中国结劳技教案
小学劳动技术吉祥如意中国结教案
小学劳动技术吉祥如意中国结教案近年来，越来越多的教育者开始认识到劳动技术教育在学生培养中的重要性。
劳动技术不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还能培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
为了在小学教育中引入劳动技术教育，本文设计了一个有趣又实用的教案，即小学劳动技术吉祥如意中国结教案。
【活动简介】在这个教案中，学生将学习如何制作吉祥如意的中国结。
通过制作中国结，学生将学会一种传统手工艺技能，同时了解中国结的来历和象征意义。
此外，学生还将学会使用一些简单的工具和材料，锻炼他们的动手能力和创造力。
【教学目标】- 了解中国结的来历和象征意义；- 掌握中国结的基本结构和制作方法；- 锻炼学生的动手能力和创造力；- 培养学生的合作意识和解决问题的能力；- 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
【教学准备】- 材料：彩色线、剪刀、胶水、五颜六色的小珠子；- 工具：尺子、钳子。
【教学步骤】1. 导入：通过展示一些吉祥如意的中国结图片，引起学生的兴趣和好奇心。
向学生简要介绍中国结的来历和象征意义，让学生了解中国结在中国文化中的重要地位。
2. 示范与讲解：将一块彩色线示范给学生看，告诉他们中国结的基本结构是由许多这样的线构成的。
然后将彩色线剪成适当的长度，示范给学生看如何打结。
解释每个环节的操作步骤，并展示制作中国结的相关工具和材料。
3. 练习与操作：将学生分成小组，每个小组配备一些工具和材料。
让学生按照示范的步骤，自己动手制作中国结。
老师可以在旁边进行指导和帮助，并鼓励学生展现个人的创意。
同时，老师可以引导学生讨论制作过程中遇到的问题，并给予适当的解决方案。
4. 创作与展示：在学生完成中国结后，鼓励他们进行装饰和创作。
可以使用五颜六色的小珠子等材料，让学生根据自己的喜好进行装饰。
当学生完成作品后，可以组织一个展示活动，让他们展示自己的成果，并分享制作过程中的心得和体会。
5. 总结与反思：通过与学生的讨论，总结中国结制作的过程和技巧，并让学生回顾他们在制作中国结中所遇到的困难和解决方法。
劳技教案-制作中国结
劳技
年级
九年级
班级
甲乙
时间
年月日
课题
制作中国结
教
学ห้องสมุดไป่ตู้
目
标
1
知识与能力
让学生了解、掌握中国结的制作方法。
2
过程与方法
1、先展示一件完整的作品给学员欣赏。
2、详解制作方法
3
情感态度与价值观
通过制作培养学生的动手操作能力及提高学生的审美能力，促进学生快乐健康成长.
教
材
分
析
1
重点：
中国结的制作过程
2
难点：
编法简易，结形美观，而且变化多端，应用很广，单独使用时，若悬挂重物，结形容易变形，可加定形胶固定。
玉结
第1步左边的绳子在上面做一个环
2-3照箭头方向穿过去
第2-3步照箭头方向分别拉紧
第4步拉紧以后的形状
第5步照箭头方向穿过结的中央
第6步拉紧
第7步分别上下拉紧
第8步用镊子按照顺序把整个结拉紧
操作细节的掌握
教学过程设计（重点写怎么教学及学法指导，含课练、作业安排）
所需材料：韩国丝
制作工具：大头针、泡沫板
吉祥结的耳翼恰为七个，故又称为"七圈结"。本结常出现于中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为"吉祥结"。本结可演弯成多花瓣的吉祥花，甚为美观。在结饰的组合中，如加上吉祥结，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。吉祥结为十字结之延伸，亦是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意。是中国结中比较受欢迎的一种结饰。
《手工—中国结》精品教案(精选
《手工—中国结》精品教案(精选一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第六章第二节，详细内容围绕中国结的制作展开。
中国结是中国传统手工艺术的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
本节课将教授中国结的基本结法，包括单结、横结、竖结等，以及如何将这些基本结法组合成美观实用的中国结饰品。
二、教学目标1. 了解中国结的历史背景和文化意义，培养学生的民族自豪感。
2. 掌握中国结的基本结法和组合技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的审美观念和创新能力，激发学生对传统手工艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的组合技巧和创意设计。
教学重点：掌握中国结的基本结法，了解中国结的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：中国结样品、教学视频、彩色丝线、剪刀、尺子、教学课件。
学生准备：彩色丝线、剪刀、尺子、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示中国结样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的饰品是什么吗？它们有什么特别之处？”通过讨论，引出本节课的主题：中国结。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍中国结的历史背景和文化意义。
（2）讲解中国结的基本结法，包括单结、横结、竖结等。
（3）展示中国结的制作过程和组合技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生跟随教师一起练习基本结法。
（2）学生自由组合结法，创作自己的中国结饰品。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一个中国结样品，分析其结法和组合技巧。
（2）学生跟随教师一起完成一个中国结的制作。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成一个中国结的制作，教师巡回指导。
（1）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
（2）对本节课的知识点进行回顾，强调重点和难点。
六、板书设计1. 中国结的历史背景与文化意义2. 中国结的基本结法：单结、横结、竖结3. 中国结的组合技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的中国结饰品。
答案：根据个人喜好和所学知识，自由发挥创意，制作出独特的中国结饰品。
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教学设计
