初中地理《俄罗斯》教案
初中地理《俄罗斯》 教案
初中地理《俄罗斯》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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俄罗斯 初中 教案
俄罗斯初中教案一、教学目标1. 地理位置：让学生了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科，以及俄罗斯自然环境的基本特点。
2. 工业部门特点：使学生了解俄罗斯工业部门的特点，以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。
3. 交通运输路线：使学生了解俄罗斯交通运输路线的分布特点，以及这些特点与本国自然环境的关系。
4. 因地制宜发展经济：帮助学生认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义。
二、教学重难点1. 重点：俄罗斯的地理位置、领土组成、首都莫斯科、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点。
2. 难点：如何理解俄罗斯地理位置、领土组成、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点之间的关系。
三、教学方法1. 比较分析法：通过比较俄罗斯与其他国家的地理位置、领土组成等方面的特点，帮助学生更好地理解俄罗斯的特点。
2. 资料分析法：通过分析相关的资料，使学生了解俄罗斯的自然环境、工业部门、交通运输路线等方面的特点。
3. 教师讲解：在教师的引导下，让学生掌握俄罗斯的地理位置、领土组成、首都莫斯科、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点等方面的知识。
四、教学过程1. 情景导入：通过展示俄罗斯的相关图片，如普京、套娃、芭蕾舞等，引导学生思考并回答这些图片与哪个国家相关，引出本节课的主题——俄罗斯。
2. 新课学习：(1) 地理位置：介绍俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科，使学生了解俄罗斯位于哪个半球、哪个洲，以及濒临的海洋和陆上邻国。
(2) 自然环境特点：分析俄罗斯的地形、气候、河流和农业的特征，使学生了解俄罗斯的自然环境特点。
(3) 工业部门特点：介绍俄罗斯工业部门的特点，如重工业、轻工业等，以及主要工业区的分布情况。
(4) 交通运输路线：分析俄罗斯交通运输路线的分布特点，如铁路、公路、航空、水运等，以及这些路线与本国自然环境的关系。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，讨论俄罗斯地理位置、领土组成、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点之间的关系。
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
一、教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
3. 培养学生对俄罗斯各地区的认识，提高学生的地理素养。
二、教学重点：1. 俄罗斯的地理位置、面积、人口。
2. 俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
三、教学难点：1. 俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
2. 俄罗斯各地区的特色及发展状况。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的自然风光、地形地貌等。
2. 采用案例分析法，让学生了解俄罗斯各地区的发展特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 学习俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布：1) 地形特点：平原、高原、山地等。
2) 气候特点：温带大陆性气候、亚寒带气候、北极气候等。
3) 自然资源：石油、天然气、煤炭、森林、水力等。
3. 分析俄罗斯各地区的发展特点：1) 西伯利亚地区：资源丰富，开发程度较高。
2) 欧洲部分：经济发达，城市化水平较高。
3) 远东地区：地广人稀，资源开发潜力大。
4. 小组讨论：让学生结合教材案例，分析俄罗斯各地区的发展优势和制约因素。
5. 总结与评价：回顾本节课所学内容，对俄罗斯的地形、气候、资源等进行总结。
6. 布置作业：让学生课后查阅资料，了解俄罗斯各地区的历史、文化、民俗等特点。
六、教学内容：1. 俄罗斯的主要城市和名胜古迹。
2. 俄罗斯的工业布局及特点。
七、教学重点：1. 俄罗斯的主要城市和名胜古迹。
2. 俄罗斯的工业布局及特点。
八、教学难点：1. 俄罗斯工业布局的形成及其特点。
2. 俄罗斯各地区的经济联系及发展。
九、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的城市、名胜古迹等。
2. 采用案例分析法，让学生了解俄罗斯的工业布局及特点。
十、教学过程：1. 复习导入：回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计2
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计2一. 教材分析俄罗斯作为人教版七年级地理下册的一部分，主要向学生介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。
本节课的内容对于学生来说，既具有趣味性，又具有挑战性。
趣味性在于学生可以了解到世界上最大的国家的相关知识，挑战性在于学生需要掌握俄罗斯的自然环境、资源分布等方面的知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对国家地理有一定的了解。
但是，对于俄罗斯这样的巨大国家，学生可能对其地理位置、自然环境、资源分布等方面的知识了解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生从不同的角度去观察和理解俄罗斯。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。
