绿：由蓝色和黄色混合而成
紫：由蓝色和红色混合而成
三间色的特点
由两种原色混合 而成
色彩饱和度较高
色彩对比度较强
色彩搭配和谐视 觉效果好
三间色的应用
服装设计：三间色在服装设计 中被广泛应用可以创造出时尚、 个性的服装风格。
室内设计：三间色在室内设计 中被用来创造温馨、舒适的居
色彩混合：通过混 合不同颜色的颜料 产生新的颜色
色彩混合：通过混 合不同颜色的染料 产生新的颜色
色彩混合：通过混 合不同颜色的颜料 产生新的颜色
色彩三原色的特点
色彩三原色可以混合产生其 他颜色
色彩三原色是光的基本颜色
红、绿、蓝是色彩三原色
色彩三原色在色彩学中具有 重要意义
三间色
定义
三间色：由两种原色混合而成的颜色 原色：红、黄、蓝 三间色：橙、绿、紫 混合方式：原色等量混合
住环境。
美术绘画：三间色是美术绘画 中常用的色彩可以创造出丰富 的色彩效果。
广告设计：三间色在广告设计 中被用来吸引消费者的注意力
提高广告的效果。
色彩三原色和三间色的 关系
色彩的互补关系
色彩三原色：红、绿、蓝 三间色：黄、品红、青 互补关系：三原色与三间色之间存在互补关系即红与绿、蓝与黄、绿与品红、红与青、蓝与品红 应用：互补色在色彩搭配中常用于增强对比度使画面更加生动、鲜明。
混合方式：加法混合和减法 混合
混合原理：将三原色以不同比 例混合可以产生其他颜色
色彩三原色：红、绿、蓝
加法混合：将不同颜色的光 叠加产生新的颜色
减法混合：将不同颜色的光 相减产生新的颜色
应用：色彩混合原理在绘画、 设计、印刷等领域有广泛应用
《三原色三间色》教学设计
此外，我还会充分利用学校的美术器材和材料，为学生提供丰富的实践资源，让他们在动手实践中提高自己的色彩搭配能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《三原色三间色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过色彩搭配的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩搭配的奥秘。
在知识方面，大部分学生已经掌握了色彩的基本概念，但对三原色和三间色的理解还不够深入，对于如何运用三原色和三间色进行色彩搭配和创作的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要通过讲解、演示和实践活动，帮助学生深入理解三原色和三间色的原理和特点，提升他们的色彩知识水平。
在能力方面，学生的观察和表达能力较强，能够通过观察和实践发现和总结三原色和三间色的规律。但部分学生在色彩搭配和创作方面缺乏自信，需要教师的鼓励和指导。因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、实践能力和创新能力，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。
3. 针对教学评价问题，我将加强对学生的评价指导，教授他们如何正确评价他人的作品。我还计划组织更多的评价活动，如学生自评、互评等，培养他们的批判性思维和审美能力。
板书设计
1. 教学内容：色彩的三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的定义和特点
2. 色彩搭配的基本原理和技巧
3. 实践活动的指导步骤和评价标准
（4）交流拓展：学生己的色彩搭配能力和审美水平。
教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和创新实践能力。
第一课三原色及三间色
第一课三原色与三间色教学目的：1、熟悉三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。
2、把握用原色调配间色的技法。
3、对学生进行审美教育，培育学生眼、脑、手的和谐运用。
教具预备：透明量杯6个、玻璃棒1根、水彩画颜料和画具。
教学重点：熟悉三原色与三原色调配出来的三间色。
教学难点：间色调配的水分用量与上色。
教学进程：一、组织教学：检查学生学习用品。
二、激趣导入。
1、欣赏童谣，让学生从这首童谣中找出描述色彩的字：画国旗（红、黄、蓝、绿）这些丰硕的色彩在咱们的颜料盒有，有的色彩是能够用别的颜色调配，有的不能。
这节课教师就给大伙儿介绍一下三原色与三间色。
板书课题：三原色与三间色三、学习新知：1、熟悉三原色（1）师：请同窗们观看颜料盒。
这是咱们美术课经常使用的水彩画颜料，12种颜色为一盒的，这些颜色里有的颜色可用二种或三种颜色调出来的，其中红色、黄色、蓝色三种颜色不能用其他颜料调合。
咱们把它叫做“原色”。