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教学设计一. 教材分析《中国结——吉祥结》这一课旨在让学生了解和掌握中国结的制作技巧，培养学生对中国传统文化的热爱。
通过本节课的学习，学生将掌握吉祥结的编制方法，并能运用到实际生活中。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有丰富的图片示例，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的动手能力和模仿能力，对于新鲜事物充满好奇。
但在动手实践方面，部分学生可能存在耐心不足、动作不熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解吉祥结的寓意，掌握吉祥结的编制方法，并能独立完成吉祥结的制作。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践，学生能够提高动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：吉祥结的编制技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解吉祥结的编制过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和实践能力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成吉祥结的制作。
六. 教学准备1.准备教具：中国结样品、编制材料（如红线、尺子、剪刀等）、教学课件。
2.准备场地：宽敞的教室，便于学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种中国结样品，引导学生了解中国结的历史和寓意，激发学生对吉祥结的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现吉祥结的编制步骤，让学生对吉祥结的制作过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照课件中的步骤尝试编制吉祥结。
教师巡回指导，解答学生在编制过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生独立完成吉祥结的编制，教师选取部分作品进行展示，让大家共同学习、交流。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，将吉祥结编制技巧运用到其他作品中，如手机挂件、项链等。
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）第一篇：中国结盘长结教案七年级劳动技术中国结——盘长结教学设计一．教学目标1、知识与技能让学生初步了解和掌握中国结编结技法;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。
2、过程与方法引导、启发、探究、体验、实践。
3、情感态度与价值观培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。
学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。
(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力)二．教学重点、难点重点:中国结的编结与整理难点:1)编结技法图的识别2)后续整理成型三．学生特征分析七年级“劳动与技术教育”中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。
学生对此表现出极大的兴趣和热情。
机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。
四．教学设计思想1、如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。
解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。
2、本教学设计必须面向全体学生,考虑学生中的差距应分层推进。
对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的二圈盘长结的制作。
五．教学背景与资源义务教育《劳动与技术》教科书(天津地方版)七年级全一册第一章第三节第22-26页投影仪,泡沫板,线绳,大头针,镊子。
六．教学步骤(一)展示导入、激发情趣1、幻灯片展示中国结2、教师展示中国联通标志【说明】：这个图案回环曲折，无头无尾，一线连成。
【提问】：你们知道它是那个公司的标志？【明确】：中国联通。
【提问】：联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志？【明确】：中国联通的标识是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
初中劳技绳结艺术教案
教案：初中劳技绳结艺术教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绳结技巧，能够运用绳结制作简单的装饰品和生活用品。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生发现绳结艺术的美学价值，提高审美能力。
教学内容：1. 绳结的基本技巧：平结、横结、竖结、交叉结等。
2. 绳结装饰品：中国结、手链、项链、挂饰等。
3. 绳结生活用品：提袋、绳结扣、绳结鞋带等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些绳结作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对绳结艺术的了解和印象。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解和演示平结、横结、竖结、交叉结等基本绳结技巧。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本绳结技巧。
三、绳结装饰品制作（30分钟）1. 教师展示一些绳结装饰品，如中国结、手链、项链、挂饰等。
2. 学生选择自己喜欢的绳结装饰品制作，教师给予指导和帮助。
四、绳结生活用品应用（15分钟）1. 教师展示一些绳结生活用品，如提袋、绳结扣、绳结鞋带等。
2. 学生跟随教师一起制作绳结生活用品，如提袋、绳结扣等。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的绳结作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。