2.难点：如何引导学生从不同的角度去观察和理解俄罗斯，提高学生的观察力和分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生观察和理解俄罗斯的自然环境、资源分布等方面的知识。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.分组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材。
2.设计好针对俄罗斯各个方面的思考题和讨论题。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和国旗，引导学生关注俄罗斯的地理位置和象征。
同时，提出问题：“你们对俄罗斯有什么了解？”让学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用图片和视频，展示俄罗斯的自然环境、资源分布、人口构成等方面的知识。
七年级下册地理《俄罗斯》教案
七年级下册地理《俄罗斯》教案一、教学目标认识俄罗斯的位置：希望学生们能通过本课的学习，清晰地知道俄罗斯在地球上的位置，了解其大致的领土范围和主要地形特征。
想象一下俄罗斯的巨大疆域，能在大脑中有一个直观的印象。
了解俄罗斯的气候特点：通过本课的学习，让学生们知道俄罗斯的气候类型以及主要特点。
例如知道俄罗斯哪些地区是寒冷的，哪些地区相对温暖，这对理解当地的人文环境和文化特色很有帮助。
认识俄罗斯的河流与湖泊：我们要让学生们了解俄罗斯的主要河流和湖泊，了解这些河流湖泊对当地的影响，比如它们是如何影响当地的气候、生活和文化的。
理解俄罗斯的自然资源：希望通过本课的学习，学生们能了解到俄罗斯丰富的自然资源，比如石油、天然气等。
这些资源是如何影响俄罗斯的经济发展的呢？这也是我们要探讨的话题。
了解俄罗斯的人文特色：除了自然地理，我们也要让学生们了解俄罗斯的人文特色，比如他们的饮食文化、风俗习惯等。
这不仅能增强学生们对地理知识的兴趣，也能帮助他们更好地理解这个国家的地理情况。
1. 理解俄罗斯的基本地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候特点等同学们今天我们要认识一个地域辽阔的国家——俄罗斯。
准备好了吗？让我们踏上探索俄罗斯的旅程！大家想一想，俄罗斯在世界的哪个位置呢？没错它横跨亚欧大陆，是个拥有庞大版图的国度。
北临北冰洋，与中国、芬兰等国家相邻。
想象一下这样的地理位置给它带来了怎样的自然风貌和文化交融呢？说到俄罗斯的地形，我们可以发现它是一个以平原和高原为主的国家。
西部是广阔的平原，东部则有高原和山地。
这样的地形对俄罗斯的气候和自然资源分布有什么影响呢？我们接着往下看。
2. 掌握俄罗斯的自然资源及其分布，了解其对俄罗斯经济的影响孩子们你们知道吗？俄罗斯是世界上自然资源最丰富的国家之一，它好像一个藏宝箱，里面装满了各种宝贝。
俄罗斯的国土辽阔，很多地方都埋藏着矿产。
比如石油、天然气、煤炭等。
这些资源主要分布在俄罗斯的西伯利亚地区和中亚一带，除了矿产俄罗斯的森林、水资源等也非常丰富。
(精品教案)《俄罗斯》讲课稿
（精品教案）《俄罗斯》讲课稿收集整理的《俄罗斯》讲课稿，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）教材的前后联系和所处的地位。
《俄罗斯》是初中地理第二册第十五章《欧洲东部和北部》第二节的内容，第二节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和要紧人文地理特征，说述了九个咨询题它的作用要紧是承上。
利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，利用已学的等高线图上的高度表和五种地形，读出俄罗斯的要紧地形。
气候的形成缘故，要紧从纬度位置，海陆位置这两个妨碍俄罗斯气候的要紧因素动身。
明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。
利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。
丰富的自然资源，可结合差不多学过的知识。
明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。
本章在此将知识进一步巩固。
对这部分知识的学习别仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
（二）教学目标的确定。
1、知识目标：（1）俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家，也是传统上的欧洲国家；掌握俄罗斯的气候和地形的要紧特征以及丰富的自然资源。
（2）了解俄罗斯具有丰富的煤，铁，石油等资源。
是工农业生产发达的经济大国；掌握工业区的分布和要紧工业部门。
（3）了解俄罗斯内河航运，铁路和海上交通的基本状况。
掌握和经历要紧的港口和西伯利亚大铁路及重要的都市。
2、能力目标：（1）得分分析：一具国家的地理特征要紧从自然条件和经济状况两个方面来分析。
（2）综合分析讲明欧洲和北亚的气候特征及其成因。
（3）综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和XXX有何区不。
3、情感目标：经过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。
使学生用辨证的一分为二的观念来看待咨询题。
（三）教学难点的分析和突破。
1、重点。
（1）北亚的位置：北亚全部为俄罗斯所占，大部分为中高纬度其决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。
（2）俄罗斯的面积：俄罗斯地跨欧亚两洲的世界上面积最的国家，经过读图明确乌拉尔山和高加索山脉这是欧亚两洲的界限。
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
一、教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
3. 培养学生对俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的认识。
4. 提高学生分析地图、图表的能力，培养学生的地理思维。
二、教学内容：1. 俄罗斯的基本概况2. 俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布3. 俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的发展4. 分析地图、图表，培养地理思维三、教学重点与难点：1. 重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源等基本特点。