（2）谁来举例生活中带红、黄、蓝的实物。
（如：红旗、黄香蕉、蓝色海水等）2、熟悉三间色。
(1)猜猜看：用两种不同原色色水调和会变成什么颜色。
(2)学生动手操作。
(3)教师调色示范。
(4)学生练习。
四、游戏。
（配音乐，做游戏）五、相互评判。
六、全课小结：今天咱们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？板书设计：三原色与三间色三红+ 黄= 橙三原黄+ 蓝= 绿间色红+ 蓝= 紫色第2课粉印纸版画教学课时：三课时教学目标：一、培育创新能力。
二、学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作进程。
3、通过制作，体验失败与成功、发明与制造的欢乐。
教学重点：学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作进程。
教学难点：在粉印进程中，水分与颜料之间比例的把握及一些制作“小窍门”的发觉。
教具预备：教师：欣赏作品数件学生：预备好各类制作工具教学进程：第一课时：一、组织教学二、欣赏、讨论一、你明白版画有几种？二、简要介绍其不同的特点及绘制方式。
三原色调色
11.红加蓝变紫再加白变浅紫
12.黄加少红变深黄加白变土黄
13.黄加少红变深黄
14.黄加蓝变绿加白变奶绿
15.红加黄加少蓝加白变浅棕
16.红加黄加蓝变灰黑色加多白变浅灰
17.黄加蓝变绿加蓝变蓝绿
18.红加蓝变紫再加红加白变粉紫红（玫瑰）
三原色调色怎样调18种颜色
红、黄、蓝是三原色，橙、紫、绿则是三间色。 间色与间色相调合就会变成各类灰色。
1.红加黄变橙
2.少黄多红变深橙，
3.少红多黄变浅黄
4.红加蓝变紫
5.少蓝多红变紫再加多红变玫瑰红，
6.黄加蓝变绿
7.少黄多蓝变深蓝，
8.少蓝多黄变浅绿
9.红加是三间色。 间色与间色相调合就会变成各类灰色
三年级上第八课三原色与三间色
三原色与三间色教学目标1．认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色，了解原色与间色的关系；建立起初步的色彩知识与概念，能运用任意两种原色调配出间色。
2．通过观察、探究、实践等学习方式，掌握运用两种原色调配出丰富的间色的方法；并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。
3．通过欣赏、调色练习等，培养对色彩的敏锐度与兴趣，培养艺术感受力。
教学重点、难点重点：认识三原色、三间色，掌握运用原色调配间色的方法。
难点：感受原色与间色的魅力，并能以色彩进行自我表现，传达一定的情感。
教学媒体：多媒体课件教学过程1．欣赏导入，感知色彩。
师生谈话：生活中，我们随处能看到各种色彩，谁来说一说泥最喜爱的一种，并说说色彩带给你什么感受。
2．揭题。
师：小结：色彩就像个魔术师，把我们的生活装点得缤纷、绚丽，充满乐趣。
今天，我们就要走进奇妙的色彩世界，一起来探究了解三原色与三间色。
引出课题《三原色与三间色》3．尝试体验，探究色彩。
（1）认识原色。
师：出示红黄蓝三杯液体，下面呢我来做个小实验，将其中任意两种液体混合，说说你的发现。
学生自主观察获得以下结论：红+黄=橙；黄+蓝=绿；蓝+红=紫教师提问：那橙色绿色紫色分别是由哪两种颜色相互调配出来的呢？（红、黄、蓝）（2）界定原色。
出示三原色概念：用以调配出其他色彩，却不能由别的颜色调和出的颜色称为三原色：红、黄、蓝是所有色彩中的鼻祖。
（3）鉴定间色。
要求：四个小组，分工合作。
每组准备好红、黄、蓝三杯液体及三个空杯，每人选择其中两种倒在空杯里进行调配，一人观察并做好记录。
教师提问：用哪两种颜色调出了绿色？（4）界定间色。
学生自主获得概念：由任意两种原色调配出来的色彩称为间色，橙色、绿、紫即为三间色。
师：那为什么同是间色（绿），深浅却不相同呢？学生回答：两种原色的用量不同。
教师总结反馈：两种原色的不同用量可以调出深浅不一、丰富多彩的间色。
4．欣赏。
（1）欣赏作品《百老汇的爵士乐》。
交流、感受音乐、三原色、几何图形的艺术魅力。
《三原色和三间色》精品教案
《三原色和三间色》精品教案【教学内容】浙美版三年级上册《三原色和三间色》【教学目标】1、认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色，并了解原色和间色的关系。
2、通过观察、探究、实践，能运用其中任意两种原色调配出一种或多种间色。
3、通过欣赏、实践、创作等系列活动，使学生建立起对色彩的初步感知，培养学生对色彩的敏感度与兴趣，增强学生的艺术感受力。
【教学重难点】教学重点:认识并掌握三原色与三间色的基本知识，掌握运用原色调配间色的方法。