2. 教师引导学生反思绳结艺术在生活中的应用和价值。
教学评价：1. 学生能掌握基本的绳结技巧，能够运用绳结制作简单的装饰品和生活用品。
2. 学生能够发现绳结艺术的美学价值，提高审美能力。
3. 学生在制作过程中，动手能力、观察力和创造力得到锻炼和提升。
苏科版五年级下册劳动与技术第4课《中国结——鞭炮结》教案
苏科版五年级下册劳动与技术第4课《中国结——鞭炮结》教案一. 教材分析《中国结——鞭炮结》是苏科版五年级下册劳动与技术第4课的内容。
本节课旨在让学生了解中国结的历史和文化内涵，掌握鞭炮结的编制方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材以图文并茂的形式，详细展示了鞭炮结的编制过程，同时提供了丰富的练习素材，让学生在实践中掌握知识点。
二. 学情分析五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的劳动与技术课程，对于手工艺制作有一定的了解。
然而，中国结的编制对他们来说还是一个新的领域，需要在学习过程中逐步掌握技巧。
三. 教学目标1.了解中国结的历史和文化内涵，认识鞭炮结的特点和编制方法。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团队合作的精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握鞭炮结的编制方法，能够独立完成鞭炮结的制作。
2.教学难点：对中国结文化内涵的理解，以及如何在制作过程中发挥创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师讲解并示范鞭炮结的编制方法，让学生在实践中模仿和掌握。
2.合作法：学生分组合作，共同完成鞭炮结的制作，培养团队合作精神。
3.讨论法：学生在制作过程中相互交流，分享心得，提高创新能力。
六. 教学准备1.准备中国结制作所需的材料：红绳、剪刀、尺子、针等。
2.准备鞭炮结的图解和示范视频。
3.划分好学习小组，确保每个小组都有足够的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍中国结的历史和文化内涵，引导学生对鞭炮结产生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示鞭炮结的图片和实物，让学生直观地了解鞭炮结的特点。
同时，播放示范视频，让学生对鞭炮结的编制方法有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）教师讲解并示范鞭炮结的编制方法，学生在老师的指导下，分组合作，开始制作鞭炮结。
4.巩固（10分钟）学生在掌握了基本的编制方法后，独立完成鞭炮结的制作。
中国结(教案)-综合实践活动五年级下册
《中国结》教学设计—、教材分析《中国结》是《综合实践活动一劳动与技术》中的一课,属于手工编绳制作的范畴。
吉祥结具有吉利祥瑞的寓意，是我国最古老的装饰结中的一种，最早出现在中国僧人的服饰和庙堂的装饰上，大型吉祥结常用于厅堂、居室的壁挂，美观喜庆；小型吉祥结常用于服饰、挂件等装饰，寓意吉祥、如意、平安。
二、学情分析五年级的学生在观察能力、探究能力、动手能力、合作能力和安全意识方面都有了较好的发展，所以本课教学重在教会学生吉祥结的编织方法，在掌握技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，探究多瓣吉祥结的编结方法。
在教会学生“吉祥结”制作技术的同时，使学生了解与中国结相关的历史文化知识和民族传统工艺的内涵，培养学生热爱祖国文化和美好生活的思想感情。
三、设计理念本课的设计以“研究——制作——创新”为教学思路展开，以“自主、探究、合作”为学生学习的主要方式，力求体现学生的自主精神、探究精神创新精神、合作品质；力求让学生感受到制作带来的种种乐趣，训练学生手工制作的技能、技巧。
培养学生认真、细致的学习态度和审美情趣。
四、教学目标知识与技能：1.了解吉祥结的寓意、特点、结构和作用。
2.能够正确识读编制吉祥结的操作流程图。
3.掌握吉祥结的基本编制方法，学会编制吉祥结。
过程与方法：1.引导学生自主探索，学习吉祥结的制作方法，探索其变化规律。
2.通过组织学生参与编制吉祥结的操作活动，提髙学生的动手实践能力。
3.通过交流评价，培养学生的口头表达能力，提髙学生的思维水平。
情感、态度、价值观：L养成认真、细致、耐心的劳动习惯。
2.培养探究、合作意识。
3.感受中国结艺的魅力。
五、教学重点、难点重难点：吉祥结的走线方法或规律。
六、教学准备教师：不同造型的吉祥结、多媒体教学课件、各种编织绳、展示板等。
学生：编织绳等。
七、教学过程一、谈话导入师：同学们，母亲节就要到了，大家想不想亲手制作一件礼物送给妈妈？师：大家都很有孝心。
你想做什么？让三个学生说一说。
2023-2024学年五年级上学期综合实践活动(劳动教育)第7课《编制中国结》教案
2023-2024学年五年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课《编制中国结》教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、种类和寓意，增强学生对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美情趣和劳动技能。
3. 通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
二、教学内容1. 中国结的起源和种类2. 中国结的制作方法和技巧3. 中国结的寓意和用途三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的制作方法和技巧2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的中国结四、教学准备1. 教师准备：中国结的制作材料（红绳、剪刀、胶水等）、教学课件、示范视频2. 学生准备：制作中国结的材料（红绳、剪刀、胶水等）五、教学过程1. 导入a. 老师出示一个制作好的中国结，引起学生的兴趣。
b. 学生分享自己对中国结的了解和认识。
2. 讲解中国结的起源和种类a. 老师讲解中国结的起源和种类，展示相关的图片和实物。
b. 学生认真听讲，积极举手发言，分享自己的看法和感受。
3. 讲解中国结的制作方法和技巧a. 老师通过示范视频，讲解中国结的制作方法和技巧。
b. 学生跟随示范，一步一步地学习制作中国结。
4. 学生制作中国结a. 学生分组合作，共同制作中国结。
b. 老师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。
5. 展示和评价a. 学生展示自己制作的中国结，分享制作过程和心得。
b. 老师和学生对展示的中国结进行评价，给予肯定和建议。
6. 总结和反思a. 老师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
b. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进的建议。
六、教学延伸1. 学生可以继续探索中国结的其他种类和制作方法，深入研究中国传统文化。
2. 学生可以尝试将中国结的制作技巧运用到其他手工艺品中，发挥自己的创造力和想象力。
七、教学反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的自信心和动手能力。
《中国结》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
《中国结》（教学设计）20232024学年综合实践活动二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解中国结的起源、种类、特点及其寓意，掌握中国结的基本编织方法和步骤。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力、观察力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，激发学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源、种类、特点及其寓意。
2. 中国结的基本编织方法和步骤。
3. 中国结的创新设计与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本编织方法和步骤。
2. 教学难点：中国结的创新设计与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示等。
2. 学具：红绳、剪刀、尺子、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国结的图片，引导学生关注中国结的特点和寓意，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍中国结的起源、种类、特点及其寓意，让学生对中国结有更深入的了解。
3. 演示与讲解：播放中国结编织视频，教师现场演示中国结的基本编织方法和步骤，并讲解注意事项。
4. 实践操作：学生分组进行中国结编织实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对中国结进行创新设计，培养学生的创新意识。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 中国结的起源、种类、特点及其寓意。
2. 中国结的基本编织方法和步骤。
3. 中国结的创新设计与实践。
七、作业设计1. 编织一个简单的中国结。
2. 对中国结进行创新设计，并写下设计思路。
3. 收集关于中国结的故事或寓意，与同学分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生对中国结有了更深入的了解，基本掌握了编织方法和步骤，部分学生还能进行创新设计。
2. 教学方法是否得当：采用PPT、视频、实物展示等多种教学手段，激发学生学习兴趣；实践操作环节，让学生动手实践，提高学生的动手能力。
《手工—中国结》教案(通用
《手工—中国结》教案(通用一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第六章第二节，详细内容为“中国结”的制作。
通过学习中国结的历史、分类、编制技巧等，让学生了解我国传统手工艺术的魅力，并掌握中国结的基本编制方法。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史、分类及其在传统文化中的地位。
2. 培养学生的动手能力，使其掌握中国结的基本编制方法。
3. 提高学生的审美能力，激发对中国传统手工艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编制技巧。
教学重点：中国结的历史、分类及基本编制方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、示范用中国结样品、编制工具。
学具：编制用线、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示各种精美的中国结图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些漂亮的结叫什么名字吗？它们有什么寓意？”由此引出本节课的主题——中国结。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍中国结的历史、分类及寓意。
（2）讲解中国结的基本编制方法。
（3）示范编制过程，并强调编制技巧。
3. 实践操作（20分钟）学生跟随教师示范，分步骤进行中国结编制。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个简单的中国结编制，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 中国结的历史、分类、寓意。
2. 中国结的基本编制方法。
3. 编制过程中的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：编制一个具有中国特色的结。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他中国传统手工艺术，如剪纸、泥塑等，激发学生对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的指导；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点教学难点与重点的明确是教学过程中的关键。
对于中国结的教学，难点在于编制技巧，而重点在于中国结的历史、分类及基本编制方法。
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教案
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教案一. 教材分析《中国结——吉祥结》这一课主要让学生了解和掌握中国结的制作方法，特别是吉祥结的编制技巧。
通过学习，学生可以感受到中国结的独特魅力，增强对传统文化的认识和热爱。
教材内容由浅入深，步骤详细，便于学生学习和操作。
二. 学情分析五年级的学生动手能力强，对新鲜事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的劳动技能，对于手工制作有一定的基础。
但中国结的制作较为复杂，需要耐心和细心，因此教师在教学中要关注学生的学习兴趣和耐心，引导他们逐步掌握技能。
三. 教学目标1.让学生了解中国结的起源和寓意，感受中国传统文化的魅力。