2. 难点：俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的内涵及分析地图、图表的能力。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的自然风光、历史文化遗产等。
2. 利用地图、图表，进行分析、讨论，提高学生的地理思维能力。
3. 案例教学，结合俄罗斯的具体实例，深入剖析其地理特点及发展状况。
4. 小组讨论，培养学生合作学习的精神，提高学生的口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生兴趣。
2. 教学内容讲解：（1）俄罗斯的基本概况：地理位置、面积、人口等。
（2）俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
（3）俄罗斯的历史、文化、经济、交通等方面的发展。
3. 分析地图、图表：让学生观察俄罗斯地形图、气候图等，分析其地理特点。
4. 案例分析：选取俄罗斯的具体实例，如莫斯科、圣彼得堡等，深入剖析其地理特点及发展状况。
5. 小组讨论：让学生围绕俄罗斯的相关问题展开讨论，培养学生的合作学习精神。
6. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生所学知识。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固课堂所学知识。
8. 课后反思：对本节课的教学进行总结，思考改进措施。
六、教学评价：1. 结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价。
2. 注重对学生地理知识掌握程度、地理思维能力、合作学习能力等方面的评价。
3. 通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生对俄罗斯地理知识的掌握情况及教学方法的满意度。
七年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计
1.情感态度：通过本章节的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养他们热爱自然、关爱环境的情感；使学生尊重不同国家和地区的文化差异，培养国际视野和开放心态。
2.价值观：引导学生认识到国家间的合作与交流对于促进世界和平与发展的重要性，培养学生的团队合作精神；使学生了解我国与俄罗斯在地理、经济、文化等方面的友好交往，增强国家意识和民族自豪感。
2.教学目标：
通过课堂练习，检验学生的学习效果，提高学生的实际应用能力。
3.教学内容：
（1）填空题：考查学生对俄罗斯基本地理、经济、文化知识的掌握；
（2）选择题：测试学生对俄罗斯相关知识的理解和运用；
（3）简答题：要求学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
教师引导学生对所学知识进行总结，梳理本节课的重点内容。
（3）通过案例分析和比较，使学生更好地掌握俄罗斯的经济特点和文化特色。
2.教学过程设计：
（1）导入：以问题导入，激发学生对俄罗斯的好奇心，如：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，它的地理位置有何特点？”
（2）自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解俄罗斯的地理、经济、文化等方面的知识；
（3）课堂互动：教师组织学生进行课堂提问、小组讨论，共同探讨俄罗斯的重点和难点知识；
（4）案例分析：通过分析具体案例，如俄罗斯的资源开发、旅游业发展等，使学生深入理解其经济特点；
（5）巩固练习：设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果；
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心；
优秀地理教学设计
优秀地理教学设计篇一:初中地理俄罗斯教案［知识目标］1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。
2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征；3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布；［能力目标］1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，运用比较法引导学生理解俄罗斯自然与经济的地区差异；2.通过大量图表的展示，培养学生能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；［情感、态度与价值观目标］培养学生学习地理的兴趣，促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。
［K难点］俄罗斯气候成因及.俄罗斯自然与经济的地区差异［教具准备］挂图：《俄罗斯的位置、疆域、城市和交通》投影片：《俄罗斯矿产资源和工业区分布图》《俄罗斯气候图》《俄罗斯农业分布图》《俄罗斯填充图》景观图片：《红场和克里姆林宫》［教学课时］2课时［教学方法］讲授法、谈话法、比较分析法经过学习"区域地理”这堂课了解到区域学习的一般方法1、运用地图和资料，认识某一区域自然地理和人文地理的概况2、运用归纳法，认识某一区域的地理特征3、运用综合分析法，认识某一区域的地理特征4、运用比较的方法，认识某一区域与其他区域地理环境的异同对于《俄罗斯》有以下构想：具体的教学过程如下：［教学过程］第一课时［引入新课］你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答:俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。
既然地域辽阔，自然环境也会多种多样。
［讲授新课］再次设疑:你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心）［板书］第二节俄罗斯一、辽阔的国土，多样的环境：1运用多媒体课件展示“俄罗斯国土的分布及相关数字”引导学生理解俄罗斯国土辽阔。
师生共同总结:俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。
【湘教版】七年级地理下册： 3《俄罗斯》 教案
俄罗斯导学目标1．了解俄罗斯的疆域、位置和简要历史，掌握其地形、气候、河流及自然资源特征。
2．通过对俄罗斯疆域和自然环境的分析，引导学生找出它们之间的关系，并做出适当评价。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
