汽车机械常识课程标准

上海市城市科技学校汽车运用与维修专业

《汽车机械常识》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是学校汽车运用与维修专业的一门必修课程。其任务是：通过任务驱动型项目教学活动，激发学生学习本课程的兴趣，使学生掌握汽车机械基础知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生认真、踏实的工作作风，为学生学习各专门化方向的课程学习打下良好的基础。

二、课程学时与学分

64学时，4学分，分1学期完成。

三、课程教学目标

1．知识目标

（1）掌握一定的机械制图知

（2）掌握常用机械零件和机构的原理及应用

（3）掌握常用汽车材料的种类

2．能力目标

（1）能够识图制图

（2）能够识别汽车中各种机械零件，熟悉各机件工作原理

（3）具有识别常用汽车材料的能力

3.德育目标

（1）培养学生具有创新精神和实践能力。

（2）培养严谨的科学态度和良好的职业道德，同时养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度

四、课程内容和要求

五、教学实施建议

（一）教学方法

1.宏观教学方法采用任务驱动教学，在教学实施各环节中，教师的理论讲解和技能传授要尽可能采用启发引导式，启发学生去思考，经常从反面提出问题，以此来培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，注重创新思维训练。

2.采用讲授法、练习法、实验教学、课堂讨论等教学方法相结合，形象直观，用大量的应用实例让学生对生产和生活中的机械装置和机构有所了解，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学手段上要将多元化的现代教育技术手段有机结合，将传统教学方法与现代多媒体教学手段有机结合，扬长避短，完成一套与课程整体设计和单元设计配套的多媒体立体化教学资料库。

（二）课程资源的开发与利用

1、为了激发学生对本课程的兴趣，应创设形象生动的工作情境，尽可能采用现代化的教学手段，制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、视频、动画，加深学生对知识的理解和掌握。

2、加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，争取强强联手，优势互补，以提高资源利用效率。

3、积极开发和利用网络资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单向的学习向合作学习转变。

（三）教学设施与实训环境

努力建立能进行《汽车机械常识》课程做学一体化智能教室。

六、考核与评价

1. 评价原则

学习评价必须遵循本大纲规定的教学原则。评价重结果，更重过程，要调学生参与评价的积极性。

2. 评价方式

评价应以各规划章节产出质量，以及汽车机械常识课程的整体质量为主要评价依据。在评价过程中，要通过学生自主评价、小组或班级的集体评价、教师的导向性评价等方式，充分发挥学生主体在评价中的作用。

3. 评价标准

学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。认知水平分为“了解”、“理解”两个层次。运用评价主要指汽车机械常识各章节和整体产出的质量，以及汽车机械常识对学生自身发展的实际激励作用。

4．考核方法

（1）期末（闭卷）考试形式。

（2）评分比例：平时占50％（其中考勤20%，课堂50%，作业30%），期中测验占15%，期末考试占35％。

七、编制说明

（一）本课程标准参考上海市汽车运用与维修专业教学标准内容作了调整，将项目四“平面汇交力系作用下汽车构件受力分析”、项目五“扭力扳手的使用和悬架、车桥、车架的受力分析”、项目十“发动机维修翻转架的使用”、项目十三“键与销的正确选用”、项目十六“液压传动与液压控制”的项目进行了删减。

（二）课程学时参考上海市汽车运用与维修专业教学标准，结合教学内容和要求，调整为64课时。