2.学会吉祥结的编制方法，提高动手能力和创造力。
3.培养学生的耐心和细心，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：对中国结寓意和文化内涵的理解，以及编制过程中的细节处理。
五. 教学方法1.示范法：教师演示吉祥结的编制过程，学生跟随操作。
2.讲解法：教师讲解中国结的起源、寓意以及编制技巧。
3.互动法：学生之间相互交流学习心得，教师进行点评和指导。
六. 教学准备1.准备中国结制作材料：红绳、剪刀、尺子等。
2.准备相关课件和图片，以便进行教学演示和讲解。
3.提前让学生了解中国结的基本知识，如起源、寓意等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种中国结作品，引导学生关注中国结的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍中国结的起源和寓意，为学生学习吉祥结打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示吉祥结的编制过程，边讲解边操作，让学生跟随学习。
讲解过程中，注意强调编制技巧和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试编制吉祥结。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，相互交流学习心得，分享编制经验。
教师点评，总结吉祥结编制的要点，巩固学生所学知识。
初中教育-初中劳技教学案例-中国结.doc
中国结世博情---《中国结》教学案例鄞州区田莘耕中学陈雷【设计理念】中国结是中国特有的传统手工艺，也是一门可供欣赏的艺术。
漫长的文化沉淀使的中国结渗透着中华民族特有的纯粹的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。
通过学习编吉祥结，可以使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，而且因其形、意而名扬天下，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国传统文化、热爱美好生活的思想感情。
中国结编起来具有很强的技巧性，由于时间的关系，我选择难度适中的吉祥结作为本节课的教学重点。
新课程强调学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识与基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣，并受到爱国主义的思想教育。
【教学目标】知识目标：通过欣赏、编制中国结，对其文化内涵有一定的认识。
了解中国结艺的寓意、历史，感受其艺术魅力。
能力目标：使学生能比较熟练地编吉祥结，培养学生的动手制作能力。
情感目标：感受世博魅力，使学生情系世界，情系中国。
让学生了解中国结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育。
在学习中树立信心、克服困难、团结协作、互相学习、体验成功的喜悦。
【教学重点】使学生理解中国结的文化内涵、特点和吉祥结的编结方法。
【教学难点】吉祥结的编制方法。
【教学准备】中国结、中国结所需的材料和工具（80厘米长的红丝线、小装饰品等）、多媒体课件【教学过程】（一）情景导入1、出示大家都非常熟悉的20GG年北京申奥标志。
谁能说说北京申奥标志是怎样的图案？——请学生回答它是由奥运五环构成。
形似中国传统民间工艺品的中国结，又似一个打太极拳的人形。
图案如行云流水，和谐生动，充满运动感。
也体现了奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
2、为什么20GG年北京申奥标志采用中国结的造型？——学生谈自己的见解（学生的回答给予鼓励）我们炎黄子孙挥之不去的中国情节，给我们带来了浓浓的中国气息，传递着美好的祝福。
综合实践教学设计中国结(3篇)
第1篇一、教学背景中国结，作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统手工艺品，承载着中华民族的智慧和情感。
随着现代社会的发展，中国结艺术逐渐受到人们的喜爱。
本综合实践教学设计旨在通过中国结的制作过程，让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解中国结的历史渊源、文化内涵和艺术特点。
- 掌握中国结的基本结法、材料选择和色彩搭配。
2. 技能目标：- 学会多种中国结的基本结法，如双钱结、中国结、平结、十字结等。
- 能够根据设计意图，选择合适的材料，进行中国结的制作。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
- 增强学生的审美能力和创新精神。
三、教学内容1. 中国结的历史与文化- 介绍中国结的起源、发展历程及其在各个历史时期的代表作品。
- 分析中国结所蕴含的文化内涵，如吉祥如意、幸福安康等。
2. 中国结的基本结法- 双钱结：介绍双钱结的结法、特点和应用。
- 中国结：讲解中国结的结法、材料选择和色彩搭配。
- 平结：演示平结的结法、特点和应用。
- 十字结：介绍十字结的结法、特点和应用。
3. 中国结的制作- 材料选择：介绍中国结常用的材料，如丝线、棉线、麻线等。
- 色彩搭配：讲解如何根据设计意图选择合适的色彩。
- 制作步骤：演示中国结的制作过程，包括打结、整理、装饰等。
四、教学过程1. 导入- 以图片、视频等形式展示中国结的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解- 教师详细讲解中国结的历史、文化、基本结法和制作技巧。
3. 实践- 学生分组进行中国结的制作实践，教师巡回指导。
- 学生尝试不同的结法，根据自己的喜好进行创作。
4. 交流与展示- 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，引导学生思考中国结艺术的传承与发展。
- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
五年级下册综合实践活动教案-中国结 全国通用
中国结教学目标:1、了解中国结(历史、特点、编织所需的工具及材料等),激发学生对中国结的兴趣,感受中国传统文化的魅力2、学会打基本结——鞭炮结,初步掌握中国结的编结技法,提高学生的动手动脑能力,培养一定的劳动习惯,激发学生的创新潜能。
3、在亲历实践的过程中,体验成功的快乐,学会交流、合作。
学情分析大多数学生对劳动与技术科产生了浓厚的兴趣,已经具备了一定的探究、动手能力,掌握了一定的技法。
他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
重点难点“井”字互套后收紧绳套。