3．通过了解俄罗斯国家变革的过程，引导学生关心国际时事，并能正确认识当前国际形势。
重点俄罗斯自然环境特点，主要地理事物的空间分布。
难点俄罗斯自然环境特点，主要地理事物的空间分布。
导学思路及学生活动设计我的反思教学设计俄罗斯一、世界上面积最大的国家1．地处中高纬，三面临海2．面积1700多万平方千米3．地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家二、自然环境1．较平坦的地形2．温带大陆性气候3．主要河流三、丰富的自然资源1．森林资源2．水力资源3．矿产资源：石油、天然气、煤、铁矿教学过程今天我们一起来学习世界上面积最大的国家——俄罗斯。
学习新教材第一节疆域和自然环境（板书）1．世界上面积最大的国家[读图]指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。
并在图上找出它周围的邻国。
（共12个陆上邻国与其接壤，与美国隔白令海峡相望。
）[提问]从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点？（学生讨论）[教师归纳]俄罗斯大部分处于北纬50°至北纬70°之间，属中高纬地区。
北部、东部面临北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。
1．地处中高纬，三面临海（板书）[提问]上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发第15周至16周共1课时对俄罗斯疆域和自然环境的分析，引导学生找出它们之间的关系，并做出适当评价。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
展、海洋运输等等方面考虑）[教师归纳]纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。
俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，对发展海洋交通运输十分不利。
[读图]从图上找出穿过俄罗斯的一条重要纬线，一条重要经线。
[提问]这两条经纬线分别说明什么？[教师归纳]北极圈从俄罗斯北部穿过，北部属寒带，有极昼极夜现象。
七年级地理《俄罗斯》教案5篇
七年级地理《俄罗斯》教案5篇七年级地理《俄罗斯》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲指学校每门学科的教学纲要。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！七年级地理《俄罗斯》教案知识目标1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。
3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
能力目标1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。
因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。
培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
※教学重点1.地球的形状和大小。
2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
3.东西半球、南北半球的划分。
4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。
2.东西半球的划分。
3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。
※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。
※教具准备1.地球仪、经纬仪。
2.自制多媒体课件。
※课时安排第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位※教学过程第一课时[导入新课]同学们，人类的生活和生产离不开地理。
学习地理能够使我们更好地生活和生产。
那么，学习地理从哪开始呢(学生议论)对，从认识人类的家园——“地球”开始。
多媒体画面1浩瀚的太空，星光灿烂。
配上音乐，推出旋转的地球和课题。
[讲授新课]第一章地球和地图第一节地球和地球仪提出问题晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢学生回答球体(球形)。
初中地理俄罗斯的优秀教案
初中地理俄罗斯的优秀教案教学目标：1. 借助地图，说出俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。
2. 根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
3. 运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
4. 收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
教学重点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。
教学难点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。
教学准备：地图、资料、多媒体设备教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：人们常用地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。
今天我们就一起学习俄罗斯的地大物博”。
2. 出示地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。
二、新课讲授1. 自然地理特征(1)地理位置：俄罗斯位于欧洲东部和亚洲北部，地跨东西半球、亚欧两洲。
(2)领土组成特点：俄罗斯是世界上面积最大的国家，领土面积达到1700多万平方公里。
(3)气候特点：俄罗斯以温带大陆性气候为主，各地区气候差异显著。
2. 人文地理特征(1)民族概况：俄罗斯是一个多民族国家，主要有俄罗斯族、乌克兰族、白俄罗斯族等。
(2)经济特点：俄罗斯拥有丰富的自然资源，石油、天然气、煤炭等矿产资源储量居世界前列。
近年来，俄罗斯经济逐渐向服务业、高科技产业转型。
(3)区域开发：俄罗斯政府高度重视西伯利亚地区的开发，通过加大投资、改善基础设施、推动科技创新等手段，加快西伯利亚地区的经济发展。