教学难点:感受原色与间色的魅力并加以运用，结合多种技法进行艺术创作。
【教学过程】同学们，大家好，我是来自绍兴市越城区柯灵小学教育集团的柯老师，欢迎大家来到我的微课堂，在上课之前，请欣赏一段视频。
一、色彩感知1:视频欣赏。
问：你有什么样的感受？生1:我看到了非常美丽的风景，我觉得特别好看。
2.问：为什么这么美丽？生2:因为里面有许多好看的颜色。
问：你看到了哪些颜色？生3:我看见了绿色的青苔，蓝色的冰川，橙色的沙漠，红色的船，还有五彩缤纷的热气球。
3.总结：正是因为有了这些颜色，将我们的生活装扮的多姿多彩，今天就让我们一起，探索颜色得奥秘，学习新的色彩知识——《三原色与三间色》二：故事激趣1.看到了这样的美景，柯老师国庆节的时候也忍不住走进大自然，想用颜色记录下这些美丽的景色，可是在路途中，我不慎将颜料给弄丢了，幸好，我备用的工具袋里，还有红黄蓝，三种颜色，请你猜一猜，老师最后能不能画出五彩缤纷的作品呢？2.柯老师感到非常沮丧，正当老师一筹莫展的时候，想起之前听过的一个故事，或许能找到解决办法，请你听一听，猜猜老师最后是怎么做的?3.故事发生在兔子一家，兔妈妈正准备带着三只小兔装饰新家，他们准备了红黄蓝三桶油漆......播放视频。
为什么小兔子的颜色发生了变化？柯老师打算用手头上红黄蓝三种颜色来一探究竟。
（播放视频）4.看完柯老师的色彩实验，你发现了什么？5.生4：颜色混合在一起确实会发生变化！6.三只小兔子颜色变化的秘密被我们发现了，原来两种颜色叠加在一起，会变成新的颜色，所以你认为，柯老师最后的写生作品是不是五彩缤纷的呢？7.生合：是！8.这只小兔子她想从紫色，变成明亮的黄色，能变吗？老师再来试试看！我们将调出来的紫色，与其他颜色混合，发现只能调出灰灰的颜色，并不能变成黄色。
小学美术《三原色三间色》教案
三原色三间色教学目的：1、知识目标：认识并掌握三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫；六复色：黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿。
2、能力目标：运用色彩的基本知识，展开想象的翅膀，设计出漂亮的图案。
3、情感目标：感受春天是缤纷、蓬勃的季节。
教学重点：掌握色彩的基本知识。
教学难点：色彩的基本知识的运用。
教学时间：1课时教学准备：课件、颜料（红、黄、蓝）、白色纸、调色盘、一次性杯子、毛笔。
教学过程：（一）、欣赏图片，导入新课看到可爱的同学们，我便想到了一句谚语：“一年之计在于春”，是啊，同学们就是祖国的春天，同学们就是祖国的希望，个个都充满蓬勃生机。
现在我们一起来欣赏几幅春景图：[播放幻灯片]同学们边欣赏边想想，从图中你看到了哪些色彩？谁来说说你看到的色彩有哪些？提示：红色、绿色、橙色、蓝色、黄色、紫色、粉色……等等。
是啊，春天色彩缤纷，鲜艳美丽，那同学们再来看看自己的衣着以及学习用品，又可看到哪些色彩呢？提示：白色、蓝色、红色、粉色、紫色、绿色、黄色……等等。
由此可见，画画离不开色彩，我们的生活也离不开色彩，今天，我们来学习基本的色彩知识———《三原色、三间色与复色》。
（二）、学习新课1、认识三原色：什么叫原色，颜料的三原色包括那些呢？请同学们打开美术课本第11页，将一一为我们揭晓。
看完后同学们可把自己的意见和同桌讨论讨论。
通过自学和讨论，同学们知道什么叫原色了吗？谁来说说？[播放幻灯片]提示：原色是指自身不能被别的色彩混合成的三种色。
颜料的三原色是哪些？[播放幻灯片]提示：红、黄、蓝。
2、认识三间色：若是我们把三原色两两相混合，将会变成什么新的色呢？同学们拿出备好的颜料、水杯、调色盘、毛笔等用具，实际操作一下，看看会有什么新的发现。
（学生实际操作之后）现在请同学来说说操作的结果。
[播放幻灯片]提示：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫像这由两种原色混合而成的色叫间色，又称二次色。
那橙、绿、紫就是颜料的三间色。
三年级上美术教案三原色与三间色
三年级上美术教案三原色与三间色一、教学内容本节课选自人教版三年级上册美术教材第六课《色彩的世界》，主要围绕三原色和三间色的概念进行讲解。
教学内容包括教材第四章第二节“色彩的基本知识”，详细内容为红、黄、蓝三原色的认识，以及三间色——橙、绿、紫的调配方法。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的概念，了解它们在色彩世界中的地位。
2. 培养学生通过三原色调配出色相环中的其他颜色，提高实践操作能力。