教学过程活动1【导入】一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结、鞭炮结(实物、图片等)。
瞧,它们色彩斑斓,有着飘逸雅致的韵味;它们造型各异,有着复杂曼妙的曲线;它们做工精致,化身为一个个受人喜爱的饰品;你知道这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?(中国结)[板书:中国结]2、你在哪里见到过中国结?(商场、汽车、背包、衣服……)3、那么,你对中国结有什么了解呢?介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
(1.中国结源远流长,远古时期,还没有发明数字和文字,人们就结一个绳结来记录。
它可是是文字的前身。
2.中国结有很多种类,如吉祥结、鞭炮结、平结、梅花结、双钱结、猴儿拳等等。
3.中国结的形式多为上下一致、左右对称、首尾可以互相衔接的造型。
4.中国结有着团结、亲密、吉祥的意思。
5.中国结不仅造型美、色彩美,而且还有很深的含义。
(设计意图:。
通过这种图文并茂的形式,让学生了解中国结的内涵入手,激发学生对中国结的喜爱,从而激发学习兴趣。
孩子们在强烈的求知欲驱动下,开始亲手实践,创造美,动手制作其中较为简单的一种结——鞭炮结。
)活动2【讲授】二、自学讨论，讲解演示天这节课我们就要来学习编织最简单的中国结——鞭炮结。
板书:鞭炮结鞭炮结是怎么编制出来的?2、出示编织鞭炮结的示意图,小组讨论。
(1)讨论:编织鞭炮结需要哪些工具和材料?重点提示:铅笔的作用。
《手工—中国结》教案(通用
《手工—中国结》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《中国结》的制作。
教学内容选自教材第七章第一节，详细内容包括中国结的历史、分类、基本结法及其应用。
重点掌握平结、横结、竖结等基本结法，通过实践操作，培养学生对中国传统手工艺的热爱和传承意识。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史、分类及其在生活中的应用，增强学生对传统文化的认识。
2. 掌握基本结法，如平结、横结、竖结等，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团队协作精神，激发学生对传统手工艺的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握平结、横结、竖结等基本结法。
难点：如何将基本结法灵活运用，创作出具有美感和实用价值的作品。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、演示用绳子、教学视频、PPT课件。
学具：彩色绳子、剪刀、尺子、勾针。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引导学生关注传统手工艺，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍中国结的历史、分类、基本结法及其应用。
3. 实践操作：（1）教师演示平结、横结、竖结等基本结法的制作过程。
（2）学生跟随教师步骤，进行实践操作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节：（1）学生分组，讨论创作思路。
（2）每组根据所学基本结法，创作一个具有美感和实用价值的作品。
（3）展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 中国结的历史、分类2. 基本结法：平结、横结、竖结3. 创作思路与技巧七、作业设计1. 作业题目：以家庭为主题，运用所学基本结法，创作一个具有美感和实用价值的作品。
2. 答案：作品形式不限，如家庭装饰品、挂件等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生动手能力，提高课堂实践操作时间，培养学生的创造力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解中国结文化，尝试创新结法，将传统手工艺与现代生活相结合。
重点和难点解析1. 基本结法的掌握2. 实践操作的教学指导3. 创作环节的设计与评价4. 作业设计的实用性与创新性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、基本结法的掌握1. 演示：教师演示时，需详细讲解每个步骤，确保学生能清晰观察和理解。
小学劳动技术巧手工艺坊学编中国结平安结教案
小学劳动技术巧手工艺坊学编中国结平安结教案编织中国结是中国传统的手工艺之一，它不仅能够锻炼孩子们的动手能力和观察力，还能培养他们的耐心和细心。
在小学劳动技术课上，通过学习编织中国结平安结，可以让学生们了解到中华传统文化的博大精深，更加热爱祖国文化。
本篇文章将为大家介绍一些教案建议，帮助老师们更好地教授编织中国结平安结的技巧。
一、教学目标1.了解中国结的起源、发展和意义，培养学生对中华传统文化的兴趣；2.了解中国结的编织方法和步骤，培养学生的动手能力和观察力；3.培养学生的耐心和细心，提高他们的集中注意力和自我控制能力；4.培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的创造力和想象力。
二、教学准备1.编织中国结所需材料：彩色绳子、剪刀；2.编织中国结所需工具：编织棒。
三、教学流程1.导入通过图片或视频展示中国结的样式和美丽之处，引起学生们的兴趣和好奇心。
同时向学生们讲解中国结的起源和意义，让他们对中国传统文化产生浓厚的兴趣和热爱。
2.示范演示手持编织棒，在黑板上或白纸上示范编织中国结的步骤和方法，让学生们清晰地了解每一步骤。
通过简单的手势示范，让学生们理解编织中国结的技巧和要领。
3.实践操作将学生分成小组，每组两人合作完成编织中国结的任务。
老师可以在组内指导学生们正确操作，并随时解答学生们遇到的问题。
提醒学生们注意绳子长度和紧度，确保编织出的中国结外形美观。
4.分享交流每组完成编织任务后，让学生们互相展示自己编织的中国结。
同时，鼓励学生们主动分享他们在编织过程中遇到的困难和解决办法，以及他们的创意和想法。
通过分享交流，可以激发学生们的创造力和想象力，并丰富他们对中国结的认识和理解。
5.总结反思在教学的最后，让学生们回顾整个编织过程，总结所学的编织技巧和方法。
同时，鼓励学生们反思自己在编织过程中的收获和不足，思考如何改进和提高。
通过总结反思，可以帮助学生们更好地掌握编织中国结的技能，并提高他们的学习能力和自我管理能力。
七年级劳动技术中国结教案
七年级劳动技术中国结教案中国结的设计与制作一、概述本课是《结绳艺术》三的《设计与制作》，是河南科学技术出版社劳动与技术七年级下册教材。
本节课主要通过学习中国结常见几种结的编织技巧，整理和造型。
通过学习，动手能力和创新思维能力有所提高。