三、课堂小结本节课我们学习了俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点，以及该国民族、经济和区域开发等方面的情况。
通过学习，我们了解了俄罗斯是一个地大物博、资源丰富的国家，同时也认识到了因地制宜发展经济的重要性。
四、课后作业1. 根据地图和资料，总结俄罗斯的地形地势特点。
2. 收集有关俄罗斯农业的资料，了解其农业特点及主要农产品。
七年级地理- 俄罗斯教案
七年级地理- 俄罗斯教案教案标题：七年级地理- 俄罗斯教案教案目标：1. 了解俄罗斯的地理位置和边界。
2. 了解俄罗斯的地形特征和气候条件。
3. 了解俄罗斯的人口和文化特点。
4. 掌握俄罗斯的主要城市和重要地理特征。
教学资源：1. 世界地图和俄罗斯地图。
2. 幻灯片或投影仪。
3. 学生练习册和教科书。
教学准备：1. 准备幻灯片或投影仪来展示地图和图片。
2. 复制并分发学生练习册和教科书。
3. 确保教室有足够的座位和黑板/白板。
教学步骤：引入：1. 向学生展示世界地图，并让他们找到俄罗斯的位置。
解释俄罗斯是世界上最大的国家之一，位于欧亚大陆。
2. 引导学生思考：俄罗斯的地理位置可能对其气候、地形和文化产生哪些影响？探究：3. 使用幻灯片或投影仪展示俄罗斯的地形特征和气候条件的图片和图表。
解释俄罗斯的地形多样，包括平原、高山和河流。
同时，介绍俄罗斯的气候条件，如寒冷的冬季和温暖的夏季。
4. 让学生在练习册上完成相关练习，以巩固他们对俄罗斯地形和气候的理解。
拓展：5. 展示俄罗斯的人口和文化特点的图片和图表。
解释俄罗斯是一个多民族国家，拥有丰富的文化遗产。
同时，介绍俄罗斯的主要语言和宗教。
6. 让学生在练习册上完成相关练习，以巩固他们对俄罗斯人口和文化的理解。
总结：7. 回顾并总结学生所学的关于俄罗斯的地理知识。
鼓励学生分享他们对俄罗斯的新认识和观点。
评估：8. 给学生一份小测验，以评估他们对俄罗斯地理的理解程度。
拓展活动：9. 鼓励学生进一步研究俄罗斯的历史、政治和经济等方面的知识，并准备一个小报告或展示。
教学延伸：10. 将俄罗斯与其他国家进行比较，让学生研究其他国家的地理特点，并进行对比分析。
教案反思：这个教案设计旨在让学生通过探究和互动的方式，了解俄罗斯的地理特点、人口和文化。
通过使用多媒体资源和练习册，学生可以巩固他们的知识，并通过评估和拓展活动进一步扩展他们的学习。
教师应根据学生的反馈和理解程度，调整教学步骤和资源的使用，以确保教学效果。
初中地理俄罗斯教案
初中地理俄罗斯教案教案标题：初中地理俄罗斯教案教案目标：1. 了解俄罗斯的地理位置、地形特点和自然资源分布。
2. 了解俄罗斯的气候特点和对其的影响。
3. 了解俄罗斯的人口分布、经济发展和文化特点。
4. 培养学生对俄罗斯地理的兴趣和探索精神。
教案步骤：引入活动：1. 利用地图或投影仪展示俄罗斯的地理位置，引导学生了解俄罗斯的大致地理位置，并与中国进行比较。
知识讲解：2. 介绍俄罗斯的地形特点，如乌拉尔山脉、西伯利亚高原和库页岛等，帮助学生了解俄罗斯地势的起伏和地貌特征。
3. 分析俄罗斯的自然资源分布，如石油、天然气、煤炭和铁矿石等，让学生了解俄罗斯的资源优势和经济重要性。
活动探究：4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个俄罗斯的城市进行研究。
学生需要了解所选城市的气候特点、人口分布、经济活动和文化特色，并在小组内展示他们的研究成果。
5. 教师引导学生分析俄罗斯的气候特点对其经济和人口分布的影响，让学生思考气候对地理环境和人类活动的重要性。
知识总结：6. 教师总结本节课的内容，强调俄罗斯的地理特点对其经济和人口分布的影响，并鼓励学生对地理知识的继续探索和学习。
作业布置：7. 布置作业：要求学生选择一个俄罗斯的城市进行进一步的研究，包括该城市的地理位置、地形特点、气候特点、人口分布、经济活动和文化特色等，并写一篇关于该城市的报告。
教案评估：8. 通过小组展示和学生报告的方式进行评估，评估学生对俄罗斯地理知识的理解和应用能力。
教学资源：- 地图或投影仪- 俄罗斯地理资料- 分组活动材料- 学生报告评估表教案扩展：1. 可以邀请一位了解俄罗斯的专业人士或者俄罗斯留学生到班级进行讲座，让学生从第一手资料中了解俄罗斯的地理和文化。
2. 可以组织学生进行俄罗斯地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 可以引导学生进行俄罗斯地理和中国地理的对比研究，让学生了解两国地理环境的差异和相似之处。
《俄罗斯》七年级地理教案
《俄罗斯》七年级地理教案俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带，曾达到-71℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。
下面由我为大家整理了关于《俄罗斯》七年级地理教案案，供大家参考。
《俄罗斯》七年级地理教案1教学目标一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积的国家。
传统上是个欧洲国家。
能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。
二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。
三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。
四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。
教学重点俄罗斯自然特征和经济特征。
教学难点一、俄罗斯气候成因。
二、自然与经济的地区差异。
教学媒体挂图、幻灯片。
教学方法引导读书，总结归纳。
教学过程【引入新课】上节课我们讲叙了欧洲东部和北亚的范围和国家，今天我们介绍这个地区最主要的国家俄罗斯。
请同学看附表“欧洲东部和北亚国家概况”，从面积和人口上可见俄罗斯是该区、人口最多的国家，不仅是该区也是世界上面积的国家。
【板书】一、世界面积的国家①在此可从经度跨170°，是世界跨经度最多，东西长1万多千米，与中国5 000千米相比是世界东西最长的国家等方面让学生体会俄罗斯面积广大，世界第一的特征。
②找14位同学让每人代表俄罗斯的一个邻国，然后按方位顺序向其他学生报告自己所代表的国家，得出结论：俄罗斯是世界邻国最多的国家。
③教师最后总结概括。
【板书】1.面积1 700万平方千米，世界第一。
2.人口居世界第六位，l.5亿人。
3.由100多个民族组成的多民族国家，俄罗斯人占总人口81%。
【板书】二、俄罗斯自然及经济特征该部分可引导学生充分利用书上给予的文字和图自己进行概括总结。
在总结中要注意进行欧洲东部和北亚的对比。