3. 引导学生感受色彩的魅力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：三原色与三间色的调配方法。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认知及运用。
四、教具与学具准备教师准备：三原色颜料、调色板、画笔、教学课件、色相环。
学生准备：水粉颜料、调色板、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生观察并发现色彩的魅力，引出本节课的主题——三原色与三间色。
2. 新课讲解：a. 讲解红、黄、蓝三原色的概念，让学生了解它们是色彩的基础。
b. 展示色相环，讲解三原色调配出其他颜色的原理。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组发放红、黄、蓝三原色颜料，指导学生进行三间色的调配。
4. 例题讲解：讲解如何运用三原色和三间色创作出美丽的画作。
5. 随堂练习：学生根据讲解的例题，运用所学的色彩知识进行绘画练习。
六、板书设计1. 三原色与三间色2. 内容：a. 三原色：红、黄、蓝b. 三间色：橙、绿、紫c. 色彩调配方法七、作业设计1. 作业题目：运用三原色和三间色创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对三原色与三间色的认知程度，以及实践操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于色彩的知识，了解色彩在生活中的应用，提高审美能力。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与指导3. 作业设计的要求与评价4. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，对于学生的学习至关重要。
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色彩的三原色、三间色
原色的定义 所谓原色是指不能用其他色混合而成的色 彩，而它则可以按照不同的比例混合出任 何颜色，称之为原色。
红、黄、蓝不能由别的颜色混合而成， 那么红、黄、蓝就是原色。因为是三种 颜色，所以我们称他们为三原色
色彩的三原色、三间色
三原色
红
黄
蓝
色彩的三原色、三间色
间色的定义 三原色两两相混，得出的颜色是间色
色彩的三原色、三间色
课题：色彩的三原色、三间色
主讲人：黄静
色彩的三原色、三间色
教学目标：了解并掌握色彩的三原色与三间色
内容：色彩的三原色、三间色（这里的色彩指的是绘画中 的颜料色彩） 重点：色彩的三原色、三间色的基本概念及运用 难点：三间色的调配及在实践中的应用 教学准备：水粉纸、水粉颜料、画笔、调色板、水杯等 水粉
色彩的三原色、三间色
三间色
橙 紫 绿
色彩的三原色、三间色
小结
请同学们记下：
三原色分别是——红、黄、蓝
三间色分别是——橙、紫、绿
并记下配色公式
红+黄=橙
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
色彩的三原色、三间色
课堂练习
• 用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组
合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填 色练习 • 作业要求: 可自己设计图形填色。 调色时注意水份的掌握,平涂着色。 • 尺寸：20cmⅹ20cm
色彩的三原色、三间色
现在请同学们来进行调色
（1）用其他颜色试着调，看能不能混合出任
意一种原色
（2）用原色按照不同的比例混合出任何颜色
色彩的三原色、三间色
请大家说说 橙色、紫色、绿色分别由什么颜色调和而成？
色彩的原色、三间色
得出结论： （1）任何其他颜色都不能混合出原色 （2）三原色两两相混，得出的颜色是 间色 (3)三原色的重要性： 三原色是三个魔术师，因为他 们会变，只要我们有了这三种颜色， 我们就可以调出许许多多的颜色； 三原色不仅在调色中具有魔力，在 生活中也具有神奇的作用。
色彩的三原色、三间色
色彩的三原色、三间色
课后作业
• 作业要求: 自己调色画一幅画。 调色时注意水份的掌握,平涂着色。
• 尺寸：20cmⅹ20cm
画工具
色彩的三原色、三间色
哪些颜色最鲜艳？最吸引我们的目光？
红、黄、蓝 橙、紫、绿
色彩的三原色、三间色
这些颜色就是今天我们要学习的三原色和
三间色。
三原色：红、黄、蓝
三间色：橙、紫、绿
请同学们猜猜
哪些颜色能调配出来？
哪些颜色不能调配出来？
色彩的三原色、三间色
动手做调色，理解概念 把红色颜料和黄色颜料调和在一起， 看看他们能变成什么颜色？