二、教学目标分析1、情感、态度、价值观教育学生热爱、弘扬民族文化，磨练学生勇敢、坚韧的学习品质，培养乐学、互助的学习精神。
2、知识与技能（1）、通过常见几种中国结，了解中国结的文化艺术。
（2）、能够学会同心结、梅花结、挂饰结的编织技巧，在此基础上有所创新。
3、过程与方法通过学生的反复练习，在头脑中形成所学中国结的编织步骤，形成空间立体思维能力，智慧大脑；同时实现观察、思维和双手的协调。
4、教学重难点重点：动手设计的培养难点：中国结的制作技巧三、学习者特征分析1、本节课的学习对象是小董一中七年级的学生，班上学生动手能力强，有一定的表演欲望。
2、学生对中国结有一定了解，还有一部分学生会做几种简单的中国结。
四、教学策略选择与设计1、信息技术与语文学科整合的方法本节课信息技术成为演示制作的的工具；为学生提供直观的编制过程。
2、任务驱动法本课以“编织中国结”为中心任务，学习小组互相协作，来达成教学目标。
五、教学资源供教师使用的资源：自制ppt课件、90cm编织绳供学生使用的资源：课本，、90cm的编织绳、彩绳。
六、教学过程一、展示ppt课件（2——10）：创设情景，展示ppt课件（11）明确学习目标二、学习中国结的文化艺术1、复习提问：中国人为什么喜欢绳结？中国绳结艺术，渊源久远，绚丽多姿，在中国民俗工艺中占有重要地位。
在10万年前的旧石器时代，先民们彼此传递信息、表述思维、帮助记忆，都是用绳子打结。
大事用大结表示，小事用小结表示。
这就是史书上说的结绳记事。
“结”与“吉”谐音。
中国结不仅造型、色彩优美，而且它的命名，如：双钱结、盘长结、如意结等，都体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好愿望。
中国结劳技教案
中国结教案三、编结步骤：.第一步：将绳折成十字。
教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方课评劳技课是培养学生“实践能力和创新精神”最直接、最有效的重要渠道，它主要是通过学生的实际操作，逐步实现对学生“实践能力和创新精神”的培养目标。
本照这一根本教学目标，该课从教学内容和学生的实际出发，不管是教学目标的确立还是课堂结构设计；教学手段的运用还是教学环境的创设以及每一教学环节的精心安排，都紧紧围绕这一根本目标开展教学活动。
一、找准课的切入点，创设良好的教学情境，《吉祥结》编织一课，学生操作起来是有一定难度的，“吉祥结”好看不好编，不光掌握编制方法和要领，还需要有耐心、细致、认真的学习态度，特别是对一些男生更是如此。
课一开始，学生就被一幅幅精美绝伦的艺术作品吸引住了，不时地发出阵阵喝彩，赏心悦目的艺术精品欣赏，极大地激发了学生们的求知欲望和学习兴趣，为下一个教学环节的开展奠定了基础。
二、注重先进教学手段的运用，确保课堂教学效果编织类课最关键的就是教师一清二楚的直观教学，它对学生是否能顺利完成作品的制作以及作品的质量起着决定性的作用。
本节吉祥结的编织使用的是双绳线，操作起来比较复杂，对刚接触的学生来说容易糊涂，找不着头绪。
对此，该课注重了现代教学手段使用以及实物教学的相互搭配。
形象逼真的课件运用和教师的实物演示，使学生对编织方法、步骤有了直观、清晰的深刻印象，为学生独立完成作品的制作提供了有力的保证，学生学得轻松，教学进展顺利，从中显示了信息技术在劳技课教学中所发挥的独特作用，较好的解决了编织课的直观教学问题。
三、以学生为本，发挥学生的主体作用劳技课教学最基本的任务是培养学生的实践能力和操作技能，也是《劳技大纲》所提出的教学目标之一。
这就需要每个学生每节课都能积极参与，完成每一件作品的制作，掌握每一件作品的制作方法和要领，积小成为大成，逐步实现劳技课的教学任务和教学目标。
每节课在学生中都存在着动手能力强与弱的差异，为确保每一位学生都能完成学习任务，教学中注意了不同学生的不同需求，有针对性的予以安排和指导，先编完的同学再按相反的方向编第二次，观察结果有什么不同；并请快的同学到黑板上演示或帮助周围慢的同学，这不仅使快的同学的潜能得到了发挥、感到充实；也使课堂创造出合作和谐的学习气氛，达到了人人动手、人人参与、人人都有成就感的教育目的和预期的教学效果。
幼儿园编织教案(5篇)
幼儿园编织教案(5篇)如果您还不了解“幼儿园编织教案”的话建议阅读一下本文，希望您喜欢这篇文章一起分享给您的朋友吧。
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。
教案是帮助教师组织教学活动的重要工具。
幼儿园编织教案篇1幼儿园中班劳技课编织中国结教案一、教学目标1. 了解中国结的起源和意义，培养对传统手工艺品的兴趣。
2. 学习基础编织技巧，提高动手能力和耐心。
3. 培养幼儿团队合作意识，提升社交能力。
二、教学准备1. 经编有线绳、五颜六色的丝线。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过展示不同色彩和款式的中国结作品，引发幼儿兴趣，让他们猜测中国结的用途。
2. 介绍（10分钟）教师简要介绍中国结的起源和意义，如中国结代表了团结和美好的愿望，是中国传统手工艺品的代表之一。
3. 示范（15分钟）教师先用纸条做一个简单的中国结示范，让幼儿观察并模仿。
然后，教师示范编织简单的方形中国结，讲解每个步骤的注意事项。
4. 实践（30分钟）幼儿自己动手编织中国结，教师辅助指导，帮助他们解决遇到的问题。
在实践过程中，鼓励幼儿相互帮助，增强团队合作意识。
5. 创作（15分钟）幼儿在编织好的中国结上，用丝线串珠或彩色纸条进行装饰，可以选择自己喜欢的图案或颜色。
教师鼓励幼儿发挥想象力和创意，创建独特的作品。
6. 展示（10分钟）每位幼儿展示自己编织的中国结作品，并分享创作心得和感受。
教师从中选取几个作品进行赞赏，鼓励幼儿保持对手工艺品的热爱和创造力。
四、教学延伸1. 继续编织中国结，鼓励幼儿尝试更复杂的款式和测试不同颜色的搭配效果。
2. 制作中国结手链或挂饰，增加实用性和装饰性。
五、教学总结通过本课的编织中国结活动，幼儿了解了中国结的起源和意义，培养了对传统手工艺品的兴趣，并提高了动手能力和耐心。
同时，通过在团队合作中展示和分享作品，幼儿的社交能力也得到了提升。
这些能力和品质的培养将对幼儿的未来发展起到积极的促进作用。
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中国结教案
课题装饰结——吉祥结
课型新授课
课时1课时
教学目标知识目标: 1.了解什么是吉祥结。
2.掌握吉祥结的结构特点和编织方法。
3.基本学会编织吉祥结。
能力目标：通过对吉祥结的编织，提高学生的动手能力。
思想教育：通过对吉祥结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱
重点编结技法主要教法课件演示讲练结合
难点编织技法的掌握教具、学具绳线1米编织板及绳结作品
板书设计
装饰结——吉祥结
一、什么是吉祥结（看演示作品并扩展）
二、编结方法：
1.要点：
2.图示：（演示文稿）
三、编结步骤：.