教师也可列下表带领同学边总结边填表。
俄罗斯总体特征欧洲部分亚洲部分面积世界第一，1 700万平方千米占全国1/4 占全国3/4人口世界第六，1.5亿占总人口3/4 占总人口1/4地形较为平坦，平原、高原面积广大，乌拉尔山、高加索山为欧亚界线东欧平原自西向东依次为：西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地气候温带大陆性为主的气候，东西差异较大受大西洋影响属温和的大陆性气候典型的大陆性气候，北冰洋沿岸极地气候河湖河湖众多河湖少，主要河流伏尔加河，欧洲最长，俄罗斯人称为“母亲伏尔加”多大河湖泊，流向自南往北注入北冰洋，勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河，贝加尔湖是世界最深的湖泊资源自然资源极其丰富，石油、天然气、煤、森林、水能、铁、有色金属储量产量在世界上名列前茅占全国20% 占全国80%工业重工业发达，轻工业发展缓慢，主要工业部门是钢铁工业、机械工业、化学工业、核工业、宇航业(工业发达)以莫斯科为中心，以圣彼得堡为中心的机械、化工、多种轻工业中心和以乌拉尔为中心的钢铁机械工业中心(工业较落后)新西伯利亚工业区重工业、军事工业为主农业不稳定，集中分布在中部和南部。
七年级地理《俄罗斯》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七年级地理《俄罗斯》教案一、教学目标1. 了解俄罗斯的地理位置和边界国家。
2. 理解俄罗斯的地形、气候、自然资源等基本地理特征。
3. 掌握俄罗斯的经济发展、人口分布等相关知识。
4. 培养学生的地理思维和地理观察力。
5. 培养学生的合作学习和表达能力。
二、教学内容1.俄罗斯的地理位置2.俄罗斯的地形和气候3.俄罗斯的自然资源4.俄罗斯的经济发展5.俄罗斯的人口分布三、教学步骤步骤一：导入与激发学习兴趣（10分钟）1. 展示俄罗斯地图，让学生观察并报告俄罗斯所处的大洲和周边国家。
2. 引导学生与同学探讨俄罗斯在世界地图上的位置，激发学习兴趣。
步骤二：学习俄罗斯的地理位置（10分钟）1. 分享俄罗斯的概括性信息，包括俄罗斯是世界上边界最长的国家，东西跨越两个大洲等。
2. 学生观察地图，并完成相关练习，初步了解俄罗斯的边界国家。
步骤三：了解俄罗斯的地形和气候（20分钟）1. 展示俄罗斯的地形图和气候分布图，让学生观察并描述地势和气候特征。
2. 学生讨论俄罗斯地势和气候对其农业和经济发展的影响。
步骤四：探索俄罗斯的自然资源（20分钟）1. 介绍俄罗斯丰富的矿产资源、能源资源等，并给出实例。
2. 学生合作小组进行自然资源分布图的分析和讨论，总结俄罗斯的自然资源特点。
步骤五：研究俄罗斯的经济发展（20分钟）1. 分享俄罗斯的经济结构，包括工业、农业、服务业等。
2. 学生分组调查俄罗斯的一个主要工业城市，了解其发展现状。
步骤六：了解俄罗斯的人口分布（20分钟）1. 分享俄罗斯的人口分布特点，包括人口密集区域、偏远地区等。
2. 学生通过地图练习和小组讨论，了解俄罗斯人口分布的原因和影响。
步骤七：总结与展望（10分钟）1. 学生回顾所学内容，总结俄罗斯的地理特征和发展情况。
2. 鼓励学生对俄罗斯的未来发展进行展望，并提出自己的观点。
四、教学方法1. 桌面探究法：学生观察地图和图表，并进行讨论。
2. 合作学习法：学生进行小组合作，完成调查和分析任务。
初中地理俄罗斯教案湘教版
初中地理俄罗斯教案湘教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解俄罗斯的地理位置、范围，知道它是世界上面积最大的国家。
（2）通过地图，说出俄罗斯的地形、气候、河流和农业的特征。
（3）提高读图、用图、提取有用地理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料和地图，分析俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。
（2）运用比较分析法，探讨俄罗斯的自然环境对经济的影响。
3. 情感态度价值观：树立人与自然和谐相处的人地观，知道因地制宜发展经济的重要性。
二、教学重难点1. 重点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。
2. 难点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。
三、教学过程1. 导入新课通过谈话导入，引导学生关注俄罗斯的地理位置和范围，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲授（1）地理位置讲解俄罗斯的地理位置，强调其跨越亚欧两大洲，主要位于欧洲部分。
解释俄罗斯为何属于欧洲国家，即使其领土的3/4位于亚洲。
（2）自然地理特征分析俄罗斯的地形、气候、河流和农业特征。
通过地图和资料，让学生了解俄罗斯的地大物博，资源丰富。
3. 案例分析以莫斯科为例，介绍其地理位置、气候特点以及对经济发展的影响。
引导学生认识到自然环境对城市选址、经济发展的重要性。
4. 读图练习让学生阅读地图，提取有关俄罗斯地理位置、地形地势、气候特点的信息。
通过小组讨论，总结俄罗斯的自然环境对经济的影响。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。
引导学生树立人与自然和谐相处的人地观，知道因地制宜发展经济的重要性。
四、课后作业1. 查阅资料，了解俄罗斯的经济特点及其与自然环境的关系。
2. 绘制俄罗斯地理位置、地形地势、气候特点的思维导图。
3. 思考题：结合我国实际情况，谈谈因地制宜发展经济的重要性。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点，培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
同时，引导学生关注自然环境对经济的影响，树立人与自然和谐相处的人地观。
七年级下册地理俄罗斯教案
七年级下册地理俄罗斯教案1991年12月25日苏联解体后，最大加盟国俄罗斯正式独立。
教案是能够帮助七年级地理老师的重要教学文件。
下面是由店铺整理的七年级下册地理俄罗斯的教案，希望对大家有所帮助。
七年级下册地理俄罗斯教案篇1课题：俄罗斯第1课时教学目标1.描述俄罗斯的地理位置特点。
2.能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。
3.简述俄罗斯的气候特点。
教学重点俄罗斯的自然地理特征。
教学难点1.俄罗斯的自然环境差异;2.俄罗斯气候的成因。
教学媒体教学挂图、课本有关插图、地理图册。
教学过程复备栏导入新课：请同学们读地图，找出世界上地跨两大洲的国家有几个，再看看最大的是哪个国家?——俄罗斯一﹑自学质疑让学生阅读课本第一部分：国土辽阔，完成以下问题：1.在亚欧大陆的北部，有一个国土辽阔的国家，这就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。
俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米。
大部分地区地形比较平坦，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。
2.找出俄罗斯的陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。
二、交流展示1.读图7.45，找出俄罗斯的纬度范围和经度范围，并找出俄罗斯周围的大洋有哪些?答：纬度范围：50°N—70°N;经度范围：20°E—180°E。
周围的海洋：北临北冰洋、西邻大西洋、东临太平洋。
2.再读图7.45“俄罗斯的地形图”，完成以下几个小题：(1)找出俄罗斯地势倾向及主要地形区。
答：俄罗斯南高北低，东高西低的地势走向，自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
(2)有哪些河流，其流向如何?注入哪里?答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋;伏尔加河，全长3600km，是俄罗斯最长的内流河，注入里海。
阿穆河即黑龙江，注入太平洋。
3.读图7.46“俄罗斯气温和降水的分布”,完成以下问题：(1)看等温线分布图，分析俄罗斯气温有什么变化规律?(2)看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律?(3)俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主?(4)描述雅库茨克的气候特征。
俄罗斯初中地理教案
俄罗斯初中地理教案1. 知识与技能：（1）了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；（2）掌握俄罗斯自然环境的基本特点，包括气候、地形、河流等；（3）了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；（4）掌握俄罗斯交通运输路线分布的特点。
2. 过程与方法：（1）通过对地图和其他资料的分析，利用读图法得出主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；（2）利用比较分析法，分析俄罗斯的地形、河流等特点；（3）运用资料分析法，了解俄罗斯的工业部门特点；（4）采用教师讲解法，为学生传授俄罗斯的基本地理知识。
3. 情感态度价值观：帮助学生认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义，培养学生的地理素养，提高对大国地理的认识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）俄罗斯的位置；（2）俄罗斯的地形和河流；（3）俄罗斯的主要工业区和交通运输路线。
2. 教学难点：（1）俄罗斯的基本地理概况；（2）俄罗斯的自然环境特点。
三、教学过程1. 情景导入出示图片：普京、套娃、芭蕾舞。
看到这些图片，你能想到哪个国家？（俄罗斯）今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。
2. 新课学习（1）地理位置位置：半球位置——俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球；海陆位置——俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。
陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古国相邻。
（2）自然环境气候：俄罗斯幅员辽阔，气候差异显著。
北冰洋沿岸属寒带气候，太平洋沿岸属温带季风气候，西伯利亚地区冬季非常寒冷，东欧平原气候比较温和，人口和城市主要集中在这里。
地形：俄罗斯地形以平原为主，地势东高西低，南高北低。
河流：俄罗斯河流众多，主要有伏尔加河、顿河、叶尼塞河、勒拿河等。
（3）工业与交通工业：俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全，能源、冶金、机械、化工、航空航天、核工业等重工业部门占据突出地位。
初中地理俄罗斯课件
初中地理俄罗斯课件一、引言1.1 课程目标本课程旨在让初中地理学生了解俄罗斯的根本地理情况，包括地理位置、地形、气候、人口分布等方面的知识。
1.2 课程背景俄罗斯是世界上面积最大的国家，拥有丰富的资源和多样化的地理环境。
通过学习俄罗斯的地理知识，可以帮助学生更好地理解世界地理的多元性和共同性。
二、地理位置2.1 东西跨度俄罗斯东西跨度广，东界太平洋，西至波罗的海，跨越了11个时区。
2.2 邻国俄罗斯与14个国家相邻，其中包括中国、蒙古、哈萨克斯坦等。
三、地形3.1 地势俄罗斯地势起伏辽阔，东部为高原和山脉区，西部为平原和丘陵区。
3.2 山脉俄罗斯境内有多个山脉，其中包括乌拉尔山脉、苏格兰山脉等。
3.3 高原俄罗斯东部有辽阔的西伯利亚高原，是全世界最大的高原之一。
四、气候4.1 北寒带气候俄罗斯北部气候寒冷，冬季严寒，夏季短暂而凉爽。
4.2 大陆性气候俄罗斯内陆地区气候呈大陆性气候特点，冬季寒冷，夏季炎热。
4.3 温带湿润气候俄罗斯西部和远东地区有温带湿润气候，四季清楚，降水充分。
五、人口分布5.1 人口密度俄罗斯总人口众多，但人口密度较低，尤其是远东地区。
5.2 人口分布特点俄罗斯人口主要分布在西部和南部地区，东部地区人口稀少。
5.3 俄罗斯少数民族俄罗斯境内居住着许多少数民族，如契米亚克人、蒙古人、鞑靼人等。
六、总结俄罗斯是一个地理环境非常复杂和多样的国家，拥有广袤的国土和丰富的资源。
通过学习俄罗斯的地理知识，学生可以更好地了解世界地理的多元性，并对俄罗斯的开展和变化有更深入的了解。
同时，俄罗斯的地理特点也对我们认识和了解其他国家和地区的地理有一定的启示和参考意义。
以上是初中地理俄罗斯课件的内容，希望能够对学生的地理学习有所帮助。
谢谢阅读！。
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初中地理《俄罗斯》教案
[教学目标]
[知识目标]
1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。
2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征；