第一步：将绳折成十字。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推，最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推，最后拉紧。
教学过程
教师活动学生活动
一、复习、引入新课
1．复习：
（1）上节课我们学习了死扣，请大家系一个死扣。
（2）前后位同学互相检查。
2．引入新课
通过前边的学习，大家学会了许多生活中实用的系扣方
法；其实，绳结技法不仅可以用于实用结，我们的祖先非常
聪明，随着社会经济的发展，人们开始用一些东西美化、装
饰自己的生活环境，于是绳结技法就由生活用结向装饰结发
展了。
今天我们就来学习装饰结好不好？
装饰结——吉祥结
二、授新课
1、欣赏各式各样的装饰，激发学生的学习兴趣（放自制
演示课件）
▲同学们！这些装饰结好看漂亮吗?想学吗？
那我们就从装饰结中最基本的技法学起——吉祥结
2、看电脑演示：吉祥结编织方法及步骤的图解
教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方
法及时总结。
（1）由绳头开始，一根压住其前方的另一根，依次编织
（2）同样方法编第二层，第一层按照逆时针方向，第二层
按照顺时针方向编织。
（3）每编完一层后按一定方向将绳结拉紧。
学生系扣练
习，互相检查
看演示课件，
欣赏漂亮的
装饰结。
对话呼应
看图解、观察
绳线所走路
线，并随着是
试作。
课评
劳技课是培养学生“实践能力和创新精神”最直接、最有效的重要渠道，它主要是通过学生的实际操作，逐步实现对学生“实践能力和创新精神”的培养目标。
本照这一根本教学目标，该课从教学内容和学生的实际出发，不管是教学目标的确立还是课堂结构设计；教学手段的运用还是教学环境的创设以及每一教学环节的精心安排，都紧紧围绕这一根本目标开展教学活动。
一、找准课的切入点，创设良好的教学情境，
《吉祥结》编织一课，学生操作起来是有一定难度的，“吉祥结”好看不好编，不光掌握编制方法和要领，还需要有耐心、细致、认真的学习态度，特别是对一些男生更是如此。
课一开始，学生就被一幅幅精美绝伦的艺术作品吸引住了，不时地发出阵阵喝彩，赏心悦目的艺术精品欣赏，极大地激发了学生们的求知欲望和学习兴趣，为下一个教学环节的开展奠定了基础。
二、注重先进教学手段的运用，确保课堂教学效果
编织类课最关键的就是教师一清二楚的直观教学，它对学生是否能顺利完成作品的制作以及作品的质量起着决定性的作用。
本节吉祥结的编织使用的是双绳线，操作起来比较复杂，对刚接触的学生来说容易糊涂，找不着头绪。
对此，该课注重了现代教学手段使用以及实物教学的相互搭配。
形象逼真的课件运用和教师的实物演示，使学生对编织方法、步骤有了直观、清晰的深刻印象，为学生独立完成作品的制作提供了有力的保证，学生学得轻松，教学进展顺利，从中显示了信息技术在劳技课教学中所发挥的独特作用，较好的解决了编织课的直观教学问题。
三、以学生为本，发挥学生的主体作用
劳技课教学最基本的任务是培养学生的实践能力和操作技能，也是《劳技大纲》所提出的教学目标之一。
这就需要每个学生每节课都能积极参与，完成每一件作品的制作，掌握每一件作品的制作方法和要领，积小成为大成，逐步实现劳技课的教学任务和教学目标。
每节课在学生中都存在着动手能力强与弱的差异，为确保每一位学生都能完成学习任务，教学中注意了不同学生的不同需求，有针对性的予以安排和指导，先编完的同学再按相反的方向编第二次，观察结果有什么不同；并请快的同学到黑板上演示或帮助周围慢的同学，这不仅使快的同学的潜能得到了发挥、感到充实；也使课堂创造出合作和谐的学习气氛，达到了人人动手、人人参与、人人都有成就感的教育目的和预期的教学效果。
四、发挥教师主导作用，提升课堂教学质量
教师潜移默化、因势利导的把握课堂教学的发展方向和主动权是非常重要的，但挖掘并发挥教材内容的教育潜力是对教师的更高要求，本节课对此做了一些有益的尝试。
一是知识方面，学生在完成吉祥结编织后，在此基础上如何将吉祥结中的单线花瓣变成双线花瓣？引起了学生们的积极思考和兴趣；二是情感教育方面，学生在对作品制作和对中国结欣赏完后，学生当时轻松愉快的心情在想什么呢？教师不失时机的进行了引导，大家想过没有，用一根或几根简单的绳线，就能编出如此神奇的艺术精品来，说明了什么？说明中国人的聪明与智慧，中华民族优秀传统艺术的无穷魅力和博大精神。
继承和发扬祖国的优秀传统艺术是我们的责任。