3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布；
[能力目标]
1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，运用比较法引导学生理解俄罗斯自然与经济的地区差异；
2.通过大量图表的展示，培养学生能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；
[情感、态度与价值观目标]培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。
[重难点]俄罗斯气候成因及.俄罗斯自然与经济的地区差异
[教具准备]
挂图：《俄罗斯的位置、疆域、城市和交通》
投影片：《俄罗斯矿产资源和工业区分布图》《俄罗斯气候图》《俄罗斯农业分布图》《俄罗斯填充图》
景观图片：《红场和克里姆林宫》
[教学课时]2课时
[教学方法]讲授法、谈话法、比较分析法
经过学习“区域地理”这堂课了解到区域学习的一般方法
1、运用地图和资料，认识某一区域自然地理和人文地理的概况
2、运用归纳法，认识某一区域的地理特征
3、运用综合分析法，认识某一区域的地理特征
4、运用比较的方法，认识某一区域与其他区域地理环境的异同
[教学过程]
第一课时
[引入新课] 你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。
既然地域辽阔，自然环境也会多种多样。
[讲授新课] 再次设疑：你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心）
[板书]第二节俄罗斯
一、辽阔的国土，多样的环境：
1 运用多媒体课件展示：“俄罗斯国土的分布及相关数字”引导学生理解俄罗斯国土辽阔。
师生共同总结：俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。
2教师引导学生读教材图“俄罗斯的地形”完成课本p42活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。
（1）俄罗斯临哪几个大洋？
回答：临三大洋。
北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。
（2）找出周围的12个临国。
（3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。
回答：平原、高原、山地。
方向西-----------------------------------------------------------东
3/4，引导学生读图“俄罗斯的地形”理解俄罗斯东高西低、南高北低的特点，充分地理解人口的分布于地形的关系。
在引导学生观察“俄罗斯气温和降水的分布”完成课本活动2“俄罗斯的气候”。
（1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？
回答：北温带，一部分在北寒带。
（2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候
（3）气温和降水从西到东的变化趋势？（引导学生在图上分析，学会读图）
（4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析，师生总结：冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，降水少，蒸发量小等）
第二课时
【教学过程】
引入新课：
人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。
讲授新课：
一、自然资源丰富，重工业发达
1通过引导学生阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田（库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿）及主要工业区。
（1）分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系？
（学生分析——小组讨论、汇报——老师总结）
（2）你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达？
（引导学生分析教材表格“俄罗斯主要工业产品产量在世界上的地位”）
（3）俄罗斯有哪些重要的工业部门？
（引导学生阅读“阅读材料和课本p45的活动题”了解俄罗斯的重工业的发展情况,分析为什么出现“关于俄罗斯工业的对话”？）
师生共同总结：
俄罗斯有丰富的铁矿、煤和石油等资源，为其发展重工业提供了丰厚的物质基础，再加上先进的科学技术，使之成为世界强国。
但是俄罗斯的工业也存在问题，如以重工业为主，轻工业比较薄弱，并且主要工业区集中在欧洲部分，相比之下，亚洲部分比较薄弱，导致轻、重工业分布不平衡。
俄罗斯工业具备这样的特点，与其资源条件具有密切关系。
俄罗斯的石油、天然气、铁矿等资源储量丰富且分布广泛，有利于重工业的发展。
[承转]：
“要想富，先修路”工厂要将生产所需的原料运进来，把工业产品运出去，就需要有发达的交通运输条件。
二、发达的交通
1引导学生阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”回答下面问题：
（1）俄罗斯有哪些交通部门？
（铁路、航空、公路、水运、管道）在书本上画出
（2）分析俄罗斯的铁路分布特点？引导学生对应书本上的图分析铁路分布的特点，然后师生总结：俄罗斯欧洲部分以莫斯科为中心形成网络，铁路网明显稠密。
相对来说亚洲部分铁路网比较单一，有非常重要的西伯利亚大铁路，被称为欧亚大陆桥。
（3）从地形看，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，为什么？
看图分析，师生共同总结：建立在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是：气候原因、地质原因及距离周边邻国较近，更便于发展经济
（4）什么俄罗斯的管道运输发达？结合课本p48活动题1对照“俄罗斯铁路分布图”
（石油、天然气资源丰富）
2.通过多媒体播放“五海通航”图分析“伏尔加河通过运河实现“五海通航”对俄罗斯的经济发展有什么好处？
（学生分组讨论，回答，老师总结）
[承转]：
俄罗斯亚洲、欧洲部分在自然和经济方面均存在着明显的地区差异，经济发达和交通便利处主要集中在欧洲部分，其中，俄罗斯的首都莫斯科等重要城市就位于欧洲部分。
3运用多媒体课件“俄罗斯重要城市的文化图片”展示图片，分组讨论俄罗斯的城市、港口及文化、艺术。
师生总结：
俄罗斯地大物博，工业和交通发达，但东西存在很大的差异及资源与经济发展的矛盾。